2022年5月云南省双柏县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【有解析】.pdf

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1、2022年5月云南省双柏县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【有解析】（考 试 时 间120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入-判 断 题（共15题，每 题1分）1.在传染病流行期间可以让易感者多与传染源接触，以此来提高易感人群的抵抗力。（）2 .学前教育学作为一个独立研究领域的最终确立是由蒙台梭利完成的。（）3.音乐欣赏活动是通过律动、舞蹈、歌唱表演等不同类型的

2、韵律活动，提高幼儿动作的协调性、随乐性和表现性。（）4 .幼儿园中必须给幼JlJ教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。（）5.幼儿的游戏是对周围真实生活的反映，因而是真实的。（）6.德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。（）7.学前教育机构要严格执行晨间检直及全日观察制度，发现异常及时处理。（）8.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。（）9.使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为教学活动服务的，所选的游戏的目标和规则可以偏离教育要求。（）10.幼儿社会领域的”愿意与人交往，能与同伴友好相处，具有自尊、自信、自主的表现”属于子领域社

3、会适应的目标。（）11.条件反射的出现标志着心理活动的产生。（）12.根据观察方法的不同，可分为有目的性观察和无目的性观察。（）13.保育员要经常提醒多动婴幼儿，告诉他们有太好动而注意力不集中的毛病，以免他们不自知自己的多动行为，不利于自我改进。（）14.幼儿最初社会性发生的标志是有差别的微笑出现。（）15.一个新生儿大脑是一片空白，头脑中没有彳壬何的知识储备。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.教师职业道德修养的方法主要有：致知、内省、（）、躬行。A、慎独B、慎思C、慎言D、慎行17.6/8拍子的强弱规律是（）.A、强、弱B、强

4、、弱、弱C、强、弱、弱、次强、弱、弱D、强、弱、强18.儿童最早能够辨别的图形是（）.A、圆形B、正方形C、三角形D、长方形19.幼儿鼻中隔是出血区，该处出血后正确的处理方法是（）。A、鼻根部涂紫药水，然后安静休息B、让幼1崎 氐 头，冷敷前额、鼻部C、让幼儿仰头，冷敷前额、鼻部D、让幼儿仰卧休息20.下列描述属于 中华人民共和国教师法第八条关于教师的基本义务的规定是（）。中国公民凡遵守宪法和法律，热爰教育事业具有良好思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格证考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格证书关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面

5、发展不断提高自己政治觉悟和教育教学水平按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇，以及寒暑假的带薪休假制止有害学生行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象遵守宪法、法衡口职业道德，为人师表A、B、C、D、21.个人本位论儿童观认为（）。A、儿童是国家的财富B、儿童是小大人C、儿童是父母财产D、儿童享有生存权、发展权和教育权22.研究学前儿童的基本方法是（）。A、观察法B、实验法C、调杳法D、访谈法23.主 张“以儿童为中心”，提 出“教育即生长，教育即生活”观点的教育家是（）。A、卢梭B、福棣贝尔C、陈鹤琴D、杜威24.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。A、

6、提醒幼尽早进入学习状态B、与家长交流，沟通情感弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）c、检查幼勺身心状况D、督促幼儿完成家庭作业25.下列异物入眼的处理，不正 确的 是（）.A、直接用手把异物揉出来B、翻开上眼皮，用湿棉签或干净手帕拭出异物C、翻开上眼皮，用温开水清洗D、用力眨眼，利用泪水将异物带出26.幼 教 育 是 我 国（）的重要组成部分，是 我 国（）的基础阶段。A、基础教育；学校教育B、学校教育；基础教育C、翦出教育；基础教育D、学校教育；学校教育27.幼儿园环境是儿童生活的基本保障，是 幼 儿 园 的 第 三 位 教 师 。下列属于幼儿园精神环境的是（）。A、户外绿化

7、B、种植园地C、园风D、园所建筑28.皮亚杰认为（）的儿童处于感知运动阶段。A、0-2 岁B、2-3 岁C、45岁D、5-6 岁29.约翰不小心打碎了 15个杯子，亨利因为偷吃打碎了 1个杯子，问哪个孩子的行为更坏？根据皮亚杰的理论，处于他律性道德阶段的儿童通常会认为（）。A、约翰更坏，因为他打碎了更多的杯子B、亨利更坏，因为他是偷吃而打碎了杯子C、都坏，因为都打碎了杯子D、者坏坏，因为杯子不贵30.面对图画书，幼儿并不认识文字，但根据画面形象，他们能够讲述一个个生动的故事。这是幼儿（）。A、对自然美的艺术想象B、对艺术美的解读C、表演艺术D、歌舞艺术31.（）不是婴幼儿常见病的护理方法。A、

