2022年6月四川省泸县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案.pdf

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1、2022年 6 月四川省泸县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。-判 断 题（共 1S题，每题1分）1.对于帼虫病的预防，可选择春夏季集体服用驱虫药一次。（）2.幼儿是发展的主体，是独立的人、发展的人，幼儿发展有共同规律，又有个体差异，因此教师必须树立尊重幼儿主体地位的新观念。（）3.幼儿教育的任务是促进幼Jlz身体、情绪

2、、智能和社会性的发展。（）4 .教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动自我感知、自我调节和自我总结的能力。（）5.3-6岁儿童学习与发局旨南指出，鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持幼儿按自己的想法做事，期 1供必要的条件，帮助他实现自己的想法。（）6.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。（）7.合同制度是幼儿园教师的入职要求，也是幼儿园任用教师的基本制度。（）8.幼儿园在评价课程的过程中，只需看幼在园表现就可以了。（）9.教师要使用符合幼年龄特点的语言进行保教工作。（）10.幼儿活动是以游戏为主导活动的。（）H.在我国北方秋冬季出生的婴儿

3、满月后可适量服用鱼肝油或维生素B制剂，用量应遵医嘱,不可过量。（12.注蔚口感知、记忆、思维、想象一样都是一种独立的心理过程。（）13.教师应该鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处。（）14.学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。（）15.幼儿园的教育组织形式分为团队活动、小组活动、个人活动。（）二、单项选择题（共 25题，每题1分，每题的备选项中，只有1 个最符合题意，每题2 分）16.上幼儿园前，彤彤见了陌生人就躲，上了幼儿园一个月后，彤彤的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。A、言语信息B、智慧技能C、动作

4、技能D、态度17.3W岁幼儿动作发展过程中，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，其能够达到（）。A、双手向上抛球B、连续自抛接球C、连续拍球D、能与他人抛接球18.儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力。这说明了儿童游戏是（）.A、自发自愿的B、自由自在的C、愉快的D、充满幻想和创造的19.幼儿由过去的经验和习惯而产生心理活动状态属于（）。A、同化B、顺应C、定势D、变式20.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离是对（）幼儿提出的要求。A、托班B、小班C、中班D、大班21.从记忆的顺序来看，儿童最早出现的是（）。A、形象记忆B、运动记忆C、语词记忆D、情感记忆22

5、.以图片为凭借物开展的语言教学活动的类型是（）。A、故事讲述B、情境讲述C、看图讲述D、实物讲述23.在幼儿的教育上，下列观点中符合科学儿童观和教育观的是（）。A、孩子不能输在起跑线B、看到别人都在早教，也跟风报名C、幼儿园就应该开始学习文化知识D、文化知识的学习并不是教育的全部24.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开;把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏25.学前教育的实施主要有两种形式，即（）.A、学前家庭教育和学前公共教育B、学前家庭教育和幼儿园教育C、学前家庭教育和托幼机构教育弟2页/（共

6、16页）D、学前社区教育和幼儿园教育26.下列属于幼儿人际关系适应不良的表现是（）。A、不愿独处B、活泼好动C、攻击性强D、喜欢与同伴嬉戏27.选择教育内容的依据是（）。A、教材II顺序B、教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平28.根 据 幼儿园工作规程的相关规定，幼儿园的品德教育应当以情感教育和（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A、美德教育B、日常生活教育C、培养良好行为习惯D、社会教育29.院子里的花开了，孩子所说的直接体现“知觉”活 动 的 是（）。A、真香！B、我要摘一朵！C、这是什么花？D、这是一朵花。30.学前心理学的研究对象是（）年龄范

7、围内的儿童心理的发展规律。A、0 3 岁B、0 6 岁C、012 岁D、018 岁31.与婴儿学习的主要方式（特点）相比，幼儿学习的主要方式（特点）多出下列哪一项？（）A、习惯化与去习惯化B、操作条件作用C、模仿D、语言理解的学习32.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（）.A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性33.闻 一 知 十 举 一 反 三 触 类 旁 通 说 的 是（）。A、迁移B、定势第3页/共16页C、习惯D、技能34.成人可以通过多种方式为幼儿提供机会，引导幼儿诉说心中感受，表达情绪情感，让他们获得适当地发泄。这种方法是（）。A、合理宣泄

