2021年《美丽的春天》教案.pdf

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1、20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 1 1一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里

2、会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的美丽的春天主题活动产生了。二、主题教育目标1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。3.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。三、主题活动准备 1.请家

3、长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。2.带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。3.联系春游地点，做好春游准备。4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题络的构建主题络设计：（一）活动一-春天在哪里活动目标：1.在观察、体验中感受春天的特征和美好。2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。3.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。活动准备：儿歌、篮子等。活动过程：为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。1.户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？2.

4、找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。3.复习儿歌春天在那里（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。4.保护花草。（二）活动二-用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：1.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。2.能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。活动过程：1.导入活动，引趣幼儿兴趣。师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？2.教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。提问：用浆

5、糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。3.交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。（三）活动三-春天的花朵活动目标：1.会用指纹画表达春天的小花 2.掌握指纹画的步骤和方法 3.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：1、谈话导入

6、 师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？2、老师示范 1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。）3、幼儿自己动手操作 1.老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。2.幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。4、活动结束 1.教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。2.展示幼儿的作品，用幼儿的作

7、品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 2 2公开活动：公开活动：美丽的春天设计思路：设计思路：此活动是结合了 4 月的主题“春天来了”进行的活动。同时4 月是春季，上海市学前教育课程指南指出教师应善于利用环境、人、物等各种要素，促使幼儿与环境的积极主动作用、关心和保护环境的意思。因此，设计了这次综合活动。活动要求：活动要求：1、引导幼儿感知春天的气候、树枝和花草的变化，初步了解春天的一些简单特征，感知春天的美。2、初步尝试多人合作完成作品。活动过程：活动过程：1、谈话：现在是什么季节？春天到了！你是怎么知道的？2、观看课件。老师请小朋友来

8、看看我们美丽的春天。幼儿观看。你看到了什么？3、幼儿动手操作：春天漂亮吗？你们想不想也试试把我们的美丽的春天画下来呀？我准备了图画纸、记号笔、油画棒，请小朋友自己商量，合作来完成美丽的春天的画。幼儿操作，师巡回观察、指导。4、评价：我们来欣赏我们的“美丽的春天”。20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 3 3环境创设环境创设1、与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物的图片，将其布置在墙面上，鼓励幼儿随时添加。2、讲幼儿春游时的照片、有关图书等布置在区域内，供幼儿自由观赏交流。3、搜集并在区域中展示各种点彩画作品，供幼儿欣赏。生活活动生活活动1、丰富自然角，开展种植饲养活动。2、多带幼

9、儿到户外散步，告诉幼儿多晒太阳对身体好，同时注意引导幼儿寻找、观察自然环境中的各种颜色。家园共育家园共育1、请家长带幼儿远足踏青，能坚持步行11、5 千米，引导幼儿观察春天的颜色，拍照留念，并由家长帮助幼儿做口述日记。2、家长在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同色彩带给人们不同的感觉。3、将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。教学活动教学活动1、“春天的颜色”：让幼儿喜欢画画并能用语言大胆表现对春天色彩的感觉。2、“番茄红了”让幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌中的音韵与节奏。3、“奇妙的点彩画”让幼儿能欣赏美丽的作品，感受点彩画的独特美。4、“春天的花”让幼儿能按颜色标

10、记印出相应颜色和数量的花，体验教学活动的乐趣。5、“彩色小背心”让幼儿尝试用多种材料进行印画游戏。区域活动区域活动1、美工区：“美丽的蝴蝶”让幼儿学习用圆点、螺旋花纹、波浪线等装饰蝴蝶；“美丽的点彩画”让幼儿观察了解点彩画的特点，尝试点彩画作画。2、阅读区：“我的颜色小书”让幼儿知道书是由封面和内容组成的，能在成人协助下制作有关颜色的小书。4、角色区：“彩色商店”让幼儿恩能学会购物常用句式：我要买某种颜色的某种东西。5、建构区：“小花园”尝试学习“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。户外活动户外活动1、“小兔和蝴蝶”幼儿练习双脚同时向上跳触物。2、“围着圆圈动起来”让幼儿能听清指令，按要求变换动

