2022年2月山东省济阳县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案.pdf

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1、2022年2月山东省济阳县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案（考 试 时 间120分钟）、I阅 卷 人 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每题1分）1.心理健康就是没有心理疾病。（）2.幼儿园全面发展教育是指幼儿在各个方面齐头并进地、平均地发展。（）3.教师不仅要有良好的教育教学能力，稳定的情绪也十分重要。（）4 .幼科学学习的核心是获得知识，培养探究

2、能力。（）5.幼儿园工作规程 第六条规定，幼儿园教职工应当 尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。（）6.父母越严厉，对幼J漉求越明确，越能培训出优秀的孩子。（）7.幼儿园教育应以上课为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。（）8.开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。（）9.3-6岁儿童学习与发展指南是2011年提出的。（）10.弗洛伊德认为，俄狄浦斯情节 主要出现在幼儿阶段。（）H.幼儿园的老师体罚学生的，一律给予严厉的刑事处罚。（）12.教师通过幼儿图画来评价幼儿发展的方法是观察法。（）13.保育

3、员应负责本班房舍、设备、环境的维修工作。（）14.常吃西红柿可以有效保护心脑血管。（）15.婴幼儿各个器官组织的大小、质（重）量的变化以及身高、体重的增加速度，不同的婴幼儿完全一致。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.在幼儿的数学教育中，能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算的是（）的幼J闲学领域的内容之一。A、幼儿初期B、幼儿早期C、幼儿中期D、幼儿晚期17.在钢琴中表示原速的是（）。A、tempoB、VivoC、accelD、Allegro18.两三岁以后的幼儿常常由于被告知蛇会咬人，黑夜有鬼等产生怕蛇、怕鬼的情绪。这些都是和

4、（）相联系的情绪体验。A、记忆B、想象C、感知D、自我意识19.计数是幼数学活动中的主要教学内容之一，对于小班的幼儿来说，计数的目标定位在（）以内的物体，中班幼儿计数目标定位在（）以内的物体。A、4；10B、6；8C、5；10D、5；1520.幼儿基本情绪表现不包括（）。A、哭B、笑C、爱D、恐惧21.下列不属于教育活动的是（）。A、参观B、郊游C、劳动D、盥洗22.幼儿园午餐时间一般不少于（）。A、A/5分钟B、15-20 分钟C、20-30 分钟D、30-40 分钟23.小明去动物园看到假山T儿说像狮子，T儿说又像熊猫，一会儿说又像猴子，小明的行为体现了儿童心理特点的（）。A、无意性B、情

5、绪作用大C、有意性D、稳定性24.主张 教育即生长、教育即生活”等教育思想的教育家是（）。A、柏拉图B、赫尔巴特C、福禄倍尔D、杜威25.幼儿教育的最好见证人和评估者是（）。A、教师B、园长C、幼儿家长弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）D、保育员26.3-6岁儿童学习与发展指南中提出的“倾听与表达”属 于（）的目标要求。A、语言领域B、艺术领域C、数学领域D、社会领域27.语音意识明显发展起来的时间是（）。A、1岁左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右28.一般情况下，幼儿创造力萌芽出现的阶段是（）。A、2-3 岁B、3-6 岁C、8-9 岁D、10-11 岁29.学前教育

6、的基本要素包括学前儿童、教育内容、教育环境和（）。A、教师B、教材C、教具D、教法30.发明世界上第一套儿童玩具“恩物”的 是（）。A、福禄贝尔B、卢梭C、蒙台梭利D、杜威31.在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。A、渗透的语言教育活动B、专门的语言教育活动C、日常的语言教育活动D、集体形式的语言教育活动32.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（）。A、家长学校B、宣传栏C、家长委员会D、家长学校、宣传栏、家长委员会、家园联系簿33.幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过（）。A、250人B、360人C 480 人D、600 人34.儿童独白言语产生在（