8、法B、自我疏导法C、冷却处理法D、注意转换法35.我国心理学家（）提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。A、林传鼎B、朱智贤C、皮连生D、孟昭兰36.3-6岁儿童学习与发展指南提出，幼儿园每天的户外活动时间一般不少于2 小时，其中户夕咻育活动时间不少于（）。A、1小时B、2 小时C、3 小时D、4 小时37.一般来说，户外活动是儿童意外伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高发（）。A、空间B、时间C、频率D、地点38.改进教育，提出结构主义，用昌导发现学习的教育家是（）。A、皮亚杰B、布鲁纳C、卢梭D、苏霍姆林斯基39.婴幼儿刷牙使用（）。A、热水B、凉水C、温水D、以上都可以40.

9、教师素质的核心是（）.A、专业能力B、职业道德C、工作态度D、政治思想三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2第4页/共16页於中蹴曲枭K-E寂葡分）41.要求幼儿教师要为人师表，要注意自己的一言一行的示范性和感染性是由于幼儿（）。A、好奇心强B、好模仿C、易于受教师的感染影响D、对教师无限信任和尊重42.现代幼儿教师的职业角色是（）.A、教育者B、研究者C、第二彳钾亲D、知心朋友、伙伴43.幼儿园环境的性质特点包括（）。A、环境的教育性B、环境的多样性C、环境的可控性D、环境的创造性44.幼儿园教师常用的有效提问方法有（）。A、启发式提问B、发散式

10、提问C、封闭式提问D、激趣式提问45.幼儿教师的激励性人格主要包括（）三个方面。A、严厉B、热情C、期望D、支持46.美国学者纽曼提出区分游戏和工作、劳动的标准是（）。A、动机B、个体需求C、真实性D、控制的程度47.消毒剂消毒一般采用（），以达到消毒目的。A、浸泡消毒B、紫外线灯消毒C、喷洒消毒D、擦拭消毒48.幼儿园艺术领域的教学活动内容包括（）。A、劳动B、讲故事C、音乐D、美术49.评课是对幼儿教师教学活动的评价。评课的内容包括（）。A、评教学目标B、评教法C、评教学过程D、评教学方法和手段50.婴幼J雇 仿 操 的 特 点 是（）.A、形象性强B、对动作正确性的要求不高C、自由活泼D

11、、节奏感强51.分发餐具时如果不慎将餐具掉落在地，正确的处理方法是（）。A、捡起来直接用B、立即更换C、用卫生纸擦擦继续用D、用清水冲洗后使用52.要教婴幼儿学会的着装知识有（）。A、要随气温变化及时增减衣服B、在烈日下活动要戴遮阳帽C、鞋不合适应该请父母更换D、鞋内有沙、石子要及时取出53.关于幼儿园各区域的要求，下列表述正确的有（）.A、语言区的活动内容可以涵盖阅读、创作、视听B、益智区在材料的呈现上应力求简洁C、表演区需要的空间相对较小D、美工区的地点选择通常可靠近洗手间或水台54.幼儿舞蹈有哪些特性？（）A、直观性B、形象性C、模仿性D、复杂性55.下列属于儿童自闭症预防措施的有（）。

12、A、培育孩子的自立能力B、注重培育情商C、不要封闭孩子的生活交往空间D、鼓励孩子多参加集体活动，体验集体的温暖、友谊56.玩教具对婴幼儿的发展作用巨大，它能够促进婴幼儿（）的发展。A、智力B、动作协调能力C、想象力与创造力弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、社会性57.幼儿智育的目标是（）。A、培养幼儿的学习兴趣和求知欲望B、培养正确运用多种感官的能力C、培养运用语言交往的基本能力D、培养初步的动手探究能力58.爱国守法对教师职业行为的具体要求包括（）。A、全面贯彻国家教育方针B、自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利C、不得有违背党和国家方针政策的言行D、诲人不倦，因

13、材施教59.下列属于加涅对学习结果进行分类的是（）。A、言语信息的学习与智慧技能的学习B、认知策略的学习与态度学习C、连锁学习与辨别学习D、信号学习与概念学习60.发现婴幼儿有中暑征兆或轻微中暑时，正确的处理方法是（）。A、往婴幼儿的额头上涂抹清凉油B、解开婴幼儿的衣扣，平卧休息C、给婴幼儿喝适量的冰水D、开启空调，室温调至25C以下四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.试述如何针对幼儿言语发展中易出现的问题进行教育。事后刘园长严肃地批评了王老师，又耐心地指导她如何正确对待和处理孩子的问题。结合案例，分析刘园长如何践行教师职业道德规范。6 4.升人大班后，跳绳成了孩布门最头疼的事情

