2022年河北省清苑县教育系统招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案含解析.pdf

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1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年河北省清苑县教育系统招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案【含解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录

2、放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.教学中，教师和学生轮流承担教的角色的课堂教学组织形式，旨在教学生总结、提问、澄清和预测四种策略属于（）。A、直接教学B.脚本式合作C、实践教学D.交互式教学2 .中小学教市职业道德规范体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，贯穿其中的核心和灵魂是（）.A.教书育人B.为人师表C,爱与责任D、爱国守法3.教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）.A.专业理想B、专业情操C,专业性向D.专业自我4 .中华人民共和国

3、义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。A、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门B、当地县级人民政府教育部门C、当地学校、村委会或者居委会D、当地乡镇人民政府5.平等的 开放式教育是（）教育的特点。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育6.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为（）。A、教育心理学大纲B、教育心理学讲义C、教育心理学D、教育心理学概论7 .教育心理学诞生的标志是（）。A、1868年乌申斯基 认识教育的对象的出版B、1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室

4、的建立C、1899年詹姆斯的 和教师的谈话出版D、1903年桑代克的 教育心理学出版8 .“建国君民，教学为先”体现的是（）的关系。A、教育与经济B、教育与政治C、教育与文化D、教育与科学技术9.中华人民共和国公民享有受教育的（）.A、权利B、义务C、权利和义务D、权力10.教育学的根本任务是（）。A、研究教育现象第1页,共1 0页B、解释教育问题C、提出教育对策D、揭示教育规律11.“余音绕梁三日不绝”是 对（）心理现象的描写。A、视觉B、听觉C、形象思维D、感觉记忆12.知道 三角形的内角和等于1 8 0,属 于（）,A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识13.基础教育课

5、程改革纲要（试行）在课程结构方面规定，初中阶段以（）为主。A、综合课程B、分科课程C、分科与综合课程相结合D、活动课程14.下列选项中，不属于选聘班主任需要考查的条件的是（）。A、作风正派、心理健康、为人师表B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D、基础扎实，专业能力强，教学能力过硬15.下列表述中，属于内部学习动机的是（）。A、为了获得家长、老师的表扬而学习B、只为了超过同学而学习C、为了赢得名次而学习D、感觉学习过程本身有乐趣而学习16.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著 有 教育诗、论共产主义教育的教育家 是（）。

6、A、克鲁普斯卡娅B、加里宁C、马卡连柯第 2 页,D、凯洛夫17.一位老师掌握了教育学、心理学、教育技术等方面知识，这些知识在老师的结构中属于（）.A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识18.（）是我国教育法体系的“母 本 。A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国民办教育促进法19.在我国，一般认为 教育 概念最早见于（）中 的“得天下英才而教育之，三乐也 一句。A、学记B、论语子路C、大学D、孟子尽心上20.隔壁班有几个小学生课间在操场上玩单杠，其中的两个学生发生争执后打了起来，这时作为教师的你刚好从旁经过，你会如何去做

7、？（）A、制止打架，然后交给他们班主任进行思想教育B、制止打架，然后对他们进行思想教育C、给他们的班主任打电话，通知班主任处理D、制止打架，弓I导他们自行和解21.我 国1958年确立的教育方针强调（）。A、教育必须与生产劳动相结合B、全面实施素质教育C、坚持立德树人D、培养社会主义建设者和接班人22.平时我们所讲的“举一反三皿闻一知十”属于以下哪种迁移？（）A、顺向迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移23.关于德育原则，下列观点错误的是（）。1 0页A、严格要求学生就是对学生提出要求B、有针对性地依据学生个性特点进行教育是贯彻长善救失原则的具体要求C、对学生进行正面赏识是贯彻疏导性原

8、则的具体要求D、给后进生委托相应任务，实施直接锻炼是贯彻知行统一原则的要求24.下列行为属于有意义的接受学习的是（）.A、科学家合作探索火星B、小学生听完课以后理解了老师所讲的内容C、小明背诵10遍”最近发展区”的概念D、儿童尝试错误走迷宫25.下列不属于教学模式内容的是（）。A、步骤安排B、师生交往系统C、教学方式D、支持系统26.下列不属于意义学习的条件的是（）。A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围27.课程实施是通过一系列的

