2021-2022年度陕西省铜川市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf

《2021-2022年度陕西省铜川市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年度陕西省铜川市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、O 1WP刮D IHP椰奥S2021-2022年度陕西省铜川市教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录

2、放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标2 .教学过程中，学 生 以（）为主。A、获得直接经验B、进行社会实线C、获得间接经验D、教学科学实验3.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施、提高全民族素质，根 据（），制定本法。A、宪法和 教育法B、宪法和 未成年人保护法C、宪法和 预防未成年人犯罪法D、教育法和 未成

3、年人保护法4 .新课程教学改革要求我们首先确立起（）。A、先进的教学观念B、与课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念5 .素质教育是当代我国中小学教育改革课化的标志，（）是其最本质的特征。A、基础性B、全面性C、全体性D、发展性6 .国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年）指出，教育工作的根本要求是（）oA、优先发展B、促进公平C、提高质量D、育人为本7.税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施（）。A、初等教育B、中等教育C、义务教育D、学前教育8.中华人民共和国教师法规定，取得教

4、师资格的人员首次任教时，应 当 有（）。A、培训期B、学习期C、实习期D、试用期9 .（）又 称“Y”型学制，这种学制既能上通高等学校下达初等学校，也能实先中等专业学校与中等职业学校互联。A、双轨制学制B、单轨制学制C、分支型学制D、壬戌学制10.在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的（）o第1页,共1 0页A、癸卯学制B、王寅学制C、王子学制D、壬戌学制I I .班主任创建班集体的首要工作是（）.A、开展集体活动B、做好个别教育工作C、培养正确的舆论和良好的班风D、确立集体的目标12.教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中

5、充分发表意见的权利，这属于教师的（）。A、教育教学权B、学术研究权C、管理学生权D、获取报酬权13.“严于律己，以身作则”说明教师职业的内在要求是（）。A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表14.“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要（）。A、对学生因材施教B、对学生严慈相济C、尊重和欣赏学生D、团结和关心学生15.讲授法的优点不包括（）。A、可以充分发挥教师的主导作用B、使学生在短时间内获得大量系统的科学知识C、有利于因材施教D、有限的教师可以教更多的学生16.下列人物与其教育观点配对错误的一项是（）。A、孟 子 一 心 养 性B、荀子化性起伪第

6、2C、黄炎培无业者有业，有业者乐业D、晏阳初教育是把一切事物交给一切人类的全部艺术17.教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童（）。A、身心发展的过程B、身体发展的过程C、心理发展的过程D、智力发展的过程18.教师要始终意识到学生是有积极能动性、有思想、有情感的活生生的人；学生是正在发展中的人；学生是需要关怀和温暖的人。这要求在教育中要遵循（）.A、教师要有积极的情感投入B、尊重学生的主体地位C、师生间平等的双向沟通D、尊重教师的主体地位19.我国当前教育改革的核心是（）。A、教学手段B、教学方法C、课程D、管理体制20.德育工作上，德育目标是（）。A、出发点B、过程C、核心环节D、运用

7、方式21.班主任在班级管理中，既要严格要求学生，也要严格要求自己，用自己的言行去影响学生。这反映了教师劳动的（）哪一特点？A、复杂性B、示范性C、创造性D、主体性22.关于教学组织形式，下列表述不正确的观点是（）。A、班级授课制可以采用“马蹄式”安丹浮生座位B、个别教学有利于拔尖人才的培养C、“走班制”实行大、小班上课的多种教学形式共1 0页D、分组教学容易造成学生的心理不平衡23.下列选项说法不正确的是（）.A、学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故B、县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查：对需要维修、改造的，及时予以维修、改

8、造C、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益D、学校可以根据需要聘用曾经因故意3巳罪被依法剥夺政治权利的人员做教师24.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（）.A、诊断性评价B、绝对性评价C、总结性评价D、相对性评价25.下列哪种情况不属于 教师法规定的学校应当给予教师行政处分或者解聘的情形？（）A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B、体罚学生，经教育不改的C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D、未依法取得教师资格26.学生在课堂教学中受到较大的强制性，

