一年级下语文教案七至十六单元.pdf

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1、芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文周 次教学时间2015年月日教案序号课 题第七单元语文天地1课型教学M标1、在田字格中正确描写“星、爪”2、换部首，复习生字。积 累 ABB型的词语以及反义词，并能正确地运用。3、认识动物，并对它们进行分类。4、阅 读 谁来了，背诵古诗。教学重点及难点重点：积累ABB型的形容词，初步感知这类词语的形式，体会表达的效果。学习成对使用几组单音反义词。难点背诵 绝句，模仿短文 谁来了进行续编。教学方法讲授法 练习法教具准备板书设计语文天地反义词：长 一（）高 一（）大一（）教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一、创设情境1、学生准备参加“智慧大比拼

2、”的比赛。2、宣布活动规则，并把学生分成两大组。二、活动一：抄一抄。1、出示拼音，照拼音读音节。2、板书部分音节，适当补充一些w打头的音节。学生练写。3、出示今天要描、写的字，指名读一读。4、引导学生观察“耳、星、爪”在田字格里面的位置,指导书写。5、引导、参与学生评价、评比作品。三、活动二：部首变换小魔术。1、帮助学生弄明白例子的符号。以“推”为例：“推”字减掉提手旁，加上言字旁，就成为“谁”2、小组讨论：“波、抱、把”的部首能换成什么？3、比一比：看谁换字又快又多。选择一组换前和换后的生字，组词、搭配词组、造句。4、在书上填一填四、活动三：照样子说词语。1、读“胖乎乎”“毛茸茸”，仔细观察

3、，说说你发现了什么规律？2、胖乎乎可以用来说明什么？毛茸茸又是形容什么的？3、以大组为单位，照样子说几个这样的词语。比一比谁说得多？五、活动四：填一填。1、出示图片：大象、小白兔等，学生看图并读一读这三个句子。2、出示：“长一短、高一矮、大一小”这三对反义词，读一读。生生相互出句子填空、对答。教学后记:芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）周次教学时间 2 0 1 5 年月日教案序号课 题车的世界1课型新授教学目标1、认识交通工具，了解他们的功能2、培养学生识字、写字能力3、有感情朗读课文，背诵课文。4、对学生进行交通工具的安全教育。教学重点及难点

4、重点：识字和写字难点：认识交通工具，了解他们的功能，并对学生进行交通工具的安全教育教学方法讲 授 法 练 习 法教具准备板书设计车的世界图 图 图 图 图公 共 汽 车 出 租 车 无 轨 电 车 救 护 车 撒 水 车图 图 图 图 图自行车 卡车 马车 拖拉车推土车图摩托车哇！车的世界真精彩！备注一、导入小朋友们，外面的世界的确很美，很新奇，只要大家象达芬奇一样认真细心，走出家门，走出校门，你还会发现更多的新奇有趣的东西，不信，咱和丁丁一起去看看，好吗？二、指导看图，讨论交流。（出示课件。）仔细看图中你看到了甚麽？丁丁在说什么？图中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎样的？可见外面的

5、世界是怎样的？你看到这样的画面想到了甚麽？你认识课本中的那些字？（培养学生的观察能力、口头能力表达和想象力）三、出示生字卡片小朋友们这些汉字朋友你认识几个？认识哪一个你就说哪一个。1、指名读。2、齐读。3、开火车读。（投影仪）4、自由读。5、把认识的新朋友在课文中划出来。说一说你有甚麽好办法记住它。（及时给予表扬鼓励给学生自由学习的空间）四、朗读、学习课文学习了汉字新朋友，让我们再来看看车的世界。1.细听老师读课本中的生字。2.出示连线题（投影仪）（各种车的图片和车名生字间的连线）同位说说应该怎样连。从图中找答案、自己根据插图读读课本中的生字。（培养学生自主独立学习的能力）指名读分小组读一读、

6、比一比全班看着板书读一读、记一记。（培养学生合作学习的意识）五.课后小结六.作 业 设 计：把今天的收获讲给爸爸妈妈听一听。教学后记:芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级?科 目：语 文周 次教学时间2015年月日教案序号课 题车的世界2课型教学目标1、认识交通工具，了解他们的功能2、培养学生识字、写字能力3、有感情朗读课文，背诵课文。4、对学生进行交通工具的安全教育。教学重点及难点重点：识字和写字难点：认识交通工具，了解他们的功能，并对学生进行交通工具的安全教育。教学方法讲 授 法 练 习 法教具准备外面的世界车行共汽无卡轮交通 警察 司机 售货员 行人 乘客 车站 候车室 火车公共汽车 出租

