2022年5月广西壮族自治区柳州市事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf

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1、2022年5月广西壮族自治区柳州市事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及答案(考 试 时 间120分钟)注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入-判断题(共15题，每题1分)1.美育可以帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。()2 .在寒冷季节，婴幼垂眠时穿脱衣服的顺序和平时是一样的。()3.听信号左右分队走是小班幼儿在体育活动走步方面应达到的目标。()4 .幼儿的咽鼓管与成人相比，

2、既短又租，倾斜度小，所以当咽、喉、鼻腔感染时，容易引起中耳炎。(5.幼儿园应培养幼儿对生活中常见的简单标记 文字符号的兴趣。()6.学习儿童心理学有助于确立科学合理的儿童发展观、教育观。()7.谈话法是学前儿童研究的最基本方法。()8.教师没有参加进修和培训的权利.()9 .幼儿园为了让幼儿顺利适应小学的学习生活，提前教孩子读写算等内容，这是幼儿教育的小学化现象。()10.幼J用学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索能力.()11.幼儿成长档案应重点搜集幼儿常态学习过程中的作品，这样才能保证所搜集到的作品能够真实呈现幼儿的学习水平。()12.整理物品是幼儿生活自理的重要

3、表现。幼J闾的发展阶梯是小班能将玩野口图书放回原处，中班能整理自己的物品，大班能按类别整理自己的物品。()13.占我国住院儿童死亡的第一位的疾病是小儿腹泻。()14.幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没 什 么 大 不 了 的.()15.幼儿园教育活动方式中，比较适合中大班幼儿，也是目前幼儿园教育中越来越提倡的一种教育方式是合作式学习。()二、单项选择题(共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分)16.我 国 幼儿园工作规程规定，幼儿园一般为()年制。A、一B、二C、三D、四17.下列表达方法中，属于抽象表达的一项是().绘画唱歌舞朗诵领硼 论A、B、C、(D、18.教育

4、教学方式的多样性和新颖性有助于提高幼儿()。A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移19.体格发育最重要及最常用的形态指标是()。A、手长，足长)B、上下肢长度C、身高和体重D、头围和胸围20.下列哪项不属于扩大学前教育资源的措施？()A、鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园B、完善学前教育师资培养培训体系C、大力发展公办幼儿园，提 供”广覆盖、保基本 的学前教育公共服务D、努力扩大农村学前教育资源21.托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是()。A、家长开放日B、家长接待日C、咨询接待日D、家长会22.儿童语言最

5、初是()。A、独白式B、对话式C、连贯式D、创造性的23.即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的()规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个体差异性24.幼儿教师在进行集体教学时，穿插了分组的形式和个别的形式进行教学。这种做法主要体现的教育原则是().弟 1 页/(共 18页)弟 2 页/(共 18页)A、科学思想性原则B、面向全体，重视个别差异的原则C、尊重儿童合法权益原则D、教育的活动性原则25.以下关于幼儿园教育活动内容选择原则的表述，正 确 的 是（）。能反映时代发展特

6、征，有利于幼儿后续学习和长远发展能符合幼儿的年龄特征、幼儿的生活经验和认知水平能对应和覆盖教育活动的目标要求，能引发和满足幼儿的兴趣和需要能考虑季节、节日及周边环境资源等因素能体现科学精神与人文精神的A、2）（3X5）B、C、D、26.下列不是婴幼儿常见病的是（）。A、佝偻病B、缺铁性贫血C、流行性腮腺炎D、中耳炎27.维特罗克提出了学生学习的（）.A、同化模式B、生成过程模式C顺应模式D、启发模式28.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面和谐地发展是体现了（）原则。A、幼儿参与性B、发展适宜性C、开放性D、环境与教育目的一致性29.关于幼儿园的经费，下列表

7、述错误的是（）。A、幼儿园实行收费公示制度B、幼儿园的经费应当按照规定的使用范围合理开支，坚持专款专用，不得挪作他用C、幼儿膳食费应当实行民主管理制度、保证全部用于幼儿膳食D、幼儿园可以组织幼儿进行以营利为目的的表演、竞赛等活动30.要让幼儿学会穿脱浏艮鞋袜，盥洗等生活技能，教师最好采取（）。A、示范讲解法B、集中训练与个别指导C、随机教育法D、动作训练法31.幼 在 同 一 时 间 内，把注意指向两种或两种以上的对象。这 就 是（）。A、注意的稳定性B、注意的广度C、注意的分配D、注意的转移32.下列选项中，属 于 幼儿园教育指导纲要（试行）的基本指导思想的是（）。A、德智体美全面发展的教育

