2022年陕西省宝鸡市教师城乡选调招聘考试《教育类》试卷及答案【有解析】.pdf

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1、2022年陕西省宝鸡市教师城乡选调招聘考试 教育类试卷及答案【有解析】OIHP和奥注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外 的答案无效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改

2、液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I .下列关于学习策略的说法，错误的是（）。A、学习策略等同于具体的学习方法B、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志C、学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D、只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略2.根 据 中华人民共和国教师法的规定，学校对故意不完成教育教学任务，给教育工作造成损失的教师可以给予（）。A、行政处罚B、行政处分或解聘职务C、

3、撤销教师资格证D、追究民事法律责任3.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲4.教育法律救济的根本目的是（）.第1A、避免损害B、避免纠纷C、补救受害者的合法权益D、获得赔偿5.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（）。A、发现教学B、指导教学C、情境教学D、程序教学6.在问题解决中，把所有方法都列举出来的是（）。A、综合式B、归纳式C、算法式D、聚类式7.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习

4、。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅8.在课堂中，教师让学生自主学习，学生各行其是，教师能够解答学生的问题，但不能给予及时的正确指导，不认真检查学习结果。这种师生关系的形态属于（）。A、对立型B、民主型C、依赖型D、放任型9 .依 据 中学教师专业标准（试行），在教师专业能力中，“合理处理课堂偶发事件”属于（）A、教学设计能力B、教学实施能力C、教育教学评价能力D、反思与发展能力共1 1页10.有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的（）。A、顺序性B、个别差异性C、互补性D、阶段性11.素

5、质教育在本质上是一种（）,A、教育功能B、教育价值取向C、教育模式D、教育方法12.冈惨加完培训的张老师自费将培训资料复印发给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。下列说法不正确的是（）。A、张老师富有团结协作精神B、张老师注重业务能力的提高C、张老师具有循循善诱的品德D、张老师重视专业素质的提升13.新修订的 中华人民共和国义务教育法施行时间为（）。A、2006.9.1B、2007.1.1C、2007.9.1D、1994.1.114.当人们对客观事物做出判断时，如果常常利用自己内部的参照环境，而不易受周围环境因素的影响和干扰。这种人属于（）。A、场依存型B、场独立型C、发散型D、辐合型15

6、.以下说法，不能反映当代世界各国课程改革中存在着的一些共同的发展趋势有（）。A、重视能力的培养B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视课程的标准化建设16.人们常说 教育有法而教无定法，这反映教师劳动具有（）的特点。第 2 页,A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性17.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）.A、教育作用B、评价作用C、导向作用D、激励作用18.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的是（）,A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象19.小刚一到物理考试时就特别紧张

7、，一发下试卷就手心出汗、甚至胃疼，觉得没考好就证明自己无能,今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。小刚的这种表现最有可能是（）。A、焦虑症状B、恐怖症状C、强迫症状D、抑郁症状20.教育法的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新时期。下列内容与 教育法宗旨明显不符的是（）。A、全社会应当尊重教师B、全社会应当关心和支持教育事业的发展C、教育活动必须符合国家和社会公共利益D、实行教育与宗教相结合21.具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（）。A、国家课程B、学校课程C、地方课程D、拓展课程22.中学教学楼中男生厕所大便器应（）。A、每20人I个H 页B、每2

8、5人1个C、每40人1个D、每50人1个23.孔德说 真正的个人是不存在的。只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。这种教育目的论属于（）.A、个人本位论B、社会本位论C、知识本位论D、能力本位论24.无民事行为能力人与限制民事行为能力人划分的年龄界限是（）.A、10周岁B、14周岁C、16周岁D、18周岁25.王老师说，学生失范行为和越轨冲动主要是由于童年的社会化失调造成的。王老师的说法与（）的观点基本一致。A、“心理缺陷说”B、“差异交往说”C、“控制缺乏说”D、“挫折一-侵犯说”26.语文老师在朗读 观潮一文时声情并茂，读到描写潮水的声音大的句子时，老师朗读