9、教学活动，将已经编订好的课程付诸实践。课程实施的过程不包括（）A、分析教学任务B、编制教学结构C、安排课程表D、组织教学活动28.周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机29.在德育模式中，（）主要是美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知T 亍为主义学说。第3页,A、体谅模式B、道德认识模式C、社会学习模式D、集体主义模式30.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、00k 002逐一尝试直到998、9 9 9,最终便会找到一个正

10、确答案，这种解决问题的策略是（）OA、推理式B、算法C、演绎式D、启发式二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.测验法是指用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法。心理测验按内容可分为（）oA、态度测验B、团体测验C、人格测验D、文字测验32.关于研究性教学的特点阐述正确的有（）。A、需要综合运用知识B、需要教师确立课程意识C、通过师生的互动研究，形成统一答案D、研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化的、社会的33.下列选项中，属于学科中心课程理论主张的是（）。A、以促进儿童的兴趣发展为目标B、以掌握学科的基本知识、基本规律和相应

11、的技能为目标C、课程应以学科的分类为基础D、重视儿童的心理结构34.教育心理学的研究对象是（）。A、人的心理活动规律B、学生学习C、教师教学D、人与动物的心理现象35.以下关于关键期的说法正确的是（）.1 0页A、关键期是个体内对某种刺激特别敏感的时期B、过了关键期，同样的刺激对个体影响很小C、45岁是学习书面语言的关键期D、关键期是绝对的，一旦错过关键期，再努力学习，也无济于事36.教学媒体是教学内容的载体，是师生之间传递信息的工具，下列属于教学媒体的有（）。A、幻灯片B、录像带C、黑板D、粉笔37.下列选项中，属于典型迁移现象的有（）A、举一反三B、触类旁通C、闻一知十D、物以类聚38.优

12、秀教师的教学能力主要表现在（）。A、专业知识和教学认知能力B、教育机智C、教学操作能力D、教学监控能力39.中小学体育的主要任务有（）。A、增强学生体质，促进其身体正常发育B、提高运动素养，传授必要的知识技能C、参加各种体育竞赛，选拔运动人才D、增强体育兴趣，形成良好的精神品质40.关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见中提出，要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，推动教师成为（）。A、先进思想文化的传播者B、党执政的坚定支持者C、社会活动的组织者D、学生健康成长的指导者41.所谓教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。其内容主要有

13、（）.A、坚持真理第4页,B、秉公办理C、奖罚分明D、男女平等42.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性？（）A、重视培养学生主动参与课堂教学，让学生获得主题参与的体验B、班级管理中突出学生的自主管理，让每位学生都有机会参与班级管理C、建立开放多元的课程系统，并实施配套的多元评估办法D、由学生参与制定规章制度，并在严格监督下按要求执行43.“八公山上草木皆兵”，这个典故属于（）.A、无条件反射B、条件反射C、刺激与反应的联结D、第二信号系统44.教育的相对独立性表现在（）。A、教育本身也存在历史的继承性B、教育与政治经济直接存在不平衡C、教育与文化、科技、人口、民族、家庭等社会因素有着相互影响作

14、用D、教育与生产力的发展存在不平衡45.新课程背景下，教师新的角色包括（）。A、人类文化的传递者B、心理健康的维护者C、教育教学的研究者D、课程的开发者和建设者46.关于教师与学生之间的法律关系，表述正确的是（）。A、教育与被教育的关系B、管理与被管理的关系C、保护与被保护的关系D、监护与被监护的关系47.关于师生关系，以下说法正确的是（）.A、有两种对立的观点，即“教师中心论”和“学生中心论”B、师生在人格上是平等的关系C、师生在教育内容的教学上结成授受关系D、师生在道德上是相互促进的关系1 0页48.教师应具备的基本职业道德包括下列哪些？（）A、关爱学生B、爱岗敬业C、爱国守法D、传道、授

