2022年1月青海省湟源县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】.pdf

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1、2022年1月青海省;皇源县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【解析】（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每 题1分）1.为了贯彻直观性原则，集体教学中教具越多越新颖，教学效果越好。（）2.legato是保持音，staccato是断音。（）3.如果婴幼1府在神经疾患，就肯定会对某种食物产生强烈抵制而不进食，致使体弱。

2、（）4 .幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。（）5.婴幼儿的多动如得不到有效控制，就会影响其 理发育，出现感知缺陷、注意障碍、记忆困难等，但是不会影响婴幼儿的思维和想象能力。（）6.幼J科学教育是科学启蒙教育，重在培养幼儿的认识兴趣和探究欲望。（）7.零食提供日营养素需用量的10%20%。（）8.幼J展知道有几个娃娃，就必须要用手一个个地去数一数。这反映了幼儿是从现实生活中学数学的。（9.陶行知提出了“幼稚园行为课程理论”，强调以行动为中心。（）10.与直接教学相比，间接教学有更多的优点。（）11.幼儿教育是有意识、有目的地对3-6岁年龄段的幼儿施加影响的活动。（）12.禽流感早期的症

3、状与流感非常相似，它只在家禽、野禽和鸟类中流行。（）13.个性是稳定的行为和个性倾向性的整合，是人的总的精神风貌的反映。（）14.幼儿园专门的学习活动是幼儿园课程实施的基本途径。（）15.六岁宝宝的年龄相对较大，白天可以不睡午觉。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.幼小衔接的重点是（）。A、适应小学的新环境B、培养幼J阅小学生活的适应性C、培养幼儿对小学生活的热爱和向往D、帮助幼儿做好入学前的学习准备17.幼J府5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称（）。A、遗尿症B、尿床C、大小便失禁D、失调症18

4、.（）是指儿童根据故事或者童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。A、结构游戏B、生活游戏C、表演游戏D、角色游戏19.学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童家庭教育的指导过程，是 指（）。A、学前儿童的生理和心理发展过程B、学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程C、家庭外的社会机构对学前儿童家庭进行家庭教育指导的过程D、指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程20.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是（）。A、决定发展B、没有作用C、参与和促进发展D、说不清21.”具有文明的语言习惯 该目

5、标属于3-6岁儿童学习与发展指南语言领域中的（）。A、阅读与书写准备B、阅读与理解C、倾听与书写准备D、倾听与表达22.（）是以每个婴幼儿为单位单独进行的，它是以个别操作、个别思考、积累个体经验为主的活动形式.A、集体活动B、小组合作活动C、个别活动D、混合活动23.在科学活动 有趣的动物中，教师为幼儿讲解”两栖动物二该教师运用的是（）的讲解技能。A、描述式B、解释式C、论说式D、介绍式24.我国的幼儿园是对（）周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。A、2B、3C、4D、525.幼儿德育目标的入手点是（）。A、思维B、想象C、任务D、情感26.3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般宜

6、采用的创造性表达手段是（）A、语言表达弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）B、动作表达C绘画表达D、以各自擅长和喜欢的方式表达27.儿 童 的（）就其本然状态而言，更突出地表现出它的感受性，而不是认识性。A、生活活动B、审美活动C、卫生保健D、学习28.教师自身的业务能力和（）是衡量师德高低的重要标准。幼儿园教师要严格要求自己，不仅要专业知识、技能去影响幼儿，还要以品行、仪表去感染幼儿。A、专业理念B、行为规范C、个人素质D、道德修养29.下面有悖于幼儿美育目标的是（）。A、培养艺术小天才B、培养审美情趣C、培养审美感知D、培养审美想象力和创造力30.学前教育机构的保教人员可利

7、用自我服务时间教（）幼儿练习擦桌椅。A、痛B、小班C、中班D、中大班31.专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门学科是（）。A、学前教育学B、学前心理学C、学前卫生学D、学前伦理学32.便秘的预防方法之一是（）。A、多吃蔬菜水果，搭配粗粮B、多吃肉食C、排便时间为15分钟D、在排便时看书33.保育员工作的对象是（），敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。A、各方面都尚未定型B、3 6 岁C、0 6 岁D、匕 徵 廊 另34.教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）。第3页/共16页A、用统一的标准评价幼儿B、根据一次测评结果评价幼儿C、用标准化工具测评评价幼儿D、根据日常观察所获

