2022年1月贵州省望谟县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案.pdf

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1、2022年1月贵州省望谟县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及答案（考 试 时 间120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每题1分）1.谈话法是幼儿园教育评价最基本的方法。（）2.3 6岁儿童学习与发展指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质为基础目标，以促进幼儿智力发展为核心。（）3.为了促进幼儿同伴关系，应从小班开始引导幼儿学会分享。（）

2、4 .学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。（）5.感知能力的培养是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学智育一个重要特征。（6.体重超过按身高计算的标准体重30%40%以上为轻圜巴胖。（）7.炊事人员和保育员上岗前必须经过严格体检，上岗后每年体检两次。（）8.违 反 中小学教师职业道德规范 和师德考核评价标准，影响恶劣的，教师资格的定期注册结论为不合格。（）9.幼儿园区域活动的空间布局上，安静的阅读区、益智区应布局在离 较近的地方，喧闹的表演区应布局于离门门较远的地方。（）10.在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。（）11.幼儿园应当适应社会

3、的需要，以学习为基本活动，启迪幼儿智力。（）12.幼儿园环境创设前，首先应该要考虑的问题是经济问题。（）13.幼儿园教师依法享受寒暑假期的带薪休假。幼儿园应当创造条件，在寒暑假期间，安排工作人员轮流休假。（）14.探索型活动区主要包括益智区、科学区、沙水区、种植饲养区。（）15.幼儿的规则性游戏包括体育游戏、表演游戏、智力游戏。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.教师从儿童身心发展特点出发，在全面有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，这体现了学前教育的（）A、重视个别差异性原则B、以游戏为基本活动的原则C、保教结合的原

4、则D、多样性原则17.关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是（）。A、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段B、电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为C、挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因D、幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击18.中小学幼儿园安全管理办法中要求对地震、火灾、海啸等自然灾害的应急演练周期为至少（）。A、每学期2次B、每学期1次C、每学期3次D、每学年3次19.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的（）放在工作的首位。A、学习B、游戏C、健康D、活动20.为了能得到幼儿园教师的特别照顾，圆圆妈妈给刘老师送了张商场购物卡，刘老师收下了购物卡，并且在平日里对圆圆特别照顾。刘老

5、师的做法（）。A、正确，体现了关爱学生的师德B、不正确，违背了为人师表的师德）C、正确，体现了爱岗敬业的师德D、不正确，违背了教书育人的师德21.下列早餐食谱中搭配较合理的是（）。A、酱香鹤鹑蛋、炒肉片、牛奶、炒黄瓜B、酱香鹤鹑蛋、松子仁、牛奶、炒黄瓜C、酱香鹤鹑蛋、花生、牛奶、炒黄瓜D、酱香鹤鹑蛋、馒头、牛奶、炒黄瓜22.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（）。A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性23.（）儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。A、氏族社会时期B、母系氏族社会时期C、父系氏族社会时期D、军事民主时期24.以下哪一项不属于陈鹤

6、琴的教育思想？（）A、做人，做中国人，做现代中国人B、生活即教育，社会即学校，教学做合一C、大自然、大社会都是活教材D、做中教，做中学，做中求进步25.儿童最容易辨别的图形是（）.A、圆形B、三角形C、正方形弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）D、拱形26.主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜与忧是（）年龄阶段的教育目标。A、小班B、中班C大班D、托班27.以下几种情感中，不属于幼儿基本的高级情感的为（）。A、理智感B、道德感C、责任感D、美感28.中华人民共和国义务教育法于1986年通过，1992年 颁 布 实施细则，（）年进行修订。A、2002

7、B、2006C、2007D、200829.肥胖症是一种营养过剩性疾病，因过量的脂肪储存，使体重超过正常值的（）。A、10%B、20%C、30%D、50%30.（）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互匕嗷的评价。A、形成性评价B、诊断性评价C、自身差异评价D、总结性评价31.激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯可以（）。A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣C、幼儿阅读中遇到困难时，立即告诉幼儿答案D、只为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书32.活动时尽量把体弱儿安排在（），以方便给予更多的关爱与照顾。如及时帮助体

