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1、20212021 年科学活动教案集合八篇年科学活动教案集合八篇科学活动教案科学活动教案 篇篇 1 1活动目标:1、通过实验初步了解碘酒,感知淀粉遇碘会变颜色。2、提高观察的全面性,思维的发散性及操作的协调性。3、能大胆地用淀粉水作画,感受画面突现的神奇。重点:通过实验感知淀粉遇碘会变颜色。难点:让幼儿自己通过正确操作实验发现淀粉遇碘会变颜色。活动准备:1、经验准备:在日常生活中接触过淀粉和碘酒,课前讲述过小小和阿呜的故事。2、物质准备:淀粉水、碘酒、醋水、盐水、酒、喷壶若干;各种蔬菜水果切片和盘子若干;滴管、棉签人手一份;一张用淀粉水画的信;两张实验记录表。活动过程:一、设置情境,引出主题。(
2、一、设置情境,引出主题。(2 2 分钟)分钟)师:一天,小小给阿呜寄来了一封神秘的信,(出示信)你们看到了什么?(什么也没有)咦!为什么什么都没有呢?它还给我们寄来了 5 瓶药水,我们来看看有什么用呢?。二、认识碘酒。(二、认识碘酒。(6 6 分钟)分钟)1、出示 5 个装有不同药水的喷瓶,逐一介绍名称,并让幼儿猜测那一种药水可以让信的内容显示出来。2、用记录表记录幼儿猜测结果和实际操作结果。教师操作 5 个瓶子,看看什么药水能让信的内容显示出来,并用记录表记录操作结果。(碘酒成功)3、介绍碘酒的特性,让幼儿初步了解碘酒,并让幼儿明了刚才那张画是用淀粉水画的,知道淀粉遇碘会变颜色。三、找一找淀
3、粉在哪里。(三、找一找淀粉在哪里。(1212 分钟)分钟)1、刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝,那哪些东西里有淀粉呢?(幼儿自己猜)2、你们说了这么多,到底哪里有淀粉呢,我们一起来找一找。出示若干蔬菜切片。师示范讲解操作要求:先用滴管吸碘酒,然后滴在在蔬菜切片上,等待几秒钟,变颜色的有淀粉,没变颜色的没有淀粉,分类放在不同的盘子里。3、幼儿分组操作,教师巡回指导。4、展示幼儿操作结果,并用实验记录表记录:让幼儿明了究竟什么蔬菜里有淀粉。如有争议教师直接操作,使幼儿明白。四、幼儿写信。(四、幼儿写信。(1010 分钟)分钟)1、师:我们也画张画送给小小和阿呜吧!让它们知道我们也学到了新本领。2、幼儿用
4、淀粉水作画,画好后等待 10 秒钟。3、教师指导幼儿用碘酒喷在画上然后放在太阳下晒干。4、讲评幼儿的作画情况。延伸活动:将淀粉水和碘酒放在操作区,让幼儿继续探索淀粉和碘酒之间的关系。科学活动教案科学活动教案 篇篇 2 2教学目标:教学目标:1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词,丰富词:酸的、甜的、香的。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学准备:教学准备:布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。教学过程:教学过程:1、出示各种味道的食物,通过
5、给凡凡小朋友过生日,来引出课题:尝尝味道。今天是我们班凡凡小朋友的生日,我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候,看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。2、讨论食物的味道:(1)请小朋友说说,你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰富形容词:酸的、甜的、香的。(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的味道来分类:(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)(1)凡凡请
6、我们吃东西,我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。4、活动结束:今天凡凡给我们带来了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,谢谢凡凡嘛,那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!科学活动教案科学活动教案 篇篇 3 3活动名称:活动名称:科学活动蚂蚁一家建议年龄段:大班活动目标:活动目标:1、了解蚂蚁的外形特征以及生活习惯。2、喜欢蚂蚁,对蚂蚁产生浓