7、车 无轨电车 救护车 撒水车 自行车 卡车马车教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注教学后记:一、复习导入小朋友们昨天我们认识了一下车的世界，学习了一些汉字新朋友我们来回忆一下。（投影仪）（利用各种形式复习检查生字）二、新授（一）、小朋友们，我们生活的西巩驿，美不美呀？大家想不想一起出去看一看呢？1.小 朋友们仔细看一看,今天丁丁要带大家去那儿参观呢？（出示课件）小朋友们仔细观察看一看，你认识屏幕中的那些字？同位互相说一说你是怎样认识这些字的？（要及时表扬识字量大的同学，启发学生做一个有心人）4、分小组讨论学习4 7页的生字。5、小组讨论学习“读一读，认一认”（）学写字。小朋友们仔细看老师

8、写字的笔画顺序，写完后请小朋友说一说.讨论后书空“车”“轮”字，这是书写难点，要反复练习。3.小朋友们仔细观察这几个字在田字格中的位置，说一说怎样写就漂亮了？“行；和“处汽”字都是左右结构，整个字占四个格。“车”和“无”“卡”都是独体字，整个字占四个格。“司”是半包围结构，注意笔画安排。“共”字很简单，可让学生自学。3、同位互相说一说字的笔画笔顺。4、拿出笔在田字格中边说边描一描。三.游戏巩固谁敢挑战班中识字量最大的同学，就把生字星星卡片贴到黑板上，如果读的正确,就可摘得星星卡片.四.课后小结五.作业设计你还能说出哪些生字？试着写一写。年 级：一 年 级科 目：语文芙蓉小学教师教案周 次教学时

9、间 2 0 1 5 年月日教案序号课 题车的世界3课型教学目标1、认识交通工具，了解他们的功能2、培养学生识字、写字能力3、有感情朗读课文，背诵课文。4、对学生进行交通工具的安全教育。教学重点及难点重点：识字和写字难点：认识交通工具，了解他们的功能，并对学生进行交通工具的安全教育。教学方法讲 授 法 练 习 法教具准备板书设计车 行 共 汽 无 卡 轮 交 通警 察 司 机 售 货 员 行 人 乘 客 车 站 候 车 室火 车 公 共 汽 车 出 租 车 无轨电车救护车撒水车自 行 车 卡 车 马 车 拖 拉 车 推 土 车 摩 托 车教学后记:教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一、复

10、习巩固读 生 字 卡 片（利用各种形式，如开火车）车行共汽无卡轮交通警察 司机 售货员 行人 乘客 车站 候车室 火车公共汽车 出租车、无轨电车 救护车 撒水车 自行车 卡车 马车 拖拉车推 土 车 摩 托 车二、新授（-）认识汽车各部分名称。出示汽车模型使学生知道并认识汽车各部分名称讨论。学生讨论后连线，分小组汇报练习答案。（投影仪）（二）、描一描、写一写。先集体说一说“辆”的笔顺。说一说怎样写这个字就漂亮了？白m在一受字卜耳一耳在书上描一描二写二套。看谁写的漂亮！（三）、分小组表演乘坐公共汽车。要充分调动学生的积极性，发挥他们丰富的想象力，借机提高他们的表达、表演、礼仪等方面的能力。（四）

11、、图片资料展示。让学生利用各种方式，手段，展示他们自学的成果，使他们体会到他们使学习的主人。（五）看一看，认一认。1、（出示图片）分小组自学。2、全班讨论学习。三.游戏巩固谁能把黑板上苹果卡片中带有车字旁的字补充完整,如果正确，就可摘得苹果卡片.四.课后小结五.作 业 设 计：1.用课上讲的识字方法到外面去认认字。2、把你的收获讲给同学和爸爸妈妈听一听。芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文周 次教学时间2 0 1 5 年月日教案序号课 题冬冬读课文1课型教学目标1、能正确读、认 12个生字。2、熟读课文，理解课后问题。教学重点及难点重点：熟读课文，理解课文，识字。难点：理解课后题。教