15、业、解惑49.科学主义教育目的观的基本特征是（）oA、追求永恒化的教育B、注重社会功利性的教育目的C、注重社会适应性的教育目的D、注重科学性的教育目的50.下列选项中属于心智技能的有（）。A、听到声音B、驾驶汽车C、记忆公式D、阅读文章三、判断题，判断下列说法的正误。51.人格不完整、心理不健康的教师容易引起学生情绪的困扰，适应不良，甚至发生心理障碍和形成一些消极的人格特征。（）52.只要学生在道理上懂了，就一定会形成相应的品德。（）53.残疾适龄儿童应当到特殊教育学校学习，普通学校不得接收。（）54.美国心理学家埃里克森出版的 教育心理学，是西方第一本以教育心理命名的专著。（）55.隋唐以后

16、的科举制度毫无积极意义。（）56.在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定是诊断性评价。（）57.爱国守法是教师职业道德的基本要求。（）58.教学设计首先应考虑的问题是教学方法的选择。（）59.自我效能感是指人们对自己能否成功地达到认为的某个水平的能力判断，它影响着人们对活动的选择、为完成任务所付出的努力程度和行为坚持性。（）60.对违法犯罪的未成年人，应坚持教育为主、惩罚为辅的原则。（）四、简述题61.简述教学过程的结构。62.作业的布置和批改有哪些要求?6 3.简述人文主义教育改革的主要特征。五、案例分析题6 4.学习课文 小珊迪后，教师提问：“你最喜欢

17、这篇课文的哪一段？”几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后，老师叫了一个没有举手的小个子男生，要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞吞地站了起来，说了句：“我都不喜欢。”老师批评了他，小男生一声不吭地坐下了，看得出他心里很不服气。学生可以不喜欢课文吗？老师的说法是：我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗？再说，教材选的都是好文章。”试结合建构主义的学习理论进行分析。第5页，共1 0页2022年河北省清苑县教育系统招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1.【答案】D【解析】交互式教学指教师与学生轮流承担教的角色的课堂教学组织形式

18、，旨在教学生总结、提问、澄清和预测四种策略。D项正确。A项：直接教学指教师以尽可能直接的方式把事实、规则和动作序列传达给学生的过程，主要由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。与题干不符，排除。B项：脚本式合作指学生两两配对进行学习的方式，轮流概括所学的材料的学习活动。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选D。2.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范。教师职业道德主要包括：爱国守法一教师职业的基本要求；爱岗敬业一教师职业的本质要求；关 爱 学 生 一 师 德 的 灵 魂；教书育人教师的天职；为 人 师 表 一教师职业的内在要求；终身学习一教师专业发展的不竭动力。其中

19、，体现其本质要求、核心和灵魂的是爱与责任。C项正确。A、B、D三项：均与题干不符，排除。故 选C。3.【答案】B【解析】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。4.【答案】A【解析】中华人民共和国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故 选A。5.【答

20、案】A【解析】网络教育是近年来涌现出来的新型教育，通过网络媒介传播教育文化。网络教育是一种开放的形式，面对所有的人，而这些受教育对象都是平等的，享有同等的受教育权利、教育内容。故 选 人6.【答案】C【解析】教育心理学最初被附庸于普通心理学或被融合于发展心理学之中。1903年美国心理学家桑代克出 版 了 教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，它 标 志 着“教育心理学”的正式诞生。C项正确。A、B项 不 是1903年美国心理学家桑代克所出版。与题干不符，排除。D项：教育心理学概论桑代克著，纽约哥伦比亚大学教育学院出版，是桑代克三卷本 教育心理学的缩写本。与题干不符，排除。故 选G7

