中班上学期班级计划.pdf

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1、XX中班上学期班级计划XX中班上学期班级计划：x x中班上学期班级计划x x中班上学期班级计划范文一：中班上学期班级计划一、班级情况分析1、班级概况我班3 0名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比 例呈不平衡状态。本学期插入了 5名新生，他们的情况各 异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在 私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入,新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从 开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学 习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略 微波动。经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的 提高。大部分幼儿能独立地进餐

2、、叠被、穿衣等，还能在 成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助 老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。2、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析,并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼 儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的 发展特点：幼儿发展优势 a、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学 习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴 趣，每次教师讲述故

3、事时，教室里就特别安静，大家的视 线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大 家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活 动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地 进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表 现幼儿随着集体学习氛围的增强，引发的主动参与活动的 情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视。这点在游戏活动 中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参 与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许 多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与 的热情。b、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因

4、此全体幼儿显得十分 活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的 活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩 子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆 弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体 的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使 用餐具、做画工具、美工用品等。C、自我展现大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大 家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表 现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突 出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢 为同伴表演，总会尽力地去

5、做、去唱，演出结束还会看 到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的 一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能 和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本 领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此 在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞 台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。薄弱环节a、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但 是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼 儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家 是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不 怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问

6、题的根源 则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅 会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个 活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于 孤立状态，思维和行为都会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的 坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的 开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的 事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学 习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习 习惯才是幼儿成长的春雨。b、交往能力现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩 伴也逐渐的减少

7、。每次家访我们问家长：孩子日常都和谁 一起玩？，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人 玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习 惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往 能力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩 子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交 流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿 把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西,偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快,有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂

8、得与 人分工、合作。幼儿在交往能力上的欠缺十分明显。3、家长情况分析通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工 作十分重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家 长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位 幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平 时的主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起收 集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材料。个别家长 时常会致电我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、离园 之际更有许多家长与教师沟通，发挥了家园联系的及时性 和有效性。但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间 来接送孩子，缺少与

9、教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。二、本学期的培养目标健康领域1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情 绪。喜欢幼儿园的集体生活，情绪。2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己 的物品。4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动 喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护 环境。5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和 治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身 体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。6、具有一定的安全意识

10、，不攀高，远离电、火等不安 全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。7、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应 力，动作协调、自然。语言领域1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意 与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答 别人的问题。3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌 用语。4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿 清楚的朗诵儿歌和复述故事。6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要 内容。

11、喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴 进行交流。社会领域1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请 求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐 趣。2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中 的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有 关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重 他们的劳动。4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试作出适宜的反应。5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有 正确的认识，对自己能做的事表现出自信。6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及 的任务。7、了解家

12、乡著名的设施，喜欢参与传统的民间节日活 动，萌发热爱家乡的情感。科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的 颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手 动脑。2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达 自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体 验。3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通 过各种方式收集信息，获得答案。4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要 农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜 欢并愿意亲近大自然的情感。5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使

13、用比较、分类、排序、测量等方法。6、关心周围的环境，爱护动植物，知道如何养护动植 物，具有初步的环保意识。艺术领域【X X 中班上学期班级计划】1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能 完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游 戏。2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学 习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表 现自己。3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品 及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运 用个工具材料，如剪刀

14、、浆糊等，养成良好的握笔姿势和 坐姿。6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色 初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。三、本学期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况,本学期我们将以以下几项为重点，按照具体措施有条不紊 地开展教育教学工作。学习习惯在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩 子今后的成长发展有着十分重要意义，是使孩子终身受益 的一种基本素质。而且，也只有帮助孩子形成积极的学习 情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩 子在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾说：什 么

15、 是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。在分 析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制 定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。1、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广 大的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的 概念，知道怎样坐和做才是正确的。2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及 不尊重的表现，帮助幼儿了解倾听的重要性。3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌 学好 样等的。4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在 一起。5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及 时地引导、鼓励、纠正，督促幼儿改正缺点。6、通过教师和个别幼儿

16、交流的机会，适当地引导幼儿。7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合,实行家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。8、及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同 学习。9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的 方式引导幼儿主动地解决问题。交往能力交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教 育者的立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩 子有较强的交往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意 孩子孤独。教师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、相互帮助、团结合作。因此，在幼儿园教育中 教师应加强对幼儿交往能力的培养，使幼儿成为顺应时代 发展的人。1、为幼儿创设交

