2022年3月山东省武城县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及标准答案【有解析】.pdf

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1、2022年3月山东省武城县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识 真题试卷及标准答案【有解析】得 分 阅 卷 人 （考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守-考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉服从监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理 蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共15题，每 题1分）1.皮亚杰用三山实验证实了儿童思维的自我中心主义。（）2.3-6岁儿童学习与发展指南指出，鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持幼儿按自己的想法做事，或提供必要的条件，帮助他

2、实现自己的想法。（）3.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。（）4.管理人员、教师、幼儿均是幼儿园教育评价工作的参与者，家长是教育评价的监督者。（）5.凡是被狗、猫咬伤，应立即到医院找医生诊治。（）6.我的环境我做主 让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性，让幼儿园的环境真正成为幼与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的开放性原则。（）7.作业课上幼J坏 是 主 体，在游戏活动时幼儿成为主体。（）8.保育工作者的任务不仅是保育，而且承担部分教育儿童的任务。（）9.笑是情绪愉快的表现，儿童的笑比哭发生得晚。（）10.爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。（）11.锻

3、炼的习惯要从小培养，而且运动量越大越好。（）12.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。（）13.学前儿童全面发展就是要求儿童在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均发展。（）14.儿童在剧烈运动后大量饮水，才能迅速补充失去的水分。（）15.幼儿教育的心理化和要素教育是由著名学前教育家福禄贝尔提出的，对后世影响深远。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.幼儿认为物体会浮起来是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按（）进行的。A、直接的逻辑B、生活的逻辑C、客观的逻辑D、类比的逻辑17.造成维生素

4、D 缺乏性佝偻病的病因有（）。日光照射不足喂养不当疾病和药物影响维生素D 和碘、磷吸收障碍A、B、C、D、弛18.幼儿开始认识到如果在一堆珠子中减去几个，然后增加相同数目的珠子，这堆珠子的总数将保持不变。这说明幼儿开始（）。A、获得可逆性思维B、能够去自我中心化C、使用逻辑原则D、丰富感性知识19.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段20.在学前教育的音乐教学中（）需要要求教师适时地“参与”和“退出”。A、整体教学法B、多通道参与法C、角色变换法D、语言法21.在 幼儿园工作规程所提出的教育目标中：,培养幼儿活泼、开朗的性格

5、,属于（）目标的范畴、A、智育B、体育C、德育D、美育22.中学教师专业标准（试行）中“研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平”，体现 了（）这一基本理念对中学教学的要求。A、师德为先B、学生为本C、能力为重D、终身学习23.小 朋 友 的“向师性”和“模仿性”决定了教师的劳动具有（）特征。A、示范性B、创造性C、长期性D、艰苦性24.（）是自我体验的重要体现。A、自信B、自豪感C、自卑D、自尊弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）25.下列属于小班健康领域的目标是（）。A、能双手抓杠悬空吊起20秒左右B、能快跑25米左右C、能双脚灵活交替上下楼梯D、能单手将沙包

6、向前投掷4米左右26.儿童建构科学概念的基础是（）。A、初级科学概念B、抽象科学概念C、科学经验D、科学理论体系27.关于钩虫病说法不正确的是（）。A、是一种寄生虫病B、幼虫即可侵入皮肤而感染C、可能引发局部雌性小红疹D、消灭蚊蝇，切断传播途径28.毛毛对小朋友说：昨天爸爸带我去动物园了。其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园。他的说谎行为属于（）。A、分不清事实与想象的说谎B、夸耀式说谎C、掩盖式说谎D、模仿式说谎29.依 据 幼儿园工作规程，幼儿园小班每班人数一般为（）A、20 人B、25 人C、30 人D、35 人30.教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）。A、要求幼儿用胸腹

7、式联合呼吸法唱歌B、鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C、鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲D、要求幼儿用自然声音唱歌31.儿童对语言的掌握都是从（）开始的。A、语义B、语音C、语法D、字形32.幼惠育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。A、特长B、智力C、社会性D、能力33.目前在幼儿园教育中越来越提倡，且较适合中大班幼儿的学习方式是（）。A、接受式学习B、探究式学习C、体验式学习D、合作式学习34.被褥的日常消毒方法是（）。A、开窗通风B、洗涤C、日晒D、煮沸35.幼儿教师要尊重幼儿（），维 护 幼 儿（），平等对待每一个幼儿.A、人格合法权益B、爱好兴趣发展C、发展合法权益D、人格性格形成36