8、观B、以人为本的教育原则C、学科分离与终身教育D、全方位静态评估33.陶行知提出的“六大解放”指 向 的 是（）。A、解放儿童的观察力B、解放儿童的体力C、解放儿童的智力D、解放儿童的创造力34.幼儿突然失去知觉，头向后仰，眼球固定、上转或斜视是（）的症状。A、抽风B、晕厥C、高烧D、触电35.教师张某因为醉驾被人民法院判处有期徒刑，张 某（）。A、永远丧失教师资格B、教师资格证不受影响C、未来五年不得从事教师职业D、只能在私立学校从事教师职业36.学前儿童的个人卫生教育内容不包括（）。A、安全意识培养B、学习卫生习惯C、有规律的生活D、清洁卫生习惯37.儿童身体的生长发育和动作发展遵循（）o

9、A、头尾规律、近远规律B、尾头法则、近远规律C、上下规律、远近规律D、从局部到整体规律、近远规律38.能清楚地说出自己想说的事，这 属 于（）的目标。A、社会领域B、语言领域C、健康领域D、科学领域第 3 页/共18页第 4 页/共18页蹴曲枭K-E寂葡39.（）、可观察的外部行为表现 内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要素。A、游戏时间B、游戏情境C;游戏空间D、游戏伙伴40.以下几组时间概念中，幼儿难理解的是（）oA、上午下午B、白天晚上C、今天明天D、前天大后天三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2分）41.幼儿生长发育评价的形

10、态指标有（）。A、胸围B、身高C体重D、头围42.以下内容中，属于幼JLI土会性发展的关键经验的有（）。A、分享B、合作C、谦让D、探究43.下列选项中，属于幼J檄师的职 业 特 点 是（）.A、工作对象的主动性和幼稚性B、工作过程的创造性和灵活性C、教育影响的示范性和感染性D、工作任务的全面性和细致性44.幼儿教师的 教 主要通过两个途径进行，一是 直 接 教 ，二是间接 教。其中直接 教 的适用情况 包 括（）。A、对幼儿进行优秀文化传统的教育B、利用幼儿关心的现象、事情等侧面教育幼儿C、规定必要的行为规范、彳亍动规则D、教给幼儿必要的知识和概念45.美国学者纽曼提出区分游戏和工作、劳动的

11、标准是（）。A、动机B、个体需求C、真实性D、控制的程度46.（）是幼儿园课程目标制定的基本依据。A、对儿童的研究B、对学科知识的研究C、对当代社会生活的研究D、对家长需要的研究47.学前儿童手工活动的材料分为（）。A、点状材料B、线状翻斗C、面状材料D、块状材料48.儿童心理发展受多方面因素的影响。其中影响儿童心理发展的客观因素有（）。A、遗传B、教育C、生理成熟D、家庭49.在对幼儿进行 认真听并能听懂 的语言培养中要多给幼儿提供（）的机会。A、倾听B、表演C、交谈D、玩耍50.（）是生命的物质基础。A、蛋白质B、核酸C、核糖核酸D、氨基酸51.多动症儿童行为的主要特征有（）.A、喜欢幻想

12、B、活动过多C、注意力不集中D、冲动行为52.积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。积木区的区域设置目 标 是（）。A、发展幼儿的空间知觉B、促进幼与他人合作能力的发展C、促进幼儿表达能力的发展D、发展幼儿的美感53.学前教育机构物质环境的创设包括的过程有（）。A、创设前的规划阶段B、创设阶段C、创设效果的评价反思阶段D、创设学前教育机构室外墙面的阶段弟 5 页/（共 18页）弟 6 页/（共 18页）54.自我意识的成分包括（）.A、自我认识B、自我体验C生理自我D、自 我 雌55.根 据 幼儿园教育指导纲要（试行），下列有利于达成社会领域目标的有（）。