21、.【答案】D第6页,【解析】桑代克于1903年 出 版 教育心理学，奠定了西方教育心理学发展的基础，使教育心理学成为独立学科。故 选D。8.【答案】B【解析】题干的描述体现了教育与政治的关系。故选瓦9.【答案】C【解析】中华人民共和国教育法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权利。故 选C。10.【答案】D【解析】教育学是研究人类教育现象和问题，揭示一般教育规律的科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。故 选D。H.【答案】D【解析】“余音绕梁三日不绝”一一优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡，使人感觉长时间没有停止

22、。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。这是对感觉记忆心理现象的描写。D项正确。A项：光作用于视觉器官，使其感受细胞兴奋，其信息经视觉神经系统加工后便产生视觉。通过视觉，人和动物感知外界物体的大小、明暗、颜色、动静，获得对机体生存具有重要意义的各种信息，至少有80%以上的外界信息经视觉获得，视觉是人和动物最重要的感觉。与题干表述不符，此项为干扰选项，排除。B项：听觉是声波作用于听觉器官，使其感受细胞处于兴奋并引起听神经的冲动以至于传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的震生感。听觉是仅次于视觉的重要感觉通道。有声音刺激才有听觉。题干中的这句话在三日后是没有声音的，而只是一种记忆。与题干表述不符，此项为

23、干扰选项，排除。C项：形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是主要用直观形象的表象解决问题的思维方法。与题干表述不符，此项为干扰选项，排除。故 选D。12.【答案】B【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，它主要用来描述一个事实或陈述一种观点。”三角形的内角和等于180。”属于陈述性知识。故选B。13.【答案】C【解析】基础教育课程改革纲要（试行）规定，我国整体设置九年一贯的义务教育课程，初中阶段以分科与综合课程相结合。故 选C。14.【答案】D【解析】（1）对班主任自身：作风正派、心理健康、为人师表。（2

24、）对待学生及他人：热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。（3）对班主任工作：爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。故 选D。15.【答案】D共1 0页【解析】内部学习动机是个体内部需要引起的动机。A B C的表述战然都是外部动机，兴趣、爱好属于内部学习动机。故 选D。16.【答案】C【解析】马卡连柯是前苏联专门从事流浪犯罪儿童教育的教育家，其著作主要有 教育诗、论共产主义教育。故 选C。17.【答案】B【解析】教师的专业知识包括普通文化知识、所教学科知识、教育学科知识和实践性知识。其中，教育学科知识又称条件性知识，包括教育学、心理学及各科教材教法等相关内容。题干中，老师掌握教

25、育学心理学等方面的知识，属于教育学科知识，即条件性知识。B项正确。A项：所教学科知识又称本体性知识。教师首先应是一个学者，是所教学科的专家，需要精通所教学科的知识。与题干不符，排除。C项：实践性知识是教师积累的教学经验，是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识。与题干不符，排除。D项：文化知识是指教师应具有哲学、社会科学、自然科学等方面的知识，不 仅 要“渊博”，而 且 要“饱学有识”。与题干不符，排除。故 选B。18.【答案】C【解析】中华人民共和国教育法是我国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，是国家全面调整各类教育关系、规范我国教育工作的基本法律，在我国

26、教育法规体系中处于“母 法 地 位，具有最高的法律权威。其他单行教育法规都只是调整和规范某一方面的教育关系，或某一项教育工作，都 是“子法”。故 选C。19.【答案】D【解析】在我国，教育 一词最早见于 孟子尽心上中 的“得天下英才而教育之，三乐也 一句。学记是最早一部专门论述教育问题的著作。论语是第一部教育文献。论语 孟子 大学 中庸称 为“四 书 。故 选D。20.【答案】A【解析】作为老师，应先制止打架，然后因为是隔壁班的学生，所以应由隔壁班的班主任进行思想教育。故 选A。21.【答案】A【解析】1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与

27、劳动生产相结合。22.【答案】B【解析】同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。“举一反三，”，闻T 口十”都能体现这一概念。B项正确。A项：顺向迁移是指前面的学习影响着后面的学习，大部分迁移都属于此类。与题干不符，排除。C项：重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。与题干不符，排除。D项：具体迁移也称为特殊迁移，是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情景中去。与题干不符，排除。故选以23.【答案】B【解析】有针对性地

