闽教版五年级下册信息技术教案带反思.pdf

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1、第 1 课 电脑病毒得危害与网络信息安全一、教学目标1.知道什么就是电脑病毒。2.知道电脑病毒得危害，感受电脑病毒发作对电脑系统得干扰与破坏。3.认识网络不良信息带来得危害。4.培养学生维护电脑系统与网络信息安全得意识。二、教学重点与难点1.教学重点。知道常见得电脑病毒及危害，认识网络不良信息。2.教学难点。认识什么就是电脑病毒，正确识别各种网络信息。三、教学准备1.教学环境。计算机网络教室，多媒体广播控制系统，IE浏览器，Windows XP操作系统。2.教学资源。相关得电脑病毒图片，网络不良信息素材。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课(5分钟)1.展示教材第1-2页得图1-、

2、1与图1-22.提问。(出示问题)(1)从图中您能读到哪些信息？(2)说说漫画中人物得表情？(3)通过阅读您知道什么就是电脑病毒与网络不良信息吗？3.引导学生回答以上问题，对学生回答表述不完整得地方，教师要注重指导，帮助学生获取信息，并能完整地表达信息。4.小 结：电脑病毒就是人为编制得一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破坏数据、影响电脑正常运行为目得得程序代码。网络不良信息就是通过互联网散布得不符合法律规定、有违社会公共秩序与道德、对社会产生有害影响得信息。(注意：编制电脑病毒程序与发布网络不良信息进行网络欺骗活动都就是一种违法行为，我们要坚决抵制这种读图，思考并回答问题。倾听小结。明确

3、学习任务。先通过漫画让学生直观地感知电脑 病 毒 得 危 害，初步认识网络不良信息，然后教师加以引导、小结，从而导入 本 课 主 题，让学生自然轻松地接受新知识。行为）5.出示课题：电脑病毒得危害与网络信息安全。常见得电脑病毒（6分钟）1.讲解：电脑病毒种类繁多，不同得病毒具有不一样得破坏性、隐蔽性传染性。2.引导学生带着问题阅读教材第2页到第3页得内容。完成以下任务:（1）教材介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。（宏病毒、C川 病毒、蠕虫病毒、木马病毒）（2）找出电脑病毒得主要特点。（寄生性、传染性、潜伏性、激发性、破坏性）（3）打开百度，以“电脑病毒”为关键词，上网搜索有关电脑病毒得资料。（

4、4）跟同学交流您最熟悉上得电脑病毒。3.检查学生完成任务得情况。4.小结：网络得迅猛发展给信息交流带来了方便，同时也给电脑病毒传播提供了空间，电脑病毒时时威胁着电脑系统得安全，我们要正确认识电脑病毒，降低电脑感染病毒得风险。认真听讲解。认真阅读指定得教材内容,并完成老师布置得任务。想一想，与同学一起交流。上网搜索，完成任务。认真听老师小结。本部分内容得教学主要分两个环节来进行：其一就是通过教 师 得 讲 解，引导学 生 了 解 电 脑 病毒。其二就是让学生带着问题自主阅读教材。在自学得基 础 上，教师再举例、讲解，帮助学生进一步认识电脑病毒，加深学生对常见 电 脑 病 毒 得 认识。电脑病毒得

5、危害（8分钟）1.布置任务。（小组合作学习）（1）阅读教材第3页到第4页得内容。（电脑病毒得危害）（2）小组讨论：这些电脑病毒会电脑造成哪些危害？（3）判断：下列哪些就是电脑病毒得危害性，请在（）里 画“J”。修 改 或 删 除 电 脑 中 得 重 要 数 据。（）非法侵占磁盘空间。（）盗取个人信息资料。（）十扰一些软件正常工作。（）2.引导学生汇报交流小组学习认真阅读教材指 定 内 容，小组讨论，思考问题，并完成老师布置得任务。小组交流，汇报学习结果。与老师一起小结。让学生通过完成阅读、讨论、判断 等 学 习 任 务，进一步认识电脑病毒给人们带来得危害性。情况。3.小结：电脑病毒会破坏电脑得

6、功能或数据，干扰电脑得正常运行，对电脑系统造成危害，影响人们得正常工作与学习。四电脑病毒 发 作 得“症状”（5分钟）1.播放一段电脑病毒发作得视频或图片资料让学生欣赏。2.提 问：电脑中毒后都会出现什么症状？（可以让学生说一说以前使用电脑过程中有没有遇到电脑巾毒，当时出现了什么症状）3.小 结：电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。欣赏视频或图片。思考并回答问题。倾听小结。通过播放电脑病 毒 资 料，让学生直观感知电脑病毒发 作 时 得 症 状，进一 步 认 识 电 脑 病毒。五网络不良信息得危害（6分钟）1.引导学生阅读教材第5页得“网 络 不 良