13、A、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境B、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣C、支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题D、为幼儿创设展示作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高56.婴幼儿的心理发育包括了多个方面，它 们 是（）。A、动作B、语言C、认知D、情绪情感57.幼儿园收费要按照国家和地方的有关规定执行。根 据 幼儿园工作规程的规定，下列说法正确的有（）0A、幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食,每月向家长公布账目B、幼儿园收费项目和标准可以不接受社会监督C、幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能为手段，另外收

14、取费用D、幼儿园不得以幼儿表演为手段，进行盈利性活动58.婴幼儿磨牙的处理措施是（）。A、做好口腔卫生保健B、保持婴幼儿良好的精神状态C、定期服用驱虫药D、培养婴幼儿良好的饮食习惯59.需要教会婴幼儿的良好饮食习惯有（）。A、安静进食B、进食前要先确认食物没有变质或太烫C、细嚼慢咽D、喝生水60.人 在 整 个 幼 期，以（）为主要思维特点，幼儿末期开始出抽象逻辑思维的萌芽。A、线性思维B、跳跃性思维C、直觉行动思维D、具体形象思维四、简述题（共4题，每题5分）61.结合实际说说作为幼儿园教师应该如何支持和推进儿童的游戏？6 2.教师在观察、记录幼儿的游戏活动时，应注意哪些问题?63.明明是小

15、学一年级的学生，第一学期刚开始不久，他的新鲜感就少了，不像刚入学时那样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常玩，不能画画，还要写作业，中午不能午睡，上课都在犯困。明明觉得还是幼儿园好结合实际，谈谈如何做好幼小衔接工作。6 4.试结合幼儿园实际情况，根 据 幼儿园教育指导纲要（试行）的精神，论述对幼儿发展状况进行评估的要求。第7页/共18页第8页/共18页蹴曲枭K-E寂刘2022年5月广西壮族自治区柳州市事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】正确【解析】美育帮助幼儿开阔

16、视野，增长知识，发展智力。幼儿周围美的事物以其美的声、光、形、色等特征激起幼儿的兴趣，促使幼J般 口 觉、形象思维、想象力、创造力活跃和发展。故正确。2.【答案】错误【解析】在寒冷季节，为避免婴幼儿着凉，保育员应指导婴幼儿先穿上衣，再穿袜子、裤子、鞋。脱衣服时应该最后脱上衣。故错误。3.【答案】错误【解析】幼儿体育发展目标：（1）小班能向指定方向走。中班能听信号变速走；（2）能听信号切断分队走。（3）大班会听信号原地踏步走、齐步走、便步走、左（右）转弯走；听信号左右分队走。所以题干中听信号左右分队走是大班幼儿在体育活动走步方面应达到的目标。故错误。4.【答案】正确【解析】幼儿咽鼓管与成人相比，

17、既短又粗，倾斜度小，所以当咽、喉、鼻腔感染时，容易引起中耳炎。故正确。5.【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）语言领域的内容与要求中指出，要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能，以此为幼儿一生地发展打好基础。故正确。6.【答案】正确【解析】学习儿童心理学有助于确立科学合理的儿童发展观、教育观，树立正确的儿童观。也有助于教育者更好地开展幼儿教育工作。故正确。7.【答案】错误【解析】观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的一种方法.观察法是最基本、最普遍的研究方法，是科学研究

18、的前门，也是学前儿童研究的最基本方法。故错误。8.【答案】错误【解析】中华人民共和国教师法第七条的第六款明确规定，教师有参加进修或者其他方式的培训的权利 。故错误。9.【答案】正确【解析】幼儿园小学化现象是通过一些“小学化”的表现来定义的，简单来说包括幼儿园的教学内容教学形式、教室布置、评价方式和生活方式等方面。题干中教师提前教孩子读写算等内容，属于教学内容的小学化。故正确。10.【答案】错误【解析】36岁儿童学习与发展指南指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。故错误。11.【答案】正确【解析】幼儿成长档案应重点搜集幼儿自愿制作的作品，而不是在教师的要求下所