8、弱儿擦汗、穿脱衣服并灵活暗磔活动的难度与密度等。A、队伍边缘B、队伍中心C、保育员手边D、自己周围33.课程整合首先应该是（）。A、领域间的整合B、多个领域的整合C、超领域间的整合D、领域内的整合34.孔子提出的 因材施教 符合幼儿个体身心发展的（）。A、不平衡性的要求B、个别差异性的要求C、顺序性的要求D、互补性的要求35.乳牙过早丢失的主要原因为（）.A、A齿B、缺碘C、长期流涎D、错齿36.在丘脑下部的腹侧，有一卵圆形小体，它是身体内最复杂的内外泌腺，所产生的激素不但与身体骨骼和软组织的生长有关，且可影响内分泌腺的活动。它 是（）。A、下丘脑B、杏仁核C纹状体D、脑垂体37.幼儿园应为幼

9、儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、（）、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。A、剂量B、性别C、喝水的多少D、时间的长短38.在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（）。A、注意的广度B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移39.幼儿参与升国旗、奏国歌等活动，能够发展其（）。A、理智感B、道德感C、归属感D、成就感40.让幼儿认识防火的标志，看到此类标志要注意（），不丢弃易燃物品。A、点燃明火时要小心B、可以放鞭炮C、不点燃明火第3页/共16页第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡D、可以点燃明火三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2

10、个以上符合题意，每题2分）41.婴幼儿良好的睡眠习惯包括（）oA、独立入睡的习惯B、养成正确的睡姿C、按时睡月好口起床的习惯D、早睡早起的习惯42.美国学者纽曼提出区分游戏和工作、劳动的标准是（）.A、动机B、个体需求C、真实性D、控制的程度43.学前儿童体育游戏构成的要素包括（）。A、游戏的任务B、游戏的内容C、游戏的貂牛D、游戏的情节和规则44.幼儿园家长委员会的主要任务是（）。A、帮助家长了解幼儿园工作和要求，协助幼儿园工作B、反映家长对幼儿园工作的意财口建议C、协助幼儿园组织交流家庭教育经验D、监督审查各项财务支出45.组织婴幼儿盥洗时，为避免因人多拥挤而发生意外，保育员可采取的盥洗方

11、式有（）。A、自由盥洗B、按顺序盥洗C、分组盥洗D、个别盥洗46.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。A、强化原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则47.教师为幼儿创造说话的机会并让幼儿体验语言交往乐趣的方式包括（）.A、每天有足够的时间与幼儿交谈B、尊重和接纳幼儿的说话方式C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈D、方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境48.保护幼儿的安全是教师义不容辞的责任，但不能只是让幼儿等待成人给予保护，也需对幼儿进行防意外危险的自护教育。其具体内容包括（）.A、使幼儿知道父母的姓名和家庭住址B、教会幼J怀接受陌生人的物品，不跟陌生

12、人走C、让幼儿知道110电话的含义D、教会幼儿向楼下扔东西、倒水49.幼儿园教育活动根据活动性质不同，分 为（）。A、教学活动B、游戏活动C、预设活动D、生成活动50.根 据 幼儿园教育指导纲要（试行），幼儿语言的教育目标有（）。A、乐意与人交谈，讲话礼貌B、能清楚地说出自己想说的事C、获得比赛奖项D、注意倾听对方讲话，能理解日常用语51.根 据 幼儿园教育指导纲要（试行）中提出了对新的知识观的要求，下列符合这种新知识观的是（）A、重视幼儿对系统知识的练习B、重视幼儿通过游戏获得知识C、重视对知识的“建构D、经历、体验、感受同样是知识52.人际交往的礼仪中，需要恰当地运用形体语言，它 主要包括

13、（）。A、身姿B、微笑C、目光D、握手53.夏季天气炎热，寝室降温的方法有（）。A、开空调B、吹电风扇C、开加湿器D、往地面上洒水54.幼儿园的品德教育应当以（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动中。A、情感教育B、动作技能C、提高身体素质D、培养良好行为习惯55.下列动物中，适合学前儿童饲养的是（）。A、科B、鹦鹉C、乌龟弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、金鱼56.学习幼JIX?理学的现实意义有（）。A、有 助 于 了 解 幼 理 的 特 点，走进童心世界B、有助于树立正确的儿童观C、掌 握 幼 理 特 点 和 规 律，有助于做好幼儿教育工作D、有助