9、与此相对，学生在课外活动中具有较大的（）A、自愿性B、灵活性C、自主性D、发展性27.案例：俄国医生鲍特金描述过一个病例。这个病人除了一只眼和手上的一小部分有感觉外，全身其它部分都失去了感觉。如果这个病人再闭上这只眼，别人也不去触动他的那只手，他很快就睡着了。此案例说明了（）。A、感觉有接受刺激的相应器官B、感觉是对事物个别属性的反映以学生学习知识离不开感觉D、感觉是维持正常心理活动的必要条件28.先学习“全等三角形的判定定理”然后再学习“相似三角形的性质定理 这种学习属于（）。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、规则或原理学习29.认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言

10、能力的丧失。这支持了（）。A、语言获得的条件反射学说B、语言获得的强化学说C、语言获得的社会学习理论D、语言获得的先天因素说30.在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度作出鉴定，以便采取相应措施，便于教学计划有效实施，而展开的评价被称为（）.A、形成性评价B、他人评价C、诊断性评价D、总结性评价二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.从内容上看，参观教学法可分为（）。A、并行性参观B、可行性参观C、准备性参观D、总结性参观32.教学过程作为认识过程的特殊性表现为（）。A、间接性和简捷性B、交往性和实践性C、教育性与发展性D、引导性和指导性33.下列

11、关于教师的课堂板书设计的说法，正确的是（）。A、板书设计要随目的的改变而改变B、对难度大的概念宜先讲解后板书C、应少写或不写板书D、板书内容要尽可能多34.作为未成年人，学 生 的（）等权利需要受到特殊的保护。A、身心健康权B、受教育权C、隐私权第3页,共1 0页D、婚姻恋爰权35.根 据 中华人民共和国教育法，国家鼓励（）开展有益于受教育者身心健康的社会文化教育活动。A、社会团体B、社会文化机构C、其他社会组织D、个人36.人的教育活动与动物 教育”活动的本质性区别有（）A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性37.教师对学生的期望是否实现预期效应，取 决 于（）。A、教师的自身因素B、学生

12、的人格特征C、学生原有的认知水平D、学生的归因风格38.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）所确定的工作方针是（）。A、优先发展B、育人为本C、改革创新D、促进公平39.教育法规，是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律（基本法律和法律）、法令、（）等规范文件的总称。A、公告B、规程C、制度D、条例40.教学工作的基本内容：备课、上 课（）.A、作业布置与批改B、考试C、课外辅导D、学业成绩的检查与评定第4页,41.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气42 在2

13、016年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的、引路人）其内容是（）.A、做学生提升能力的引路人B、做学生锻炼品格的引路人C、做学生学习知识的引路人D、做学生创新思维的引路人43.在教学过程中，教师要关注学生的情绪生活和情感体验，下列体现这一理念的是（）。A、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B、学高为师，身正为范C、一把钥匙开一把锁D、知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者44.下列关于焦虑与学习效率的关系的错误陈述有（）。A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习C、不管学习任务的难度如何，均是中等程度焦虑水平时学生学习效率最高D、难度大的任务，低焦虑效率好45.下列关于

14、注意规律的说法，正确的是（）。A、王老师突然中断讲课，是为了引起分心学生的无意注意B、张老师在板书时使用彩色粉笔，是为了清晰醒目、突出重点，引起学生的无意注意C、学生的间接兴趣越稳定，就越能对活动的对象产生有意注意D、让学生凭借无意注意来学习，有利于克服学习中的困难46.我的德育的基本原则是（）。A、导向性原则B、教育的一致性与连续性原则C、尊重学生与严格要求和组合原则D、疏导原则和因材施教原则47.下列所列举的迁移种类，确实存在的有（）。A、态度迁移B、情感迁移1 0页C、知识迁移D、技能迁移48.国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中提出的21世纪教育的四大支柱是（）。A、

