2022年5月贵州省麻江县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及标准答案含解析.pdf

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1、2022年5月贵州省麻江县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识 试卷及标准答案【含解析】（考 试 时 间120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理 蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入-判 断 题（共15题，每 题1分）1.蒙台梭利创办的儿童之家中的儿童按年龄分班。（）2 .3岁看大，7岁 看 老 ，这句 话反映 了幼理活动整体性的形成。（）3.上课是幼儿园教学的唯一组织形式。（）4 .幼儿午睡时间可以随着幼年龄增长

2、而逐渐减少。（）5.幼儿发生骨折的时候，在急救处理前可先用手大力揉搓骨折处。（）6.培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育范畴。（）7.D、#F、#人构成大三和弦。（）8.“身高别体重”是指相对于某一体重来讲，儿童应有的身高。（）9.婴幼儿的动作发育自下而上发展。（）10.幼儿园对于幼儿伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，并承担户口、住房、就业等事项。（）11.幼儿想象能力极强，幼儿阶段以创造想象为主。（）12.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势是对小班幼儿的要求。（）13.整理物品是幼儿生活自理的重要表现。幼J闾的发展阶梯是小班能将玩野口图书放回原处，中班能整理自己的物品，大班

3、能按类别整理自己的物品。（）14.我每天上幼儿园要乘坐3路公共汽车，其 中3为基数，这是幼儿园科学领域活动的内容。（）15.为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第1周，她总是在课堂上低头玩弄小手绢，老师便不断提醒她，“娟娟，抬头看黑板”.第2周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。在课堂上做小动作表明娟娟出现了（）。A、疲倦B、早期疲劳C、显著疲劳D、过度劳累17.美国心理学家布卢姆的研究发现，

4、儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）0A、儿童的遗传素质B、家长的文化素养C、儿童的早期经验D、学校的教育方式18.梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是（）。A、创造想像B、再造想像C、有意想像D、无意想像19.下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导，错 误 的 是（）。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼J厮多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼J而）独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造20.当物体触及新生J仔 掌 心 时，他会立即把它紧紧握住，这种

5、反射属于（）。A、莫罗反射B、巴布金反射C、达尔文反射D、巴宾斯基反射21.GB虹）三和弦的名称是（）.A、大三和弦B、小三和弦C、减三和弦D、增三和弦22.幼儿园老师提出这样一个问题：“箱子可以用来做什么？”鑫鑫抢着回答说：“箱子可以装很多衣服；可以当凳子坐；可以玩捉迷藏；可以举起来打人，可疼了；木头箱子冬天还可以当柴烧。”老师提出的问题可以培养幼儿的（）能力。A、聚合思维B、发散思维C、逆向思维D、抽象思维23.在下列四种家庭中，祖辈家长对孩子的教育影响最小的家庭是（）。A、主干家庭B、隔代家庭C、留守家庭D、监护人家庭24.（）不是婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病。A、麻疹B、风疹C、水

6、痘D、带状疱疹25.妈妈发现，如果给宝宝一个小箱子，让他把玩具放在箱子旁，宝宝常常会把玩具放进箱子里如果让宝宝把玩具放在小桌子下面，宝宝则常常会放在桌子上。这是因为宝宝（）OA、具有逆反心理弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）B、具有独立性思维C、词义过度泛化D、对语言的理解受其生活经验影响26.某患儿，8岁，行为刻板重复，智力低下，与他人存在交流障碍，但无认知-语言发育障碍。该病属于哪种心理-行为问题？（）A、顽固性不良习惯B、情绪问题C、学业相关问题D、广泛性发育障碍27.直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是（）.A、感觉B、知觉C、刺激D、表象28.教师要关

