2022年2月河北省唐海县幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及标准答案.pdf

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1、2022年2月河北省唐海县幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及标准答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於中蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.水痘是一种传染性很强的出疹性传染病，病 原 体 是（）.A、水痘带状病毒B、水痘带状杆菌C、风疹病毒D、麻疹病毒2.学前教育目标的核心应是（）。A、社会发展B、儿童发展C、学科发展D、经济发展3.李老师在

2、本班进行了关于绘本阅读的有效指导的教育行动研究。这体现的教师专业能力是（）A、反思与发展B、沟通与合作C、教育活动的计划与实施D、一日生活的组织与保育4.3 岁男孩，吃饭时突然出现频繁呛咳，后面部青紫，首先应考虑（）。A、急性肺炎B、肺结核C、气管异物D、食物中毒5.3-6岁儿童注意的特点是（）。A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展B、有意注意占优势，无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展6.学前儿童在游戏中，一会儿把一根木棍当成枪，一会儿当马骑，这 是 属 于（）。A、记忆活动B、想象活动C、思维活动D、注意活动7.教育发展的方向是（）。A、全民教育

3、B、终身教育C、教育民主化D、教育现代化8.幼儿用毛巾洗脸期间，应指导幼儿清洗毛巾（）次。A、34B、1 -2C、0D、59.在进行体育活动时，李老师引导幼儿按照“从易到难 从简到繁”的顺序掌握动作。这遵循了幼儿园体育 活 动 的（）原则。A、适量性B、日常性C、兴趣性D、循序渐进10.（）是我国一贯的教育方针。A、重点发展B、全面发展C、局部发展D、智力发展11.陈鹤琴先生在课程组织上不赞成分科教学，认为儿童的生活是完整的。因此学习内容也应该是完整的、相互连接的，不能四分五裂。为此他的课程被称为（）。A、行为课程B、生活课程C、完整课程D、五指课程12.空气浴最好从（）开始，逐淅过渡到（）。

4、A、春季；夏季B、夏季；秋季C、秋季；冬季D、夏季；冬季13.幼儿教育应促进幼儿的体、智、德、美 各方面的（）。A、协调发展B、整合发展C、定向发展D、个性化发展14.幼儿教师的情感可以直接影响幼儿的情感，培养幼儿的爱憎好恶之情，这体现了幼儿教师劳动具有（）。A、指导性B、多样性弟1页/（共2 0页弟2页/（共2 0页）c、D、感染性15.配制消毒液后应将消毒液（）。A、倒出B、搅拌均匀C、加温D、全部使用掉16.一般来讲，2岁的儿童每天需要睡（）.A、11-12 小时B、12-13 小时C 13-14小时D、4 1 5小时17.幼的动作可以和音乐完全一致是在（）。A、1 2 岁B、2 3 岁

5、C、3 4 岁D、5 6 岁18.与儿童自我意识的真正出现联系的是（）。A、言语的发展B、动作的发展C、意志的发展D、情感的发展19.幼儿园工作规程由（）负责解释。A、全国人民代表大会B、国务院C、国家教育委员会D、省、自治区、直辖市教育厅20.教会婴幼儿识别（）食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌等的知识。A、腐败变质B、便宜C、优质D、高级21.在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。A、强化B、适当淡化C、不考虑D、以上说法都不对22.下列关于婴幼J居体特点的描述，不正确的是（）。A、幼儿肌肉容易疲劳，户外活动时适时让幼儿休息，避免过度疲劳

6、B、幼儿的消化功能强而吸收功能弱C、幼 年 龄 越 小，呼吸频率越快D、幼儿年龄越小，心率越快，幼11?心肌容易疲劳23.下列不属于幼儿园物质环境创设原则的是（）。A、以环境为中心B、创设与利用并重C、环境与活动相互支持D、参与性原则24.学前儿童记忆中，占优势的是（）.A、无意记忆B、有意记忆C、语词记忆D、意义记忆25.心 理 学 家（）通 过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。A、布朗芬布伦纳B、格塞尔C、皮亚杰D、艾斯沃斯26.（）指的是幼儿园环境创设应与幼身心发展的特点和发展需要相适宣。A、环境与教育目标一致的原则B、适宜性原则C、参

