2022年5月山东省昌乐县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】.pdf

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1、2022年5月山东省昌乐县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【含解析】（考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入-判 断 题（共15题，每题1分）1.幼儿园对幼儿实行的教育包括德、智、体、美、劳五个方面。（）2 .3-6岁儿童学习与发展指南强调要充分认识生活游戏对幼儿成长的教育价值，严禁 拔苗助长”式的超前教育和强化训练。（）3.管理人员、教师、幼

2、J的是幼儿园教育评价工作的参与者，家长是教育评价的监督者。（）4 .在大班科学教育活动”动物的保护色”中，应该引导幼儿掌握的关键经验是动物对环境的适应性。（5.在任何时候都应该坚持“儿童优先。（）6.教师在语言指导游戏时，语气应十分肯定。（）7.幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没 什 么 大 不 了 的.（）8.若伤害事故的发生单纯由婴幼儿自身原因引起，则学前教育机构不承担赔偿责任。（）9.培养婴幼儿良好的睡眠习惯应取得家长的配合，力求步调一致。（）10.尽 管 婴 幼 年 龄 较 小，机体各项功能都较弱，更容易产生疲劳，但是却不容易进入抑制状态。（）11.幼儿园可以按照年龄分别编班，也可以混

3、合编班。（）12.幼儿的身高、体重指数随年龄的增长而增长，且男孩大于女孩。（）13.一般情况下，劳动者要解除劳动合同，只要向用人单位提交辞职申请就行，没有时间限制。（）14.幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念是师德为本、能力为先、幼儿为重和终身学习。（）15.健康领域活动是幼儿成长的基础；语言领域活动是培养幼儿全面素质的重要方面。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1介最符合题意，每题2分）16.幼J侬 画 作 品 小姐姐中，小姐姐的辫子画得非常突出。这反映了儿童绘画具有（）的特点。A、写实性B、假想性C、夸张性D、随意性17.下列不属于学前教育学常用的基本研究方法的

4、是（）。A、观察法B、调杳法C、文献法D、谈话法18.幼儿园教育指导纲要（试行）的结构主语包括四个部分，从前到后这四部分内容分别是（）oA、总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价B、总则、组织与实施、教育内容与要求、教育评价C、总则、教育内容与要求、教育评价、组织与实施D、总则、教育评价、教育内容与要求、组织与实施19.保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是由（）决定的。A、社会发展B、家长要求C、幼儿身心发展特点D、个别活动20.幼儿期性格的典型特点是（）.A、模仿性强B、喜欢交往C、好奇好问D、活泼好动21.幼儿的认识过程以（）为主。A、感知觉B、记忆C、想象D、思维22

5、.为操作性条件反射的行为改变技术提供理论支撑，并将行为分为反应行为和操作行为的人是（）.A、史金纳B、巴甫洛夫C、斯宾塞D、杜威23.下列不属于颜色特性的是（）。A、颜色的色调B、颜色的明度C、颜色的暗度D、颜色的饱和度24.（）是自我体验的重要体现。A、自信B、自豪感C、自卑D、自尊25.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿（）。A、跳的动作、跑的动作与抓握动作B、坐的动作、走的动作与跑的动作C、基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D、走的动作、抓握动作与书写动作26.肥胖对孩子的危害是（）。A、多动症B、贫血弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）C、动脉硬化的隐患D、感冒27.（）

6、是教育工作者在履行义务过程中形成的一种内心信念，是教师职业道德觉悟的综合表现。A、教师良心B、教师公正C、教师威信D、教师义务28.幼J濯到故事书当中的 坏人，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉，造成这种行为的主要原因是（）。A、幼儿的情绪是完全表露于外的B、幼不会调节自己的情绪表现C、幼儿的情绪已趋稳定D、幼儿的情绪具有冲动性29.尊 重 幼 权 益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。这体现的幼儿园教师专业理念是（）.A、师德为先B、幼儿为本C、能力为重D、终身学习30.要了解直观性教学的内在规律、因果关系