7、注（）的全面发展。A、优秀学生B、单亲家庭学生C、每一位学生D、智障学生29.儿童纸工活动的主要内容包括折纸、剪纸、撕 纸 和（）。A、添画B、粘贴C操纸D、涂色30.导致幼儿患缺铁性贫血最主要的原因是（）。A、先天储铁不足B、饮食中铁的摄入量不定C、生长发育过快D、疾病的影响31.在运动过程中，人体生理机能活动变化的状况通常分为上阶段、（）、下阶段。A、B、螃C、高潮D、平稳32.游戏的动机是“惟乐原则”的提出者是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、弗洛伊德D、列昂节夫33.小强和小明都在游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于（）。第3页/共16页A、联合游戏B、独自

8、游戏C、平行游戏D、合作游戏34.作为社会权利主体，下列不属于儿童主要享有的权利是（）。A、人身权B、财产权C、受教育权D、保护玩具权35.幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。A、社会环境B、精神环境C、城市环境D、局部环境36.幼儿园教育环境是指（）。A、物质环境B、对幼J身心产生影响的物质和精神要素的总和C、幼儿生活的社会环境D、社区37.教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（）.A、斯宾塞B、孟禄C、凯洛夫D、利托尔诺38.韵律活动的材料包括（）。A、动作、音乐、道具B、音乐、道具、舞蹈C、动作、歌曲、道具D、歌曲、音乐、道具3 9.学前教育的实

9、质就是（).A、综合教育B、启蒙教育C、独立性教育D、适宜性教育4 0.（）可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究,从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。A、观察法B、访谈法C、调查法D、实验法第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2分）41.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（）。A、学习需要B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力42.以下哪些情况会造成儿童的感觉剥夺？（）A、家长出于溺爱过多地包办代替B、人际关系疏远C、过度的早教智力开发D、

10、缺乏玩郸口游戏43.幼儿教师必备的职业道德主要有（）。A、热爱学前教育事业B、爱护和尊重幼儿C、服从管理、听从领导D、团结同事、尊敬家长44.下列属于健康教育的方法的是（）。A、动作与行为练习B、情景演示C、参观访问D、讲解示范45.研究发现，婴幼儿时期是个体口头语言发展的关键期，对儿童以后阅读、书面语言的发展起着重要的奠基作用。对3岁以前的婴幼儿语言发展的融促进策略，包 含（）几方面。A、指导幼儿掌握正确的语音B、运用非言语交流C、使用语言游戏D、创设良好的语言环境46.幼J檄师职业理解与认识包括（）。A、贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规B、具有良好职业道德修养，为人师表C、关爱幼

11、儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位D、注意保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯47.下列属于幼儿园小班年龄阶段健康教育目标的有（）。A、学习洗手、洗脸、整理衣物B、喜欢自己进餐、如厕、入睡C、养成喝水的习惯D、形成基本的生活自理能力48.对于初入学前教育机构难以独立入睡的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。弟 5 页/（共 16页）A、安抚婴幼儿，放松婴幼儿的情绪B、坚持从一开始就让婴幼儿独自入睡C、先陪伴他们入睡，逐渐减少陪伴次数D、一直陪伴婴幼儿入睡49.教育法律关系的客体有（）。A、社会组织B、行为C、物D、精神产品50.幼儿情绪与情感发展的特点是（）。

12、A、体验具有情境性、外显性、易变性等特点B、情绪控制能力较差C、情绪、情感的社会化D、具有意志成分51.采用止血带给幼J L止血时，一般用橡皮管，使用时应注意（）。A、安放部位不施目出血点太远B、松紧度要适宜C、每 隔1-2小时放松一次D、松解时，要用指压法暂时止血52.下歹学儿童科学教育活动的内容中，适宜在春季进行观察的是（）oA、彩虹B、小草C、雾和霜D、落叶的树木53.下列动物中，适合学前儿童饲养的是（）。A、科B、鹦鹉C、乌龟D、金鱼54.以下属于创造性游戏的是（）。A、结构游戏B、音乐游戏C、角色游戏D、表演游戏55.幼儿教师应具备的保育和教育知识有（）.A、掌握幼儿园环境创设、一日