8、.幼儿认为“下午是午睡起来以后”这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）。A、日历的变化B、季节的变化C、针表的变化D、生活作息制度37.小 青 正 在 画 花 朵 ，听到妈妈说：这像花朵吗？她立刻说画的是太阳，这一现象表明小青（）.A、想象夸张且与现实混淆B、想象系统零散无系统C、想象主题不稳定D、想象受兴趣的影响38.幼儿认为 下午是午睡起来以后。这说明幼儿对时间的直觉依靠的是（）。A、日历的变化B、季节的变化C、钟表的行走D、生活的作息制度39.幼 在 结 构 游 戏 中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）.A、运用材料的水平B、确定游戏主题的水平C、社会性发展的水平D

9、、建构形式发展的水平40.教育学上称 跳一跳，摘 桃 子 是 说（）.A、敏感期B、转折期和危险期第3页/共16页第4页/共16页於蹴曲枭K-E寂葡C、关键期D、最近发展区三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2分）41.幼儿注意品质的发展包括（）等。A、注意广度的发展B、注意可变性的发展C、注意转移的发展D、注意分配的发展42.根据记忆中信息储存时间的不同，可以把记忆分为（）。A、外显记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆43.下列属于幼儿智育内容的有（）.A、促进幼儿认识能力的发展B、发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳等基本技能C、引

10、导幼J厥得粗浅知识D、培养幼儿良好的智力品质44.陶行知认为，要解放儿童的创造力。下 列（）属于他主张的“六大解放”？A、解放儿童的头脑B、解放儿童的耳朵C、解放儿童的四肢D、解放儿童的时间45.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）.A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注发展阶段46.学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）中对幼儿教师提出的要求，包 括（）.A、终身学习B、合理分析教育实践中的问题C、对教育活动进行诊断，改进思路D、和同事和教育专家进行有效交流47.学前教育机构和家庭合作共育的意义（）。A、有利于形成教育合力，提高教育

11、质量B、帮助家长转变教育观念，提高家教水平C、利用家庭资源，为课程建设服务D、有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉48.幼儿园保教结合的原则应明确以下几点？（）A、保育和教育是幼儿园两大方面的工作B、保育和教育是分割进行的C、保育和教育是互相联系、互相渗透的D、保育和教育是在同一过程中实现的49.作为一名幼儿教师，应 当 具 有（）.A、慈爱的心胸B、稳定情绪C、丰富的感情D、良好的行为习惯50.学生的学习内容有（）。A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、道德品质和健康心理的培养D、问题解决能力和创造性的发展51.教学活动设计应注意哪些问题？（）A、层次分明，条理清晰B、有目标意

12、识，围绕活动目标开展相关活动C、充分考虑重难点突破措施D、考虑有效性提问，调动幼学习的积极性52.下列哪几种烹调方法会破坏食物的营养？（）A、蔬菜先切后洗，用开水烫B、煮粥时加碱，以增加粥的黏稠度C、烧排骨或烧鱼时加少量的醋D、蒸饭53.幼儿园常用的活动法主要有（）.A、课外训练法B、交流法C、游戏法D、实验法54.下列选项中，属于不良的幼儿园心理环境的有（）.A、教师之间经常发生冲突B、教师采用体罚、变相体罚C、幼儿园设置批评榜，公布犯错误的幼儿的名字D、幼儿园装修简单55.幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括（）。A、确立活动目标B、选择活动内容C、设计活动过程D、拟定教育活动方案弟 5

13、页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）56.幼儿园的教育教学计划应该包括（）下列方面的内容？63.A、幼儿园教育环境的创设和利用B、幼在园一日生活的安抖呻组织C、幼儿自选活动的提供和指导D、按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教育活动57.下列选项中，关于幼儿园课程内容选择的正确说法是（）。A、满足幼儿全面发展的整体需要B、符合幼1处发展规律与特点，选择必要和有效的学习内容 64.C、结合幼儿的实际生活经验，不必关注幼儿知识结构的形成D、适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性58.幼儿园组织幼儿参加大型集体活动，应当采取下列哪项安全措施？（）A、成立临时的安全管理组织机构B、有针对性