15、学会认知B、学会做事C、学会共处D、学会做人49.教学过程的矛盾包括（）.A、学生与所学知识之间的矛盾B、新旧知识发展水平之间的矛盾C、教师与教材之间的矛盾D、教师的 教 与学生的 学 之间的矛盾50.加德纳的、多元智力理论”为我国新课改建立促进学生全面发展的评价体系 提供了理论依据，对我国当前教学改革的启示有（）。A、积极乐观的学生观B、多样化的人才观C、精准测量的智力观D、因材施教的教学观三、判断题，判断下列说法的正误。51.教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。（）52.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的

16、权力。（）53.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 大学。（）54.学生以学习直接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。（）55.活动课程也可叫做经验课程”，是以儿童主体性活动体验为中心的课程。（）56.教师威信的形成决定因素是教师本身的素质。（）57.分组教学是为了克服班级授课制。（）58.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话体现了因材施教的德育原则。（）59.教师在备课的过程中应重点备教材。（）60.教师是履行教育教学职责的专业人员。（）四、简述题61.教学口语的构成要素有哪些？第56 2.在德育工作中如何贯彻平行性原则？6 3.简述直观性原则的概念及基本要求。五、案

17、例分析题6 4.谢老师在科学课上讲解食物链和食物网的知识时，首先播放一个两分钟的短视频，导入新课后，PPT展示一些动植物的图片，并提出一系列问题：“这些动植物之间存在怎样的关联？它们能形成一个完整的食物链吗？为什么？”让学生自己去发现，分析问题。在讲解完食物链和食物网的概念之后，谢老师又提供4组动植物名称，要求全班学生分成4个小组讨论并绘制食物网，提高学生分析问题、解读问题的能力。谢老师采用了哪些教学方法？清结合案例进行分析。共1 0页202L2022年度陕西省铜川市教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1 .【答案】C【解析】认知目标有知

18、识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。2 .【答案】C【解析】教学过程的基本规律主要包括：（1）间接经验与直接经验相统一；（2）掌握知识与发展能力相统一；（3）教师的主导与学生的主体相统一；（4）传授知识与思想教育相统一（教学的教育性规律）；其中，学生以学习间接经验为主，教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。因此，教学过程中，学生以获得间接经验为主。C项正确。A项：间接经验是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切经验，主要表现为自然科学、社会科学、人文科学等文化成果，是个体通过交往等活动获得的前人、别人的经验。学生学习间接经验要以直接经验

19、为基础。与题干不符，排除。B、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选C。3 .【答案】A【解析】中华人民共和国义务教育法规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。故 选A。4 .【答案】B【解析】新课程改革要体现“以人为本 的核心理念，必须要先确立与课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。B项正确。A项：先进的教学观念太笼统，必须与我国倡导的素质教育的理念相符合。与题干不符，排除。C项：教师为主导，学生为主体的教学观被包含在素质教育的范围中，选项表述缩小了素质教育的概念。与题干不符，排除。D项：以课堂教学为中心的教学

20、观是传统的教学观，不符合时代的发展。与题干不符，排除。故 选B。5 .【答案】C【解析】特别是经济比较落后的地区、边远地区和少数民族地区，普及初等教育的困难更大，大批适龄儿童不能人学，大批中小学生中途辍学，从而使文盲、半文盲有增无减因此，要实现素质教育的全体性，提高全民族的思想素质和科学文化素质的确是一项刻不容缓的艰巨任务。但是，全体性是素质教育的最基本特征，也是实施素质教育的最根本的要求，无论任务怎样困难艰巨，我们都必须努力完成。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选C。6 .【答案】D【解析】优先发展是战略地位，育人为本是根本要求，改革创新是强大动力，促进公平是国家

21、基本教育政策，提高质量是核心任务。故 选D。7 .【答案】C【解析】中华人民共和国教育法第五十七条规定：税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行第6页,政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。省、自治区、直辖市人民政府根据国务院的有关规定，可以决定开征用于教育的地方附加费，专款专用。农村乡统筹中的教育费附加，由乡人民政府组织收取，由县级人民政府教育行政部门代为管理或者由乡人民政府管理，用于本乡范围内乡、村两级教育事业。农村教育费附加在乡统筹中所占具体比例和具体管理办法，由省、自治区、直辖市人民政府规定。8.【答案】D【解析】中华人民共和国教师法规定，取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。故

