课内文言文阅读（含答案解析）--天津市2017-2021年5年中考1年模拟语文试题分项汇编.pdf

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1、专题07 课内文言文阅读（解析版）五年中考真题11-2021年天津市中考语文】阅 读 狼一文,完成下面小题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，年行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敢。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠搴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟 前 狼 假 盖 以 诱 敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈

2、几何哉？止增笑耳。9.下面句子中加点词的解释，不氐确的一项是（）A.年行甚远缀:连接、紧跟B.恐前后受其敢敌:敌人C.屠拳起暴：突然D.乃悟前狼假寐寐：睡觉10.下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是（）例句：其一犬:坐于前A.狼不敢葩B.一狼迪其中C.意将隆入以攻其后也D.屠自后断其股11.下面对选文的理解分析，不氐砸的一项是（）A.第段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。B.在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。C.文 中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。D.文章结尾运用记

3、叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。【答案】9.B 10.C 11.D【解析】【9题详解】B.有误。“恐前后受其敌”的意思是“恐怕前后一起受到狼的攻击”。敌：攻击。故选B。【10题详解】例句：“其一犬坐于前”的“犬”解释为：名词作状语，像狗一样；A.“狼不敢前”的“前”解释为：方位名词作状语，上前B.“一狼洞其中”的“洞”解释为:名词作动词，打洞;C.“意将隧入以攻其后也”的“隧”解释为：名词作状语，从通道D.“屠自后断其股”的“断”解释为：砍断；故选C。【11题详解】D.“记叙的表达方式”有误。文章结尾运用以诊的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无

4、论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。故选瓦【点睛】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路匕遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐

5、在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。12-2020年天津市中考语文】阅 读 岳阳楼记的节选文字，完成下面小题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，

6、刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝睁夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘假楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠 辱,忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。9.下面句子

7、中加点词的解释，不正确的一项是（）A.予观夫巴陵胜状胜：美好B.朝阵夕阴晖：日光C.橘颁楫摧倾：倒下D.宠辱偕忘偕：和谐10.下面句子中有通假字的一项是（）A.属予作文以记之B.前人之述备矣C.至若春和景明D.而或长烟一空11.下面对选文的理解分析，不生颐的一项是（）A.第段交代作记的缘由，其 中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。B.“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。C.第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。D.第两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，写出两种截

8、然相反的人生境界。【答案】6.D7.A8.C【解析】【9题详解】D.宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并都忘了。偕，一起。故本题选及【10题详解】A.属予作文以记之：嘱咐我写一篇文章来记叙这件事。属：通“嘱”，嘱托、嘱咐。故本题选A。【11题详解】本题考查对文章的理解分析。文章第两段，作者用对比的手法，写迁客骚人在不同的情境下登上岳阳楼的不同心境，因此，本题C项“第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼”的表述是错误的，不是作者，是迁客骚人。故本题选C。参考译文：庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和

9、今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边,清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的

10、吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而卜分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端

11、起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。13-2019年天津市中考语文】阅 读 送东阳马生序的节选文字，回答9-11题。今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也

12、;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.父母写有裘葛之遗 岁：岁月B.不必若余之手录若:像，如同必C.生以乡人子遢余 谒:拜见之D.言却而色夷 和:谦和10.下面句子中加点司古今意义不同的义项是（）A.有司业、惜主力之师B.撰长书以为贽，辞甚题法C.自谓少时用心、于学甚劳D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.第段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。B.作者以“岂他人之过哉”这一-反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所

13、以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。D.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨。【答案】9.A10.A11.C【考点】归纳内容要点，概括文章中心，古今异义，常用文言实词【解析】9.A项有误，岁：每年，句意是：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。10.A项古今义不同，博士，古义为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。今义为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。如明代初期，朱允坟曾封方孝孺为“文学博士”等。本 文 司 业、博：分别为太学的次长官和教授。11.C项“写这篇文章的目的是高度赞美马生”的说法有误，作者叙述个