12、学方法讲授法练习法教具准备字 卡 图 片板书设计冬冬读课文读 胆 害 越 脸 喜 教室 遍 鼓 勇 掌 读课文胆子害怕越读越小脸红喜 欢 教 室 一 遍 勇 气 鼓 掌教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注教学过程一、导入新课。同学们你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们 来 学 习 冬冬读课文。二、初读课文，学习生字。1、师范读课文，生圈出不认识的字。2、生自读课文，互教互学生字。3、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。（1）请几位同学读生字。（2）找出生字的“邻居”，他们还能与谁做朋友？（3）讨论交流记生字的好方法。（4）出示由生字组成的词语，检查生字情况。4.小组合作读课文

13、，看别的小朋友读得准不准。三、再读课文，理解课文内容。1、指名读课文。2、标出自然段。3、分段读课文。4、讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？5、师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。6、指导朗读。注意丁丁说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句，要读出请求的语气。7、朗读课文。四、巩固复习。联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是“笑”的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。五、课堂总结：这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？教学后记:芙蓉小学教师教案年 级：年级科 目：语文周 次教 学 时 间 2015年 月日教案序号课 题冬冬读课文

14、2课型款学目标学习写字。熟读课文，理解课文，识字。理解课后题。教学重点及难点教学重点：熟读课文，理解课文，识字。教学难点：理解课后题。教学方法练习法教具准备字词卡板书设计冬冬读课文读课文师请红站这教学后记:教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一.复习导入。1、指名读课文。2、读词语。读 课 文 胆 子 害 怕 越 读 越 小 脸 红 喜欢 教室一 遍 勇 气 鼓 掌二.学习写字。1、出示要写的字：读课文师请红站这2、齐读生字。3、认 识“L”4、指 导“这”字，用红笔标出走之儿旁，走之儿的横捺难写学生在桌面上多练几遍，强调走之儿后写。学生描红。5 课、读、请”这三个字都是什么旁？小组内说

15、一说怎样记住这三个字。6.学生在田字格里练写。7.评比。三 课堂总结.位书课我芾孽为写了 8个生字，同学们写得很认真。芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文周 次教学时间2 0 1 5 年月日教案序号课 题冬冬读课文1课型教学目标1、能正确读、认 12个生字。2、熟读课文，理解课后问题。教学重点及难点重点：熟读课文，理解课文，识字。难点：理解课后题。教学方法讲授法练习法教具准备字 卡 图 片板书设计冬冬读课文读 胆 害 越 脸 喜 教室 遍 鼓 勇 掌 读课文胆子害怕越读越小脸红喜 欢 教 室 一 遍 勇 气 鼓 掌教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注教学过程一、导入新课。同学们

16、你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们 来 学 习 冬冬读课文。二、初读课文，学习生字。1、师范读课文，生圈出不认识的字。2、生自读课文，互教互学生字。3、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。（1）请几位同学读生字。（2）找出生字的“邻居”，他们还能与谁做朋友？（3）讨论交流记生字的好方法。（4）出示由生字组成的词语，检查生字情况。4.小组合作读课文，看别的小朋友读得准不准。三、再读课文，理解课文内容。1、指名读课文。2、标出自然段。3、分段读课文。4、讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？5、师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。6、指导朗读。注意丁丁

17、说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句，要读出请求的语气。7、朗读课文。四、巩固复习。联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是“笑”的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。五、课堂总结：这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？教学后记:芙蓉小学教师教案年 级：年级科 目：语文周 次教 学 时 间 2015年 月日教案序号课 题冬冬读课文2课型款学目标学习写字。熟读课文，理解课文，识字。理解课后题。教学重点及难点教学重点：熟读课文，理解课文，识字。教学难点：理解课后题。教学方法练习法教具准备字词卡板书设计冬冬读课文读课文师请红站这教学后记:教学过程设计（含练习与作业、课堂

18、小结）备注一.复习导入。1、指名读课文。2、读词语。读 课 文 胆 子 害 怕 越 读 越 小 脸 红 喜欢 教室一 遍 勇 气 鼓 掌二.学习写字。1、出示要写的字：读课文师请红站这2、齐读生字。3、认 识“L”4、指 导“这”字，用红笔标出走之儿旁，走之儿的横捺难写学生在桌面上多练几遍，强调走之儿后写。学生描红。5 课、读、请”这三个字都是什么旁？小组内说一说怎样记住这三个字。6.学生在田字格里练写。7.评比。三 课堂总结.位书课我芾孽为写了 8个生字，同学们写得很认真。芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文周 次教学时间2 0 1 5 年月日教案序号课 题池塘边的叫声1课型新授教

