2023年小学教导处工作思路.pdf

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1、2023年小学教导处工作思路根据市、区教研室工作计划和学校工作计划，以“讲规范、求精致、重实效、创特色”为工作要求，以“抓常规、突重点、提亮点、搞活动”为工作策略，以“科学培训促发展，精细管理提效益，个性课堂求高效，社团活动出特色”为重点，扎实工作，创新进取，努力开创教学工作新局面。工作重点是：(-)教师培养：立足平台、超越发展1、注重青年教师的培养，有 效开展“师徒结对”传帮带及新人“n+l”培养活动。落实好青年教师的基本功训练，组织开展青年教师素养大赛(每月一主题)、优质课评比(新教师磨课迎视导)等活动。2、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。本学期以教研组为单位进行教学研讨活动，

2、确立专题，有效研讨。3、把 两 个“名师工作室”落到实处。通过定指标、压担子，“走出去，请进来”、高层次培训、讲课比赛、课题研究等方式为“潜力”教师搭建专业成长的平台，力争多出“名师”、快 出“名师”。4、开展以关注教师成长为主题的展示活动。(1)读书沙龙(2)演讲比赛(3)基本功竞赛(粉笔字、钢笔字、普通话、课件制作)(4)发表文章(-)教学常规：常抓不懈 追求细节在教学常规管理方面，要强化落实，把 工 作“抓紧、抓细、抓具体、抓住不放、一抓到底。”1、修改制定教学常规实施细则，重点加强教学常规执行落实情况的监管、反馈和指导，严格落实常规检查情况即时反馈通报制度和优秀备课、作业等展示交流制度

3、。每两周进行一次常规检查，及时反馈、整改，并将检查结果纳入年度考核系列。2、规范学校教学管理和教师教学行为。加强常规教研工作，要建立强烈的有效意识，形成日检查制度，安排要落实，落实有检查，在有效上下功夫，做文章。(1)制定实效计划。教研组计划、个人计划不贪多贪全，要有有重点。工作时要严格按计划执行，不能应付了事抄近路，遇到难题绕道走，工作忙时跳着走。定下来的事一定要做到，做不到就要追查原因，形成好的工作纪律和作风。(2)倡导有效备课。本学期学校开展集体备课活动，发挥教研组、备课组集体智慧。集体备课不追求形式，提倡一备教学中重点难点的突破方法，二备学生学习方法的指导,三备有效练习。让教师感受集体

4、备课的重要性和有效性。从而有效地提高了教师的业务水平。（3）聚焦高效课堂。以推进高效课堂教学改革为重点，深入开展高效课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。要加强课堂教学监管，开展推门听课、随堂听课制度，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，充分利用好课堂的每一分钟，不浪费一分一秒，广大教师要经常深入课堂，坚持参加听评课活动。（4）设计高效作业。根据学生学习能力的不同，有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。切实有效的减轻的学习负担。做到减量不减质，低耗不低效。教师作业批改及时正确，加强复批，反馈纠错即时显效。教师要加强班级作业本的管理，整洁齐备。批语要恰如其分，以鼓励为主

5、，提倡多作面批、个别指导。（5）有效培优辅差。辅导学生是教学工作的重要环节。通过辅导，使优生脱颖而出，出类拔萃；中生力争上游，尽快跃入优秀行列；后进生不厌学，不气馁，达到及格或中等水平。既注重个性发展，又要提高整体成绩，不让一个学生掉队。3、常规检查要有指导效果。加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查，及时反馈与交流。针对常规检查中发现的问题,要书面反馈给教师，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实提高服务质量。（三）教研团队：优化组合、研学一体教研活动重在平常开展，营造浓厚的教研气氛。做好校本培训，加强集体备课，规范教研组文化氛围。要在课堂教学经常面

6、临的问题上加强研究，做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。积极举办各类教学比赛，以赛促研,通过各种教学比赛，提升教师教育教学水平。四是努力提炼成果，形成 实验报告、经验论文、经验总结、案例、课例、课件、教具、学具”等丰富的课改成果。（四）特色教育：追求个性，做优做强1、积极开展“聚焦课堂、学会学习”主题活动。教学的主阵地是课堂，向课堂4 0 分钟要效率是提高教学质量关键。教学中要充分激发学生学习兴趣、指导学生学习方法,培养学生良好的学习习惯。以学科笔记本、思维导图等载体,加强学法指导，提高学生的学习效率。2、继续开展“晨诵午写速算”活动。让学生写好字、算好题、读好书，着眼学生的基本能力训练，努力培养学生良好的学习习惯。3、打 造“第二课堂”学校特色，利用课后服务时间开展丰富多样的兴趣小组，做到辅导有计划、有内容、有记录、有效果，结 合“六一”儿童节活动进行兴趣小组展示。4、开 展“营造书香校园，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅。5、积极开展学科拓展性竞赛活动，开展校内“写字比赛”、“口算比赛”和“作文比赛”等活动，抓 好“四小”实验作品的评选推荐、国学小名士等活动的辅导性工作，使学生丰富知识，开阔视野，激发兴趣，提高能力。