9、的声音就会变大，学生们听得津津有味，就连开小差的学生都不自觉地被吸引而认真倾听。这说明老师的朗读引起了学生的（）,A、有意注意B、无意注意C、成就感D、共鸣27.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织通过的关于教师的文件是（）。A、加强教师在多变世界中的作用的教育B、今日之教师C、明天的教师D、关于教师地位的建议28.苏霍姆林斯基曾说过，一个好的教师，是一个懂得 理学和教育学的人。这里他强调的是教师第3页,的专业知识中必须包括（）。A、文化知识B、条件性知识C、实践性知识D、本体性知识29.在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年纪的学生进行教学。这种教学组织形式是（）.A、复式教学B、

10、道尔顿制C、分组教学D、个别教学30.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果斯基二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.下列选项中，属于情绪的外部表现的是（）。A、思绪万千B、开怀大笑C、如坐针毡D、喋喋不休32.学生应该具备的特性包括（）。A、学生是能动的主体B、学生是能动的客体C、学生是具有思想感情的个体D、学生具有独特的创造价值33.影响学习迁移的主要因素有（）。A、学习情境的相似性B、原有认知结构C、学习的心向和定势D、教学方法34.下列属于认知策略的是（）。共1 1页A、复述策略B、精细加工

11、策略C、组织策略D、计划策略35.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践36.建立素质教育的保障机制需要（）。A、充分发挥政府的作用B、加大教育督导力度C、提高教育评价的科学性D、提高校长和教师素质37.影响个体身心发展的因素有（）。A、遗传B、成熟机制C、环境D、学校教育38.提高测验信度的一般方法是（）。A、增大试题量B、难度要适中C、时间要充裕D、建立详细的评分指南39.教学过程的基本矛盾是（）。A、教师与学生的矛盾B、教师与教学内容之间的矛盾C、教师与教学媒介的矛盾D、学生与教学内容之间的矛盾40.下列哪些属于违法、犯法的行为？（）A

12、、教师适当惩罚学生B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私拆、扣留学生的信件D、教师批评犯错误的学生41.下列关于学习动机与学习效果的关系说法正确的有（）。A、总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳B、在比较容易的任务中，学习效率有随着学习动机的提高而上升的倾向，中等偏高的动机水平时，学习效果最好C、在比较困难的任务中，学习效率反而会由于动机强度的增加而下降，中等偏低的动机水平时，学习效果最好D、在中等难度的任务中，学习动机水平为中等时，学习效果最好42.根 据 中华人民共和国教育法，我国在教师资格和任用方面实行（）.A、教师资格制度B、教师职务制度C、教师职称制

13、度D、教师聘用制度43.在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖的问题：“如何形成办学特色？此问既出，各路 诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面是一些校长讲话的简录。甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效的标准就是升学率。试想,没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾；而升学率上去了，人、财、物自然就充裕了，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。乙：我觉得甲所说失之偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子在德、智、体等方面得到

14、全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色！丙：我觉得前面两位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色本身的特点。比如说人文性，它是学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化积累的结果。所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。丁：其实，办学特色形成的本身就是一个“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。综上所述，办学特色的基本特征有（）。A、人文性B、

15、主体性C、先进性D、独特性44.关于学制，下列表述正确的观点是（）。A、壬子癸丑学制规定了义务教育的年限B、特殊学校和特殊班级的设立，可以不考虑学生一般的身心发展规律第4页，共1 1页C、义务教育年限的长短成为一个国家教育发展程度的重要标志之一D、王戌学制又称“五三三”制45.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的。认知结 构 的（）能促进学习者对新知识学习的迁移。A、稳定性强B、共同性多C、可利用性高D、可辨别性大46.夸美纽斯的主要教育思想有（）.A、教育适应自然的原则B、普及初级教育C、第一次论述了班级授课制D、教育心理学化47.为保证教学设计的

