2022年4月山西省黎城县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及标准答案【含解析】.pdf

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1、2022年4月山西省黎城县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识 考试试卷及标准答案【含解析】得 分 阅 卷 人 （考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守-考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉服从监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理 蹴曲枭K-E寂葡 单 项 选 择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是（）。A、电话联系B、家长学校C、咨询活动D、家长委员会2.下列关键期的说法错误的是（）.A、关键期的概念起源于对动物的研究B、错过了发展

2、的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补C、2 岁左右是儿童口头语言发展的关键期D、关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据3.以下关于学前儿童视力发展的表述，正 确 的 是（）。A、新生儿视觉系统尚未发育完善，视神经和其他皮层细胞等传递信息的通道还常常1年的时间才能发育完全B、婴儿的一些视力功能发展很快，6 个月婴儿的视觉在许多方面已接近成人C、儿童的视觉敏度发展很快，3 岁以后视力趋于稳定D、视觉敏度的发展，主要依靠原始的视觉反映4.2.5岁的红红还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿（）。A、情绪的发展B、动作的发展C、自我意识的发展D、认

3、知的发展5.在动物园里，欢欢用手指着梅花鹿问爸爸：”如果每天在梅花鹿的头上浇水，刃阚枝一定可以长出树叶吧。这 属 于 幼 儿 的（）推理。A、转导B、归纳C、演绎D、传递6.当幼儿前臂划伤，呈喷射状出血时，现场处理措施是用拇指压迫（）。A、肘窝处动脉B、腕部动脉C、耳屏前动脉弟 1 页/（共 20页D、下颌角动脉7.（）是幼儿园室外活动的中型设备、材料。A、“小鸭拉车”B、玩沙、玩水等使用的4痛、小铲等C、滑板D、呼啦圈8.国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）。A、日记描述法B、描述记录法C、轶事记录法D、连续记录法9.幼儿园健康教育在与

4、其他课程内容进行整合时，可以通过学科领域的整合、主题的整合和（）。A、小节的整合B、专题的整合C、活动的整合D、章节的整合10.学生要替老师想想“触口我是老师；同学替干部想想 假如我是班长 等，这些想像属于（）OA、创造想像B、再造想像C、夸张性想像D、拟人化想像H.通常在教学前实施，用以了解幼J序习水平及个别差异以进行适应性教学的评价方法是（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、终结性评价D、学习过程的评价12.”上梁不正下梁歪，这要求教师要（）。A、做好榜样B、尊重儿童C、规矩明确D、理智地爱13.某小班幼儿教师在教授分类的课程中，先拿出一些幼儿常见的物体让幼1翩 认，又拿出一些比幼儿经验稍

5、高的物体进行教授。这个教师运用了（）教学方法。A、最近发展区B、超前教育C、直观教学D、适宜发展性14.同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿.”这说明教师要（）。弟 2 页/（共 20页）A、灵活运用多种教学形式B、因材施教C、多样化评价幼儿D、用动态的眼光看待幼儿15.小圆正在专心地玩手中的卡车模型，这时她看到老师端来了诱人的糕点，她很想去尝一尝糕点，但又舍不得放下手中的卡车模型。此时，小圆的心理出现了（）。A、双避式冲突B、双趋式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突16.（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A

6、、家访B、家长接待日C、电话联系D、开放日制度17.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。A、教师设计和指导的活动B、儿童主动积极的活动C、儿童的自选活动D、儿童的游戏活动18.教师带领幼儿参观了动物园之后，问幼儿：你们在动物园都看到了什么？这 一 提 问 属 于（）。A、了解性提问B、回忆性提问C、评价性提问D、综 合 瞳 问19.小华活泼好动，反应迅速灵活，善于交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是（）。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质20.世界上第一本学前教育专著（

7、）。A、洛 克 教育漫话B、夸美纽斯 母育学校C、赫尔 巴 赫 普通教育学D、卢 梭 爱弥儿21.下列选项中不能体现幼儿游戏自主性含义 的 是（）。A、幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B、游戏活动体现了幼儿的直接需要C、教何以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做第3页/共20页D、游戏中幼理需要不受游戏之外的因素支配22.家庭教育与幼儿园教育最大的不同是（）。A、目的性B、计划性C、针对性D、随意性23.“视觉悬崖”实验证明婴儿已经具备了（）。A、大小知觉B、深度知觉C、形状知觉D、方位知觉24.幼在搭积木时不断将自己的想法说出来，但并不是用作和其他人交流。这种言语是（）。A、概括性言语B、

