2019年湖南各地区中考语文文言文阅读试题19篇（含答案与翻译）.pdf

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1、2019年湖南各地区中考语文文言文阅读试题汇编扁鹊见蔡桓公韩非子扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在滕理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓候不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在胰理，汤贵之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠目，火齐之所及也；在骨髓，司命之所屈，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。18上面的故事可用“讳疾忌

2、医”来概括。讳疾忌医的意思是。(1分）19.下列句子中加点的词，意义相同的一组是(3分）()A.立有间B居十日，扁鹊复见c桓侯故使人间之中间力拉崩倒之声余人各复延至其家故旧长者或欲令为开产业D，汤褽之所及也徐公何能及君也20给下面的句子划分节奏。（只画一处）（1分）医之好治不病以为功21把下面的句子译成现代汉语。(3分）居十日，扁鹊望桓侯而还走。22根据上文所揭示的道理，谈谈我们应该如何对待缺点和错误。(3分）【参考答案】18.【答案隐瞒疾病，不愿，总治，比喻掩饰缺点和钻误，不愿，总改正。【解析】可以利川结构分析法，注意讳”与忌慈义相对，“疾”与“医“慈义相对，全句可以翻译为隐瞒疾病，忌讳就医

3、。【考点】文言实词的含义。19.【答案】B【解析】本题考查文言词语的含义。A.一会儿夹杂：B再，义；C特意老朋友；D到达比得上。20.【答案】医之好治不病以为功【解析】”以为功”的意思是“以此来晁示自己的本领。表意完整，因此“以为“前应断升。21.【答案】过了十天，扁鹊远远望见蔡桓公却转身就跑。（采分点：“居”“还”“走”)22.【答案】人非圣贤，缺点和错误在所难免。对待缺点和错误有两种不同的态度：种是知错就改，另一种是讳疾忌朕。直面错误和缺点，勇千改正缺点和错误，有利丁自己的进步和成长；相反，无视缺点和错误，拒绝改正缺点和错误，将会使自己陷入被动、孤立、困苦和危险的境地。【解析】阅读文本可知

4、，蔡桓公正是因为讳疾忌住导致自已死亡的，所以我们面对缺点和错误应直面接受，勇丁改正。答题时要注意叙事清晰，层次分明。【参考译文】扁鹊拜见蔡桓公，在蔡桓公面前站一会儿，扁鹊说：“您在肌肤纹理间有些小病，不医治恐怕会加望。”蔡桓公说：找没有病。扁鹊离开后，蔡桓公说：“医生喜欢给没病的人治病以此来显示自己的本领。“过了1天，扁鹊再次打见蔡桓公，说：“您的病在肌肉里，小医治将会史加严玺蔡桓公小理睬。扁鹊离开后，蔡桓公又个高兴。又过了十天，扁肥再一次见蔡桓公，说：“您的病在肠肖巠了，不治疗将要更加严重。蔡桓公又没有押睬。扁鹊离开后，蔡恒公又小高兴。过了十天，扁鹊远远袒见蔡恒公却转身就跑。蔡恒公特意派人问

5、他。扁鹊说：“小病在皮肤纹坪之间，汤褽的力旦就能达到；（病）在肌肉和皮肤巠面，用针炎可以治好；（病）在肠胃毕，用火剂汤可以治好；（病）在骨韵里，那是司命神管辖的事估了，医牛是没有办法医治的。现在（病）在骨的巠面，我囚此不再话求为他治病了。过了五天，蔡桓公身体疼痛，派人寻找扁鹊，（扁鹊）已经逃到秦国了。蔡桓公于是病死了。(201 9湖南常德）王戎七岁，尝与诸小儿游，见道旁李树多子肾斤枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必为苦李。”取之信然。（世说新语）【注】CD子：植物的果实。这里指李子。信：确实，的确。23请将王戎的推断过程补充完整。(2分）“树在道边，总味着;“多子

6、”，说明。如果李子味道好，应该早就被采摘光了。所以，这一定是苦李。24这则短文给了你怎样的启示？（2分）【参考答案】23.【答案】采摘很方便没有人采摘（很少有人采摘）【解析】因为李子树在迫边，可以推断出采摘很方便，而在路边的李子树还有很多果实，这就可以说明很少有人采摘食用，从而说明李千为苦李。24【答案】CD要善千观察；要善于思考；不要盲从。【解析】王戎虽然只有七岁，对于道边的夺子树，却不像其他小朋友那样官从。这能启示我们遇事要冷静珅智，不要盲目从众，要有自己的主见。对于外界有悖千常理的情况，要认真观察分析，形成自己的见解。参考译文】王戊七岁时，普经和他的伙伴一同游玩，看见路旁有一棵夺树结了许

