2022年中考物理复习之挑战压轴题(解答题）：运动和力（10题）.pdf

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1、2022年中考物理复习之挑战压轴题（解答题）：运动和力（10题）一.实验探究题（共2小题）I.（2021 大庆模拟）小明在探究阻力对物体运动的影响的实验中，让同一小车先后三次在同一斜面的同一高度由静止滑下，在与斜面相接的水平面上运动，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上运动的路程。他将结果记录在如表中：实验序号水平部分材料小车所受阻力的情况小车运动的路程s/cm1棉布大18.302木板较大26.833玻璃板小（1）使 小 车 从 同 一 斜 面 的 同 一 高 度 由 静 止 滑 下 是 为 了。（2）第3次实验中，小车在水平玻璃板上滑行的停止位置如图甲所示，请你帮他读出小车在玻璃板上运动

2、的路程为 cm。（3）小明分析表中内容得知：水平面越光滑，小车受到的阻力就越 （填“大”或“小”），小车运动的路程就越 （填“远”或“近”），可推知小车速度减小得越 （填“快”或“慢）（4）设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即水平方向不受阻力作用，水平面足够长，小 车 将 一 直 做 运动，由此可见，小车之所以一直运动下去是由于小车具有。通过实验可知，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体 的原因。（5）如图乙所示，重为5 N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重为50N的物体A向右做匀速直线运动，物 体A受到的摩擦力为 N o如果对物体A施加一个水平向左的拉力F,使物体B匀速上升，则拉力F=N。

3、（不计绳重和绳与滑轮的摩擦）2.（2021春抚顺期末）小明想探究“滑动摩擦力的大小和什么因素有关？”，找来两块质量相同而表面粗糙程度不同的物块A和B,在水平桌面上做了如图所示的四次探究实验。甲 乙 丙 丁（1）如图甲实验，小明用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做 运动，从而测出了滑动摩擦力的大小。（2）通过甲、乙两次实验得出：在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大。（3）如果甲实验中，以V I、V2、V 3的速度水平匀速拉动弹簧测力计（V1V2V3）,物块A所受摩擦力大小将 （选 填“逐渐变大”、“逐渐变小”或“保持不变”）。如果在乙实验中物块A、B 一起加速运动，则物块B （选 填“受”或

4、“不受”）摩擦力。（4）通过上述实验过程的数据，可求出在丙中物块B摩擦力为 N o（5）小明在水平桌面又上铺了一条毛巾，做了实验丁 对比乙、丁两次实验，可得出：在压力相同时，接触面的越 （选 填“光滑”或“粗糙”），滑动摩擦力越大。二.计 算 题（共4小题）3.（2 0 2 1春长沙月考）科学研究表明两个相互接触的物体之间发生相对滑动时，接触面上产生的滑动摩擦力大小与它们之间压力的大小成正比，可用公式表示为%=k F.（k指摩擦系数，为小于1的正数，与材质和粗糙程度有关：FIE为物体对接触面的压力大小。）当相互接触的两物体的材料均不变时，k的大小不发生改变；当相互接触的两物体的材料改变时，k的

5、大小将改变。现有三种不同的硬质材料做成的长方体物体A （重量2 0 N）、B （重 量1 0 N）和C （重 量1 0 0 N）,A、C之间的摩擦系数k A=0.3,B、C之间的摩擦系数k B未知。将A、C如图甲放在水平地面上时，用水平推力Fi恰好使A在C的表面上向右做匀速直线运动。将A、B和C如图乙放在水平地面上时，用大小为8 N的水平推力F 2恰 好 使A、B 一 起 在C的 表 面 上 向 右 做 匀 速 直 线 运 动。圆环AC甲 乙 丙 丁（1）如图甲，水平推力Fi 的大小为多少？（2）如图乙，B受到摩擦力的大小为多少？（3）如图丙，将物体C竖直固定在水平地面上，用水平压力F3 将

6、A、B重叠压在C的表面上且A、B一起向下做匀速直线运动（A、B间不发生相对滑动），则水平压力F3 的大小为多少？（4）如图丁所示，有一根材质均匀的圆柱形钢管水平悬空放置，有一个半径比钢管稍大的圆环A套在钢管上，小培同学在圆环的两侧绑有较长的轻绳，并在另外一端用轻棍固定好。使得圆环A在拉力F 的作用下能顺畅的沿着水平方向做匀速直线运动。已知圆环A的质量为6 k g,圆环与钢管之间的摩擦系数为k 4=0.2,且圆环还受到一个竖直方向的力 F4 的作用，若 F=1 0 N,则这个竖直方向的力F4 的大小为多少牛？（g取 1 0 N/k g）4.（2 0 1 9 拱墅区二模）如图所示，一气球与所挂物体