7、与性原则D、经济性原则27.关 于 3-6岁儿童学习与发展指南各领域内容描述错误的是（）.A、语言是交流和思维的工具B、科学领域的子领域是科学探究和数学认知C、人际交往和社会适应是幼 1比会学习的主要内容D、艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达与创造28.可以是教师有安排的活动，也可以是幼儿自发的活动形式的是（）.A、区域活动B、小组活动C、集体活动D、个别活动29.下面哪一个不属于幼儿的特性？（）A、幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体B、幼儿是具有巨大发展潜能的人C、幼儿的发展具有差异性D、幼儿的发展必须听从成人的安排30.让婴幼儿说话时（），可解氐发生发育性口吃的可能性。A、紧张第 3 页

8、/共2 0 页第 4 页/共20页蹴曲枭K-E寂葡B、放松C、担心D、过分担心自己的语言31.社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A、幼儿生理心理发展需要B、教育机构C、政府D、父母32.为儿童语言的形成提供可能性的是（）。A、家庭教育B、学校教育C、语言环境D、遗传因素33.龈齿是学前儿童多发病。下列关于预防蹒齿的方法，正 确 的 是（）oA、加强营养教育B、减少高脂肪的摄入量C、培养睡前不吃零食的习惯D、保持空气清新34.视敏度是指发觉一定又寸象在体积和形状上最小差异的能力，即 视 力（）左 右 是 幼 视敏度发展最快的时期。A、0-5个月B、2岁C、4-5 岁D、7岁35.幼在

9、游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，幼儿在这些交往过程中，得 以 发 展（）。A、个性B、社会性C、自我D、自身特长36.儿童获得性恒 常 性 的 认 识 发 生 在（）。A、2 3岁B、3-4 岁C、4 6岁D、6 7岁37.某儿童，多动，注意力不集中，多门功课成绩低下，无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理彳亍为问题（）。A、注意缺陷多动障碍B、学习障碍C、拒绝上学D、强迫行为38.萱萱小朋友非常活泼，集体活动时小动作比较多，但是老师示意时能够停下正在进行的动作，请分析萱萱小朋友的气质类型和这种气质类型的神经活动类型是（）。A、多血质；强、平衡、灵;舌型B、多血质；

10、强、不平衡型C、胆汁质；强、不平衡型D、胆汁质；强、平衡、灵活型39.张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图，但是去没有拼成功。看到玲玲沮，的表管张詹重就对她说 先看边上的颜色。玲玲听后重新拼起来。张老师在玲玲学习中的角色是（）。A、引导者B、主导者C、领导者D、合作者40.摆在幼儿全面发展第一位的是（）。A、良好的智力素质B、良好的道德素质C、良好的身体素质D、良好的个性品质41.幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓 教 于（）、游戏之中。A、生活B、环境C、模式D、经验42.小朋 友 的“向师性”和“模仿性

11、”决定了教师的劳动具有（）特征。A、示范性B、创造性C、长期性D、艰苦性43.教师从事教育教学工作的根本动力是（）.A、事业心B、多方面的能力素质C、健康的身体D、扎实的文化知识44.蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。A、儿童生命B、适应自然C、反对成人化D、儿童中心45.教育的最高理想是通过（）体现出来的。A、课程目标弟 5 页/（共 20页）弟 6 页/（共 20页）B、教育目的C、教育目标D、培养目标46.贝贝请求妈妈给她买一种手工材料，但想不起名称，后来逛超市时，她很快找到了这种材料，告诉妈妈后顺利地找到了材料。贝贝的这种记忆现象属于记忆环节中的（）。A、识记B、颉C、再认D、再现4

12、7.（）符合夏季三餐散热保洁的原则。A、将饭菜移至屋外通风B、拿掉容器盖子以便降温C、给容器加盖，防备污染D、对饭菜吹风扇48.切 檄 师 是 幼 儿 的（）。A、高级保姆B、教育者C、看管者D、监护人49.最益于培养儿童良好行为习惯的方法是（）。A、角色扮演法B、行动操作法C、发泄法D、表扬鼓励法50.（）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法.A、价值澄清法B、角色扮演法C、自我展示法D、移情训练法二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，

13、多选、少选、错选均不得分。51.两三岁的婴幼儿食欲不稳定的原因是（）。A、活动范围扩大B、对食物的需求量减少C、注意力转移D、生长发育减慢52.下列描述中属于不良饮水习惯的是（）oA、经常喝白开水B、边吃饭边喝水C、随渴随喝D、饮用冰水53.下列睡眠姿势正确的是（）。A、仰卧B、跪卧C、趴卧D、侧卧54.引起和维持有意注意的条件有（）.A、活 动 的 目 的 侧 玲、合理组织活动B、间接C、坚强的意志D、言语命令55.危害婴幼儿安全的小物品的来源主要有（）。A、早晨从家里带来的B、户外活动时搜集的C、游戏活动时偷偷留下的D、以上内容都正确56.3岁前儿童的教育任务包括（）.A、身体发展B、智力

