新课标人教版小学数学四年级上册教学计划.pdf

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1、新课标人教版小学数学四年级上册教学计划(2 0 0 9-0 9-0 7 2 2:1 3:0 8)转载分类：小学数学教案全册教学目标1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角

2、，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习

3、惯。教学内容分析单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）亿以内数的认识教学目标：1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千数的产生十进制计数法万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。亿以上数的认3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改识写成用“万”和“亿”作单位的数，会 用“四舍五入”法求大数的近似数。计算工具的认4、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培识用计算器计算养学生数感。5、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。6、了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。o教学重点：大

4、数的认识掌握亿以内数的读、写法。教学难点：每级中间或末尾有“0”的数的读、写。角的度量认识直线、线段和角角的度量角的分类教学目标：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。3、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。4、加强动手操作，提供自主探索的空间。5、体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。教学重点：使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，教学难点：会用量角器量角的度数和按指定度数画角。教学

5、目标：1、使学生掌握用一位数乘两位数（积 在1 0 0以内）或几百几十的数的口算方法。2、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握位数乘两位数的笔算方法。3、使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。口算乘法4、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。笔算乘法教学重点：三位数乘两位使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。数教学难点：使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。教学目标：1、使学生认识垂线、平行线，会

6、用直尺、三角板画垂线和平行线。2、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。平行四边形和梯形除数是两位数的除法垂直与平行平行四边形和梯形口算除法笔算除法3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。教学重点：使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。教学难点：使学生掌握平行四边形和梯形的特征。教学目标：1、会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）2、掌握两三位数除以两位数的笔算方法。3、使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4、使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：掌握两厂:位数除以两位数

7、的计算方法。教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。统计纵向复式条形统计图横向复式条形统计图教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。教学难点：复式条形统计图的制作。教学目标1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对数学广角运筹思想的应

8、用策论方法在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：体会优化的思想。教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。教学重点：通过复习使学生能够熟练、准确地把

9、握本册教材的总复习各项知识点，并且能够灵活的应用。教学难点：通过复习使学生能够熟练、准确地把握本册教材的各项知识点，并且能够灵活的应用。教学进度安排周次教学内容安排备注1亿以内数的认识（认识、读法）4 课时2亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法4 课时3亿以上的数的认识4 课时4计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析4 课时5角的度量4 课时6单元检测、评析、口算乘法4 课时7三位数乘两位数笔算4 课时8行程问题、变的变化规律、4 课时9三位数乘两位数估算、单元检测、评析、4 课时10垂直与平行4 课时11平行四边形与梯形4课时12单元检测、评析、口算除法4 课时13商一位数（用整十数

10、除、除数接近整十数）4 课时14除数不接近整十数、商是两位数4 课时15商的变化规律、4 课时16整理和复习、单元检测、评析4 课时17统计4 课时18单元检测、评析、数学广角4 课时19数学广角、总复习4 课时20总复习4 课时人教版小学四年级上册数学教学计划发表日期：2008年12月2 2日 作者：/S。龟 已经有25668位读者读过此文四学教学计划丽看三小方荣荣一、班级情况分析、班级概况班现己注册的学生有36人四(2)班己注册学生29人其中大多数都是男同学大部分学都是来自外地极少数是本地生02、知识掌握情况上学期的期末质量裕测来fi,学生对双基知识掌握得还不够对长方形和正方形的认识吨千米

11、的认识学握得不太好计算方面学生的差别比较大多数学生对于口算能做到脱而出但由于部分学生对于乘除知识掌握不好直接影响T算的速度和计算的正确性学生在这方面表现出来的差距非常之大0对于些计算式题部分学生的计算速度极待提高各种计算的良好习惯有待养成应用题掌握得还不够只有部分学生能认真分析题意正确列式不能很好地根据应用题的数关系去分析题.nV.息对各种应用题的结构掌握的还不够0同时解决实际问题能力有待于提高这对本学期的教学带来T定的困姐；03、学习习惯兴趣、方法及心理特征学-J习惯兴趣、方法看在这些学生当中少数学生对数学课学习兴趣浓厚能按正确学习方法去学数学他们能上课遵守课堂常规专心投入认真兀成作业对不懂