22、 选D。9.【答案】C【解析】西方现代学制可归结为三种基本的学制类型：（1）纵向划分学校系统一一双轨学制；（2）横向划分学校系统一一单轨学制；（3）分支型学制。其中，分支型学制也可以叫做Y型学制，是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。这种学制既能上通高等学校下达初等学校，也能实先中等专业学校与中等职业学校互联。C项正确。A项：双轨学制指的是一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。与题干不符，排除。B项：

23、单轨制的特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。与题干不符，排除。D项：壬戌学制又称“新学制”或“六三三学制”，以美国学制为蓝本。小学六年，初中三年，高中三年。与题干不符，排除。故 选C。1 0 .【答案】A【解析】癸 卯 学 制（奏定学堂章程）颁 布 于1 90 4年，是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。故 选A。1 1 .【答案】D【解析】良好班集体的形成与培养包括如下阶段：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的集体舆论与良好的班风。其中，班主任创建班集体的首要工作是确定班

24、集体的发展目标。D项正确。A、B两项均属于班主任工作的内容，但不属于班主任创建班集体的首要工作。与题干不符，排除。C项：正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。与题干不符，排除。故 选D。1 2 .【答案】B【解析】学术研究权是指教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。故 选B。1 3 .【答案】D【解析】教师在职业活动中对自己要严格要求，要以自己的行为作为他人，特别是学生的楷模，即为人师表。故 选D。1 4 .【答案】C【解析】这句话指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。故10页选 c。15.【答案】C【解

25、析】讲授法容易造成 填鸭式 满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。故选C。16.【答案】D【解析】孟子主张性善论，要存心养性。荀子认为人心本恶，因此要化性起伪。黄炎培被称为职业教育之父，主张的教育目的是使无业者有业，使有业者乐业。晏阳初被称为平民教育之父，认为欲,化农民”,必先农民化工夸美纽斯主张泛智教育，认为教育是一切事物交给一切人类的全部艺术。D 项的表述错误，为正确选项。A、B、C 三项：均对应正确。与题干不符，排除。故选D。17.【答案】A【解析】教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形

26、成一定的思想品德的过程。教学过程的本质是一种特殊的认识过程。故选A。18.【答案】B【解析】尊重学生的主体地位要求教师树立现代学生观，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。教师在教育教学中应创造良好的氛围，切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人，让学生保持最佳的学习心态。B 项正确。A、C、D 三项：与题干不符，排除。故选B。19.【答案】C【解析】课程改革是整个基础教育改革的核心，也是我国现在教育改革的核心。故选J20.【答案】A【解析】德育目标：对德育培养学生的何种品质的设想与规定。德育目标分为：总目标和分目标。总目标较之分目标具有唯一性或统一性特征

27、。德育总目标是学校德育的根本指针，是德育的总方向。故选A。2 1.【答案】B【解析】教师劳动特点包括：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性、劳动任务的综合性。其中教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干中老师严格要求自己，用自己的言行影响学生体现了教师劳动的示范性。故选瓦22.【答案】B【解析】分组教学有利于拔尖人才的培养。故选B。23.【答案】D【解析】中华人民共和国义务教育法规定，学校应当建立、健全安全制度和应急机制,对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。县

28、级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。故选D。24.【答案】D【解析】相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。故选D。25.【答案】D【解析】中华人民共和国教师法规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育

29、机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（-）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的：（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。故选D。26.【答案】A【解析】课外活动是在课堂教学计划之外，学生自由选择、自愿参加的一种活动，它强调学生可以按自己的兴趣、爱好、特长自愿选择。教师可以向学生介绍各种课外活动以诱发学生动机，给予指导，但参加与否决定权在学生。故选A。27.【答案】D【解析】感觉和知觉的重要作用包括：（1）感知觉是认识世界的基本途径。感觉和知觉是认识过程的低级阶段。列宁指出：“不通过感觉，我们就不能知道实物的任何形式，也不能知道运动的任何形式。”一切较

