2022年河北省怀来县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案.pdf

《2022年河北省怀来县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河北省怀来县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年河北省怀来县乡村教师招聘考试 教育综合知识试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外 的答案无效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备

2、以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I .在教学工作中，通 过“定向一示范一参与性练习一自主练习一迁移”的教学模式属于（）。A、讲解一接受式B、示范一模仿式C、探究一发现D、自学一指导式2.学生小李总是违反课堂纪律，班主任让他停课并回家反省，班主任的做法是（）。A、合法，教师有教育学生的职责B、合法，有助于警示班上其他学生C、不合法，侵犯了小李的受教育权D、不合法，侵犯了小李的人身自由权3.“不论教育者怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个

3、优秀的教育实践者。”这句话出自（）。A、乌申斯基B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯4.在语言性教学方法中使用最广泛的方法是（）.A、讲授法B、谈话法C、读书指导法D、讨论法5.根 据 学生伤害事故处理办法的规定，对于学生伤害事故（纠纷）经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法（）。A、提出申诉B、提出复议C、提起诉讼D、提起上诉6.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A、场依存型B、场独立型*沉思型D、冲动型7.让学生直面自己恐惧的事物，并逐渐克服对该事物的恐惧，这 属 于（）。A、代币奖励法B、行为塑造法C、系统脱敏法D、肯定训练法8.开学前，

4、老师根据自己所在班级学生人数等实际情况来安排自己的教学方式与教学进度。根据教师专业成长理论这位老师处于教师成长的哪个阶段（）。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我9.心理学家研究认为，个体品德的核心成分是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为10.教育心理学上著名的水下击靶实验的实验者是（）.A、贾德第1页,共1 0页B、奥苏贝尔C、布鲁纳D、皮亚杰11.（）是政策体系中的最高层次，体现最根本、最长远利益的政策。A、总政策B、基本政策C、具体政策D、鼓励性政策12.教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训。这 是（）的观点。A、形式教育论B、实质教育论C、传统教

5、育论D、现代教育论13.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的三基”为中心的基础教养。“三基”指 的 是（）。A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算14.整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略15.体现可可以等要求的教育法律规范是（）。A、义务性规范B、禁止性规范C、授权性规范D、强制性规范16.教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这一观点符合的教学理论是（）oA、赞科夫的发展性教学理论B、瓦根舍因的范例教学理论第2页,C、奥苏贝尔的有意

6、义学习理论D、罗杰斯的人本主义教学理论17.窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的届时是（）。A、有意注意和注意转移B、无意注意和意识转移C、无意注意和注意分散D、无意注意和注意分配18.班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良好的（）环境。A、物质B、人际C、心理D、社会19.课程的文本一般表现为（）。A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划、课程目标、课程实践C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程彳王务、课程标准20.教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，现代

7、教育制度的核心部分是（）OA、教育目的B、课堂教学C、教师与学生D、学校教育制度21.“虚心接受批评，勇于自我批评”体现了教师的（）。A、职业责任B、职业纪律C、职业良心D、职业作风22.教师职业的内在要求是（）。A、爱国守法B、爱岗敬业10页C、教书育人D、为人师表23.斯金纳认为任何学习（行为）的发生、变化都是（）的结果。A、观察性学习B、重复C、知识D、强化24.我国教育督导机构分为（）.A、三个等级B、四个等级C、两个等级D、五个等级25.每个学生之间都存在差异，因此教师要做到（）。A、抓关键期B、因材施教C、鼓励自信D、学会面对挫折26.普通中4浮教育的性质是（）。A、基础教育B、中

8、等教育C、启蒙教育D、素质教育27.（）规定了把受教育者培养成什么样的人和具有什么样的素质，是对受教育者的一个总的要求。A、教育政策B、教育目的C、教育制度D、教育计划28.下列情形不在我国 教师法规定 由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解 聘 的 情 形（条款）内 的 是（）.A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B、教学方法不当，导致教学质量低下的C、体罚学生，经教育不改的D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的29.从历史发展来看，近代以前的教育基本上是以（）培养作为主要的价值取向。A、身体素质B、科技素质C、人文素质D、军事素质30.针对我国家庭教育与学校教育