17、往的环境，多为幼儿创设合作交流的 机会。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行 交流和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导 幼儿间相互讨论，促进幼儿语言交往的发展。2、鼓励交往能力弱的幼儿与同伴一起玩耍、游戏，同 时引导能力好的幼儿主动带领能力弱的孩子。3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。4、为幼儿树立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。个别幼儿的教育个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利 于每个幼儿得到最好发展的环境，针对每个幼儿的个别差 异进行教育。是教育活动中不可缺少的部分。1、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多交 流，即使

18、反馈，作到家园同步教育。2、在教育活动中教师施行设问的个别化：教师可针对 不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每 个幼儿都有能力都有机会表达自己对问题的见解；应答的 个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对 幼儿的个体特点，采用灵活变化的应答方式，以满足幼儿 不同的心理需求。3、教师在引导时应有个别化，教师给予每个幼儿的辅 导、帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性帮助；有的 则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个 幼儿都能在原有基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到 成功的快乐。4、通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初 步遵守集体规则，遇到困难会自己主动

19、请求老师的帮助，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察 其在体育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢 的幼儿多鼓励、引导。6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩 子的自信心。7、通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育 幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼 儿安全意识。家长工作1、日常性的家长工作利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长 的询问耐心的解释，并主动了解幼儿在家的情况和介绍幼 儿在园的表现，相互沟通提出建议，讨论改正幼儿缺点的 方法以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安 排、计划，以及本主题活动

20、需要家长配合的方面、幼儿日 常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一 些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教 心得等。针对幼儿的特殊情况作好家访工作，即使联系没来园 的幼儿，了解其情况。开展温馨预约，认真的与家长交流，交换意见。2、阶段性的家长工作召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及 家园配合的内容，并听取家长意见，即时改正工作中的不 足。在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活 动，了解幼儿在园的具体生活，和幼儿的学习表现。环境创设 幼儿园教育指导纲要指出：环境是重要的教育资 源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作

21、为一种隐性教育手段，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的 重视。幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环境因素相 互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装 饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进行再 创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育意义。1、区角创设的总原则根据幼儿的年龄特征，为他们提供丰富、卫生、整洁 的生活和活动环境，满足幼儿发展的需要，使他们的身心 得到愉悦和发展。教师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并 促进家园的互动。2、区角创设的阶段性措施第一阶段：创设合理的墙饰,X X中班上学期班级计划：X X年幼儿园中班班级计划X X年幼儿园中班班级计划

22、范文一：幼儿园中班第一学期班级工作计划 一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿2 6名，其中有2名是新进的插班 生，幼儿园中班第一学期班级工作计划。通过小班一年的 学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如:孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱 外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立 进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一 定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚 至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加 上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因

23、此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。二、工作目标：1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。三、重点工作：1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养 成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的 习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开 展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼 儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学

24、会做一些 力所能及的事。3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与 区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领 域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园 开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心 地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连 贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。四、具体措施：自身成长方面：1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的 指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观,并转化成教育行为。2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿 兴趣点

25、开展主题教育活动，并做好小结。3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。常规工作1、班中两位教师认真对照 中班幼儿一日生活活动流 程自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教 育策略，并在实践中不断反思与调整。2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清 常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的 执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小 故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿 在较短的时间里理解和执行，工作计划 幼儿园中班第一 学期班级工作计划。如区域

26、活动、喝水、入厕等。5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活 动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节 衔接自然。6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如早 上好您好谢谢对不起没关系请再见等；遇到客人会主动打 招呼；与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提醒下遵守活动常规；别人讲话时会倾听，不打断 别人说话等。7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏？有 什么高兴的事和不高兴的事？遇到了什么困难？大家一起 讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好！从而学制定活动 规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。教育教学工作1、依 据 幼儿园教育指导纲要，以

27、本园计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的 教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作 中逐步落实。2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合 理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有 组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动 手能力进行培养和指导。3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供 充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼 儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合 本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展 示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。5、重

28、视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在 户外自由活动，探索和交流的机会。6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的 学习生活，促进幼儿多方面的发展。7、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记 录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师对幼儿的观 察能力和教学反思能力。安全工作1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工 作，杜绝传染疾病的发生。2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健 医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。4、用晨间谈话、饭后

29、谈话对幼儿进行安全教育。5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安 全。6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园 安全。家长工作1、以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，做好家园联系栏的定期更换工作，通过家长园地、成长手册等多 种途径，促使家园教育协调一致。2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时 的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的 需求和和对我们工作的建议等。3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教 学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在 家每天利用