7、多果实，果实压得枝条快要断掉，小孩们争相跑着爬上树摘果子。只有工戎没去摘。有人问他，工我回答说：“这树长在大路边，果千兑然还有那么多，一定是苦的。（有人）摘下夺千（一尝），果然是苦的。(2019湖南常德）石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县,道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政气不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣气“石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自别而死。李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻

8、重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位cri;受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离El：理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。（史记循吏列传【注解】O行县：出行属县。以父立政：以惩治父亲来树立政绩。子其治事矣：你还是去治理国事吧，惠：恩惠听：偏听，偏信。居官：担当的官职。不与吏让位：不曾把官位让给下属。傅：推倭。听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。12.下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是()(2分）A纵其父而还 自系两（纵：越过

9、）B不私其父，非孝子也（私：偏袒）C.过听杀人，自拘当死（过：经过）D.辞不受令（辞：言辞）13.下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是()(2分）例句：公以臣能听微决疑，故使为理A.以中有足乐者，不知D体之奉不若人也（送东阳马生序）B卷石底以出（小石邓记）c屈予作文以记之（岳阳楼记）D咨臣以当世之事（出师表）14用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分）官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。15文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么？这些共同特点具体表现在哪些方面？请用自己的话简要概括。(5分）【参考答案】12.B 13.A 14.官职贵贱小一，刑罚也轻重有别。(1分）

10、这是你手下官史有过失(1分），小是你的罪责。(l分）15，共同特点是守法（或拒当贲任）（1分）。具休表现：石奢认为放走了犯罪的父亲，应该受到法律惩罚，千是以自杀的形式伏法。(2分）李离因为审判案悄有误而枉杀人命，千是伏剑自猁而死。(2分）（评分说明：意思相近使可）【参考译文】石奢，是楚昭七的国相，他为人刚强汗直廉沽公IF，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。次出行屈县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竞是自己的父亲。他放走父亲，归来使把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弁法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭工说：“你追捕凶犯而没抓获

11、，不该论罪伏法，你还是去治理国申吧。”石者说：“小偏袒自己父亲，小是孝千；不遵守工法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠：服刑而死，则是为臣的职责。”千是石令小听从楚王的命令，别颈而死。李离，是晋文公的法官。他听察案情有误而枉杀人命，发觉后就把臼已拘禁起来判以死罪。义公说：“官职贵贱小一，刑罚也轻里有别。这是你千下它吏有过失，小是你的罪贡。”弇离说：“臣担当的官职是长官，不曾把高位让给下屈；我领取的官俸很多，也不忤把好处分给他们。如今找听察案情有误而杆杀人命，却婓把罪责推谈(wei伟）千下级，达种迫押我没有听过。”他拒绝接受文公的命令。文公说：“你认定自己有罪，那么我也有罪吧？“李离说：“

12、法官断案有法规，错判刑就婓亲自受刑，错杀人就婓以死偿命。您因为臣能听察细微隐悄事押，决断疑难案件，才让我做法官。现在我听察案估有误而枉杀人命，应该判处死罪。”于是小接受晋义公的赦令，伏剑自别而死。(2019湖南长沙）南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病樱，故其地之民无一人无樱CD者。及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也，焦而不吾类！“外方人巳：“尔垒然凸出于颈者，痪病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？“笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。注瘦：（ying)颈瘤病。群小：贬称见识浅陋的人。焦：细瘦。(1)解释下面加粗的字。凡饮之者辄病樱不求善药去尔病(

13、2)文中画横线句子体现了南歧人怎样的心理？请简要分析。(3)这则寓言故事给你怎样的启示？【参考答案】(1)本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注，总文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。O句彰为：常年饮用这种水的人就会得大脖子病。病：得入脖子病；句意为：你们小去求好药治你们病。善：好；(2)本题考查理理解重点语句及人物心理分析的能力。重点语句的理鲜可结合句意，人物心理的分析，可以从原义中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文细分析得结论”思维的过程。学牛学会结合文本内容来进行具体