14、。例如我们班的晨晨小朋友，每一次我让大家跳绳的时候，他总是拿着绳子左揉揉右抡抡，从来不颔绳。我便问他：“你为什么不跳绳呢？”他红着眼睛说妈妈溷绳太难了，不让我学，怕我太累。”听完他的话，我便鼓励他大胆地跳，先把绳子抡到自己的脚前方，双脚再并齐向前一起跳。半个小时过去了，他终于会连贯的跳一个了，当时晨晨特别高兴，还兴奋的大叫：“老师，我会跳一个了，我一定会学会的！”请分析该案例。6 2.简述幼儿想象发展的一般趋势。6 3.中一班的轩轩小朋友在王老师组织活动时，一会玩从家里偷偷带来的机器人玩具，一会儿拉旁边女孩的头发，一会儿踢前面小朋友的屁股王老师发现后当中职责轩轩：”本来就笨，还不好好听。”还罚

15、他不准参加接下来的户夕跳育游戏，于是轩轩哇哇大哭。巡视的刘园长听见了，赶紧上前搂抱轩轩，安抚他的情绪。离园时，家长看见轩轩眼目好工红的，就问怎么回事，轩轩还没开口，刘园长就迎上去向家长说明了此事并道歉，第7页/共16页第8页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年6月四川省泸县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】错误【解析】对于蛔虫病的预防，可选择秋冬季集体服用驱虫药一次。故错误。2.【答案】正确【解析】幼儿是发展的主体，是独立的人、发展的人，幼儿发展有共同规律，又有个体差异，因此教师必须树立尊重幼儿主体地位的新观念。故

16、正确。3.【答案】错误【解析】对幼实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的彳 壬 务。幼儿园工作规程 第三条规定，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展 。题于中的说法过于片面。故错误。4.【答案】错误【解析】教师的教育监控能力就是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。故错误。5.【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 社 会 领 域 人 际 交 往 部 分”目标3具有自尊、自信、自主的表现

17、”的教育建议指出，鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。故正确。6.【答案】正确【解析】略。7.【答案】正确【解析】合同制度是幼儿园教师的入职要求，也是幼儿园任用教师的基本制度。幼儿园工作规程第七章 幼儿园的教职工”第四十T指出，幼儿园教师实行聘任制。故正确。8.【答案】错误【解析】课程评价要搜集不同方面的资料，包括对幼儿连续的定期观察和记录、家长提供的资料、幼儿的学习作品等，对搜集到的资料要客观地加以整理

18、和分析，不存偏见，因此不能只看幼儿在园的变现。故错误。9.【答案】正确【解析】幼儿的思维以具体形象思维为主，因此，幼理解成人的语言也常常依靠自己的生活经验，这就要求教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。故正确。10.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程明确指出：游戏是幼儿园的基本活动。”幼儿园教育指导纲要（试行）总则第五条也提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，疆重幼儿身心发展的规津口学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是儿童早期特有的一种学习方式，也是幼儿的主要活动。故正确。11.【答案】错误【解析】佝偻病的预防措施有：预防先天性佝偻

19、病。孕妇应多吃含钙量丰富的食物，多晒太阳。提倡母乳弟9页/（共16页）喂养，及时添加辅食。多晒太阳。在我国北方秋冬季出生的婴儿满月后可适量服用鱼肝油或维生素D 制剂，用量应遵医嘱，不可过量。故错误。12.【答案】错误【解析】感知、记忆、思维、想象属于独立的心理过程，注意不属于某一种独立的心理过程，而是伴随各种心理过程存在的特殊的心理状态。故错误。13.【答案】正确【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南“科 学 领 域 中 数 学 认 知 部分的教育建议指出，教师应该鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处。故正确。14.【答案】正确【解析】学前教育的原则是教师在向

20、儿童进行教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据学前教育目标、任务和学前儿童身心发展的特点，并在总结了长期的学前教育实践经验的基础上提出来的。故正确。15.【答案】错误【解析】幼儿园教育的组织形式按照参加与活动的人数多少（或规模），可以分为集体教育活动、小组教育活动和个别教育活动。没有团队活动的说法。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】D【解析】态度指影响个体对人、事、物采取行动的内部状态。题 干 中 彤彤见到陌生人从躲到不躲 属于态度的转变，故属于态度学习。故 选D.17.【答案】A【解析】3-6岁儿童学习与发展指南