14、于丰富人类的认识理论57.孤 独 症（又称自闭症）的 表 现 有（）。A、兴趣兴泛B、行为呆板C、语言交流障碍D、社会交往障碍58.解决幼儿园与4浮衔接问题，应从提高孩子自身的适应能力下手，把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与浮衔接工作的核心，主 要 包 括（）。A、做好生活习惯改变的心理准备B、做好独立自理生活的心理准备C、培养良好的学习习惯D、进行角色的演变与改变59.国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（作为主要任务。A、保育B、智力教育C、社会性发展D、照管60.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的（），调整和改进工作

15、，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。A、适宜性B、合理性C、有效性D、生活性交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行戢的沟通。6 3.如何为幼儿创设一个积极的精神环境?6 4.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？四、简述题（共4题，每题5分）6 1.简述幼儿期攻击性行为的特点。6 2.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈

16、话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能灵活运用其第7页/共16页第8页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年1月贵州省里谟县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】错误【解析】幼儿园教育评价最基本的方法是观察法。故错误.2.【答案】错误【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基 出为目标，以促进幼儿体智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出36 岁各年龄段童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6 岁幼儿学时与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，

17、实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。故错误。3.【答案】错误【解析】小班幼儿分享水平并不高，不必小班就开始强行引导分享行为。故错误。4.【答案】正确【解析】音准是幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能。一个持续了 3年的研究结果表明：在学前阶段，儿童晏容易掌握的是歌词，节奏次之，速度第三，呼吸第四，最难掌握的是音准。故正确。5.【答案】正确【解析】幼儿时期是感知能力迅速发展和不断完善的时期，感知活动在认识活动中占主要地位，是幼儿的一个重要认识特点。因此，促 进 幼 知 觉 的 发 展，丰富他们的感性经验，对幼儿一生的智力发展都具有重要意义。故正确。6.【答案】错误【解析】体重超过按身高

18、计算的标准体重20%30%以上为轻度f l 巴胖。故错误。7.【答案】错误【解析】炊事人员和保育员上岗前必须经过严格体检，上岗后每年体检一次。故错误。8.【答案】正确【解析】中小学教师资格定期注册暂行办法第十条指出，有下列情形之一的，注册不合格：（一）违反 中浮教师职业道德规范和师德考核评价标准，影响恶劣的；（二）T定期、注册周期内连续两年以上（含两年）年度考核不合格；（三）依法被撤销或丧失教师资格”。故正确。9.【答案】错误【解析】阅读区适合设置在教室光线充足、较为安静的地方；表演区适合设置在离阅读区相对较远的地方。而且，阅读区必须与表演区、建构区等区域分离开来减少不同活动对幼儿阅读的影响和

19、干扰，一般两旁可设置科学区、生活区等相对安静的区域，便于幼儿专注地阅读。故错误。10.【答案】正确【解析】幼儿成为环境创设的参与者和创造者，才会发挥环境的更大作用。故正确。H.【答案】错误【解析】幼儿园工作规程规定幼儿园应以游戏为基本活动。故错误。12.【答案】错误【解析】环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。因此，在创设环境之始，首先应考虑的是创设的环境是否有利于教育目标的全面实现。故错误。13.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程 第六十三条规定，幼儿园教师依法享受寒暑假期的带薪休假。幼儿园应当创造条件，在寒暑假期间，安排工作人员轮流休假。具体办法由举办者制定。故正

20、确。14.【答案】正确【解析】区域内容主要包含表现性活动区（装扮区、表演区、建构区、美工区）、探索性活动区（益智区、科学区、沙水区、种植饲养区）、运动性活动区（固定运动器械区、可移动运动器械区、自然游戏区）、欣赏性活 动 区（阅读区、展示区）.故正确。15.【答案】错误【解析】规则游戏是由成人选编的、以规则为中心的游戏，包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）1 6.【答案】C【解析】保教结合是我国的一项特殊原则，幼儿年纪小，生活自理能力比较差，幼儿教师在对幼儿进行教育教学的同时，还必须照顾幼儿的一日生活