30、高级的、复杂的心理现象如思维、情感和意志等都是在感知觉的基础上产生的。（2）感知觉是从事各种实践活动的必要条件。例如，学生对知识技能的掌握、科学家的创造发明、艺术家的艺术创作离不开感知和观察活动；在工业牛产、医疗、军事、体育、通讯以及环保等方面也都离不开感知觉的理论知识；学校颗高教育教学质量，更是要遵循感知规律。（3）感知觉是维持正常心理活动的必要条件。题干中，鲍特金医生描述的案例说明，如果一个人不通过感知接受外界的任何刺激，他就会失去意识。这样的人根本就无法生存，更谈不上什么认识世界了。所以，人必须通过感知、观察，获得外界和自身的信息，才能维持正常生活。故选D。28.【答案】C【解析】辨别学

31、习，哥 g能识别各种刺激特征的异同并做出相应的不同的反应。它既包括一些简单的辨别，如对不同形状、颜色的物体分别做出不同的反应，也包括复杂的多重辨别，如对相似的、易混淆的单词分别做出正确的反应。题干强调的是两个学习内容的不同。C项正确。A 项：信号学习，是指学习对某种信号做出某种反应。经典性条件反射就是一种信号学习。这是一种最简单的学习，其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。与题干不符，排除。B 项：连锁学习，是一系列刺激一反应的联合。个体首先要习得每个刺激一反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。与题干不符，排除。D 项：规则学习亦称原理学习，指了解概念之间的关系，

32、学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。与题干不符，排除。故选C。第7页,共1 0页29.【答案】D【解析】语言学家乔姆斯基认为，个体语言的获得主要是由个体的先天因素决定的。对先天因素说的支持证据主要来自两方面：（1）不同种族的儿童的语言学习几乎都经过相同的历程，儿童在没有刻意指导的情况下就能掌握复杂的语言理解和表达能力；（2）认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这说明在我们学习语言之前，某些与语言密切相关的脑结构就已经存在了。因此，D项正确。A项：语急得的条件反射学说是指把语言作为条件刺激的人的自然条件反射。与题干不符，排除。故 选D。3

33、0.【答案】C【解析】根据实施功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。题干表述的是诊断性评价。C项正确。A项：形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。B项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：总结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。与题干不符，排除。故 选C。二、多项选择，从以下四

34、个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ACD【解析】参观法是教师根据教学实验需要，组织和指导学生到实地直接观察客观事物，从而获得知识的教学方法。根据参观法的基本要求可分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。故 选ACD。32.【答案】ABCD【解析】教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识对象的间接性与概括性；（2）认识方式的简捷性与高效性；（3）教师的引导性、指导性与传授性（有领导的认识）；（4）认识的交往性与实践性；（5）认识的教育性与发展性。故 选ABCD。33.【答案】AB【解析】板书是为教学目的服务的，否则就失去了其存在的意义。因此，教师必须

35、在板书设计中考虑到设计目的和效果。板书的展示还要把握一定的时机，可以先讲再写，可以先写再讲，还可以边写边讲。先讲再写 是指教师先用口头言语进行详细的讲解，再对教学内容进行总结归纳，展示出板书。这种方法适合那些有一定难度的教学内容。A、B两项正确。C、D两项：要根据一定的教学目的来确定板书内容的取舍，由于受到黑板空间和教学时间的限制，板书内容宜少而精。表述片面。与题干不符，排除。故 选AB。34.【答案】ABC【解析】学生的权利有：生存权、人 身 权（身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等）、受教育的权利。学生是未成年人，没有到婚姻恋爱的年龄。故 选ABC。35.【答案】A

36、BCD【解析】中华人民共和国教育法规定，国家鼓励社会团体、社会文化机构及其他社会组织和个人开展有益于受教育者身心健康的社会文化教育活动。故 选ABCD。36.【答案】AD【解析】人的教育活动和动物的“教育活动”是有区别的，人的教育具有意识性而动物没有，只是一种本能。人的教育具有社会性，而 动 物 的“教育”是为种系的生存本能。故 选AD。37.【答案】ABCD【解析】罗森塔尔效应认为，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。不过，在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学