7、的总质量为5 m,气球所受浮力始终保持 4 0 N 不变，气球受到的空气阻力与速度成正比，即 f=k v（k为常数），此时气球以2 m/s竖直向下做匀速直线运动；若减少所挂物体，使气球与剩余物体的总质量变为3 m,经过一段时间后，气球恰好以2 m/s 竖直向上做匀速直线运动。（物体所受浮力和空气阻力忽略不计，g=1 0 N/k g）（1）画出气球与所挂物体以2 m/s 竖直向下做匀速直线运动时的受力示意图。（2）计算出m 的大小。（3）若去掉所挂的所有物体，气球的质量为m,则气球能达到的最大速度是多少？5.（2 0 1 9 黄州区校级模拟）如图的箱子质量为m （已知），箱子所受的空气阻力的大小

8、关系为 f=D （O.Ol v+O.OOl v2）,D为 常 数（未知），在以下情况中箱子始终受到竖直向上的恒力 F（未知）作用，箱子中装载质量为2 5 m 的重物，此时箱子以l m/s 的速度竖直向下匀速运动，如果箱子中装载物的质量减为1 4 m,经过一段时间，箱子恰能以l m/s 的速度竖直向上匀速运动，重力常数g已知。求：（1）恒力F 的大小。（2）若去掉箱子中的重物，经过一段时间后，箱子能达到的最大速度为多少？6.（2 0 1 7 秋渝中区校级期末）科学研究表明两个相互接触的物体之间发生相对滑动时，接触面上产生的滑动摩擦力大小与它们之间压力的大小成正比，可用公式表示为f 4 =k FE

9、.k指摩擦系数，为小于1 的正数；当相互接触的两物体的材料均不变时，k的大小不发生改变；当相互接触的两物体的材料改变时，k的大小将改变。现有三种不同的硬质材料做成的长方体物体A （重量2 0 N）、B （重 量 1 0 N）和 C （重 量 1 0 0 N）,A、C之间的摩擦系数k A=0.3,B、C之间的摩擦系数k B 未知。将 A、C如图甲放在水平地面上时，用水平推力Fi 恰好使A在 C的表面上向右做匀速直线运动。将 A、B和 C如图乙放在水平地面上时，用大小为8N 的水平推力F2 恰好使A、B一起在C的表面上向右做匀速直线运动。（1）如图甲，水平推力Fi 的大小为多少？（2）如图乙，B受

10、到摩擦力的大小为多少？（3）如图丙，将物体C竖直固定在水平地面上，用水平压力F3 将A、B重叠压在C的表面上，且 A、B一起向下做匀速直线运动（A、B间不发生相对滑动），则水平压力F3的大小为多少？三.综 合 能 力 题（共 3小题）7.（2 0 2 1 盐城一模）阅读短文，回答问题。空气阻力在赛车界中有这么一句话：“谁控制好空气，谁就能赢得比赛！这里所说的空气，指的就是空气阻力。物体在流体（气体、液体）中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力。流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大；跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；跟物体的形状有关，头圆尾尖（这种形状通常叫做

11、流线型）的物体所受阻力较小。雨滴从高空由静止下落，速度会越来越大，所受空气阻力也越来越大，下落过程中受到的空气阻力与雨滴（可看成球形）的横截面积S成正比，与下落速度V的平方成正比，即f=kS v 2 （其 中k为比例常数）。下落一段距离后，当阻力大到与重力相等时，将以某一速度做匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度。一般而言，直径为0.5 mm的雨滴的收尾速度约为2 m/s。（1）关于流体的阻力，下 列 说 法 正 确 的 是。A.飞机为了减小阻力，应做成头尖尾圆的形状B.降落伞从空中下落时因横截面积较大，更利于增大空气阻力C.赛车要赢得比赛，应设法增大空气阻力D.海豚等海洋动物能在水中高速