28、根据学生个性特点进行教育是贯彻因材施教原则的具体要求。故 选B。24.【答案】B【解析】奥苏贝尔根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。其中，接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。B项小学生听老师讲课，属于接受学习，听完课之后理解了学习的内容，属于有意义学习，因此，这一行为属于有意义的接受学习，当选。A项：属于有意义的发现学习。与题干不符，排除。C项：属于机械的接受学习。与题干不符，排除。D项：属于机械的

29、发现学习。与题干不符,排除。故 选 民25.【答案】C【解析】教学模式包含四方面的内容，即步骤安排、师生交往系统、反馈方式和支持系统。故 选C。26.【答案】D【解析】意义学习由奥苏伯尔提出，是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。意义学习的条件包括客观和主观两方面：从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义；从主观条件来看，实现意义学习的条件有：a、学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;反学习者必须具有积极的将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性c、学习者必须积极主动的使这种潜在意义的新知识与认知结构

30、中的有关旧知识发生相互作用。A项，属于意义学习的客观条件。B C两项，属于意义学习的主观条件。故 选D。2 7.【答案】B【解析】课程实施的过程包括：（1）安排课程；（2）分析教学任务；（3）研究学生的学习特点；（4）选择并确定教学模式；（5）规定教学单元和课；（6）组织教学活动；（7）评价教学活动的过程与结果。故 选B。28.【答案】D【解析】内部动机是由个体内在需求引起的，外部动机是由外部诱因引起的动机；远景性动机持续时间较长，近景性动机持续时间较短。为中华”是外部动机，为“崛起”而奋斗也不是在短期内就能实现的。故 选D。29.【答案】C【解析】社会学习模式主要是美国的班杜拉创立的，该模式

31、吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知T 亍为主义学说。故 选c。30.【答案】B第7页,共1 0页【解析】考查对算法的理解。故 选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】AC【解析】心理测验是根据预先制定的测验量表来测定人的能力、心理学特征或某方面的心理品质的一种方法。心理测验按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验。A、C正确。B项心理 测 验按测验规模可分为个别测验和团体测验。与题干不符，排除。D项：心理测验按形式可分为文字测验和非文字测验。与题干不符，排除。故 选AC。32.【答案】ABD【

32、解析】作为一种新的课程形态，“研究性学习”和现有的学科教学相比，具有以下特点：问题是研究性学习的载体，整个课程围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。研究性学习课程呈开放学习的态势。研究性教学需要教师确立课程意识，综合运用各种知识。研究性教学的问题常自发产生于学生中间，是生活化的、社会的。故 选ABD。33.【答案】BC【解析】知识中心课程论又称为学科中心课程论，这一课程流派认为知识是前人获得的关于世界正确的认识，知识的学习有助于学习者快速地提升自我的认识能力，有效地为未来的生活做准备。因此，学校的课程应该从人类已经获得的各领域的认识中进行选择，并分门别类地加以组织，形成有系统有逻辑的教学

33、科目。知识中心课程理论在不同时期表现不同，其内在原因是人们对什么知识最有价值的不同反映。在教育史上，有代表性的知识中心课程理论有夸美纽斯的泛智主义”课程理论、斯宾塞的实用主义课程理论、巴格莱德要素主义课程理论以及布鲁纳的结构主义课程理论、赫钦斯的永恒主义。AD是活动中心课程的观点。故 选BC。34.【答案】BC【解析】教育心理学是研究在学校教育和教学条件下教与学的心理现象和心理发展规律的科学，学生学习与教师教学都属于学与教的心理现象和心理规律。因 此BC正确。A、D两项不属于学与教的心理现象和心理规律，均为干扰项，与题干不符，排除。故 选BC。35.【答案】ABC【解析】关键期回 个体的行为和