8、体温测量法B、按摩法C、冷敷法D、给药法32.在分类活动中，强强把饼干、糖果、薯条归为一类，把积木、布娃娃、小汽车归为一类。这是按物体的（）。A、名称归类B、用途归类C、形体归类D、材料归类33.以下对幼儿园教育评价的基本理念的叙述中，错误的一项是（）。A、评价内容多元化B、评价的目标应是促进幼儿发展C、应使评价经常化D、以量化评价为主，适度结合质性评价34.幼儿想象夸张的主要原因是（）。A、认知水平低B、创造性高C、想象力差D、记忆力强35.能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是（）。A、中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕B、要适合幼身心发展的特点和能力C、托班、小 班 幼 虫

9、 立 喝 水、入厕D、可以无需符合 幼儿园教育指导纲要（试行）的要求36.下列幼儿数学学习活动中，不符合幼儿思维发展规律的是（）.A、一个幼儿在完成 给棒棒排序 之前经历了 12次失败，而且每次只要有一点错误就全部推翻重来。到后一阶段，孩子开始用逻辑解决问题：他每次找一根最短的（或者最长的）依次往下排，因为他知道，他每次拿的最短的棒棒一定比前面所有的长，同时必定比后面的短B、教师通过演示、讲解、总结，让孩子记住某个丸 识、规律、方法C、在学习 等分 这一内容中，幼儿从分饼（目测分）到 分 彩 带（对折剪断分）再到用方形或圆形纸分（对折）。幼儿理解了 二等分 的原理、规律自然就能迁移出如何四等分

10、、八等分D、在 数 的 分 合 中，让孩子自己做实验：把吸管往杯中抛，看有多少根落在杯中，有多少根落在杯外（分），做好记录。然后把杯里杯外的合起来看是不是总数（合），重新再抛 这样幼儿通过操作、发现、总结、归纳出 数的分合 规律37.传授系统科学文化知识，形 蝌 学 的 世 界 观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是（）。A、德育B、美育C、体育D、智育38.幼儿园课程编制的模式包括过程模式和目标模式，其中过程模式是由（）提出来的。A、罗伯特B、泰勒C、斯腾豪斯第3页/共16页第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡D、塔尔39.下列观点不是蒙台梭利倡导的是（）。A、一个合作发展的环境B、一个自

11、由发展的环境C、一个生气勃勃的环境D、一个偷快的环境40.幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，比如经常看见幼J屏口花儿说话，这体现出幼儿具体形象思维的（）特点。A、具体性B、形象性C、经验型D、拟人性三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2分）41.幼儿园教育指导纲要将幼J导习 的内 容 划 分 为（）领域。A、健康B、语言C社会D、科学42.幼儿教师的职业素质包括（）。A、职业品质B、基本文化素质C、身体素质D、个性心理素质43.幼儿教师要帮助幼儿逐步养成（）等良好学习品质。A、积极主动、认真专注B、乐于想象和创造C、不怕困难D、敢于探般

12、口尝试44.以下关于学前教育机构玩具材料的选择的论述正确的有（）。A、学前教育机构一般宜选购塑料、橡胶、木材和金属制成的玩具B、不能清洗的毛绒玩具，只能观赏，不能作为婴幼儿的操作玩具C、活动材料的表面光滑，没有锐利的边和角D、口哨、喇叭等吹响玩具，由于需要专人专用，不适合在学前教育机构中使用，否则有可能导致疾病的传播45.幼儿园小班阶段幼儿的心理特点主要有（）.A、行为具有强烈的情绪性B、爱模仿C、思维仍带有直觉行动性D、抽象概括能力开始发展46.36岁儿童学习与发展指南中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（）.A、喜欢听故事，看图书B、具有初步的阅读理解能力C、具有书面表达的愿望和初步技能D、认

13、真听并能听懂常用语言47.婴幼儿常见病的一般检杳有（）。A、观察精神状态B、观测皮肤与体温C、检查颈部与淋巴结D、检有五官48.对幼儿班级管理计划的检查，可 从（）方面进行。A、计划是否符合我国教育方针和正确的教育思想B、计划是否注重不断改革和创新C、计划是否能贯彻园长的所有要求D、计划能否根据上一阶段工作的不足之处，提出本阶段的任务要求49.下列属于儿童社会适应性的是（）。A、主动性B、独立性C、人际交往能力D、自然常识50.对消化道传染病除了进行传染病的一般消毒外，还应重点做好的消毒工作有（）。A、密切接触者马上洗手B、食具及用品消毒C、呕吐物消毒D、排泄物消毒51.下列选项中，不属于有效