7、、应选择的研究方法是（）。A、历史研究法B、观察法C、实验法D、调查法31.由幼儿园自行开发和管理的课程是（）。A、国家课程B、园本课程C、预成课程D、生成课程32.遗传素质对儿童心理发展的作用是（）。A、物质基础B、决定C、主导D、一般33.小明的脚被热水烫伤，立刻起了水泡，及时而正确的处理是（）.A、冷水冲洗B、温水浸泡C、纱布包扎D、蹒34.3 岁前幼儿的游戏以（）。A、多重性游戏B、感觉运动游戏C、创造性游戏D、合作性游戏35.下列对幼J仔的动作灵活、协调要求合理的是（）。A、3-4岁能用剪刀沿直线剪，边线吻合B、3-4岁能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合C、4-5岁能沿轮廓线

8、剪出由直线和曲线构成的简单图形，边线吻合D、5-6岁能沿轮廓剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑36.我国幼教 育 的 基 本 出 发 点 是（）.A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育37.中班男孩小便洒在外面，王老师在便池适合位置画了只小鸟，让幼儿比比谁能成功击中小鸟，此后男孩很少乱洒，体 现 了（）。A、综合性B、整体性C生活性D、游戏性38.（）是我国伟大的人民教育家。在教育实践中，他创立了生活教育理演口教、学、做合一的教育方法，并首创了中国第一所乡村幼稚园。A、张雪门B、陶行知C、蔡元培D、徐特立39.（）岁以后的幼儿发音器官已

9、发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。A、3B、4C、5D、640.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”的人的气质类型是（）。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）第3页/共16页第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡41.课程内容组织方式主要有（）.A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、游戏课程42.幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、（）等方面的发展。A、方法B、知识C、技能D、能力43.学生具有三种最基本的内在动机，即（）。A、

10、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力44.操 悌 导 的 方 法 有（）。A、操作练习法B、讲解法C、讨论交流法D、示范教学法45.幼儿园教育活动的组织形式包括（）。A、集体教学活动B、小组活动C、个别活动D、实验研究46.防止老鼠生存、繁衍的方法主要有（）.A、彻底治理园所环境，随时保持园所周围及内部的环境卫生B、各功能室内不储藏各种食物，断绝老鼠的水源、食源C、食堂出口、入口使用结实耐用的挡鼠栅栏，栅栏不低于6 0 cm,防止老鼠进入D、保持室内开窗通风47.影响儿童自信心的因素有（）.A、体验的作用B、天气情况C、家庭因素D、幼儿园教育48.幼儿园教师作为教师队伍的一员，

11、享有法律规定的权利，同时也需要履行规定的义务。下列属于幼儿园教师权利的有（）。A、开展保育教育活动B、不断提高自己的思想政治觉悟C、参与幼儿园的民主管理D、执行幼儿园保教计划49.儿童发展是一个整体，要 注 重（）的相互渗透和整合，促进幼身心全面协调发展。A、领域之间B、内容之间C、目标之间D、环节之间50.以下是老师和妞妞的对话：老师：你有哥哥吗？妞 妞：有，我哥哥是浩浩。老 师：浩浩有妹妹吗？妞 妞：没有。关于以上对话的正确解释有（）。A、幼儿的思维是单向的B、幼儿的思维与他的生活经验有关C、幼儿缺乏逆向思维的能力D、幼儿的思维具有自我中心性51.下列属于3-6岁儿童记忆特点的是（）。A、

12、无意识记效果随年龄增长不断提高B、无意识记效果优于有意识记C、较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记52.幼儿园教育评价应自然地伴随着整个教育过程进行，采 用（）等方法进行。A、跟踪观察B、观察C、谈话D、作品分析53.幼儿教育的意义包括（）。A、促进生长发育，提高身体素质B、开发大脑潜力，促进智力发展C、发展个性，促进人格的健康发展D、培育美感，促进想象力、创造力的发展54.托马斯、切斯将儿童的气质分为（）三种类型。A、容易抚育型B、困难抚育型C、起动迟缓型D、情绪不稳定型55.幼儿个性倾向性包括（）特征.A、积极性B、独特性C、能动性D、选择性56.下列关于手足口病说法正确的是（）

13、。A、是由肠道病毒引起的传染病B、多发生于5岁以下儿童弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、可引起手、足、口腔等部位的疱疹D、病毒不能通过飞沫传播57.幼儿园的创造性游戏包括（）。A、音乐游戏B、角色游戏C体育游戏D、表演游戏、结构游戏58.幼身心健康的重要标志有哪些？（）A、生长发育良好B、愉快的情绪C、强健的体质和协调的动作D、良好的生活习惯和基本的生活能力59.下列关于幼儿户外活动的相关说法，正 确 的 有（）。A、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时B、季节交替时需暂停体育锻炼C、气温过热的地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动D、可根据幼儿的个体差异，适