16、科学性，遵循教学的规律与特点，教学设计应遵守的原则包括（）。A、系统性原则B、最优化原则C、教学目标和内容设计的可接受原则D、教学手段设计的多样化原则48.关注学生作为整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追究教学目标的思维统一，即 将（）情感态度和价值观三者统一起来。A、知识与技能B、人的发展与社会发展C、过程与方法D、理性与情感49.以下说法正确的是（）。A、荀子主张“性善论”B、孟子主张“性恶论”C、墨子主张“兼爱非攻”D、孔子重视仁“礼”50.下列说法正确的是（）。A、教育过程是教育和自我教育的统一过程B、思想品德教育过程就是思想品德形成过程C、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提

17、高的过程D、德育过程可以从培养学生的知、情、意、行任何一个方面开始三、判断题，判断下列说法的正误。51.学生是自我教育和发展的主体。（）52.操作性条I牛反射学说的代表人物是桑代克。（）53.某中学组织学生赴大别山革命老区接受红色教育的方法属于实践锻炼法。（）54.在班队思想建设中，应该把社会主义道德品质教育和正确舆论的形成作为班队工作的重点。（）55.”弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。（）56.班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。（）57.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是目标管理。（）

18、58.为了培养在职教师研究教育对象、教育问题的意识和能力，主要采取的方式是“理论学习、尝试实践、反省探究”三结合。（）59.心理发展是个体从出生到成钠间所发生的心理变化。（）60.我 国 义务教育法规定，我国中小学校实行党委领导下的校长责任制。（）四、简述题61.教育法律救济的特征有哪些？62.课程目标的分类有哪些?63.简述素质教育的基本内涵。第5页，共1 1页五、案例分析题6 4.李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着老师的那些工作：备课、上课、批改作业等都很简单。而且作为物理教师，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个从大学毕业的高材生来说，要驾

19、驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生的表现比想象中的差多了，有一些对他没有礼貌，时不丽住机会向他挑衅。课堂上还经常出现辱骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。李南不认为是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育工作，他又有点不甘心。但如果继续干下去，出路又在哪？问题：(1)李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在？请帮助李南分析其境遇的原因。(2)李南如何才能走出困境？请你给李南提出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议。第6

20、页，共1 1页2022年陕西省宝鸡市教师城乡选调招聘考试 教育类试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】A【解析】学习策略不等同于具体的学习方法。故 选A。2.【答案】B【解析】教师法 规定：,教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教 师 有 前 款 第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”B项正确。A项：行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序

21、对违反行政法规范，尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。与题干不符，排除。C项：教师资格条例 第十九条规定：“有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假、骗取教师资格的；（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。”与题干不符，排除。D项：民事法律责任是民事主体对于自己因违反合同，不履行其他民事义务，或者侵害国家的、集体的财产，侵害他人的人身财产、人身权利所引起的法律后果，依法应当承担的民事法律责任。与题干不符，排除。故 选B。3.【答案】B【

22、解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了 人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基由此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。故 选B。4.【答案】C【解析】教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。故 选C。5.【答案】B【解析】发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的一种教学策略；指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学；情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略；程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安抖的料的个别化教学方法。故 选

23、瓦6.【答案】C【解析】在问题解决中，把所有方法都列举出来的是算法式。故 选C。7.【答案】A【解析】根 据 中华人民共和国教师法 规定，教师具有参加进修或者其他方式的培训的权利。根 据 中华人民共和国教师法规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师对学校或者其他教育机构提出申诉，由所在区域的主管教育行政部门受理。故 选A。第 7 页,8.【答案】D【解析】放任型的师生关系表现为以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任

24、的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。D选项正确。A选项：干扰项，排除。B选项：民主型的师生关系表现为是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。教师在教室内，以民主方式教学，重视集体作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。排除。C选项：干扰项，排除。故 选D。9.【答案】B【解析】中学教师专业 标 准（试行）中专业能力中实施能力内容包括：营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣；通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学；有

25、效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件；引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力；发挥好共青团、少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能将现代教育技术手段整合应用到教学中。题干中描述的合理处理课堂偶发事件属于教学实施能力。B项正确。A项：专业能力中教学设计能力包括：科学设计教学目标和教学计划；合理利用教学资源和方法设计教学过程；引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。与题干不符，排除。C项：教育教学评价能力包括：利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展；引导学生进行自我评价；自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。与题干不符，排除。D项：反思与发展能力包括：主