12、前行，是因为它们的横截面积较小，阻力较小（2）某雨滴的收尾速度为5 m/s,当该雨滴的速度为4 m/s时，其所受到的空气阻力（大于/等于/小于）重力。（3）人造地球卫星一般不需要设计成流线型，这是因为。（4）下列能大致反映雨滴下落速度V、所受到的空气阻力f随时间变化关系的图像为。（5）已知球体的体积公式为丫=&尸（r为半径）。若某次下雨，最大的雨滴直径为2 mm,3则这次下雨，雨滴最大的落地速度约为 m/s,8.（2 0 2 1春娄底月考）如图所示，一辆装载钢卷的卡车在3 0 0 0 N的水平牵引力F作用下，以2 0 m/s的速度沿平直的路面向左匀速行驶。已知该卡车受到路面的阻力大小为整辆车总

13、重的0.2倍，（g取1 0 N/kg）求：（1）车受到路面的摩擦阻力f的大小及方向；（2）卡车和钢卷所受的总重G总的大小。（3）当卡车卸掉3 0 0 kg的钢卷后，要使卡车能以3 0 m/s的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？（4）在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，这是为什么？9.（2 0 2 1 湘东区模拟）随着赣州高铁的开通，大大的提升了我市居民出行的条件。假期期间，小叶与同事乘坐高铁外出旅游，爱观察的他们发现了高铁上许多与物理有关的知识。（1）高铁的车头设计成如图甲所示的子弹头型，目的是减小;如图乙是车上的红外线感应水龙头，感应窗发出的红外线照到手上发生了光的

14、现象，使感应窗内的红外线接收管收到信号后控制出水。（2）列车进站前要提前刹车，这是因为列车刹车后由于,还要再继续运动一段距离；乘坐高铁时，感觉比普通列车噪声要小很多，车内采用了很多降低噪声的技术，如安装中空玻璃，利用了在 中减弱噪声的原理。（3）通过隧道时，每个车厢的照明灯都会亮起来，而且亮度相同。他们想：车厢内的照明灯是并联的，并联电路中的电流有什么规律呢？小叶设计了如图丙所示的电路，通过实验，得到的数据如表所示：电流第 1 次第 2次第 3次第 4次Ii/A0.1 80.2 20.2 41.4I2/A0.1 80.2 20.2 40.2 8I3/A0.3 60.4 40.4 80.5 6小

15、叶分析数据时发现，表 格 中 有 一 个 错 误 数 据 是，请指出错误的原因改正错误后，小青与同学交流，她发现实验设计中还存在不足之处，请指出（写出一条即可）四.解 答 题（共1小题）1 0.（2 0 2 1 市北区校级自主招生）如图所示，在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至 A点，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。（1）请画出小球在A 点的受力示意图。（2）当小球从A 点摆到B点时;其 运 动 状 态 （填“不变”或“改变”）（3）当小球运动到B点时，细线恰好断开，则小球将；（选填适当的序号）.当小球运动到B点时，如果一切外力都消失，则小球将。（选填适当的序

16、号）在B点保持静止 沿BD方向运动 沿 B E方向运动 沿B F 方向运动。A八H）2022年中考物理复习之挑战压轴题（解答题）：运动和力（10题）参考答案与试题解析实验探究题（共 2 小题）1.（2 02 1 大庆模拟）小明在探究阻力对物体运动的影响的实验中，让同一小车先后三次在同一斜面的同一高度由静止滑下，在与斜面相接的水平面上运动，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上运动的路程。他将结果记录在如表中：实验序号水平部分材料小车所受阻力的情况小车运动的路程s/c m1棉布大1 8.302木板较大2 6.8 33玻璃板小（1）使小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了 保证小车在到达水平面

17、时速度相 等。（2）第 3 次实验中，小车在水平玻璃板上滑行的停止位置如图甲所示，请你帮他读出小车在玻璃板上运动的路程为 6 4.2 0 c m）,（3）小明分析表中内容得知：水平面越光滑，小车受到的阻力就越 小（填“大”或“小”），小车运动的路程就越 远（填“远”或“近”），可推知小车速度减小得越慢（填“快”或“慢 叽（4）设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即水平方向不受阻力作用，水平面足够长，小车将一直做 匀 速 直 线 运动,由此可见，小车之所以一直运动下去是由于小车具有惯 性。通过实验可知，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体 运动状态 的原因。（5）如图乙所示，重 为 5N的物体B