7、厚的兴趣,乐意在生活中观察蚂蚁的各种活动现象。活动准备:活动准备:视频一段蚂蚁图片照相机纸笔活动过程:活动过程:一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。远看芝麻撒地,近看黑驴运米,不怕山高道路陡,只怕跌进热锅里。教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。小朋友们都见过蚂蚁吗?那你们知道蚂蚁是什么样子的吗?(蚂蚁是昆虫,蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角。)老师出示蚂蚁图片,幼儿一起观察蚂蚁的外形(蚂蚁身上有毛,嘴巴叫口器,腹较大,雄较小,我们这边的蚂蚁是黑色的。)很多小朋友都见过小蚂蚁,但是可能没有仔细的观察过,今天我们一起去户外观察这些小生命好吗?提
8、出要求:我们一起拿着放大镜看一看,蚂蚁是不是我们刚才说的样子,再仔细观察一下,蚂蚁是怎么样生活的。二、户外观察探索蚂蚁的生活来到户外场地:小朋友们,我们可以到哪些地方找小蚂蚁?(树上、花朵、泥土等)小朋友分散观察,找到蚂蚁以后教师把蚂蚁的活动拍下来。边拍照一边引导幼儿仔细观察,并提问,他们有多少?他们在干什么?引导幼儿在观察的时候不要打扰蚂蚁,不要伤害蚂蚁,有耐心的旁观。三、回教室进行集体交流小朋友们,我们先来说一说,你们看见的小蚂蚁是不是像图片上的一样呀?你还发现小蚂蚁是怎么样生活的?(蚂蚁是一群一群的,好多好多在一起。)你还发现什么现象?(蚂蚁在打架,有的死了。有的蚂蚁在运粮食运小昆虫,有
9、的蚂蚁在搬很小的树叶。我们还看见蚂蚁在搬一粒粒白色的东西,好像是蚂蚁卵,又好像是其他虫子的卵,不知道是什么东西。我们还看见好多蚂蚁在约会,他们要出去玩等)小朋友们的发现可真多啊,我刚才把你们的发现都拍下来了,我们一起来看看。播放幼儿活动的照片,和幼儿一起说说自己的发现,评选小小观察员。科学活动教案科学活动教案 篇篇 4 4活动目标:活动目标:1、感知水的冷和热,对物体的变冷和变热产生好奇。2、探索简单的降温方法。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:活动准备:1、温度计一支。一张大记录表,六张小记录表。2、
10、活动前小实验:晨间活动时,盛满两杯凉水,一杯放在室内,一杯放在室外太阳下。3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。活动过程:1、哪一杯水热。出示一杯水:楼老师这里有一杯水,这杯水是放在教室里的,还有一杯水呢,我是放在太阳底下的,请宣老师帮忙拿进来。你们想想看,这两杯水一样吗?请小朋友来摸一摸,有什么不同呢?请个别幼儿来尝试。(一杯水热,一杯水冷)楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙,看看小朋友摸出来的对不对。(教师分别在两杯水中放入温度计进行测量,提醒幼儿观察温度计的变化。)小朋友真棒,原来放在太阳底下的水热,放在室内的水冷。介绍大统计表:老师这儿有一张表格,我们一起来看看,这杯水是放在哪儿的?(
11、手指房子标记)放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的?(手指太阳标记)放在太阳下面的水热我们不贴。2、怎样使水变冷。在太阳的照射下,水宝宝变热了,它们觉得热死了,太难受了,请小朋友来想个办法,帮帮忙,让它们凉快一些。幼儿讨论讲述。教师介绍材料,记录表。老师为小朋友准备了一些东西,我们一起来看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水,这三个杯子上都有一个标记,我们来看看是什么?(数字 1、2、3)请小朋友每人找一只水杯,用你们想的方法让热水变冷。幼儿操作,教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。出示记录表:我们都用自己的方法帮助了水宝宝,可是老师和别的小
12、朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢!老师为每组小朋友准备了一张记录表,上面有三个杯子,和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子,哪一杯水最冷就用在上面贴上蓝标记。幼儿记录,提醒幼儿不争抢。展示幼儿的记录表,教师请二三组的幼儿讲述:你们用了什么方法让水冷得最快。3、怎样使身体变凉快。水宝宝可高兴了,现在天热了,如果我们也很热,觉得不舒服了,有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢!幼儿讲述使自己身体变凉的方法,如:扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。你们想的办法真多,以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。活动反思:活动反思:本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的