26、动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。与题干不符，排除。故选瓦10.【答案】B【解析】题干所述是能力表现早晚的差异，这是个体能力发展的个别差异性的一种表现。故 选B。11.【答案】B【解析】素质教育不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为根本目的，在本质上是教育价值取向上的变革。故选上12.【答案】C【解析】张老师将个人心q导与同事分享，这是团结协作精神的体现。参加培训是为了提升自己的业务能力和专业品质。题干没有体现张老师

27、循循善诱的品质。故 选c13.【答案】A【解析】2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，自2006年9月1日期施行。14.【答案】B【解析】场独立型的人对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。故选H 页1 5 .【答案】D【解析】当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但都存在着一些共同的发展趋势：（】）重视课程内容的现代化、综合化；（2）重视基础学科知识的结构化；（3）重视能力的培养；（4）重视个别差异。D项不属于世界各国课程改革的发展趋势，与题干相符，当选。A、B、C三项：均属于世界各

28、国课程改革的发展趋势。与题干不符，排除。故 选D。1 6 .【答案】B【解析】教无定法”是说教师要创新和改进教学方法，反映出教师劳动创造性的特点。教师劳动具有高度的创造性，是指教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。主要表现在因材施教，教育内容、方法等不断创新和教育机智上。故选民1 7 .【答案】B【解析】小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，对学校的办学、教育教学工作、学生的学习质量和发展程度等进行的评价，都必须以小学教育目的为根本标准和依据，体现出小学教育目的的评价作用。故 选 及1 8 .【答案】D【解析】布鲁纳认为任何知识结

29、构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。动作表象是借助动作进行学习，无须语言的帮助；图像表象是借助图像进行学习，以感知材料为基础；符号表象是借助语言进行学习，经验一旦转化为语言，逻辑推导便能进行。本题为选非题，D项正确。A、B、C三项：均属于布鲁纳提出的认知结构的呈现方式。与题干不符，排除本题为选非题。故 选D。1 9 .【答案】A【解析】焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张、不安，带有恐惧的情绪状态。学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现在随着考试临近，心情极度紧张；考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌

30、乱，无法发挥正常水平；考试后又持久地不能松弛下来。A项正确。B项：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。与题干不符，排除。C项：强迫症是一种以强迫症状（主要包括强迫观念和强迫行为）为主要临床表现的神经症。与题干不符，排除。D项：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。与题干不符，排除。故 选A。2 0 .【答案】D【解析】教育法 第八条规定：教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。C项说法正确，与题干不符。D项说法错误，与题干相符，当选。A项：教育法第四条第二款和第三款规定：全社会应当关心和支持教育事业

31、的发展。全社会应当尊重教师。说法正确，与题干不符，排除。B项：与题干不符，排除。故 选D。21.【答案】B【解析】学校课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，学校根据自己的教育理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样的、供学生选择的课程，又称校本课程。它具有一定的适应性而且师生可以积极参与，能够满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。故 选B。2 2 .【答案】D【解析】中学教学楼中男生厕所大便器应每5 0人1个。故 选D。2 3 .【答案】B【解析】社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值：主张教育的目的是培养

32、合格公民和社会成员。孔德是社会本位论的代表人物。故 选B。2 4 .【答案】A【解析】无民事行为能力人包括未满1 0周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人。1 0周岁是无民事行为能力和限制民事行为能力的分界线。故 选A。2 5 .【答案】A【解析】关于学生心理障碍和失范行为的理论解释，主要来自心理学和社会学方面。心理学上主要有两种观点来解释学生的失范行为，其一是心理缺陷说，一些心理学家力图把越轨、犯罪解释为“心理缺陷”的结果，认为正常人知道限制他们的越轨冲动，但“心理缺陷者”却不知道限制他们的越轨冲动。而“心理缺陷”主要是因童年的社会化失调造成的。A项正确。B项：差异交往说是社会学解释之一