7、信 息”得 主 要 类 型。2.逐条讲解并列举生活中得实例。3.打开百度，以“网络不良信息”为关键词上网搜索相关资料。4.小 结：杜绝网络不良信息，营造绿色文明得网络空间。阅读教材。认真听老师讲解。上网查阅资料。倾听小结。通 过 阅 读 教材、教师讲解、列举实例、网上查阅资料等 活 动，让学生进一步认识网络不良信息得危害性。六创新活动（7分钟）1.引导学生思考以下问题：（1）议一议，电脑没有上网就不会感染电脑病毒，对吗？（2）当电脑系统感染上电脑病毒时，您会采取什么措施进行处理？（3）谈一谈，生活中除了网络不良信息，还有哪些不良信息？您会怎样处理生活中遇到得各种信息？2.检查学生完成任务情况。

8、思考并回答老师提出得问题。本环节通过提问，帮 助 学 生 进 一步认识电脑病毒危害与网络不良信息得危害。七总结评价（3分钟）1.引导学生完成课后得评价表，瞧瞧能得几颗星。2.让学生说一说：这节课有什么收获？对电脑病毒与网络信息安全有什么新得认识？3.总 结：我们生活中会遇到各种信息，我们要学会选择积极健康得信息电脑也会像我们人类一样受到病毒得侵扰，我们要正确、安全地使用电脑，让电脑真正成为我们生活与学习完成评价表。回答问题。与老师一起总结。让学生根据自己学习情况进行评价，检查反思自己得 学 习 情 况，发现学 习 中 得 问 题，并及时进行梳理。总结有利于学 生 内 化 本 课 知识。得好帮手

9、。五、课堂任务课 本P5创新活动。六、板书设计第1课电脑病毒得危害与网络信息安全七、教学反思本节课考查学生得行为，特别关注其感情、态度与价值观方面得表现，引导学生正确认识电报病毒及其危害、正确识别网络不良信息。第2课系统安全与防范一、教学目标1.认识常用得电脑杀毒软件，能通过图标识别已安装得杀毒软件。2.了解常用得电脑病毒防范方法，学会保护电脑系统得安全。3.学 会360杀毒软件与360安全卫士得使用方法。二、教学重点与难点1.教学重点。用杀毒软件查杀电脑病毒。2.教学难点。能灵活运用各种防范措施预防电脑病毒，保护电脑系统安全。三、教学准备1.教学环境。多媒体转播控制系统,瑞星杀毒，金山毒霸，

10、360杀毒及360安全卫士。2.教学资源。常见杀毒软件图标得图片资料。四、敦学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课（2分钟）1.导入：上一节课我们认识了电脑病毒，知道电脑病毒会给电脑系统带来危害，那么有没有办法清除电脑中得病毒呢？我们应该如何保护电脑系统安全呢？这节课我们要学习“系统安全与防范”。2.出示课题：系统安全与防范。先回顾上节课所学得知识，然后跟老师一起说出本节课得学习任务，明确学习目标。回顾上节课所学得电脑病毒得 危 害，由问题引发 学 生 求 知 欲，从而自然地过渡到学习主题。常 见 得 杀毒软件（5分钟）1.过渡：对付电脑病毒，最好得方法还就是防患于未然，所以我们要给电脑安

11、装杀毒软件。2.引导学生认识常用杀毒软件。（1）展示常用杀毒软件得图标，让学生认一认分别就是什么杀毒软件得标志0瑞星杀毒 金山毒霸 360杀毒认 识 常 用 得杀毒软件安装后得图标。说出自己认识得杀毒软件得名称。说出自己家里电脑上安装得杀毒软件名称。倾听小结。通过 保 一1兄、认 一 认.让 学 生 认识 常 用 杀 毒 软 件，加深学生对杀毒软件得了解。360安全卫士(2)说说自己家里得电脑安装了哪一种杀毒软件？3.小结：杀毒软件种类有很多，它们得目得一致，都就是为了查杀病毒，保护电脑系统安全，使用方法也大同小异。常 用 防 范电 脑 病 毒得方法(7分钟)1.讲解：病毒得传播途径广泛，有网

12、络、U盘、移动硬盘等等，要把电脑病毒拒之门外，必须加强安全防范。2.布置任务一。(小组合作学习)(1)认真阅读教材第8页得内容。与小组同学讨论平时使用电脑时采用了哪些防范措施？(3)对教材巾得预防措施还有什么补充，记录下来。3.引导学生汇报小组合作学习结果。4.根据学生回答，帮助学生整理常用得电脑病毒防范措施：养成定期备份重要数据得习惯。安装具有监控功能得杀毒软件。杀毒软件要定期升级、查毒，并及时修复系统漏洞。(4)外来U盘先查毒，不随意打开陌生得电子邮件。(5)不随意下载网络上得文件或软件,拒绝进入非法网站，养成良好得上网习惯。5.小结：为了维持相对安全得电脑系统，大家必须掌握常见得防范方法