19、学目标1、识字15个，能正确读、认。2、熟读课文，理解课后问题。0教学重点及难点重点：熟读课文，理解课文，识字。难点：扮演小青蛙给小鱼讲故事。教学方法讲授法练习法教具准备板书设计池塘边的叫声塘 遇 娃 岸 半 洗 澡好趴背背讲亲肚池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一、导入新课。学青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？让我们来看看课文吧。二、初读课文，学习生字。1、自读课文，圈出生字。2、互教互认生字。3、指名读生字卡片塘遇娃岸半洗澡好趴背背讲亲肚4、找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。5、读课文标

20、出自然段。三、再读课文，理解课文。1、注意：“好奇”地问，“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读，学生练一练。再表演。2、“青蛙大眼睛转了一下”，“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态？应怎样表演。3、讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？4、师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。四、编岸上的故事。1、自己在下面编一编。2、在组内说一说3、选举好的到前面说。五、课堂总结：教学后记:芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文周 次教 学 时 间 2015年月日教案序号课 题池塘边的叫声2课型教学目标1、识字15个，能正确读、认。2、熟读课文，理解课后问题。3.学习写字。教学重点及难

21、点重点：熟读课文，理解课文，识字。难点：扮演小青蛙给小鱼讲故事。教学方法练习法教具准备板书设计池塘边的叫声边叫半洗过连每讲教学后记:教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一、导入新课1.、上节植我们学习了 池塘边的叫声，谁能读一遍？指名读。2.出示生词指名读：池 塘 遇 到 娃 娃 岸 上 洗 澡 好 奇 趴 在 背 上 背着 讲 讲 亲 亲 肚 皮二.学习生字。出示要写小字：边叫半洗过连每讲2.指 名 读。3.互相说一说生字的结构、笔顺。4.强 调“过、连、边”都带走之儿，先让学生书空走之儿的笔顺，再描红。5.和学生一起 讨 论“每”的笔顺。6.学生在田字格里练习写。三.巩固复习。1.听

22、写生字。2.组词边（）叫（）半（）每（）洗（）讲（）过（）连（）五、课堂总结：这节课我们学习写了 8个生字，同学们要注意走之儿的写法。板书设计池塘边的叫声边叫半洗过连每讲芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文周 次教学时间2015年月日教案序号课 题第九单元语文天地课型教学目标1、能给多音字组词。2、正确使用“再、也、又”。3、学 习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表教学重点及难点重点：能给多音字组词。正确使用“再、也、又”难点：学 习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表教学方法练习讲授法教具准备板书设计语文天地多音字组词。shu()bei()h a o()数 背

23、 好shu()bei()hao()教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注教学后记:一、多音字组词。shu()bei()h a o()数 背 好shu()bei()h a o()1、先让学生读一读，在组内互相说一说。2、写一写。3、检查。二.选词填空。再 也又1、第一次没唱好，我()唱了一遍。2、妈妈，让 我()看一会儿电视吧。3、丁丁能把字写好，我()能写好。三、看一看，填一填。彳：行 足：跑L：过 走：越1、看谁说得多。2、动手写一写。3、填写偏旁表。偏旁 表示的意义 例字彳四、课堂总结：芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文周 次教 学 时 间 2 0 1 5 年月日教案序号课

24、 题第九单元语文天地2课型教学目标1、动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；2、进行口语交际，培养学说话能力。教学重点及难点重点：动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；难点：进行口语交际，培养学说话能力。教学方法讲授法练习法教具准备板书设计语文天地设置情境：(1)朋友病了，没上学，功课落下了。(2)朋友路上脚赢了，无法自己回家。(3)朋友想买一本书，却买不到。教学后记:教学过程设计(含练习与作业、课堂小结)备注一、想一想，填一填。()只有尾巴没有腿。()只有腿，没有尾巴。()只能在水里游。()能在水里游，也能在岸上跳。()长着大眼睛。二、做一张朋友卡。姓名 生日 优点 电话冬冬