14、发展C、情感和社会性发展D、对美的感受和兴趣57.保护幼儿的安全是教师义不容辞的责任，但不能只是让幼儿等待成人给予保护，也需对幼儿进行防意外危险的自护教育。其具体内容包括（）.A、使幼儿知道父母的姓名和家庭住址B、教会幼儿不接受陌生人的物品，不跟陌生人走C、让幼儿知道110电话的含义D、教会幼儿向楼下扔东西、倒水58.学前儿童抽象逻辑思维的特点是（）。A、学前末期开始出现抽象逻辑思维的萌芽B、自我中心的特点逐渐开始消除，即开始 去自我中心化C、具体形象思维特征，自我中心D、开始理解事物的相对性，获 得“守恒 概念59.幼儿自我评价的特点主要有（）。A、从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展

15、B、从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；从对具体行为的评价过渡到有一定概括程涉及某些个性品质的评价C、从比较笼统的评价发展到比较细致的评价、已经具有一定的道德评价能力D、从带有主观情绪性的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价60.属于幼儿园教学的特点的有（）。第 7 页/共2 0 页第 8 页/共20页蹴曲枭K-E寂葡A、活动性B、参与性C、生活性、启蒙性D、情境性61.为了给幼儿提供良好的生活条件，全面照顾和护理幼儿的生活，幼儿园应做到（）.A、提供合理的膳食和营养B、保障幼儿充足的睡眠C、保证幼儿有华丽的衣着D、为幼儿提供一个轻松自由的学习环境62.（）是学前儿童音乐教育的重点。A、

16、感受B、发展C、表现D、玩耍63.幼儿园教育指导纲要（试行）的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个 幼儿园教育指导纲要（试行）的各部分。它 包 括（）。A、终身教育的理念B、以知识为本 的幼儿教育C、面向世界的科学的幼教育D、以人为本 的幼儿教育64.对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）。A、科学经验B、初级科学概念C、感性的知识D、理性的知识65.从教师组织的角度：可将幼儿园的教学活动形式分为（）.A、集体教学活动B、小组教学活动C、个别教学活动D、区域教学活动66.幼儿的自我意识包括（）.A、自我体验B、自我认识C、自我评价D、自我控制67.保教结合原则是指（）。A、保育

17、和教育是幼儿园两大方面的工作B、保育和教育工作相互联系、相互渗透C、保中有教，教中有保，保教完全一致D、保育和教育是在同一过程中实现的68.在 学 习 幼儿园教育指导纲要（试行）的过程中，我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是（）.A、重视儿童识字量的增加B、重视语言运用能力的发展C、重视儿童早期阅读D、重视支持性语言教育环境的创设69.（）是生命的物质基础。A、蛋白质B、核酸C、核糖核酸D、氨基酸70.在幼儿的运动活动中应合理安排幼儿的（），循序渐进，以确保幼儿安全和运动。A、运动时间B、强度C、密度D、多样性三、判断题，判断下列说法的正误。71.对有发热症状的细菌性上呼吸道感染者服用

18、退热药，退热效果较差，全身症状亦无明显改善。（）72.平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。（）73.1904年清政府颁布的 奏定学堂章程把幼儿教育机构命名为幼稚园。（）74.增二度不属于变化音程。（）75.托儿所、幼儿园是儿童的第一所学校，托儿所、幼儿园老师是孩子人生中的第T 王教师。（）76.幼儿心理发展是一个从笼统走向分化的过程，如最初幼儿要借助实物苹果来理解数字，到后来可以直接理解 数 字 的 含 义.（）77.延安第二保育院成立于1945年，保教工作遵循主要原则革命的观点、健康的观点、爱孩子的观点。（）78.为了避免营养不均衡，当幼儿挑

19、食偏食时，成人应该强迫幼儿进食。（）79.幼儿园教师是幼儿园教育的组织者，是班级的主体。（）80.儿童在剧烈运动后大量饮水，才育旨迅速补充失去的水分。（）81.蛋白质摄入不足会导致幼儿抵抗力下降，伤口不易愈合。（）82.禽流感早期的症状与流感非常相似，它只在家禽、野禽和鸟类中流行。（）83.直观法是幼儿园教学的重要方法，其中演示法直观性最强。（）84.一般来说，6个月以上的婴幼儿从母体获得的抗体已经逐渐消失，容易感染疾病。（）85.幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的整体性特征。（）86.幼儿基本体操主要包括器械操和武术操两大类。（）87.幼儿的生长发育是一个极其复杂的过程，但