33、，美国犯罪学家萨塞兰德在其 犯罪学原理一书中提出其基本假设：所有的人都要经历社会化过程，但他们如何社会化则取决于他们与谁交往。与题干不符，排除。C项：控制缺乏说这一理论是由雷克里斯提出的。他认为，群体的成员资格和社会生活环境决定个人的行为，但他特别强调社会环境中的社会控制对个人的效用，并认为越轨和犯罪是由于社会内外部的控制削弱和受到破坏而引起的。与题干不符，排除。D项挫折-侵犯说是心理学解释之一。一些心理学家认为，越轨行为是一种由挫折产生的针对他人和社会的侵犯形式。而挫折的程度是以需要强度或者受阻的程度为基础的，进而推断侵犯的强度与挫折的强度有关。与题干不符，排除。故 选A。2 6 .【答案】

34、B【解析】无意注意也称不随意注意，是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。引起无意注意的因素有客观条件，即刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、对比关系、新异性和刺激物的运动变化主观条件，即人当时的需要和兴趣。题干中，语文老师朗读时声情并茂、放大声音，使开小差的学生不自觉地被吸引，认真倾听，这是引起了学生的无意注意。B项正确。A项：有意注意也称随意注意，是指有预定目的、需要一定意志努力的注意，是人独有的。与题干不符，排除。C项：成就感指一个人做完一件事情或者做一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。与题干不符，排除。D项：共鸣指由别人的某种情绪引起的相同的情绪。与题干不符，排除。故选

35、风27.【答案】D【解析】1 9 6 6年联合国教科文组织和国际劳工组织提出 关于教师地位的建议，首次以官方文件形式第8页,共1 1页对教师专业化作出了明确说明，提出 应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格地、持续地学习，获得并保持专门的知识和特的技术。D 选项正确。ABC选项：均为干扰项，没有相关文件。故 选 D。28.【答案】B【解析】条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。故 选 B。29.【答案】A【解析】复式教学是两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分

36、别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村或者其他人口少、师资缺乏、交通又不方便的地区实施。故 选 A。30.【答案】C【解析】十月革命前，俄国著名的教育家乌申斯基于1867年 出 版 了 人是教育的对象 一书，对当时心理学研究成果作了分章的概述，指出教育应以人的心理发展为基础，主张必须根据学生的年龄特点、心理活动的积极性、自觉性和掌握知识的持久性等观点确定教学原则与方法等。因此他被誉为 俄国教育心理学的奠基人。故 选 C二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】BC【解析】情绪一般指个体在其

37、需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。情绪由主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组成。其中，外部表现是指从表达层面看，情绪有外部表现，通常称之为表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。其中姿态表情可以分为身体表情和手势表情两种。开 怀 大 笑（人在特别高兴时，笑的前仰后合的样子）、如 坐 针 毡（像坐在插着针的毡子上，形容一个人紧张焦虑）。B、C 两项正确。A 项思绪万千是指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。不属于情绪的外部表现。与题干不符，排除。D 项：喋喋不休形容说话多，唠唠叨叨，说个没完没了，有可能是一个人的习惯，不一定是情绪表现。与题干不符，排除。故 选 BC。32.【答

38、案】ACD【解析】学生是主动学习知识的主体，而不是被动接受知识的客体。故 选 ACD。33.【答案】ABC【解析】影响学习迁移的主要因素有：相 似 性（包括学习材料的相似性、学习目标与学习过程的相似性、学习情境的相似性），原有的认知结构，学习的心向与定势。D 项教学方法也会影响学习的迁移但不是主要的影响因素。故 选 ABC。34.【答案】ABC【解析】根据迈克尔等人1990年作出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中，认知策略包括：（1）复述策略；（2）精加工策略；（3）组织策略。常用的组织策略有列提纲；利 用 图 形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图