18、通过定滑轮沿水平方向拉着重为5 0 N 的物体A 向右做匀速直线运动，物体A 受到的摩擦力为 5 No 如果对物体A 施加一个水平向左的拉力F,使物体B匀速上升，则拉力F=1 0 N。（不计绳重和绳与滑轮的摩擦）【考点】阻力对物体运动影响的探究实验.【专题】探究题；探究型实验综合题；科学探究能力.【分析】（1）每次从相同高度让小车滑下是为了当它们滑到水平面上时，具有一个相同的速度，目的是为了控制速度这个变量；（2）根据所给出的分度值，在图中刻度尺上读出小车右边缘所对应的示数，就是小车在玻璃板上滑行的距离；（3）由表中的数据可知，当表面越光滑时，小车的滑行距离越远，这说明表面对小车的阻力越小，速

19、度减小的越慢；（4）根据这个道理，当表面完全光滑时（不存在摩擦力），那么小车将会运动到无穷远处，即做匀速直线运动。力是物体运动状态发生改变的原因，不是维持物体运动状态不变的原因，惯性是维持物体运动状态不变的原因；运动的物体受力平衡力时，运动状态改变，受非平衡力时，运动状态改变；（5）物体A在物体B的作用下向右匀速直线运动，物体A在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据二力平衡条件求出摩擦力大小；物体A向左匀速直线运动时，物体对水平桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A和水平桌面的摩擦力不变；物体A水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左

20、的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，根据平衡力条件求出水平向左的拉力。【解答】解：（1）探究阻力对运动小车的影响时，改变水平面的粗糙程度，让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是控制小车到达水平面的速度相同；（2）图中刻度尺的分度值为1 m m,第 3次实验中，小车在水平玻璃板上滑行时的停止位置到达6 4.2 0 c m,则小车在玻璃板上运动的路程为6 4.2 0 c m；（3）给出的三种材料：棉布、木板、玻璃板可见，它们的粗糙程度是棉布大于木板，木板大于玻璃板，在这三种材料上面，小车滑行的距离大小关系为：棉布小于木板，木板小于玻璃板，这就表明：平面越光滑，摩擦力就越小，小车前进

21、的距离就越远，速度减小的越慢；（4）若接触面完全光滑，即没有摩擦阻力，小车将保持原速度做匀速直线运动；由此可见，小车之所以一直运动下去是由于物体具有惯性；摩擦阻力使小车由运动变为静止，力是改变物体的运动状态的原因；（5）物体A水平向右运动时，在水平方向上受到物体B对物体A施加的水平向右的拉力为5 N、水平向左的摩擦力作用，因物体A处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等，为 5 N；物 体 A水平向左运动或水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A受到的摩擦力不变，所以物体A水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力也是5 N；物体A水平向

22、左匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力5 N（物体B对物体A施加的）、水平向右的摩擦力5 N.水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，三力平衡，因此水平向左的拉力=水平向右的拉力+水平向右的摩擦力=5 N+5 N=1 0 N。故答案为：（1）保证小车在到达水平面时速度相等；（2 ）6 4.2 0；（3）小；远；慢；（4）匀速直线；惯性；运动状态；（5）5；1 0。【点评】此题考查了“探究运动和力的关系”实验，即牛顿第一定律的实验，考查对实验数据的分析处理能力，要深入分析实验收集的信息，分析出数据所反映的物理知识，最后得出结论。2.（2 0 2 1 春抚

23、顺期末）小明想探究“滑动摩擦力的大小和什么因素有关？”，找来两块质量相同而表面粗糙程度不同的物块A和 B,在水平桌面上做了如图所示的四次探究实验。（1）如图甲实验，小明用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做 匀速直线 运动,从而测出了滑动摩擦力的大小。（2）通过甲、乙两次实验得出：在接触面粗糙程度相同时，压 力 越大,滑动摩擦力越大。（3）如果甲实验中，以 V 、V 2、V 3的速度水平匀速拉动弹簧测力计（V 1 V 2 V 3）,物块A所受摩擦力大小将 保持不变（选 填“逐渐变大”、“逐渐变小”或“保持不变”）。如果在乙实验中物块A、B 一起加速运动，则物块B 受（选 填“受”或“不受”）摩擦力。

24、（4）通过上述实验过程的数据，可求出在丙中物块B摩擦力为 1 No（5）小明在水平桌面又上铺了一条毛巾，做了实验丁。对比乙、丁两次实验，可得出：在压力相同时，接触面的越 粗糙（选 填“光滑”或“粗糙”），滑动摩擦力越大。【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.【专题】实验题；控制变量法；转换法；重力、弹力、摩擦力；分析、综合能力.【分析】（1）弹簧测力计显示拉力大小，物块在水平面上进行匀速直线运动，物块受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断。（2）当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度等因素无关。相互接触的两