21、健康 领域 的 动 作 发 展 部 分 的 目 标 1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”中指出，3-4岁幼儿 能双手向上抛球，4-5岁 幼 儿 能连续自抛自接球，5-6岁幼儿 能连续拍球。故选 A.18.【答案】B【解析】自发自愿是指儿童自己组织游戏、选择游戏内容等，自由自在是 儿童在游戏中可以自由表达自己的想法和情感。根据题干中 没有固定模式，自由表达自己的内心 以及 尽情显露内在的潜力”等信息可以判断出这里特指游戏是自由自在的。故 选 B。19.【答案】C【解析】定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。即重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。它的影响有积极的，也有消

22、极的。故选 a20.【答案】C【解析】3-6岁儿童学习与发展指南健康领域动作发展中目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”指出，45岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一E 即巨离。故答案选C项。故选 C.21.【答案】B【解析】从记忆的内容看，记忆可以分为：运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动 记 忆（出生后2 周左右），然后是情绪 记 忆（6 个月左右），再后是形象 记 忆（6-12个月左右）,最晚出现的是语词 记 忆（1岁左右）。运动记忆是指识记内容为人的运动或动作的记忆。儿童最早出现的是运动记忆，对喂奶姿势的条件反射就属于这种记

23、忆。可以说儿童一切生活习惯上的技能、体育运动或其他活动中的动作，都是依靠运动记忆来掌握的。故 选 B。22.【答案】C【解析】幼儿园的讲述活动是依据一定的凭借物,使用比较规范的语言来表达个人对某事、某物或某人的认识,弟10页/（共16页）进行语言交流的活动.以图片为凭借物来帮助幼儿进行讲述的语言教学J舌动的类型是图片讲述。故选C23.【答案】D【解析】教育要促进幼儿全面发展，因此文化知识的学习并不是教育的全部。故 选D。24.【答案】B【解析】象征性游戏又叫想象游戏，是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带 有 好 像 和 假 装 特 点，在游戏中完成以物代物、以人代人为表现形式的象征过程。故 选

24、团25.【答案】A【解析】学前教育的实施主要有两种形式，一是学前家庭教育，主要由父母或其他照看者在家庭中实施；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构派专人实施。故选A。26.【答案】C【解析】人际关系的适应：就幼儿的年龄特点而言，他们是活泼好动的，喜欢与同伴嬉戏，不愿独处，即使是性格内向的幼儿亦然。如果发现幼儿不喜欢与同伴交往，讲话甚少，胆小羞怯，或过分胆大妄为，攻击性强，这是人际关系适应不良的表现，应引起成人的高度重视。故 选C。27.【答案】D【解析】幼儿园教育应晦重幼身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，尊重幼儿的年龄特征、能力水平以及兴趣爱好。在保育的同时，要选择适合幼

25、儿兴趣和水平的教学内容，引导幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。故 选D。28.【答案】C【解析】幼儿园工作规程 第三十一条规定，”幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。故选C。29.【答案】D【解析】知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。如，我们面前有一朵花，我们不是仅仅去反映它的颜色、香味和枝干，而是通过脑的分析和综合活动，从整体上同时反映出它是朵花，这就是知觉。故 选De30.【答案】B【解析】儿童心理的发展是指从初生到成熟时期（一般指0 18岁）心理的发展。从初生到进入小学之前，是广义的

26、学前时期（0 6岁）。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展。故 选B。3 1.【答案】D【解析】与婴儿相比，幼儿大量使用语言理解的学习方式，包括倾听、提问、对话等。故选二32.【答案】B【解析】有的教师在创设区域时把区域弄得太花哨，把体现一个或近似功能的区域设置成好几个活动区。其实没有必要，完全可以把相似的内容整合在一个区域中。如积塑区、积木区都是拼搭构建，只需设在同一区即可。如益智区就可整合数学、拼图、棋类、迷宫等教育资源，引导儿童在对材料的夹、串、穿、拼、插、分类等操作摆弄中形成数量、大小、形状、颜色、长度、序列、时空等概念，启迪儿童的智慧表演区可整合音乐表演、木偶