13、尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学的兴趣。科学活动教案科学活动教案 篇篇 5 5研究目的1.通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种蔬菜的大小。2.认识一些常见的工具,培养初步的自我保护意识。3.体验操作的快乐,乐意在集体面前表达自己的操作过程。课题蔬菜变变变教学简况1.感知各种蔬菜你们想不想知道盘子里装的是什么?(教师揭示盖布)你们知道它们的名称吗?2.思考如何使蔬菜变小(1)这些蔬菜想躲进瓶子里玩“捉迷藏”,让它们的妈妈来找它们
14、。(教师边说边演示把长长的黄瓜放进矿泉水瓶口),你们说这些食物能躲到瓶子里去吗?为什么?(2)怎样才能让蔬菜进瓶子里去呢?(3)你认为哪些办法最好?3.操作活动:蔬菜变变变(1)讨论:除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外,老师还为小朋友准备了很多的工具,它们叫什么名字呢?(逐一出示剪刀、汤匙、小刀,让幼儿说出工具的名称。)怎样使用小刀呢?使用小刀、剪刀时要注意什么呢?(2)幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小,并放进瓶子里,引导幼儿边操作边表达实验过程,鼓励他们大胆尝试使用各种工具。(3)师幼共同讨论:你是怎么把蔬菜藏进瓶子里的?综合评语黄老师的本次科学活动非常有趣,幼儿的参与性很强,能调动幼儿的积极性
15、,基本符合小班幼儿的年龄发展特点。但在一些小细节的处理上可能还需要多揣摩,多实践。科学活动教案科学活动教案 篇篇 6 6活动目标:活动目标:1、通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象。2、能运用这个现象解决实际问题。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、充分体验“科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动重难点:活动重难点:重点:通过操作,感知淀粉遇到碘会变蓝难点:尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备:活动准备:碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动过程:活动过程:1、认识碘酒师
16、(慢羊羊)小朋友,你们好!我是慢羊羊村长,最近我发明了一瓶神奇的药水它叫碘酒提问:我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)师:碘酒有消毒功能,能杀死许许多多的细菌,在打针的时候经常用到我,细菌看见我就跑,哈哈哈最近,我发现,碘酒除了能消毒之外,还有一个奇妙的现象,我们看看这里有一个馒头,现在加入了碘酒,现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试,看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上,观察现象师提问:你发现了什么?哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象,在对应的栏里打勾,教师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫
17、淀粉,淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决运用1)情景表演师:灰太狼,为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的,动起了歪脑筋,开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦,便宜浓稠的奶粉,原来,他在有的奶粉罐中放了许多淀粉,这样买可以比超市便宜,所以许多羊村的村民上当买回了家,上了当,结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后,来进行检查。警长遇到了难题:请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法,用什么办法可以检测奶粉的真假呢2)想一想你可以用什么办法来检测?看颜色、尝一尝、用碘酒3)动一动请你们用碘酒的方法试一试,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、结束游戏师:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔带走了,神奇药水把它送进了监狱,羊