7、）。A、婴儿期B、先学前期C、幼J国D、学龄期35.教师职业道德的评价原则是（）。A、及时性原则B、前瞻性原则C、预见性原则D、科学性原则36.优秀教师的阶段性成长规律中的“站稳脚”阶 段 是（）.A、3年左右B、5年左右C、58年D、8 7 2 年37.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，体现了 中4浮教师职业道德中（）的要求。A、爱岗敬业B、为人师表C、教师育人D、爱国守法38.儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的（）较差。A、广度B、稳定性C、分配能力D、范围39.（）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会

8、。A、游戏B、日常生活活动C、教学D、课堂教学40.教师期望幼儿产生什么行为，朝着什么方向发展，应 避 免 用（）方式来达到目的。A、场地布置B、动作示范C、身体语言D、体罚三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2第 3 页/共16页第 4 页/共16页蹴曲枭K-E寂葡分）41.幼儿园心理环境的特点主要包括（）。A、教育性B、可控性C、隐蔽性D、复杂性42.学前儿童推理发展的特点有（）.A、学习性差B、抽象概括性差C、逻辑性差D、自觉性差43.学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。A、美学的知识B、审美动机C、表现美的能力D、发现美、欣赏美的能力44.可

9、以由婴幼儿担任饭菜营养成分介绍人的年龄班是（）。A、小班B、中班C、大班D、各年龄班都可以45.皮亚杰根据儿童游戏的认知特点，将 游戏分为（）。A、规则游戏B、结构性游戏C、感觉机能性游戏D、象征性游戏46.幼儿园教师应根据教学活动目标、内容及儿童实际情况，恰当选择和运用直观手段，幼儿园直观手段包括（）。A、实物直观B、模具直观C、电化教具直观D、语言直观47.思 维 特 性 有（）。A、间接性B、概括性C、形象性D、发散性48.幼儿园艺术领域的教学活动内容包括（）。A、劳动B、讲故事C、音乐D、美术49.小班年龄阶段健康教育的目标是（）.A、对食物营养有初步的认识B、了解多吃蔬果对身体好C、

10、认识不同清洁用品，注意个人卫生D、学习单脚站立，尝试单脚跳50.集体方式是家园合作的方式之一，它 的形式有（）。A、家访B、家园共育C、家长会D、家园联系栏51.下列属于美国著名心理学家杜威学前教育理论的是（）。A、本我、超我、自我B、教育即生长C、教育即经验的不断改造D、教育即生活52.学前儿童社会教育活动评价方法有（）oA、自然观察法B、谈话法C、价值澄清法D、问卷调查法53.下列属于蒙台梭利教育法范畴的是（）。A、有准备的环境B、教师C、教具D、游戏54.陶行知认为，要解放儿童的创造力。下 列（）属于他主张的“六大解放”?A、解放儿童的头脑B、解放儿童的耳朵C、解放儿童的四肢D、解放儿童

11、的时间55.学前教育对个体的身心发展意义重大，主要表现为（）。A、促进儿童的身体素质发展B、促进儿童认知能力发展C、促进儿童社会性发展D、促进幼教事业向前发展56.教育调查法是学前教育研究中最基本的研究方法，它可以借助的手段有（）。A、座谈会B、谈话弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、查阅文献D、问卷57.幼儿园课程内容分为（）。A、血B、语言C、社会D、艺术58.陈 鹤 琴 的“活教育理论”包 括（）.A、做人，做中国人，做现代中国人B、大自然、大社会都是活教材C、做中教，做中学，做中求进步D、生活就是教育59.智力结构一般包括（）。A、想象力B、观察力、骸口力C、思维力

12、、记忆力D、动手能力60.下列关于区角活动表述，正 确 的 是（）。A、学习性 区角活动是根据幼儿已有生活经验去开展B、区角活动是对原有课程组织形态的拓展C、区角活动不利于幼儿自主性的发展D、区角活动有利促进教师专业成长四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。这一天，小朋友们正坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠地戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人！”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，

13、同时生气地大声吼道：“你真是讨入嫌！长得人不像人！”请从教内职业理念的角度谈谈你对案例中教师行为的看法。6 3.简述如何培养幼儿对小学生活的适应性。6 4.简述婴幼儿眼的特点。6 2.简述影响学前儿童同伴关系发展的因素。第7页/共16页第8页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年 2 月山东省济阳县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1 分）1 .【答案】错误【解析】心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。具体说来，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是具有