25、 9 6.4 乐于助人1 2 3 1 2 3一 三、朋友有困难的时候，你怎样表示你的关心。写 短 信 打 电 话 当 面 说 1、设置情境：(1)朋友病了，没上学，功课落下了。(2)朋友路上脚赢了，无法自己回家。(3)朋友想买一本书，却买不到。9 物止匕口堂田；五.、“祝你章日恢复健康”“谢谢你的关心”等。四、课堂总结：芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文周 次教 学 时 间 2015年月日教案序号课 题雨铃铛1课型教学目标1、识字26个，能正确读、认。2、在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。教学重点及难点重点：认识生字，理解课文内容。难点：理解课后题。教学方法讲授法练习法

26、教具准备板书设计雨铃铛沙响洒房檐珠沙沙响 洒 在 房 檐 水珠串 铃 铛 招 盖串 串 铃 铛 招 呼 盖 新 房教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一、导入新课千条线，五条线，落到水里看不见。同学们你能猜出谜语是什么？“雨”。对，这 节 课 我 们 学 习 雨铃铛。二、学习新课。1、自读课文圈出生字。2、互教互学生字。3、出不生字卡片指名认读。沙响洒房檐珠串铃铛招盖4、找 出 生 字 的“邻 居”互相读一读。5、找朋友游戏。6、开 火 车 游 戏（生字组词）。7、读 课 文 注 意“沙 沙”要读轻一点，“丁零当啷”要读轻快一 些。8、说一说春雨的声音怎样。9、想象春雨落在房檐上和雨珠从

27、房檐商落下来的口 10、你听过雨声吗，你觉得雨声像什么？先组内讨论后选代表说一说。三、背诵课文1、自己试着背课文。2、指名背。课堂总结：教学后记:芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语 文周 次教学时间2015年月日教案序号课 题雨铃铛2课型款学目标1、识 字 11个，能正确读、认。2、在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。3、学习写字。教学重点及难点重点：识 字 11个，能正确读、认。学习写字难点：在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。教学方法练习法教具准备板书设计雨铃铛沙响房串招呼快新教学后记:教学过程设计(含练习与作业、课堂小结)备注一、复习：1、指名读课文。2、出

28、示生字组成的词语，指名读。沙沙响 洒 在 房 檐 水 珠 串 串 铃 铛招 呼 盖 新 房二、学习写字。1、出示生字：沙响房串招呼快新2、齐读生字。3、分析字型、笔顺。4、利用学过的旧字记新字。(1)填 括 号()+()=响()+()=沙()+()=呼()+()=招引导学生观察这四个字，书写时有什么特点？a 都是左右结构。b 左边偏旁占格少，右位占格多。5、学生在田字格里练习写。6、讲评。三、课堂总结：或 作 业 卷 山 字 格 里 每 个 字 写 两 遍。板书设计雨铃铛沙响房串招呼快新芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级 科 目：语文周 次教 学 时 间 2015年月日教案序号课 题美丽的彩虹

29、1课型教学目标1、认识15个生字，能正确读、认。2、在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点及难点重点：熟读课文，感受彩虹美。难点：理解课后题。教学方法讲 授 法 练 习 法教具准备板书设计美丽的彩虹虹晴空神遥银仙 女教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一、导入新课1、听 儿 歌 彩虹。2、谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。这节课我们来学习一首儿歌 美丽的彩虹。二、学习新课。1、自读课文，圈出生字。2、互教互学生字。3、出示生字卡片指名读。虹晴空神遥银仙女戴定顶滑巨颜淡4、给生字找“邻居”。5、熟读课文。6、分角色读课文。7：说一说丁丁的曲里的彩虹像什么？冬冬的眼里的

30、彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？8、他花的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？9、学生自由想象，然后说一说。三、巩固复习。1、读课文。2、开火车游戏。（看生字卡片组词）3、找朋友游戏。（音节和生字）四、课堂总结：这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。教学后记:芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级 科 目：语文周 次教学时间2015年月日教案序号课 题美丽的彩虹2课型新授法款学目标1、认识15个生字，能正确读、认。2、在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。3、学习写字。教学重点及难点重点：认识15个生字，能正确读、认。学习写字。难点：在

31、想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。教学方法练习法教具准备教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注板书设计美丽的彩虹美丽空河定七巨笔教学后记:一、复习：1、指名读课文。2、出示生字组成的词语，指名读。彩 虹 晴 天 天 空 神 奇 遥 远 银 河 仙 女戴 上 越 来 越 淡二、学习写字。7：出示是字；美丽空河定七巨笔2、齐读生字。3、分析字型、笔顺。4、课件出示：“巨”的书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。学生描红。“美”课件演示。学生看清笔顺后再书空，然后描红。“丽”学生说一说写时注意什么，再描红。5、学生在田字格里练习写。6、讲评。三、课堂总结：四、作业：在田字格里每个字写两