19、做的作品.这样才能保证所搜集到的作品能真实呈现幼儿的特点。故正确。12.【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健康 领域 生活习惯与生活能力 部分的 目标2具有基本的生活自理能力”指出，3-4的 幼 儿 能将玩具和图书放回原处”；45岁的幼儿 能整理自己的物品 ；5-6岁的幼儿 能按类别整理好自己的物品。故正确。13.【答案】错误【解析】小儿肺炎是占我国住院儿童死亡的第 一&故错误。14.【答案】错误【解析】幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响到其发展。15.【答案】错误【解析】幼儿教育活动方式中，比较适合中大班幼儿、也是目前幼儿园教育中越来越提倡的一种教育方式是探究式学习。

20、故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】C【解析】幼儿园工作规程第四条规定，幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。幼儿园一般为三年制 。故选&17.【答案】D【解析】表达法分成具体表达（绘画、手工、唱歌、舞蹈、表演、创造性游戏）和抽象表达（谈话、讨论、讲述、背诵）。故 选D。18.【答案】B【解析】注意的稳定性也称注意的持久性，是指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。幼儿注意稳定性不高，但是可以借助教育教学方式的多样性和新颖性来提高他们的兴趣，从而使幼儿注意得更加持久。故选19.【答案】C【解析】按年龄的体重、年龄的

21、身高、身高和体重三项指标全面评价，最能全面地反映儿童的营养状况。按年龄的体重能较敏感地反映短期内的营养变化:按年龄的身高较适用于远期营养状况监测；受遗传因素影响，按身高体重能反映近期营养状况变化。身高、体重这两个指标是生长发育评价中最重要和最常用的形态指标。故选C.20.【答案】B【解析】国务院关于当前发展学前教育的若干意见指出，要多种形式扩大学前教育资源：（一）大力发展公办幼儿园，提 供 广 覆盖、保基本”的学前教育公共服务；（二）鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园；（三）城镇小区没有配套幼儿园的，应根据居住区规划和居住人口规模，按照国家有关规定配套建设幼儿园；（四）努力扩大农村学前教育资源。

22、故选及21.【答案】B【解析】家长接待日是托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。家长开放日是让幼儿家长来园深入幼儿课堂聆听教师的讲课，目的在于让幼儿家长深入了解自己孩子在园的表现情况，了解老师的讲课水平，增加幼儿园办学的透明度。故选及22.【答案】B【解析】从交际的方式而言，口语可分为对话式和独白式两种。对话是在两个人之间互相交谈，独白则是一个人独自向听者讲述。幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用对话形式。故选弟9页/（共18页）弟10页/（共18页）23.【答案】D【解析】通过对题干的分析，本题首先提到了即使处于同

23、一年龄阶段的儿童，他们的身心发展也会有不同，所以很明显不涉及对阶段性的考查，排除及顺序性在题干中没有体现，排除A。不平衡性则指儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的，题干没有体现，排 除C。所以选D个体差异性，因为即使儿童年龄一样，但是由于每个儿童的遗传素质不同，所处的环境影响和接受的教育不同，所以，每个儿童的身心发展的速度和水平也各不相同，体现的是儿童身心发展的个体差异性。故 选D。24.【答案】B【解析】题干体现的是面向全体，重视个别差异的原则。故选25.【答案】D【解析】幼儿园教育活动内容选择的原则主要有以下几点：（1）能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展；（2）能符合幼儿

24、的年龄特征，符合幼儿的生活经验和认知水平；（3）能对应和覆盖教育活动的目标要求；（4）能引发和满足幼儿的兴趣和需要；（5）能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素；（6）能体现科学精神与人文精神的融合。故 选D。26.【答案】C【解析】流行性腮腺炎不是婴幼儿常见病，是病毒性传染病。故选C。27.【答案】B【解析】教育心理学中一般把建构主义主要分为个人建构主义和社会建构主义两种。个人建构主义的主要代表有格拉赛斯菲尔德的激进建构主义、维特罗克的生成学习理论和斯皮罗的认知灵活性理论。加州大学的维特罗克提出的学生学习的生成过程模式较好地说明了学习的建构过程，即学习是学习者主动地建构内部理表征的过程，它不

25、仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。故 选B。28.【答案】B【解析】发展适宜性原则：（1）发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。此项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼J檄 育“小学化 等倾向而提出来的。（2）从年龄的一般特征来看，幼儿园小班、中班、大班幼儿在身心发展上的特点是存在明显差异的。因此，教师要根据不同的年龄特彳说是供相应的发展环境。比如设计相适应的教学内容；提供合适的教学器具；开展有层次的游戏。同时，根据最近发展区的原理，为不同的幼儿制定相应的发展目标。另外，幼儿园的环境应该是宽松的、