8、自我中心言语C、问题性言语D、情景性言语25.儿 童 从 会 算”二个苹果加三个苹果等于五个苹果，上 升 到2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是（）oA、从动作思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从发散思维到辐合思维D、从常规性思维到创造性思维26.对正处于哭闹状态的幼儿而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是（）。A、冷处理法B、转移法C、反思法D、自我说服法27.英国教育学家洛克的教育著作是（）。A、教育论B、教育漫话C、大教学论D、爱弥儿28.被 誉 为“幼儿园之父”的 是（）.A、皮亚杰B、蒙台梭利C、陈鹤琴D、福禄贝尔29.幼儿非常喜欢吸引别人的注意，通常安静不下来，显得精力过

9、剩，注意力短暂，容易分心。这属于（）。A、攻击性行为第4页/共20页蹴曲枭K-E寂葡B、情绪障碍C、注意力缺乏症D、亲社会行为30.幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，比如经常看见幼J口花儿说话，这体现出幼儿具体形象思维的（）特点。A、具体性B、形象性C、经验型D、拟人性31.教师是实施素质教育的（）力量。A、骨干B、基础C、坚强D、基本32.童蒙须知是（）为儿童制定的学习“眼前事”的具体标准和要求。A、颜之推B、朱嘉C、王守仁D、严复33.新课改倡导建构主义的学习观，要求学校实现的学习方式是（）.A、接受学习B、合作探究C、死记硬背D、自主学习34.教师应关注儿童的（），及时发现和赏识每个儿

10、童的点滴进步，注重激发和保护儿童的积极性、自信心。A、学习效果B、身心发展C、日常表现D、课堂发言35.（）是幼小衔接工作取得成功的保证。A、提高广大教师的素质B、提高幼儿入学后的适应性C、加强家、园、学校和社区力量的相互配合D、培养幼儿对小学生活的热爱和向往36.关于学前儿童想象的论述，不正确的是（）。A、想象的主题不稳定B、以想象的结果为满足C、想象的内容零散、无系统D、想象无预定目的，由外界刺激直接引起37.以下关于幼儿游戏的说法，不正确的是（）。A、游戏符合幼Jlz身心发展的需要B、游戏是幼儿最喜爱的活动C、幼儿的生活是以游戏为中心的D、游戏不是幼J席有的一种学习方式38.（）的评价是

11、学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。A、家长B、自我C、教师D、同伴39.某园一天膳食总热能为1000000千卡，脂 肪 应 为（）。A、120000 180000 千卡B、300000 350000 千卡C、250000 300000 千卡D、500000 600000 千卡40.教师在与幼儿沟通时，可以采取的策略不包括（）。A、与幼儿对话时蹲下去B、用点头、抚摸等方式鼓励幼儿C、用专业化的语言向幼儿解释问题D、注意聆听幼的想法二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。41.幼儿记忆力的培养，应 注 意（）.A、丰富幼儿的生活环境B、激发幼儿的兴

12、趣和主动性C、培养幼儿有意记忆D、教授幼儿记忆策略42.下列关于婴幼儿常见寄生虫病及其防治说法正确的是（）。A、蛔虫病是由蛔虫寄生于人体内而引发的肠道寄生虫性疾病B、蟒虫病患者是本病的传染源，可以通过接触感染、吸入感染等，儿童感染率极高C、钩虫成虫寄生在人体小肠内产卵，虫卵随粪便排出，若粪便未经处理而施入田中，虫卵可进入泥土，孵出幼虫。当小儿赤足或裸体坐于具有感染幼虫的泥土时，幼虫即可侵入皮肤而感染D、人们吃了未经适当更煮的带绦虫的猪肉、牛肉或鱼肉，绦虫就进入人体肠道寄生，将头端嵌入肠壁，在壁上吸取食物，影响人体健康43.马斯洛将个人的需求分为多个层次。其中属于基本需求的有（）。A、生理需求B