14、地对学生进行安全教育C、安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责D、制定安全应急预案，配备相应设施59.20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（）.A、基本理论与实践模式的多样化B、教育目标的整合化C、教育机构类型的多元化和社区化D、教育方法的科学化60.幼儿常见的心理卫生问题有（）。A、咬指甲癖B、吮吸手指C、说谎D、习惯性阴部摩擦四、简 述 题（共4题，每 题5分）61.简述在社会领域，针对目标能与同伴友好相处，提出了哪些教育建议？实施学前教育课程应注意哪些问题?小峰吃饭时不小心被鱼刺卡住，妈妈赶快给他喝醋、大口吞咽馒头，该处理方法是否正确？为什么？6 2.常用的物理降温法有哪些，如何操

15、作？第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年3月山东省武城县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识 真题试卷及标准答案【有解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】正确【解析】三山实验，把一个小人放在山的模型前，让儿童坐在不同的角度观察，说出这个小人处在山的哪一个方向，儿童说不出来，皮亚杰以此证明了儿童采取一种自我中心的单向思维。故正确。2.【答案】正确【解析】36 岁儿童学习与发展指南“社 会 领 域 人 际 交 往 部 分 目 标 3具有自尊、自信、自主的表现”的教育建议指出，鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：与幼儿有

16、关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。故正确。3.【答案】错误【解析】幼儿的游戏水平和游戏体验并与教师介入的频率和深度成正比的关系。教师的过度介入往往会干扰、转移或替代幼儿原来的活动意向，降低幼儿的自信心，挫伤幼儿的积极性。游戏过程中并不是教师指导的频率越高，幼儿的游戏热情就越高，更不是教师参与幼儿游戏越积极，幼儿游戏发展得就越快。教师要把握关健的瞬间介入游戏，在幼儿需要帮助时做出正确的判断，满足幼儿的发展需要。故错误。4.【答案】错误【解析】幼儿园教育指导纲要（试行

17、）指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。由介过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。故错误。5.【答案】错误【解析】凡是被狗、猫咬伤，千万不要着急到医院找医生诊治，而是应立即、就地、底清洗伤口。故错误。6.【答案】错误【解析】“我的环境我做主 让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性，让幼儿园的环境真正成为幼1后自己的环境，体现了幼儿园环境创设的幼参与性原则。故错误.7.【答案】错误【解析】儿童是学习的主体，只有儿童积极参与、主动建构，课程才能内化他们的学习经验，促进其身心发展。因此在作业课上儿童也是主体。故错误。8.【答案】正确【解析】幼

18、儿园工作任务的性质和特点决定了保、教工作无法分离。促进幼儿全面发展，保育员同时也承担着部分教育任务。故正确。9.【答案】正确【解析】笑是情绪愉快的表现，儿童的笑，比哭发生得晚。新生儿出生就有第一声啼哭，具有重要的生理作用。故正确.10.【答案】错误【解析】童心是教师通往每个孩子心灵世界的桥梁。一个失去了童心的教师不可能理解儿童，了解儿童的心理。T立好的幼儿教师是幼儿游戏的伙伴，会带着一颗纯真的童心积极参与幼儿的活动。故错误。11.【答案】错误【解析】锻炼可强身，但要适度。故错误。12.【答案】正确【解析】在 3-6 岁儿童学习与发展指南科学领域数学认知部分，目标2 提出的教育建议包括：（1）引

19、导幼儿感知和理解事物 量 的特征；（2）结合日常生活指导幼J序 习通过对应或数数的方式匕瞰物体的多少；（3）利用生活和游戏中的实际情境，引导幼J溟解数概念；（4）通过实物操作引导幼J屣解数与数之间的关系，并用 加 或减 的办法来解决问题。故正确。13.【答案】错误【解析】学前儿童的全面发教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。对于不同的儿童来说，有可能各有所长，在不同的方面有突出一些的表现，但学前儿童各方面的发展应该是全面与和谐的。故错误。14.【答案】错误【解析】儿童在剧烈运动后饮用大量的水后，水短时间大量积聚于异常的胃肠系统

