2022年中考化学复习之挑战压轴题（填空题）：碳与碳的氧化物（含答案）.pdf

《2022年中考化学复习之挑战压轴题（填空题）：碳与碳的氧化物（含答案）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中考化学复习之挑战压轴题（填空题）：碳与碳的氧化物（含答案）.pdf（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年中考化学复习之挑战压轴题（填空题）：碳与碳的氧化物（15题）一.填 空 题（共 15小题）1.（2 0 2 1 甘谷县一模）CO和 C O 2 组成元素相同，但化学性质有显著差异.C O：有蕊纸浸石的（I）co燃 烧 反 应 的 化 学 方 程 式 为.（2）利用如图装置，验证C O 2 的性质.甲 中 的 现 象 是.乙 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 为.丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有2.（2 0 2 1 青海）按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：的性质.的0 2燥C C干石纸A B C（1）A中的实验现象说明C O 2 具有的化学性质是

2、 o（2）B中的现象是,写出反应的化学方程式。（3）C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是。3.（2 0 1 9 连云港）化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识C O 2。（1）分类角度C O 2 属于（填字母）a.单 质 b.氧 化 物 c.有机物（2）微观角度我国研制的一种新型催化剂可将C02和H2转化为 甲 醇（CH30H）和X.若 用“0”表示氢原子，“。”表示氧原子，“”表示碳原子，该反应的微观示意图如图：CO+催 化 剂8画 出X分子的微观示意图：（用0.5mm黑色墨水签字笔作答）。（3）性质角度三 百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧

3、的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实 是C O 2.据 此 推 测CO2具 有 的 化 学 性 质 是。（4）变化角度如图是某同学整理的物质转化图；实 验 室 中 常 用CO2-CaCO3检 验CO2气 体，写出其化学反应方程式CaCOstH2CO3 co；C：Hi；Of（5）应用角度I.可用如图所示方法自制汽水来消暑解热加入蔗糖、食品级aHCO?、适量果汁和白开水摇匀冷藏 汽水制汽水时，NaHCCh与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。据 此 推 测，通常条件下不能与柠檬酸反应的物质（填 字 母）。a.镁 带b.氯 化 钠c.烧碱打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与.有关

4、。II.A1-CO2电池是一种新型电池。电 池 的 工 作 原 理：在0 2的催化下，A1与C02发生化合反应生成A12（C2O4）3.写出此反应的化学方程式（6）环保角度全球参与控制C02的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制C02排放量 的 做 法 不 合 理 的 是（填字母）。a.制定旨在限制CO2排放的国际规定b.减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源c.工厂通过加高烟囱直接排放含C02的废气4.（20 20 瑞安市二模）为研究二氧化碳的性质，小博往盛有一定量清水的烧杯中滴入几滴紫色石蕊试液（如图甲），将其倒入装满二氧化碳的集气瓶中，迅速用橡皮膜平铺在集气瓶口并用细绳绑紧

5、后，充分振荡。（2）在甲图中，滴入紫色石蕊试液一段时间后，整杯清水变成紫色。这一现象说明分子在。（3）实验乙中，小 博 观 察 到 的 现 象 有。5.（20 20 绍兴）如图是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。图甲 图乙（1）图甲中，在 试 管 口 放 棉 花 的 目 的 是;用 图 示 方 法 收 集 氧 气 的 理 由 是。（2）用图乙装置制取并检验C O2性质时，澄清石灰水始终未见浑浊，原 因 可 能 是。6.（20 21 淅川县一模）微型实验具有节约药品、污染少等优点，如图所示为某化学小组设计的微型实验装置:稀盐酸（1）请写出稀盐酸和石灰石反应的化学方程式：。（2）某同学误将浓盐

6、酸当稀盐酸使用，观察到a处紫色石蕊溶液变红。但b处澄清石灰水未变浑浊，引起该现象的原因是。（3）移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出C02的性质为 o7.（2021 蒙阴县校级模拟）如图是有关二氧化碳的几个性质实验：（1）A中看到的现象有,由此说明二氧化碳具有的物理性质是；化学性质（2）B中通入二氧化碳后石蕊试液变成 _色，将所得液体加热，发生的反应文字或符号表达式为 o8.（2020东营区校级二模）发展低碳经济，降低碳排放，就是要尽量减少温室气体二氧化碳的排放！如图是部分物质与二氧化碳的相互转化关系，请回答下列问题：（1）碳酸钠在高温下与SiO2发生反应，化学方程式为：Na2cO3+Si

7、O2Na2SiO3+CO2 t，Na2SiO3中硅元素的化合价为 价。（2）写出一个通过置换反应生成CO2的化学方程式。（3）物质R能发生分解反应生成CO2,写出一个符合要求的化学方程式。（4）甲烷是天然气的主要成分，甲烷（CH4）、乙烷（C2H6）、丙烷、丁烷（C4H10）等物质都属于有机物中的烷烧，写出丙烷燃烧的化学方程式。（5）如图所示物质中，除CH4外还属于有机物的是（写名称）。RN a zCO：O：_|U H；。|9.（2 0 2 0龙沙区模拟）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：金刚石的结构石墨的结构图一图二图三澄清的石灰水紫色石蕊试流图四（