14、当减少活动的时间60.保护幼儿的安全是教师义不容辞的责任，但不能只是让幼儿等待成人给予保护，也需对幼儿进行防意外危险的自护教育。其具体内容包括（）。A、使幼儿知道父母的姓名和家庭住址B、教会幼1怀接受陌生人的物品，不跟陌生人走C、让幼儿知道110电话的含义D、教会幼儿向楼下扔东西、倒水四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.简述学前儿童移情能力发展的特点。6 4.中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽，请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不同游戏的指导要点。62.试述幼儿园班级管理工作的主要内容？63.简述文学创造活动的设计与实施的基本结构。第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭

15、K-E寂刘2022年5月山东省昌乐县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1 .【答案】错误【解析】幼儿园工作规程中指出，幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。故错误。2 .【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南中指出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁 拔苗助长 式的超前教育和强化训练。

16、故正确。3 .【答案】错误【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。故错误。4 .【答案】正确【解析】认识常见的动植物及其特征是幼儿认识生命体特征的重要经验。关键经验包括：动植物的多样性、动植物生存和生长变化的基本条件、动植物对环境的适应性、动植物的生长周期与繁殖等。小班幼儿重在探究动物的多样性和主要特征；中班幼儿重在探究动物的生长变化的基本条件；大班幼儿重在探究动物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。教学内容应根据幼年龄特点的不同呈现递进发展的关系，而不是同一水平的重复或填充。故正确。5

17、 .【答案】正确【解析】“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上提出的。儿童钠的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝对优先.6 .【答案】错误【解析】教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。当必要的游戏秩序受到威胁时，教师可用游戏口吻自然制止幼儿的干扰行为。故错误。7 .【答案】错误【解析】幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响到其发展。8 .【答案】正确【解析】根据幼儿园伤害事故发生的原因、情节及过错情况，幼儿园赔偿可分为完全责任（过错全在幼儿园）、部 分 责 任（其过错一部分是由幼儿园或教职工引起，一部分是由幼儿或其他原因引起）和免除责任（单

18、纯由幼儿自身原因引起，或属意外，幼儿园不可预料）。故正确。9 .【答案】正确【解析】幼儿园和家庭应该形成教育的合力，保持教育的一致性和连贯性，共同培养婴幼儿良好的睡眠习惯。故正确。1 0 .【答案】错误【解析】婴 幼 年 龄 较 小，机体各项功能都较弱，更容易产生疲劳，也就更容易进入抑制状态。故错误。H.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程第十f 规定，幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。故正确。1 2 .【答案】正确【解析】幼儿的身高体重指数（体重，身高）随年龄的增长而增长，且男孩大于女孩。故正确。1 3 .【答案】错误【解析】中华人民共和国劳动法规定，一般情况下，劳动者要解除劳动合同，

19、应当提前3 0日以书面形式遨口用人单位。故错误。1 4 .【答案】错误【解析】幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念是师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。故错误。1 5.【答案】错误【解析】健康领域活动是幼儿成长的基础；语言领域活动是幼儿交往、提高认知水平的基本条件；科学、艺术领域是培养幼儿全面素质的重要方面。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）1 6 .【答案】C【解析】幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张，这种夸张性表现在夸大事物的某个部分或某种特征。幼J位 想象中常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大。故 选C1 7 .【答案】D

20、【解析】学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调直法和实验法。（1）观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。（2）文献法：文献法是通过搜集、查阅，整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。（3）调有法：调有法是以访谈、阿测验等间接手段获取某一学前教育和问题的现状，成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。（4）实验法：实验法是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预成控制对象的发生，发展过程，借助观察、测量等手段探索、验正教育现象因果关系的研究方法。故 选D。1 8 .【答案】A【解析】2 0