20、，胃部感到沉重闷胀外，影响正常呼吸。而且儿童运动后心脏的活动仍然很激烈。儿童剧烈运动后大量喝水会增加循环的血量，因此会加重心脏的负担。故错误。15.【答案】错误【解析】瑞士教育家裴斯泰洛齐提出了 教育心理学化，创立了爱的教育理论和要素教育理论，强调情感教育、爱的教育，他是要素教育思想的代表人物。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】B【解析】幼儿初期常常不能按事物本身的逻辑规律进行判断和推理，而是按照 游戏的逻辑 或 生活的逻辑”进行判断。这种判断没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属 于 前逻辑思

21、维 。写笔记故选及17.【答案】A【解析】选项的正确描述应为:维生素D 和钙、磷吸收障碍。故 选 A。18.【答案】A【解析】数的守恒曷旨幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确 认 识 10以内的数。数的守恒标志着幼儿数概念发展水平，也是幼J唬维过程结果的一种表现。这种思维过程即可逆性思维。故选A.19.【答案】D【解析】形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系。能运用命题进行思维。故 选 D。20.【答案】C【解析】角色变换法是指在幼儿园音乐教育活动中，教师的角色定位除了是支持者、引导者、合作者之外，更应 是 平等中的首席“，适 时 地 参与 和 退 出 。故

22、选G21.【答案】C【解析】幼儿的德育的主要目标是萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、交艮困难、讲未幽、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。故 选C.22.【答案】C【解析】中学教师专业标准（试行）中“能力为重”的基本理念要求教师把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。故选 仁23.【答案】A弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）【解析】学前儿童学习的模仿性和向师性以及他们认知过程和心理

23、过程的特点，决定了幼儿园教师的劳动具有示范性特征。学前儿童对幼儿园教师有一种特殊的信任和依赖之情，他们知识经验的获得往往是通过对教师的模仿来进行的。因此，幼儿园教师必须充分意识到身教重于言教的意义，做到身体力行，以身作则，在思想情感、言论行动或立场观点等方面为学前儿童做好榜样。故 选A。24.【答案】D【解析】自尊是自我体验的重要体现，也是影响到自我认识和自我调控的两个部分。故 选D。25.【答案】C【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健 康 领 域 动 作 发 展 部 分 的 目 标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”中指出，3 Y岁幼儿 能双脚灵活交替上下楼梯。能双手抓杠悬空吊起20秒左

24、右 能快跑25米左右”是大班健康领域的目标。能单手将沙包向前投掷4米左右”是中班健康领域的目标。故选C.2 6.【答案】C【解析】儿童建构科学概念是在经验基础上的。儿童科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这也是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。故 选C27.【答案】D【解析】钩虫病的防治应加强粪便管理，切断传播途径。故选D。28.【答案】A【解析】丰富的想象力是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，他们尚不能分辨想象与事实之间的差距，容易把想象和现实混同，说出想象的东西表达自己的愿望。故选A.29.【答案】B【解析】幼

25、儿园工作规程 第十一条规定幼儿园规模应当有利于幼J身 心 健 康，便于管理，一般不超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为：小 班（3周岁至4周岁）25人，中 班（4周岁至5周岁）30人，大 班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。故选及30.【答案】D【解析】在幼儿歌唱活动中，教师要根据幼儿生理发育特点安排练唱，注意幼儿嗓音的保护。中班幼儿的音域为Clal,因此不应 鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲 或 鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌，而应让幼儿用自然的声音唱歌。胸腹式联合呼吸法是歌唱中最理想的呼吸方法，但也是最难掌握的一种呼吸

26、方法，在学前期并不要求幼儿掌握。故 选D。31.【答案】B【解析】语音是口头语言的物质载体，是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。儿童对语言的掌握都是从语音开始的。故 选B。32.【答案】C【解析】幼J腐育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。33.【答案】B【解析】探究式学习是目前在幼儿园教育中越来越提倡，且较适合中大班幼儿的学习方式。故 选B。34.【答案】C【解析】日晒法是利用紫外线消毒灭菌。一般附着在幼儿衣服、被褥等物品表面的病原体，在