11、作，感受手持彩带转动的乐趣。3、“小鸡捉虫”让幼儿练习听信号箱指定方向走。20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 4 4设计思路设计思路居住在城市里的幼儿对大自然知之甚 少，城市环境的限制也使他们对自然的好奇心难以满足誉“因此，我为大班的孩子设计了这一语言活动，引导幼儿学会观察周围世界，并且在内心有所感的时候，能够用口语、文字和表演进行表达。活动目标活动目标1喜欢观察春天，萌发热爱大自然的情感。2在集体面前大胆表述自己的想法，能认真倾听同伴讲述。活动准备活动准备1请家长带孩子去野外观察春天并拍照，收集春天的图片。2组织幼儿在植物角点种。3图片(春天、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳

12、树、放风筝)和字卡“桃花”“燕子”“小草”“柳树”，字条“美丽的春天”，轻音乐磁带、录音机、双面胶带。4活动室的环境布置预留一个板块。活动过程活动过程一、导人一、导人1唱歌春天来了。歌词：春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一跳一跳又一跳。2提问。小朋友们，现在是什么季节?哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了?你们出去玩了吗?都看到了什么?二、阅读活动1阅读照片和图片。教师把收集到的图片和照片发到小组，请幼儿观察画面。2字图对应。师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也看了很多漂亮的照片和图片。老师还想给你们介绍几个新朋友，你们想不想见

13、见他们?(出示字卡)喏，这些可爱的字宝宝来了。那么，咱们帮他们找照片好不好?(1)出示字卡“小草”，说：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么?谁有小草的照片?说说你在哪儿拍摄的?上面的小草是什么样的?咱们把字宝宝和它的小草照片贴在一起。(2)出示字卡“桃花”，说：这是字宝宝“桃花”。谁知道桃花什么颜色，有几个花瓣?把字宝宝和它的桃花照片贴在一起好吗?（3）出示字卡“燕子”，说：这个字宝宝小朋友认识吗？谁有燕子的照片？说说燕子冬天飞到哪里过冬？它的尾巴像生命？把燕子字宝宝和它的照片贴在一起好吗？（4）出示字卡“柳树”，说这是谁的名字“谁有柳树的照片？说说柳树发出的嫩芽是什么颜色的？吧柳树字宝宝和照

14、片贴在一起好吗？（5）师：字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭呀！咱们给这个家起个好听的名字吧！（引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字条“美丽的春天”并粘贴在图片的上面。）三、用肢体语言表现春天三、用肢体语言表现春天1、小建议。师：字宝宝和图片吧咱们的活动室打扮的真漂亮啊！他们把春天带给了我们是不是？为了感谢他们，老师有个建议，咱们跳个春天的舞好不好？（放音乐）2表现春天。师：请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊!温暖的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，睁开了眼睛，伸直了腰身，高兴地招着手。啊!春天多么美丽!小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快

15、地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍跟着妈妈飞啊飞3结束。教师带领幼儿模仿小燕子飞的动作到活动室外。活动延伸活动延伸绘画“美丽的春天”。20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 5 5活动前言：活动前言：今天的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清新与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜欢上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小游戏吧！主题活动：主题活动：美丽的春天活动目标：活动目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。活动准备：活动准备：1、布置一块有

16、关春天的大的背景图。2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。4、事先带领幼儿感受春天。活动设计：活动设计：一、导入活动：一、导入活动：1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？二、观察引导：二、观察引导：提问：1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树

17、说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。三、画一画春天是什么样的三、画一画春天是什么样的1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。四、欣赏美丽的春天：四、欣赏美丽的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。总结：爱玩之心是每人小孩子的天性，正好随着天气的逐渐变暖，小孩子们有了许多的踏春机会，也希望家长们能更多的为孩子提供这一方面的机会，使孩子勇敢的迈出家门！20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 6 6【活动目标】【活动

18、目标】1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作能力。3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】【活动准备】1、音乐：春天在哪里。2、故事挂图：春天在哪里。3、手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。4、事先带领幼儿感受春天。【活动过程】一、音乐导入。以春天在哪里带领幼儿进入活动室。二、谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的美好向往。1、宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天

19、来了？教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。2、春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。（出示挂图）3、分段向幼儿讲述故事春天在哪里，让幼儿了解春天的各种变化。4、发散思维。你最喜欢春天的哪些变化？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识）5、教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣，了解制作

20、的基本材料和方法。老师这里为宝贝们准备了一些材料，咱们一起看一下。（出示准备的手工材料）2、教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法。3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予表扬与鼓励。四、结束。将幼儿制作好的春天分组向家长展示。【活动延伸】【活动延伸】春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。【活动反思】【活动反思】本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼

21、儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。通过美丽的春天这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想

22、象，培养了幼儿主动探究的精神，及动手操作的能力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 7 7【活动目标】【活动目标】1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。【活动过程】【活动过程】1、律动：猪小弟2、练声曲：小乌鸦指导：A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。

23、B、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。3、歌曲：春天指导：A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。4、表演轮唱：春天指导：A、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。5、律动：蝴蝶飞【环境材料】【环境材料】柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。教学反思：教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音

24、乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 8 8活动十二：可爱的蝌蚪宝宝活动十二：可爱的蝌蚪宝宝(艺术艺术)活动目的：活动目的：1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。活动准备：活动准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机

25、及录有青蛙叫声的磁带。活动过程：一、引起兴趣一、引起兴趣1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征1、小蝌蚪穿什么衣裳?2、小蝌蚪长得什么模样?3、它们游水的姿态是怎么样的?三、幼儿操作三、幼儿操作1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回

26、观察。3、请 12 名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)四、讲评四、讲评1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，

27、宝宝的塑像像不像。2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。3、将幼儿的作品用双面胶贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。活动十三：河里有小蝌蚪活动十三：河里有小蝌蚪(艺术艺术)活动背景活动背景(设计意图设计意图)：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小

28、蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。(一一)活动目标活动目标1、学习用手指

29、点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高参与美术活动的兴趣。(二二)活动准备活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰(三三)活动过程活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教边用语言描述边用手指在胶片上点画。(1)教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。(评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)(2)教师：那刚

30、才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。(1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(2)讲解尾巴的画法。a、请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。)b、教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出

31、怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。(评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。)c、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。4、交代要求，幼儿作业，教师指导。(1)出示青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。(2)幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。5、评价和欣赏作品(1)教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。6、音乐游戏

32、：小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?三、活动评价三、活动评价(思考体会思考体会)这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的

33、过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 9 9一活动目标一活动目标1.了解春天的主要特征。2.能根据自己的观察和认识，对春天的主要特征进行归类。3.提高观察能力和对大自然的兴趣。二活动准备二活动准备1 画有绿绿草地的背景图人手一幅，代表不同季节特征的操作卡片若干。2 日常生活中组织幼儿到户外散步，观察春景，感受气候的变化。三活动过程三活动过

34、程1 谈话：我认识的春天小朋友，你知道现在是什么季节吗？（春季、春天）春天是什么样的呢？引导幼儿大胆表达自己对春天的观察和认识。出示画有绿绿草地的背景图，根据幼儿的回答，引导幼儿对春景图展开想象。2 找春天。出示代表不同季节特征的操作卡片。讲解操作要求：从代表不同季节特征的操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片，并将其粘贴到画有绿绿草地的背景图上，成为美丽的春景图。幼儿操作活动，教师观察并适当指导。师幼共同小结春天的主要特征：春天到了，草地变绿了，柳树发芽了，树木开始长出了嫩嫩的叶子，桃花开了，梨花开了，迎春花也开了，小朋友们脱下了厚厚的棉衣，换上了春装，在田野里郊游，放风筝幼儿再次操作并

35、欣赏自己的美丽的春景图。四结束：四结束：师幼一起去户外找春天，看看春天里还有哪些新变化。20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 1010幼儿现状分析：幼儿现状分析：春天是一个美丽的季节，在春天里万物复苏、绿草如茵、百花争艳。孩子们喜欢春天，在生活中对春天的特征有一定的了解。指南中提出大班的孩子乐意像别人介绍自己发现的美好事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。我设计美丽的春天美术活动，通过语言引导观察体验表现创作，让幼儿充分感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象装饰、表现春天。活动目标：活动目标：1、能用鲜艳明亮的颜色

36、及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受。2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。3、尝试相互商量，共同作画。活动准备：活动准备：材料：水彩笔、画纸、胶泥。活动过程：活动过程：1、谈话导入（1）老师今天给你们带来了一个朋友你们看它是谁？（企鹅）（2）企鹅：小朋友们你们好！我是企鹅，这是我的家乡南极洲，我们这一年四季都是冰山。我听说你们的家乡中国现在是春季，小朋友们能不能告诉我你们的春天是什么样？2、谈论春天（1）你认为春天是什么样？小朋友去郊游时看到春天有哪些景色？春天里动物都在干什么？春天的人们都在干什么？（2）看看、玩玩感受春天（3）你认为春天是什么颜色？企鹅小结：原来春天