26、自由的、和语的，并且是安全的和多样的。故 选B。29.【答案】D【解析】幼儿园工作规程 第四十七条规定，幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用;不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动。故 选D。30.【答案】D【解析】动作训练法是生活常规教育中的重要方法，也是养成教育的主要方法。幼儿生活常规教育注重将获得的知识和形成的态度转化为良好的行为习惯。教育实践中的穿脱衣服、鞋袜，盥洗等生活技能的掌握都离不开动作操作与行为练习，需要家长和教师的具体指导，需要家庭和幼儿园的紧密配合，帮助幼J各生活常瞰变为自觉的行为习惯。示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，对于幼不易理解

27、的教育内容，不便于掌握或者需经系统练习的行为技能等，都需通过教师的示湖口讲解，引导幼儿进行学习和模仿，以形成良好的行为规范。在生活常规教育中，集中训练与个别指导不可分割，必须结合使用。随机教育法就是利用偶发事件进行及时、灵活的教育。故 选D。31.【答案】C【解析】幼 在 同 一 时 间 内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。如幼儿一边唱歌，一边跳舞；同学们一边记笔记，一边听老师讲课等都是注意的分配。故 选C。32.【答案】B【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）的基本指导思想：（I）可持续发展的教育观；（2）以人为本的教育原则；（3）学科融合与生态教育；（4）全方位动态

28、评估。故选33.【答案】D【解析】陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。故选D。34.【答案】A【解析】惊厥即抽风，症状是幼儿突然失去知觉，头向后仰，眼球固定、上转或斜视。故选A。35.【答案】A【解析】中华人民共和国教师法 第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。故教师张某永远丧失教师资格。故 选A。3 6.【答案】A【解析】幼儿卫生教育1、起床后和入睡前洗漱。每天早晨起床后和晚上入睡前要漱口、刷牙、洗脸。2、毛巾、水杯要专人专用，做到一人一巾一杯，不得混用3、勤洗

29、头、洗澡，每周至少一次。4、每周剪指甲一次，每两周剪脚趾甲一次。5、服装清洁干净，教育幼儿在室内不趴地、在室外不拔花草。6、不用衣袖揩鼻涕，不用嘴巴去舔鼻涕，不用手揉眼睛，不要手指搀鼻孔。7、不吃掉在地上的食物，不将玩具、铅笔、图书等物放在嘴里，不吮吸书旨，不要咬指甲。8、不乱用别人的茶杯、毛巾、餐具，不吃别人剩下的食物.9、饭前便后要洗手，饭后擦嘴、漱口。10、吃饭时要细嚼慢咽、不挑食、不偏食、不吃零食。11、午睡时，不蒙头、吃手、吃被角。12、看电视一次不超过30分钟，距离不要太近。13、不随地大小便、不随地吐痰、不随地撕废弃物。14、不在墙壁上乱涂乱画。故选A。37.【答案】A【解析】儿

30、童身体的生长发育和动作发展遵循头尾规律、近远规律。故 选A。38.【答案】B【解析】能清楚地说出自己想说的事 属于3-6岁儿童学习与发展指南中“语言领域 中 愿意讲话并能清楚地表达 的目标。故选及39.【答案】B【解析】幼儿游戏的结构要素包括游戏的可观察的外部行为表现、幼儿的内部心理体验、游戏发生的情景（外部条件因素）。故 选B.40.【答案】D【解析】儿童对时间单元的知觉和理解有一个 由中间向两端、由近及远”的发展趋势。儿童先能理解的是 天 和 小 时 ；然 后 是 周 月 或 分 秒 等 更 大 或 更 小 的 时 间 单 位。在 天 中，最先理解的是 今 天 ，然 后 是 昨 天 明 天

31、 ；再 后 才 是 前 天 后 天 上 周 下 周 。对 于 正 在 已 经 就要 三个与时间有关的常用副词的理解，同样也是以现在为起点，逐步向过去和未来延伸的。故 选D。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】幼儿生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，如身高、体重、坐高、肩宽、头围等，其中身高和体重是最重要和常用的形态指标。故 选ABCD。第 I I 页/共18页第 12页/共18页42.【答案】ABC【解析】同伴是影响幼儿社会性发展的关键因素。研究发现，幼儿在与同伴的关系中获得的社会性发展