14、分析能从原文中找出依据。”异哉人之颈也，焦而不吾类！”意思是“石那个人的肣子贞怪，那么细长，干巴巴的，和我们的不一样。”有句子”故其地之民无一人无瘛者。”可见南岐人生活在人人皆病的环境中，石到正常的“外方人“反觉得个正常。(3)本题考查学牛对文言文内容的押解与分析的能力及其得到的启示。答题时需要通晓全文大意。结合故事内容，不难看出这则寓言告诉我们，不能孤陋霖闻，混淆黑白。答案：(J)(j)得人脖子病好(2)因为南岐人生活在人人皆病的环境中，所以看到正常的“外方人“反觉得个正常，就嘲笑外方人。(3)闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒，黑臼混淆的地步。【参考译文】南岐在陕西、四川

15、一带的山谷中，那早的水很甜，但是水质小好，常年饮用这种水的人就会得大脖子病，所以南岐的居民没有不得大脖子病的。有一天，山外来了一个人，小孩妇人就一起来闱观，笑话那人说：“石那个人的脖千真怪，那么细长，十巴巴的，和我们的小一样。”外地人听了，笑着说：“你们的肣子腌肿凸起，那叫人肚子病，你们不上求好药治你们病，反而认为找们的脖千细而有病呢？“南岐人说：找们全村人都是这样的脖千，为什么要医治呢？”始终不知迫是自己丑。(2019湖南湘潭）凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄稿死。惟石筐蒲并石取之，淮去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，

16、根须连络，苍然千几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，摧璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡涧微，使善视之。余复过此，将间其安否。（节选自苏轼石岱蒲赞一文）注释，昌阳，名医别录认为昌阳和营蒲是两种不同的植物。8下列各组句子中，加点字意义不相同的一项是()(2分）A，湿去泥土灌清涟而不妖（爱莲说）B，乃以遗九江道士胡洞微是以先帝简拔以遗陛下（出师表）C.既非昌阳之所能及及郡下（桃花源记）D置盆中且焉置土石（愚公移山）9下列句中”之”

17、的意义和用法与例句相同的项是()(2分）例：以石盆养之A两狼之并驱如故（狼）B.已而之细柳军（周亚夫军细柳）C.山川之美，古来共谈（答谢中书书）D公与之乘（曹岁lj论战）10.用“”标出下面句子中的一处朗读停顿。(1分）11用现代汉语翻译下面句子。(2分）苍然千几案间12请简要概括石营蒲的特点，并揣摩作者对石葛蒲的清感。(3分）生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入药等等。【参考答案】8.C 9.D 10.余游慈湖山中11.在室内的桌案之间显示者自己的苍翠颜色。12.生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入药等等。作者对石营蒲充满怜爱赞炎之情。【解析】【8题详解】本题考查

18、文言实词，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言实词一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A.潘：洗涤洗涤B.遗：给予给予C.及：赶得上到D.置：放詈放置【9题详解】本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本题时，首先要把握”之”的基本用法，然后结合语境来分析。例句和D项中的”之”，意思都是代词；A项中的”之”，意为助词，用在主诮之间，取消句了独立性”;B项中的”之”，是动词，意为“去、往”;C项中的”之”，意为助词，的”。故选D。【10题详解】本题考

19、查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文总的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰“、“云”等。本句中可借助句意、句千结构来断，这是一个主谓句，“余（我）”是主语，“游慈湖山中”是诮语。依此分析断开即可。【11题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境巾，根据语境读懂句子的整休意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、丿虚词，查石有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，百译为主，总译为

20、辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适节调整，达到词达句顺此句中重点的词有：苍然，苍翠的样子；几案，桌案。【12题详解】本题考查押韶文帝内容和作者情感。要结合关键句子回答。“湘去泥土，渍以洁水，笸盆中，可数十年小枯写其生命力顽强；“全于忍寒苦，安澹泊”写其能忍寒苦，安于澹泊；”与洁泉白石为伍，不待泥七而生”写其生长条件简单，易养；“其轻身延年之功，既非昌阳之所能及“写其能入药，有延年益寿的功用。”可数十年小枯苍然千几案间，久而益可喜也”“既非昌阳之所能及“总甚爱拐”表达了作者对石茛蒲的喜爱、赞美之情。【参考译义】凡是牛长在石头上的草木，必须有少旦的十附养在它的根部。比如石韦、石斛这一类