13、、安全需求C、感情需求D、自我实现需求44.著名教育家陶行知提出了“六大解放”，包括解放儿童的（）等。A、头脑弟 5 页/（共 20页）弟 6 页/（共 20页）B、耳朵C、眼睛D、时间45.幼儿园课程内容选择的原则有（）。A、合法性原则B、适切性原则C、整合性原则D、结构性原则46.智力结构一般包括（）。A、想象力B、观察力、感知力C、思维力、记忆力D、动手能力47.教师应尊重幼儿在（）等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。A、发展水平B、能力C、经验D、学习方式48.环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。对幼儿来说，幼儿园环境的教

14、育价值主要有（）.A、激发幼儿智力B、提高审美能力C、激发幼儿爱护环境D、减轻幼儿教师的工作量49.幼儿园日常生活活动组织与实施的基本原则包括（）。A、教育性B、情感性C、自发性D、发展性50.教育目的的基本层次不包括（）。A、国家的教育目标B、各级各类学校的培养目标C、教师的教学目标D、社会的价值取向51.有规则游戏可分为（）。A、表演游戏B、智力游戏C、体育游戏D、音乐游戏52.学前教育对文化的影响表现为影响文 化 的（）。第 7 页/共2 0 页A、B、传递C、传播D、创造53.幼JIX?理学研究的基本原则有（）。A、客观性原则和实践性原则B、矛盾性原则和教育性原则C、一般与个别相结合原

15、则D、理论与实践相结合原则54.掌握婴幼儿排尿规律的方法有（）.A、调查法B、观察记录法C、实验法D、询问法55.婴幼儿个体动作技能的发展，遵循自上而下、由中心到边缘、由粗大动作到精细动作的发展规律，可概括为动作发展的（）。A、头尾律B、近远律C、大小律D、中心律56.火灾发生时，下列做法正确的是（）。A、用手捂住口鼻，迅速、有序地撤离火灾现场B、空气中烟雾比较大时，要用打湿的毛巾捂住口鼻，迅速逃离火灾现场C、空气中烟雾比较大时，逃离火灾现场时身体位置尽量放低D、坐电梯迅速下楼57.幼 教 师 劳 动 的 特 点 是（）.A、创造性B、细致性C、全面性D、灵活性58.幼儿园管理条例明确提出，幼

16、儿园的管理实行（）的原则.A、地方负责B、分级管理C、家长配合D、各有关部门分工负责59.教育部发布的 关于大力推进动儿园与小学科学衔接的指导意见指出，推进幼小衔接的基本原则有（）OA、坚持儿童为本B、坚持双向衔接C、坚持系统推进第 8 页/共20页蹴曲枭K-E寂葡D、坚持规范管理60.教育法律关系的客体有()。A、社会组织B、行为C、物D、精神产品三、判断题，判断下列说法的正误。61.幼儿园个人卫生制度要求每人每日1巾1杯专用，每 两人1床 位1被。()62.观察法教学是指在教学过程中，幼1檄师向儿童出示事先准备好的事物来让幼儿观察，模仿学习。(63.幼儿园适龄幼儿一般为。-6周岁。()64

17、.豆浆放置时间长了容易变质，应让婴幼儿尽快饮用，不能隔夜存放。()65.第一所真正的幼儿园是欧文创立的。()66.婴幼儿生长激素在活动时分泌旺盛。()67.幼儿园墙饰可让幼儿观赏而不让幼参与操作，墙饰的位置要高于幼儿伸手可触的位置。()68.当幼儿出现晕厥时，可让幼儿平躺好，头部放置枕头，保证呼吸畅通。()69.纸制玩教具不仅可以应用于教学活动，开发婴幼儿智力，还能起到美化教室环境的作用。()70.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间为3小时。()71.晨间检直的步骤包括一问、二摸、三看、四直。()72.幼儿园工作规程规定，幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试 口测查

18、。()73.“培养小班幼儿愉快地用餐，使用小勺，饭后擦嘴”，这一目标属于幼儿教育的中期目标。()74.幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，但是在实践中人们往往容易忽视良好的物质环境的创设。()75.幼儿园与家庭的合作应建立在互相尊重与平等的基础上。()76.幼儿户外游戏活动冬天应该不少于3小时，主要以体育活动为主。()77.我的环境我做主 让幼儿参与到环境的创设中，能够促进幼儿思考，增强幼儿的主观能动性，让幼儿园的环境真正成为幼与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的开放性原则。()78.幼J比会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。()79.后面学习的内容对前面学习