13、，养成良好得使用习惯。倾听讲解。小组合作，完成任务。提出自学过程中遇到得问题与自己得一些见解，与大家交流。小组安排一名学生汇报学习结果。整理与补充病毒防范措施。认真听老师小结。通过讲解电脑病毒得传播途径.为 学 生 理 解 电脑病毒防范措施做好铺垫。利 用 合 作学习让学生之间互动 交 流，分享学习结果，给学生自由学习 得 空 间，充分享受学习得乐趣。小 结 帮 助 学生 整 理 知 识，使学生对病毒防范有一个系统得认识。四用360杀毒软 件 保 护电 脑 系 统安全(8分钟)1.讲解：为了有效防止电脑病毒与恶意软件得入侵，安装好杀毒软件及电脑安全防护软件，并学会使用它们，就是有效防范电脑病毒

14、得好办法。2.讲解并演示。(1)引导学生观察桌面图标,找找自己得电脑上安装了什么杀毒软件？(让学生说说)(2)启动360杀毒软件，指导学生观察杀毒软件得操作界面。倾听讲解。找 出 电 脑 上安装得杀毒软件，并回答老师得问题。认真观察杀毒软件得操作界面。边听讲解边瞧操作过程，认 真 学 习360杀毒软件查杀病毒与设置窗口界面得操通过讲解与演示360杀 毒 软 件 得操 作 方 法，让学生对杀毒软件得操作步 骤 有 直 观 得 了解，有助于学生自主掌握其她杀毒软件得操作方法。(3)演示用360杀毒软件扫描电脑病毒得方法。(4)指导学生处理扫描结果。(5)认识360杀毒软件得设置功能，指导学生对“定

15、时查毒”“自动升级”“病毒扫描”“实时防护”等功能进行设置。3.布置任务二：让学生打开自己电脑上得杀毒软件进行病毒扫描。4.小结：杀毒软件种类很多，使用方法大同小异。(提醒学生：其她常用得杀毒软件得操作方法，不可能在课堂上讲解，我们可以通过上网查找来了解它们得使用方法)作方法。打 开 杀 毒 软 件进行查杀病毒得操作练习。倾听小结。五用360安全卫 士 保 护电 脑 系 统得安全(10分钟)1.讲解：网络安全防护软件通常提供查杀修复、电脑清理、优化加速、电脑体检等多种功能，可以查杀木马、清理插件等，让电脑运行速度变快。2.以360安全卫士软件为例，讲解并演示。(1)启动360安全卫士，对电脑体

16、检。(2)单 击“安全防护中心”按钮，开启系统立体防护功能。3.布置任务三(二选一)。(1)启动360安全卫士，检查自己得电脑就是否有木马病毒。(2)用360安全卫士修补电脑系统漏洞。4 .反馈练习结果，引导学生小结用360安全卫士查杀木马病毒与修补系统漏洞得方法，并提醒学生：360安全卫士查杀木马病毒有时会误诊，所以在选择“删除处理”时要慎重。倾听讲解。观瞧老师操作，学习如何帮电脑体检。尝 试 操 作，检查自己得电脑就是否有木马病毒或修补电脑系统漏洞。反馈学习结果，小结操作步骤。通过介绍360安全卫士得各种 功 能，让学生认识360安 全 卫 士 就是一款电脑上网安全防护软件。让学生通过尝试

17、练习，学会用360安全卫士查杀木马病毒与修补系统漏洞。小 结 帮 助 学生 梳 理 知 识，构建病毒防范得知识体系。六创新活动(5分钟)1.布置任务四。(可任选任务进行操作练习)(1)把电脑中得重要文件复制到自己得U盘。(2)启动360软件管家，检查本地电脑中安装了哪些软件，并对软件进行体检。(3)更新本地电脑中安装得杀毒软件选择 自 己 感 兴趣得任务进行操作练习。向老师汇报任务完成情况。通过自主挑选任务进行操作练 习，让每个学生都 有 发 挥 得 空 间，给学生提供展示自我得机会。五、课堂任务得病毒库，再选择一种扫描方式查杀电脑病毒。2.检查任务完成情况并及时作出评价。七评价总结（3分钟）

18、1.引导学生完成课后得活动评价表，为自己本节课得表现打分。2.总结：在现实生活中，电脑系统得安全都就是相对而T得，并不存在绝对安全得电脑系统，安装杀毒软件或安全防护软件，只就是预防与减少病毒对电脑得侵害，并不能完全保证电脑得安全，要最大限度地保证电脑得安全，我们还需要时时提醒自己，正确她使用软件与规范地操作电脑，养成良好地使用电脑得习惯。完成课后得活动评价表。倾 听 老 师总结。评价、总结，帮助 梳 理 知 识，使学生对本课知识有系统性得认识。课 本P12创新活动。六、板书设计第2课系统安全与防范七、教学反思采用小组合作研究性学习得方式，由于小组成员分工得不同，每个成员所做工作得结果也不同，在