20、同时又具有一定的规律。（）88.每个幼儿的个性都有所不同，因为个性是天生的。（）89.为了减少疾病隐患，保育员应注意培养婴幼儿勒剪指甲、勒理发、勤换衣的习惯。（）90.发热是幼儿生病时常见的症状，是机体的防御反应。（）弟9页/（共2 0页）弟10页/（共2 0页）2022年 2 月河北省唐海县幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最1圭选项。1.【答案】A【解析】水痘是一种传染性很强的出疹性传染病，病原体是水痘带状病毒。故选A。2.【答案】B【解析】学前教育目标是教育目的在学前教育阶段的具体化。我国学前教育的目标是实施德、智、体、美等方面

21、全面发展的教育，促进儿童身心和谐发展，为儿童后继学习和终身发展奠定良好基础。学前教育目标最终要落实到每个儿童的身上，因此学前教育目标的核心应是儿童发展。学前教育的目标最终要落实到学前儿童发展的需要上，故学前教育目标的核心是学前儿童发展。故选3.【答案】A【解析】幼儿园教师专业 标 准（试行）“专业能力”维 度“反思与发展”领域中指出，教 师 要“针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究”。李老师进行教育行动研究,体现的教师专业能力是反思与发展。故 选A.4.【答案】C【解析】吃饭时突然频繁呛咳，面部青紫，很有可能是气管吸入异物，应首先考虑气管异物。故选35.【答案】A【解析】36岁儿童注

22、意发展的特征为无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，无意注意，占优势，其发展表现为，一，刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素，第二与兴趣的和需要关系密切的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因，有意注意初步形成处于发展的初级阶段，水平低，稳定性差，依赖成人的组织和引导。故选A。6.【答案】B【解析】儿童把一种东西当作另一种东西来使用，即 以物代物 、把自己假装成另一个人即 以人代人，是象征性游戏的表现形式。游戏中的主要特征是模仿和想象。故 选B。7.【答案】A【解析】全民教育是保证每个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育，它以普及义务教育实行之。全民教育可使每个人获得自由

23、和发展的能力，是社会摆脱贫困、实现繁荣的必要选择，同时又是促进社会文明道德、控制人口、提高人口质量和改善环境状况的先决条件，因此，是教育发展的方向。故选A。8.【答案】B【解析】保育员指导幼儿洗脸的步骤是：保育员提醒婴幼 儿/鼻涕；将毛巾浸湿拧干；洗脸的顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵前额、眼角、鼻孔、口周、下巴等处，是婴幼儿洗脸时经常被遗忘的地方，保育员应及时提醒婴幼儿；洗脸期间应清洗毛巾12次，以保证毛巾的清洁；冬季洗脸后应搽油，以保护婴幼儿的皮肤。故选风9.【答案】D【解析】幼儿园体育活动的循序渐进原则是指幼儿园体育活动的内容、方法和运动负

24、荷等方面的安排，都要根据幼儿身心发展的规律，由易到难，由简到繁，逐步深化，不断提高。适量性原则是指幼儿园体育活动的运动负 荷（活动量）要按幼儿的生理、心理特点进行设计。日常性原则是指幼儿园体育活动应该合理安排在幼儿每日生活的各个环节中。兴趣性原则要求幼儿园体育活动应通过幼儿感兴趣的体育游戏或其他形式来进行。故选Do10.【答案】B第1页/共20页【解析】教育方针是国家根据社会发展和人的全面发展需要，在一定历史阶段提出的具有全局性的教育工作的根本指导思想和行动纲领。我国的教育方 针 是 教育必须为社会主义现代化建设服务，必、须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和

25、接班人。故 选B。11.【答案】D【解析】陈鹤琴认为，课程结构应该具有整体性，应促进学前儿童整体的发展。为此，陈鹤琴创造性地提出了课程结构的 五指活动 理论，以五个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，即健康、社会、科学、艺术、语文活动。五个方面虽有区分，但却是整体的、连通的，以此说明他的“五指活动”课程的特征。故 选D。1 2.【答案】D【解析】空气浴最好从夏季开始，逐渐过渡到冬季。故 选D。13.【答案】A【解析】我国幼儿园的教育目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展教育，促进其身心和谐发展。此外 幼儿园工作规程中明确规定：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、