34、能力的发展有一定的时间，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响减弱或没有影响。已有研究提出，2岁是口头言语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4 5岁是学习书面语言的关键期。A、B、C三项正确。D项：关键期并非是绝对的，即使错过了关键期，以后经过补偿性学习，仍有可能获得某些能力，只是难度要大些。与题干不符，排除。故 选ABC。36.【答案】ABCD【解析】教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。传统教学媒体一般指黑板、粉笔、教科书等。现代教学媒体主要指电子媒体，由两部分构成：硬件和软件。硬件指与传递教育信息相联系的各种教学机器

35、，如幻灯机、投影仪、录音机、电影放映机、电视机、录像机、电子计算机等。软件指承载了教育信息的载体，如幻灯片、投影片、电影胶片、录音带、录像带、光盘等。故 选ABCD。37.【答案】ABC【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”“闻T 口十”。故 选ABC。38.【答案】BCD【解析】优秀教师的教学能力主要表现在对教学内容的处理、运用各种教学方法和手段、教学的组织和管理、语言表达、教学科研、教育机智以及和学生交往七个方面。故 选BCD。39.【答案】ABD【解析】中4浮体育的主要任务有增强学生体质，促进其

36、身体正常发育；提高运动素养，传授必要的知识技能；增强体育兴趣，形成良好的精神品质。故 选ABD。40.【答案】ABD【解析】中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见指出，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。ABD三项正确。C项：与题干不符，排除。故 选ABD。41.【答案】ABC【解析】教师公正的内容主要有以下几点：（1）坚持真理；（2）秉公办理；（3）奖罚分明。故选ABC。42.【答案】ABD【解析】学生主体性的基本内涵

37、包括：自主性、主动性和创造性。就是在教育教学活动中要尊重学生的感受，给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择以及鼓励培养学生的创造性。ABD三个选项都有突出学生的自主权和选择权，而C选项知识强调评价系统的多元化，并没有突出学生的主体性。故 选ABD。4 3.【答案】BC【解析】“八公山上草木皆兵”意为把山上的草木都当作敌方的士兵，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。条件反射指原来不能引起某一反应的刺激，通过一个学习过程，就是把这个刺激与另一个能引起反应的刺激同时给予，使它们彼此建立起联系，从而在条件刺激和条件反应之间建立起联系。这个典故属于条件反射和刺激与反应的联结现象。故 选BC。44.【答案】

38、ABD【解析】教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。表现在以下几个方面：（1）教育是一种转化活动的过程；（2）教育具有历史继承性；（3）教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。故 选ABD。第8页,共1 0页45.【答案】CD【解析】新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来，把重心转移到提高学生的学习能力上，成为学生学习的促进者。新课程提倡民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体制，这就要求教师不能只成为课程实施中的执行者，还要成为课程的建设者和开发者。故 选CD。46.【答案】ABC【解析】学

39、生与教师之间有四种法律关系，分别是教育与被教育的关系、管理与被管理的关系、保护与被保护的关系、相互尊重的关系。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。47.【答案】ABCD【解析】关于师生关系，有两种对立的观点，即“教师中心论和“儿童中心论”；师生在教育内容的教学上结成授受关系；师生在人格上是平等的关系；师生在社会道德上是互相促进的关系。故 选ABCD。48.【答案】ABC【解析】教师职业道德修养的要求概括起来是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。故 选ABC。49.【答案】BCD【解析】科学主义教育目的观的基本特征主要体现在三个方面：第一，

40、重视教育目的社会适应性。教育应尽可能适应社会变化，为社会的改造和发展作出贡献，只有把教育同社会变化联系起来，才能消除旧教育与社会隔离的弊端第二，重视教育目的的社会功利性。科学主义教育目的观所重视的是现实的人,而非抽象的人；第三，重视科学教育。科学教育反对一般地强调基础知识的掌握，更反对去掌握繁琐的事实材料，而是更加重视对学生掌握比较抽象的基础理论和科学原理。故 选BCD。50.【答案】CD【解析】本题考查心智技能的内涵。根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和心智技能。其中，心智技能也叫智力技能、认知技能，是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，通过学习而形成的合乎法则的心智活动方