13、生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法B、掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法C、具有一定的现代信息技术知识D、掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法56.中华人民共和国教育法规定学校和其他教育机构在办学中应该履行的义务包括（）等。弟 6 页/（共 16页）A、遵守法律、法规B、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量C、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目57.蒙台梭利的教育方法包括的要素有（）。A、教具B、学生C、教师D、有准备的环境58.下列属于幼J檄师劳动的特点的是（）.A、创造性B、全面性C

14、、细致性D、灵活性59.20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（）。A、基本理论与实践模式的多样化B、教育目标的整合化C教育机构类型的多元化和社区化D、教育方法的科学化60.婴幼儿常见病的一般检查有（）.A、观察精神状态B、观测皮肤与体温C、检直颈部与淋巴结D、检查五官四、简 述 题（共4题，每 题5分）61.幼儿园里面有个小朋友做任何活动注意力都不集中，经常是不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动，而且容易冲动，多动、好哭闹、不安静，教师怎么教育引导都无济于事，现在甚至表现出不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等行为。

15、有的教师说孩子太小，多动的原因；有的教师认为孩子可能得了多动症，需要去医院检查一下。问题：多动 与 多动症”是一回事吗？教师应如何看待幼儿的多动现象？6 3.对教师的语言表达能力的要求是什么?6 4.指导我国未来教育改革和发展的20字工作方针是什么？6 2.教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年5月贵州省麻江县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识 试卷及标准答案【含解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】错误【解析】在蒙台梭利创办的 儿童之家 中，儿童不是按年龄分班，而是混龄编班，像家中兄弟姐妹

16、的年龄是自然分布一样，年龄各不相同的兄弟姐妹通过操作教U 幅心设计的、各不相同的“工作材料”来自主学习和自动发展。故错误。2.【答案】错误【解析】3岁看大，7 岁看 老 反映了幼1口心理活动独特性的发展。幼儿的个性特征已显示出明显的差异。幼儿的个人特点在不同的情境中表现渐趋一致，出现稳定的个人特征。幼J脚的这种差异将成为儿童日后发展的基础。俗 话 说 的 3岁看大，7岁看老 虽然有些绝对，但它肯定了幼儿期个性的特点及基础作用。故错误。3.【答案】错误【解析】幼儿园教学组织形式包括全班的集体教学（上课）、分组教学科1 个别教学。故错误。4.【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健康 领

17、 域 身 心状况 部分 的“目 标】具有健康的体态”的教育建议中指出，保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少 。故正确。5.【答案】错误【解析】幼儿骨折的处理方法：发现幼儿骨折，要立即拨打急救电话或及时送望医院救治。在急救处理前不可用手揉搓骨折处，发现受伤处流血应采取止血措施。为使骨折处得以固定，可在幼儿骨折部位用宽绷带和木板等把骨折处的关节暂时固定住。若是颈部受伤，要让幼儿仰卧，并用有一定厚度的软质物品垫在颈部两侧，以稳定颈部原有状态。若是肋骨处骨折，幼儿感到呼吸困难或胸部疼痛难忍，要检查其血压以防休克。若遇脊椎骨

18、折时，切不可随意挪动幼儿，要将幼儿平抬放到担架上。若遇颌骨骨折时要立即清除幼儿口腔中的异物，防止异物堵塞喉咙，也可用纱布等做垫托放在受伤的下颌处并用软质物品托住受伤处，既保证幼儿的下颌固定不动又可以使幼儿易于开口。所以幼儿发生骨折的时候，在急救处理前不能用手大力揉搓骨折处，以免造成粉碎性骨折。故错误。6.【答案】正确【解析】幼儿德育的目标是萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爰科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。故正确。7.【答案】错误【解析】D、F、A 根音与三音、三音与五音均为大三度，是增三