21、 0 1年7月，教育部颁发了 幼儿园教育指导纲要（试行），这标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段。从结构来看，纲要 由四个部分组成，即总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。总则共有五条，它规定了我国幼儿园教育的性质。在 纲要 的第二部分教育内容与要求中，将幼儿学习的范畴按学习领域相对划分为广大教师所熟悉的健康、语言、社会、科学和艺术五个领域。第三部分是组织与实施。它明确了幼儿教师的角色定位，是幼J导习活动的支持者、合作者、引导者。第四部分围绕幼儿园教育评价，明确指出教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是促进幼儿发展，提高教育质量的必要手段。所以本题A是正确选项。故选A。1 9 .【

22、答案】C【解析】保教结合原则是指教师应从幼身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。故选2 0 .【答案】A【解析】模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼J砥仿的对象可以是成人，也可以是儿童。斓A。2 1 .【答案】A【解析】幼儿的认识过程以感知觉为主。感知觉是人生最早出现的认识过程，在幼儿认识过程中，感知觉占据了重要的地位。3-6岁幼儿是借助物体的形状、颜色、大小、声音来认识世界的。幼儿的思维常常受到感知所左右，依靠感知的形象进行。故选A。2 2 .【答案】A弟9页/（共16页）弟10页/（共

23、16页）【解析】史金纳将行为分为反应行为和操作行为，为操作性条件反射的行为改变技术提供理论支撑。故选 A。23.【答案】C【解析】颜色视觉是指区别颜色细致差异的能力。颜色视觉与颜色的三种特性有关，即颜色的明度、色调和饱和度。3 个月的婴儿已经不但能根据明度辨别颜色，而且能够根据色调辨别颜色。故选 C。24.【答案】D【解析】自尊是自我体验的重要体现，也是影响到自我认识和自我调控的两个部分。故 选 D。25.【答案】C【解析】动作教育又称日常生活教育或肌肉教育，主要训练幼儿的基本动作、大肌肉动作和小肌肉动作。故选C.26.【答案】C【解析】婴幼儿肥胖的危害主要包括以下四点：身体肥胖，动作笨拙，不

24、美观。对健康不利。肥胖可导致扁平足，行走容易腰痛、腿痛。腹部脂肪过多，影响呼吸.脂肪堆积在血管壁、肝脏上容易造成脂肪肝、高血脂，并成为动脉硬化的隐患。肥胖的幼儿容易产生饥饿感，而影响其专心学习旃识、新本领。肥胖儿容易存在心理问题。由于肥胖儿身体不灵活，在正常幼儿的游戏中是不受欢迎的角色。因此，肥胖儿往往易产生孤独、自卑感，甚至存在其他方面的心理异常。故 选 C。27.【答案】A【解析】教师良心是教师在自己的教育教学实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师以高度负责的态度，对自己的教育和教学行为进行自我道德判断与评价。它是教师在履行义务中形成的一种内心信念，是教师职业道德觉悟的

25、综合表现。故 选A。28.【答案】D【解析】幼儿的情绪具有易冲动性、不稳定性和外露性的特点。其中，冲动性主要指幼小儿童常常处于激动的情绪状态，往往由于某种夕睐刺激而非常兴奋，情绪冲动。当婴幼儿处于高度激动的情绪状态时，他们完全不能控制自己。题中幼儿看到 坏人 要把他抠掉的主要原因就是情绪的冲动性。故 选 D。29.【答案】B【解析】幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念包括：师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。其中“幼儿为本”的要求是：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。故 选 B。30.【答案】C

26、【解析】实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围;可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。实验法由于高度控制会带来环境 失真；会由实验人员和实验过程带来负效应；不可避免地存在样本不足和选择误差。故选配31.【答案】B【解析】幼儿园园本课程是幼儿园以相关政策为指导，以幼儿园现实

27、的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体自主开发构建的“以园为本”的课程。故选国32.【答案】A【解析】遗传素质对儿童心理发展的作用有：提供发展人类心理的最基本的自然物质前提；奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。故选A。33.【答案】A【解析】一旦发现幼儿被烫伤，要立即脱离热源，马上用大量冷水冲洗受伤部位20分钟以上，使伤处温度降低，然后尽快送往医院。故 选 A。34.【答案】B【解析】根据游戏的认知特点，可以将游戏分为以下4 种类型：练习性游戏（0-2岁）,也称机能性游戏或感觉运动游戏，是孩子为了获得某种愉快体验，而单纯重复某种活动或动作象征性游戏，幼儿主要依靠象征来