32、遍。板书设计美丽的彩虹美丽空河定七巨笔芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文周 次教学时间2015年月日教案序号课 题第十单元语文天地1课型教学目标1、能正确抄写双音词音节，练习给音节标调。2、复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表。3、积累词语；续 写 下雨了。教学重点及难点重点：能正确抄写双音词音节，练习给音节标调。难点：复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表。教学方法讲授法练习法教具准备板书设计语文天地给音节标调号Shui you zhe yang ju da de bi谁 有这样巨大的笔教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注教学后记:一、抄写音节。Chun yu shui zh

33、u cai hong zou gud yao yuan mei li1、学生独立抄写，自己检查。2、给音节标调号。Shui you zhe yang ju da de bi谁 有这样巨大的笔二、复习带有金字旁和绞丝旁的字，并填写偏旁表。1、写出带有下面偏旁的字，看谁写得多。金字旁：（）（）（）（）绞丝旁：（）（）（）（）2、填写偏旁表。偏旁 表示的意义 例子车三、给 雨 扩词。工 嘉 司 语;倾 盆 大 由 雨 过 天 晴 泪 如 雨 下 挥汗如雨2、自己扩词，看谁说的多，说得好。例：雨 霖 霖 雨 萧 萧 雨 蒙 蒙 牛 毛 细 雨 狂 风暴 雨 零 星 小 雨.四、续编诗歌。下雨了，蜗牛说

34、：“不怕，我把房子背来啦。”下雨了，蘑菇说：“不怕，我有下雨了，说：“不怕，我分组完成，回去思考，在班上讨论。例：下雨了，蘑菇说：“不怕，我有小花伞一把。”下雨了，甲虫说：“不怕，我有一件防雨褂。”芙蓉小学教师教案年 级：年级科 目：语文周 次教学时间2015年月日教案序号课 题第十单元语文天地2课型款学目标1、能正确抄写双音词音节，练习给音节标调。2、复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表。3、积累词语；续 写 下雨了。教学重点及难点重点：复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表。难点：积累词语；续 写 下雨了。教学方法练习法教具准备板书设计语文天地给音节标调号，并组词。Shui you zhe

35、yang ju da de bi谁 有这样巨大的笔教学后记:教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一、自 读 伞。1、自己读一遍。2、提问：这个故事里说了几个小朋友呀？3、再读，然后复述。二、读背古诗。1、自己读，自己背。2、提示：你看，杜甫发现下雨了，一夜没睡，静的几乎听不见雨声，真实 春夜喜雨啊！3、讨论：诗人为什么高兴的一夜未谁？4、说一说你还读过杜甫的那些诗句。三、总结自己的认字方法。读金钥匙的一段话。课堂总结：这一单元你有学会了什么？单元反思芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文周 次教学时间2 0 1 5 年月日教案序号课 题丁丁和牵牛花1课型教学目标1、熟读课文，理解

36、课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。2、识字1 5 个。教学重点及难点重点：理解课文，识字1 5 个。难点：理解谏后题。教学方法练习法教具准备板书设计丁丁和牵牛花久芽盼晚根竿或者不久 发 芽 盼 望 晚 上 一 根 竹 竿 或教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一、导入新课：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。二、学习新课。1、自读课文，圈出生字。2、互教互学生字。3、出不生字卡片，指名认读。4、给生字找“邻居”，读一读。5、再读课文，标出自然段。6、学生讨论：丁丁有什么

37、愿望，它是怎样实现的？7、交流。8、师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。9、指导朗读。三、巩固复习。1、指名读词语。2、说一说学了这篇课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。教学后记:芙蓉小学教师教案年 级：年级科 目：语文周 次教学时间2015年月日教案序号课 题丁丁和牵牛花2课型款学目标1、使学生正确认读1 5个生字，能用生字组词、扩词，并会用部分词语造句。2、正确流利的朗读课文，了解课文内容能回答课后问题。教学重点及难点重点：使