21、，进行生活上的照顾和保护。故此题选择C 选项。故 选 C。17.【答案】A【解析】对攻击型儿童来讲，惩罚会加重其攻击行为，因此惩罚对于攻击型儿童来说不是有效的手段。故选A。18.【答案】B【解析】中小学幼儿园安全管理办法 第四十二条规定：学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。故 选 B。19.【答案】C【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）健康领域的指导要点中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高

22、度重视幼儿的心理健康。20.【答案】B【解析】为人师表的教师职业道德规范要求教师坚守高尚情操，知荣明耻。严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中刘老师利用职务之便收取家长购物卡。违背了为人师表的职业道德。故 选 B。21.【答案】D【解析】早晨醒后消化过程加强，而且上午儿童活动量大，故早餐应质量好、热能高，除了有含蛋白质丰富的食 物 以 外（如牛奶、豆浆、鸡蛋、熏豆腐干等），还应有含碳水化合物丰富的食物（主食）和少量的脂肪。A、B、C 三项中所含碳水化合物较少，D 选项中馒头所含碳水化合物丰富。故 选 D。22.【答案】B【解析】有的教师在创设区

23、域时把区域弄得太花哨，把体现一个或近似功能的区域设置成好几个活动区。其实没有必要，完全可以把相似的内容整合在一个区域中。如积塑区、积木区都是拼搭构建，只需设在同一区即可。如益智区就可整合数学、拼图、棋类、迷宫等教育资源，引导儿童在对材料的夹、串、穿、拼、插、分类等操作摆弄中形成数量、大小、形状、颜色、长度、序列、时空等概念，启迪儿童的智慧表演区可整合音乐表演、木偶表演、故事表演、时装表演等内容，在选择道具、服饰搭配以及表演活动中儿童获得音乐节奏、语言表达、手头操作、艺术表现等方面的发展，有利于儿童活泼开朗个性的培养生活区可整合感知认识以及洗、切、团、刨、搅拌等操作技能，提高儿童的动手能力，感受

24、生活的乐趣。教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置，使儿童之间能够产生互动。故选瓦弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）23.【答案】C【解析】父系氏族社会时期是由每个家庭的成年妇女一起来教育年幼的儿童。每一个儿童都被视为全家族未来的成员，他们在妇女们的哺育和熏陶下，逐渐了解家庭的惯例、氏族的礼法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。他们还要逐渐认识各种复杂的亲属血缘关系，如夫妻、兄、弟、姐、妹等。此夕M也们还要从旁观察成人们的生产劳动情景，并在游戏中模仿他们的动作行为，如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知识技能提供了机会。故 选G24.【答案】B【解析】

25、“生活教育”理论是陶行知教育思想的理论体系，主要包括三个观点：生活即教育，社会即学校，教学做合陈鹤琴提出了“活教育 思想。陈鹤琴指出，大自然、大社会都是活教材。他打破了按学科编制幼稚园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了“五指活动。活教育的目的是 做人，做中国人，做现代中国人。活教育方法论的基本原则是“做中教，做中学，做中求进步。故 选B。2 5.【答案】A【解析】研究表明，儿童对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。故 选 二26.【答案】B【解析】小班幼儿能在成人的提醒下使用恰当的本幽用语；

26、中班幼儿能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话；大班幼儿能依据所处情境使用恰当的语言。故 选B。27.【答案】C【解析】情感是同人的高级的社会性需要相联系的，在人与人交往和社会文化生活中产生的较为稳定和持久的态度体验。幼儿最初只有情绪体验，随着年龄的增长，逐渐出现了高级情感，其基本形式包括了道德感、理智感和美感。C项责任感是道德感的一种，不属于基本的高级情感。故 选C28.【答案】B【解析】中华人民共和国义务教育法1986.4.12通过，1992年 颁 布 实施细则，20066 29进行修订。故选B。29.【答案】B【解析】幼儿肥胖症是指幼儿体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重的2