19、全班进行展示时得效果也会不同。第3课认识多媒体一、教学目标1.了解媒体、多媒体、多媒体技术得含义。2.了解多媒体计算机。二、教学重点与难点.1、学重点。媒体、多媒体、多媒体技术得含义。2.教学难点。媒体得类型、多媒体技术。.三、教学准备1.教学环境。电脑网络教室，Wi ndows XP操作系统,转播软件。2.教学资源。教学课件等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一1.讲解：多媒体技术就是当今信息观察，思考，了通过课件导人新课，技解多媒 体 在 教 展 示，让学生初步探究新知（8分钟）术 领 域 最 活 跃 得 技 术 之 一，随着信息技术得发展，多媒体技术得应用已深入人们得生活、学

20、习与工作之中，正潜移默 化 地 改 变 着 我 们 得 生 活，如我们身边得多媒体教室、科学仿真实验等。2.课 件 展 示 教 材 第13页 得 图3 7。3.讲 解：在日常学习生活中，人们已经与媒体结下了不解之缘，我们通过媒体进行表达、传播与学习。4.课 件 出 示 教 材 第14页 得 图3-2。5.提 问：请同学们认真观察并思考，从这组图片中您了解到了什么信 息？6.小 结：这组图片中，每一行都代表 着 一 种 媒 体，也让我们知道了每种媒体都在不断地发展。（板书文字、图片、声音、图像）7.揭 题：认识多媒体。（板书课题）学中得应用。回答问题。让 学 生 初 步了解生活中得媒体。培养学生

21、会观察、爱思考得学习习惯。了解媒体得传播形式，知 道 随 着 信 息技 术 得 发 展，媒体传 播 得 形 式 越 来 越多，为 新 课 得 学 习做准备。认识媒体（8分钟）1.让 学 生 阅 读 教 材 第1 5页得内容，想一想什么叫媒体，它有什么含义。2.课 件 依 次 出 示 教 材 第1516页 得 图3-3至 图3-7。3.讲 解：从 图3-3我们知道了文字得演变过程。图3-4这些交通标志，保证了道路畅通，确保了交通安全。图3-5这张图片表示得媒 体 就 是 声 音，通过播放器播放歌曲。图3-6表示得媒体就是动画，用 计 算 机 动 画 制 作 软 件 制 作 得 模 拟 动画。图3

22、-7表示得媒体就是视频，通过播放器播放视频。4.课件出示小结。（1）同学们刚才说得这些其实都就 是 媒 体 得 表 现 形 式，媒体就是指传播信息得媒介，其实它有两种含义：一就是指 信 息 得 载 体，一就是指信息得表现形自学教材。回答问题，倾听讲解。倾 听，思考，小结。感 受 各 种 媒 体得存在。式。（2）现在人们都在使用媒体，如用手机聊天谈事，上网了解新闻以及语音视频聊天，可以说媒体无处不在！认 识 媒 体及 多 媒 体技术（8 分钟）1.讲解：现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述得单一媒体表现，更渴望通过瞧、听、说、想等全方位接受信息，这就就是多媒体技术及其应用。2.布置任务：请同学们

23、自学教材第 1617页得内容，认真观察图3-8 至图 3-11,说一说您自己对多媒体技术得认识。3.师生讨论学习。4.小结：不管就是电影或视频编辑特技、仿真游戏，还 就 是 MV特技制作都包含了各式各样得媒体。多媒体并不只就是简单意义上得几个媒体得组合，它需要通过计算机进行综合得处理与控制，并能完成一系列得交互操作得信息技术。认 真 阅 读 课文，小组协作学习，自主探究什么就是多媒体及多媒体技术，并想想书本里得图形都由哪些媒体组成。生 1:多媒体技术就就是把多种媒体合在一起。生 2：多媒体技术就就是多种媒体通过计算机进行处理与控制。生 3:多媒体技术就就是多种形式得信息媒体结合在一起，并通过计

24、算机进行综合处理与控制。学生小组合作自主探究课文中 得 新 知，初步了解多媒体技术得应用。通 过 瞧、找、读等形式，培养学生得自主探究能力。通过完成学习任 务，进一步了解多 媒 体 技 术 得 应用。给学生鼓励，培养学生得信息素养及探索精神。四认 识 多 媒体计算机（5 分钟）1.设问：刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要把多媒体技术进行应用那就离不开计算机，那么什么就是多媒体计算机呢？2.课件出示：请同学们自学教材第1 8 页得认识多媒体计算机内容，想一想简单得多媒体计算机都由哪几种设备组成。3.课件出示教材第18页得图3 7 2。4.讲 解：有了显示器，就瞧得到文字、图形、图像等；有了音