38、学生正确认读15个生字，能用生字组词、扩词，并会用部分词语造句。难点：正确流利的朗读课文，了解课文内容能回答课后问题。教学方法讲授法练习法教具准备板书设计丁丁和牵牛花阳久对给足记路吹教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注教学后记:一、复习导入。1、上节课我们学习了课文 丁丁和牵牛花，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？2、出示词语指名读：不久 发 芽 盼 望 晚 上 一 根 竹竿 或者绳子 满 足 记 着 感 谢 实现二、学习写字。1、出示生字：阳久对给足记路吹2、指名读生字。3、分析生字的结构、笔顺。4、课件演示“足、路”的写法。足：演示笔顺后再描红。路：演示后提问：让学生说一

39、说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。5、学生在田字格里练习写。6、讲评。三、课餐总结：这节课我们学习了 8个字的写法，这里写时需要注意的是“足、路”。再和老师一起书空一下好吗？板书设计丁丁和牵牛花阳久对给足记路吹芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）周 次教学时间2015年月日教案序号课 题想飞的乌龟1课型教学目标1、学习本课出现的15个生字，会写9个生字，进行说话练习。2、学习朗读课文，进行情感渗透。3、培养学生追求理想的信心。4、培养学生对小动物的同情心、爱心教学重点及难点重点：

40、学习本课的生字词语、句子练习。难点：体验乌龟的内心情感。教学方法讲 授 法 激 励 法 练 习 法教具准备板书设计想飞的乌龟ting ba yao xiang fa zhong diao听吧要想 法 重 掉备注一、导入新课。画：教师画乌龟简笔画。问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?”板：课 题 想飞的乌龟二、初识课文。1、看动画听故事(放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。2、落实要求：听了故事你知道了什么？师：自己读书，你会知道的更多。3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决：(1)借助拼音学习。(2)请教小老师。(3)向老师请教。(4)联系上下文认读。4、同桌

41、互相听读课文，遇到障碍，合作解决。5、脱手试读课文，多读几遍。三、学习第一部分。(从前乌龟很伤心)1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。2、师问:乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。3、联系生活，体验情感：师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心？4、指导有感情地读：师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗？5、分角色朗读课文，小组评议。出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。我们走吧!我们快走吧！我们要去一个很美的地方。四、布置作业：教学后记:芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语文教学过程设计（含练习

42、与作业、课堂小结）备注周 次教 学 时 间2015年月日教案序号课 题想飞的乌龟2课型新授教学目标1、学习本课出现的15个生字，会写9个生字，进行说话练习。2、培养学生追求理想的信心。3、培养学生对小动物的同情心、爱心。教学重点及难点重点：学习本课出现的15个生字，会写9个生字，进行说话练习。难点：培养学生追求理想的信心。培养学生对小动物的同情心、爱心。教学方法练习法激励法教具准备板书设计想飞的乌龟Ting ba yao xiang fa zhong diao听吧要想 法 重 掉教学后记:一、朗读第一部分内容。二、继续学习课文。师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心

43、得师：谁为它想一个办法?想了什么办法?请小朋友自己读课文第二部分。（小鸟想出了一个办法乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。）1、合作学习：说一说小鸟想出的办法。演一演小鸟带着乌龟飞的样子。议一议乌龟的心情。2、联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什么高兴的事?生：小组讨论交流。3、指导学生有感情朗读。三、继续学习课文。1、读一读：请同学们读一读课文。2、说一说：说一说乌龟看到了什么。3、画一画：画一画乌龟在天上看到的美丽的景色。（充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，教师及时表扬鼓励。）4、想一想：这时候，乌龟的心情怎样?（开心!）5、体会：你什么时候最开心?6、扩展思维，合理想像：乌

44、龟从天上掉下来了，它会想什么？乌龟想：天上太美了，我还要飞。乌龟想：小鸟太不注意安全，我找孙悟空带我飞。乌龟还想飞，请你为它想想办法。生：乌龟，你坐着月亮船飞到天上去。乌龟，你坐着宇宙飞船飞到天上去。乌龟，你开飞机飞到天上去。句子练习：从o7、自主探究：你有什么问题，请提出来：生：乌龟掉下来，小鸟为什么不去救它？这只乌龟这样，为什么现在所有的乌龟都这样了？乌龟身体上摔出了裂纹，为什么剥不下来呢？乌龟从天上掉下来，心情又会怎样？引导学生自己提出问题，自己解决问题，让学生体验自主学习的快乐。8、请小朋友带着自己的情感体验朗读课文。四、通读全文，整体回顾。芙蓉小学教师教案年 级：一 年 级科 目：语