37、这么美，因为春天有温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，有各种可爱的小动物在活动，小朋友们还能在春天里能快乐地玩耍。3、画春天（1）企鹅：春天真美！我的朋友海豹、海狮它们也想认识春天，你们能把春天留在我们画纸上，送给我的朋友。（2）要求幼儿分小组合作完成作品幼儿自由组合，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？（如：春天的风景是什么样？春天我们喜欢做什么事？）怎样分工？用什么颜色，什么材料？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天（3）幼儿做画：（4）教师巡回指导要求：制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放

38、。听信号后，小朋友分组收拾用具。4、展示幼儿作品：（1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。（2）教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。5、活动延伸：到校园中布置春天的展板20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 1111活动背景：活动背景：每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃散步。今天的午后，阳光特别的温暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：“哟，春姑娘来了！”没想到一句玩笑话却引

39、起了孩子们的注意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他们的意识里，“春姑娘”的概念是形象而具体的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的“美”用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动美丽的春天。活动目标：活动目标：1.加深对春天的认识，进一步感受春天的美。2.学会用词语对春天的景色进行讲述。3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。活动准备：活动准备：1.已有春游的经历，已学过儿歌雷公公在敲门。2.相关课件，春天音乐磁带。3.自制手偶“小蜜蜂”

40、，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：活动过程：一、导入部分忆春一、导入部分忆春1.提问：师：现在是什么季节，大家一起告诉我？幼：春天！师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）2.引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使

41、者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是的礼物，大家想看看吗？（教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）二、基础部分赏春1.播放春天的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？幼：喜欢！师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？幼：笋子、蚕豆、蒲公英（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）2.师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜欢桃花。师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说

42、一说吗？幼：我最喜欢粉红色的桃花。大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝（指名5 至 6 名幼儿来表达他的想法）3.事学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。幼儿自由交流。（小班是发展幼儿语言能力的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。）三、结束部分三、结束部分闹春播放音乐磁带春天，师生在春意盎然的环境里，随旋

43、律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 1212活动目标活动目标1.让幼儿感受春天的变化，认识春天的的特征，培养幼儿的观察能力。2.感受儿歌意境美，喜欢朗诵儿歌-“美丽的春天来了”3.培养孩子的表达能力。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。教学重难点；教学重难点；培养幼儿感受春天的变化和认识春天的特征；理解和朗诵儿歌。幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“美丽的春天来了”。活动准备活动准备1.教师准备好墙面创设【贴关于表

44、现春天来了的墙面】。2.准备一个音乐光碟。活动过程活动过程1.导入春游的方式；教师；今天小朋友们跟老师一起去春游吧。把孩子带到环境中，教师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。2.引导看环境创设引入儿歌；教师一边指墙上的图片，一边唱儿歌。儿歌；“”美丽的春天来了”春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。春天来了，春天来了，春天真美丽。教师；小朋友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，【例如；什么长出来了.】，用什么动作表示。教师叫全体幼儿跟老师一起说一说刚才的儿歌，反复

45、做。3.让幼儿听儿歌做动作。教师；老师现在唱儿歌，小朋友们可以跟我唱儿歌用动作来表示。4.幼儿跟老师一起表演。5.教师；我们一起去找春天吧。【放音乐】活动结束。教学反思教学反思成功之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特别感兴趣，都很积极。不足之处；少部分幼儿没掌握好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，注意力不集中，不积极。课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水

46、平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 1313活动目标：活动目标：1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。活动准备：活动准备：幻灯春天一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：活动过程：1.幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画：花草树木、动物等等)2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、

47、很有生机)师：这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)师：那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷)3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色(有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风

48、筝)师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色?如果我们把这些画下来，会不会更美呢?师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。)4.幼儿作画，教师指导(1)提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩5.讲评(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点：画面的布局、结构、色彩)师：介绍一下你的作品，你

49、画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点：绘画的内容)师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平)师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅?那你对另外一幅作品有更好的建议吗?教学反思：教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感

50、受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。20212021 年美丽的春天教案年美丽的春天教案 1414活动设计背景活动设计背景昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有！这里也有！”“那是什么呢？好像要开花了哦。”“这棵树上有好几个花苞”孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的好奇！我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢？怎样为他们的学习提供支持