28、进行思维活动；规则性游戏（45岁），以一些有规则的竞赛性游戏为主；象征性游戏，是处于前运算阶段（27岁）儿童进行的一类游戏；结构游戏又称建构游戏或者造型游戏，一般认为结构游戏的发展在幼儿1.58 岁这个时期发展迅速。故 选 B。35.【答案】D【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健 康 领 域 的 动 作 发 展 部 分”目标3 手的动作灵活协调 中指出，3-4岁幼儿 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合，A、B 两项错误；45 岁幼儿 能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边 线 吻 合 ，C 项错误；5-6岁幼儿 能沿轮廓剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑 ，D 项正确。故 选 D.36.【答

29、案】A【解析】对幼J区施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。故选A。37.【答案】D【解析】幼儿园教学活动由于受儿童身心发展制约，具体表现为主体性、活动性、启蒙性、游戏性、直观性、整合性和灵活多样性。A 选项综合性是指幼儿园教师了解多种学科的知识，在此基础上掌握健康语言、艺术、科学、社会方面的知识并教授幼儿综合性的知识，与题干描述不符，因此A 选项错误；B 选项整体性是指幼儿园教学活动本身就是一个完整的体系，是由多个领域、多种层级整合而成的目标结构系统，与题干描述不符，因此B 选项错误;C 选项生活性指教育活动的内容应注重让现有知识与儿童的生活世

30、界相沟通，与儿童的经验、需要相联系，题干中重点在于让幼儿以游戏的形式进行教育活动，因此C 选项错误；D 选项游戏性是指以游戏或者游戏化的手段来开展各种活动，注重教学的趣味性和启蒙性。题干中王老师在发现中一班男孩有意将小便洒在便池外的问题后，采用了 比赛瞄准花朵”的游戏，让男孩子 通过玩游戏建立起良好的生活常规。因此，王老师的教育方法体现出幼儿教育具有游戏性的特点。因此D 选项正确。故 选 D。38.【答案】B【解析】陶行知先生是我国伟大的人民教育家。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法。在幼儿教育方面，他主要的贡献和观点如下：（1）农村幼儿教育事业的开拓者。陶行知先生在

31、南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园一一南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育,农村幼教研究会等等。（2）重视幼儿教育。他高度评价幼儿教育的社会价值，向社会宣传幼教育的重要性。提倡普及幼儿教育。（3）生活是教育的中心。他认为生活即教育，游戏即工作。（4）教学做合一的教育方法。（5）解放儿童的创造力。他认为教育要启发、解放儿童的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括五个方面:解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的嘴；解放儿童的空间；解放儿童的时间。故选3 9.【答案】B【解析】4 岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的

32、全部读音，而且学得迅速，掌握得也较快。只是对某些相似的音发音仍有困难，需要反复练习，加以区分，如 n、1、r 等。故 选 B。4 0.【答案】A第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】关于气质类型的划分多种多样，其中从古希腊沿袭下来的四种气质类型的划分最具有生命力。四种气质类型的特点：（1）胆汁质的人精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。（2）多血质的人反应迅速，有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。（3）粘液质的人稳重，但灵活不足；踏实但有些死板；沉着冷静，缺乏生气。（4）抑郁质的人敏锐、外表温柔、怯懦、孤独、行动

33、缓慢。四种气质类型仅仅是一种典型划分。故选A。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABC【解析】课程内容的组织方式主要有：分科课程、核心课程和活动课程。42.【答案】BCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）教育内容与要求部分指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。故 选BCD。43.【答案】BCD【解析】布鲁纳的结构教学观：（1）教学的目的在于理解学科的基本结构。布鲁纳强

34、调学生学习的积极性和主动性，强调认知结构的重要性。（2）掌握翔基本结构的教学原则。布鲁纳提出的四条教学原则：动机原则。结构原则。序列原则，或称程序原则。强化原则。布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。他认为儿童具有三种最基本的内在动机：好 奇 的 内 驱 力（求知欲）；胜任的内驱力（成就感）；互惠的内驱力。故 选BCD。44.【答案】AD【解析】操作指导的方法有示范教学法和操作练习法两种。故选A D。45.【答案】ABC【解析】从学前儿童参与教育活动的规模来看，幼儿园教育活动的组织形式包括集体教学活动、小组活动和个别活动。故 选ABC。46.【答案】AB