25、个物体发生相对运动或有相对运动趋势，则两个物体之间产生摩擦力。（4）由丙图求出两个物块受到的滑动摩擦力大小，再由甲图求出A的滑动摩擦力，再求出丙图B的滑动摩擦力。（5）当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。【解答】解：（1）弹簧测力计显示拉力大小，物块在水平面上进行匀速直线运动，物块受到水平向左的滑动摩擦力和水平向右的拉力作用，这两个力是平衡力，大小相等，从而间接测量滑动摩擦力大小。（2）甲、乙两次实验接触面粗糙程度相同，压力越大，物块受到的拉力越大，滑动摩擦力越大，所以在接触面粗糙程度一定时.，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运

26、动速度等因素无关,所以甲实验中，以 V I、V 2、V 3的速度水平匀速拉动弹簧测力计（V 1 V 2 l 3,因此L 的数值错误，原因是电流表选用小量程却按大量程读数了；根据实验数据可知，每一次两支路电流都相等，由于并联电压相等和欧姆定律，可知他所选用的灯泡规格是相同的，得出的结论有偶然性；更多支路的实验没有做，应该做3个并联、4 个并联或更多的，来证明实验结论不是偶然性。故答案为：（1）空气阻力；反射；（2）惯性；传播过程；（3）1.4；电流表选用小量程却按大量程读数了；选用的灯泡规格相同。【点评】此题涉及到的知识点较多，综合性很强，通过此类题目的练习，利用学生把所学知识系统的掌握起来，另

27、外，此题有一定的拔高难度，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。四.解 答 题（共 1小题）10.（2021市北区校级自主招生）如图所示，在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。（1）请画出小球在A点的受力示意图。（2）当小球从A点摆到B点时，其运动状态 改变（填“不变”或“改变”）（3）当小球运动到B点时，细线恰好断开，则小球将；（选填适当的序号）.当小球运动到B点时，如果一切外力都消失，则小球将。（选填适当的序号）在B点保持静止 沿BD方向运动 沿B E方向运动 沿B F方向运动。卜4 IC离S E体 平）【考点】力的示

28、意图与图示；牛顿第一定律；物体运动状态变化的判断.【专题】作图题；图析法；运动和力；重力、弹力、摩擦力.【分析】（1）小球受到两个力的作用，一个是自身的重力、一个是细线对它的拉力，过重心沿力的方向画有向线段分别表示即可。（2）物体速度大小的改变和方向的改变，都属于运动状态的改变；（3）根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将永远静止下去；【解答】解：（1）小球到达最高点时，同时受到重力和拉力的作用，所受的重力竖直向下，拉力的方向沿绳向上。如图所示：礼.加.赤 口 即yG（2）小球在B点时

29、处于静止状态，当小球从A点摆到B点时，其运动状态改变；（3）由于小球被静止释放，不计摩擦，它可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落。所以，将 沿B F方向运动。小球摆到点B时，速度为零，因此当外力消失的一瞬间，小球将保持原来的状态，即静止状态。故答案为：（1）见上图；（2）改变；（3）；。【点评】此题考查了学生力和运动之间的关系，力可以改变物体的形状或运动状态。在此题中，小球由于重力作用将由静止下落。解决此题的关键是判断出在B点的运动状态。考点卡片1.力的示意图与图示【知识点的认识】（1）力的示意图指用一根带箭头的线段来表

30、示力。箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。（2）画力的示意图的步骤：确定受力物体；在受力物体上画出力的作用点；确定力的方向后沿力的方向画一条线段；在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位。【知识扩展】力的图不：（1）为了形象、直观地表示力，我们可用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向和作用点（即力的三要素）。这种表示力的方法叫做力的图示。沿力的方向所画的直线叫力的作用线。（2）画力的图示的步骤：选定标度（用多少毫米表示多少牛的力）；从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度；在线段的末端加箭头表示力的方