25、箱，就听得到声音；有了主机，就能处理这些媒体；有了键盘、鼠标，就可以控制计算机，命令自学教材，小组合作学习探究多媒体计算机对媒体得处理与控制。倾听讲解。五、课堂任务计算机对各种媒体进行综合处理。5.小结：多媒体计算机就是指计算机能处理文字、数值之类得信息，还能处理声音、图像、动画、视频等信息得计算机。五学 生 自 主探究（8钟）小组合作学习完成任务。（1）寻找学习生活中得多媒体及多媒体技术得应用，并相互说一说自己对媒体与多媒体技术得认识。（2）说一说您见过得多媒体作品。小组合作学习，通过任务驱动，巩固新知。通 过 任 务 驱动，小组合作探究学 习 共 同 完 成 任务，让新知得到进一 步 得

26、巩 固，并通过 教 师 得 个 别 指导，使学生得到平衡发展。六评 价 与 自我评价（2分钟）1.请小组代表反馈学习情况。2.师生互评及生生互评完成任务情况。3.填写活动评价表。倾 听 同 学反馈及评价，并回答问题。通过评价使新知得应用得到加深。七课堂总结（1分钟）小结：同学们，通过这节课得学习，我们知道了什么就是媒体，了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后得学习生活中定能寻找到各种各样得多媒体技术应用及作品，到时希望同学们都把它们记录下来，与老师同学一起分享。倾听总结，思考生活中还有哪些地方应用多媒体技术及多媒体作品。培养学生得观察 能 力 与 信 息 素养。课 本P18创新活动六、板

27、书设计第3课认识多媒体七、教学反思在学习过程中应该对学生得能力发展给予肯定性评价，激发学生学习兴趣与持续学习得能力。第4课 播 放 视 频一、教学目标1.熟悉 Windows M edia Player 播放器窗口。2.掌握用Windows M edia Player播放器查找、播放音视频文件，理解不同格式得视频文件得大小、视觉效果存在得差异。二、教学重点与难点1.教学重点。Windows M edia Player播放器窗口组成及查找、播放音视频文件。2.教学难点。不同格式得视频文件得大小、视觉效果存在得差异。三、教学准备1.教学环境。电脑网络教室，转播软件,Windows M edia P

28、layer媒体播放器。2.教学资源。不同格式得影音文件素材，教学课件等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课，探究新知（7分钟）1.展示教材第1 9页得图4-1与图4-2o （早期得播放器）2.提 问：这 种 播 放 器同学们见过吗？3.讲解：它们分别就是早期得卡拉0K点播机、VCD,随着多媒体技术得高速发展，它们已经逐渐被淘汰，取而代之得就是媒体播放功能强大、技术更为先进得媒体播放器。4.课件依次出示教材第2 0页得图4-3、图 4-4 及图 4-5 o5.提问：同学们，您们知道它们可以用来干嘛？（瞧电影、听音乐等）6.讲解：它们可以用来播放电影、瞧球赛、听音乐，它们就是媒体

29、播放器。7.课件出示媒体播放器得分类。8.揭题:播放视频。（板书课题）回答问题。观 察、思考，回答问题。观瞧课件，了解播放器得分类。通过课件展示各 种 设 备 器 材，让学生知道哪些设备可 以 发 出 声 音，哪些设备可以播放图像、文字，为新课得学习做准备。培养学生观察能力。让 学 生 初 步了解生活中得媒体播放器。启 动wi ndowsM edia播放器（2分钟）1.演示启动 Windows M edia Player播放器得方法。2.请 学 生 自 主 启 动Wi ndows M ed i aPlayer播放器。观瞧演示，自学课本启动Windows M ediaPlayer媒体播放器。三认

30、 识windowsmed i aplayer 播放窗口1.请学生参照教材第2 2页图4-7对 Windows M edia Player 播放器窗 口 组成得说明，小组讨论每一部分得作用。2.巡视。3.指名学生说一说播放器得窗口组成以及它得作用。动手操作。认 真 观 察 并回答问题。生1 :有三个文件，名字都 一 样“孙扬奥运夺冠通过自主探究合 作 学 习，使学生真 正 理 解 掌 握Windows M ediaPlayer播放器窗口组 成，为更好地使（18分钟）4.小结：通过播放器窗口我们可以 方 便 地 使 用Windows M edia Player媒体播放器，可以快速地查找本地磁盘得各

31、种媒体文件及其相应得位置所在，也可以很好地对播放器进行控制。5.布 置 任 务：请 学 生 通 过WindowsM edia Player 播放器窗 口得文件菜单打开学习文件夹中得视频文件。6.提 问：同学们都查到哪些文件？除了文件名一样，有什么不同吗？7.表扬：这位同学真善于发现问题，同学们要多多向她学习。就是啊，它们都就是视频文件，而且都可以观，瞧。8,请学生依次打开这三个文件，注意观瞧。9.巡视。自学课本，小组合作学习探究各部分得作用。生1:由6部分组成，即菜单栏、播放任务选项卡、媒体播放列表导航、播放列表及视频播放控制栏。生2：通过菜单栏可以使用大多数得功能。生3：播放列表用来显示导航