21、，即仗小盂婓泥土，然而除去它的根部的泥土，它就会十枯而死。只有石邕蒲，将它和石头一起拔出来，再洗人泥十，用消水泡着，放在盆中，可以几1年不枯朽。虽然不是很茂盛，但是它的枝节和111-f坚硬细小，根须都连结在一起，在室内的桌案之间显示荐自己的苍翠颜色，时1、十1J一长就更加喜人了。它的延年荷寿的功效，已经不是昌阳能比得上的了。至千它能忍受寒苦，安千淡汕，与清澈的泉水、臼色的石头在一起，个需婓泥土就能生存，又岂是昌阳能与之相比的呢？我在慈湖山中游玩的时候，找到了几棵（石茛蒲），用石盆养起来，放在船;川义石，石英夹杂在中间，光彩鲜明，香气浓郁，我心里很是喜爱它响。回头又害怕陆上之行不能养好它们，就把

22、它们送给九江迫上胡洞微，让他好好照顾。我再到这巠的时候，将婓问问它们是台安好。(2019湖南岳阳）庞公者，南郡襄阳人也。居舰 山之南，未尝入城府。夫妻相敬如宾。荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之谓曰夫保全一身孰若保全天下乎庞公笑曰“鸿鹄巢千高林之上，暮而得所栖蓬湿穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其栖宿而已，天下非所保也。”因释耕千垄上，而妻子耘千前。表指而问曰“先生苦居吠亩而不肯官禄，后世何以遗子孙乎？庞公曰：“世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。”表叹息而去。后遂携其妻子登鹿门山，因采药不反。（节选自后汉书逸民列传）19下列对文中画波浪线部分的断句

23、，正确的一项是(3分）(A)A荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之谓曰夫保全一身孰若保全天下乎B荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之谓曰夫保全身孰若保全大下乎c荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之谓曰夫保全一身孰若保全天下乎D荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之诮曰夫保全一身孰若保全天下乎20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分）世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。世上多数人都给千孙留下危险，现在只有我留给后代平安，只是留的东西个同，也小是什么都没有留下。21下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）(B)A庞公是一位避世隐居的高人，自食其力，从没有进过城府。B荆州刺史刘

24、表去请庞公出山。特意带了很多钱财表示城意。c庞公不愿做官，运用比喻给刘表讲了一番人各有志的道理。D庞公的妻子也是一位不慕荣华富贵的人，与庞公志趣相投。【参考译文】庞公是南郡襄阳人。住在规山的南面，从小去城中。夫要之间相敬如宾。荆州剌史刘表数次延诘不能使庞公屈就侯爵之位，说他：你保全了你一个人，为什么不保全天下呢？庞公笑看说：鸿鹄在高林之上筑巢，晚上有栖息的地方，冠燧（大鳖）在深渊下面，晚上也可以休息，我仕的历子小舍也不过只是人的巢穴，（我们）都各得了栖宿的地方而已，天下并不是我所能保全的。”因而在山上耕作嗖子在前。刘表问先生住在山亩之中，个肯出来做官，有什么能够遗留给子孙呢？庞公答迫：世人都把

25、危险（的钱财）留给子孙，我现在却留下平安给他们。只是遗留的东西小同，并非亢全没有留下啊！刘表叹息而去，之后庞公与要儿一起脊庇门山采药不返。(2019湖南株洲）【甲】初、权谓 吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！“蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙El：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自资治通鉴）【乙】薛谭学呕千秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，钱行千郊衢，抚节悲欢声震林木响遏行云。薛亚乃谢求反，终

26、身不敢言归。（选 自列子汤问，有删节）12.解释文中加点的字。(2分）(1)及鲁肃过寻阳（(2)未穷青之技（13文中画波浪线处断句正确的一项是()(2分）A抚节悲歌声振林木响遏行云B抚节悲歌声振林木响遏行云c抚节悲歌声振林木响遏行云D抚节悲歌声振林木响遏行云14翻译文中画横线的句子。(4分）(l)但当涉猎，见往事耳。(2分）(2)薛谭乃谢求反，终身不敢言归。(2分）15读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？（4分）【参考答案】13.D.14翻译义中画横线的句千。(4分）(l)你应当粗略地阅读，了觥历史罢了。(2)千是薛谭向秦古道歉，婓求回来继