9、中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻（）oA、理论联系实际原则B、发扬积极因素克服消极因素原则C、正面启发引导原则D、教育影响的一致性和连贯性原则二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.教育民主化是指（）oA、教育起点的机会均等B、教育过程中享受教育资源机会均等C、教育结果均等D、优质教育机会均等32.影响问题解决的主要因素有（）。A、定势的作用B、学习的程度C、迁移的作用D、记忆水平33.任何一种劳动都有自身的特点。教师劳动的特点包括（）。A、长期性B、创造性C、示范性D、复杂性34.社会政治经济制度对教育的制约作用表现在（）。A、

10、教育的领导权、受教育权B、教育的目的、教育内容C、教育的规模和速度D、教育结构、教育观念35.根据学习的定义属于学习的有（）.第3页，共1 0页A、看流注射器的护士感到恐惧B、做实验C、接受社会规范D、运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高36.中华人民共和国教师法规定，教师享有的权利包括（）.A、进行教育教学活动B、从事科学研究和学术交流C、按时获取工资报酬D、参加进修或者其他方式的培训37.下面哪种学习属于有意义的接受学习？（）A、科学家探索新材料B、小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位C、中学生听讲座，理解概念之间的关系D、儿童尝试错误走迷宫38.下列关于未成年人被收容教养的说法，正确的有

11、（）。A、未成年人被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识教育B、对没有完成义务教育的未成年人，被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受义务教育C、解除收容教养的未成年人在复学后，学校应将其与其他同学隔离开来，单独教育D、解除收容教养的未成年人，在就业方面与其他未成年人享有同等权利39.下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源的是（）。A、图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B、各种社会资源C、信息化课程资源D、丰富的自然资源40.古代教育的基本特征有（）。A、等级性B、工具性C、专制性D、教育与生产劳动相脱离41.我国社会主义教育目的的基本点

12、包括（）.A、实施义务教育B、培养社会主义建设人才C、要求全面发展D、具有独立个性42.下列有关孔子的教育思想表达正确的有（）。A、在教育作用上，强调以政为德，“性相近，习相远”B、在教育目的上，强 调“仕而优则学，学而优则仕”C、在教育内容上，提 出 诗、书、礼、易、乐、春秋等六艺教育D、教学原则和方法上，突 出“因材施教”、“启发诱导”、“藏息相辅”、“学思并重”等原则43.中国教育现代化2035提出，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成 为（）。A、科技强国B、学习大国C、人力资源强国D、人才强国44.新手老师的特点？（）A、重视课前教学准备B、课堂调控能力强C

13、、注重周围人评价D、较高工作热情45.奥苏贝尔提出有意义学习必须具备的条件包括（）。A、学习材料本身必须具有逻辑意义B、学习者必须具有有意义学习的心向C、学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当的知识D、学习者必须积极主动地使新知识获得实际意义46.学生是一个以学习为主要任务的人，意思是指学生的学习是（）。A、以学习人类的直接知识为主B、以学习人类的间接知识为主C、有目的、有组织地进行D、在教师的指导下开展的47.教育中要注意 三结合，发挥教育合力。三结合”的内容是（）。A、家庭教育B、社区教育C、班级教育D、学校教育48.教育法律责任的特点有（）。第4页，共1 0页A、责任的法律规定性B、责

14、任的国家强制性C、责任的专权追究性D、归责的特定性49.张老师是某学校的一名教师，班上的学生都是未成年人，为做好保护班上学生的工作，他在教学过程中应遵循的原则包括（）。A、教育与保护相结合B、适应学生身心发展的规律和特点C、优先照顾成绩好的学生D、尊重学生的人格尊严50.以下属于教育心理学的研颓寸象的是（）。A、教育教学过程中的心理现象与规律B、学习者的各种心理现象及其发展变化的规律C、学习者的学习特点、过程和规律D、现代学校教育活动及其变化规律三、判断题，判断下列说法的正误。51.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（）52.良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。（）53.病毒

15、的发现者为巴斯德。（）54.教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。（）55.思想品德课是我国德育的主要途径。（）56.教育使潜在的生产力转化为现实的生产力。（）57.学生捣乱是消极的班级氛围。（）58.苏联马卡连柯著有 给教师的建议、把整个心灵献给孩子。其著作被称为5舌的教育学”和“学校 生 活 的 百 科 全 书;（）59.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法，属于诊断性评价。（）60.评价目标是最高水平的认知学习结果。（）四、简述题61.简述教师职业道德的概念及其特点。62.什么是课程结构的均衡性?6 3.怎样理解学生是发展的人?五、案例分析题6 4.奇奇非常贪玩，经