14、一种积极发展的心理状态。故错误。2 .【答案】错误【解析】幼儿园全面发展教育是指以幼J身 心 发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。幼儿园全面发展教育强调幼儿体、智、德、美全面和谐发展，而不是平均的发展，故题干说法错误。故错误。3 .【答案】正确【解析】成人愉悦的情绪能感染幼儿，让幼儿开心快乐，但需要注意的是，成人不良的情绪同样会让幼儿体验到紧张和焦虑。因此，成人要善于控制自己的情绪，如果教师喜怒无常，幼儿会觉得无所适从，情绪也不稳定。优秀的幼儿教师应将自己的消极情绪留在教

15、室外，调整好自己，的情绪状态，以积极饱满的情绪与幼儿互动，才能使幼儿保持良好的情绪状态。故正确。4 .【答案】错误【解析】3 6岁儿童学习与发展指南“科学”领域指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力 。故错误。5 .【答案】正确【解析】幼儿园工作规程 第六条明确规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为 。近年来，幼儿园老师体罚虐待幼儿的事件时有发生,学前教育中的学生安全问题备受社会关注。储朝晖表示，严禁幼儿园老师虐待体罚侮辱幼儿，这意味着拉起了一 条“准绳”，社会上每个人都应该在内心中拉起这样一

16、条警戒线。其实对于这类现象，从学校层面来讲，也需要改善幼儿园的基本条件，诸如缩小幼儿园规模，减轻幼儿园教师教学压力。”故正确。6 .【答案】错误【解析】对幼儿过于严厉，这种教养方式下的幼1杯 快 乐，容易缺乏自信，也可能逆反，具有攻击性。故露吴。7.【答案】错误【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展 。故错误。8.【答案】错误【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教师是幼学习活动的支持者、合作者、引 导 者 。所以在幼儿游戏中，教师不仅要给幼儿提供材料，创

17、设环境，还要观察幼儿，给予适当的指导。故错误。9 .【答案】错误【解析】3-6岁儿童学习与发展指南是2 0 1 2年1 0月1 5日提出的。故错误。1 0 .【答案】正确【解析】俄狄浦斯 情 结（又称恋母情结）是一种渴望取代父亲，和母亲产生性联结的潜意识欲望。这是幼儿期儿童经历的内心冲突之一。故正确。1 1 .【答案】错误【解析】幼儿园教师体罚学生这种情况，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、一千元以下的罚款，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分。以上行为情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。故错误。1 2 .【答案】错误【解析】作品分析法是通过分析幼儿的作品（如

18、手工、绘画、日记等）去了 解 幼 理的方法。题干中，教师通过幼儿图画来评价幼儿发展的方法是作品分析法。故错误。1 3 .【答案】错误【解析】我 国 幼儿园工作规程中，对保育员的要求有以下几点：负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。妥善保 管 幼 衣物和本班的设备、用具。故错误。1 4 .【答案】正确【解析】西红柿又名番茄，具有很高的营养价值，富含各种维生素，尤以维生素C最为丰富。西红柿含有的番茄红素具有很强的抗氧化功能，而且对心脑血管具有保护作用，能有效减少心脏病的发作概率。

19、故正确。15.【答案】错误【解析】由于婴幼儿生长发育的个别差异性，婴幼儿各个器官组织的大小、质（重）量的变化以及身高、体重的增加速度，不同的婴幼儿可以不完全一致。故错误。二、单项选择题（共 25题，每 题 1分，每题的备选项中，只 有 1个最符合题意，每 题 2 分）1 6 .【答案】D【解析】在儿的数学教育中，能通过实物操作或其他方法进行1 0以内的加减运算的是大班（幼儿晚期）幼1闲学领域的内容之一。故 选D。17.【答案】A【解析】t e m p o 表示原速，速度还原；A l l e g r o”表示快板；Vi v o 表示活泼。故 选A。1 8 .【答案】B【解析】学前儿童情感的深刻化