37、生的人格特征、原有的认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。由此，A、B、C、D四项正确。故 选ABCD。38.【答案】ABCD【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的工作方针为：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。故 选ABCD。39.【答案】BCD【解析】教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律（基本法律和法律）、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。故 选BCD。40.【答案】ACD【解析】教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导

38、、学生学业成绩的检查和评定。故 选ACD。41.【答案】AC【解析】韦纳的成败归因理论的六个因素中属于稳定归因的有：能力、任务难度；属于不稳定归因的有:努力程度、运气、身心状况、外界环境。A、C两项正确。B、D两项：努力和运气属于不稳定归因。与题干不符，排除。故 选AC。42.【答案】BCD【解析】在1匕京市八一学校考察时的讲话中强调：广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。故 选BCD。43.【答案】AD【解析】关注人的发展是新课程的核心理念。”一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：（1）关注每T 立学生，每

39、一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人；（2）关注学生的情绪生活和情感体验；（3）关注学生的道德生活和人格养成。其中，新课程理念更加重视学生在学习过程中的情感体验，为学生的未来发展打下人格发展的基础。“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”第8页,共1 0页意思是懂它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，不如以它为乐的人。乐与好都是一种情感，符合关注学生的情绪生活和情感体验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”也强调学生自身的体验。A、D两项正确。B项：“学高为师，身正为范”强调老师的榜样作用。与题干不符，排除。C项：“一把钥匙开一把锁 体现了因材施教。与题干不符，排除。故 选A D。44.【

40、答案】ABC【解析】心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。从学习能力的角度看，高焦虑与高能力相结合才能促进学习。A项错误。从学习能力的角度看，高焦虑与低能力或一般能力相结合往往会抑制学习。B项错误。动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。C项错误。A、B、C三项与题干相符，当选。D项：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些，说法正确。与题干不符，排除。本题为选非题。故选ABC。45.【答案】ABC【解析】A项：根据是

41、否有目的以及是否需要意志努力，注意可分为有意注意、无意注意和有意后主意。其中，有意注意是指自觉的、有目的的、需要一定意志努力的注意，又叫随意注意。无意注意是指没有预定目的、不需要任何意志努力、自然发生的注意，也叫不随意注意。老师突然中断讲课，学生此时事先并不知晓，没有目的，并且突然间被教师的行为所吸引，不需要意志努力，故引起的是学生的无意注意。表述正确，与题干相符，当选。B项：无意注意的产生条件包括：（1）客观条件即刺激物本身的特点,包括：刺激物的强度；刺激物的对比；刺激物的运动变化；刺激物的新异性。（2）主观条件即人当时的需要和兴趣、情绪、知识经验、期待等。彩色的粉笔属于利用刺激物的对比，这

42、会引起学生的无意注意。表述正确，与题干相符，当选。C项：影响有意注意的因素包括：（1）对活动目的的理解程度；（2）对活动的合理组织；（3）对活动的间接兴趣；（4）主体的意志努力。可见，间接兴趣属于学生带有目的性的兴趣，这会引起学生的有意注意。表述正确，与题干相符，当选。D项：学习是一种长期、艰苦的、有目的、有计划、有组织的活动，仅仅引起学生无意注意是不够的，还必须运用有意注意的规律，促使学生自觉地通过意志努力克服困难，保证学习任务的完成。D项表述错误，与题干不符，排除。故 选ABC。46.【答案】ABCD【解析】德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，学校和教师进行德育工作必须遵

43、循的基本要求。主要有导向性原则、教育的一致性与连续性原则、尊重学生与严格要求和组合原则、疏导原则、和因材施教原则等原则。47.【答案】ABCD【解析】根据学习迁移内容，分为知识、技能、情感及态度的迁移。例如，哲学知识是具体知识经过抽象概括而得出的一般结论，学生通过对已学过的文史知识来促逋付抽象哲学知识的理解，这是知识迁移。会跳舞的学生，学习体操更快，这是技能迁移。当学生对任课老师产生好感后，会喜爱其教学风格，所谓爱屋及乌，就是情感迁移。学生养成了认真学习的态度，凡事都认真对待，这是态度迁移。故态度迁移、情感迁移、知识迁移和技能迁移存在。故 选ABCD。48.【答案】ABC【解析】国 际21世纪