32、的关键经验包括分享、合作、谦让、攻击、告状、求助和安慰等。故 选ABC。43.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育任务的完成和教育;词的顺利开展，有赖于幼儿教师尽职尽责地做好自己的工作。幼儿教师真正做好幼儿的保育与教育工作就必须明确工作职责。幼儿园教育对象、教育任务及主要目标的特殊性，决定了幼J檄 师 既 具有教师的一般职业特征，又具有自身特有的职业特点，即教育对象的主动性和幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教育方法的主动性与示范性、教育影响的长期性与滞后性。故 选ABCD。44.【答案】ACD【解析】直接 教 是教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿。其适用情况

33、包括：（1）优秀文化传统的教育；（2）规定必要的行为规范、彳 亍 动 规则；（3）教给幼儿必需的知识或概念，某些技能、技巧等。所 谓 间 接 教：是指教师不是把教育要求直接讲幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。故选ACD。45.【答案】ACD【解析】美国 纽 曼（Neumann）提出区分游戏和工作劳动的标准有三条：一是控制的程度，可以从对游戏的控制是内部还是外部来区分，当游戏者自己选择做什么游戏及怎样做，属于内部控制的是游戏，如果游戏由其他人控制，属于外部控制的则是工作;二是真实性，从活动内容是真实的或是假想的来区分，

34、当游戏者撇开现实生活中的真实情况，而 按 假 的 来装扮，就是游戏；三是动机，从活动的动机是内部的还是外部的来区分，当幼儿从事的活动只是为了活动过程的本身，而不是外部的需要，这种活动动机属内部动机，就是游戏。当活动动机属外部动机时，就不是游戏了。如为完成教师布置的任务而进行的活动。他认为游戏必须具有以上三种因素，即内部控制、内部真实与内部动机。当这三种因素都是外部的、在游戏者之外，这种活动就不是游戏。从上述可以看出，纽曼的观点与前面提及的游戏是一种主动、自愿、假想的活动是相吻合的。故 选ACD。46.【答案】ABC【解析】幼儿课程目标制定的依据包括：（1）学习者的 需 要（对学生的研究）；（2

35、）当代社会生活的需求（对社会的研究）；（3）学科知识及其发展（对学科的研究）。故选ABC。47.【答案】ABCD【解析】幼儿园手工活动，是幼儿在教师引导下利用各种材料进行的造型操作游戏。学前儿童手工活动的材料分为点状材料、线状材料、面状材料和块状材料四种形态。具体来说，材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求，废旧材料是手工造型活动中主要材料的来源之一，废旧材料是手工造型中主要材料的来源之一，废旧材料大多来源于日常生活，教师可发动幼1 口家长一起收集，如:瓶盖、瓶罐、纸盒、纽扣、棉线、绳子、碎布、糖果纸、雪糕棒、包装纸、挂历纸、各种树叶、

36、羽毛等，把它们投放到手工区，一定要提供机会让幼儿充分地与材料接触，让他们根据自己的意思选择材料，让幼儿在 拼拼、玩玩 或 做 做、玩玩 中自由操作、摆弄，了解不同材料各自的特征，做做、玩玩”是幼J导 习 的 动机和动力，因为幼儿对美术活动的认识是十分单纯的，在很大的程度上是从玩乐的心理和需要出发的，让幼儿在与材*相 互 作 用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作，并针对幼儿的年龄特点,教师在示范手工过程中，教师把每书都分解出来一点一点的教幼儿做，较难的地方应重点讲解和反复动手制作，并且有条件的话，把制作过程的每一步做成 课 件 放 给 幼 看，这样更利于幼儿学习和掌握，这样不仅提高了他们的

37、手工技能，还使幼儿以后对做相同部分或相近部分时不会遗忘。故选ABCD。48.【答案】ABCD弟13页/（共18页）【解析】影响学前儿童心理发展的客观因素包括生物因素和社会因素。生物因素包括遗传和生理成熟。环境和教育是影响儿童心理发展的社会因素，环境包括儿童的家庭环境。故 选ABCD。49.【答案】AC【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 语言 领 域 倾 听 与 表 达 部 分 的目标1 认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出，“（一）多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如:经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。（二）引导幼1睁会认真倾听。如：成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，