35、C【解析】防止老鼠生存、繁衍的方法主要有：彻底治理园所环境，随时保持园所周围及内部的环境卫生；各功能室内不储藏各种食物，断绝老鼠的水源、食源；食堂出口、人口使用结实耐用的挡鼠栅栏，栅栏不低于60cm,防止老鼠进入。故选ABC。47.【答案】ACD【解析】影响儿童自信心的因素包括以下几点：（1）体验的作用；（2）活动的积极性；（3）家庭因素；（4）幼儿园教育。故 选ACD。48.【答案】AC【解析】幼儿园教师作为专业的教育教学人员，在教育教学活动中享有专有的权利。幼儿园教师应享有下列权利：（1）教育教学权。教师享有进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利。（2）科学研究权。幼儿园教师享有从

36、事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。（3）管理幼儿权。幼儿园教师享有指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利。（4）获取报酬待遇权。幼儿园教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利。（5）民主管理权。幼儿园教师享有参与幼儿园民主管理的权利。（6）进修培训权。幼儿园教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利。B、D两项是幼儿园教师的义务。故选AC。49.【答案】AC【解析】3-6岁儿童学习与发展指南指出要关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片

37、面追求某方面或几方面的发展。故选AC。50.【答案】ACD【解析】根据皮亚杰认知发展阶段理论，妞妞的思维处于前运算 阶 段（2-7岁）。前运算阶段的思维具有不可逆性，即表示思维是单向的，不可逆的。儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。前运算阶段思维的另一个特征是以自我为中心.由题干可知，妞妞还不会站在别人的立场上来观察世界、分析问题，只能站在自己的立场上去看问题，因此不能判断出浩浩有妹妹。故 选ACD。51.【答案】ABD【解析】3-6岁儿童记忆特点的是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程

38、度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。根据第三个记忆特点，幼儿3-6岁主要是形象记忆，而不是理解记忆。总之，3-6岁儿童记忆特点包括：无意识记效果优于有意识记，无意识记效果随年龄增长不断提高，意义识记效果优于机械识记。故选ABD。52.【答案】BCD【解析】幼儿园教育指导 纲 要（试行）第五条指出：评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。用旨出：平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是评价的重要依据。故 选BCD。53.【答案】ABCD【解析】幼儿教育的意义包括：（1）促进生长发育，

39、提高身体素质；（2）开发大脑潜力，促进智力发展；（3）发展个性，促进入格的健康发展；（4）培育美感，促进想象力、创造性的发展。总而言之，幼J檄育 担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。故选A BCD。54.【答案】ABC【解析】托马斯、切斯将儿童的气质分为容易抚育型、困难抚育型和起动迟缓型三种类型。故选ABC。55.【答案】AD【解析】个性倾向性：是决定人对事物的态度和行为的动力系统，对一个人的心理与行为起着促进作用。个性倾向性有两个基本特征，即积极性和选择性。故选A D。56.【答案】ABC【解析】手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，

40、少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。故 选ABC。57.【答案】BD【解析】创造性游戏曷旨幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学 前期 幼 典 型 的、特有的游戏，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。体育游戏属于规则性游戏。规则游戏包括音乐游戏、体育游戏和智力游戏。故 选BD。58.【答案】ABCD【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健康领域指出，健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力

41、是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。故 选ABCD。弟1 3页/（共16页）弟14页/（共16页）59.【答案】ACD【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健 康 领 域 身 心 状 况 部 分 的 目 标3具有一定的适应能力”的教育建议中指出，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于I小时，季节交替时要坚持。气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。故 选ACD。60.【答案】ABC【解析】防意外危险的自护教育包括防险、防毒、防触电、防火、防交通事故等内容。其中防险的

42、具体内容包括以下几方面：(I)知道父母的姓名和家庭住址；(2)记住家中的电话号码及父母手机号码(或工作单位电话 号 码)，会拨打电话；(3)知 道110电话的含义；(4)认识家庭住址邻近的街道名，会辨认从幼儿园回家常经过的路线；(5)外出不随意离开成人，如发生走失，会在原地等候或找民警、工作人员帮助；(6)不把姓名、家庭住址告诉陌生人；(7)在家不给陌生人开门；(8)不接受陌生人的物品，不跟陌生人走，如被胁迫，知道呼喊求救及向人多处通兑；(9)不允许他人触摸自己的身体；(10)不钻爬阳台栏杆，把身体探出阳台、窗口；(11)会扶着栏杆上下楼梯，知道如何安全地乘电梯；(12)不向楼下扔东西、倒水；