27、0%,或者超过按年龄计算的平均标准体重加上两个标准差以上时，即为肥胖症。故选及30.【答案】C【解析】自身差异评价比较注重评价对象个体间的差异，不会给评价对象造成压力。故 选C31.【答案】A【解析】3-6岁儿童学习与发展指南阅读与书写准备的教育建议中指出，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，如经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事；提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读；当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起直阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。故 选A。32.【答案】D【解析】活动时尽量把体弱儿安排在自己周围，以方便给予更多的关爱与照顾

28、。故 选D。33.【答案】D【解析】课程整合首先应该整合的是领域内的整合。故 选D。34.【答案】B【解析】幼儿的发展不仅有年龄差异，还存在个别差异，表现在能力、性格、兴趣等各方面。教师应该充分了解每个幼儿，因材施教对不同的幼儿提出不同的要求，多进行纵向比较、评价，只要幼Jlz在原有基础上有提高就要及时给予肯定和鼓励，使幼儿产生自信心并不断进步。故选及3 5.【答案】A【解析】踽齿是因牙齿经常受到口腔内酸的侵袭，使牙釉质受到腐蚀而变软变色，逐渐发展为实质缺损而形成踽洞。踽齿是儿童最常见的牙病，儿童会因牙痛而影响食欲、咀嚼，进而影响消化、吸收和生长发育。有时还会引起骨髓炎、齿槽脓肿等并发症。乳牙

29、不仅蹒患率高，而踽齿发展迅速，蹒洞易空通牙髓，并发骨髓炎等疾病。鼠齿是乳牙过早丢失的主要原因。乳牙早失，可能使恒牙萌出异常。故 选A。36.【答案】A【解析】题干描述的是脑垂体，它是人体最重要的内分泌器官，被称为 内分泌之王”。故 选A。37.【答案】A【解析】婴幼儿进入幼儿园后，预防和接种的任务应该由幼儿园承担起来，配合卫生防疫部门共同完成儿童的计划免疫工作。因此，幼儿园应建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种和重复接种。故 选A。38.【答案】B【解析】在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。例如，幼

30、儿一边唱歌，一边跳舞；同学们一边记笔记，一边听老师讲课等都是注意的分配。故选风3 9.【答案】C【解析】升国旗、奏国歌等活动能够激发幼儿爰祖国的情感，发展其初步的归属感。故 选C4（）.【答案】C【解析】防火标志一般设置在容易发生火灾，目一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全以及对消防安全有重大影响的消防安全重点部位。看到此类标志，要注意不点燃明火及丢弃易燃物品。故 选C。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】培养婴幼儿良好的睡眠习惯应包括：养成独立入睡的习惯；培养按时睡眠起床的习惯；养成正确的睡姿；保证充足的睡眠

31、时间，养成早睡早起的习惯。故选ABCD。42.【答案】ACD【解析】美 国 纽 曼（Neumann）提出区分游戏和工作劳动的标准有三条：一是控制的程度，可以从对游戏的控制是内部还是外部来区分，当游戏者自己选择做什么游戏及怎样做，属于内部控制的是游戏，如果游戏由其他人控制，属于外部控制的则是工作;二是真实性，从活动内容是真实的或是假想的来区分，当游戏者撇开现实生活中的真实情况，而 按 假 的 来 装 扮，就是游戏；三是动机，从活动的动机是内部的还是外部的来区分，当幼儿从事的活动只是为了活动过程的本身，而不是外部的需要，这种活动动机属内部动机，就是游戏。当活动动机属外部动机时，就不是游戏了。如为完

32、成教师布置的任务而进行的活动。他认为游戏必须具有以上三种因素，即内部控制、内部真实与内部动机。当这三种因素都是外部的、在游戏者之外，这种活动就不是游戏。从上述可以看出，纽曼的观点与前面提及的游戏是一种主动、自愿、假想的活动是相吻合的。故 选ACD。43.【答案】ABCD【解析】学前儿童体育游戏是由游戏的结果、游戏的内容、游戏的活动方式、游戏的条件、游戏的任务、游戏的情节和游戏的规则等成分构成的。故选ABCD。44.【答案】ABC第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】幼儿园工作规程 第五十四条规定，幼儿园应当成立家长委员会。家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策