27、表演、故事表演、时装表演等内容，在选择道具、服饰搭配以及表演活动中儿童获得音乐节奏、语言表达、手头操作、艺术表现等方面的发展，有利于儿童活泼开朗个性的培养生活区可整合感知认识以及洗、切、团、刨、搅拌等操作技能，提高儿童的动手能力，感受生活的乐趣。教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置，使儿童之间能够产生互动。故 选B。33.【答案】A【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，其实质是经验的整合。迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的 举一反三 触类旁通”等即是典型的迁移形式。而且在同化性迁移过程中，原有认知

28、结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。“举 一 反 三 闻 一 知 十 触 类 旁 通”等都属于同化性迁移（顺向迁移）,故 选A。3 4.【答案】A【解析】合理宣泄法要求成人做一个认真的倾听者，为幼儿提供机会，让幼儿通过言语或 言语的方式表达自己的情绪情感，通过倾诉、游戏等宣泄心中的不快，及时释放内心的压力。题干所述方法为合理宣泄法。故选A.35.【答案】A【解析】这一观点是林传鼎提出来的。故选A。36.【答案】A【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健康”领域的教育建议中提出，幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。故 选A。37.【答案】D

29、【解析】由于幼儿的运动机能不够完善，动作的协调能力不强，平衡性较差，动作的反应较迟缓，再加上幼儿所处环境的安全隐患，如高低不平的场地、冒出地面的小石头子、堆放的杂物等。所以，一般来说，户外活动是儿童意外伤害的高发时段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点。因此，加强活动场所的安全，努力防止意外伤害发生，是幼儿园安全工作的一项重要内容。故 选D。38.【答案】B【解析】布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一结构论或认知一发现说。（1）学习观。学习的实质是主动地形成认知结构学习包括获得、转化和评价三个过程。（2）教学观。教学的目的

30、在于理解学科的基本结构；掌握学科基本结构的教学原则动机原则 学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力（即求知欲）、胜任内驱力（即成功的欲望）和互惠内驱力；结构原则；程序原则；强化原则。故选瓦39.【答案】C【解析】婴幼儿刷牙应该用温水，水温以35C左右为宜。故选C。40.【答案】B【解析】教师职业道德是教师素质的核心。而教师职业道德的核心是热爰学生。热爰学生既是教师高尚道德情操的集中反映，也是教师取得成就的关键。故选瓦三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】幼儿好模仿，对老师无限信任和尊重，这使得幼儿教师的言行对幼

31、儿有着极大的示范作用和感染力，凡是深受幼儿喜欢的教师其言行常常被幼儿模仿，其教导也易被幼儿接受，从而对幼儿的发展产生重要的影响42.【答案】ABCD【解析】本题是对现代幼儿教师的职业角色的考查。幼儿园教师的现代职业角色有：（1）幼 教 师 是 教 育 者；（2）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；（3）幼J檄师是幼儿的第二任母亲；（4）幼儿教师是幼儿的知心朋友；（5）幼儿教师是幼儿教育的研究者，幼儿理论的建构者。即现代幼儿园教师的职业角色有教育者、第二任母亲、朋友、研究者和理论的建构者。故选ABC D。第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘43.【答案】AC【解析】幼儿园环境的特

32、点：（1）环境的教育性。幼儿作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别.它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点，有目的、有计划、有组织地精心创设的。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。（2）环境的可控性。幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面:一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以

33、有利于幼儿发展为选择标准另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的种种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。姬AC。44.【答案】ABD【解析】幼儿园教育活动中的厥提问方式主要有启发式提问、发散式提问、层叠式提问、假设式提问、推理式提问、递进式提问、总结式提问、激趣式提问。故选A B D。45.【答案】BCD【解析】幼儿教师激励性人格主要包括三个方面：（1）热情，幼J股师必须保持热情，使幼儿感到温馨与舒适，对幼儿园活动感兴趣，热衷参与教学活动；（2）期望，教师对幼J国 望 越 高，幼1导 得 越 多，幼儿年龄越小，越容易受到教师期望的影响；（3）支持，