19、和弦。故错误。8.【答案】错误【解析】所谓 身高别体重”是指相对于某一身长（身高）来讲，应有的体重。故错误。9.【答案】错误【解析】婴幼儿的动作发育自上而下发展。故错误。10.【答案】错误【解析】学生伤害事故处理办法（2010年修改）第二十六条规定，学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，但不承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失无直接关系的其他事项。故错误。H.【答案】错误【解析】幼儿阶段以再造想象为主。故错误。12.【答案】错误【解析】3-6岁儿童学习与发展指南中健康领域之身心状况的目标一栏明确提出，小班幼儿要求在提醒下能自然坐直、站直；中班幼儿

20、田是醒下能保持正确的站、坐和行走姿势；大班幼儿能经常保持正确的站、坐和行走姿势。故错误。13.【答案】正确【解析】3 6 岁儿童学习与发展指南“健康 领 域 生活习惯与生活能力 部分的 目标2 具有基本的生活自理能力”指出，3-4的幼儿 能将玩具和图书放回原处 ；4-5岁的幼儿 能整理自己的物品”；5-6岁的幼儿 能按类别整理好自己的物品”。故正确。14.【答案】错误【解析】3 路公路汽车中的“3”，指第三，是序数，而非基数。故错误。15.【答案】错误【解析】教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。教师应努力营造宽松、安全、自由的环境，供幼儿自主自愿的参与游戏，激发幼儿的积极性、主动性和创造性。

21、教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。教师树立指导游戏的权威，没有.尊重幼儿游戏的主体地位，不利于幼儿游戏的发展。故题干的表述是错误的。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】B【解析】早期疲劳特点包括不能形成有效的优势兴奋灶、脑力工作速度减慢，效率降低等。娟娟属于早期疲劳症状。故选以17.【答案】C【解析】各项研究表明：教育对智力的启蒙和发展有重大作用。要保证幼儿迅速发展环境和教育对学前儿童的影响。美国心理学家布卢姆的理论：（1）对早期经验与智力发展提

22、出科学假设；（2）学前阶段是人智力发展极为迅速的时期，环境对智力发展的影响最大，儿童入学后学业成败很大程度上取决于早期经验。故 选&1 8.【答案】D【解析】无意想像是一种没有预定目的和意图，在一定刺激影响下，不由自主地形成某种形象的过程。梦是无意想像的极端形式，是完全无目的被动的想像。故 选 D。19.【答案】A【解析】A 项考直教师指导中班角色游戏的方法。小班幼儿的角色意识差，游戏主题单一、情节简单，不适合多主题的复杂游戏。故 选A。20.【答案】C【解析】物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。这是抓握反射，又称达尔文反射。故选 C21.【答案】D【解析】GB0D三和弦名称是增三和弦。故

23、选 D。22.【答案】B【解析】发散思维就是产生尽可能多的观点和答案的能力，老师的问题是开放性的，没有唯一答案，可以培养幼儿的发散思维能力。故选风23.【答案】A弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）【解析】一般来说，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭、留守家庭为主。其中主干家庭中的祖辈家长相对于隔代家庭和留守家庭中的祖辈家长而言,对孩子的教育影响比较小,因为除了爷爷奶奶或外公外婆之外,孩子的父母还是主要教养者。故 选A。24.【答案】D【解析】婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病有麻疹、风疹、幼儿急疹、水痘。故 选D。25.【答案】D【解析】儿童理解句义时，常常根据自己从经验中总结出来的