19、的内容的干扰作用称倒摄抑制。()80.纠正幼儿吃饭的方法是严格要求其改正。()四、简述题81.简述幼儿园与社区合作的两类方式。82.简述家长了解学前儿童的需求的途径。弟9页/(共2 0页)弟10页/(共2 0页)2022年 4 月山西省黎城县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识 考试试卷及标准答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I.【答案】A【解析】电话联系是最快捷、灵活的联系方式。故 选A。2.【答案】B【解析】关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期发展障碍就难以弥补。难以弥补并不是无法弥补。故 选B。3.【答案】

20、B【解析】婴儿的一些视力功能发展很快，6个月婴儿的视觉在许多方面已接近成人，B项正确。新生儿的视觉系统尚未发育完善，视神经和其他皮层细胞等传递信息的通路还需要几年的时间才能发育完全，A项错误。儿童的视觉敏度发展很快，4-5岁以后视力趋于稳定，C项错误。视觉敏度的发展，首先依靠眼的晶状体的变化来调节;其次依靠中枢神经系统对视觉信号加以辨认。此外，还依靠控制眼动的能力，而不是单纯地依靠原始的视觉反映，D项错误。故 选B。4.【答案】C【解析】2-3岁时幼儿出现自我意识的萌芽，其突出的表现是独立行动的愿望很强烈。这时，儿童的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该做。他们虽然还要依赖于家长的照顾

21、，却又常常同家长作对，不断提出这样或那样的要求。故选C。5.【答案】A【解析】转导推理是从一种特殊事例到另一种特殊事例的推理。幼儿知道给41烟 浇 水，树会长出叶子，所以当他在动物园看到梅花鹿时，认为给树枝（鹿角）浇水就能长出树叶，正是转导推理的体现。归纳推理是一种从个别到一般的推理。演绎推理是一种从一般到个别的推理。传递推理是一种关系推理，是对传递关系的推理。故选a6.【答案】A【解析】指压止血法是动脉出血最迅速的一种II缶时止血法，是用手指或手掌在伤部上端用力将动脉压瘪于骨骼上，阻断血液通过，以便立即止住出血。前臂出血，应压迫肘窝（偏内侧）肱动脉跳动处。故选A。7.【答案】D【解析】幼儿园

22、室外活动的设备和材料按规模可分为大、中、小型三部分。其中中型设备和材料有：儿童三轮车、呼啦圈、摇椅、垫子、拱形圈等。故 选D。8.【答案】A【解析】日记描述法，又称婴儿传记，是一种儿童研究方法，它记录了儿童生长和发展的信息，主要是儿童身上发生的新行为或新事情。日记一般由对儿童发展及研究有兴趣的父母来写，一部完整的日记描述往往是一部儿童发展生长史。运用日记描述法观察时应记录以下三项内容第一，确定并记载观察对象的年龄、观察时间、地点观察对象所处的环境。第二，观察记录该幼儿的发展、变化和新的行为。第三，观察时，应当注意观察幼儿的表情。陈鹤琴曾经对自己的儿子陈一鸣长达两年多的日记描述法写出了 儿童发展

23、心理学 一书。日记描述法也有其不足之处首先，观察记录难以客观公正，因为使用日记描述的多为孩子的父母，其观察记录往往带有一定的感情色彩；其次，由于观察被试一般较少，因此很难进行推论；另外，日记描述法一般要求坚持较长时间，比较费时。故 选A。9.【答案】C第1页/共20页【解析】早操是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育活动的组织形式。早操的意义在于能使学前儿童精神饱满、情绪愉快地开始一日的活动，使身体较快地进入工作状态，提高活动效率能培养学前儿童良好的体育锻炼习惯和态度，全面锻炼身体，促进身体各个部分均衡发育，培养正确的身体姿势能发展学前儿童注意力，激发愉快情绪，培养活泼乐观的性格

24、以及关心集体、遵守纪律等优良品德早晨空气清爽新鲜，尤其是在寒冷季节坚持户外锻炼，能增强对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。故 选C。1 0.【答案】B【解析】这些想像属于再造想像，是根据没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。故 选 民11.【答案】B【解析】诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。故选瓦12.【答案】A【解析】学前幼儿主要是通过观察模范来学习的，因此不同的榜样对幼儿的发展会产生重要的影响。上梁不正下梁 歪 主要是指不良榜样的影