27、阳光下暴晒3-6小时可灭活。清洗消毒常规要求床单半月一换，被褥一月一晒。故选C。35.【答案】A【解析】幼儿园教师专业标准（试行）专业理念与师德维度对幼儿的态度与行为领域提出，幼儿教师要尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。故 选A。36.【答案】D【解析】幼儿经常以生活经验作为时间关系的参照物，如生活作息制度、幼儿园活动等。故 选D。37.【答案】C【解析】幼初期在开展想象活动前已经有了初步的目的性，但这个目的往往很不明确。即使在爸爸妈妈的提示下有时也能在活动之前说出活动的主题，但这个活动的主题是不确定的，会根据其随后的行动发生变化

28、，甚至偏离最初所描述的主题。题干内容体现了幼儿想象主题不稳定。故选C。38.【答案】D【解析】由于时间的抽象性，幼儿知觉时间比较困难，水平不高。因此，生活作息制度在幼儿的时间知觉中起着极其重要的作用。题干内容说明幼儿以作息制度作为时间知觉的依靠。故 选D。39.【答案】C【解析】幼在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼土会性的发展。故选40.【答案】D【解析】最近发展区是指儿童独立表现出来的心理发展水平与在成人的指导下表现出来的心理发展水平之间的差距，教育要在儿童的最近发展区内，既要符合幼儿现有的发展水平，又要有一定的难度。跳一跳，摘桃子”就是体现了最近发展区的理论。故 选D。三、多项选择题（共2

29、0题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ACD【解析】幼儿注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的转移和注意的分配。（1）注意的广度。注意的广度是指在单位时间内所注意到对象的数量。数量越大，广度越大。注意广度通常是指视觉注意的范围。（2）注意的稳定性。注意稳定性指把注意集中保持在某一对象（事物或操作活动）o上时间的长短。时间越长，稳定性越高。（3）注意的分配。注意分配指在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对象;或在进行某种活动的时候，在同一时间内，把注意指向两种或几种不同的动作。（4）注意的转移。注意转移指根据新任务，主动及时地把注意

30、从一个对象转移到另一个对象上。注意转移的好坏在于转移的快慢，它不同于注意的分散。故选A C D。42.【答案】BCD【解析】根据记忆中信息储存时间的不同，可以把记忆分为瞬时记忆（感觉记忆）、短时记忆和长时记忆。（1）瞬时记忆：图像既保留时间为0.23“秒，声音记忆保持时间可以超过I秒，但不会超过4秒。（2）短时记忆：一分钟以内的记忆，容量72。（3）长时记忆：保持时间1分钟以上的记忆。故 选BCD。43.【答案】ACD【解析】幼儿智育的内容包括以下几点：（1）促进幼儿认识能力的发展；（2）培养幼儿良好的智力品质；（3）帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能；（4）引导幼儿获得粗浅的知识；（5）培

31、养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。发展幼J面基本动作是幼儿体育的内容。故 选ACD。44.【答案】A D第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒中内E【解析】陶行知提出从六个方面解放儿童的创造力：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴、解放儿童的空间以及解放儿童的时间。故 选AD。45.【答案】ABC【解 析】从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的T 殳是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。

32、当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。故 选ABC。46.【答 案】ABCD【解 析】学前教育专业师范 生 教师 职 业 能力 标 准（试行）第四点自主发展能力，包括注重专业成长和主动交流合作两个方面。注重专业成长包括：（1）发展规划。了解教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的意识。根据学前教育课程改革的动态和发展情况，制定教师职业生涯发展规划。（2）反思改进。具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握教育教学反思的基本方法和策略，能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断，提出改进