34、幼儿有归属、爱、自尊的需要，他们在活动中需要得到教师的支持和鼓励。故 选BCD。46.【答案】ACD【解析】美 国 纽 曼（Neumann）提出区分游戏和工作劳动的标准有三条：一是控制的程度，可以从对游戏的控制是内部还是外部来区分，当游戏者自己选择做什么游戏及怎样做，属于内部控制的是游戏，如果游戏由其他人控制，属于外部控制的则是工作;二是真实性，从活动内容是真实的或是假想的来区分，当游戏者撇开现实生活中的真实情况，而 按 假 的 来 装 扮，就是游戏；三是动机，从活动的动机是内部的还是外部的来区分，当幼儿从事的活动只是为了活动过程的本身，而不是外部的需要，这种活动动机属内部动机，就是游戏。当活

35、动动机属外部动机时，就不是游戏了。如为完成教师布置的任务而进行的活动。他认为游戏必须具有以上三种因素，即内部控制、内部真实与内部动机。当这三种因素都是外部的、在游戏者之外，这种活动就不是游戏。从上述可以看出，纽曼的观点与前面提及的游戏是一种主动、自愿、假想的活动是相吻合的。故选A C D。47.【答案】ACD【解析】消毒剂消毒一般采用浸泡消毒、喷洒消毒和擦拭消毒，以达到消毒目的。故选A C D。48.【答案】CD【解析】幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造

36、美。幼儿园艺术领域教育的内容包括音乐教育和美术教育。故选C D。49.【答案】ACD【解析】评课的内容包括评教学目标、评选材内容、评教学过程、评教学方法和手段、评师幼关系、评教学基本功、评教学效果。故选A C D。50.【答案】ABC【解析】节奏感强属于韵律操的特点，而不属于模仿操的特点。故选ABC。51.【答案】BD【解析】A项 和C项的做法对污染处理得不彻底。故 选BD。弟1 3页/（共16页）52.【答案】ABCD【解析】感觉冷热时及时增减衣服，烈日下要戴遮阳帽，鞋子太大太小要求父母更换，鞋内有沙、石子要及时取出，以防脚受损伤等都是着装常识，要教婴幼儿正确的表达自己的着装舒适度，学会照顾

37、自己.所以都是正确的。故选ABCD。53.【答案】ABD【解析】语言区的活动内容可以涵盖阅读、创作、视听、语言游戏、交谈等。A项正确。益智区为幼儿提供的操作材料应力求简洁，可利用一些分类摆放的篮筐、盒子或盘子。B项正确。美工区的地点选择通常可靠近洗手间或水台，以便于清洗。D项正确。表演区需要的空间相对较大，以满足摆放道具和服装、布景、表演和观看的需要。C项错误。故 选A B D。54.【答案】ABC【解析】在学前音乐教育的韵律活动中，一般包括律动、舞蹈及其他节奏活动三个方面。幼儿舞蹈一般以模拟动作为主，模拟动作和基本舞蹈动作的结合，构成生动活泼的舞姿，并通过变换的舞姿创造鲜明的艺术形象，表达思

38、想感情。幼J廨蹈一般具有模仿、直观和形象的特征，既要注重培养幼儿动作的基本技能，同时还要注意培养幼儿鲜明、生动、灵活的节奏感，学习运用动作造型及速度、力度去表达情感，切身感受舞蹈美，领悟舞蹈的内涵，达到舞蹈教育目的的要求。故 选ABC。55.【答案】ABCD【解析】预防儿童自闭症的发生，成人要做到：（1）培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办；（2）注重情商培育；（3）不要把孩子过分封闭于一味学习的小圈内，鼓励孩子多参加集体活动，体验集体的温暖、友谊；（4）为孩子的交友创造条件；（5）尽量让孩子参加集体活动。故 选A BCD。56.【答案】ABC【解析】玩教具对婴幼儿的发展作用巨大，它能够促进婴

39、幼儿智力、动作协调能力、想象力与创造力、社会性等多方面的发展。故选ABC。57.【答案】ABCD【解析】幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习 如何学习，并养成良好学习习惯的教育过程。幼儿园工作规程 第五条指出，发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。故选ABC D。58.【答案】ABC【解析】中浮教师职业道德规范中“爱国守法 对教师职业行为的具体要求包括：（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。（2）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法

40、律法规，依法履行教师职责权利。（3）不得有违背党和国家方针政策的言行。D项 属 于“教书育人 的要求。故 选ABC。5 9.【答案】AB【解析】A B两项是加涅对学习结果进行的分类。C D两项是奥苏贝尔根据学习进行的方式将之分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。故 选AB。6 0.【答案】AB【解析】发现婴幼儿有中暑征兆或轻微中暑时，首先要迅速撤离高温环境，选择阴凉通风的地方，解开其衣扣，平卧休息；用扇子扇风，用凉毛巾冷敷头部，还可以在额部涂抹清凉油、风油精等，帮助婴幼儿散热；让婴幼儿多饮用一些含盐分的清凉饮料。或服用仁丹、十滴水、筐香正