24、一些 规则 去解释它们。当妈妈给宝宝玩具和箱子时，宝宝会把玩具放在箱子里，而不是箱子旁边；当妈妈给宝宝小桌子时，宝宝会把玩具放在桌子上面，而不是下面。这说明宝宝是根据自己的经验，而不是语言信息来理解句义的，即宝宝对语言的理解受其生活经验的影响。故 选D。26.【答案】D【解析】美国精神障碍诊断与统计手册（第4版DSM-V）将广泛发育障碍归纳为5种:肌虫症障碍（autism）.Relt障 碍（雷特综合征）、童年瓦解性 障 碍（又称衰退性精神障碍）、Asperger障 碍（阿斯伯格综合征）和未特定的广泛性发育障碍（PDD-NOS）0故选D。27.【答案】A【解析】感觉是对直接作用于感官的客观事物个

25、别属性的反映。知觉是对酸作用于感官的客观事物的整体属性的反映。故选A。28.【答案】C【解析】教师应该本着民主平等、关爱学生的原则，关爱每一名学生，对学生一视同仁，尊重每一名学生的人格和自尊心，平等公正地对待学生，要关注和了解每一个学生的全面发展。故选29.【答案】B【解析】纸工是以不同性质的纸为主要材料，运用折、剪、撕、贝 琳各种技能进行创造型的活动。纸工活动有助于训练儿童手指肌肉及手指的灵活性，培养儿童的目测能力、空间想象能力，帮助儿童认识几何图形的特征、变化等。儿童纸工活动的基本技能：小班纸工技能包括折纸、撕纸、粘贴；（2）中班纸工技能包括折纸、剪纸、撕纸、粘贴；（3）大班纸工技能较之中

26、班更为复杂，有菱形折、组合折、折叠 撕（剪）。故 选B。30.【答案】B【解析】铁是合成血红蛋白的重要原料之一，参与体内氧的运输和利用。当日常饮食中铁的摄入量不足，机体缺铁时，易患缺铁性贫血。铁的摄入不足是导致幼儿患缺铁性贫血最主要的原因。故 选B。31 .【答案】D【解析】人体在运动过程中，生理机能能力的变化经历了上升、平稳、下降三个阶段。上升阶段包括两个过程。第一个过程是在进行身体锻炼活动前，知道或想到即将开展活动，人体在生理和心理上产生的选择性反应。第二个过程是通过适当的身体活动，克服各器官、组织的机能惰性，提高其活动能力，使其较快地达SJ较高水平。平稳阶段，身体各器官活动能力已达较高水

27、平，且能保持一段时间。这时身体活动效率高，学习的效果好，且能适应较激烈的身体锻炼活动。下降阶段，身体锻炼活动进行一段时间后，由于体内能量、物质的消耗和恢复不足，身体出现疲劳，活动能力下降。故选D。32.【答案】C【解析】弗洛伊德的游戏思想主要包括：（1）游戏的发泄”“补偿”说；（2）游戏的动机是“惟 乐 原 则:（3）游戏的时期是短暂的。故选C。33.【答案】C【解析】平行游戏是一种两人以上的、在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。联合游戏是由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏，没有分工，也没有按照任何具体目标或结果组织活动。独自游戏是指儿童独自玩耍、尚没有玩伴意

28、识的一种游戏情形。合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。题干中小强和小明的游戏属于平行游戏。故选配34.【答案】D【解析】民法总则第十三条：自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。第十六条涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎1以为具有民事权利能力。但是胎儿她出时为死体的，其民事权利能力自始不存在。第三十四条监护人的职责是代理被监护人实施民事法律行为，保护被监护人的人身权利、财产权利以及其他合法权益等。其中受教育归属于其他合法权益中，并无保护玩具权。故选D。35.【答案】B【解析】幼儿园环境按其

29、性质可分为物质环墉口精神环境两大类。物质环境有广义和狭义之分，广义的物质环境是指对幼儿教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。精神环境也有广义和狭义之分，广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。故 选B。36.【答案】B【解析】广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园内部的小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的