43、(13)不独自到近水的地方玩耍，发生自己或同伴落水的意外时会及时大声呼救。故 选ABC。四、简述题(共4题，每题5分)61.【答案】(1)对别人心理状态的理解从简单到复杂。一些研究表明，学龄前儿童移情能力的发展经历了从简单到复杂的过程，3岁孩子知道站在他人的角度能看到些什么，但他们不能推断出他人看到那些情景后会有什么想法。5岁的孩子能够作出推断。(2)从需要明显的外部线索到能理解隐蔽线索。研究表明，与年幼儿童相比，7岁孩子能够更好地处理较抽象的困境之外的情感因素。(3)儿童移情能力的水平是随着儿童完成任务难度而变化的。研究表明，如果要求儿童完成的任务不太复杂，且具体，有约60%的4岁孩子、85

44、%的5岁孩子和100%的6岁孩子都能表现出去自我中心化，反之，会导致儿童更多的自我中心化表现。(4)移情能力发展的关键期可能在4 6岁。4 5岁时幼儿社会认知去自我中心化的敏感期，4 6岁的儿童已经能很好地理解通俗故事的情节。62.【答案】幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、其他菅理等几方面组成。其他管理包含家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等，其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。(1)生活管理幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育、心理健康成长，保教人员围绕幼在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。管理工作是保育工作的主要内容，也是顺利进行班

45、级管理和教育教学的必要条件。没有科学规范的生活管理，儿童就无法开展各种有目的、有规则的教育与游戏活动。(2)教育管理班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在教师带领下对班级幼儿进行调直研究，这一系列的工作称为幼儿园班级教育管理。(3)物品管理人、财、物、时间、空间、信息是班级管理的重要因素，班级物品摆放得当，能给儿童一个整齐有序的环境，有利于儿童生活和活动，有利于儿童成长，同时也方便教师使用，班级物品包括小床，小被等生活用品，玩具、学具等学习用品以及钢琴、电视等教师教学物品。(4)其他管理幼儿园班级管理除了着重进行生活 保育教育活动管理外，还有许多与之相关的其他管理，如学

46、习管理、环境第 15页/共16页管理、班际交流管理、家庭教育管理、社区活动管理等，它们也是班级常规管理的重要组成部分。63.【答案】(1)初步感知文学作品；(2)理解体验作品；(3)迁移作品经验；(4)创造性想象和语言表述。6 4.【答案】(1)角色游戏。特点：游戏内容、情节比小班丰富多了；处于联合游戏阶段，想尝试所有的游戏主题，游戏主题不稳定；有了与别人交往的愿望，但还不具备交往的技能，常与同伴发生纠纷；有较强的角色意识，有了角色归属感。指导：教师应根据儿童需要提供丰富的游戏材料，鼓励儿童玩多种主题的游戏；注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导通过游戏讲评引导

47、儿童分享游戏经验，以丰富游戏主题和内容；指导儿童学习并掌握交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题。(2)建构游戏，特点：能按建构物体的特性来选择材料；建构技能以 架空 为主；能与同伴交流，坚持性增强；有建构主题，易变化。指导设法丰富幼儿的生活经验，为建构活动打下基砒t培养幼儿设计建构方案，让幼儿学会有目的地选材,看平面结构图；着 置 旨 导 幼 掌握建构技能并运用其塑造各种物体；组织幼儿评议建构活动，鼓励其主动地发表 意 败 口创造发明;提供大、中、小型积木和人偶、小动物、交通工具模型、废旧材料、橡皮泥等各种建构材料及辅助材料。(3)表演游戏。特点：能独立进行角色分配，但进入游戏过程较慢；嬉戏性强，目的性弱；一般性表现为主，以动作为主要表现手段。指导：为幼儿准备封闭性或半封闭的空间，目最好在一定时间内是固定的；保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间：提供简单易搭的材料，以24种为宜；最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则，不急于示范，耐心等待幼儿协商、讨论，提醒其坚持游戏主题在游戏展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识,可参与游戏，为幼儿提供适当示范。第 16页/共16页