44、教育委员会向联合国教科文组织提交的报告 教育一财富蕴藏其中中指出，面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领，即学会认知、学会做事、学会共同生活（学会共处）、学会生存。故 选ABC。49.【答案】ACD【解析】教学过程是由教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。故教学过程的矛盾也带有双边性质，教学过程的矛盾包括：学生与所学知识之间的矛盾、教师与教材之间的矛盾、教 师 的 教 与 学生 的 学”之间的矛盾。因此，A、C、D三项正确。B项：新旧知识发展水平之间的矛盾属于学生内部矛盾。为干扰项。与题干不符，排除。故 选ACD。50.【答案】ABD【解析】加德纳的多元智力理论对传统的智

45、力观念提出了新的诠释，也为我国新课程改革“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持,对当前教学改革的启示有积极乐观的学生观科学的智力观；因材施教的教学观；多样化人才观和成才观。A、B、D三项正确。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选ABD。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】教师的个人教学效能感指教师对自己教学能力、教学水平及教学效果的认识与评价。一般而言,效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。故正确。52.【答案】错误【解析】教师的威信有两种，一种是权力威信，一种是信服威信，教师威信主要来自于其人格魅力。故错误。53.【答案】错误【

46、解析】学记是古代中国典章制度专著 礼记（小戴礼记）中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。故错误。54.【答案】错误【解析】教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书”接受 现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生能在最短的时间内系统地掌握大量的文化科学基础知识。故错误。55.【答案】正确第9页,共1 0页【解析】从课程教学形态的角度，可将课程分为学科课程和活动课程。其中，活动课程也可叫作“经验课程”，是以儿童的主体性活动的体验为中心组织的课程。故正确。5 6 .

47、【答案】正确【解析】教师威信的形成取决于各种因素：社会教育性质机关、学校领导、家长读教师的态度固然有影响，但教师本身具备应有的条件，即教师的素质是建立教师威信的决定性因素。故正确。57.【答案】错误【解析】分组教学比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养；分组教学的缺点：(1)很难科学地鉴别学生的能力和水平；(2)在对待分组教学上，学生、家长、教师的意愿常常与学校要求相矛盾；(3)分组后造成的副作用很大。故错误。5 8 .【答案】错误【解析】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的的是知行统一原则。知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实

48、践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致，表里如一。其贯彻要求是理论学习要结合学生生活实际，切实提高学生的思想道德认识。注重实践，培养道德行为习惯。故错误。5 9 .【答案】错误【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。备教材、备学生和备教法都很重要。故错误。6 0.【答案】正确【解析】(1)我 国 教师法规定：教师是履行教育教学职责的专业人员。(2)教师承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。故正确。四、简述题6 1 .【答案】(1)语音和吐字(2)音量和响度(3)语速(4)语调和节奏(5)词汇(6)语法6 2 .【答案】(

49、1)精心培养坚强的学生集体；(2)发挥集体的教育作用；(3)把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来。6 3 .【答案】直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。贯彻这一原则有以下三个要求：正确选择直观教具和现代化的教学手段；直观教具的演示要与语言讲解结合起来；要重视运用语言直观。五、案例分析题6 4 .【答案】案例中谢老师采用了演示法、讨论法等教学方法。演示法是指教师通过展示实物、直观教具进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。谢老师在科学课上讲解食物

50、链和实物网的知识时，播放了视频、图片，有助于学生获得感性认识，是对演示法的恰当运用。谈话法也叫问答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取麟口识或巩固旧知识的方法，一般分为复习谈话和启发谈话两种。谢老师向学生提出 这些动植物之间存在怎样的关联？等一系列问题，引导学生去发现、分析问题，属于运用了启发式谈话的谈话法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，主要有讲述、讲解、讲读、讲演、讲评等方式。谢老师为学生讲解完食物链和食物网的概念，属于运用了讲解方式的讲授法。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论，从而获取知识的