25、响，意在说明榜样作用对幼儿成长的重要性。故选A。13.【答案】A【解析】最近发展区是指学前儿童能独立表现出来的心理发展水平和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。最近发展区理论要求教学要走在儿童发展的前面，题干所述体现了最近发展区教学方法。故选A。14.【答案】D【解析】幼J檄师应该克服对幼儿的“静态假设”。同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。故 选D。15.【答案】B【解析】双趋式冲突是指个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时实现这两个目标而产生的动机冲突。小圆又想吃诱人的糕点，又想

26、玩卡车模型，属于双趋式冲突。双避式冲突是指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开这两个事件或情境而产生的动机冲突。双重趋避式冲突是指个体面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对他既具有吸引力又具有排斥力，他需要进行多种选择，审慎地权衡利弊时产生的冲突。故选瓦16.【答案】D【解析】托儿所、幼儿园的开放日活动是目前我国家园工作中最常用的一种形式；家访是进行家长工作的一种重要而有效的方式；电话联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。故 选D。17.【答案】B【解析】游戏活动提倡幼儿的自主性。故 选B。18.【答案】B【解析】回忆性提问要求幼儿根据事实，通过回

27、忆和再认回答问题，主要用于测量幼儿的记忆、检验幼儿已学的知识。回忆性问题的答案往往能够在教学内容中现成地找到，幼儿无须多加思考。教师带领幼儿参观动物园后，问幼儿在动物园里看到了什么，这种提问属于回忆性提问。了解性提问主要是考查幼儿对新学习的知识或获得的经验的掌握情况的提问。评价性提问要求幼儿对所给材料做出自己的价值判断和选择。综合性提问是引导幼J 各事物的各个部分、各个方面、各种特征联系起来，综合起来思考的提问。故 选B。19.【答案】B【解析】多血质气质的人情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但第12页/共20页倒蹴曲枭K-E寂刘交情浅薄，行动敏捷、适应力

28、强。根据气质可以把人分为不同的类型。古希腊著名医生希波克拉底提出了 体液 说 ，认为人体由血液、黏液、黄胆和黑胆四种体液组成，这四种体液的不同配合使人们的人格类型有所区别。罗马医生盖伦根据体液说进一步确定了气质类型，提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。故选瓦20.【答案】B【解析】第一本学前教育专著是夸美纽斯的 母育学校.故 选21.【答案】第一节幼儿游戏概述【解析】幼儿游戏自主性的表现是：第一，尊重幼儿游戏的意愿和兴趣；第二，尊重幼儿游戏中的氛围和想象、探索、表现、创造。C项游戏活动完全由教师支配，幼儿缺乏自由。故 选 配22.【答案】D【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同

29、之处就是缺少明显的针对性、计划性和目的性e家庭的教育目标目的性、计划性不强，随意性比较大。故 选D。23.【答案】B【解析】6个月婴儿已经有了深度知觉，“视觉悬崖”是一种测直婴儿深度知觉的有效装置。实验证明，婴儿已经具备深度知觉，但刺激的模式和刺激条件影响深度知觉的变化。故 选B.24.【答案】B【解析】自我中心言语是指幼J府活动或游戏过程中发出的、似乎并不以沟通为目的的自言自语和自说自话。故选25.【答案】B【解析】二个苹果加三个苹果等于五个苹果 通过具体的苹果形象来帮助学习加减法属于具体形象思维；2+3=5具体的抽象数字和公式计算属于抽象逻辑思维。故 选B。26.【答案】B【解析】转移注意

30、法的应用：3岁孩子刚入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，如逗他玩玩具,指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪就会有所好。故选及27.【答案】B【解析】英国教育学家洛克的教育著作是 教育漫话。教育论 是凯洛夫主编的马克思主义的教育学著作。大教学论是捷克教育家夸美纽斯的教育著作。爱弥儿是法国教育家卢梭的教育著作。故选B。28.【答案】D【解析】福禄贝尔把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，并创办了世界上第一所幼儿园，建立了较完整的幼儿园教育体系，因此被誉为“幼儿园之父。故 选D。29.【答案】C【解析】典型的注意力障碍是注意力缺乏症，也就是人们常说的多动症。这类儿童通常安静不下来，显