33、思路。（3）学会研究。初步掌握教育研究的基本方法，能用以分析、研究幼儿教育实践问题，并 尝 磁 出 解 决 问 题 的 思 路 与 方 法，具有总结和提升实践经验的能力。掌握专业发展所需的信息技术手段和方法，能在信息技术环境下开展自主学习。主动交流合作包括：（I）沟通技能。具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力。掌握基本沟通合作技能与方法，能够在教育实践、社会实践中与同事、同行、专家等进行有效沟通交流。（2）共同学习。理解学习共同体的作用，掌握团队协作的基本策略，了解学前教育的团队协作类型和方法，具有小组互助、合作学习能力。故A、B、C、D四项均正确。故 选AB

34、CD。47.【答 案】ABCD【解 析】学前教育机构和家庭合作共育的意义有利于形成教育合力，提高教育质量。帮助家长转变教育观念，提高家教水平。利用家庭资源，为课程建设服务。有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉。故选ABCD。48.【答 案】ACD【解 析】保教结合的原则是教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿在身体 心理两方面真正健康地、全面地发展。把握这个原则应明确以下几点：（1）保育和教育是幼儿园两大方面的工作；（2）保育和教育是互相联系、互相渗透的；（3）保育和教育是在同一过程中实现的.故选ACD.4

35、9.【答 案】ABCD【解 析】幼 儿 的“向师性”心理特点和教师劳动的示范性以及要求幼教师要有积极的良好的个性素养。50.【答 案】ABCD【解析】学生的学习是人类学习中的一种特殊的形式，其 内 容 有 以 下 三 点:一 孰 识、技能和学习策略的掌握二是问题解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。故 选ABCD。51.【答案】ABCD【解析】在设计具体的活动方案时应注意的问题包括：（1）活动设计一定要层次分明，条理清晰；（2）要有目标意识，围绕活动目标开展相关活动；（3）应充分考虑如何突出重点，如何突破难点；（4）设计好启发性提 问，要通过提问激发兴趣，充分调动儿童学习的积极

36、性。故 选ABCD。52.【答案】AB【解析】蔬菜先切后洗会造成维生素C的大量损失；做饭、煮粥和制作面食时放碱会造成维生素B受 损；加弟13页/（共16页）醋有利于钙质溶解；蒸是最不损失营养的烹饪方式。故 选AB。53.【答案】CD【解析】幼儿园常用的活动法有游戏法、实验法、操作练习法。故 选CD。54.【答 案】ABC【解析】幼儿园精神环境又称心理环境，广义的心理环境是指对幼儿园教育产生影响的整个社会的心理因素的总和。狭义的心理环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和。幼儿园的心理环境主要包括幼儿与教师之间，幼 与 幼 儿 之 间 的 关 系 乃 至 幼 儿 园 的 班 风、园

37、风。ABC三项都属于不良的幼儿园心理环境。D项属于幼儿园物质环境。故 选ABC。55.【答 案】ABCD【解析】幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括确立活动目标、选择活动内容、设计活动过程以及拟定教育活动方案。（1）确立活动目标。确定活动目标是让会教育活动设计中最重要的一环。目标设置得是否合理，对整个活动设计有着决定性影响，包括活动设计的方向、范围和程度。（2）选择活动内容。活动内容是社会教育活动目标的具体化，是实现教育目标的手段。在幼儿园中，教育没有统一的教材，教育内容完全由教师选择。（3）设计活动过程。在设计社会教育活动过程时，需要考虑以下几点：设计活动环节；运用不同的活动方式；设计有效的

38、问题情境；对社会教育活动进行评价。（4）教育活动方案的拟订。活动方案包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸和活动评价。故 选ABCD.56.【答 案】ABCD【解 析】幼儿园的教育教学计划应该包括教师按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教育活动，幼儿在园一日生活的安排与组织，幼儿自选活动的提供与指导，幼儿园教育环境的创设与利用，家长工作和与社区的联系等。故 选ABCD。57.【答 案】ABD【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试行）指 出，教育活动内容的选择应体现的原则包括既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生

39、活来选择幼J隔 兴 趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。C项错误。故 选ABD。58.【答 案】ABCD【解 析】中小学幼儿园安全管理办法第二十九条规定，学校组织学生参加大型集体活动，应当采取下列安全措施：（一）成立临时的安全管理组织机构；（二）有针对性地对学生进行安全教育；（三）安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；（四）制定安全应急预案，配 备 相 应 设 施 。故 选ABCD。59.【答 案】ABCD【解析】20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：（1）学前教育基本理论与实践模式的多样化；蒙台梭利教育法的复兴、皮亚杰的认知理论的应用以及开放教育思想等西方学前教育理论的引进