33、和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议;发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。故选ABCe45.【答案】BCD【解析】婴幼儿盥洗时容易将水溅到地面上，人多拥挤会发生意外。所以盥洗时为防止发生意外，保育员可以采取分组、轮流或个别盥洗的方式组织。故 选BCDe46.【答案】ABCD【解析】布鲁纳的结构教学观：（1）教学的目的在于理解学科的基本结构。布鲁纳强调学生学习的积极性和主动性，强调认知结构的重要性。（2）掌握学科基本结构的教学原则。布鲁纳提出的四条教学原则：动机原则。即学生有内在的学习愿望。结构原则。任何知识结构

34、都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。程序原则。引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化或迁移。强化原则。教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。故选ABCD。47.【答案】ABCD【解析】3 6岁儿童学习与发展指南“语言 领 域”倾听与表达 部分的 目标2愿意讲话并能清楚地表达”中的教育建议指出，为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。尊重和接纳幼J妙说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。鼓励和支持幼与同伴一起玩耍、交谈，

35、相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境 。故选ABCD。48.【答案】ABC【解析】防意外危险的自护教育包括防睑、防毒、防触电、防火、防交通事故等内容。其中防险的具体内容包括以下几方面：（1）知道父母的姓名和家庭住址；（2）记住家中的电话号码及父母手机号码（或工作单位电话号码），会拨打电话；（3）知 道110电话的含义；（4）认识家庭住址邻近的街道名，会辨认从幼儿园回家常经过的路线；（5）外出不随意离开成人，如发生走失，会在原地等候或找民警、工作人员帮助；不把姓名、家庭住址告诉陌生人；（7）在家不给陌生人开门；（8）不接受陌生人的物品

36、，不跟陌生人走，如被胁迫，知道呼喊求救及向人多处逃脱；不允许他人触摸自己的身体；（10）不钻爬阳台栏杆，把身体探出阳台、窗口；（II）会扶着栏杆上下楼梯，知道如何安全地乘电梯；（12）不向楼下扔东西、倒水；（13）不独自到近水的地方玩耍，发生自己或同伴落水的意外时会及时大声呼救。故选ABC。49.【答案】CD【解析】幼儿园教育活动从不同角度可划分为不同类型：（I）从活动的结构角度可分为学科领域结构的教育活动和主题单元结构的教育活动；（2）从活动的特征角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动；（3）从活动的内容领域角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动；（4）从活动的性质角度可分为儿童

37、自主生成活动和教干预先设置的教育活动；从活动的组织形式角度可分为集体活动、区 角（小组）活动和个别活动。故选CD。50.【答案】ABD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）中的语言教育目标包括以下几点：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话 。故选ABD。51.【答案】BCD【解析】知识观的问题是一个重要的理论问题，也是一个现实问题，如何理解和选择作为教育内容的知识，如何引导儿童的学习，追求什么样的学习结果，都是知识观的反映。以新的知识观来诠释幼儿园教育内容，可以弟13页/（共16页）

38、说 是 纲要的重大突破之一。纲要通过对教师提出 做什么、怎样做和追求什么”的要求，将教育内容与教育环境、教师的任务、儿童的活动、儿童的发展融合在一起。纲要的教育内容具有“情景化、过程 化 、活动化、经验化”的特征，以及从重静态的知识到重动态的活动、从重表征性知识到重行动性知识、从 重 掌握 知识到重 建构 知识的变化。故 选BCD。52.【答案】BCD【解析】人际交往的礼仪中，对身姿没有明确要求。故 选BCD。53.【答案】ABD【解析】夏季天气炎热，保育员可以借助电风扇、空调或往地面上洒水的方式来解氐室内温度。故 选ABD。54.【答案】AD【解析】幼儿园工作规程第三十一条规定，幼儿园的品德