31、得精力过剩；注意力短暂，容易分心。故选C。30.【答案】D【解析】拟人性是指学前儿童往往把动物或一些物体当人对待。他们赋予小动物撕具以自己的行动经验和思想感情和它们说话，把它们当作好朋友来对待。故 选D。31.【答案】A【解析】教师的综合素质将直接影响到教育教学的最终质量。素质教育的成败，相当程度上取决于教师，这是因为教师是实施素质教育的骨干力量，是实现城乡教育统筹的重要力量，对新时代教育的发展具有不可替代的作用。要想将素质教育落实到实处并取得预期的理想成果，就必须从教师入手，提高其综合素质。故选A。弟13页/（共20页）32.【答案】B【解析】朱嘉编订的 童蒙须知是他为儿童制订的习学 眼前事

32、”的具体标准和要求。分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜等方面，对儿童的生活起居、读书学习、道德行为礼节都作了详细的规定。该书对于从小培养儿童良好的生活习惯、学习习惯和某些礼貌待人的道德规范，至今也不失其教育意义。故选B。33.【答案】D【解析】建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。它们对应新课程所倡导的自主学习探究学习和合作学习方式。故 选D。34.【答案】C【解析】幼儿园教师专业标准关于教师专业能力中的 激励与评价”领域的基本要求：（I）关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（2）有效运用观察、谈话

33、、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。（3）有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。故 选G3 5.【答案】A【解析】教师工作在教学第一线，他们在学校与学生接触得最多，更容易去了解每位学生的情况。在教育学生的过程中，教师的素质起着很大的影响。教师素质高，就会有较高的观察力、处理问题等的能力，能较好地做好幼小衔接的工作。故选A。36.【答案】B【解析】学前儿童的想象以想象过程为满足，不是以想象的结果为满足。故 选&37.【答案】D【解析】游戏是幼儿特有的一种学习方式。故 选D。38.【答案】C【解析】素质教育观念学习提要指出：,教师的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼

34、或挫折的主要参照物。散 选C39.【答案】C【解析】儿童饮食结构中蛋白质占每天总热量为12%15%,脂肪为25%30%,碳水化合物为55%60%1000000 X 25%1000000 X 30%=250000 300000.故选 C。40.【答案】C【解析】根 据 幼儿园教师专业标准，幼儿教师在与幼儿沟通时，应使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。幼儿语言理解力有限，不提倡用专业化的语言向幼儿解释问题。故选C。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。41.【答案】ABCD【解析】记忆的过程：识记、保持与回忆。（1）幼儿记忆的特点：以无意识记为主导；机械识

35、记与意义识记均有发展；记忆的恢复现象；回忆的发展：杰出的再认能力、回忆水平的提高、长时记忆的发展。（2）幼儿记忆的培养，应注意：激发幼儿兴趣与主动性；丰富幼儿生活经验；培养幼儿有意记忆；教授幼儿记忆策略，包括复述、组织、选择性注意。故选ABCD。42.【答案】ABCD【解析】蛔虫病不能通过飞沫传播。故选A BCD。43.【答案】ABC【解析】马斯洛提出了著名的需求层次理论，认为人的基本需求从低级到高级依次是生理需求、安全需求、归弟14页/（共20页）属与爱的需求、尊重的需求和自我实现的需求。其中，属于基本需求的有生理需求、安全需求、归属和爱的需求。故 选ABC。44.【答案】ACD【解析】陶行

36、知先生提出 六大解放：（1）解放儿童的头脑，使之能思；（2）解放儿童的双手，使之能干；（3）解放儿童的眼睛，使之能看；（4）解放儿童的嘴，使之能讲；（5）解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；（6）解放儿童的时间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望的东西。这是陶行知先生的重要的创造教育思想，把学习的基本自由还给儿童。故 选A C D。45.【答案】ABCD【解析】幼儿园课程内容选择的原则包括合法性原则、适切性原则、整合性原则、结构性原则。故选ABC D。4 6.【答案】ABCD【解析】智力，通常指人们的观察、记忆、想象、思维、判断、决策、操作能力等诸种能力的综合表现.构成智力的主要要素是观察