26、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。故 选A。14.【答案】D【解析】幼1威师的工作对象是0-6岁的儿童，这一年龄阶段的儿童好奇心强，好模仿，易受教师的感染影响，对教师无限信任和尊重，这就要求幼儿教师要为人师表，注意自己一言一行的示范性和感染性。幼儿教师要用自己的工作向幼儿展示世界的真、善、美，用自己的工作证明自己的真、善、美，从而在幼儿面前树立起较为完美的职业形象。故 选D。15.【答案】B【解析】配制消毒液的程序是：按照保健医生的要求，准备水盆、水桶及量杯。根据配制比例或要求，配制所需要的消毒液。根据比例，在水盆或水桶中准备相应份数的水，并用量杯将一份药液倒入其中。将消毒液搅拌

27、均匀。按照保健医生的要求，将配好的消毒药液放在婴幼儿够不到的地方。故选及1 6.【答案】B【解析】为了体力与劳力的恢复以及促进儿童身心的生长发育必须保证睡眠时间。正常人的睡眠时间应随年龄需要加以区别，学前儿童所需睡眠时间一般为：新生儿至少天要睡眠20-22小时，2个月婴儿18-20小时，1岁14-15小时，2岁12-13小时，4岁11/2小 时,57岁12小时。故选B。17.【答案】D【解析】幼儿的动作在56岁已经能完全和音乐一致，大部分幼儿会感觉音乐的基本节拍，可以随节拍的快慢或渐快或渐慢地改变动作的速度。故 选 418.【答案】A【解析】自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。在掌握

28、了有关的词后，儿童开始知道了自己身体的各部分，然后发展到会像其他人刃瞭叫自己的名字。这时儿童只是把名字理解为自己的信号，遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。儿童在2、3岁的时候，掌握代名词 我，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说 我的 ，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我 这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识就产生了。故选A。19.【答案】C【解析】幼儿园工作规程规定，本规程由国家教育委员会负责解释。故 选C。20.【答案】A【解析】在饮食方面保育员应教会婴幼儿识别腐败变质的食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌和腮

29、等的知识。教育婴幼儿安静进食，细嚼慢咽，进食前先看、闻期1食物或饮料，了解它们是否变质或第12页/共20页蹴曲枭K-E寂刘太烫。不喝生水，养成不把不干净的物品放到嘴里的行为习惯。故选A。2 1 .【答案】B【解析】应该从幼儿早期就开始进行无性别歧视的幼儿教育，不过分强调性别差异，适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童的智力发展和形成男女双性化性格是有利的。故选瓦2 2 .【答案】B【解析】幼儿肠黏膜的发育较好，有丰富的血管和淋巴管，因此吸收功能比成人强。幼儿肠壁肌层及弹力纤维发育不完善，肠的蠕动功能比成人弱，容易发生肠道功能紊乱，再加上幼儿肠内各种消化液的质量差，所以幼儿的消化能力较差。故选风2

30、 3 .【答案】A【解析】幼儿园物质环境创设原则包括以幼儿为中心、创设与利用并重、环境与活动相互支持、参与性原则。故 选A。24.【答案】A【解析】学前儿童记忆的特点：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展；（5）机械记忆占优势，意义记忆逐渐发展。故选A。2 5 .【答案】D【解析】心理学家艾斯沃斯通过 陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式：安全型依恋；回避型依恋和反抗型依恋。故 选D.2 6 .【答案】B【解析】题干体现的是适宜性原则

31、。故选以27.【答案】D【解析】在 3 6岁儿童学习与发展指南中，艺术领域被明确地分为两个子领域：感受与欣赏、表现与创造。在“感受与欣赏”这个子领域中有两个目标：目标1喜欢自然界与生活中美的事物；目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。在“表现与创造 这个子领域中也有两个目标目标I喜欢进行艺术活动并大胆表现目标2具有初步的艺术表现与创造能力。故 选Do2 8 .【答案】B【解析】小组活动可以是教师有计划安排的活动，可以是教师组织引导的活动，也可以是儿童自发的活动。故选B.2 9 .【答案】D【解析】成人对幼儿的教育要根据幼儿的身心发展特点和年龄特征。因此幼儿的发展必须听从成人的安排表述错误。故