30、总和。故 选B。37.【答案】B【解析】本题的题干 教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，非常明显是属于教育的心理起源说的观点，因此，这一观点的代表人物是孟禄，而选项A的斯宾塞和选项D的利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物，选项C的凯洛夫是教育的劳动起源说的代表人物。故选及38.【答案】A【解析】韵律活动是指在音乐的伴奏下以协调性的身体动作来表现音乐的活动。韵律活动的材料包括动作、音乐和道具。故选A。39.【答案】B【解析】学前教育是指对入学前的儿童实施的启蒙教育。它是促进儿童良好发展、造就一代新人的重要基础，是人接受教育的第一阶段。故 选B。40.【答案】D【解析】实验法是

31、教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景娓进行研究，从而扩大研究范围;可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。实验法由于高度控制会带来环境 失真；会由实验人员和实验过程带来负效应；不可避免地存在样本不足和选择误差。故 选D.三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）第

32、 I I 页/共16页第 12页/共16页倒中内E般41.【答案】BCD【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。（I）认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。（2）自我提高内驱力是指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。（3）附属内驱力是指为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。故 选 BCD。42.【答案】ABD【解析】感觉剥夺指的是有机体与外界环境刺激处于高度隔绝的特殊状态。有

33、机体处于这种状态，外界的声音刺激、光刺激、触觉刺激都被排除。家长的包办替代、幼儿人际关系的疏远、缺乏玩具 游戏都会造成儿童的感觉剥夺。故选ABD。43.【答案】ABD【解析】幼儿教师必备的职业道德包括：（一）热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重,严格履行岗位职责；（二）热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁；（三）全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展；（四）严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况；（五）在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做 表 率（六）仪

34、表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表；（七）严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益；（八）廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事；（九）刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼教育作出贡献。故选ABD。44.【答案】ABCD【解析】健康教育活动常用的方法：（1）动作与行为练习法；（2）讲解演示法；（3）情境表演法；（4）讨论评议法；（5）感知体验法；（6）讲解示范法；（7）练习法；幼儿园常用以下方法：重复练习法；

35、条件练习法；完整练习法和分解练习法；循环练习法。（8）语言提示和具体帮助法；（9）游戏法；（10）此外，还有比赛发、领 做 法（如：分解动作示范练习）、信 号 法（如：喊口令）等。幼儿园常用的健康教育方法包括动作与行为练习法、讲解示范法、情景演示法、讨论法、游戏法、参观访问法。故 选 ABCD。45.【答案】ACD【解析】幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。A、C、D 三项是对3 岁以前的婴幼儿语言发展的有效促进策略。B 项运用非言语交流并不能促进幼儿的语言发展。故 选ACD.46.【答案】AB【解析】幼儿园教师专业标准（试行）指出，幼儿教师职业理解与认识 包 括“（1）贯彻党和国

36、家教育方针政策，遵守教育法律法规。（2）理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。（3）认同幼儿教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。（4）具有良好职业道德修养，为人师表。（5）具有团队合作精神，积极开展协作与交流。故选AB。47.【答案】ABC【解析】小班儿童健康教育的目标：（1）学习洗手、洗脸、整理衣物，喜欢自己进餐、如厕、入睡，有一定的独立性，养成喝水的习惯。（2）了解自己身体的各种器官及功能，知道身体不舒服时要告诉成人，并乐于接受疾病的治疗；爱吃各种食物；接受成人有关的提示，学习避开活动中可能出现的危险因素。（3）日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，初步体验与

37、老师、小朋友相处、共同游戏的乐趣。（4）愉快地参加户外活动，在有趣的游戏中充分锻炼，自然协调地走、跑，并初步掌握跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等基本动作。弟13页/（共16页）形成基本的生活自理能力”是中班年龄阶段健康教育目标。故 选ABC。48.【答案】AC【解析】对于难以入睡的婴幼儿，保育员应有耐心，遵循循序渐进的原则，慢 慢 培 养 婴 幼 虫立入睡的习惯。保育员可以坐下来，轻拍婴幼儿，使其情绪放松，逐渐对新环境产生安全感，陪伴他们入睡.当婴幼儿慢慢适应新环境后，可逐渐减少陪伴婴幼儿的次数，直至婴幼儿能够独立入睡。故 选 AC.49.【答案】BCD【解析】教育法律关系客体是指教育法律关系主