37、能力、记忆能力、思维能力、想象能力和操作能力，它们构成了个人智力的主转构。故 选ABCD.47.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（-）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。（Z D善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。（三）关注幼J府活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。（四）尊重幼在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满

38、足和成功。（五）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成故选A BCD。48.【答案】ABC【解析】幼儿园环境对幼儿的教育价值体现在：激发幼儿的智力潜能、提高幼儿的审美能力、激发幼儿保护环境和创造环境的意识。故选ABC。49.【答案】ABD【解析】组织与实施幼儿园日常生活活动的基本原则：（1）教育性原则，是指在组织与实施幼儿活动时，教师要把生活活动寓于幼 1檄育活动之中，充分发掘和利用生活活动的教育价值，使幼儿日常生活成为幼儿园教育的有机组成部分。（2）情感性原则，是指幼儿园日常生活的组织和实施应当从关心和爱护幼儿出发，创设和谐、有序、安全的环境和

39、气氛。（3）发展性原则，是指把幼儿成长的规律运用到幼儿的日常生活活动之中，按照儿童的心理、生理特点，建立合理的生活常规。故选A B D。50.【答案】ABC【解析】一般来说，教育目的主要由国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标构成。故选ABC.51.【答案】BCD【解析】教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。创造性游戏是指幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏三种;表演游戏是指幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，用对话、独自、动作表情等进行表演，再现文学作品

40、内容的一种游戏形式。故 选BCD。52.【答案】ABCD【解析】学前教育影响文化的保存、传递、传播。学前教育有选择地继承文化遗产，保存现有文化模式，并借第 15页,共2 0 页助课程形式，向受教育者提供适应社会生活的知识、技能、行为规范和价值观。学前教育影响的创造和更新。学前教育实践的发展，不断促进课程、教材、玩具、图书等的更新变化，就是文化的创新。学前教育中的科研以及对受教育者个性和创造力的培养，都直接或间接地促进文化创新。故 选ABCD。53.【答案】ABCD【解析】幼1口心理学研究的基本原则：（1）客观性原则和实践性原则；（2）矛盾性原则和教育性原则；（3）发展性原则和系统性原则；（4）

41、理论与实践相结合原则；（5）一般与个别相结合原则。故选ABC D。54.【答案】ABD【解析】为了更好地掌握婴幼儿排尿的规律，保育员可以采取三种方法：运用观察记录的方法掌握尿床婴幼儿的具体信息；利用询问法向家长询问了解婴幼儿有无尿床现象；用调查法查明婴幼儿遗尿的原因。故 选A B D。5 5.【答案】ABC【解析】个体动作的发展，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、近远律和大小律，体现在每个婴幼儿身上。而心理发展愚旨个体随着年龄的增长，在相应环境的作用下，整个活动反应不断得到改造，日趋完善、复杂化的过程。其主要特点有连续性与阶段性、顺序

42、性和定向性、不平衡性、个体差异和发展的关键期。故选ABC。56.【答案】ABC【解析】火灾发生时不能坐电梯，电梯断电或变形会让里面的人困在电梯内无法逃生，必须走楼梯，确保安全。所以只有D选项是错误的。故选ABC。57.【答案】ABCD【解析】幼J檄师的劳动具有以下特点：（1）工作对象的主动性和幼稚性；（2）工作任务的全面性和细致性；（3）工作过程的创造性和灵活性；（4）教育影响的示范性和感染性。故 选ABCD.58.【答案】ABD【解析】幼儿园管理条例 第六条指出，”幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。国家教育委员会（今教育部）主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政

43、府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。故 选ABD。59.【答案】ABCD【解析】教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见 指出，推进幼4科学衔接的基本原则有坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进、坚持规范管理。故选ABC D。60.【答案】BCD【解析】教育法律关系客体是指教育法律关系主体的权利义务所指向的对象，即教育法律关系客观化的表现形式。教育法律关系的客体一般包括物、行为和精神财富。教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。主要包括三类：一 是 公 民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家。教育法律关系的客体是指教

44、育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，没有这个基础，权利和义务就无从产生。在教育法律关系中，权利主体指向的客体与义务主体指向的客体具有一致性，即都指向同一对象。如果不能指向同一客体，则不会产生教育法律关 系.故 选BCD.三、判断题，判断下列说法的正误。61.【答案】错误【解析】幼儿园个人卫生制度要求每人每日1中1杯专用，每 人1床 位1被。故错误。62.【答案】错误【解析】观察法是指儿童在教师或成人指导下，有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程。观察法第 16页/共2 0 页蹴曲枭K-E寂刘重点在于教会儿童观察事物的方法。故错误。