14、师幼互动的支持策略中的挑战式互动策略的是（）.A、问题质疑B、环境创设C、启发思考D、推动深化52.婴幼儿在盥洗过程中容易出现的问题有（）oA、玩水弄湿衣袖B、拥挤打闹C、不慎将月巴皂沫弄到眼睛里D、肥皂沫误入口中53.婴幼儿时期是人的一生中发展变化最大的时期，是 个 体 的（）发展的重要时期。A、身体B、动作C、智力D、品德弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）54.学前教育机构对婴幼儿负有（）责任。A、教育B、萱理C麟D、养育55.学前美术教育活动的主要类型包括（）。A、绘画;舌动B、雕塑活动C、手工活动D、欣赏活动56.下列关于新基础教育观和幼教育质量观表述正确的是（）。A

15、、幼儿教育应追求幼儿健康、真实、全面和可持续发展B、幼儿园是 1浮的预备阶段C、幼儿园是人生学习的初始阶段D、终身教育理念是新基础教育观的精髓57.下列做法中，有利于纠正幼儿的不良行为，促进幼儿身心健康的是（）.A、小丽在上课时间总捣乱，教师惩罚小丽在教室外面站I小时B、小涛在家时喜欢乱扔玩具，爸爸大声批评他：别闹了，再闹看我捧你。C、小英经常把门关的很响，妈妈在小英不用力关门时给予赞许D、小美老是抢别的小朋友的玩具，但今天却帮小叶捡起玩具，老师奖励给小美一朵红花58.（）是生命的物质基础。A、蛋白质B、核酸C、核糖核酸D、氨基酸59.保育员职业道德是指保育员在一定的（）支配下而自觉遵循的行为

16、准则和规范。A、职业道德知识B、职业道德情感C、职业道德意志D、职业道德信念60.儿童享有的权利有（）。A、教育权B、生存权C、发展权D、赠与权四、简述题（共4题，每题5分）61.简述幼儿阶段心理发展的一般特征。6 2.王某大学毕业后就职于一所初级中学，工作踏实肯干，但是不久却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他,他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分困惑：“我把课讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的事吗？”试从教师职业道德的角度分析此材料。63.哪些家庭因素会影响家庭教育的效果？6 4.简述幼儿气质的发展特点。第7页/共

17、16页第8页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年 5 月云南省双柏县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【有解析】（参考答案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1 分）1 .【答案】错误【解析】提高易感人群的抵抗力的方法有:平时应让幼儿养成良好的卫生习惯和严格执行作息制度，让幼儿多接触阳光与空气，多参加户外活动和适宜的体育锻炼，为幼儿提供合理的营养，以增强机体的抵抗力。在传病流行期间应保护易感者不与传染源接触，并根据实际情况，做好预防接种的工作。故错误。2 .【答案】错误【解析】学前教育学作为一个独立研究领域的最终确立，是由德国教育家福禄贝尔在1 9 世纪三四十年代创建幼儿园

18、的过程中完成的。福禄贝尔基于对“上帝统一体”、人性即神性以及人的发展的理解，阐述了幼J 闾 教育的重要性，讨论了幼儿园教育的意义与任务，论述了“自我活动”的教育原则，设计了由“恩物”、游戏和作业组成的幼儿园课程体系，从而建立起比较完整、系统的学前教育理论，完成了学前教育学科的独立使命。1 8 6 1 年，兰格将福禄贝尔生前发表的1 5 篇有关幼儿园教育的论文汇集出版，取 名 幼儿园教育学，这是世界上第一本以幼儿园教育学命名的著作，成为学前教育学独立的标志。故错误。3 .【答案】错误【解析】韵律活动是指伴随音乐运用身体动作进行艺术表现的活动，是通过律动、舞蹈、歌唱表演等不同类型的韵律活动，提高幼

19、儿动作的协调性、随乐性和表现性。故错误。4 .【答案】错误【解析】幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。故错误。5 .【答案】错误【解析】幼儿游戏是对现实生活的模仿，但模仿中带有想象和创造。幼儿的游戏是在假想的情景下反映真实生活的活动。因此，幼儿的游戏是虚构的。故错误。6 .【答案】正确【解析】德国幼儿教育家福禄贝尔把自己毕生精力献给了幼儿教育事业，建立了较为完整的幼教育体系，他于 1 8 3 7 年创建了一所学前教育机构，并 于 1 8 4 0 年正式命名为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园。因此，他被誉为“幼儿园之父”.故 正 确。