16、常完不成作业。一次，奇奇又没做数学作业，数学老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，数学老师突然想起家里有事要办。看见奇奇还没有补完作业，老师说：补完作业才能回家。我一会儿回来检查。”为了防止奇奇自己偷偷逃走，临走时数学老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，数学老师就把奇奇的事忘了。天越来越晚，奇奇一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。奇奇急得大哭了起来，天很晚了，奇奇的爸爸才找到学校，当他和数学老师一起打开教室门的时候，奇奇已经哭得说不出话来。问题：请根据相关法律法规，分析这位数学老师的做法。第5共1 0页20

17、22年河北省怀来县乡村教师招聘考试 教育综合知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】B【解析】题干描述的是示范一模仿式教学模式的基本步骤。故 选B。2.【答案】C【解析】作为社会权利主体，学生的主要享有受教育权、人身权、财产权等。其中学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、写作业等的权利。题干中 班主任让他停课并回家反省，侵犯了小李听课的权利，属于侵犯小李的受教育权。AB选项可排除。D选项：人身自由权是指学校和教

18、师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故 选C。3.【答案】A【解析】关于教育机智，乌申斯基说：“不论教育者怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者”，意在强调教育机智之于教师成长的重要性。A项正确。B项：关于教育机智，苏霍姆林斯基曾说：“教育的技艺并不在于能预见到所有的细节，而在于根据具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”C项：目前未见到加里宁对教育机智做过阐述。与题干不符，排除。D项：关于教育机智，马卡连柯曾指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。与题干不符，排除。故 选A。4.【答案】A【解析】讲授法是教师通过口头

19、语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。故 选A。5.【答案】C【解析】根 据 学生伤害事故处理办法第二十一条规定，对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。故 选C。6.【答案】B【解析】场独立型学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。故 选 及7.【答案】C【解析】系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。通过建立焦虑刺激等级表，评定以受辅导学生主

20、观感受为标准，排在最前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激，来逐渐克服对事物的恐惧。C项正确。A项：代币奖励法尉g将代币作为一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。与题干不符，排除。B项：行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。与题干不符，排除。D项：肯定训练法也叫“自信训练”“果敢训练其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己的权益也尊重别人的权益，发展人的自我肯定行为。与题干不符，排除。故 选Q8.【答

21、案】B【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，在关注情境阶段中，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段。题干中，主要描述老师如何安排自己的教学方式、教学进度，属于关注情境阶段。B项正确。A项：关注生存处于这一阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的 问 题 是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。这造成有些新教师可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系上。

22、与题干不符，排除。C项：关注学生当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长与成熟的重要标志之一。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选B。9.【答案】A【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为。其中道德认识是个体品德的核心成分。它是个体对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识，包括道德经验的积累、道德价值概念的形成、道德理论知识的学习和道德判断力的提高等。故 选A。10.【答案】A【解析】贾德通过水下

23、打靶实验提出了迁移类化说，也叫概括说。故 选A。11.【答案】A【解析】在教育政策中，总政策是其最高层次，体现最根本、最长远的利益。故 选A。12.【答案】B【解析】形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义是则无关紧要的。实质教育论认为教学的主要彳王务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。故 选B。13.【答案】D【解析】基础型课程注重培养学生的基础学力，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。故 选D。14.【答案】A【解析】组

24、织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格和归类策略。因此，本题选A。选 项B,复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。包括利用无意识记和有意识记；排除抑制干扰；整体第6页,共1 0页识记与分段识记；多种感官参与；复习形式多样化；画线等。选 项C,计划策略是根据认知活动的目标,在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。包括设置学习目标、浏览学习材料、分析完成任务的方法等。选 项D,调节策略是根据对认知活动结果的检查，如果发现问题、遇到困

25、难或偏离目标时，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。选 项B C D均与题意不符。故 选A。1 5 .【答案】C【解析】义务性规范指其行为模式中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范，其中关于 不为某种行为的法律规范”又称为禁止性规范。义务性规范在文字表述形式上通常采用 必 须 应 当 义 务 禁 止 不 得 等 字 样。授权性规范指其行为模式中规定教育法律关系主体有权作出或不作出某种行为的法律规范。授权性规范在表述形式上通常采用 可以 有权 等术语。故 选Co1 6 .【答案】A【解析】赞科夫认为，教学和发展之间存在着复杂的相互依赖的关系，在这一点上维果斯基给了