8、信息评价幼儿35.我跑得快我是个能干的孩子 我会讲故事 我是个男孩，这样的语言描述，主要反映了幼儿哪些方面的发展（）。A、自我概念B、形象思维C、性别认同D、道德判断36.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段37.辉辉一边拆卸遥控汽车一边说：我想知道汽车是怎么跑起来的。这 说 明 辉 辉（）。A、好动B、不爰惜玩具C、具有探究欲望D、无规则意识38.为了对人的聪明程度做定量分析，心理学家创造了许多测量工具，这些测量工具被称为（）。A、智商表B、智力量表C、智力测验D、智商仪器39.（）有助于培养幼儿自主

9、学习的能力。A、游戏法B、操作法C、记录法D、谈话法40.幼儿做值日生应从（）开始.A、小班B、中班C、小小班D、大班三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.学生心理发展的基本特征包括（）.A、连续性与阶段性第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性42.组织婴幼儿盥洗时，为避免因人多拥挤而发生意外，保育员可采取的盟洗方式有（）。A、自由盥洗B、按顺序盥洗C、分组盥洗D、个别盥洗43.幼儿教育方法具有特殊性，下列方法可以作为幼儿园教学方法的是（）oA、观察B、实验C、游戏D、演绎44.幼J闲 学学 习的 核 心

10、 是（）。A、激发研究兴趣B、体验探究过程C、发展初步的探究能力D、培养科学的探究精神45.幼儿情绪易变，表现为两种对立的情绪短时间内转化，比如脸上挂着泪，然后突然又 咯咯 地笑出声音。随着年龄的增长，稳定性逐渐变化，具体表现为（）0A、冲动性、易变性减少B、社会交往成分不断增加C、情绪由外显到内隐，控制能力逐渐提高D、情绪过程越来越分化46.考虑到婴幼儿的特点，在烹调方法上应做到（）。A、烂B、软C、细D、嫩47.婴幼儿体育活动的负荷量处于过度疲劳时会出现（）。A、脸色苍白B、恶心呕吐C、步态不稳D、睡眠不安48.进餐前，保育员向婴幼儿介绍饭菜的内容和营养时可采用的方式有（）。A、讲故事B、

11、猜谜语C、感官感知D、亲自品尝49.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。弟5页/（共16页）A、强化原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则50.规则游戏是成人根据幼儿发展的要求而编定的游戏。下列属于规则游戏的是（）.A、表演游戏B、智力游戏C、体育游戏D、音乐游戏51.排序是幼儿数学教育中的重要内容，排序活动能促进幼儿（）思维能力的发展。A、守恒性B、可逆性C、传递性D、双重性52.托马斯、切斯将儿童的气质分为（）三种类型。A、容易抚育型B、困难抚育型C、起动迟缓型D、情绪不稳定型53.幼儿园教育活动的组织形式包括（）A、集体教学活动B、小组活动C、个别活动D、实验研究54

12、.科学儿童观的内涵包括（）。A、儿童是人B、儿童是发展中的人C、儿童是权利的主体D、儿童期有自身价值55.幼儿园教育的特殊原则有（）。A、发挥一日活动整体教育功能B、保教结合C、以游戏为基本活动D、教育的活动性和活动的多样性56.下列家庭教育中，哪些I故法不太合理？（）A、尽量满足孩子的一切要求B、父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突是以爷爷奶奶的观念为准C、家庭环境的创设尽量考虑儿童身心发展的需求D、成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行57.感知觉在学前儿童心理发展中的意义主要体现在（）。弟6页/（共16页）A、梯口觉是其他心理过程发展的基础B、感知觉是儿童认识世界的基本手段C、感知