27、续学习。从此以后，他一辈子也不敢冉说婓回家。15二人都是以自己的实际行动来达到劝人的口的。孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受：秦青则不说话，以自身的行动，即演奏的高超技巧让秦青折服，从而达到劝人的目的。启示：我们要养千听取别人的意见；不要满足千眼前所学，只有不断努力学习，才能达到史高的目标。【参考译文】【乙】薛谭向秦古学习唱歌，还没有学亢秦宵的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外人道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，仗空中的飞乙一也停住了。薛谭（听了后）便（向秦古）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去

28、的事了。(2019湖南梆州）【甲】环栋皆山也。其西南诸峰，林坚尤美。望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声沥涡，而泻出千两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮千此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修醉翁亭记）【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与称人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知

29、所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之琪也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修丰乐亭记）13请用“/”为下面句子断句。（标两处）（2分）夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。14解释下列句子中加点的词。(4分）O有亭翼然临千泉上者（像鸟的翅膀一样）醉翁之怠不在酒（悄趣）因为本其山川（根据）遂书以名其亭焉（起名，命名）15下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是(B)(3分）A.(1)山水之乐(2)乐其地僻而事简B.(1)在乎山水之间也（2)幸生无事之时也C.(l)名之者谁？（2)修之来此D.(1)山行六七里(2)日与游人仰而望山【解析】B。都屈千判断句式，意思和用法就是一样

30、的。16用现代汉语翻译下列句子。(4分）O望之蔚然而深秀者、琅邪也。远望那树木繁茂，又幽深又秀美的地力，那就是琅讶山。乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。喜欢这地方僻静，而政车简单，又爱它的风俗安恬闲适。17.乙段中作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是幸其民乐其岁物之丰成和翌与予游也（用原文语句回答）。甲乙两段都表现了作者与民同乐的思想感情（提取乙段中四字短语回答）。（1+1+2=4分）【参考译义】【乙】我来到这巠，密欢这地方僻静而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同称州人来游玩，抬头甲山，俯身听泉。春天采摘幽吞的鲜花，夏大在茂密的树下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜

31、明地显森出它的沛肃秀美四时的风光，无一个令人喜爱。那时又庆幸遇到百姓为那年谷物的丰收而高兴，乐意与我同游。于是为此，根据这巠的山脉河流，叙述这巠风俗的美好，让百姓知道能够安宁这种丰收之年的快乐，因为有幸生于这太平无事的年代。官扬皇上的恩德，和百姓共半欢乐，这足刺史职责范围内的事。千是就写下这篇文帝来为这座亭千命名。(2019湖南怀化）【甲】上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱El:“天子且至！“军门都尉曰：“将军令曰：，军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。千是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

32、“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”千是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自史记）【乙】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。（节选自史记）8.解释下列句中加点的词语()A.军士吏被甲：被：B居无何居：阿。C.吾欲入劳军劳：D广不尝食尝：9.下列加点词的意义和用法与其他三项不同

33、的一项是（)A.己而之细柳军C.介肖之士不拜B.不闻天子之诏D.乏绝之处见水10下列有关内容的表述，不怡当的一项是A.史记，西汉司马迁所著，被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚飞B.李广被誉为“飞将军”，后成为典故，“七绝圣手”王昌龄就写有“但使龙城飞将在“。C、揖”“拜”为古代礼仪，周亚夫身在军营对皇帝只揖“不“拜“，可见其刚正不D.后世将李广作为善射之人的代称，梁山好汉燕青就是因箭术高超而得名“小李广。11.用现代汉语写出下列句子的意思。(6分）(1)千是上乃使使待节诏将军。(3分）译：(2)广廉，得赏赐辄分其魔下。(3分）译：【参考答案】8.A.被：同“披，穿茬B.居：居住c.劳：慰

34、问。I).尝：曾经9.A(A中”之”是往、到“之意，其余”之”则是的”之意）10.D(“花朵”人称“小李广。）11.(1)千是阜上就派使者拿符节去告诉将军(2)只要得到赏贴就会与部下一同分半。【参考译义】将军李广，是陇西郡成纪县人，李广豕世代传习射箭之术。李广为宜清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与十兵在一起。李广带兵，遇到缺粮断水的地力，见到水，士兵还没有完令喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完令吃上饭，李广口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱蔽他，乐十为他所用。李广射箭的方法是，看见敌人逼近，如果不在数1步之内，估计射不中就发射，只要一发射，敌人立即随茬弓弦之声倒地。(201