31、向，箭尾在力的作用点上，如图所示。（4）力的图示与力的示意图不同，力的示意图侧重于力的方向，它在力的大小、标度上没有力的图示那么严格。【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点。与二力平衡等知识点相结合也是命题方向。例 1：如图，物体沿粗糙水平面向右运动。画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图。分析：要解决此题，需要掌握力的示意图的画法。同时根据物体的运动情况分析出物体所受到的力：确定重力、支持力、和摩擦力的方向。解：物体在粗糙水平面上向右运动，所以受地面对它向左的摩擦力。同时受到重力作用，方向竖直向下。受到地面对其向上的支持力。故答案为

32、:点评：此题主要考查了重力、支持力、摩擦力的画法，关键是确定这几个力的方向。例 2：在图中，重为200牛的物体静止在水平地面上，在图中用力的图示法中画出它所受的支持力F。分析：要画出其受到的支持力的图示，首先要求出其受到的支持力的值；根据二力平衡的条件结合物体的重力即可求得其受到的支持力，从而可以用力的图示法表示出物体受到的支持力。解：物体静止在水平面上，处于平衡状态，所以受到的重力和桌面的支持力是一对平衡力,两者大小相等，所以支持力等于重力等于200N,支持力的方向与重力方向相反，竖直向上。由此可以用力的图示法表示出物体受到的支持力。答案如下图所示:JOON 点评：力的图示的画法与示意图不同

33、，它要求更精确。在画力的图示时，一定要附上标度。【解题方法点拨】一、怎样画力的图示：(1)明确图示对象，根据题意，明确要描述的是哪个力，这个力的三要素，即大小时多少,方向如何，作用点在哪里，如题中只有文字描述，没有给出实物图，一般还要用示意图或小方框来表示受力物体，以便作图。(2)确定标度。标度是可以任意选取的，但其大小要适当，应使图示中力的大小是标度大小的整数倍。若要在同一受力图上同时画几个力的图示，这几个力必须采用同一标度，这样各力的大小才能一目了然。（3）在受力图上标出力的作用点（实心小圆点）。如题中没有指明力的作用点时，一般以物体的重心为力的作用点。重力的作用点在物体的重心（几何中心）

34、上。若要在同一受力图上同时画出几个力的图示时，这几个力的作用点一般要画在同一点上。（4）从力的作用点起，沿力的方向画出力的作用线，根据力的大小和标度的大小，确定线段的长度，并在线段的末端画出箭头表示力的方向。若力的方向与水平或竖直方向有夹角时,还 要 用（虚）线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。如己知一个物体的质量，还要根据公式G=mg求出物体所受重力的大小。二、怎样画力的示意图：首先，应弄清力的大小、方向、作用点，然后从力的作用点开始，沿力的方向画一条线段,在线段末端画上箭头，在箭头旁标明该力的字母符号，在同一图上画几个力的示意图时，力越大线段应越长，大小相同的力线段长度应相等。0 G力

35、的示意图2.牛顿第一定律【知识点的认识】（1）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态.(2)由牛顿第一定律可知，物体的运动是不需要力来维持的即力不是维持物体运动的原因，此外，要改变物体的运动状态，就必须对物体施加力的作用，即力是改变物体运动状态的原因.(3)牛顿第一定律不是实验定律，而是通过分析实验，再进一步概括、推理得出的并经受住了实践的检验.【命题方向】(1)根据牛顿第一定律出题：例如教室里静止的吊灯当它不受任何外力时将保持的状态？(2)与一对平衡力结合出题：一个物体在不受力或受平衡力原来物体的运动状态将会怎样变？例 1：小雨同学通过绳子拉着一石

36、块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将()A.做匀速直线运动 B.继续做匀速圆周运动 C.落到地面上 D.立即停止运动分析:本题需要根据牛顿第一定律去分析,解答本题的关键就是要知道并理解牛顿第一定律.解：牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态.石块做匀速圆周运动，它的运动方向不停的在改变，这是因为它一直在受到一个向心力的作用，如果它受到的力全部消失，则就再也没有力能改变石块的运动方向和运动速度，所以此时石块将做匀速直线运动.故 选 A.点评：此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握，牛顿第一定律是力学的基本定律之例 2：一个物体在一

37、对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将()A.立即停止运动 B.运动速度越来越快 C,速度减慢，最后停止 D.仍做匀速直线运动分析：根据牛顿第一定律进行分析，即当物体受到的力突然消失，物体还会保持原来的运动状态运动下去.解：因为物体原来在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，当平衡力突然消失后，物体在水平方向不再受任何外来作用，根据牛顿第一定律可得，物体将保持原来的速度继续作匀速直线运动.故选D.点评：知道牛顿第一定律的内容，会根据牛顿第一定律分析问题解决问题.【解题方法点拨】应注意从以下四个方面理解牛顿第一定律：（1）“一切”是说定律对所有物体普遍适用.（2