30、1 0 分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型 活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和 理解。5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校 园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工 作，配合好班级做好安全教育活动。各月活动安排9 月份：1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作，抓好幼 儿常规。2、注意秋季防病。3、老师节10月份：1、迎接祖国妈妈的生日。2、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进。3、结合本班实际，制定切实可行的计划4、结合园本特色，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长 档案1 1月份：1、做好活动区材料和环境布置工作。2、开展好每天为幼儿阅读5分钟活动

31、3、开心宝宝，我会读书活动4、安全教育工作1 2月份：1、迎接新年活动准备。2、加强幼儿环境适应能力，预防疾病。3、健康宝宝，坚持来园活动1月份：1、各项工作总结。2、幼儿发展测评。范文二：幼儿园中班班级计划踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对 家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本 学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期 的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况 和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。【X X 中班上学期班级计划】一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上 都有了不同程序的进步。我们注

32、重每个幼儿生活能力的培 养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务 的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的 班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐 群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情 感。好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴 趣浓厚、发言踊跃。活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充 沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体 动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意 识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控

33、制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间 短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安 静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读 的幼儿不多。3、其它个别情况：我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离 正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确 看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信 任，帮助他们进到集体中来。我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自 己穿脱衣服，进餐也需要老师

34、给予帮助。这与其家长平时 这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同 时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服 务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师 已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交 流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师 交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟 通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来 说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理 解和支持，

35、呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目标1、动作技能：鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方 向，上下肢动作较协调。学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。探索多种运动器材的方法。学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工 活动。2、生活卫生习惯：轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大 小便。引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣 服整理好并学会自己整理床铺。学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰,不乱写、乱画。3、自我保护：积极配合成人进行

36、体检，并愿意接受疾病的防治和治 疗。既学会学习保护自己不受伤害，也要注意不伤害别 人。记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险 知道呼喊求救。认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂 得简单交通规则，注意安全。认知发展1、科学鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变 化的简单规律，并从中体验到愉快。有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行 连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。感知声音和颜色的变化。主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言 交流对自己的意义。愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别 人交流自己的感

37、受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导 幼儿认识页码。引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用 重复图像把画面画满。能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形 式大胆表现自己的感受与现象。初 步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使 手眼一致。社会性发展1、社会性认知了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。知道我国传统佳节的由来及意义，三八五一、六 一让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气 氛。认识周围生活中简单符号和标号。2、社会性情感引导幼儿保持积极愉

38、快情绪，知道自己在长大，能做 许 多 事 情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自 己的想法和感受。我于关注周围的人和事，乐意完成成人 交代的任务。3、社会性行为能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园 基本规则。不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自 己能做的事自己做。能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱 惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。三、具体措施：根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教 师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教 学质量。热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致 的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育 和

39、随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影 响。班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一 日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教 育。四、家长工作：做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动 及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班 级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣 传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑 选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育 的目的与一致性。鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的 了解幼儿的

40、情况。范文三：幼儿园中班班级计划X X 中班上学期班级计划：X X 中班上学期班务计划 范文一：中班上学期班务工作计划 一、班级情况分析：本学期我班新增幼儿1 2人,共计4 7人,女孩2 2 名，男孩2 5 名，有 3名幼儿尚未满3岁。大部分幼儿通过一年 的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养 成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那 些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能 差。在总结了上学期工作经验，围绕本园 保教工作实施 计划以 及 中班组教研工作计划 和本班具体特点，我 班 3 位老师共同协商，制订如下计划：二、班务工作重点：1、美化新教室，丰富家园联系

41、栏的内容，设置一个有 本班特色的活动区一美工角。2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收 拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家 人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的 社会公德意识，做个五小 公 民。5、搞好十月家长开放活 动 6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如：和坐车 的幼儿家长保持电话联系、增设小药箱。三、常规工作1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编 号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习 惯，并培养其自我服务能

42、力。3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事 故的记录。4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周 工作情况，调整、改进工作方法及进程。四、环境创设1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外,还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加 了优质服务栏。2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有 折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设 自制的毯子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或 添设。3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与 环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体 现以儿童为

43、本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁 感。五、教育教学健康领域1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继 续2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方,积累注意安全的生活经验。4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢 德子，培养积极参加体育活动的兴趣。5、练习投掷、滚球、平衡等动作。语言领域1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。4、学习用简单的反义词表示相反的意思。5、学 习 现代英语地一册，培养学习英语的兴趣。科学领域1、

44、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。2、获取探索事物规律的经验。3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。4、正确认读数字1 0,感知5以内数的形成，比较5 以内数的数量关系。社会领域1、学习适应新环境，体会到自己的成长。2、愿意与同伴分享自己的东西。3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。艺术领域1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。2、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种 美术活动带来的愉悦。4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大 胆的联想。六