38、等别人讲完再表达自己的观点。与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。（三）对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：说话时注意语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不 同 意 讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。故选AC。50.【答案】AB【解析】蛋白质和核酸是生命的物质基础。故 选AB。51.【答案】BCD【解析】多动症是幼儿期常见的异常行为。多动症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和

39、学习困难。（I）注意障碍为本症最主要的表现之一。患 现 为 注 意 力 不 集 中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。（2）活动过度是另一常见的主要症状：表现为明显地活动增多，过分地闹腾，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能安静地坐着。故 选BCD。52.【答案】ABC【解析】积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标（1）发展幼儿的空间知觉；（2）促进幼儿与他人合作能力的发展；（3）促进幼儿表达能力的发展。故选ABC。53.【答案】ABC【解析】学前教育机构物质环境的创设包括创设前的规划阶段、创设阶段和评价反思这三个阶段，题目中D项所提到的室

40、外墙面的创设包含在B项物质环境创设的创设阶段之中。故 选ABC；54.【答案】ABD【解析】自我意识是指个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格部分整合和统一起来的核心力量。自我意识包括三种成分自我认识、自我体验、自我监控。而自我调控系统是人格的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验和自我控制三个子系统。两者同属于人格。故 选ABD。55.【答案】ABC【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）社会领域的内容与要求指出：（】）引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能；（2）为每个幼儿

41、提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；（3）提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试；（4）在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人；（5）教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境；（6）与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重；（7）充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；（8）适当向幼儿介绍我国各民族和

42、世界其他国家、民族的文化，使其麟口人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。D项属于艺术领域的内容与要求之一。故选弟14页共18页）ABC。56.【答案】ABCD【解析】婴幼儿的心理发育包括动作、语言、认知、情绪情感、个性和社会性等多个方面。故选ABCD。57.【答案】ACD【解析】幼儿园工作规程第四十七条规定，幼儿园实行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用:不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动”。幼儿园工作规程第五十条规定，幼儿膳食费应当实行民主管

43、理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目”。故选ACD。58.【答案】ABCD【解析】磨牙的处理方法：保持婴幼儿良好的精神状态，白天的活动量要适宜，不要让婴幼儿过于兴奋。睡前不要讲恐怖故事，给婴幼儿营造良好的睡眠环境。如果婴幼儿的肠道内有寄生虫，要给婴幼儿服用驱虫药，及时驱虫。合理饮食，培养婴幼儿良好的饮食习惯。做到不挑食、不偏食。饮食清淡、易消化。处于换牙期的婴幼儿注意做好口腔的卫生保健工作。故选ABCD。59.【答案】ABC【解析】安静进食、细嚼慢咽可以防噎、防呛、防咬舌和腮；确认食物没太烫或变质可以防烫、防食物中毒，这些都是良好的饮食习惯。但生水里可能含有细菌，喝生水不是良好的饮

44、食习惯。所以前三个选项是正确的，D选项是错误的。故选ABC。60.【答案】CD【解析】人在整个幼J戚，以直觉行动思维、具体形象思维为主要思维特点。故选CD。四、简 述 题(共 4 题，每 题 5 分)61.【答案】教师应以幼儿的眼光来看待游戏，尽量满足幼儿游戏的各种需要，从物质上和精神上给幼儿的游戏予以支持，推动游戏不断地向更高水平迈进。(I)满足幼儿的物质需求教师要满足幼儿对游戏材料的需求，在投放游戏材料时应做到丰富、充足且富于变化，从物质上保证游戏的顺利进行，支撑儿童游戏的延伸，避免出现因游戏材料的不足而阻碍游戏发展的情况。(2)共同探索游戏奥秘当幼儿碰到困难求助于教师时，教师通常应不急于