13、觉在儿童阶段没有差异D、感知觉在幼儿认识活动中占主导地位58.保证婴幼儿的睡眠有两层含义，分 别 是（）。A、保证婴幼儿的睡眠质量B、保证充足的睡眠时间C、保证良好的睡眠环境D、保证适宜的睡眠温度59.下列属于体罚学生的情形是（）。A、因幼儿爱说话，某幼儿园教师用胶带封住他的嘴巴B、王某上课讲话，老师令其抄课文10遍C、张某上自习课讲话，老师令张某到学校运动场跑20圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次60.教育法规和教育政策的区别（）。A、制定主体及执行方式不同B、所要解决问题的性质不同C、规范效力不同D、调整和适用的范围不同四、简 述 题（共 4 题，每 题 5

14、 分）61.学前儿童性格的初步形成表现在哪几个方面？6 4.简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。62.对肺炎患儿的护理应注意些什么？63.某幼儿午睡起床后，有一侧耳下腮腺处红肿、表面发烫，并有发热、怕冷、咽痛等症状。（1）该幼儿患了什么病？（2）应该怎样对他进行护理？第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年1月青海省;皇源县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】错误【解析】在集体教学中，教具的丰富或贫乏，依据的标准应当是幼）闱极行为和消极行为的增减，而不仅是材料数量上的增减。有时教具越

15、多反而会分散幼儿的注意力。故错误。2 .【答案】错误【解析】legal。连音，staccato断音。故错误。3.【答案】错误【解析】如果婴幼儿存在神经疾患，就有可能对某种食物产生强烈食欲，致使食量倍增。故错误。4 .【答案】错误【解析】由于幼儿的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触，进行感知和操作，获取直接经验。而且，他们的思维方式主要是具体形象思维，幼儿只有通过感官和动作确切地接触到事物，并操作它们，才会理解它们。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让他们正确地运用视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉进行学习。故错误。5.【答案】错误【解析

16、】婴幼儿的多动如得不到有效控制，就会影响其心理发育，出现感知缺陷、注意障碍、记忆困难等，进一步发展会影响婴幼儿的思维和想象能力，并发生情感和心理问题。故错误。6.【答案】正确【解析】幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。故正确。7.【答案】错误【解析】零食提供日营养素需用量的5%10%。故错误。8.【答案】错误【解析】幼1展知道有几个娃，就必、须要用手一个个地去数一数。这反映了幼儿要在操作中学数学。故错误。9

17、.【答案】错误【解析】张雪门提出了“幼稚园行为课程理论”，强调行为课程以生活为基础，以实际行动为中心。故错误。10.【答案】错误【解析】直接教学指教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿。间接教学指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迁回地达到教育目的。直接教学和间接教学都各有优缺点，对幼儿来说应把直接教和间接教的方式结合起来。故错误。H.【答案】正确【解析】幼 教 育 是 指3-6岁年龄段幼儿所实施的教育的总称。幼儿教育有广义和狭义之分。广义的幼J股 育曷旨凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展

18、的有目的的活动。狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼1檄育机构的教育。故正确。12.【答案】错误【解析】禽流感是一种人禽共患的急性烈性传染病。故错误。弟9页/（共16页）13.【答案】错误【解析】个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合，包含三个紧密相连的子系统，即个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统。故错误。14.【答案】错误【解析】日常生活活动在幼儿园课程中占据重要的地位：（1）幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则，因此也决定了幼儿园课程内容需要广泛地包括日常生活活动。（2）幼儿的年龄特征和学习特点决定了幼儿园

19、课程内容要与幼儿的生活相关联，而日常生活活动包含了潜在的、丰富的教育内容，具有具有对多领域课程内容的渗透和综合作用，因而是幼儿园课程设计和实施的重要背景和来源。（3）生活活动是幼儿园课程实施的基本途径，这是由幼儿的年龄特点、身心发展需要和生活本身所蕴含的丰富教育价值共同决定的。故错误。15.【答案】错误【解析】午睡能够保障婴幼儿充沛的精力，各个年龄阶段的婴幼1廊应该睡午觉。六岁宝宝的午睡时间为一个半小时左右即可。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】B【解析】幼小衔接的重点应该放在培养幼儿对4浮生活的适应性上，着重培养幼儿