26、他很大的启示。赞科夫重点介绍了维果斯基关于教学与发展问题的思想，“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向”，只有当教学走在发展前面的时候，才是好的教学。因此，在维果斯基理论的指导下，赞科夫提出了发展性教学理论。A项正确。A项：范例教学是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。与题干不符，排除。C项：奥苏贝尔认为有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为 的（内在的）和 实 质 性（非字面）的联系。与题干不符，排除。D项：人本主义的代表人物罗杰斯，倡导有意义的自由学习观。有意义学习关注学

27、习内容与个人之间的关系。故 选A。1 7 .【答案】C【解析】无意注意指没有预定目的、无需意志努力，不由自主地对一定事物所发生的注意，学生对窗外的鞭炮声产生的注意为无意注意；注意分散指被无关对象吸引，学生被鞭炮声吸引为注意的分散。故选Co1 8 .【答案】B【解析】营造良好的人际环境是创建班级文化的内容之一。在班级建设中，班主任负有指导学生形成良好人际关系的职能。班主任指导学生交往，一是要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要、能力的差异性，指导学生正确地理解周围的人和事，懂得如何沟通、如何避免和解决冲突，积累积极的交往经验，正确地确立学生在班级中的角色；二是设计内容充实、频率高的交往结构；

28、三是在与学生的交往中建立相互信任的关系。故 选B。1 9 .【答案】A【解析】课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材三个层次。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是课程设置的整体规划，对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。（2）课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度，以及有关教学法的基本要求。（3）教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动

29、指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。故 选A。20.【答案】D【解析】现代教育制度的核心是学校教育制度，学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。故 选D。2 1 .【答案】B【解析】教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：（1）要有教师意识并不断强化这种意识；（2）认真学习教师职业纪律的有关规定；（3）在教育劳动中恪守

30、教师职业纪律；（4）从一点一滴做起；（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。故 选Bo2 2 .【答案】D【解析】教师职业道德规范中提到，爱国守法是教师职业的基本要求:爱岗敬业是教币职业的本质要求;关爱学生是师德的灵魂:教书育人是教师天职和道德核心;为人师表是教币职业的内在要求;终身学习是教师专业发展的不竭动力。2 3 .【答案】D【解析】斯金纳操作性条件作用论，学习的实质是建立操作和强化物之间的联结，强化可提高反应的概率。斯金纳提出了强化理论。故 选D。2 4 .【答案】B【解析】我国教育督导机构分为国家、省、地市、县四级。故 选B。2 5 .【答案】B【解析】个别差异性在不同层次上

31、存在。从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异,不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。个体身心发展的个别差异性，启示教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。B项正确。A项：教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选民2 6 .【答案】A【解析】我国普通中浮教育的

32、性质是基础教育。其任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人第7页,共1 0页和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础。故 选A。27.【答案】B【解析】本题考查教育目的的概念。教育目的是把受教育者培养成为一定的社会所需要的人的总要求。它规定着人才培养的质量和规格。因此，B项正确。A项：教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。与题干不符，排除。C项：教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。与题干不符，排除。D项：教育计划是指一个国家或一个地区以及国际机构

33、为实现其教育目标和教育政策，对教育事业所作的综合性长期性的安排。它包括教育的普及和发展，也包括教育质量的提高。与题干不符，排除。故 选B。28.【答案】B【解析】根 据 中华人民共和国教师法规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。故 选 及29.【答案】C【解析】人文素质是指与人认识、解决人类生存意义和价值问题、与人从事社会价值建构活动密切相关的人类文化、价值方面的素养、品质及能力发展水平，通常体现为在对人类生存意义和价值关

34、切中所形成的价值理性、道德情操、精神境界及其能力等。从历史的发展来看，近代以前的教育基本上是以人文素质培养作为主要价值取向。C项正确。A、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。B项：科技素质是指与人认识、作用于自然，与人从事物质生产生活密切相关的科学技术方面的素养、品质及能力发展的水平，通常体现为科学文化知识、技能掌握及运用的能力，与此相关的思维品质、探索创新的意识、崇尚科学理性的精神等。近代以来的教育，科技素质在教育目的的价值取向上日显突出。与题干不符，排除。故 选C。30.【答案】D【解析】德育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，