45、给予答案，而是介入幼儿之中，与幼儿共同探索，用同伴的口吻与幼儿讨论，也可以通过师生的共同探索和观察比较，幼儿自然地获得了直接体验，掌握了技能。发展了想象力、独立性和坚持性，推动游戏不断向前发展。(3)满足幼儿充分游戏的心理需求教师要满足幼儿充分游戏的心理需要，使幼儿的游戏能达I!)一个理想的境界，充分地表现，尽情地验，心满意足地离开游戏区。(4)关心幼儿的游戏意愿教师要关心幼儿游戏的意愿。教师应善于察言观色，从幼儿的语言、表情、动作上来揣摸幼儿的游戏心态，帮助他们为顺利开展游戏铺平道路。(5)关注游戏的发展进程教师要关心幼儿游戏的进程。教师应随着幼儿游戏的发展，而不断地给予支持，站在幼儿的立场

46、上去思考游戏的进程，清醒地意识到幼儿什么时候可能会需要教师什么样的帮助，及时给幼儿提出合理化的建议，以刺激游戏活动的进一步展开。第1 5页,共1 8页62.【答案】教师在观察幼儿游戏的时候，应讲究科学性和艺术性，为此，需要注意以下几点：(1)要在自然状态下进行观察教师在观察幼儿游戏时，要保证不妨碍游戏，使游戏能按照幼儿预先的设计、预定的目标进行。教师在观察时,选择好位置，和幼儿保持适中的距离，既不太近，也不太远。太近，教师会对幼儿的游戏起干扰作用；太远，教师则听不清幼儿的话语，看不清幼J廓)表情和动作。(2)要在幼儿彼此熟悉以后进行观察幼儿处在陌生的游戏环境和熟悉的游炳境中，所表现出来的行为是

47、大不相同的。为了真实地反映幼儿的游戏水平，教师应在幼相互认识、彼此了解了以后，再来对幼儿进行观察，这就能为日后的评价，提供科学的依据。如果幼儿相互还不熟悉，教师对其游戏的观察结果，就不能真实地反映幼儿的游戏水平。(3)要对全班幼儿进行观察教师要对全班幼儿在游戏中的表现进行普遍观察，以了解本班幼儿游戏的总体发展水平。(4)要对个别幼儿进行观察教师在对幼儿进行普遍观察的基础上，还要经常有选择地对某个幼儿进行观察。(5)要对幼儿反复进行观察教师仅凭对幼儿游戏的一次观察，是难以推断出幼儿的游戏特征的。教师只有对幼儿的游戏多观察，持之以恒,才能减少偶然因素对游戏的影响，确保观察的结果能正确反映幼儿典型的

48、游戏行为。据此，教师就可以判断出这三位小朋友都很喜欢玩沙，善于交往、合作，有着较强的想象力和解决问题的能力。63.【答案】幼小衔接是指为了促进儿童的健康成长。幼儿园和小学通过创造良好的条件，做好一系列的工作帮助儿童实现从幼儿园教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡，并取得良好教育效果的过程.学前儿童入学前准备主要包括学习适应方面的准备以及社会适应方面的准备，目的是使儿童进入4浮后在身体、情感、社会适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利实现由学前向小学的过渡。(1)幼儿园全面的入学准备工作：增强体质；培养独立性；培养人际交往的能力；培养规则意识和任务意识；培养良好的学习品质。(2)幼儿园专门的幼

49、小衔接工作：入学情感的激发。如组织幼儿参观附近小学：调整幼儿园的作息制度，逐步养成浮生应有的行为习惯：进行毕业离园教育等。学习能力的提高。如培养幼儿的倾听能力、书写能力、语言表达能力、阅读能力。安全意识的培养。教师应利用各种教学活动提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。如游戏安全、饮食安全等.64.【答案】(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要.以便提供更加适宜的帮助和指导。教师进行评价并不是简单地评好或评坏，而是要结合评价结果发现儿童有哪些方面是需要进一步发展的，并据此给予有针对性的指导和帮助。(2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的

50、倾向。教师在评价的过程中不能仅仅关注儿童学会了什么，还要关注儿童学习的过程，过程中运用的方法、表现出来的态度等，也就是不仅要评价学习结果，更要评价学习过程。(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼亍为表现和所积累的各种作品等。是评价的重要依据。幼儿园的评价不像中4学一样主要是通过考试等形式进行的，幼儿园的评价要在儿童目常生活中进行，在每目的教育教学活动中，在每日的生活中，在自然的情境下进行评价。(4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。第1 6页/共1 8页每个儿童的发展是由个体差异的，教师在进行评价时一