32、选43 0 .【答案】B【解析】幼儿口吃现象常常是由于心理原因和幼J隰仿等引起的。因为说话的过程是表达思想的过程，即从 思想”转化成语言的过程，幼儿可能会由于找不到合适的词和更好的表达方式而感到焦急不安，精神变得紧张。因此，保育员应正确对待发育性口吃，不要使幼儿对说话感到紧张和不安。应用平静缓和的语气与幼儿说话，引导幼J怀要着急、慢慢地说，绝不要对幼儿口吃现象进行指责或强行纠正。故 选B。3 1 .【答案】A【解析】教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。社会要求与幼儿生理心理发展需要是制定幼儿园教育目标的主要依据。故选A。3 2 .【答案】D弟1 3页/（共2 0页）【解析】遗传素质为儿童

33、语言的形成提供可能性，后期的环境因素使这种可能性变为现实。故 选D。3 3 .【答案】C【解析】预防踽齿的方法有以下几个：（1）注意口腔卫生。早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食，睡前不吃零食；规范学前儿童刷牙的方法。（2）为学前儿童提供的膳食中要有足够的钙、磷等物质，维生素和氟、锢等微量元素，使牙齿得到正常发育。（3）增加户外活动，多晒太阳，以保证牙齿正常钙化，加强牙齿的抗酸能力。（4）药物防幽，如使用含氟牙膏。（5）定期检杳口腔，如发现翻齿要尽早治疗。故 选C.3 4 .【答案】D【解析】视敏度是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。随着幼儿年龄的增长，视敏度也在不断提高，但发展速度是不均衡的。

34、新生儿的视敏度只有正常人的1/1 0,I、2岁时与成人相当接近。7岁左右是幼儿视敏度发展最快的时期，学龄中期增长速度又有些加快。由于学龄期阅读量的增加，眼睛疲劳容易让儿童的视敏度下降。故 选D。3 5 .【答案】B【解析】幼儿在游戏中，通过与其他伙伴间的分工与合作，能够逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等；同时，游戏还有助于幼儿掌握各种社会规则，学会从他人的角度理解、思考问题等。这些都使幼儿的社会性得到了发展。故 选B。3 6 .【答案】D【解析】儿童一般到6 7岁才能获得性别恒常性的认识。故 选D。3 7 .【答案】B【解析】学习障碍是指儿童在语言、说话、阅读和社会交往技能方面的发育障碍。

35、这些障碍不包括视、听觉障榭口智力障碍，无不良情绪。故 选B。3 8 .【答案】A【解析】巴甫洛夫提出了四种高级神经活动类型：（1）强、不平衡型。其特点是兴奋、抑制过程都强，但兴奋过程略强于抑制过程，是易兴奋、奔放不羁的类型，又称兴奋型或不可制型。（2）强、平衡、灵活型。其特点是兴奋与抑制过程都比较强，并且容易转化，反应敏捷表现活泼，能适应变化的外界环境，又称活泼型。（3）强、平衡、不灵活型。其特点是兴奋与抑制过程都较强，但两者转化较困难。它是安静、沉着、反应较为迟缓的类型，也称安静型。（4）弱型。其特点是兴奋与抑制过程都弱。过强的刺激容易引起疲劳，甚至引起神经衰弱、神经官能症，并以胆小畏缩、反

36、应速度缓慢为特征，又称抑制型。题目中的萱萱，根据希波克拉底的体液说，属于多血质，属于巴甫洛夫的强、平衡、灵活型。故 选A。3 9 .【答案】A【解析】幼儿园教育指导 纲 要（试行）指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。题干中描述的是在玲玲游戏遇到困难时，张老师通过引导幼儿观察，使游戏顺利地进行下去。故选A。4 0 .【答案】C【解析】我国幼儿园教育的目标是:“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”幼儿全面发展的第一位是身体的健康发展。故 选C。4 1.【答案】A【解析】幼儿园教育指导 纲 要（试行）第三部分第六条指出，教育活动内容的组织应充分考虑

37、幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中。故选A。4 2 .【答案】A【解析】学前儿童学习的模仿性和向师性以及他们认知过程和心理过程的特点，决定了幼儿园教师的劳动具有弟1 4页/（共2 0页）示范性特征。学前儿童对幼儿园教师有一种特殊的信任和依赖之情，他们知识经验的获得往往是通过对教师的模仿来进行的。因此，幼儿园教师必 须充分意识到身教重于言教的意义，做到身体力行，以身作则，在思想情感、言论行动或立场观点等方面为学前儿童做好榜样。故 选A。43.【答案】A【解析】教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力。动很难想象，一个对教

38、育工作毫无热情的人，一个见到学生就心烦的人，会努力做好本职工作。我们应增强自己的事业心，责任感，提高积极性。然而，这份事业心，责任感，积极性则称为教师的职业理想。故选A。44.【答案】A【解析】蒙台梭利的基本教育思想：（1）发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为教育的目的在于发现儿童的“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。（2）吸收的心智。另外蒙台梭利还提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。（3）自由的原则。蒙台梭利认为要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由使儿童的天性得以自然的表现。故