20、，与其认知发展水平有关根据与认知过程的联系，情绪情感的发展可以分为以下几种水平：（】）与感知觉相联系的情绪情感。与生理性刺激联系的情绪，多属此类。（2）与记忆相联系的情绪情感。陌生人表示友好的面孔，可以引起3-4个月儿童的微笑，但对于7-8个月的儿鼠 则可能引起惊奇或恐惧。这是因为前者的情绪尚未和记忆相联系，而后者则已有记忆的作用。（3）与想象相联系的情绪情感。两三岁以后的儿童，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等，而产生怕蛇、怕黑等情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。（4）与思维相联系的情绪情感。5-6岁儿童理解病菌能使人生病，从而害怕病菌；理解苍蝇能带病菌于是讨厌苍蝇.这些惧怕厌恶的情绪，

21、是与思维相联系的情绪。（5）与自我意识相联系的情绪情感。受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，都属于与自我意识相联系的情感体验。故 选 民1 9 .【答案】C【解析】小班幼儿的计数目标是手口一致地点数5以内的物体。中班幼儿的计数目标是手口一致地点数1 0以内的物体。故选C。2 0 .【答案】C【解析】儿童出生后立即可以产生情绪表现，主要是与生理需要是否得到满足直接关联着，其基本的情绪表现包括了笑、哭和恐惧。C项，爱是随着幼儿年龄增长在基本情绪的基础上形成的，不属于幼儿的基本情绪表现。弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）21.【答案】D【解析】盥洗属于

22、生活活动。故 选 D.22.【答案】C【解析】儿童每次进餐时间不应少于20-30分钟，要求儿童细嚼慢咽，但专心吃饭不拖延。故 选C。23.【答案】A【解析】小明的行为体现了儿童心理活动的无意性的特点，无意性主要指的是儿童的心理容易受到外界环境的影响。心理活动以无意性为主，开始向有意性发展：（1）认识过程以无意性为主，认识过程的无意性是指无预定目的，不需要意志努力而自然地进行。主要是由客观事物的特点引起的。（2）情绪对活动的影响大，自我控制能力差，幼儿的心理活动易受情绪的影响。幼1府情绪愉快的状态下，一般能够接受任务，坚持活动的时间也匕限长，任务完成情况也比较好。反之，活动效果就比较差.幼J1?

23、心理活动的无意性还表现为随心所欲,自我控制能力比较差。故选A。24.【答案】D【解析】杜威宣扬 儿童中心论，认为教育就是促进儿童的自然生长，教育就是促进儿童经验的改组与改造,教育的过程就是儿童的生活过程。故 选 D.25.【答案】C【解析】幼儿家长是幼教育的最好见证人和评估者。故 选&26.【答案】A【解析】3-6岁儿童学习与发展指南语言领域“听与说”，目 标 1：认真听并能听懂常用语言，目标2：愿意讲话并能清楚地表达。“倾听与表达”属于语言领域。故选A。27.【答案】D【解析】所谓对语音的意识，就是指对语音的自觉态度。从 4 岁左右开始，能够把语音作为自觉意识到的对象,也就是说.语音的意识明

24、显地发展起来。故 选 D。28.【答案】B【解析】大量研究表明，幼 儿 期（36 岁）是创造力萌芽时期，小 学 1到 3年级儿童创造力随年龄增长而提高,即 7-9岁是儿童创造力连续发展的一个最佳期。故 选 B。29.【答案】A【解析】学前教育的构成主要是人的要素和物的要素，包括学前儿童、学前教师、学前教育内容和学前教育环境四大要素。其中核心要素是学前儿童。故选A。30.【答案】A【解析】福禄贝尔指出，游戏是幼儿活动本能的表现形式之一，最能表现出幼儿的创造性和自主性。他把对幼儿进行教育的机构命名为 幼儿园，并为幼儿专门设计了一套玩具一恩物。故 选&3 1.【答案】B【解析】专门的语言教育内容是为