41、式，阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。C、D正确。A项：听到声音为听觉，不属于技能。与题干不符，排除。A项：驾驶汽车属于操作技能,操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，如骑车、绘画、体操、跳舞等。与题干不符，排除。故 选CD。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】教师和学生朝夕相处，教师的一言一行，都是学生模仿的榜样。教师心态良好，意志坚强，有进取心、同情心、创造力，人际关系协调，人格完善，能迅速调节不良情绪，就能与学生建立良好的师生关系，能以自身健全的人格力量和健康的心理去影响学生，使学

42、生在潜移默化中养成良好的心理品质反之，人格不完善、心理不健康的教师，常常是赏罚无度、喜怒无常、冷漠粗暴，很容易引起学生情绪的困扰，适应不良，甚至发生心理障碍和形成一些消极的人格特征。故正确。52.【答案】错误【解析】德育过程是培养学生的知、情、意、行统一发展的过程，只有道德认识是无法形成相应品德的。故错误。53.【答案】错误【解析】根 据 中华人民共和国义务教育法规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。故错误。54.【答案】错误【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了 教育心理学，这是西方历史上第一本教育心理学方面的专著。故错误。5

43、5.【答案】错误【解析】隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期”上品无寒门，下品无士族”的严格等级制度起到了积极的作用，为广大中小地主阶级弟子为吏开辟了道路，但也加强了对知识分子的思想和人格的限制。故错误。56.【答案】错误【解析】按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。故错误。57

44、.【答案】正确【解析】中小学教师职业道德规范（2008年修订）的内容有：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。“爱国守法”是教师职业的基本要求。“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。“关爱学生”是师德的灵魂。“教书育人”是教师天职。“为人师表”是教师职业的内在要求。“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。故正确。58.【答案】错误【解析】教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行。教学目标是整个教学设计最重要的部分。它是对教学活动提出的具体要求,不仅规范着教师教的活动，而且也规范着学生学的活动。因此，教学设计应该最

45、先考虑的问题是教学目标设计。故错误。59.【答案】正确【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。因此，自我效能感影响着人们对活动的选择、为完成任务所付出的努力程度和行为坚持性。故正确。第9页,共1 0页6 0 .【答案】正确【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。故正确。四、简述题6 1 .【答案】教学过程的结构指教学进程的基本阶段。主要包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段。(1)引起学习动机。学习动机是学生学习的一种内部动力。它往往与兴趣、求知欲和责任感

46、联系在一起。教师要使学生明确学习目的，启发学生的责任感，激发学生学习的积极性。(2)领会知识。这是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和理解教材。(3)巩固知识。巩固知识就是学生通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆，并在头脑中形成巩固的联系。巩固知识往往渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节。(4)运用知识。学生掌握知识的目的在于运用，通过练习或有组织的实践，把知识转化为能力。(5)检查知识。检查学习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求；帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上存在的问题，及时调整自己的学习方式，改进学习方法，提高学

47、习效率。6 2 .【答案】(1)难易适度；(2)分量适度；(3)要求明确；(4)及时检查和批改。6 3 .【答案】(1)在教育目标上，反对僧侣主义教育，提出身心和人格和谐发展的培养目标；(2)在培养对象上，扩大了教育对象，反对体罚和侮辱儿童，强调尊重、爰护儿童；(3)在教育内容上，反 对“神道”之学，提倡人文之学；(4)在教学方法上，破除经院学风，提倡新的教学方法。五、案例分析题6 4 .【答案】建构主义认为，教材是例子，学生是主动的信息建构者，学习是知识建构的过程，无论专家选出的文章是好是坏、是对是错，学生总要以自己的经验和方式去理解。建构主义的观点引发了新一轮的教育观念变革，新观念要求我们尊重学生，发展学生的独特个性，造就健康有序、宽松和谐、激励上进的新型教育。鼓励学生在教学情境中建构自己独立的意义。如果我们总是以一个固定的模子去框住学生的思维，势必使学生丧失个性、丧失自我、丧失创造力。第页，共1 0页