39、 选A。45.【答案】B【解析】教育目的是教育要达到的预期结果，反映教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求，是教育活动的出发点和最终归宿。它是教育理想的体现，同时也是确定教育内容、选择教育方法、检直以及评价教育效果的重要根据。故 选B。46.【答案】C【解析】再认是经历过的事物再度出现时，能够将其识别和确认的过程。贝贝在逛超市时，看到了之前想不起来名称的手工材料，而将其辨认出来的现象属于再认。识记是指把输入信息转入某一类记忆类型中去的过程，即个体获得知识和经验的过程。保持即将编码过的信息以一定的方式储存在头脑中的过程。再现即经历过的事物不在眼前时，能把它重新回想起来。故选C。

40、47.【答案】D【解析】夏季婴幼儿的饭菜若过热，需将饭菜放在电风扇附近，以便迅速散热、降温。故 选D。48.【答案】B【解析】幼儿教师是在幼儿园履行教育职责，对幼儿身心施行特定影响的专业教育工作者，担负着培养社会主义事业的建设者和接班人，传播精神文明，提高全民族素质的历史使命。故 选 瓦49.【答案】B【解析】儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己的行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行为操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。故选50.【答案】D【解析】幼儿园社会教育的方法，包括一般的教育方法和专门的教育方法。专门方法中的移情

41、是指设身处地地站在他人的位置和立场上考虑问题，理解他人的感情和需要。移情训练法是通过故事、情境表演等形式使幼儿理蟒吩享别人的情绪体验，使幼儿在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、习惯性”地产生理解和分享的教育方法。它在幼儿社会教育活动中是一种很重要的教育方法。故 选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ABC【解析】外界事物的干扰和刺激是造成这个年龄段婴幼儿食欲不稳定的主要原因。故选ABC.52.【答案】BD第 15页,共2 0 页【解析】吃饭时不要同时喝水。因为食物在嘴里混合唾液，经过牙齿的咀嚼，才能分解、消化进而吸收。如果吃饭时同

42、时喝水，水会把食物带走，不但影响食物的消化吸收，还会影响婴幼儿的咀嚼能力。长期如此，不利于婴幼儿的身体健康。大量喝冰水容易引起胃黏膜血管收缩，影响消化、刺激胃肠，使胃肠的蠕动加快，甚至引起肠痉挛，导致腹痛、腹泻，对婴幼儿的身体健康十分有害。故 选BD。53.【答案】AD【解析】养成正确的睡姿对于提高睡眠质量很重要e指导婴幼儿不趴卧、不跪卧、不蒙头睡觉，鼓励婴幼儿侧卧或仰卧。故选A D。54.【答案】ABCD【解析】有意注意的形成离不开成人的言语指导；通过自己扩展的外部语言，使行为受到自我命令的调节和控制；通过内化作用，用内部语言来调节和控制自己的行为。要引起或加强有意注意的条件是：（I）加深对

43、活动目的和任务的理解。（2）合理地组织有关活动。（3）培养间接兴趣。间接兴趣使人们的活动更加持久。（4）培养坚强的意志和抗干扰能力。故 选ABCD。55.【答案】ABCD【解析】危害婴幼儿安全的小物品主要有三个来源：家、户外、幼儿园。所以四个选项都正确。故选ABCD。56.【答案】ABCD【解析】3岁前儿童的教育彳王务包括以下几方面：（1）身体发展；（2）智力发展；（3）情感和社会性发展；（4）对美的感受和兴趣。故选ABC D。57.【答案】ABC【解析】防意外危险的自护教育包括防险、防毒、防触电、防火、防交通事故等内容。其中防险的具体内容包括以下几方面：（1）知道父母的姓名和家庭住址；（2）

44、记住家中的电话号码及父母手机号码（或工作单位电话号码），会拨打电话；（3）知 道11（）电话的含义；（4）认识家庭住址邻近的街道名，会辨认从幼儿园回家常经过的路线；（5）外出不随意离开成人，如发生走失，会在原地等候或找民警、工作人员帮助；（6）不把姓名、家庭住址告诉陌生人；（7）在家不给陌生人开门；（8）不接受陌生人的物品，不跟陌生人走，如被胁迫，知道呼喊求救及向人多处幽兑；（9）不允许他人触摸自己的身体；（10）不钻爬阳台栏杆，把身体探出阳台、窗口；（11）会扶着栏杆上下楼梯，知道如何安全地乘电梯；（12）不向楼下扔东西、倒水；（13）不独自到近水的地方玩耍，发生自己或同伴落水的意外时会及时