45、、家长工作1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教 育心得。2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指 导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了 解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的 情感联系。七、措施1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会 纲要精 神，认真学习专业技能。2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保 量的完成每天的工作。3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。4、积极参加练兵活动，搞

46、好家长开放日活动。5、设置小药箱，与坐车幼儿家长保持电话联系。6、每周做一次班内情况分析，调整、改进工作方法，详细填写班务日志。范文二：上学期中班班务计划炎炎夏日即将过去，凉爽的秋天已步步逼近，这也意 味着新学期即将到来，我们紧张而又繁琐的教学工作也要 准备就绪，迫不及待地想看看那些长高了、懂事了的孩子 们。在新学期即将到来之际，我认真总结了小班整个学年 的教育工作，积极反省自己在教学工作中的不足，吸取经 验，更加严格要求自己。新学期，新开始，我们将在新 纲要指导思想的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼 儿的全面发展。一、班况分析经过小班一年的学习，班里的每一位孩子已在原有的 基础上有了较大的提

47、高，不管是在学习方面还是在生活自 理方面，都取得了较大的进步，这让我们感到十分的欣慰。在学习方面，大部分幼儿对图形的认识有了进一步的提 高，能根据图形的特征进行分类，对数字的认识有了一定 的兴趣，另外，在绘画，唱歌，手工，讲故事等方面进步 也很大。在生活常规方面，幼儿能自觉地排队喝水、上厕 所，乐意与其他小朋友分享玩具，用餐前，各个小组的小 组长能井然有序的分发餐具等。当然，也存在着不足之处,比如：在上课时，一部分幼儿喜欢插话，注意力不集中，经常离开自己的小椅子，有几个幼儿还有挑食的坏习惯，小部分幼儿还不能自觉地进行午睡等。本学期，我们班又 将增加了 6位新的小朋友，我们将跟他们一起共同努力,

48、共同进步。二、班务工作重点1、教育教学方面本学期，我们将认真学习新的指导纲要，树立正确的 教育观，努力提高教师的自身素质。细心观察每一位幼儿,了解每位幼儿的兴趣、需求，并做好观察记录。多和有经 验的教师交流，认真倾听她们的教育理念，并及时记录下 来，认真的去揣摩，研究和思考，更好的贯穿于教学实践 中。根据幼儿的年龄特点，进行因人施教。从幼儿的兴趣、需要、习惯等方面出发，为幼儿创设良好的条件，利用好 教材，提供充足的操作材料，积极的展开教育教学活动，这样有利于创设良好的课堂气氛，充分达到教育的目的。在一日活动中，针对不同性格特点的幼儿，运用不同 的方法去引导他们有兴趣地参与到活动中去，并积极主动

49、 地去学习。在遇到困难的时候，培养他们独立解决问题的 能力，传授于他们简单的生活经验，针对不同的问题，采 取相应的措施。2、常规方面在日常生活中，处处要对幼儿进行思想品德方面的教 育，要了解自己学习生活在一个大家庭中，我们是一个集 体，自己是中二班中的一员，时时刻刻要关心集体，爱护同伴，努力做一个有道德有礼貌的好孩子。在一日活动中，加强幼儿各种行为习惯的培养。见到 老师、家长要面带微笑主动问好，并时时刻刻严格要求自 己的言行举止，从我做起，从小事做起。在课堂上，要严 格遵守课堂纪律，不能再像以前一样自由散漫，如：回答 问题要举手，安静的倾听他人的发言，大小便要报告老师,小屁股不能离开自己的小椅

50、子等。让幼儿在生活习惯和学 习习惯在上学期得基础上有一定的发展。3、保育方面每天的首要任务就是晨检，检查幼儿的身体状况，精 神面貌，是否带有危险物品入园等。在用餐期间，培养幼 儿饭前洗手，饭后洗手、擦嘴，有条理地放置自己的餐具 的好习惯，不可以挑食，保持桌面和地上干净。在午睡期 间，不定时的帮幼儿盖好被子，检查睡眠质量。起床后，督促幼儿整理好自己的被褥每天如实的记录各项消毒表格，并配合保育员做好班 级的各项卫生，坚持用紫外线消毒。对于传染病，要做到 早预防，早发现，早报告，早消毒。坚持每天带幼儿到户外进行两小时的活动，并根据天 气的变化，督促幼儿增减衣服，对于生病的幼儿要加倍的 关心和爱护，按