38、体的权利义务所指向的对象，即教育法律关系客观化的表现形式。教育法律关系的客体一般包括物、行为和精神财富。教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。主要包括三类：一 是 公 民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家。教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，没有这个基础，权利和义务就无从产生。在教育法律关系中，权利主体指向的客体与义务主体指向的客体具有一致性，即酬旨向同一对象。如果不能指向同一客体，则不会产生教育法律关系。故 选 BCD。50.【答案】ABC【解析】幼儿情绪与

39、情感的特点是：（1）情绪、情感体验具有情境性、外显性、易变性等特点；（2）情绪控制能力较差；（3）情绪、情感的社会化。幼儿自我情绪体验主要有以下特点：（1）由低级向高级发展，由生理性情绪体验向社会性情绪体验发展；（2）幼儿自我情绪体验发展水平不断深化；（3）幼儿自我情绪体验还表现出易变性和受暗示性。故选 ABC。51.【答案】ABD【解析】止血带止血法，主要是用橡皮管或胶菅止血带将血管压瘪而达到止血的目的。在现场急救中主要使用橡皮止血带和布性止血带。这种止血方法较牢固、可靠，但只能用于四肢动脉大出血。使用止血带时应注意的问题：（1）止血带应放在伤口的近心端。上臂和大腿都应绷在上1/3的部位。上

40、寓的中1/3禁止上止血带，以免压迫神经而引起上肢麻痹。（2）上止血带前，先要用毛巾或其他布片、棉絮作垫，止血带不要直接扎在皮肤上；紧急时，可将裤脚或袖口卷起，止血带扎在其上。（3）要 得松紧合适，过紧易损伤神经，过松则不能达到止血的目的。一般以不能摸到远端动脉搏动或出血停止为度。（4）结扎时间过久，可引起肢体缺血坏死。因此要每隔1小 时（上肢或下肢）放 松 2 3 分钟；放松期间，应用指压法暂时止血。寒冷季节时应每隔30分钟放松一次。结扎部位超过2 小时者，应更换比原来较高位置结扎。结扎止血带的时间不宜超过2-3小时，每隔40-50分钟松解一次，以暂时恢复远端肢体的供血。（5）要有上止血带的标

41、志，注明上止血带的时间和部位。用止血带止血的伤员应尽快送医院处置，防止出血处远端的肢体因缺血而导致坏死。故选 ABD。52.【答案】BC【解析】春季气温回升，以小草为代表的植物开始萌芽、生长；春季早晚温差大，易出现雾和霜，所 以 B、C两项符合题目要求。彩虹适合在降水较多的夏季进行观察；落叶的树木适合在秋季进行观察。故选BC。53.【答案】ABCD【解析】饲养动物可以满足儿童与动物亲近、观察和照料小动物生活的愿望，还可以帮助儿童观察了解动物的特征和生活习性，丰富知识经验以及学习一些简单的动物饲养技能。适合儿童饲养的动物有以下几类：（I）鸟类，如麻雀、鸽子、鹦鹉等；（2）昆虫，如蚕、蛔蛔、蚂蚌等

42、；（3）水生动物，如鱼、乌龟、蚓等；（4）家禽，如鸡、鸭、鹅等；（5）家畜，如兔子、猫等。故选ABCD.54.【答案】ACD【解析】创造性游戏是指儿童自主地、创造性地反映现实生活的游戏。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。音乐游戏属于规则性游戏。故选 ACD。弟14页/（共16页）55.【答案】ABD【解析】C项属于幼儿教师应具备的通识性知识。故 选ABD。56.【答案】ABCD【解析】权利和义务是相对的，在享受权利的同时，必 须要履行相应的义务。故选ABCD。57.【答案】ACD【解析】蒙台梭利教育法包括三个要素：(1)有准备的环境(这是蒙台梭利教育方案的基础，要求符合几个条件：秩序