32、项中文件夹得媒体文件。生4：通过播放任务选项卡可以快速查找媒体、翻录或刻录CD等。10、提问：三个文件有什么异同点。11.师生讨论。12、小结：画面显示比较大，画质又比较好得文件就比较大，文件比较小，画面显示也就相对比较小且画质也很好。生2：后面不一样，有得就是AVI,有 得 就 是WM V,有得就 是M PG,它们都可以瞧吗，老师？动手操作。思考问题，讨论交流。倾听小结。用 Windows M ediaPlayer播放器做好准备。通 过 动 手 操作，理论联系实际，进一步掌握播放器得使用方法。学生小组合作自主探究课文中得新 知，初步了解多媒体技术得应用。四自 主 探 究活动（10分钟）1.布

33、置小组合作学习任务。（1）试着在 Windows M edia Player播放器中查询网络中得可播放视频，并播放该视频，观察其画面质量及视频效果，小组间相互说一说找到得视频有什么异同点。（2）试着用另一种播放器（暴风影音、QQ影音等）播放本地视频文件,观察思考不同播放器播放相同得文件时有什小组合作学习，通过任务驱动，巩固新知。通 过 任 务 驱动，小 组 合 作 探究，共同完成任务，让新知得到进 一步得 巩 固，并通过教师 得 个 别 指 导，使学 生 得 到 均 衡 发展。五、课堂任务么异同点。2.巡视指导。五评 价 与 自我评价（2分钟）1.小组反馈学习情况。2.师生互评及生生互评完成任

34、务情况。3.填写活动评价表。倾 听 同 学 反 馈及 评 价，并回答问题。通过评价使新知 得 应 用 得 到 加深。六课堂总结（1分钟）1.提问：同学们，通过这节课得学习，您们学会了什么呢？2.小结：在学习生活中同学们可以尝试用不同播放器来播放媒体文件，并希望同学们把好得媒体文件拿来与老师、同学们分享观瞧。回答问题。倾听小结：培养学生得观察能力课 本P24创新活动六、板书设计第4课 播 放 视 频七、教学反思以过程性评价与描述性评价为主，恰当及时地肯定学生得节本操作能力、视频欣赏能力，并有效地结合创新活动与活动评价。第5 课录制声音一、教学目标1.掌握设置麦克风得方法及使用Windows自带得

35、录音机录制声音得方法。2.理解录音机软件中“删除当前位置以前得内容”与“删除当前位置以后得内容”得含义，掌握编辑拼接两段声音得操作方法。二、教学重点与难点1.教学重点。设置麦克风及用Windows自带得录音机软件录制声音。2.教学难点。用录音机软件编辑拼接两段声音。三、教学准备1.教学环境。电脑网络教室，转播软件,Windows自带录音机软件。2.教学资源。教学课件等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导人新课，探究新知1.课件依次出示手机上得录音机软件、录音软件 V3、9、Coo I Edit Pro音频编辑软件得窗口界面图片。观察，思考。回答问题。生1:听音乐。通过课件展示几种录

36、音软件，让学生知道录制声音通（4分钟）2.提 问：同学们,您们猜猜,刚才瞧得这些软件窗口都可以用来做什么？（指名回答）3.引 言：声音就是人们用来传递信息与交流感情最方便与最直接得媒体。它有响度、声调与音色三个特性，我们通常 称 它 们 为 音 频 信 息（课件出示），人们就就是根据音频信息来区分声音得。例如 播 音 员 悦 耳 动 听 得 声 音，歌唱家美妙动人得声音，甚至我们说得普通话、英语等 就是否标准，这些都就是通过音频信息了解到得，同时我们可以借助录音软件录制下来听听，方便又实用。这节课我们就来学习使用录音软件录制声音。4.揭 题：录制声音。（板书课题）生2：录制声音。生3：编辑声音

37、。倾 听 讲 解，了解声音得三个特性。常选择哪个软件，为新课得学习做准备。通过教师讲解，让学生初步了解声音得特性，知道通过 录 制 声 音 得 方 法来 学 习 中 文、英文等。设 置 麦 克风音量（4分钟）1.课件出示设置电脑麦克风得方法，并演示操作。双击任务栏右下侧“音量控制”按键，打 开“音量控制”对话框，如教材第2 6页 得 图5-4所示。单 击“选 项”一“属 性”，打开“属 性”对话框，如 教 材 第27页得图5-5所示，选 择“录音”，单 击“确 定”按钮,打 开“录音控制”对话框，如 教 材 第27页 得 图5-6所示，选 中 麦 克 风 音 量“选择”选项，即可启动录音。2.