35、使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。学生品德的形成受到多方面的影响，各种影响形成一股合力将对学生的品德发展具有积极的促进作用。教师的言行一致，家庭与学校影响的一致，文化影响和学校教育影响的一致，这些都是教育一致性的表现。故 选D。二、多项选择，从以下四介选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABC【解析】一方面，教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生应予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括

36、教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。故 选ABC。32.【答案】AC【解析】影响问题解决的因素主要包括：问题的特征；已有的知识经验；思维定势与功能固着；动机状态；原型启发；酝酿效应；情绪状态；个性特征；人际关系。其中，思维定势和功能固着是学习迁移的典型表现，因此，迁移的作用也是影响问题解决的主要因素。故 选AC。33.【答案】ABCD【解析】教师劳动特点包括复杂性和创造性，连续性和广延性，长期性和间接性，群体性和个体性，主体性和示范性。故 选ABCD。34.【答案】AB【解析】社会政治经济制度对教育的制约表现在以下几个方面：（1）政治经济制度决定着教育

37、的领导权;（2）政治经济制度决定着受教育者的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的的性质和教育内容的选择。制约着教育的规模和速度以及教育结构的是社会生产力发展水平，而影响教育者教育观念的是科学技术。故 选AB。35.【答案】ABC【解析】学习是个体在特定的情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持欠的改变。运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高，这样的行为变化是比较短暂的，不能称之为学习。故 选ABC。36.【答案】ABCD【解析】中华人民共和国教师法规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发

38、表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。故 选ABCD。37.【答案】C【解析】奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为机械的和有意义的。有意义的学习包括弄清概念之间的关系，听导师精心设计的指导，科学研究等。38.【答案】ABD【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识

39、或者职业技术教育；对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。故 选ABD。39.【答案】ABCD【解析】课程资源是课程建设的基础，主要包括教材以及家庭、学校和社会中一切对学生有帮助的各种第8页,共1 0页资源。其中，校内课程资源包括校内的各种场所和设施，如图书馆、实验室、专用教室、信息中心、实验实习农场和工厂等。校外课程资源包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件，以及丰富的自然资源。故 选 ABCD。40.【答案】ABCD【解析】古代

40、教育的基本特征有：（1）古代产生了学校，教育成为社会专门职能。教育作为统治阶级的工具，表现为工具性。（2）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。（3）古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。（4）古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。（5）古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。故 选 ABCD。41.【答案】BCD【解析】我国教育目的包含的基本点：（1）培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；（2）要求全面发展；（3）具有独立个性。故 选 BCD。42.【答案】ABC【解析】孔子认为教育的社会功能：庶、富、教

41、。教育的个体功能：“性相近也，习相远也”。教育目的是学而优则仕从平民中培养德才兼备的从政君子。在教育内容上，提 出 诗 书 礼 易 乐 春秋六艺教育。D 项：“藏息相辅”属 于 学记的教育思想。与题干不符，排除。故选ABC。43.【答案】BCD【解析】中国教育现代化2035 提出，推进教育现代化的总体目标是：到 2020年，全面实现“十三五 发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再 经 过 15年努力，到 2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源

42、强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。故 选 BCD。44.【答案】ACD【解析】新手型教师主要指刚走上工作岗位1 2 年的教师或是在中小学实习的师范学校毕业生。在课时计划上，新手型教师把大量的时间用在课时计划的一些细节上，重视课前教学准备。另外，新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事如何看我。领导是否觉得我干得不错,等。这就造成新教师可能会把大量的时间花在人际关系的处理上。因此，新手老师重视课前教学准备,注重周围人的评价、有较高的工作热情。A、C、D 三项正确。B 项：专家型教师的课堂调控能力强。与题干不符

43、，排除。故 选 ACD。45.【答案】ABCD【解析】有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的 和 实 质 性（非字面）的联系。有意义学习的产生既受客观条件（学习材料的性质）的影响，也 受 主 观 条 件（学习者自身因素）的影响。（1）从客观条件看：材料必须具有逻辑意义，是学生可以从心理上理解的。材料应该是在学生学习能力范围之内的，符合学生的心理年龄特征和知识水平。（2）从主观条件看：学习者要有意义学习的心向或倾向性。学习者认知结构中必须具有适当的知识基础。学习者必凝极主动地使具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用，加强对新知识的理解，使认知结构或旧知识得