25、儿童提供与语言进行充分互动的环境，使他们有机会对在日常生活中获得的零碎语言经验进行提炼和深化，达到对语言规则的理解和有意识的运用。专门的语言教育内容是根据既定的语言教育目标，通过有计划地安排和组织儿童系统学习语言的专门语言教育活动来呈现的。专门语言教育活动是对学前儿童进行语言教育的基本形式。故 选 B。32.【答案】C【解析】家长委员会是幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式。故选 C。33.【答案】B【解析】根 据 幼儿园工作规程 规定，幼儿园规模应当有利于幼jlz身心健康，便于管理，T 殳不超过360人。故 选 B。34.【答案】C【解析】幼月由于幼儿独立性的发展，活动范围的扩大，在他们和同伴

26、或成人的交往中，需要独立向别人传达自己的思想感情，自己的知识经验等，这就促进了独白言语的产生和发展。故 选C。35.【答案】D【解析】教师职业道德评价的原则是在进行教师职业道德评价的过程中必须遵循的基本要求。教师职业道德评价应遵循的原则有方向性原则、客观性原则、科学性原则、教育性原则和民主性原则。只有在教师职业道德评价过程中严格遵守评价的客观性、科学性、教育性等原则，才能将教师职业道德评价引上正轨，发挥评价的积极作用。故 选 D。36.【答案】A【解析】（1）参加工作一年，是适应阶段，在三尺讲台上“立住脚”。（2）到第三年左右，是练就教学基本功阶段。在三尺讲台上“站稳脚”。（3）到了第5 年左

27、右，是形成经验和技能阶段。这一阶段的教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身经验体系。可说在三尺讲台上“站好脚”。（4）在第 5 至 8年间，是教师成长的“徘徊阶段”。可以说在三尺讲台上“上下求索”。（5）第 8 至 12年左右，是教师“成名”阶段。少数越过高原期”的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。此阶段的教U 币熟知如何激活兴奋点、顺利通过分歧点，维护和推动学生的学习活动。这些教师因具有较强的科研能力、学制旨导能力，业绩突出，被评为省、市的

28、学科带头人、特级教师，成为“名师”。可说是在三尺讲台上“游刃有余”。（6）第 12年以后的一段时间，是教师“成家”阶段。故选A。37.【答案】D【解析】中小学教师职业道德规范：爱国守法、爰岗敬业、关爰学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中爱国守法的要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法屣行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。题干中全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，体 现 了 中小学教师职业道德规范 中爱国守法的要求。故 选D。38.【答案】C【解析】注意的分配是指在同一时间内，把注

29、意分配到两种或几种不同的对象与活动上的能力。儿童在绘画时常常顾此失彼说明儿童无法在同一时间内把注意分配到绘画中的不同活动上。故选 C.39.【答案】B【解析保教结合”是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。在幼儿园的一日生活中，日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会，教师都可以在对幼儿进行保育的同时，抓住时机对其施以教育。故 选 民40.【答案】D【解析】场地布置、动作示范、身体语言都可以引导幼儿朝着教师所期望的行为和方向发展。相关法街去规明确规定禁止幼儿教师讽刺、挖苦、歧视幼儿，体罚或变相体罚幼儿。故选二三

30、、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】幼儿园心理环境的特点主要包括教育性、可控性、隐蔽性和复杂性。教育性是指幼儿园的环境创设是第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘根据幼儿园教育的目标及学前儿童发展的特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去引发学前儿童应有的行为。可控性是指幼儿园园内环境的构成处于教育者的控制之下。隐蔽性是指幼儿园生活中教师的一言一行在不知不觉地对幼儿产生影响。复杂性是指满足幼儿需要的心理环境需要考虑的问题更全面，包括教师与教师之间的关系、

31、师幼之间的关系、幼儿之间的关系，以及幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为等。故 选ABCD。42.【答案】BCD【解析】学前儿童推理能力发展的特点：抽象概括性差、逻辑性差、自觉性差。（1）学前儿童不同类型的推理：学前儿童的归纳推理、学前儿童的演绎推理、学前儿童的类比推理。（2）学前儿童推理的发展趋势：归纳 推 理（由转导推理到逻辑推理），演 绎 推 理（处于萌芽状态），类 比 推 理（3-6岁具有一定水平的类比推理，且随年龄增长而发展提高）。故选BCD。43.【答案】CD【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。44.【答案】BC【解析】中大班的婴幼备了一定的