20、适应新环境的各种素质，帮助幼儿顺利完成幼小过渡。故选瓦1 7.【答案】A【解析】幼儿在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称“遗尿症”。引起遗尿的原因较多，主要有以下几种。心理因素主要指精神方面受到创伤，如突然受惊、大病一场、对生活环境的改变不能适应等。训练不当排尿过程的自主控制，既需要大脑发育成熟到一定的程度，也需要学习和训练。一般两三岁的幼儿就可以开始自行控制排尿，如训练方法不当，儿童没有形成良好的排尿习惯，亦可发生遗尿。遗传因素研究发现，遗尿与遗传的关系密切，约有70%的遗尿患儿的一级亲属中有遗尿历史。器质性遗尿症：因疾病所引起的遗尿症称 器质性遗尿症，如烧

21、虫病、膀胱炎等等，均可使儿童不能主动控制排尿。故 选A。18.【答案】C【解析】表演游戏是指儿童根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。结构游戏又称建构游戏，是指儿童利用各种结构材料和玩具（积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等）进行建构活动，创造性地反映现实生活的游戏。生活游戏是指儿童自发地模仿成人的社会生活内容而进行的游戏，是儿童学习社会生活，实现社会化过程的有效方式。角色游戏是指儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常有一定的主题。故选C。19.【答案】C【解析】学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童家庭进

22、行家庭教育的指导过程是指家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程。故选C。20.【答案】C【解析】学前教育的意义是指学前教育所具有的功能和作用，它具有客观性和多样性。学前教育的根本意义是促进个体和社会的发展。故 选C。21.【答案】D【解析】3-6岁儿童学习与发展指南“语言 领域 倾听与表达 部分：目 标I认真听并能听懂常用语言；目标2愿意讲话并能清除的表达；目标3具有文明的语言习惯。故 选D。弟10页/（共16页）22.【答案】C【解析】个别活动是以每个婴幼儿为单位单独进行的，它是以个别操作、个别思考、积累个体经验为主的活动形式。故选C。23.【答案】B【解析】在科学活动 有趣的动物中，

23、教师为幼儿讲解“两栖动物。该教师运用的是解释式的讲解技能。故 选B。24.【答案】B【解析】我 国 幼儿园工作规程规定：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”理解如下：（1）幼儿园是我国幼儿集体教育机构的名称；（2）教育对象年龄为3-6岁；（3）幼儿园对幼儿实施的是保育与教育相结合的教育；（4）幼儿园教育是我国学制的基础阶段；（5）教育对象是无独立生活能力的，需要成人精心照顾与保护的幼儿一是公共育机构，具有社会福利性，非商业机构。故选瓦2 5.【答案】D【解析】幼1腐育是按照幼儿思想品德形两口发展的规律，把一定的社会思想、道德规范、行为准则转化为幼儿个体的思想意识和道德品质的过

24、程。德育目标的入手点是情感，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。故 选D。26.【答案】B【解析】在学前儿童音乐教育中，韵律活动能力的发展主要包括四个方面，即身体运动能力、独立性、合作性以及创造性。3岁左右的儿童随着身体动作从未分化的不随意阶段逐步发展到初步分化的随意阶段，在这一过程中一般适宜采用动作表达的方式表现创造性。故 选B。27.【答案】B【解析】儿童的审美活动就其本然状态而言，更突出地表现出它的感受性，而不是认识性。但这并不表明审美活动中就完全没有认识存在，而是说在审美活动中，情感体验性始终是主要的、决定性的，而认识性则是次要的、从属的。故选民28.【答案】D【解析】幼

25、儿园教师应具备的职业道德：（1）对待幼儿教育事业的道德。热爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件。（2）对待幼儿的道德。热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心，是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标。（3）对待幼儿园教师集体的道德。要建立融洽和谐的同事协作关系和形成与集体通力合作的良好关系。（4）对待自己的道德。教师自身的业务提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。幼儿园教师要严格要求自己，以自己的知识、技能去影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。故 选D。29.【答案】A【解析】幼儿美育的目标是培养幼初步感受美和表现美的情趣和能力。幼儿美育的内容有：（1