20、7 .【答案】正确【解析】对婴幼儿每天进行晨间检查和全日观察，这是掌握婴幼儿身心状态的重要工作。故正确。8 .【答案】正确【解析】略。9 .【答案】错误【解析】使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为教学活动服务的，所选的游戏的目标和规则应与教育要求相互吻合。故错误。1 0 .【答案】错误【解析】幼儿社会领域的“愿意与人交往，能与同伴友好相处，具有自尊、自信自主的表现“属于子领域人际交往的目标。故错误。H.【答案】正确【解析】在传统的行为主义看来，条件反射的形成就是个体习得新的知识和行为的过程，因此在他们眼中这就弟9页/（共16页）是心理学的全部了。但是，认知学派发现，在条件反射的形成

21、机理中是有一个信息接收与加工的过程的，只是不可否认，条件反射形成的过程，也是对刺激物建立信念的过程，这样才能产生相应的行为，所以条件反射的出现才被认为是心理发生的标志。故正确。1 2 .【答案】错误【解析】根据观察方法的不同，可以把观察分为环视法和点视法。根据有无目的性可将观察分为有目的性观察和无目的性观察。故错误。1 3 .【答案】错误【解析】保育员不能经常说他们好动，注意力不集中，以免对他们的心理产生负强化，即越说越好动，加剧多动行为。故错误。1 4 .【答案】正确【解析】研究发现，从第五周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同。人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿

22、开始出现社会性微笑。有差别的微笑的出现，是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。故正确。1 5 .【答案】错误【解析】新生儿大脑已经保存了人类进化中遗传下来的基本行为模式，并非 一片空白 。故错误。二、单项选择题（共 25题，每 题 1分，每题的备选项中，只 有 1个最符合题意，每 题 2 分）1 6 .【答案】A【解析】教师职业道德修养的方法主要有致知、内省、慎独、学习、践履。慎独是指个人在独处无人监督时,仍能谨慎遵守道德原则。慎独”一词出于孔子的 礼记中庸。慎独的根本特点是内在的约束力和高度的自觉性。坚定地道德信念是 慎独 的前提。要 做 到“慎独 教 师 必 须 在 隐 微 恒 上下功

23、夫。故选A.17.【答案】C【解析】6/8 拍子的强弱规律是强弱弱次强弱弱。故选 配1 8 .【答案】A【解析】幼儿对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。故 选 二1 9 .【答案】B【解析】止鼻血的处理措施包括以下几点：（1）安慰幼1 怀 要 紧 张，安静坐着；（2）头略低，张口呼吸，捏住鼻翼，一般 压 迫 1 0 分钟可止血，前额、异部用湿毛巾冷敷；（3）止血后，2-3 小时内不要做剧烈运动；（4）出血较多时，可用脱脂棉卷塞入鼻腔，填塞紧些才能止血，若有麻黄素滴鼻液，可把药洒在棉卷上，止血效果更好；（5）若经上

24、述处理，鼻出血仍不止，立刻去医院处理。故 选 B。2 0 .【答案】B【解析】中华人民共和国教师法规定教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体 质等 方 面全面发展（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提

25、高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故 选B。2 1 .【答案】D【解析】这是现代儿童观即个人本位儿童观的基本观点，强调儿童也是权利的主体。弟10页/（共16页）2 2 .【答案】A【解析】观察法是研究学前儿童的基本方法。故 选A。2 3 .【答案】D【解析】从强调儿童的主体性地位出发，杜威提出了 教育即生长 教育即生活”教育即经验的改造”。1 9 1 6年，杜 威 出版 民主主义与教育一书，提出教育即生活，教育即生长、教育即经验的著名论点，明确表 示 以“儿童中心”取 代“教师中心”、“教材中心”倡 导”做中学”的教学理念，提出教学要从儿童现实出发并附着于儿童的现实生活，以儿童活动为依附，以儿

26、童心理为依据。故 选D。2 4 .【答案】C【解析】幼J檄师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查幼儿的身心状况。做好晨间接待意味着一天的工作有个好的开始，关系到幼儿是否能在园度过安全、愉快的一天，关系到教师是否能顺利的完成教学任务，达到教育目标。故选C。2 5 .【答案】A【解析】处理眼内异物，不能用手或手帕揉擦，可让幼儿用力眨眼，利用泪水将异物带出；也可用温水或蒸憎水冲洗眼睛，还可翻开上、下眼睑，找到异物后用干净的棉签、纱布擦去。故 选A。2 6 .【答案】A【解析】在我国，幼儿教育主要指的是对3 6岁幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或者说早期教育的后半阶段，前面与。0 3岁的婴儿教育衔接，