32、语言表达能力，可以尝试着让他们来介绍饭菜内容。故 选BC。45.【答案】ABCD【解析】以皮亚杰等为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据。可将游戏分为以下四种：（1）感觉机能性游戏；（2）象征性游戏；（3）结构性游戏；（4）规则性游戏。故 选A BCD。46.【答案】ABCD【解析】幼儿园经常运用的直观手E殳主要有实物直观、模具直观、电化教具直观、语言直观、动作直观等。直观性教学原则的使用需要注意根据教学需要，选择恰当的直观手段。直观手段的运用要以教学为主，它只是一个辅助手段，不是目的。故 选ABC D。47.【答案】AB【解析】思维的特征分为间接性与概括性：间接性是指人借助于

33、已有的知识经验，来理解和认识另一些不能被直接确口的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。概括性包含两层意思：（1）把同类事物的共同特质抽取出来加以概括。（2）概括出事物之间的内在联系形成的结论。故选AB。48.【答案】CD【解析】幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿园艺术领域教育的内容包括音乐教育和美术教育。故选CD。49.【答案】ABC【解析】小班年龄阶段健康教育的部分目标：（1）了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法；学习保持自身的清洁，会使

34、用手帕；坐、站、行姿势正确。（2）进餐时情绪愉快，进餐习惯良好；认识并且爱吃几种主要的食物，有时能主动饮水。（3）能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，能从25-30厘米高处自然地跳下。所以，小班幼儿动作发展的目标不包括单脚跳，应发展幼儿的双脚跳。A、B、C三项的教育目标均符合幼儿的身心发展水平。故选ABC。50.【答案】CD【解析】通过集体方式进行家园合作，主要有家长会、家长学校、家长开放日、家园联系栏、家长接待日和专家咨询等。A项是个别方式的家园合作，B项不是家园合作的具体形式。故选C D。51.【答案】BCD【解析】杜威是美国实用主义思想发展过程中的集大成者，他的教育哲学对教育的根本看法

35、可以概括为三个方弟13页/（共16页）面：教育即生活，而不是生活的准备；教育即生长；教育即经验的不断改组或改造。这三个命题紧密相连。教育即生活，而不是生活的准备”的观点，是杜威对教育最根本的看法，它是后两种观点的基础。这三个命题构成杜威整个教育思想的主旋律，奠定了 儿童中心论”的理论基础。故 选BCD。52.【答案】ABD【解析】学前儿童社会教育活动评价的常用方法包括观察法、谈话法、问卷调查法、社会测量法。（1）观察法：观察的分类：根据观察目的的差异分为自然观察和科学观察；根据观察者是否参与分为参与性和非参与性观察；根据观察与记录方式的不同分为描述性和抽样性观察。（2）访谈法，又称访问法、谈话

36、法、面谈法。是以走访或约见调直对象，通过口头形式，根据被询问者的答复收集客观的事实材料，了解真实情况，作出分析的方法。访谈的分类：依据谈话方式分为标准式和自由式访谈；按照访谈对象的人数分为个别访谈和集体访谈。（3）问卷调直法，是研究者以书面方式提出问题，以便收集资料的一种研究方法。在问卷调查中，研究者把研究课题设计成若干个具体问题，按照一定的原则排列，编成书面试卷，交给被调查者进行书面回答，然后对答卷进行统计分析，从而得出结论。问卷调有法的分类根据问卷的目的和内容分为调直事实的问卷和调查个人反应的问卷；I艮 据问题的不同分为封闭式和开放式问题。（4）社会测量法，是确定某一特定群体内人际关系及该

37、团体内人际关系相互作用模式的一种研究方法.社会测量法的 分 类 根据量表本身的属性和测量水平分为类别量表、等级量表、等距量表和等比量表。故 选ABD。53.【答案】ABC【解析】蒙台梭利不认为儿童最重要的活动是游戏，她认为游戏，特别是假象的游戏会把儿童引向不切实际的幻想，不可能培养儿童严肃、认真、准确、求实、责任感和严格遵守纪律的精神和行为习惯。故 选ABC。54.【答案】AD【解析】陶行知提出从六个方面解放儿童的创造力：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴、解放儿童的空间以及解放儿童的时间。故 选A D。55.【答案】ABC【解析】学前教育对个体发展的意义是指学前教育