39、教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。故 选AD。55.【答案】ABCD【解析】饲养动物可以满足儿童与动物亲近、观察和照料小动物生活的愿望，还可以帮助儿童观察了解动物的特征和生活习性，丰富知识经验以及学习一些简单的动物饲养技能。适合儿童饲养的动物有以下几类：（1）鸟类，如麻雀、鸽子、鹦鹉等；（2）昆虫，如蚕、蛔蛔、蚂蚌等；（3）水生动物，如鱼、乌龟、蚓等；（4）家禽，如鸡、鸭、鹅等；（5）家畜，如兔子、猫等。故 选ABCD。56.【答案】ABC【解析】学习幼儿心理学的现实意义：（1）学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界。

40、科学有效地指导幼儿活动，其前提是了解幼儿的心理特点。幼儿的心理特点有趣而且独特，只有在一些现象中发现情况和问题，才能真正了解幼儿。（2）学习幼JL/心理学，有助于树立正确的儿童观。幼儿的内心世界与成人存在差异，不同年龄阶段的幼儿之间也存在差异。人们不能用成人的要求去看待幼儿，不能把他们当成小大人,而应尊重儿童，正确对待儿童。（30掌握幼117心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作。幼儿教育工作是建立在掌握幼）口匕理特点基础上的，针对这些特点，才能选择合适的教育内容和教育方法。（4）学习幼 1口心理学，有助于为幼儿发展提供更加适合的环境。幼 理 处 于 发 展 过 程 中，处于与环境不断的互动过

41、程中，因此，理解和正确认识幼儿生活和游戏的环境，可以帮助我们为幼儿创造合适的环境。D项 是 学 习 幼 理 学的理论意义而非现实意义。故 选ABC。57.【答案】BCD【解析】孤 独 症（自闭症）的表现主要有以下几点：（1）社会交往障碍。患儿避免与他人对视，缺乏面部表情，对人态度冷淡，对别人的呼唤不理不睬；害怕时，不会主动寻求保护。（2）语言交流障碍。患儿经常默默不语或者开始讲话比别人晚，且讲话内容比别人少。他们不能主动与人交谈。（3）行为异常。患儿常以奇异、刻板的方式对待某些事物。（4）兴趣范围狭窄，有独特的兴趣对象。故 选BCD。58.【答案】ABCD【解析】解决幼儿园与小学衔接问题应从提

42、高幼儿自身的适应能力入手，应把提高幼儿的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括：（1）做好生活习惯改变的心理准备；（2）做好独立自理生活的心理准备；（3）进行学习动机与态度的培养；（4）培养良好的学习习惯；（5）训练养成良好的学习方法；（6）进行角色的演练与转变。故选ABCD。59.【答案】BC【解析】学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看：20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展。20世纪80年代以来，世界各学前教育目标由“智育中

43、心”向注弟14页/（共16页）重儿童整体发展方向转变。故 选 BC。60.【答案】AC【解析】幼儿园教育指导纲要(试行)指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。故 选 AC。四、简 述 题(共4题，每 题5分)61.【答案】攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为最大的特点是其目的性。幼儿期攻击性行为的特点有：(1)幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架，行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。(2)幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语

44、的攻击。(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势：小班儿童的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班儿童的敌意性攻击显著多于工具性攻击。(4)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异：幼儿园男孩比女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件，男孩比女孩更容易在受到攻击以后发动报复行为，碰到对方是男性比对方是女性时更容易发生攻击性行为。62.【答案】在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应；说话的语潮口语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受说话的态度要友善。在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能

45、灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。63.【答案】(1)教师要热爱儿童、尊重儿童，了解儿童，与儿童建立民主平等、和谐的关系。教师要热爱儿童，对每个儿童关心、体贴，使儿童感到教师是爱护他们的，是可信任的，从而产生安全感。教师要在了解每个儿童发展水平、特点、兴趣的基础上，因材施教。教师要树立正确的儿童观。尊重儿童的人格和正当权利，尊重儿童的兴趣、爱好，坚持以正面激励为主，使儿童敢想、敢说、敢于探索和创造引导、鼓励和帮助儿童参加各种活动，随时肯定、表扬他们的积极性和良好表现；维系良好的人际关系。(2)教师之