38、）“没有受到力的作用”是指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想情况，即物体确实没有受到任何外力作用；二是物体所受各力的合力为零.（3）“总”指的是总这样，没有例外.（4）“或”即两种状态居其一，不能同时存在.定律表明：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动.考虑问题也应从这两方面来考虑，首先判断物体原来的运动状态，然后再根据牛顿第一定律来解答.3.物 体运动状态变化的判断【知识点的认识】力是使物体运动状态改变的原因，而不是维持物体运动状态的原因。（1）速度大小变化或运动方向变化都是运动状态变化。物体由静到动、由动到静、由慢到快、由快到慢都是速度大小

39、的变化；圆周运动、拐弯运动都是运动方向的变化。物体运动状态如果变化，一定是受力的结果，而且所受力不是平衡力。（2）静止或匀速直线运动都是运动状态没有变化。物体运动状态如果不变，或者受平衡力，或者不受任何力。【命题方向】此知识点从这方面出题，力是使物体运动状态改变的原因，而不是维持物体运动状态的原因，学生往往理解成物体的运动得需要力来维持。例 1：以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（）A.在弯曲的路上汽车匀速转弯B.小孩沿笔直的滑梯匀速下滑C.熟透的苹果从树上下落D.行驶的火车开始进站分析：所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度的改变，包括以下几种情况：(1)速度大小发生改变而方向不

40、变；(2)速度大小不发生改变而方向改变：(3)速度大小以及方向都发生改变；结合四个选项进行判断。解：A、在弯曲的路上汽车匀速转弯，速度的方向时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；B、小孩沿笔直的滑梯匀速下滑，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；C、熟透的苹果从树上下落，速度的大小时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；D、行驶的火车开始进站时，速度的大小变小，即运动状态发生改变，不符合题意；故选B。点评：解决此类题目可从结果出发进行判断：当物体的运动速度大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改变。例 2：下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是()A.水平

41、抛出的皮球成一条弧线落回地面B.在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢C.从山上滚下的石块越滚越快D.用力拉弓，把弓拉弯分析：物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变，物体的运动状态发生改变，一定受到了力的作用。解：A、水平抛出的皮球，由于惯性要保持匀速直线运动，但是皮球还受到重力作用，重力改变了物体的运动状态，使皮球进行弧线运动。不符合题意。B、足球在草坪上，受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，越滚越慢。不符合题意。C、从山上滚下的石块受到重力作用，重力改变了石块的运动状态，越滚越快。不符合题意。D、用力拉弓，把弓拉弯，力改变了弓的形状。符合题意故选D点评：力有两种作用效果：力可以改

42、变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。【解题方法点拨】理解牛顿第一定律与平衡力方面的知识：物体运动状态如果不变，或者受平衡力，或者不受任何力。4.惯性【知识点的认识】（1）惯性是一切物体的固有属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性.一切物体都具有惯性.（2）惯性定义：我们把物体保持运动状态不变的属性叫做惯性.惯性代表了物体运动状态改变的难易程度.惯性的大小只与物体的质量有关.质量大的物体运动状态相对难于改变，也就是惯性大；质量小的物体运动状态相对容易改变，也就是惯性小.（3）当你踢到球时，球就开始运动，这时，因为这个球自身具有惯性，它将不停的滚动，直到被外力所制止.

43、任何物体在任何时候都是有惯性的，它要保持原有的运动状态.（4）惯性的应用与防止:在日常生活中惯性现象对我们既有有益的一面，又有有害的一面.有益的要加以利用，例如利用惯性使锤头套紧；有害的要加以防止，例如汽车不能超速超载.【命题方向】命题方向有以下方面：（1）惯性的认识；（2）影响惯性的因素；（3）惯性的应用与防止.例 1：下列说法中正确的是（）A.物体运动的速度越大，它受到的动力越大，惯性也越大B.骑自行车的人上坡前加紧蹬几下，这是为了增大惯性C.足球越滚越慢，是因为受到了球场对它施加的力的作用D.若运动的物体不受任何力的作用，它的速度将慢慢变小，最终停下来分析：根据：惯性的知识及力的作用效果