26、）培养幼儿的审美情感。（2）培养幼儿的审美感知。（3）培养幼儿的审美想象和创造。故选A。30.【答案】D【解析】中大班幼具备一定的自我服务能力。故 选D。31.【答案】A【解析】该题考直对学前教育学概念的理解。故 选a32.【答案】A【解析】便秘的预防方法是：培养婴幼儿定时排便的习惯。利用婴幼儿的 胃结肠反射 训练定时排便的习惯。婴 幼 在 喂 过 奶、吃过饭以后坐盆，可帮助训练排便。培养婴幼儿专心排便的习惯。不能在排便时吃东第 页/共 16页西、廊具或看书听故事等。排便时间不宜过长，一般以5 10分钟为宜。在饮食方面，多吃蔬菜、水果，搭配吃粗粮，都有利于大便通畅，有效地预防便秘。故 选A。3

27、3.【答案】A【解析】保育员职业道德的重要作用有以下两点：保育员的地位和作用要求保育员要具有高尚的职业道德。保育员首先必须具备两个条件:一是要有渊博的知识，二是要有高尚的品德。保育员的品德在很大程度上对学前儿童的品德培养起着至关重要的作用。保育员工作的对象和工作环境要求保育员必须具备高尚的职业道德。保育员的工作对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童，正处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。在进入幼儿园后，保育员是他们接触最多的人，榜样作用是家庭和父母无法取代的。同时，保育员要协助教师完成教育和教学任务，这要求保育员要不断增强社会责任感和使命感，加强道

28、德修养，努力使自己具有高尚的职业道德。多项选择题故选A。34.【答案】D【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价，是评价的重要依据。故 选D。35.【答案】A【解析】自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控。而自我认识中又包含了自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。随着儿童的成熟。他们形成了自我概念，即对自己的看法，包括自己的智力、人格、能力、性别角色和族群背景。题干中 我跑得快，我是个能干的好孩子，我会讲故事，我是个男孩 等等这样的语言正是幼儿

29、自我认识中自我概念的体现。故 选A。36.【答案】C【解析】皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段（0-2岁）、前运算 阶段（2-7岁）、具体运 算 阶 段（7-11岁）和形式运算阶段（II岁以后）。故 选C。37.【答案】C【解析】从题干中的表述可以看到幼儿是 想知道汽车怎么跑起来的，所以他才动手去拆卸遥控汽车。这说明幼儿对于事物、现象有好奇心和探究欲望。故 选C38.【答案】B【解析】智力测验是评定一个人智力水平高低的方式。为了对人的聪明程度做定量分析，心理学家创造了许多测量工具，这些测量工具被称为智力量表。故选民39.【答案】C【解析】记录法是幼在活动时将观察到的现象、计算出

30、的数据用图表、数字符号等形式记录下来，便于分析的方法，它有助于培养幼儿自主学习能力的培养。故 选C40.【答案】B【解析】教师要有计划地组织中、大班幼儿参加活动室的清洁工作，如擦桌椅、整理玩具、整理图书、照料自然角、记观察日记等。故 选B。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理发展的四个基本特征是：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。故选第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘ABCDO42.

31、【答案】BCD【解析】婴幼儿盥洗时容易将水溅到地面上，人多拥挤会发生意外。所以盥洗时为防止发生意外，保育员可以采取分组、轮流或个别盥洗的方式组织。故 选 BCD。43.【答案】ABC【解析】幼儿园常用的教学方法有：直 观 法（观察、演示、示范、范例、欣赏等），口 授 法（讲解、讲述、谈话、描述等），实 践 法（实验、练习表达、游戏、操作等）。故选ABC。44.【答案】ABC【解析】36 岁儿童学习与发展指南指出，“幼1科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。综上所述，ABC项属于幼儿科学学习的核心目标；D 项不属于幼J闲学学习的核心目标，故 除。故选ABC。45.【答案