27、后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。基础教育包括幼儿教育、小学教育和中学教育，由此可见，幼儿教育是基础教育的重要组成部分。学校教育系统除了幼儿教育、中 1浮 教 育（初等教育）之外，还包括高等教育，而后面的中等、高等教育都是以前面的幼儿教育为基础的，所以，幼1檄育是我国学校教育系统的基础阶段。故 选A。2 7 .【答案】C【解析】幼儿园精神环境分为广义的精神环境和狭义的精神环境。狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和，包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。故选C。28.【答案】A【解析】感知运动阶段（出生至2岁），在这一阶段

28、，婴儿能协调感觉输入与运动能力，形成行为图式，以此作用并理解周围环境。故选人29 .【答案】A【解析】处于他律性道德阶段的儿童在判断一个行为是否为错误的时候，他们往往集中于注意客观的结果而不是行为的意图。因此，处于他律性道德阶段的儿童通常会认为约翰更坏，因为他打碎了更多的杯子。故选A。30.【答案】B【解析】虽然幼儿还不认识文字，但图画书中的画面对阅读有着提示作用。幼 常 喜 欢 用 已 有 的 经 验 去 感 受画面所带来的视觉美感，用自己的理解去欣赏和阅读。故选瓦3 1 .【答案】B【解析】按摩法不是婴幼儿常见病的护理方法。故选瓦3 2.【答案】B【解析】题干中强强把饼干、糖果、薯条归为一

29、类，把积木、布娃娃、小汽车归为一类，这是因为饼干、糖果和薯条是用来吃的，而积木、布娃娃和小汽车是用来玩的。故选风3 3 .【答案】D【解析】幼儿园课程评价应以质性评价为主，适度结合量化评价。D项叙述错误。故 选D。3 4 .【答案】A【解析】幼儿想象夸张的原因：（1）认知水平的限制。由于认知水平尚处在感性认识占优势的阶段，往往抓不住事物的本质。（2）情绪的影响。情绪对幼儿的想象产生了一定的影响。（3）想象表现能力的局限。想象总是通过一定手段来表现，幼儿想象的夸张与事实不符，往往受表现能力的限制。故 选A。3 5 .【答案】B【解析】科学合理就是既符合 幼儿园教育指导纲要（试行）要求，又要适合幼

30、J鸟心发展的特点和能力。比如对入厕喝水的要求：托班、小班幼 在老师 提 醒、帮助下喝水、入厕；中、大班幼1困 立 喝 水、入厕。对于托、小班的幼儿来说，主动意识处于发展时期，一定需要老师来提醒完成喝水、入厕活动;而对于中、大班的幼儿来说以培养其主动性和独立性为目标。故选风3 6 .【答案】B【解析】幼儿的学习是以直接经验为基础。因此，教师通过演示、讲解、总结的方法让幼儿记住某个知识、规律，是不符合幼儿学习特点的，幼儿也难以理解和掌握。故 选B。3 7 .【答案】D【解析】智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。基本任务是:向学生传授系统的现代化科学基

31、础知识和技能，大力提高学生的科学文化水平并培养科学态度，为学生奠定比较全面的知识基础;积极发展学生的智力，尤其是创造性思维能力和培育勇于探索的精神，发展学生多方面的兴趣和才能。故选D。3 8 .【答案】C【解析】过程模式的代表人物是英国课程理论家斯腾豪斯，他针对目标模式在课程编制中所存在的缺陷，于2 0世 纪5 0-6 0年代提出了课程编制的过程模式。故选C。3 9.【答案】A【解析】蒙台梭利重视教育环境的作用，她认为这个环境具有以下特点：（1）一个自由发展的环境，有助于幼儿创造自我和自我实现。（2）一个有秩序的环境，幼儿能在那里安静而有规律地生活。（3）一个生气勃勃的环境，幼儿在那里充满生气

32、、欢乐和可爱，毫不疲倦地生活，精神饱满地自由活动。（4）一个愉快的环境,几乎所有的东西都是为幼儿设置的，适合于幼几的年龄特点，对幼儿有极大吸引力。故 选A。4 0 .【答案】D【解析】拟人性是指学前儿童往往把动物或一些物体当人对待。他们赋予小动物或玩具以自己的行动经验 思想感情和它们说话，把它们当作好朋友来对待。故 选D。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）4 1 .【答案】A B C D【解析】幼儿园教育指导纲要规定了幼儿的教育内容分为五大领域。故选A B C D。4 2 .【答案】A B C D【解析】随若我国幼儿教育事业的发展，关于幼教