45、大声呼救。故选ABC。58.【答案】ABD【解析】抽象逻辑思维的特点：（1）具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理；（2）获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系；（3）去自我中心。C项，一切以自我为中心属于具体形象思维的特点。故选A B D。59.【答案】ABCD【解析】幼儿自我评价的特点主要有：从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展；从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；（3）从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价；（4）从匕徽笼统的评价发展到比较细致的评价；（5）从带有主观情绪性的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价；（6）已经具有一定的道德评

46、价能力。故 选ABCD。60.【答案】ABCD【解析】幼儿园教学活动的特点：（1）生活性和启蒙性。教师应该注意幼儿园教学活动生活性和启蒙性的特点，通过教学活动丰富幼儿的有益经验，引导幼儿获得粗浅知识，开拓幼儿的视野。（2）活动性与参与性。教师应该多调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与到活动中，引导幼儿认识事物，获得直接经验。（3）游戏性与情境性。离开了游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。注意传授知识不是幼儿园教学的主要第 16页/共2 0 页倒蹴曲枭K-E寂刘任务，所以其不具有知识性的特点。故 选ABCD。61.【答案】AB【解析】为了给幼儿提供良好的生活条件，全面照顾和护理幼儿的生活，

47、幼儿园应做到以下几点：（1）为幼儿创建安全卫生的生活环境，即符合安全、卫生要求的物质生活环境和安全卫生的心理环境。安全卫生的心理环境要求教师要尊重、关心每一个幼儿，重视幼儿心理卫生，帮助其缓解紧张情绪与压力。（2）合理安科林口照顾幼儿饮食、睡眠等生活起居活动。为了使幼儿获得合理的营养，幼儿园必须科学地调配幼儿的膳食，使各种食物合理搭配。幼儿园应当保证幼儿有充足的睡眠，创设安静舒适的睡眠环境，培养幼儿良好的睡眠卫生习惯。婴幼衣着要选择吸水性强、透气性好且柔软的棉质制品，不需刻意追求华丽。故 选AB。62.【答案】AC【解析】感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。因为儿童的经验积累、升华，儿童概念的

48、形成、发展主要是通过儿童亲身实践中的感受和表现活动来实现的。故选A C。63.【答案】ACD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个 纲要 的各部分。纲要 总则第二条说明了我国幼儿教育的性质和根本任务，即幼儿园教育是 基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其根本任务则是“为幼儿一生的发展打好基础。从中可以体现选项A终身教育理念和选项D“以人为本”的幼J檄 育，剩 下B、C两个选项很好排除，纲要肯定是科学的，而且 以知识为本”的幼教育是被我们摒弃的旧的、落后的幼教育思想。故 选A C D。64.【答案】AB【解析】对于学前儿童来说，他们的

49、科学知识包括两个层次，一是通过教育使学前儿童获取周围世界的广泛的科学经验，二是在感性经验的基础上形成初级的科学概念。故选AB。65.【答案】ABC【解析】从活动的组织形式角度可分为集体活动、区 角（小组）活动和个别活动。故选ABC。66.【答案】ABCD【解析】从自我意识的形成类型来看，自我意识可分为自我认识、自我体验、自我调节。（1）自我认识包括自我观察、自我分析和自我评价.（2）自我体验包括自尊感和自信心。（3）自我调节包括自我检直、自我监督、自我控制。故选ABCD。67.【答案】ABD【解析】把握保教结合原则应明确以下几点：（1）保育和教育是幼儿园两大方面的工作；（2）保育和教育工作相互

50、联系、相互渗透；（3）保育和教育是在同一过程中实现的。保育与教育二者相互结合、相互渗透，构成不可分割的统一体，但侧重点有所不同，所以保教并不完全一致。故 选ABD。68.【答案】BCD【解析】幼儿教育指导纲要（试行）关于语言教育的 内容与要求 和 指导要点”体现出中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是重视语言运用能力的发展、重视儿童早期阅读和重视支持性语言教育环境的创设。故选 BCD。69.【答案】AB【解析】蛋白质和核酸是生命的物质基础。故选AB。70.【答案】ABC【解析】运动量也称“运动负荷，指人体在身体练习中所能完成的生理负荷，由强度、密度、时间、数量及运动项目的特点等因素构成。运动量是影