43、、自由、真实与自然、美感与安全。(2)教师。蒙台梭利强调教师对孩子发展的引导作用，认为教师应具有几种角色：环境的提供者、示范者、观察者、支持者和资源者。(3)教具(其中感官训练最具特色)。感官教具具有如下特点：刺激的鼓励性、操作的顺序性、工作的趣味性、教育的能动性。故选ACD。5 8.【答案】ABCD【解析】幼儿园教师的劳动具有特殊性：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3)工作过程的创造性和灵活性；(4)教育影响的示范性和感染性。59.【答案】ABCD【解析】20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：(1)学前教育基本理论与实践模式的多样化；蒙台梭利教育法的复兴

44、、皮亚杰的认知理论的应用以及开放教育思想等西方学前教育理论的引进等，使中国学前教育界呈现出百花齐放的局面。(2)学前教育目标的整合化；要求现代学前教育将培养“完整儿童”作为主要的目标。(3)学前教育机构类型的多元化和社区化。(4)学前教育方法的科学化。故 选ABCD。60.【答案】ABCD【解析】检直四肢不是婴幼儿常见病的一般检直。故选ABCD.四、简 述 题(共 4 题，每 题 5 分)61 .【答案】(1)幼儿注意的稳定性比较差，主要特征之一就是“多动”。注意力不集中，但恰当的活动方式，幼儿是能够以他自己的兴趣集中注意很好地进行活动的，而且活动中幼儿的注意也相对稳定。案例中这个小朋友是明显

45、的多动症表现。儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”，是一种以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。主要行为表现有:注意力不集中。注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征。患1杯能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动。活动过多。这是多动症的主要特征。学龄前期表现为多动、好哭闹、不安静。随着年龄增长，活动量增多，干事情不能专心。多动症与一般儿童的好动不同，他们的活动是杂乱的，缺乏组织性和目的性。多动症儿童的.行为是不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等。多动 与 多动症”是不同的概念。多动即爱

46、动，是幼特点。多动症 则又称为 轻微脑功能失调 ，是JL童的一种行为问题。(2)多动症幼几比起同龄的孩子，注意力更不稳定，动作显得更多，重的还容易出现过失行为。多动症不是家长或教师能随便下结论的。在上述多动症的特征中，注意力不稳定只是其中一个方面的表现。不能以一两个特征就给幼儿冠以 多动症”.要经过医学的临床诊断、神经系统检直、心理测验等，这些是不能从表面看出来的。对多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素，严格作息制度，增加文体活动；同时可进行行为疗法，对患儿进行特殊训练.重点在于培养和发展患儿的自制力、注意力，近年来有研究发现，限制西红柿、苹果、橘子、人工调味品等含甲醛、水杨酸类食品的

47、摄入，对儿童多动症的治疗有明显效果。研究表明：多动症既有病理上的原因，又有心理上的原因。因此，教师对幼儿的多动现象不要轻易下结论，更不能随意称作多动症。多动 与 多动症”是不同的概念,近年来已逐渐为越来越多的人所重视。62.【答案】(1)侵犯学生受教育机会平等的权利；第 15页/共 16页(2)侵害学生参加考试的权利；(3)侵犯学生上课学习的权利；(4)侵害学生受教育的选择权；(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。6 3.【答案】教师的语言表达应符合以下要求:(1)语言表达要准确通俗；(2)语言表达要有较强的逻辑性；(3)应以口头语言为主；(4)口头语言应与体态语言配合使用；(5)应具有监听自己语言的能力。6 4.【答案】(1)优先发展；(2)育人为本；(3)改革创新；(4)促进公平；(5)提高质量。第 16页/共16页