40、等，使中国学前教育界呈现出百花齐放的局面。（2）学前教育目标的整合化；要求现代学前教育将培养“完整儿童”作为主要的目标。（3）学前教育机构类型的多元化和社区化。（4）学前教育方法的科学化。故 选ABCD。60.【答 案】ABCD【解 析】幼儿常见心理卫生问题：（1）情 绪障碍：儿童期恐惧、暴怒发作；（2）睡 眠障碍：夜惊、梦 魇；（3）品行障碍：攻击性行为、说谎、拒绝上幼儿园；（4）正常心理机能发育迟缓：功能性遗尿症、口吃、多动 症；（5）不良习惯：吮吸手I旨、咬指甲癖、习惯性阴部摩擦。所 以，题干中咬指甲癖、吮吸手指、习惯性阴 部 摩 擦 是 幼 理 卫 生 问 题 中 不 良 习 惯 的

41、体 现；说谎是幼JIX 理卫生问题中的品行障碍。故 选ABCD。四、简述 题（共4题，每题5分）61.【答 案】（1）结合具体情境，指导幼11，学习交往的基本规则和技能。弟14页/（共16页）(2)结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。(3)和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。62.【答案】常用的物理降温法有两种：头部冷敷和酒精擦拭。其操作方法分别如下：(1)头部冷敷：将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸湿，拧成半干以不滴水为度，敷在前额，每510分钟换一次。也可以用热水袋灌进凉水或小的冰块，做成冰枕，枕在头后。或将冷湿毛巾放在腋窝、肘窝、胭窝、腹

42、股沟(大腿根部)等处。若冷敷时小儿发生寒战，面色发灰，应停止冷敷。(2)酒精擦拭：将70%酒精或白酒加水一倍，用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧、胭窝等处。擦拭时注意避风，以免病儿受凉。如病儿突然寒战或面色发灰，应停止擦拭。应用物理降温法，使体温降至38左右即可。63.【答案】要根据儿童学习的方式和需要，进行筛选与尝试，不断改变教育教学行为，以寻求适合儿童发展的最佳课程策略。为此需注意以下几点：(1)要为不同的儿童创设不同的学习环境，当班级儿童改变时，儿童的兴趣、爱好、能力、需要也会随之而变化，课程的策略就要作相应的调整，这样才能激发儿童的兴趣，反映儿童的学习状况，与儿童个体发展的水平相适应

43、，促进儿童个体的成长发展。(2)要为儿童不断提供新的学习机会，鼓励儿童的自发活动、自由游戏，充分利用周围环境发展自我。(3)要为儿童提供多种多样的活动和材料，发展儿童的自尊心、自信心和积极的自我意识，提高儿童的思维能力、创造能力、语言表达能力、艺术表现能力；培养儿童体育运动技能、自我保护技撕口社会交往技能。(4)要鼓励儿童参加大组活动；同时也尊重每个儿童，让他们自己决定是参与游戏、活动，还是放松、休息;允许儿童在众多的活动中自由选择，为儿童提供自选活动的材料和时间。(5)还要兼做特殊儿童的需要，施予不同的课程策略。这种不同性依赖于特殊儿童的具体情况，比如是低能儿、发展迟缓儿，还是情感危机儿等。让不同的特殊儿童享用不同的环境、设备和器械，及时诊断，适时矫正。6 4.【答案】妈妈的处理方法不正确。正确的处理方法是让小峰张开嘴，如能看见异物，可用银子夹出，看不见异物耳雨激小峰咽部呕吐，促使异物排出。强行吞咽可能导致食道和食道附近血管刺破，引发大出血危及生命。醋必须长时间浸泡才能软化鱼刺，大口喝醋可将卡在咽部的鱼刺冲到食道，其危险性与大口吞咽馒头是相同的。第 15页/共 16页第 16页/共16页