45、文周 次教 学 时 间2015年月日教案序号课 题十一单元语文天地1课型教学目标1、能正确抄写带鼻韵母的词语音节。2、复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表。3、练习积累近义词并造句。教学重点及难点重点：能正确抄写带鼻韵母的词语音节。复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表。难点：练习积累近义词并造句教学方法讲 授 法 练 习 法教具准备板书设计语文天地看一看，填一填。心：（感）（愿）（）（）竖心旁：（）（）（）（）教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注教学后记:一.抄写音节：yuan wang zhen gui gan xieshi xian ba miao zhu zhang1、拼读音节。2

46、、注意：声调标在ng上。3、抄写。二、看一看，填一填。心：（感）（愿）（）（）竖心旁：（）（）（）（）1、学生自己填写。2、填写偏旁表。偏旁 表示的意思 例字心个三、读一读，选一个词造句。马上 连忙 立刻 赶快1、学生选一个词语造句。如：上课铃声响了，我立刻走进教室。2、填空：上课铃声一响，我（）走进教室，坐在座位 o老师一进门，全 班 同 学（）站起来。跟老师互相问好，我 们（）坐下，开始了紧张愉快的学习。3、总结.端霞表示使用动作急迫时一，可以使用近义词避免词汇贫乏。四、课堂总结：芙蓉小学教师教案年 级：年级科 目：语文周 次教 学 时 间 2 0 1 5 年月日教案序号课 题十一单元语文

47、天地2课型款学目标1、能正确抄写带鼻韵母的词语音节。2、复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表。3、练习积累近义词并造句。教学重点及难点重点：复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表。难点：练习积累近义词并造句。教学方法讲授法练习法教具准备板书设计语文天地1、简介安徒生：丹麦伟大的童话作家。2、听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？3、听 了 卖火柴的小女孩的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，教学后记:教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）备注一、复习1、写出带有下面偏旁的字，看谁写的多。心：竖心旁：2、用“立刻”造句。二、听 故 事 卖火柴的小女孩。1、认真听故事。2、简介安徒生：丹

48、麦伟大的童话作家。3、听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？三、听 了 卖火柴的小女孩的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，下面我们看一看刘倩倩小同学他想做些什么？学生自读课文 你别问这是为什么。1、注意指导学生感情朗读。2、读后讨论：刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁？四、口语交际。1、小力很想有一个文具盒，但她的储蓄罐里钱不够。她该怎么做？请你帮她想想办法。2、学生自己先想一想，在交流。3、以 我很想有一个为题，在练习本上写下自己的愿望，写下自己打算如何做。单元反思：芙蓉小学教师教案年级：一 年 级 科 目：语 文周 次教学时间2015年月日教案序号课 题数 星 星 的

49、孩 子1课型新授教学目标1、熟 读 数 星 星 的 孩 子 ，能理解关于娄星 河 ；读、唱 小 星 星 ；自 读 假 如 2、使 学 生 了 解 浅 显 的 天 文 知 识，培养观攵星星方法的文字；背 诵 问O察 研 究 自 然 现 象 的 兴 趣。教学重点及难点重 点：1、能 正 确 读、认 生 字。正 确 书 写 要 求 会 写 的 字。2、熟 读 课 文，理 解 课 文 内 容，使 学 生 了 解 一 些 天 文 知 识。难 点：理 解 关 于 数 星 星 方 法 的 一 段 文 字 和 课 后 问 题。教学方法讲授法 练习法教具准备板书设计数星星的孩子张 衡 汉 朝 天 文 学 家颗跟

50、直重慢先教极织肯注视教 学 过 程 设 计（含 练 习 与 作 业、课 堂 小 结）备注一、导入新课同学们你数过星星吗？你认识什么星星？今天我们来学习 数星星的孩子。二、初读课文，认识生字。1、听课文录音。圈出不认识的字。2、自读课文，标出自然段。3、互交互学生字。4、出示生字卡片指名认读。颗 跟 直 重 慢 先 教 极 织 肯 注 视 啊 研5、找出生字的邻居读一读。6、给生字组词。三、再读课文，理解课文内容。1、读课文。2、谁知道数星星的孩子是谁？在哪一段？3、齐读最后一段。4、说一说张衡是一个怎样的人？5、学 习 1-5自然段。(1)带着问题读1-5段。张衡小时候是怎样数星星的？能看得见