39、等）；利 用 表 格（一览表、双向表）等。A、B、C 三项正确。D 项：属于元认知策略。与题干不符，排除。故 选 ABC。35.【答案】ABC【解析】学生在课前的预习，课后的复习和独立完成作业都是学生配合教师上课而进行的活动，是教学过程的一部分。D 属于课外校外活动。故 选 ABC。36.【答案】ABC【解析】建立素质教育的保障机制需要：充分发挥政府的作用；加大教育督力度；I I 育评价的科学性；加强各类教育之间的沟通和衔接。故 选 ABC。37.【答案】ABCD【解析】影响个体身心发展的主要因素有遗传、环境、学校教育和人的主观能动性。遗传是学生身心发展的生理前提，是个体发展的物质基础。遗传素

40、质的生理成熟程度（即成熟机制）制约着人的身心发展的程度和特点。故 选 ABCD。38.【答案】ABCD【解析】提高测验信度的一般方法包括增加题目数量、难度适中、内容同质、程序统一、时间充分、评分客观等。因此，A、B、C、D 四项正确。故 选 ABCD。39.【答案】ABCD【解析】教学过程的基本矛盾是教师与学生的矛盾、教师与教学内容及教学手段之间的矛盾、学生与教学内容之间的矛盾。故 选 ABCD。40.【答案】BC【解析】中华人民共和国义务教育法规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。中华人民共和国未成年人保护法

41、规定，对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃。故 选 BC。4 1.【答案】ABCD【解析】总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。在比较容易的任务中，学习效率有随着学习动机的提高而上升的倾向，中等偏高的动机水平时，学习效果最好。在比较困难的任务中，学习效率反而会由于动机强度的增加而下降，中等偏低的动机水平时，学习效果最好。在中等难度的任务中，学习动机水平中等时，学习效果最好。故 选 ABCD。42.【答案】ABD【解析】中华人民共和国教育法规定，“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍

42、建设。故 选 ABD。43.【答案】ABCD【解析】独立学院人才培养的理论与实践中将办学特色的基本特征归纳为：内涵的独特性和先进性、形成的稳定持久性和时代发展性、评价的社会公认性、内容指向的局部性和系统性。贺乐凡主编的 中第9页,共1 1页小学教育管理中将办学特色的基本特征概括为：人文性、主体性、优质独特性。A项“人文性”指的是办学特色是富于个性的一种文化现象，是学校教育及其管理文化长期淀积、不断演化的结果。B IT主体性”是人的自我意识的能动表现。它包括人的主动性、自觉性、创新意识等。办学个性化的显现实质上是主体性充分发挥的结果。没有主体性的充分发挥，也就没有个性特色。C项 先进性”是指以先

43、进的办学理念为指导，认识并把握中国和世界教育发展的主旋律、大趋势，位于时代的前沿。D项“独特性,，是指学校勇于打破一般的办学共性，追求“人无我有，人有我优，人优我精”的鲜明个性，创立独树一帜的办学理念、校本课程、教育教学和管理模式等。根据甲的说法，学校要在成绩上保持先进性；根据乙的说法，学校在学生观上要坚持主体性；根据丙的说法，办学特色要有人文性；根据丁的说法，办学要注重特色，有独特性。A、B、C、D四项正确。故 选ABCD。44.【答案】AC【解析】人在一生中经历着不同的年龄发展阶段，在身心发展上各有其特点和规律。在学制的制定过程中，规定入学年龄与修业年限，确定各类学校的分段与衔接，以及特殊

44、学校、特殊班级的设立，职业技术教育从哪个年龄阶段起始，某些职业技能适合于哪一年龄阶段的学生等，者陇、须考虑学生的身心发展规律，与题干不符，排除。壬戌学制又称“六三三”制，与题干不符，排除。故 选AC。45.【答案】ACD【解析】奥苏贝尔认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。认知结构迁移理论指出，学生学习新知识时，原有认知结构的可利用性、可辨别性、稳定性会影响对新知识学习的迁移。故 选ACD。46.【答案】AC【解析】夸美纽斯提出了教育适应自然的原则；在教学思想上，提出了泛智教育，提倡把一切事物教给一切人，而不是普及初级教育；在教学制度