44、到改善，使新知识获得实际意义。A、B、C、D 四项正确。故 选 ABCD。46.【答案】BCD【解析】学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，即间接经验，并以此来充实自己的过程。故 选 BCD。47.【答案】ABD【解析】教育可以分为广义的教育和狭义的教育。广义的教育，泛指增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德，完善人的个性的一切活动。广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。题干中，三结合”的教育指的是学校、家庭、社区的教育。A、B、D 三项正确。C 项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选 ABD

45、。48.【答案】ABCD【解析】教育法律责任的特点有责任的法律规定性、责任的国家强制性、归责的特定性和责任的专权追究性。故 选 ABCD。49.【答案】ABD【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。A、B、D 三项正确。C 项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选 ABD。50.【答案】ABC【解析】教育心理学的研究对象包括教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。故 选 ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析

46、】学生的本质属性是学生是具有发展潜能和发展需要的人，是能动的教育的对象。故正确。52.【答案】正确【解析】师生关系属于隐性的课程资源，属于校园文化。故正确。53.【答案】错误【解析】法国科学家路易斯巴斯德发现了细菌（微型细菌），宣称细菌会导致疾病，引起腐烂。然而,他却一直没能找到导致狂犬病的微生物（细菌）。伊凡诺夫斯基研究烟草花叶病毒要比研究狂犬病毒安全一些。伊凡诺夫斯基把感染的叶子捣碎，捣出的液体用各种纸和陶制过滤器过滤。按说这些过滤器应该能捕捉到所有生物一一哪怕是最小的细菌，然而经过层层过滤的液体仍然会感染健康的烟草叶子，使第9页,共1 0页其患上花叶病。伊凡诺夫斯基发现了病毒。故错误。5

47、4.【答案】正确【解析】我国教育目的的基本点：(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，或者培养社会主义事业的建设者和接班人；(2)使学生在德、智、体等方面全面发展；(3)教育与生产劳动相结合，这是实现我国教育目的的根本途径。故正确。55.【答案】正确【解析】思想品德课是针对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是学校德育的主要途径。妞 确。56.【答案】正确【解析】教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：一方面是教育再生产劳动力，另一方面是教育再生产科学知识。其中教育再生产劳动力的具体体现在:教育使潜在的生产力转化为现实的生产力。故正确。57.【答案】错误【

48、解析】消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。在课堂学习过程中，学生情绪压抑、无精打采、注意力分散、小动作多，有的甚至打瞌睡。对教师的要求，学生一般采取应付态度，很少主动发言。有时学生害怕上课或提心吊胆地上课。而学生捣乱是属于对抗的课堂气氛，对抗的课堂气氛实质上是一种失控的课堂气氛。教师失去了对课堂的驾驭和控制能力，学生在课堂学习过程中，各行其是，教师因此有时不得不停止讲课而维持秩序。故错误。58.【答案】错误【解析】苏霍姆林斯基在 给教师的建议(也称为 给教师的一百条建议)、把整个心灵献给孩子、帕夫雷什中学 等著作中，系统论述了他的全面和造教育思想。其著作被称为活的

49、教育学”和 学校生活的百科全书;马卡连柯是苏联杰出的教育家、作家，代表著作有 教育诗、塔上旗等。故错误。59.【答案】正确【解析】根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。例如，在新学期开始时的摸底考试。故正确。60.【答案】正确【解析】因为评价目标要素超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。故正确。四、简述题61.【答案】教 师 职 业 道 德 又 称 为 师 德 教 师 道 德 ，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会

50、之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。第10特点：(1)意识水平高层次；(2)道德境界高尚性；(3)道德意识自觉性；(4)行为举止示范性；(5)道德影响深广性；(6)道德内容先进性。62.【答案】课程结构的均衡性是指学校课程体系的各种课程类型、具体科目、课程内容能够保持一种怡当、合理的比重。63.【答案】第一，学生的身心发展是有规律的。第二、学生具有巨大的发展潜能。第三、学生是处于发展过程中的人。五、案例分析题64.【答案】这位数学老师的做法是不正确的。(1)中华人民共和国宪法第37条规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，