14、人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。【点评】9.本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。10.本题考查辨析古今异义词。答题时应注意，古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。本题考查

15、理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。14-2018年天津市中考语文】阅 读 生于忧患，死于安乐一文。生于忧患，死于安乐舜发于联申之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大住于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心

16、忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后脸。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。9.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是A.舜发于映申之中B.天将降大隹于是人也C.行拂乱其所为D.征于色发于声而后独吠亩：田间，田地任：责任，使命拂：违背喻：告诉1 0.下面句子中有通假字的一项是A.百里奚举于市B.必先苦其心志C.空乏其身D.困于心衡于虑而后作1 1.下面对选文的理解分析，不正确的一项是A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。B.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平

17、凡的事业。C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。【答案】6.D7.D8.B【解析】【9题详解】考查文言实词的义项。“征于色发于声而后喻”中 的“喻”：知晓，明白。整句翻译为：表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。【10题详解】考查通假字。“困于心衡于虑而后作”中 的“衡”通“横”：不顺，堵塞。点睛：通假字是文言文中常见的一种现象，在考试中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同 音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁）。【

18、11题详解】B项“只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业”对选文的理解分析不正确。此句说法过于绝对。这六个人的经历都是吃得苦中苦方为人上人的典型例子。论证了人才要在忧患中造就的道理。译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力,使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正：心意困苦，思虑阻塞.然后才

19、能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。15-2017年天津市中考语文】三、阅 读 桃花源记的节选文字，回答下列问题。桃花源记（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要

20、还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚土也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9 .解释下面各句中加点的词。屋 舍 母 然（）阡 陌 父 遇（）感 来 问 讯（）欣 然 那 往（）1 0.下面句子不是省略句的一项是（）A.黄发垂髯，并怡然自乐B.见渔人，乃大惊，问所从

21、来C.及郡下，诣太守，说 如 此 D.此人一一为具言所闻1 1 .用现代汉语翻译下列句子。（1）余人各复延至其家，皆出酒食。（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。1 2 .下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。【答案】9.（1）整齐的样子（2）交错相通（3）全，都（4）打算，计划10.A11.（1）其余的人各自又把渔人请到自

22、己家中，都拿出酒饭来款待他。（2）渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了记号。12.C【解析】【9题详解】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。此题注意古今异义词，交通：古义是“交错相通”。【10题详解】B.省略了村人和渔人；C.省略了渔人；D.省略了村人，即“此人一一为村人具言所闻”。所以选A。【11题详解】翻 译“六字法”：留、删、换、调、补、变。第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意思，做到心中有数，并找出句中需要着重翻译的重点词，一则为理清句意，二则为后面给重点词选择恰当的意思做准备。第二步，直译求字字落

23、实一一留、删、换。注意关键词语 延 得”“扶”“向”“志”的意义和用法。【12题详解】C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，分析错误。应是：反映了桃花源人热爱和平安宁的生活,不希望外人来打扰。译文：东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远 忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。

24、渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他 们 问（渔

25、人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷/路，再也找不到通向桃花源的路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以

26、后就不再有探访的人了。一年模拟新题 _ Z11-2021年天津市和平区九年级结课考语文试题】阅 读 曹刿论战，回答下面小题。十年春，齐师伐我 公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“内食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍,民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：

27、“可矣。”遂还齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9.下面各句中词语的解释，不正确的一项是A.又何间焉间：参 与B.弗敢加也力口：给予C.神弗福也福：赐福、保 佑D.小大之狱狱：诉讼事件10.下面句子是省略句的一项是（）A.何 以 战B.小惠未遍，民弗从也C.夫战，勇气也D.一鼓作气，再而衰，三而竭11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是A.本文详细记述了齐鲁长战的过程，揭示了鲁国以少胜多的原因。B.文中没有对人物直接的评价，但 从“请见 问战”“请从”等词语中，可以读出作者对曹刿的