18、村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。活动反思:活动反思:增强幼儿对科学的探索兴趣。活动中教师通过两个问题情景的创设,把模式贯穿其中。通过孩子的猜想,验证,发现碘酒的秘密,培养孩子严谨的科学态度,懂得只有通过实验才能找到正确的答案。科学活动教案科学活动教案 篇篇 7 7活动目标:活动目标:1、通过观看多媒体课件及讲述等活动,丰富幼儿有关动物胎生和卵生的基本常识。2、激发幼儿探索动物生活的兴趣,培养幼儿爱护动物的积极情感。活动准备:活动准备:1、活动前请家长带领幼儿收集胎生、卵生动物的资料、图片、书籍。2、几种卵生动物的多媒体课件。3、动物图片若干。4、黑
19、板两块,贴有双面胶的白纸两张。活动过程:活动过程:一、猜谜语。一、猜谜语。头上两只大眼睛、身体细长轻又轻,张着翅膀空中飞、好像飞机在飞行。二、了解卵生动物的常识。二、了解卵生动物的常识。1、蜻蜓一生下来就是这样子吗?2、观看多媒体课件前一部分。(1)有一天,一只小鸟从河边飞过,看见蜻蜓用尾巴在点水,蜻蜓在干什么呢?我们一起来看看。(2)蜻蜓在干什么呀?(蜻蜓点水是在生宝宝,它把卵子生在水里,卵子一天天长大,最后就变成了小蜻蜓。)3、观看多媒体课件后一部分。(1)小鸟还看见了母鸡、青蛙、乌龟也在生宝宝,我们也来看看它们是怎样生宝宝的,它们的宝宝出生时是怎样的呢?(2)谁像蜻蜓一样把宝宝生在水里了
20、?(3)还有哪些动物像蜻蜓、青蛙一样把卵子生在水里的吗?(4)母鸡和乌龟是怎样生宝宝的呢?(母鸡孵蛋),那乌龟是怎样孵蛋呢?(5)还有哪些动物也会生蛋?小结:小结:这些动物和蜻蜓、青蛙妈妈生宝宝的方式是一样的,都是由动物妈妈先产卵,卵再不断变化长大,最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物,动物这种生宝宝的方式叫卵生。4、扩散性思维:还有哪些动物也是卵生动物?三、了解胎生动物的常识三、了解胎生动物的常识1、是不是所有的动物都是卵生动物的呢?2、播放小马出生录像,马妈妈生下的是谁?它长得怎样?3、出示小马图像,这是马妈妈生下的谁?它长得怎样?(引导幼儿观察马一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。)4、
21、小结:像小马一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。5、发散性思考:大象是胎生动物还是卵生动物?还有哪些动物也是胎生动物?四、了解人也是胎生四、了解人也是胎生1、动物有胎生和卵生,那我们人呢?你知道你是从哪里来的吗?2、请幼儿默默地对妈妈说一句感谢的话:妈妈,您辛苦了,谢谢您!五、游戏“动物分类”五、游戏“动物分类”1、交代游戏玩法:把椅子下面的动物图片拿起来,看看上面的动物是胎生的还是卵生的,然后把它贴到黑板上,这块黑板贴胎生动物,那块黑板贴卵生动物。2、幼儿操作,教师指导。3、检查分类情况。科学活动教案科学活动教案 篇篇 8 8活动设计背景活动设计背景孩子们天生爱玩水,根据这一特点,我设
22、计了本次教学活动。活动目标活动目标激发幼儿探索的兴趣;让幼儿用各种感官去感知,并用语言大胆的表达自己的发现,从而了解水具有无色、无味、透明、流动等基本特性;让幼儿了解水对我们生活的重要性,懂得节约用水,保护水资源教学重点、难点重点:激发幼儿探索的兴趣掌握水的基本特性。难点;对水的流动性的掌握。活动准备活动准备字卡、透明塑料杯每人两个,分别装有水和酸奶,彩虹糖每人两粒,水盆三个,玩水的玩具若干。活动过程活动过程(一)开始部分:交代本次活动的主题。教师(出示字卡:水的秘密):小朋友们,水有很多秘密,你们想知道吗?今天我们就一起来探索水的秘密。(二)基本部分:幼儿尝试找出水的特性。1、比一比(每个幼
23、儿准备两个透明的塑料杯,分别装有水和酸奶)让幼儿观察牛奶和水,比一比,说出牛奶是什么颜色的,再端起水杯,说一说水是什么颜色的?从中知道水是无色的。2、尝一尝让幼儿分别品尝牛奶和水,说一说分别是什么味道。从中知道水是无味的。3、看一看教师给每个小朋友发两粒彩虹糖,(小朋友们,今天老师还给大家准备了好吃的礼物)分别放到装有水和牛奶的杯子里,观察有什么不一样的现象?为什么会这样?水是透明的。4、做一做(1)幼儿与教师一同将装有牛奶的杯子高高举起干杯,祝福大家今天开心,品尝一下牛奶加糖的味道。(2)拿起装有水的杯子,提问:不能喝杯子里的水,怎样吃到水杯里的糖?不用任何工具帮忙。教师只提供一个空塑料盆,引导幼儿将水杯高举慢慢倾斜,观察水是如何“流”到盆子里的。感知水的“流动”的同时,也将杯底的糖吃掉(三)结束部分:玩一玩在玩水中感知水的特性,发现新的秘密,告诉客人。(四)活动延伸:观看视频水的故事幼儿了解水对我们生活的重要性,教育幼儿节约用水、保护水资源。注:在总结水的秘密时,教师可将相应的字卡贴在黑板上。即:无色、无味、透明、流动等。
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