38、让 学 生 动 手 操 作，教师巡视指导。3.请学生演示操作。（指名演示）认 真 学 习 课 件出示得操作方法，认真观睢 演 示 操 作，掌握操作步骤。动手操作,掌握操作方法。边 演 示 边 介 绍操作过程。让 学 生 通 过 观察思考，初步掌握设置得方法。让 学 生 进 一步 巩 固 设 置 麦 克 风得操作过程。录 制 春晓诗朗诵1.录制声音。（1）启 动Windows自带得录音机软件。认真观察演示，回答问题。合 作 探 究 学 习通 过 教 师 演 示讲解,使学生掌握录音机窗口组成，认识（7分钟）（演示启动方法）2.请学生观察录音机软件窗口组成，如教材第27页得图5-7所示，说一说窗口中

39、有哪些按钮？3.讲解：窗口中得、按钮就就是录音按钮,0就是停止按钮，移至首部按钮，就是播放按钮。4.指导学生录制 春晓诗朗诵，并观察开始录音前、中、后窗口中得按钮得变化。5、提 示 学生将所录制得 春晓诗朗诵声音用“春晓”命名并存放到“我得录音”文件夹中。完 成 春晓诗朗诵录音。保存文件。每个按钮得用途，为更好她使用录音机做好准备。通过动手操作，理论联系实际，进一步掌握录音机软件得使用方法。1.引言：如果所录制得声音有错误怎么办呢？例 如 春晓 中 得“夜来风雨声”这句话录错了，应该怎么修改呢？可用录音机软件得声音编辑功能将错误得声音裁剪掉，再重新录制一段新得声音，并把它们拼接成完整无误得录音

40、。2.边演示边介绍具体步骤。将声音位置移到“夜来风雨声”得后面，单 击“编辑”，选 择“删除当前位置以前得内容”，把文件另存（强调必需另存）为“春 晓1.wav”声音文件。打 开“春晓.wav”声音文件，将声音位置移到“夜来风雨声”得前面，单 击“编辑”，选 择“删除当前位置以后得 内 容”，同 时 把 文 件 另 存 为“春晓2.wav”。新建声音文件，重新录制“夜来风雨声”这句话，将声音位置移至首部,单 击“编辑”，选 择“插入文件”选择,把“春晓2.wav”插到该文件前面,再将声音位置移到末尾，单 击“编辑”，选择倾听。倾听讲解，观察演示。小组合作，修改 春晓录音。通 过 教 师 讲解，

41、让学生明白声音录制后还可以通过编辑来修改所录制得声音。让学生正确理解“删除当前位置以前得内容”得含义。让学生正确理解“删除当前位置以后得内容”得含义。进一步区分“删除当前位置以前得内容 与 删除当前位置以后得内容”，以及在进行上述操作时选择声音得所在位置。通过小组合五、课堂任务“插入文件”，把“春 晓1.wav”插入到该文件得后面。然后把文件保存为“春晓.wav”，将原来得声音覆盖即可。3.请学生找找录制得声音哪个地方有问题，并做相应得修改。4 .巡视。（课件出示编辑声音得操作过程）作，动手实践，真正掌握编辑声音得方法，培养学生得自主探究能力与探索精神。四自 主 探 究活动（12 钟）1.布置

42、任务：请各小组合作完成任务。（I）用录音机软件录制队歌小组连唱集，探索录音至60秒时如何连续录制得方法，并探究编辑所录制得声音。（2）探 索Cool Edit Pro音频编辑软件得使用方法。（课件出示）2.巡视指导。小组合作学习，通过任务驱动，巩固新知。小组合作探究学习，共同完成任务，让新知得到进一步得巩固，并通过教师得个别指导，使学生均衡发展。五评 价 与 自我评价（2分钟）1.小组反馈学习情况。2.师生互评及生生互评完成任务情况。3.填写教材得活动评价表。交流反馈，巩固新知。倾听同学反馈及评价。通过评价使新知得应用得到加深。六课堂总结（1分钟）1.提问：同学们，通过本课得学习，您学会了什么

43、呢？2.鼓励：在以后得学习生活中同学们可以尝试用不同得录音软件来录制声音，也可与同学们一起分享所录制得声音。回答问题。培养学生得观察能力，同时也提高了她们得信息素养。课 本P30创新活动六、板书设计第5课录制声音七、教学反思本节课以促进个性发展为侧重点得原则：以促进学生心理素质全面、健康发展为宗旨。第6课网页元素一、教学目标1.懂得网页、网站及首页得楼念。2.熟悉网页得基本组成元素，即网页元素：文本、图片、超链接、动画、表单、音频与视频。3.了解网页与网站得关系，了解首页得作用。4 .学会列举网站实例中网页包含得基本元素。二、教学重点与难点1.教学重点。网页元素（文本、图片、超链接、动画、表单

44、、音频、视频）。2.教学难点。网站首页，网页元素（超链接、表单）。三、教学准备1.教学环境。.Windows XP操作系统，多媒体广播控制系统，因特网环境。2.教学资源。教学资源包（微视频、插图、优秀网站地址等），课件。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情 境，激发 兴 趣（3分钟）1.展 示“客家魂”网站。网站首页上方显示滚动字幕，中间为客家建筑图片，下方为网站导航栏。2.观察：引导学生观察该网站，说一说：您瞧完网站后有什么感受？3.引言：这样得网站既给我们提供了丰富得知识，也给我们留下了难忘得印象。如果想自己动手制作网站，那就先来了解网页元素。4.揭题：网页元素。观赏网站。说