28、赞美。C.鲁庄公在政治和军事是都体现出“鄙”的特点，但他并非昏君。D.文章通过对人物的语言、动作描写，凸是了叙事写人的生动效果。【答案】9.B 10.D 11.A【解析】【9题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B.“弗敢加也”意思是：不敢虚报数目，力1,古今异义词，虚报夸大。故选B。【10题详解】考查对文言句式的理解。A.倒装句，宾语前置；B.一般陈述句；C.判断句；D.省略句。此句省略动词。“鼓作气，再而衰，三而竭。”“再”、“

29、三”后面省略了动词“鼓”。完整的句子是：“一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭。”故选D。【11题详解】考查对文言文内容的正确理解与分析 A.错误。这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”。本文略写齐鲁战争的过程，详写战前和曹刿“论战”。第一段写战前的政治准备一一取信于民，属于详写：第二段写曹刿指挥鲁军战胜齐军的经过。对战场的复杂情况及“未可”、“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，属于略写；第三段写曹刿论述赢得战役胜利的原因，是文章的中心。属于详写。故选A。【点睛】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“

30、打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有,一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他

31、共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们

32、车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”12-2021年天津市中考语文模拟考场仿真演练A卷】阅 读 岳阳楼记选文，回答9 T 1题。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟厂空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,胆酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，更异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫！微斯人，吾谁与归？9.对下面选文中加点的词的解释，不氐

33、娜的一项是（）A.波澜不惇 惊：起，动B.而或长烟：空 一：全C.胆酒临风 把：持、执D.期异二者之为 或：有的人10.下面句子是特殊句式的一项是（）A.至若春和景明B.微斯人，吾谁与归C.予尝求古仁人之心D.滕子京谪守巴陵郡11.下面对选文的分析不氐硬的一项是（）A.选文开篇“至若”领起的语句，打开了一个阳光灿烂的画面，下面的描写绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。B.选文第一段与上文对比，一晴一阴，一喜一悲，两相对照。情随景生，情景交融，有诗一般意境。C.选文第二段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，兼有抒情和议论的意味。抒情真切，议论精辟。D.选文句式虽都是散句，却为文章增添了色彩。语

34、言上炼字功夫很深，“不以物喜，不以己悲”简洁八个字，像格言那样富有启示性。【答案】9.D10.B11.D【解析】9.本题考查文言词语的理解。D.句意：或许不同于以上两种心情。或：副词，或许。故选D。10.本题考查文言句式的辨析。B.“吾谁与归”是宾语前置句，应 为“吾与谁归”。故选B。11.本题考查对文章的理解与分析。D.“选文句式虽都是散句”理解有误。岳阳楼记在句式上工于对仗，多用对偶句（骈句）；在骈句当中也适当穿插使用散句，使得整句当中有变化，读起来长短交错，抑扬变化，给人以美的感受。如 沙鸥翔集，锦鳞游泳 浮光跃金，静影沉璧”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后

35、天下之乐而乐”“不以物喜，不以己悲”等都是骈句。故选D。13-2021年天津市中考语文模拟考场仿真演练B卷】阅 读 狼选文，回答9-11题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时.，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而

36、顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。9.选出加点字解释不氐砸的一项（）A.缴行甚远（紧跟）B.恐前后受其敢（敌人）C.一狼号去（径直）D.乃悟前狼假速（睡觉）10.下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项（）A.狼不敢朝B.其一点坐于前C.一狼迪其中I）.场主积薪其中11.下面对文章的理解和分析不延顾的一项是（）A.“屠惧，投 以 骨 中 的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，而采取的一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。B.“屠乃奔倚其下，弛担持刀”中 的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。C.“屠暴起，以刀劈狼首”中 的“暴起”形象刻画出屠户杀狼时的一种愤

37、怒之情。D.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中 的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。【答案】9.B10.D11.C【解析】9.本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B.有误，句意为：害怕前后都受到他们的夹击。敌，词类活用，名词作动词，攻击。故选B。10.本题考查文言词语的不同用法。A.方位名词作动词，上前；B.名词用作状语，像狗一样；C.名词活用作动词，打洞；D.薪，柴草。无词类活用；故选D。11.本题考查对文章内容的把握。C.有误，“暴