12、问题能及时大胆提问0有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好课堂上不能专心致志上课注意力分散思想开小差学习的性不够明确也不能保持最基本的纪律有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学而有些学生在课堂上却不愿开发不积极这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向心理特征看多数学生喜欢在别人面前衣现自己喜欢表扬夸奖班上兄争意识浓差生上课比较被动不闻不问积极性不高作业否兀成较难但也喜欢激励4、其他因素生多数来自农村他们热爱劳动活泼好动集体荣誉感强学生多数家庭贫困家长的文化程度普遍不高虽有望子成龙望女成凤之心但教育方法不当家这校配合不够，并对“减负，推素”存有认识偏差。二、教材分析

13、一册教材包括下面一些内容大数的认识位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量平行四边形和梯形的认识V式条形统数学广角利数学实践活动大数的认识位数乘两位数除数是两数的除法角的度量以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容数与计算方面这册教材安排T大数的认识位数乘两位数除数是两位数的除法0在小学阶段本学期结束后有美正整数的认识和计算的内容将全部教学完本册这些知识的学习方面使学生学会用较大的数进行表达和交流掌握较大数范围内的计算技能进步发展数感另方面通过十进制计数法的学习对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会fH-贝通为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础并为进步系统学习小数分数及小数分

14、数的四则运算做好铺垫0因此这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能空间与图形方面这册教材安排T角的度量平行四边形和梯形两个单元这些都是本册的重点教学内容0在a有知识和经验的基础上通过丰富的数学活动让学生进步认识直线、线段、射线、角、垂线平行线、平行四边形和梯形学会些简单的作图方法同时获得探究学习的经历体会各种图形的特征及图形之间的关系促进学生空间观念的进步发展统计知识方面本册教材安排T复式条形统计图教材介绍T纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图让学生利用已有的知识学会看懂这两种统il-图并学习进行数据分析进步体会统计在:现女生活中的作用形成统计的观念用数学解决问题方面教材方面

15、结合乘法和除法两个单元教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问另方面安排TU数学广角，的教学内容引导学生通过观察猜测实验推理等活动初步体会的运筹的数学思想方法感受数学的魅力同时让学生学习应用优化的心m、想方法解决1LE简单的实际问题培养学生观察分析及推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个综合应用数学的综合应用亿有多大，和你寄过贺卡吗让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动运用所学知识解决问体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、趣内容本册教材共分A个单元大数的认以角的度

16、量位数乘两位数平行四边形和梯形除数是两位数的除法统计数学广角总复习0以上各单元内容涉及数与代数空问与图形统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域具体分析如下数与代数领域的知以包括大数的认识位数乘两位数除数是两位数的除法个单元以上块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段因此以上内容是小学阶段的重要基础知以和基本技能是本册教材的教学重点之空间与图形领域的知识包括角的度量平行四边形和梯形两个单元0以上两块内容是小学阶段系统学习儿何知识的开始（第学段学习的相关儿何知以基本是属于直观认识阶段）因此这部分内容学习对以后进步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用是本册教材的乂教学重点统计与概率(数学思想方法）

17、领域的知识包括统计数学广角两个单元0统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题用数学领域的内容主要放在位数乘两位数除数是两位数的除法这两个单元之中结合计算教学解决生活中的些简单问题(简单乘除应用积的和差和差求积求商应用行程问题的基本数量关系)四、教学目标认识计数单位万百万千万亿十亿百亿千亿认识自然数掌握十进制计数法会根据数级读写亿以内和亿以的数会根据要求用，四舍五入法求个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用进步培养数感会笔算:位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法会进行相应的乘除法估算和验算会算两

18、位数乘位数（积在100以内）和几百儿十乘位数整十数除整十数整十数除儿百几十数认识直线、射线和线段知道它们的区别认识常见的几种角会比较角的大小会用量角器量出角的度数能按指定度数画角认识垂线平行线个用直尺角板画垂线和平行线掌握平行四边形和梯形的特征结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识发展空间观念T解不同形式的条形统计图学今筒单的数拉;分析进步体会统H-在上 见实生）活中的作用经历从文际生治中发现问提出问题解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力初步T解运筹的思想培养从生活中发现数学问题的意识初步形成观察分析及推理的能力0体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣

19、建立学好数学的信心11养成认真作业1 0写整洁的良好习惯五、教学重难点单元大数的认识教学重:点万级数的读写法教学关键把个级数的读写推广到万级单元角的度教学重点用量角器量角画指定度数的角教学难点量角的方法教学关键ft角器刻度的认识单元位数乘两位数教学重点算笔算的方法教学难点积的变化规律四单元平行四边形和梯形教学重点平行四边形和梯形的特征教学难点垂直线与平行线的画法教学关键通这多种活劲使学生逐步形成空间观念0五单元除数是两位数的除法教学重点掌握两位数除1以两位数的计算方法教学难点T解商的变化规律0六单元统计教学重点认识两种复式条形统计图根据统计图提出并回答简单的问题教学难点培养学生的合作意识和实践

20、能力七单元数学广角教学重点认识到解决向题策略的多样性形成寻找解决同题最优方案的-r*r.，总、识教学难点使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯八单元总复习教学重点使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和习并巩固和提高教学难具1点.使学生养成系统整理知识的习惯。六、改进教学工作的措施及方法改变教学思想有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习I师生合作生生合作生网合作等)自主探究老师给营造个宽松合谐充满爱民主、喜悦的学习氛围由学生自主合作去探究研讨老师作好参谋当好后勤作学生的服务员注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和己有的知识中学习数学和理解数学教学要考虑

21、学生的身心发展特点结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学重视数学知识的课外延伸加强数学知识的实用性和开放性在教学长方形和正方形的面积正归和反归等应用题时结合生活实例使所要学习的数学问题具体化形象化激发学生求知的内驱力注意教学的开放性重视培养学生的创新意识和创新能力生是学习活动的主体在数学教学中教师要根据学生的年龄特点和认知水平造当设计些开放性问给学生提供自主探索的机会面向全体、全面提高学生的整体素质1)加强基础训练在计算方面重点是要加强口算训练在应用题方面要重视步计算应用题的练习在练习中必须重视应用题结构的训练如根据条件补充问题根据问题补充条

22、件等这种题目要经常训练它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的02)实施分层教学弹性教学针对学生的不同特点不同的接受能力采取不同的方法布置不同的作业注昌因材施教力求下要保底上不封顶，即下要保义务教育的共同要求上要引导兴趣浓厚学有余力的学生进步发展0把共同耍求和发展个性结合起来3)重视学生的课时1 3标过关和单元素质过关作业严把关加强信息交流及时反馈增强教学的针对性结合实际问题教学因斯坦说过提出个问往往比解决个问题重要因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题而提出问题却需要创造性和想象力我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导0常把提出问题的权利交给学生给他们提供广阔的参与空间让他

23、们学得主动积极有充分的机会去发现去研究去创造作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度课内外作业均要经过精心设计力求从培养学生能力出发体现课改精神同生活实践紧密结合重在发展学生思维培养学生想象能力和创新能力此外采取基础练习+个性作业形式针对学生不同的学习水平分层设计作业0教师针对不同层面的学生占兀成不同难度的作业让学生选择适合自己的作业内容和形式实现差异发展位体学校家庭、社会形成教育合力家庭社会学校对学生的教育影响各有自己的把点和优势只有者协调取补短才能取得最佳的教育效益师要主动与家长取得联系通过访问学生家庭或开家长4与

24、学生家长相互沟通学生在学校的表现情况使者相互配合取长补短同时要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法共同教育学生七、数学后百分十学生转化计划数学a后百分之十学生，产生的原因学教学中后进生形成的原因是多方面的有学生思想、忠志品质态度上的问题有学校、班级的管理状况学风教师的水平品质和能力方面的问题还有家庭社会环境等因素的影响0但从教师和教学角度加以探析其主要原因有教师在教学要求上实行平均主义刀切在课堂教学中教师面对的是儿十个智能、知识基础和性格各异的学生按理教师应因材施教但有的教师不从学生的实际出发在教学要求上发出同个指令致使部分学生吃不饱另部分学生，吃不T这种刀切的做法必然导致后进生的出现教学进度

25、过快有的教师往往有息识压缩新课之授课的时间过早地结束新课以便深化，复习这样必然会导致学生对所学知识囱冏吞枣0而且学生学习新课的基础没有搞好深化复习也就没有根基在巩固练习时必然如堕烟海0实际上教学进度安排过快对学生整体水平的稳步提IH1不利必将使学生3超前分化。教学采用“填鸭式”的方法。目前有一些教师在课堂教学中还是满堂灌。学生只好静心，听或者是简单地问答0学生思维处于被动应付状态缺乏积极参与的意识和机会因此，学生在学习数学知识、思考问题中的缺陷不易被教师发现。同时，也易使学生满足于一知半解，对知识难以融会贯通0这种教学方法严重违背教学规律和教学原则致使些在知识理解规律运用上存在偏差的学生因得不