35、9湖南永州）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万初。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？“杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？“杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕奋运于渤海之尾。邻人京城氏之嫦妻有遗男，始讹，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？“北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若娴妻弱子。虽我之死，有子存焉子又生孙，孙又生子；子又有子，子

36、又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙。有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？“富者曰：“子何恃而往？，El：“吾一瓶一钵足矣。“富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！“越明年，贫者自南海还，以告富者。宫者有渐色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之借哉！注释：O鄙：边境。钵：和尚用来盛饭食的器皿。(1)解释下列句子中加粗的词。O惩 山北之塞惩：越明年越：(2)用现

37、代汉语翻译下面的句子。Q)遂率子孙荷担者三夫人之立志，顾不如蜀鄙之借哉(3)对甲乙两文理解不正确的一项是A.甲文愚公之妻献疑“，智叟笑而止之“，可见他们都坚决反对愚公移山。乙文富者两次说“子何恃而往“，说明富者也是坚决反对贫者去南海的。B两文都强调人要立志并付诸行动，但两文的表达方式不一样。甲文叙事为主，理寓事中；乙文叙议结合，说理为主。c.甲文写太行、王屋二山高大，乙文写西蜀距离南海遥远，都突出了困难之艰巨，从侧面衬托了人物形象。D愚公和贫僧勇千挑战，最终都实现了自己的愿望，反映了我国古代劳动人民不怕困难、改造自然、战胜自然的伟大气魄。(4)成语故事南辕北辙中想去楚国的驾车人也像愚公和贫借那

38、样执着，却没有达成所愿。请仔细思考，结合生活实际说说对你有什么启示。【参考答案】(1)本题主婓考查学生对义言实词的理斛能力。解答此类题目，婓在理解句意的基础上解释词语，尤其注意迪假字、古今异义、词类活用等特殊估况。句意：他苦于山区北部的阻塞。惩：苦于；句，总：到了第二年。越：到了。(2)本题主婓考杏学生对句千翻译能力。翻译的婓求是做到“信、达、雅，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等悄况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。O重点词：遂，于是，就。荷，扛。句意：千是愚公率领儿孙中能挑担千的三个人。

39、重点词：之，助词，取消句子独立性。顾，难道。鄙，边远的地方。之，结构助词，的。句意：一个人立忐求学，难道还小如四川边境的那个穷和尚吗？(3)本题考查学牛对文亲内容的珅解能力。在疏通文总的基础上，结合重点语句进行分析。A.有误，甲文怂公之妻献疑”是提出疑问，目的是觥决问题，不是阻止移山；智叟“笑而仆之”是嘲笑愚公并阻止移山，坚决反对移山。BCD.正确；故选：A。(4)本题考查学生对文采主题的理解能力。斛答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握义章主题。愚公移山借愚公形象的塑造，表现了中国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力，说明了“愚公不愚，智叟不智，只要不怕I朴难，坚持斗争，

40、定能获得枣业上的成功，这对人们有很大的启发。为学告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。主观努力是成败的关键。人贵立志，事在人为。南辕北辙中楚国的驾车人也像愚公和贫倍那样执若，却没有达成所愿，是阳为他的目标错了，所以无论怎样努力，都无法实现目标。这个故事告诉无论做什么事、都要首先看准方向、才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了、那么有利条件只会起到相反的作用。答案：(l)O苦千；到了。(2)O千足愚公率领儿孙中能挑担子的三个人一个人立志求学，难迫还不如四川边境的那个穷和尚吧？(3)A:(4)无论做什么事、都婓首先石准方向、才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了、那么有利条件

41、只会起到相反的作用。【参考译义】【甲】太行、工屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在袋州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进上都要绕道，就召集全豕人商笠说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吧？”大家纷纷表示赞同。他的要千提出疑问说：“凭你的力气连魁父这座小山都不能削平，能把太行、工屋怎么样呢？再说，什哪儿搁挖下来的土和石头？“众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”千是愚公率领儿孙中能挑担子的二个人（上了山），凿石头，挖十，用箕帣运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚

42、七八岁，蹦跪跳跳地去邦助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简肖太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气迕山上的一棵片都动小了，又能把泥土石头怎么样呢？“北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿霖妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙千又生儿千；儿千又有儿千，儿千又有孙f；-f子孙孙无穷无尽，可是山却小会增高加大，还怕挖不平吗？“河曲智叟无话可答。握若蛇的山神听说了这件事，怕他没丸没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的