38、可以促进学前儿童在身体、认知、社会性、人格和情感等方面健康全面和谐地发展。D项是学前教育对社会发展的意义，排 除D项。故 选ABC。56.【答案】ABCD【解析】调查法是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼J做育现象的方法。57.【答案】ABCD【解析】幼儿园课程包括健康、语言、社会、艺术、自然科学等领域e58.【答案】ABC【解析】“活教育 理论是陈鹤琴幼儿教育思想的核心，主要包括目的论、课程论、教学论三部分。体现在：（I）“做人、做中国人、做现代中国人”，这 是“活教育”的目的。（2）“大自然、大社会都是活教材”.（3）“做中学、做中教、做中求进步”。陈鹤琴追求的是让

39、自然、社会、儿童生活 幼儿园教育内容形成一个有机联系的整体。D项 的“生活就是教育”是陶行知的生活教育理论。故 选ABC。59.【答案】ABCD【解析】智力，通常指人们的观察、记忆、想象、，忠维、判断、决策、操作能力等诸种能力的综合表现。构成智力的主要要素是观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和操作能力，它们构成了个人智力的主干结构。超 ABCD。60.【答案】BD【解析】区角活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自由选择，自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般快乐体验的同弟14页/（共16页）时，获得身体、情

40、感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。所以，区角活动是对原有课程组织形态的一种拓展，B项正确。(1)从区角活动的性质这一维度，我们把它分为三类：一是学习性的区角活动。这类区角活动主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。如，生活、健康等内容与技能的学习(生活区)；数概念、科学常识等内容与方法的学习(探索区)；语言、美术、音乐等内容与方法的学习(表现区)等。二是游戏性的区角活动。这类区角活动主要指向良好情感经验、社会经验的积累。如，结构区、表演区、角色区等。三是学习与游戏融合性的区角活动。这类区角活动往往兼有学习与游戏双重功能。如，有的班级既有语言区、数学区

41、，又有结构区。角色区等，满足孩子(尤其是托班、小班孩子)学习与娱乐的不同需求。所以，游戏性 区角活动是基于幼儿对已有生活经验的模仿与创造而展开的，排除A选项。(2)区角活动的意义：区角活动对幼儿活动与发展的意义，即主体参与，有利于促发幼儿的自主学习。区角活动对教师专业成长的意义，即积极反思，有利于促进教师的专业成长。所以区角活动有利于促进幼儿的自主学习，C项错误e区角活动有利于促进教师专业成长，D项正确。故 选BD。四、简 述 题(共 4 题，每 题 5分)61.【答案】王老师的教育行为是不恰当的，没有体现 以育人为本”的儿童观。首先，王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为，只要看到亮亮动手打人

42、就用亮亮之前的行为来解释，而不会考虑这次事出有因。其次，王老师没有尊重儿童的独立性，没有把亮亮看成具有独立人格的人和权利的主体。王老师 狠狠地戳亮亮的头 ，大声吼 说亮亮 讨人嫌、长得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和尊严。教师甚至使用打亮亮这种体罚方式，不仅违反了相关法律法规，也成为幼儿行为的不良示范。最后，王老师应该考虑到儿童的独特性，意识到亮亮经常有打人的行为一定有背后的原因，作为老师应该因材施教，找出亮亮行为的原因，帮助亮亮取得进步。62.【答案】(1)早期亲子交往的经验；(2)幼儿自身的特征；(3)活动材料和活动性质；(4)父母的鼓励；(5)教师的影响。63.【答案】(1)培养主动性；(2)培养独立性；(3)发展人际交往能力；(4)培养幼儿的规则意识和任务意识。64.【答案】婴幼儿眼球前后径较短，物像不献焦在视网膜，多为生理性远视；但因眼睛晶状体弹性大，眼睛调节能力强，故婴幼儿仍能看清楚近物。第 15页/共 16页第 16页/共16页