32、】AC【解析】从情绪的进行过程看，学前儿童情绪情感发展趋势越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，幼儿对情绪过程婚自我调节越来越强。这种发展趋势表现在三个方面：（I）情绪的冲动性逐渐减少。（2）情绪的稳定性逐渐提高。（3）情绪情感从外显到内隐。故选AC。46.【答案】ABCD【解析】根据婴幼儿年龄特点制定。故 选 ABCD。47.【答案】ABCD【解析】这些现象都是婴幼儿在体育活动的负荷量处于过度疲劳时会出现的。故 选 ABCD。48.【答案】ABC【解析】进餐前，保育员可以运用各种方式向婴幼儿介绍饭菜内容及其营养成分。例如可以通过猜谜、讲故事或感官感知等手段，让婴幼儿推测、判断吃什么。通过这

33、样的方式可以引导婴幼儿关心进餐的内容，了解饭菜营养对身体发育的好处，从而对进餐产生浓厚的兴趣，提高婴幼儿的食欲。故选 ABC。49.【答案】ABCD【解析】布鲁纳的结构教学观：（1）教学的目的在于理解学科的基本结构。布鲁纳强调学生学习的积极性和主动性，强调认知结构的重要性。（2）掌握学科基本结构的教学原则。布鲁纳提出的四条教学原则：动机原则。即学生有内在的学习愿望。结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。程序原则。引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化或迁移。强化原则。教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。故

34、选 ABCD。50.【答案】BCD【解析】规则游戏是指教师根据教育目标和儿童身心发展的特点，有组织、有计划地创编的，按照一定的规则进行的游戏活动。幼儿园中一般将规则游戏分为三种，即音乐游戏、体育游戏和智力游戏。故 选 BCD。51.【答案】BCD【解析】排序是指按物体的某种特征上的差异或按一定规则来排列物体。排序能帮助幼儿认识数的顺序，建立起数序概念特别是排序活动能促进幼儿可逆性、传递性、双重性思维能力的发展，有利于幼儿抽象数概念的形成。故 选 BCD。52.【答案】ABC【解析】托马斯、切斯将儿童的气质分为容易抚育型、困难抚育型和起动迟缓型三种类型。故选ABC。53.【答案】ABC【解析】从

35、学前儿童参与教育活动的规模来看，幼儿园教育活动的组织形式包括集体教学活动、小组活动和个弟13页/（共 16页）别活动。故选ABC。54.【答案】ABCD【解析】儿童观的科学内涵：（1）儿童是人。儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界。（2）儿童是发展中的人。儿童有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力.儿童需要时间去成熟和发展。要提供与儿童身心发展水平相适应的生活，让童真、童趣、童稚得到自由伸展。（3）儿童是权利的主体。儿童与成人彼此平等、具有相同的价值，法律赋予了儿童基本的人权。（4）儿童期有自身的价值。儿童最终要长大成人，而成人是经由儿童期、经过儿童的努力创造出来的。“

36、儿童创造了成人”，“儿童是成人之父”。故 选 ABCD。55.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育的特殊原则有：（I）保教结合原则.（呆育和教育是幼儿园两大方面的工作；保苛口教育工作互相联系、互相渗透；保育和教育是在同一过程中实现的。（2）以游戏为基本活动的原则；（3）教育的活动性和活动的多样性原则。教育的活动性；教育活动的多样性。（4）发挥儿童活动整体教育功能的原则。一日活动中的各种活动不可偏废；各种活动必须有机统一为一个整体。故选 ABCD。56.【答案】ABD【解析】家长育儿守则 理智的爱 中提5U：对孩子的要求，不一味迁就；控制感情，把握分寸。所 以A 选项不合理；“步调一致”中指出：两

37、代养育者之间应保持协调一致，相互尊重，相互学习，优势互补。所 以 B选项不合理。“做好榜样”中提出：凡是对儿童提出的要求，务必身体力行，完善自我，道德高尚，自身缺点不宜回避。所 以 D 选项不合理。故 选 ABD。57.【答案】ABD【解析】感知觉在学前儿童心理发展中的意义：（1）感知觉是人生最早出现的认识过程，是其他认识过程的基础，据研究，许多感知觉在婴幼1骐已接近甚至达到成人的水平。（2）感知觉是2 岁以前儿童认识世界的基本手段。在语言、思维出现之前，儿童主要依赖于感知觉获得各种信息，形成对客观世界的认识。（3）感知觉在幼儿（2 岁以后）的认识活动中仍占主导地位。幼儿思维受感知觉制约。儿童