26、到教师的及时指点逐渐分化成T后进生作业过多0有的教师认为要想成绩好多练是法宝因而教学中作业安排越来越多这样做的结果使得些学生完成作业效果差0久而久之他们对数学学习产生艮难苦恼和厌倦的心理丧失学习数学的兴趣和进取心并可能逐渐沦为学习上和纪律上的双项后进生0a后百分之十学生，的心理矫正动之以情发挥学习主动性施之爱心沟通感情平时我和他们多接触多拉家长多聊天既使他们感到老师在关心自己真心帮助自己又建T互信缩短T心理距离诚恳鼓励增强信心0后进生的自卑感很强他们怕上黑板怕老师提问怕出洋相他们的失败经历太多T对自己失去信心我就挖掘他们的闪光点让他们获得成功增强学习的信心o()晓之以理明确学习目的性关心社会明

27、确责任抓住契机转移兴趣正确的，兴趣是最好的老师但不良的，某种特殊爱好迷恋某种活动，也是产生后进生的原因之针对这种情况我们要找准问题抓住契机进行引导)导之以行激发学习积极性操作演示吸引注意学生动态的、直观的事物容易集中注意力也比较容易理解我们在课内外就尽量发挥教具学具的作用多次反复及时矫正0后进生的接受能力较慢我们在教学中不能操之过急而应随时掌握他们的脉搏T解他们当前的学习水平与存在问题在课堂教学中至少要组织到次的信息反馈超前学习笨鸟先飞部分后进生动作比较慢思维也慢为T让他们与全班同学有个共同思考的基点我在教学中注.nV.息让这部分后进生提前学习o4课内辅导实行优先后进生遗忘快学习上漏洞多在教学

28、中应以课内辅导为主课外辅导为辅四)授之以法形成良好习惯立足基础反复抓02拾漏补缺对症下药3教会方法养成习惯数学a后百分之十学生，的转化对策教师和数学的角度行传变后百分之三十学生应从以下几个方面下功夫数学教师必须加强学习不断完善自我作为名优秀的数学教师应具备以下品质和能力是要有较高的心理成熟度热爱教学工作热爱全体学生适时激发学生的学习动机是除T扎实的专业基础外还应具备广博的相关学科知识能运用教育理论不断改进自己的教学方法并有所创新是正确指导学生的学习f能根据学生的反馈信息及时调整自己的教学计划这样很好地把握教育教学使所有学生都稳步提高在教学要求上变平均主义刀切，为因材施教分层耍求在课堂教学中耍足

29、于每个学生学好本课的知识以教学大纲的耍求为准绳0在课堂提问课堂训练课外作业布置上要根据不同学生采用不同的要求对基础好的学生应注意开拓他们的视野培养他们的思维能力和创造能力对于基础较差的学生应帮助他们理解和归纳基础知识指点他们基木的学习方法这样能使好的学生，吃得饱使差生，吃得T使各个层次的学生都能学有所得逐步提高在教学进度上变单纯求快为合理安排学生只有在学习新知识时打好基础注重思维能力开拓和解题技能的培养复习才能如鱼得水深化才有根基否则必定事倍功半在教学方法上变填鸭式，为启发式实行目标教学在课堂教学中充分体现教师为主导学生为主体问题为主线思维为核心的教学原则0确立好教学目标优化课堂结构采用多种教

30、学方法手段促使教学目标的实现在作业安排变盲目多练为有计划有目的的课堂巧练这样做I的R的是h求及时T解学生I为学习情况及讨纠正学生在学一I-.的偏:差重视学生动手操作丰富学生的感性认识加深对知识的理解注重帮助学生对数学概念、定律性质法规更深更透地理解和更好地掌握重视学生的非智力因素培养针对儿童好奇好胜的特点采用多种渠道多种方法来激发学生的学习兴趣并努力培养其良好的学习习惯附教学进度表学进度表教起教教执19/19/71、开学注册2、始业教育3、亿以内数的认识4、亿以内数的读写法339/159/211、中秋节放假2、数的产生、十进制计数法3、亿以上数的读、写法4、亿以上数的改写和省略449/229/