33、师素质结构的研究也逐渐丰富。卢 育 玲（1 9 9 9年）认为，现代幼教师的素质主要包括生理素质、心理素质、科学文化素质、专业素质和思想素质五大方面。李 辉（2 0 0 4年）提出了幼J l z教师素质结构的内涵：普通素质、专业素质、专业态度、人格特质。黄 烈（2 0 0 8年）为了评量新时期幼儿园教师素质结构，自制 了 幼儿园基本素质结构调查表，其中主要包含：政治思想素质（含职业道德认同）、文化素质、教学技能素质、教育理论素养、身体素质以及心理素质等六个维度。故选A B C D。43.【答案】A B C D【解析】3-6岁儿童学习与发展指南指出，要重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的

34、积极态第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼J郎好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼）1，学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。故 选ABCD。44.【答案】ABCD【解析】玩具材料要考虑安全，所 以C选项正确；玩具材料的选择还要考虑卫生、易清洗、易消毒，所以A、B、D是正确的。故选ABC D。45.【答案】ABC【解析】小班幼儿的年龄特征包括：行为具有强烈的情绪性、爱模仿、思维仍带有直觉行动性。（D小班幼

35、儿的独立性差，爱模仿别人。看到别人玩什么，自己也要玩什么，看见别人有什么，自己也要有什么。（2）小班幼儿的行为常常受情绪支配，而不受理智支配。情绪性强是整个幼儿期儿童的特点，年龄越小越突出。情绪易受外界环境的影响，破涕为笑是常有现象。（3）小班幼儿思维仍带有直觉行动性，思维依靠行动进行，是先学前期儿童的典型特点，小班幼儿仍然保留这一特点。他们不会计划自己的行动，只能先做后想，或者边做边想。D项抽象概括能力是大班幼儿的心理特点。故选ABC。46.【答案】ABC【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 语 言 领 域”阅读与书写准备 部分包括三个目标：目标1喜欢听故事，看图书；目标2具有初步的阅读理解能

36、力；目标3具有书面表达的愿望和初步技能。认真听并能听懂常 用 语 言 属 于 3-6岁儿童学习与发展指南“语言 领域 倾听与表达 部分的目标。故 选ABC。47.【答案】ABCD【解析】检查四肢不是婴幼儿常见病的一般检查。故选ABCD。48.【答案】ABD【解析】对幼儿班级管理计划的检查，可以从以下几方面进行：（1）计划是否体现我国教育方针和正确的教育思想，体现保教结合，不断改革与创新，提高保教质量；（2）计划是否贯彻了全园计划的精神和要求；（3）计划是否能够根据上一阶段工作的不足之处，提出本阶段的任务要求，体现出连续性和渐进发展性；（4）计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提目标是否符合其年

37、龄特点和实际需要；（5）计划是否包括一日生活的全部活动，规定每月或周的重点培养要求，以及有关个别教育的内容，考虑到与家庭的联系和配合；（6）计划是否提出了完成任务的具体措施和方法，并对所采取的活动形式及完成计划的日期做出规定。故选A B D。49.【答案】ABC【解析】儿童社会性发展表现在主动性、独立性、人际交往能力、日常礼貌等方面。50.【答案】ABCD【解析】除进行传染病的一晚肖毒措施外，还应重点做好以下几方面的消毒工作：（1）呕吐物和排泄物的消毒。保育员对婴幼儿的呕吐物或大小便用相当于粪便量1/5的干漂白粉进行充分搅拌消毒，放置2h,倒掉并对用具进行消毒液浸泡消毒；对厕所用1：100的8

38、4消毒液进行喷洒消毒。（2）食具及用品消毒。保育员对婴幼儿的食具、水杯、毛巾、衣物进行煮沸15min或消毒液浸泡消毒，被褥日晒6h进行日晒消毒。被检疫班级的餐具要独立消毒。（3）密切接触者洗手。凡是与患儿进行密切接触的婴幼J口工作人员应马上打肥皂用流动水洗手。故选ABCD。51.【答案】ACD【解析】挑战式互动策略是指教师要能够捕捉恰当的教育时机，运用各种方式提高幼儿的问题解决能力，促进幼儿的思维发展，包括三种具体的策略：问题质疑；启发思考；推动深化。故选A C D。52.【答案】ABCD【解析】婴 幼 洗 过 程 中 常 会 出 现 一 些 问 题，如他们喜欢边洗边玩水，不慎将月唬弄到眼里或