46、间要真诚相待，友好合作，为儿童做好榜样。保教人员自身的形象是幼儿园精神环境的重要组成部分。因此，保教人员的言行举止要文明、大方，以自己的言行去感染儿童。同时教师之间要互相尊重，真诚相待，友好合作，建立一个团结和睦的集体，做儿童的t皆模。(3)教育儿童要友爱、互助。儿童与儿童之间的伙伴关系是影响具心理发展的一个重要的社会因素。特别是目前幼儿园中大部分孩子为独生子女，良好的伙伴关系不仅促进其社会性的发展，也可弥补家庭教育的不足。为此，教师要较强儿童的情感教育和集体教育，建立互助友爱、和谐的伙伴关系，使幼生活在一个轻松、愉快的群体环境中，在集体中得到全面的发展。(4)重视幼儿园文化建设，帮助构建良好

47、的儿童精神环境。教师要共同抓好物质环境和精神环境的建设，把物质环境和精神环境有机地结合起来,才能最大限度地发挥幼儿园环境的作用,使幼儿园真正成为儿童的乐园。6 4.【答案】中班是幼儿园三年教育中承上启下的阶段。中班幼儿一般指4 5 岁的幼儿。这一阶段的幼儿交往能力有所发展，能自动结伴交朋友，但是由于他们还不具备一定的处理同伴关系的能力，因此经常会发生争吵或者打闹。要处理好中班幼儿的同伴关系，必须从以下方面着手：(1)教给幼儿必要的社会交往技能社会交往能力是与人发生联系，进行人际间信息交流，沟通与理解，协调相互行为，处理人与人之间相互关系的能力。幼儿社会交往能力的发展对其社会化及其道德品质的形成

48、是十分必要的。根据中班幼儿的发展特点，教师在教育过程中应该注意以下几点：尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓 励 幼 与 人 交 往。幼儿的社会交往能力是在交往的过程中逐渐形成的，教育者可以通过组织各种形式的教育活动，为幼儿提供交往的机会。教给幼儿交往的技巧。幼儿从很小的时候就表露出交往的愿望，但是由于教育不当造成很多幼J怀善于交往，因而教师要有目的有意识地教给幼儿交往的技巧，女工如何与别人交谈，如何学会独立地解决问题，如何帮助别人，与别人合作等。通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力。角色游戏是一种集体性的游戏。它使幼儿之间的相互关系达到很高的水平，充分表现出幼士会交往能力的发展。通过一些专门设计的

49、活动来发展幼儿的社会交往能力。(2)纠正幼儿的不良行为，解决幼JL之间的冲突幼儿到了中班年龄，开始理解行为的规则，能够初步地遵守规则，但是总的来说，由于他们的自控能力有限，犯规的行为仍然经常不断，其行为问题的发生频率高，呈现出行为问题突增的趋势。这也是一些教师认为中班幼儿最难带的主要原因之一。对此需要教师在这个阶段给予特殊的关注和指导。同时教师应该持冷静的心态，将其看做是幼儿心理发展过程中的正常现象，认真、耐心、及时地引导并纠正其不当的行为。正确引导幼儿的竞争行为。为了使幼儿养成正确、适当的竞争行为，教师应注意在以下方面加强对幼儿的引导：A、正确地理解竞争；B、处理好竞争和合作的关系；处理好竞

50、争与攻击的关系。幼儿的攻击性行为的矫正。作为教育者应该关注幼儿的攻击性行为并及时地予以纠正，具体措施有树立正确的儿童观和教育观；提供充足的材料与空间，避免攻击的产生；提供合作的榜样；帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会；组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。幼儿说谎行为的纠正幼儿说谎可能有不同的原因，针对幼J序不同表现，教师要细致、耐心地分析幼儿说谎的原因，区别加以对待。切忌随便给孩子扣上一顶说谎的大帽子。在日常生活当中教师首先要做出榜样，对于说真话的孩子要及时表扬和鼓励，使幼儿感受到诚实是做人最基本也是最重要的品质。幼儿告状行为的纠正。教师在对待幼儿告