45、上，系统论述了班级授课制。教育心理学化是裴斯泰洛齐的思想。故 选AC。47.【答案】ABCD【解析】教学设计应遵守的原则包括：（2）系统性原则：从理论上讲，教学设计是一项系统工程，诸子系统有序地按层级结构排列，且前一子系统制约、账响着后一子系统，后一子系统依存并反制约着前一子系统。（2）最优化原则：在进行教学设计时，教师一方面需要考虑如何系统地安排教学环节和程序，即从分析和设置教学目标开始，到选择教学方式、方法及媒体，到对教学目标进行检测和评价，这所有的教学步骤必须相互承接和呼应，上一步骤的完成应有助于下一步骤的实施。（3）教学目标和内容设计的可接受原则：在教学设计诸子系统中，教学目标起着制约

46、其他子系统的作用，教师所确立的教学目标是不是学生“应该而又能够接受.的知识、技能或态度，决定教学的成效。（4）教学手段设计的多样化原则：教学手段设计的多样性指教学活动的组织形式、教学方法以及教学媒体的选择和运用，应依据教学任务、学生的特点以及各种教学方法和媒体的特点，灵活加以选择，相互弥补，配合运用，使教学获得最佳效益。故 选ABCD。48.【答案】AC【解析】三维教学目标包括：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。因此，A、C两项正确。B、D两项：三维目标中不包括人的发展与社会发展、理性与情感。与题干不符，排除。故 选AC。49.【答案】CD【解析】A项属于孟子的观点，B项属于荀子的观点

47、。故 选CD。50.【答案】ACD【解析】思想品德教育过程不同于思想品德形成过程。前者是有目的地促进个体的思想品德形成的过程,而后者则是个体的思想品德的知、情、意、行由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的矛盾运动过程，二者属于教育与发展的关系。故 选ACD。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】首先，学生是具有主观能动性的人，可以成为自我教育的主体。其次，学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。故正确。52.【答案】错误【解析】操作性条件反射学说的代表人物是巴普洛夫，而桑代克，作为教育心理学之父，是尝试错误说的代表人物。故错误。53.【答案】错误【

48、解析】实践锻炼是指让学生参加各种实践活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法，包括语言说服和事实说服等两种方式。其中，事实说服是指用事实进行说服教育的方式，主要包括参观、访问和调查等。题干中的 某中学”组织学生赴大别山革命老区接受红色教育的方法就属于事实说服中的参观，因此属于说服教育法，而不属于实践锻炼法。故错误。54.【答案】正确【解析】班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念和精神风貌的反映，是班级文化的核心与灵魂。因此，班队的思想建设在班队建设中处于主导地位。因为它决定着班队集体建设的方向,直接影响班队集

49、体的形成和发展。在班队思想建设中，应该把社会主义道德品质教育和正确的班队舆论的形成作为班队工作的重点。在班队思想建设中，应该把社会主义道德品质教育和正确舆论的形成作为班队工作的重点。故正确。55.【答案】正确【解析】教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。题干中，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子出自韩愈的 师说，意思是学生不一定比不上自己的老师，老师也不一定在每方面都比学生强。说的是当时教师以权威自居的现象，阐明了师生切磋、教学相长的道理和能者为师的原则。故正确。第1 0页,共1 1页56.【答案】正确【解析】班主任工作的基本任务是带好

50、班级、教好学生；班主任工作的首要任务和中心工作是组织培养良好的班集体；班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展；班主任最为经常性的工作是对学生进行思想品德教育。故正确。57.【答案】错误【解析】把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是平行管理。故错误。58.【答案】正确【解析】为了适应教育改革与发展的需要，为在职教师提供的继续教育，主要采取 理论学习、尝试实践、反省探究 三结合的方式，培养教师研究教育对象、教育问题的意识和能力。故正确。59.【答案】错误【解析】是从出生到死亡整个一生所发生的心理变化，而不是只局限于成年之前。故错误。60.【答案】错误【解析】中华人民共和国