38、起”写出屠户对狼的凶狠狡诈有了清醒的认识，猝不及防地以刀劈狼首，结束了它的性命，“暴”字写出了屠户动作的迅速，不是表现“屠户杀狼时的一种愤怒之情”。故选C。4-2021年天津市中考语文预测指导密卷01】读下面文段完成小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于臧书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕 圣 贤 之 道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

39、俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵 诗 书，无奔走之劳矣；有司业、博士

40、为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！（送东阳马生序）9.（3分）对下面句子中“为”字的意义或用法与例句相同的一项是（）例句：有司业、博士为之师A.撰长书以为贽B.余故道为学之难以告之C.天子为动D.可以为师矣10.（3分

41、）下列句子是省略句的一项是（）A.余幼时即嗜学B.又患无硕师名人与游C.穷冬烈风，大雪深数尺D.盖余之勤且艰若此1L（3分）下列对文章内容的理解，分析不正确的一项是（）A.常常手抄借来的书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足 见“我”求 学 之“勤”。B.遇师斥责，表情更恭敬，态度更周到，没有争辩一句，足 见“我”求 学 之“诚”。C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足 见“我”求 学 之“艰”。D.处服饰华美的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足 见“我”求 学 之“精”。【答案】9.D10.B11.D【解析】9.本题考查一词多义。例句：有司业、博士为之师中的 为”是动词，“

42、做、当”的意思。A.为:介词，作为；B.为：动词，求，做；C.为：副词，被；D.为：动词，做，当；故选D。10.B.所谓省略句，就是指在不影响意思表达的前提下，有意省略某一词语或某种成分的句子。“又患无硕师名人与游”应 为“又患无硕师名人与（吾）游”。故选B。IL D.略无慕艳意：一点没有羡慕的意思。理解为“虽然羡慕”有误，故选D。【点评】9.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。10.文言句式的判断，首先可以把句子翻译下来，然后按照现代汉语习惯，看看省略了什么内容，句子成分之间的顺序和现代

43、有什么不同，然后进行分析即可。11.内容的解释与分析的把握，一定要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键语句和关键词，结合每一个选项仔细比对。【参考译文】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的

44、屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，

45、右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破I日的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博上当他们的老师，没有询问而不告诉,求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这

46、里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗!东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我的人吗？15-2021年天津市中考语文预测指

47、导密卷02】阅读下面的文段，完成下题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。9.（3 分）下列加点词解释有误的一项是（）A.怒而飞怒:振奋，这里指用力鼓动翅膀B.齐谐者，志怪者也志：做记号C.拎扶摇而上者九万里技：盘旋飞翔D.去以六月息者也息：气息，这里指风10.（3 分）下列各项中

48、加点词的意义和用法相同的一项是（）A.其翼若垂天之云己而之细柳军B.生物之以息相吹也不以物喜，不以己悲C.怒而飞人不知而不愠D.其视下也吾视其辙乱11.（3 分）下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.本文选自 庄子，庄子分内篇、外篇、杂篇，本文出自内篇中的 逍遥游。B.作者描写大鹏鸟起飞时，运用夸张的手法，是为了赞美大鹏鸟起飞时气势恢宏。C.本文借鲸鹏的寓言说明了事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。D.文章展示了庄子超凡的想象力，最后提出的关于“天之苍苍 的问题在今天也是十分深奥的。【答案】9.B10.D11.B【解析】9.B.句意：齐谐是一部专门记载怪异事情的书。志：

49、记载。故选B。10.A.助词，的/动词，去、往；B.介词，用/介词，因；C.连词，表修饰/连词，表转折；D.都是代词；故选D。11.B.不是为了赞美大鹏鸟，而是为了说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。故选B。【点评】9.理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。10.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。11.文本内容的理解辨析，要在疏通文意的基础上

50、，了解主要内容，抓住关键词句进行体会。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。【参考译文】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鳏。鲸的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