45、63.【答案】错误【解析】幼儿园工作规程第四条指出，幼儿园适龄幼儿一般为3 6周岁。幼儿园一般为三年制。”故错误。64.【答案】正确【解析】豆浆长时间放置容易变质，豆浆煮好后应让婴幼儿尽快饮用，不能隔夜存放。故正确。65.【答案】错误【解析】福禄贝尔是德国著名的教育家，是幼儿园的创始人，他创立了第一所幼儿园，被 寓 为“幼儿园之父 。故错误。66.【答案】错误【解析】活 动 改 为 睡 眠 。故错误。67.【答案】错误【解析】幼儿园墙饰可让幼儿观赏不让幼儿参与操作,违背了幼儿园教育活动设计的主体活动性原则。故错误。6 8.【答案】错误【解析】当幼儿出现晕厥时，可让幼儿平卧，头部略 氐，脚略高于

46、头。故错误。69.【答案】正确【解析】纸制玩教具可用于教学活动，开发婴幼儿智力，美化教室环境。故正确。70.【答案】错误【解析】幼儿园工作规程 第十八条指出，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5Y小时 故错误。71.【答案】正确【解析】晨间检查的步骤包括一问、二摸、三看、四查。（1）一问：通过询问家长，了解儿童回家后的健康情况，包括精神、食欲、睡眠、大小便等情况，重点询问是否有发热、皮疹、呕吐、咳嗽等症状。（2）二摸:通过触摸幼儿额部及手心，以筛查幼儿是否有发热，对可疑发热者应及时隔离测量体温，确定是否发热。（3）三看：观察幼儿精神是否活泼，面色是否正常，有无眼结膜充

47、血、流涕等症状，特别注意皮肤是否有皮疹。（4）四查：检查幼儿口袋中有无不安全物品携带到园内来，发现问题及时处理。故正确。72.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程 第十条指出，幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检直，合格者方可入园。幼儿入园除进行健康检杳外，禁止任何形式的考试或测直。故正确。73.【答案】正确【解析】幼儿教育发展总体目标分为：短期目标、中期目标、长期目标。幼儿园教育目标层次间的相互关系表现如下：（1）幼儿园教育目标，是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。（2）中期目标，即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指

48、导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。（3）近期目标，悔 短 期 目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。中期目标指幼儿园小中、大各年龄班的教育目标，题干所述为小班的教育目标，故属于中期目标。故正确。74.【答案】错误【解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，但是在实践中人们往往容易忽视良好的精神环境的创设。故错误。弟 17页/（共 20页）75.【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理

49、解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。故正确。76.【答案】错误【解析】幼儿户外游戏活动冬天应该不少于2小时，其 中1小时为体育活动。故错误。77.【答案】错误【解析】我的环境我做主 让幼J惨与到环境的创设中，能 够 促 进 幼 考，增强幼儿的主观能动性，让幼儿园的环境真正成为幼儿与自己的环境，体现了幼儿园环境创设的幼儿参与性原则。故错误。78.【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南社会领域指出，幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。故正确。79.【答案】正确【解析】前摄抑制和后摄抑制是心理学中有关遗忘的两个名词。遗忘中的抑制现象有前摄

50、抑制和倒摄抑制两种。在记忆过程中，先学习的内容对后学习的内容的识记和回忆，如果有干扰，这种干扰作用就称为为前摄抑制。当一名学生在学过汉语拼音之后再去学英文单词，记忆英文单词会受到之前拼音学习的干扰和影响，这种作用就是前摄抑制。同样，后学习的内容对先学习内容的保持和回忆如果有干扰，这种干扰作用就称为倒摄抑制。当我们能熟练使用英语单词时，英语单词的读音和组合对我们回忆汉语拼音产生了影响和干扰，这种干扰这就是倒摄抑制。故正确。80.【答案】错误【解析】纠正孩子吃饭的最好方法就是家长要以身作则，不可逼孩子吃饭，更不可严格要求其改正，否则会适得其反，使幼儿出现厌食的现象。故错误。四、简述题81.【答案】