38、的心理发展存在个体差异，确口觉在儿童阶段存在差异性。故 选 ABD。58.【答案】AB【解析】保证婴幼儿的睡眠包括两方面的含义一是要保证充足的睡眠时间。通常情况下，婴幼儿的年龄越小，需要的睡眠时间就越长。二是要保证婴幼儿的睡眠质量。高质量的睡眠可以使婴幼儿头脑清醒，精力充沛，全身没有疲倦感和无力感，从而保障婴幼儿身心的健康发展。故 选 AB。59.【答案】ABC【解析】体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成图来进行惩罚或教育的行为。体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。教师为纠正学生不规范动作而另其反复练习，不属于体罚。故选 ABC。60.【答案】ABCD

39、【解析】教育法规和教育政策区别表现在：（1）制定主体不同。教育法规是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的，而教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关。（2）执行方式不同。教育;趣的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是倚靠党政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力是有限的。（3）规范效力不同。教育法规是一种社会规范，规定了人们的权利和义务。因此，有关社会成员和行政人员都必须遵守执行。由国家立法机关和国家行政机关制定的教育政策则具有普遍的约束力，而由政党机关制定的教育政策规范

40、效力则只对政党组织及其党员有效。（4）调整和适用的范围不同。教育政策制定弟14页/（共 16页）的灵活性和及时性决定了教育政策调整的范围更广泛，它可以渗透到教育领域的各个方面，发挥其调节和规范作用。相对于教育政策，教育法规则更具有稳定性和长效性，所以其调整的范围要相对小一些，主要是教育活动的根本方面和教育的基本关系。(5)所要解决问题的性质不同。对于那些急于解决的、暂时的、尚未定型的教育问题，采用制定政策的方式去协调和解决为好。而对于那些需要严格界限的、严肃对待的、比较稳定的教育关系，就需要用教育法律做出具体的、明确的、稳定的、可操作的法律规范 调整。故选ABCD。四、简 述 题(共 4 题，

41、每 题 5分)61.【答案】学前儿童性格的初步形成主要表现在以下几方面：(1)儿童的性格已经表现出明显的个别差异，这种差异表现在儿童行为的各方面，使孩子在不同的场合、不同方面的行为都显示出较强的一致性。如对幼儿日常行为的观察就可以发现每个孩子的典型特点。(2)性格是一个多侧面的结构，儿童性格的初步形成是针对刃陛较低级的性格因素而言，而对于人的性格有决定性影响或成为性格的主要特征的高层次的因素还远未形成。(3)儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点，儿童的行为直接反映外界的环境影响。62.【答案】护理肺炎患儿应注意：(1)居室环境：保持空气新鲜，但要避免对流风，保持室内适当的温度，室温最好维持在

42、18。(222。匚 要 有充足的日照；(2)穿衣盖被均不宜太厚，一般可平卧，但须经常变换体位，如有气喘，可用枕头将背部垫高，取半坐姿势,以利于呼吸；(3)乳儿喂母乳或牛奶时应尽量减少呛咳，且要勤喂水；年龄稍大的孩子可吃鸡蛋羹、面片、牛奶等好消化的食物，且要多喝水；(4)一般，肺炎经2 4周可好转，否则出现异样现象，应立即送医院就诊。63.【答案】(1)该幼儿患了流行性腮腺炎。(2)流行性腮腺炎的护理：注意口腔清洁，常用淡盐水漱口；腮腺肿痛可用湿毛巾做冷敷，也可外敷清热解毒的中药；在腮腺肿胀期间饮食以流质、半流质为宜，避免吃酸的食物；应用中药进行治疗。64.【答案】(1)营造良好的倩绪环境。(2)成人的情绪自控。(3)积极接纳、引导和鼓励。(4)帮助幼儿控制情绪。(5)教会孩子调节自己的情绪表现。第 15页/共 16页第 16页/共16页