31、281、计算工具的认识与使用2、”一亿有多大”活动设计3、第一单元复习4、机动459/2910/5国庆节放假610/610/121、直线、射线和角2、角的度量3、量角的练习4、角的分类和画法巩固练习4710/1310/191、第二单元复习2、机动3、口算乘法（例1）4、口算乘法练习4810/2010/261、笔算乘法（例1）2、笔算乘法练习3、因数中间 或末尾有0的乘法（例2）4、速度、时间和路程之间的关系（例3）4910/2711/21、积的变化规律2、乘法估算（例5）3、第三单元复习4,机 动（期中考试）41011/311/91、认识垂直和平行2、过直线上（外）一点画直线的垂线3、画平行线

32、、画长方形4、平行四边形的认识41111/1011/161、梯形的认识与巩固练习2、第四单元复习3、机动4、口算除法（例1）41211/1711/231、口算除法练习课（2课时）2、笔算除法（除数接近整十数，商一位）3、接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用41311/2411/301、除数是两位数的除法（商是两位数的除法）2、商是两位数的除法练习课3、整理和复习（2课时）41 412/112/71、机动2、纵向复式条形统计图3、横向复式条形统计图4、你寄过贺卡吗？41 512/812/141、整理和复习2、数学广角（3课时）41 612/1512/211、整理与复习2、机动3、总 复 习（大

33、数的认识2课时）41 712/2212/281、总 复 习（角的度量）2、总 复 习（三位数乘两位数2）3、平行四边行和梯形41 812/291/41、总 复 习（除数是两位数的除法2）2、总 复 习（统计与数学广角）41 9l/5 l/ll期末模拟考试42 01/121/18期末考试人教版小学数学四年级上册教学计划小学教学计划、总结资源2008-10-30 21:37:32阅 读1638评 论0字号：大中小订阅人教版小学数学四年级上册教学计划一、班情分析本班共有学生32名，本学期数学末成绩：合格率为93%,优秀率为30%,最高分95.5分，班级平均分为78.2分。从上学期的学习成绩和从前任任

34、课老师的了解，这班学生的班底不是十分的理想，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/2,不及格学生和盘桓在60分左右的学生也占了 一半。由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。三、教学目标1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“卜亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，

35、会根据要求用“四舍五人”法求个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进 步发展数感。2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7.了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用

36、。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。四、教材编写特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。1、优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色提供丰富的素材。本教材将“多位数认识”全部内容安排在同单元之中，这样使同知识体系的内容相对集中，利于

37、学生在已有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知，形成完整的认知结构。（改变过去分单元编排）。另外，教材中突出了浓重的数学文化，大数读写教学时所提供的数据紧密联系实际生活中的具体数据。2、计算教学内容编排关注学生的自主探究和知识的形成过程，注重培养学生的灵活计算能力。教材精心设计教学顺序，加大教学的步子，留给学生更大的探索和思考空间。（课时由22课时减为15课时，例题从16个减少为6个），其实也给我们的教学带来一定的难度；教材注重让学生在自主探索中获得对笔算过程和算理的理解，不出现文字概括形式的计算法则。教学中教师要有意识地引导学生加以概括与表述；加强了估算教学使学生掌握估算的方法和策略，学生

38、运用这些策略更好地进行乘除的验算和除法的试商；将计算作为解决问题的个组成部分进行教学，本册教材中没有单独的解决问题的单元，而是伴随在计算教学之中。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。本册教材安排了角的度量与平行四边形和梯形两块教学内容，改变传统几何教学的以计算几何为重点的模式。内容上加强了学生的实践操作，在丰富的实践基础上探索图形的特征、性质，促进学生空间观念的发展。4,继续加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。培养学生数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一本册教材在“数学广角”中安排了简单的运筹思想的教学。这一数学思想的引入为培养学生的逻辑思维能力提供了良好的素材。用数学解决问题能力是义务阶段数学教学的重要目标 之、本册教材注意将问题解决的教学融合于各部分的教学内容之中，在“数学广角”、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、统计等单元中都涉及解决问题的内容。小学生日常行为规范(1、尊敬国旗、国徽会唱国歌升降国旗、奏唱国歌时肃12、课刖预习课后认真复习按时士兀成作 也