44、分析解答此题.解：A、物体的惯性取决于物体的质量，与物体速度无关，故 A 错误.B、骑自行车的人上坡前加紧蹬几下，是为了获得更大的速度，自行车惯性不变，故 B 错误.C、足球越滚越慢，是因为受到了球场对它施加的阻力作用，阻力改变了足球的运动状态，使它停下来，故 C 正确.D、若运动的物体不受任何力的作用，则物体由于惯性要继续运动下去，不会停止，故 D 错误.故选C.点评：本题考查了：物体的惯性、力的作用效果.应记住：惯性是物体的固有属性，取决于物体的质量，与物体的运动状态及受力情况无关；力的作用效果有：使物体发生形变；改变物体的运动状态.例 2：由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加

45、大了对违反交通法规的处罚力度.关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是（）A.限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性B.安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用C.冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦D.严禁酒后驾车.主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故分析：（1）惯性是物体的固有属性，其大小只取决于物体的质量；（2）安全带是为了防止在紧急刹车时人会前冲而带来的伤害；（3）冰雪天因为路面结冰，而使摩擦力减小，故为了增大摩擦可以在轮胎上装防滑链；（4）汽车的刹车距离取决于汽车的运行速度及人的反应时间，而酒后人的反应时间增长，故可以分析为什么

46、不能酒后驾驭.解：A、惯性是物体的固有属性，惯性大小与速度大小无关；限制速度的目的是为了减小刹车距离，故 A错误；B、根据惯性可知突然启动时人是向后仰的，安全带不起任何作用，故 B错误；C、防滑链可以增大轮子与地面间的摩擦力，防止交通事故的产生，故 C错误；D、人饮酒后，由于反应变慢，则反应时间变长，则刹车距离变大，极易造成交通事故，故D 正确；故选D.点评：本题考查物理知识在交通法规中的应用，在生活中要注意体会物理知识的应用.【解题方法点拨】（1）惯性不等同于惯性定律.惯性是物体本身的性质，而惯性定律讲的是运动和力的关系（力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动的原因）.（2）惯性是物体固

47、有的一种属性，不能说“由于惯性的作用”“获得惯性”.正 确 的 是“具有惯性”.5.阻力对物体运动影响的探究实验【知识点的认识】设计实验：取一辆小车，使它三次都在斜面上的同一高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上.每次水平面表面的粗糙程度都不同，第一次在水平面上铺毛巾，第二次换成棉布，第三次去掉所铺棉布，比较小车每次在水平面上的运动情况有什么不同.实验现象：按以上设计进行实验，实验现象如图所示，并将实验的结果填在下表中.第 一 次（毛巾表面）第 二 次（棉布表面）第 三 次（木板表面）接触面小车受到阻力的大小小车运动的距离毛巾最大最短棉布较大较短木板最小最长现象分析：小车分别滑过毛巾、棉布、木板

48、表面时，由于毛巾表面最粗糙，阻力最大，使小车很快就停下来，运动的距离最短；而木板表面最光滑，阻力最小，小车运动的距离最长.通过小车在不同表面运动的距离不同，说明小车受到的阻力越小，速度改变越慢，小车越不容易停下来.实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越大，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢.实验推理：如果水平面表面绝对光滑，小车受到的阻力为0,速度不会减小，小车将以恒定不变的速度运动下去.【命题方向】本实验探究的问题，实验探究过程中用到的物理学方法：控制变量法、推理法等是命题方向.典例：在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自

49、斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示.翅：毛巾木板（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的3 a相同.（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢.（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将 一 直 保 持 匀速直线运动状态.分析：实验中要求从同一点滑下，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上的滑行的距离.而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以猜想如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变

50、解：我们让小车从顶端滚下目地是为了让小球每次到达水平面时的速度都相同，便于比较.而明显由图示看出，在玻璃板上小车滑行的距离是最远的，我们知道在玻璃板上小车受阻力最小；速度减小的慢，所以我们想到如果没有阻力的话小车将会滑行将会一直进行下去，做匀速直线运动.故答案为：（1）速度；（2）远、小；（3）匀速直线运动状态.点评：本题考查理想实验内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义.【解题方法点拨】阻力对物体运动影响的探究实验要明白：（1）小车从斜面上滑下后，为什么最终会在水平面上停下（2）如果水平面铺的材料不同，小车在平面上减小的速度一样吗？（3）用所给器材，怎样验证你的想法（4）在实验中我们应该注