41、气水等中药。所以，A和B选项是正确的.喝冰水、开空调则不是正确的处理方法。故 选A B。四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）弟14页/（共16页）61.【答案】言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。幼儿言语在发展中容易出现音准差、不会掌握言语表情技巧等问题。教育者要针对其易出现的问题采取适宜的教育措施。主要的问题表现及教育措施如下：(1)音准差问题及教育措施。不能正确掌握发音部位和发音方法。问题表现：3 4岁的幼儿由于生理上不够成熟，不能恰当地支配发音器官，不能正确掌握发音部位和发音方法，出现发音困难。教育措施：正确的教学，可以帮助幼儿更好地掌握发音部位和发音方法。特别是对

42、3 4岁的幼儿，可以用说儿歌、绕口令等方法，引导他们多作发音练习。在日常生活中，应要求幼儿努力做到发音清楚。方言影响。问题表现发音除受生理成熟的影响外，更受环境和教育影响。方言，是幼儿发音不准的又一因素。环境中的方言可能导致幼儿发音不准，对幼儿发音影响极大。教育措施：在日常教育活动中，要坚持以普通话教学；在日常生活中，家庭也应配合教育，为幼儿创设良好的语音环境，以促进其语音的良好发展。(2)不会掌握言语表情技巧的问题及教育措施语气的掌握。问题表现：由于生理的和经验等方面因素，幼1怀会正确运用语言表情技巧。教育措施教师可以通过语音教学，让幼儿朗诵诗歌、复述故事，来帮助幼儿掌握这些技巧，对有些不良

43、习惯,要及时取得家长的配合，给予坚决地纠正。幼儿口吃。问题表现口吃是语言的节律障碍、说话中不正确的停顿和重复的表现。幼儿的口吃，部分是生理原因，更多的是心理原因所致。口吃出现的年龄以2 4岁为多e 2 3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3 y岁是口吃的常见期。口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动、紧张另一种原因，可能是来自模仿，幼儿的好奇心和好模仿的心理特点，使他们觉得口吃“好玩”，加以模仿，不自觉地形成习惯。教育措施:解除紧张是矫正口吃的重要方法。特别是4岁以后，幼儿已经出现对自己语言的意识，如果对其口吃现象加以斥责或过急要求改正，将会加剧其紧张情绪，使口吃现象恶性循环。甚至由此导致幼儿避

44、免说话，或回避说出某些词，难以纠正口吃。如果这种情况发展下去，还将对幼儿的性格形成产生不良影响，导致孤僻等性格特征。62.【答案】想像发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想像发展：从想像的无意性，发展到开始出现有意性；从想像单纯的再造性，发展到出现创造性；从想像的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。63.【答案】刘园长践行的职业道德规范如下：关爱学生。刘园长安抚受到批评的轩轩，体现了其关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。爰岗敬业。刘园长对王老师的错误教育方法予以批评指正，强调处理学生问题的方式、方法，说明刘园长对工作高度认真负责，没有碍于情面对教师

45、的错误做法姑息纵容，敷衍了事。教书育人。教师应循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。为人师表。刘园长平等对待学生家长，认真进行解释并道歉，没有以粗鲁言行对待家长.64.【答案】过于保护 的家庭教育模式，造成孩子缺乏自信。在家里，父母对孩子过于保护；孩子的日常生活事务都由家长包办代理，而且活动中还受到父母的诸多限制，不允许“玩”这，不 准“做”那，怕有危险、出意外。因此养成了晨晨过度依赖及胆小、怕事的个性。措施：(1)给予信任，帮其战胜胆怯心理。针对晨晨畏惧、怯懦的特点，教师应该采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使晨晨克月勖旦怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。(2)家园配合，共施良策，促其转变。主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应晨晨特点的教育方案。如让晨晨动手做自己能做的事;关注和支持晨晨有益的兴趣和爱好，并为之提供方便，培养他的主动性和参与意识；多以积极肯定的态度来帮助晨晨树立自强、自立、自信的信念。#jinkaodian第 15页/共 16页第 16页/共16页