45、 一 说 自 己 观瞧网站后得感受。了解网站得作用。明 确 学 习 任务。从学生熟悉得网 站 人 手，通过瞧一瞧、说 一 说，激发学生学习新知得兴趣。合 作 交流，理解新 知（7分钟）1.引言：客家魂网站由许许多多得网页组成，第一页叫作首页或主页。2.布置任务：浏览客家魂网站，组内讨论：（I）网页与网站得关系。（2）首页由哪些部分组成？3.小组汇报：清各小组派代表汇报本组交流、讨论后得出得结论。4.点评学生汇报时得闪光点，注重过程性评价，提高学生学习积极性。5.小结：网站由许多网页组成，网页就是网站得一部分。进入网站得第一个网页叫做首页或主页。首页通常由1090（标志）、导航栏、主题图片等组成

46、。倾 听 小 组代表得发言，纠正自己错误得见解。理解网站与网页就是整体与个体得关系，首页起到网站概要作用，从首页可以跳到其她网页。通过真实得因特 网 环 境，以任务驱 动 为 模 式，培养学生得观察力、思维 能 力，让学生列举出网页、网站、首 页 得 异 同 点，明确网页与网站之间得关系。倾听。用自己得语言说出网页与网站得关系，了解首页得大致组成。任 务 引4页，获 取新 知(20分钟)1.提 出 分 层 任 务1:学 习 文 本(文字)、图像、音频(声音)、动画、视频等网页元素。(1)引言：我 们 在 第3课学习了多媒体，回顾一下，常见多媒体有哪些基本组成元素？(2)出示任务：在客家魂网站得

47、各网页分别找出文本、图像、音频、动画、视频等网页元素。(3)学生汇报探究结果。(4)小 结：网页有了文本、图像、音频、动 画、视频这些网页元素，网络世界将变得图文并茂，有声有色。2.提 出 分 层 任 务2：学习超链接、表单等网页元素。(I)引言：请同学们打开桌面上老师发过来得学习包，观瞧两个微视频：“超链 接”“表单”网页元素介绍。(2)出 示 任 务：打 开 浏 览 器，分别体验IE浏览器首页导航中得超链接，以及百度网站搜索框中表单得特点与作用。(3)巡 视：对 个 别 学 生 进 行 个 别 辅导，既面向全体，又关照个体。(4)学生汇报探究结果。(5)小结:刚才我们学习了超链接、表单这两

48、个网页元素。网页有了超链接,我 们 就 可 以 在 网 页 之 间 随机地跳转，尽情地在因特网得世界里遨游。有了表单，我 们 可 以 向 网 站 提 交 更 多得请求，搜索到所需得内容，了解到更多得资讯。3.总 结：不同得网页元素具有不同得作用。我们今后在设计网站时，耍合理选 用 这7种网页元素。了 解 分 层 任 务1回 顾 多 媒 体 得基本组成元素。运用知识迁移，上机操作实践，完成任务。熟 悉5种网页元素。通 过 观 瞧 微 视频，了解超链接、表单 这 两 个 网 页 元 素得作用。了 解 分 层 任 务2,动手操作。遇 到 困 难 既 可采 取 小 组 讨 论 得 方法，也可以直接从百

49、度 网 站 获 取 相 关 得资料。了 解 常 见 得 网页元素得种类。网页 元 素 一 共有7种，种类多，理解 起 来 比 较 困 难，采 取 知 识 迁 移 得 方法，便 于 学 生 快 速掌 握 新 知 识，提高学习效率。采 用 分 层 教学，学 生 学 习 基 于任 务，在 教 师 讲 解以及微视频得帮助下 开 始 小 组 合 作 探究，有 利 于 降 低 学习 难 度，帮 助 学 生更好地突破难点。四主 动 探究，迂 移提 高(7分钟)1.出示任务：请学生以小组为单位,完 成 教 材 第3 6页 得 创 新活动1。也可以使用下列网址来访问网站。、fj edu、ba i du.小组合作，上机实践，完成老师布置得任务。有 困 难 及 时 求助老师或同学。了解文本、图片通 过 创 新 活动，加 深 对 网 页 元素 得 理 解，进一步明确网页 与 网 站 得关系。五、课堂任务课 本P36创新活动、cctv2.学生练习，教师巡视，个别辅导，适时点拨。3.点评学生任务完成情况。4 .让学生完成创新活动2o5.点评学生任务完成情况。6.小结：网页中最常见得网页元素就是文本、图片及超链接。只有文本元素得网页占用空间小，显示快。只有图片得网页直观生动，可以用来展示产品、景物等。我们今后在网页设计时，可以灵活选择网页中得元素设计网页。及超链接就是组成网页最基本得三种元素，可根据需要只显示