39、误入口中，甚至在盥洗时拥挤打闹等。所以，保育员在婴幼儿盥洗时应做好组织指导工作。故 选ABCD。53.【答案】ABCD【解析】婴幼儿时期是人的一生中发展变化最大的时期，是个体的身体、动作、智力、品德和心理发展的重要时期。故 选ABCD。54.【答案】ABC【解析】学前教育机构不是要幼儿的监护人，所以不承担监护责任。故 选ABC。55.【答案】ACD【解析】学前儿童美术教育的内容包括三部分，分别是绘画、手工和欣赏，它们各自独立但又相互联系。（1）学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。（2）

40、学前儿童手工是指学前儿童徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等加工、变形手段或物质材料形成占有一定空间的具体形象的造型活动。（3）幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品，”了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。B项不符合题意，故排除。故 选ACD。56.【答案】ACD【解析】幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育要遵循幼儿的身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。基础教育应为孩子

41、口奠定生存的基础、做人的基础、做事的基础和终身学习的基础。终身教育理念是新基础教育观的精髓。故 选ACD。57.【答案】CD【解析】幼儿园指导纲要 指出：幼儿园的各项活动都要注重幼儿的生理和心理健康，保 护幼 与 的 生 命安全，培养良好的生活习惯和生活自理能力。（1）针对幼儿的不良行为，相应的措施纠正：尊重接纳孩子、因材施教的方法、家园合作、榜样熏陶法、适度惩罚奖励。（2）纠正孩子的不良行为，方法上要适当：看是否涉及道德品质，应做到原则问题不放过，生活小节靠自律；一事一议，不要翻老账；要有耐心，不可操之过急；要以理服人，不要以事压人；要善于发现孩子的闪光点，从而使他们重新树立起自信心，获得克

42、服缺点的勇气和决心。纠正幼儿不良行为应采用强化和奖励的方法，尽量少用惩罚和批评。故 选CD。58.【答案】AB【解析】蛋白质和核酸是生命的物质基础。故 选AB。59.【答案】ABCD【解析】保育员职业道德是指保育员在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下而自觉遵循的行为准则和规范。故选ABC D。60.【答案】ABC【解析】未成年人保护法 第三条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。儿童权利公约 里，发展权利主要指信息权、受教育权、娱乐权、文化与社会生活的参与权、思想和宗教自由、个性发展权等。四、简 述 题（共4题，每题5分）61.【答案】（1）心理随年龄增长而逐渐发展

43、：不同年龄段的幼儿，心理活动水平也不相同。例如，幼儿园小 班（34岁）、中 班（45岁）、大 班（56岁）的孩子在认知、情感、社会性等各方面都会显示出阶段性特征。弟1 3页/（共16页）弟14页/（共16页）(2)认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展：幼儿认识活动表现为具体性和形象性。其主要表现包括以下几个方面：对事物的认识主要依赖于感知。表象活跃。抽象逻辑思维开始萌芽。(3)心理活动以无意性为主，开始向有意性发展：认识过程以无意性为主。情绪对活动的影响大，自我控制能力差。心理活动开始向有意性发展。(4)情感由易外露开始向稳定和有意控制发展：情绪情感稳定性有了发展，幼儿的情绪情感非常

44、容易变化,但随着年龄的增长和教育的影响，56岁的幼儿情绪情感开始逐渐稳定。情绪情感可控性有了发展，幼儿的情绪情感大多是表露在外的，而且他们不会控制自己的情绪，常表现得比较冲动。到了幼儿晚期，幼儿开始能有意识地控制自己情感的外部表现。(5)个性开始形成，向稳定倾向性发展：幼J牌是人的个性开始形成的时期，在同周围的人与环境相互作用的过程中，逐渐表现出初步稳定的个性倾向性。突出表现为出现初步的具有一定倾向的兴趣爰好、明显的气质特点和性格特点。6 2.【答案】(1)教师职业道德素养要求教师要为人师表、注重礼仪。教师的言行举止、品德才能、治学态度甚至穿衣打扮等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学