43、南部直到汉水南岸，冉也没有高山阻隔了。【乙】天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事估也变得谷易了；如果小做，那么容易的事悄也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吧？只婓肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。匹川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个宫裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海上，你看怎么样？”矗和尚说：“您凭借着什么上呢？穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”窟和尚说：找几年来想婓胖船沿若长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么L!到了第二年，穷和尚从南海间来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。窝和

44、尚的脸上露出了惭愧的神悄。佣川距离南海，不知迫有几千巠路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还个如四川边境的那个穷和尚鸣？(2019湖南张家界）曹判论战十年春，齐师伐我。公将战，曹剧请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？“判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？“公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未锅，民弗从也。”公巳：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。“对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战千长勺。公将鼓之。别曰：“未可。”齐人三鼓。岁ljE:”可矣。”齐师败绩。公将

45、驰之。判曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难剌也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”11.下列各组句子中加点字意思宪全相同的一项是(D)(2分）A.(D又何间焉中间力拉崩倒之声B.(D忠之属也屈引凄异C.(D战则请从俟其欣悦，则又请焉D.(D故逐之故天将降大任千是人也【解析】A.参与夹；B.这一类连接；C请请教；D.所以。故选D。12下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是(_j)(2分）A.肉食者谋之莲之出淤泥而不染B.(D可以一成以君之力c.战千长勺所患有甚千死者D

46、.登轼而望之先帝创业未半而中道崩姐【解析】A.代词无意；B.凭借；C.在比；D.承接却，转折。故选B。13用现代双悟写出下面甸子的意思。(4分）(1)小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小不同的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁判。(2)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。作战，靠的是勇气。第次击鼓能够振作士兵们的勇气。第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽仁【解析】考查文言文重点句了的翻译，且是课本原句，儿无技术含扯，只要听老师话认真训练,都轻而易举。14下列说法中不正确的一项是()(2分）A“肉食者鄙，未能远谋”是曹岁lj“请见的原因，显示了他的自信

47、。B本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹判远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。C昝庄公身为各国的国君，在迎战齐师时，他寄希望千贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的鄙。D全文紧扣“论战”来写，对曹剧的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意陔的特点。【解析】8课文长勺乱也只是显示了曹别的政治远见一他知道国君可以一战的根本是“取信丁民”，并不体现他的远大抱负。不是一回事。15长勺之战最终各国大胜，诸结合本文简要分析行国取胜的原因。(2分）鲁国取胜的原因有：鲁国进行的是反侵略的正义战争；鲁庄公能取信于民，得到人民的支待；有曹判战场审时度势的正确指挥。【解析】考查对全义内容

48、的理解，由文章内容结合当时背景来看：鲁国能以弱胜强，重要原因就是0簪国进行的是反侵略的正义战争；鲁庄公能取信于民，得到人民的支持；有曹判战场审时度势的正确指挥。(2019湖南衡阳）马说韩愈世有伯乐，然后有于里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱千奴隶人之手，骈死千槽柄之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其遗，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！10。下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是(2分）

49、A、不以千里称也B、食马者不知其能千里而食也C、才美不外见D、且欲与常马等不可得11。对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(2分）A、是马也（这）B、食之不能尽其材（吃）C、执策而临之（马鞭）D、策之不以其道（按照）12。下列对选文的理解，不正确的一项是(2分）A、”于里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。B、导致千里马”不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见“。C、“执策而临之，曰：天下无马！”表现J统治者的平府浅蒲、愚妄无知。D、本文既有对统治者埋没摧残人才的扞击，也有作者怀才不遇的愤想。13。将下列文言语句翻译成现代汉语。(6分）(1)马之

50、干里者，一食或尽粟一石评文：(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：14。结合全文，说说你对成为“千里马”的看法，（5分）【参考答案】10.C 11.B 12。Bl 3(l)于巠马，有时能吃一石谷子。(2)想要和将通的马一样像目不能够，又怎么能让它11行千里呢？14主观囚索：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展粥出来。必婓时婓学会毛遂自荐。客观因素:1。要能遇上任人唯贤，任人唯才的好领导。2、领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才。3。礼会要芮造的重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，给千里乃式的人才一个良好的成长环境。(2019湖南娄底）周亚夫军细柳上自