45、习的对象。这是由教师劳动的“主体性、示范性”特点以及学生的“向师性、模仿性、可塑性”特点所决定的。为此，教师必须做到：高度自觉，自我监控。教师以高标准严格要求自己，才能使自己在学生面前成为活生生的教材，成为学生做人的榜样。(2)材料中王某的话“我把课讲好不就行了”是不正确的。这违背了团结协作的教师职业道德素养的要求。人的培养靠单个教师是不行的，因为人的成长要受到多方面因素的影响。人才的全面成长，是多方教育者集体劳动的结晶。这就要求教师必须与各方面协同合作，以便形成教育合力，共同完成培养人的工作。63.【答案】家庭教育是指在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。影响家庭教育效果

46、的家庭因素主要有以下几个方面：(1)家长职业、文化程度与家庭教育职业是家庭社会经济地位的标志和象征。一般来讲，文化程度高的家长，h徵关注家庭教育的科学性和教育质量，愿意学习家庭教育的知识，更新家庭教育的观念，以更好地教育孩子。(2)家庭文化与家庭教育作为一种社会现象，家庭文化同家庭结伴而来。家庭文化是家庭为了求得生存和发展，为了适应特定的自然生态和人文生态所创造与选择的生活方式和生活内容。家庭文化是社会文化的组成部分。家庭文化在陶冶和塑造家庭成员的性格、气质、人品乃至世界观方面都有着别的因素难以取代的特殊作用，对人的发展产生直接而深远的影响。(3)家庭经济与家庭教育家庭经济是孩子成长的必要因素

47、。良好的家庭经济状况能够为孩子的发展提供必要的物质基础，但是经济状况如何对于教育的影响并不显著。在某些家庭中反而由于优裕的物质生活条件为孩子的成长带来了负面的影响，如孩子一味地追求物质享受，大手大脚，懒惰等。(4)家庭结构与家庭教育家庭结构主要指家庭规模以及家庭的完整性。从家庭规模来看，一般包括核心家庭、联合家庭和扩大家庭。从家庭的完整性来看包括完整家庭和不完整家庭(如单亲家庭)。研究表明，核心家庭和完整家庭对子女的教育更为有力度。(5)家庭气氛与家庭教育家庭气氛如何对子女的影响很大。研究表明，在民主、平等、和谐的家庭中，家庭内部的凝聚力加强，保证了教育效果。而在专断、紧张和常有冲突的家庭中孩

48、子的发展必然受到影响。另外在平淡、不活跃、关系疏远的家庭导致了子女与双亲的离心力，家长难以和子女沟通，也就必然削弱教育的影响力。(6)子女人数与家庭教育我国自20世纪70年代末期推行独生子女政策以来,城乡独生子女的人数大幅度增加。对独生子女的许多研究,证明独生子女存在着许多个性品质上的毛病，如自私、怯懦、生活能力差等。在许多调查和研究中还发现，独生子女和非独生子女相比在学业和品德上并没有显著的差异,但是独生子女确实在个性上存在着较为明显的缺陷，并且这种缺陷在幼儿和小学阶段较为突出。随着孩子年龄的增长，同龄伙伴的影响力越来越大，使得这一缺陷得到弥补。(7)家长期望与家庭教育每T 立家长都对自己孩

49、子有着这样那样的期望。适当的期望能够激励孩子奋发向上，努力在做人、学业等各方面获得进步，但是家长过高的期望，超过孩子的实际承受能力，则会走向负面后果。过度的家长期望造成家长过多地干预孩子的生活和活动，造成保护过度、包办过多、控制过多的不利影响。因此认清自己子女的特点，给予适度的期望也是家长在教育孩子过程当中应该注意的问题。(8)家长的人生观和价值观与家庭教育家庭教育是一种潜移默化的教育，父母所持的对待人生、对待工作的态度、观念都在一言一行中体现出来并在无形中影响着儿童的成长。积极向上、工作认真严谨的父母为孩不故出了榜样，反之，那些作风懒散、不求上进者也给予孩子一种负面的影响。总之，影响家庭教育

50、的因素是多种多样的，而这些因素之间也存在着相互影响、相互作用的关系。有些因素并非是影响教育的必然因素，而有些因素在某些家庭中却有着至关重要的影响。正是在这种错综复杂的影响因素下，儿童呈现出不同的发展特点和差异。64.【答案】(1)幼儿气质具有相对稳定性。研究发现，在大多数儿童身上，早期的气质特征会一直保持稳定不变。(2)幼儿气质具有一定可变性。幼儿的气质类型具有相对稳定的特点，但并不是一成不变的，其后天的生活环境与教育可以改变原来的气质类型。幼儿气质发展中存在“掩 蔽 腾 。(3)幼儿气质具有个体差异。婴儿出生后就表现出气质的个体差异。到幼J廓，儿童已经比较明显地出现不同的气质类型。(4)幼儿