8、1）图一、图二为碳的两种单质，它 们 的 物 理 性 质 有 明 显 差 异 的 原 因 是；（2）图三为木炭还原氧化铜实验。实验时，证 明 反 应 已 经 停 止 的 现 象 是,此反应中 发 生 还 原 反 应 的 物 质 是 （填化学式）（3）图四中紫色石蕊溶液变红的原因是 o1 0.（2 0 1 7绍兴）图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分带小孔的眼药水瓶，下部可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停止，它 相 当 于 乙 图 中 的 （选填字母）装置，该 装 置 虚 线 框 中 应 选 用 乙 图 中 的 （选填字母）装置来收集C O 2气体；检验C O 2气体是否集满的方法

9、是。甲*=+=带孔-出 料板矿泉水瓶a.B C乙矿泉水瓶,晌I JD11.（2019上海）实验室制备并收集二氧化碳。选用药品。按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应）,产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图所示：图 中 丙 对 应 实 验 （选 填“I”“H”或“IH”）。确定用乙对应的药品制备并收集二氧化碳，相 应 的 化 学 方 程 式 是；不用甲对应的药品，理由是 o搭建装置。组装简易启普发生器，应选用（选填编号）。收集二氧化碳。用如图装置收集时，空气从（选 填 x”或 y”）端排出。检验二氧化碳。写出检验时反应的化学方程式 o1 2.（2 0 2 0 广州）今 年 5

10、月 5日成功首飞的长征五号B运载火箭，采用了低温高压液氢作燃料。（1）从分子的角度分析，氢气变成液氢时发生变化的是。（2）如 图 1 所示，将一定量氧气封闭在注射器中，改变氧气的体积和温度，记录不同条件下注射器中氧气的压强大小，结果如表：|1111|0：连接压强传感器、电脑图1温度/2 02 02 02 02 02 53 03 54 0体积/mL1 21 11 0981 21 21 21 2压强/k P a9 9.61 1 0.61 2 0.71 3 0.61 4 9.71 0 1.31 0 3.11 0 4.51 0 6.6分析数据可知，其他条件不变：温度升高，气体压强；体积增大，气体压强（

11、3）影响一定容积的氧气钢瓶内压强大小的因素是瓶内的温度、。_ 1（4）如图2所示，某小组收集了三瓶C O 2 气 体（均为大小相同的玻璃瓶），分别加入勺体积的相应试剂，甲、乙立即塞紧瓶塞，丙敞口，均振荡一会儿。（水的挥发忽略不计）C O 2 与 N a O H 溶液反应的化学方程式为。振荡后，甲、乙、丙中气体压强由大到小的顺序是,仿照乙画出此时甲、丙中气体组成的微观示意图。1 3.（2 0 2 2 温州模拟）某化学兴趣小组设计的微型实验装置如图所示。则 a 处观察到的实验现象是;b处澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式：；移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出C O 2 的性质为。稀盐酸

12、14.（20 21 南谯区模拟）某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:孑（1）A 处 紫 色 的 石 蕊 试 液 （填现象，下同），B处 的 澄 清 的 石 灰 水。写 出 B处反应的化学方程式 0（2）C烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 o15.（20 20 周至县一模）化学实验是化学学习的重要内容,根据你掌握的知识回答下列问题。(1)实 验1:该 操 作 的 目 的 是。(2)实验2：利用该装置测定空气中的氧气含量。实验中红磷的用量应_ _ _ _ _(填“少量”或“过量”)。通过实验可得出氧气约占空气总体积的 0(3)实验3：玻 璃

13、棒 的 作 用 是,若经过该操作，所得液体仍浑浊，原因是。(4)实验4：将二氧化碳通入澄清石灰水中，现象是。2022年中考化学复习之挑战压轴题（填空题）：碳与碳的氧化物（15题）参考答案与试题解析一.填 空 题（共 15小题）1.（20 21 甘谷县一模）CO和 C O 2 组成元素相同，但化学性质有显著差异.c o：点燃（1）CO燃烧反应的化学方程式为2c o+0 2 2c 0 2.（2）利用如图装置，验证C O 2 的性质.甲中的现象是纸花颜色由紫变红.乙 中发生反应的化学方程式为C a（OH）2+C O 2C aC 0 3 I +H 2O .丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二

14、氧化碳具有密度大于空气，不燃烧也不支持燃烧的性质.【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】（1）根据化学方程式的书写规则，CO在空气燃烧生成二氧化碳：（2）显酸性的溶液能使石蕊试液变红色；二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；根据实验现象与二氧化碳的物理性质、化学性质进行分析解答即可.【解答】解：（1）一氧化碳具有可燃性，在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：2c o+0 2点燃2c 0 2；（2）二氧化碳进入石蕊试液中时，能和其中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，所以

15、甲中的实验现象是纸花颜色由紫变红.二氧化碳进入澄清石灰水中时，能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：C a(O H)2+C O 2=C aC O 3 I +H 2O.蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧的性质，下面先灭上面的后灭体现出二氧化碳渐渐从上到上充满烧杯，说明密度大于空气；点燃故答案为：(1)2 C O+O 2 2 C O 2(2)纸花颜色由紫变红 C a (O H)2+C O 2 C a C O 3 I +H 2 O密度大于空气，不燃烧也不支持燃烧.【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的物理性质、化学性质等是正确解答本题的关键.2.(2 0 2 1 青海)

16、按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：A B C(1)A中的实验现象说明C O 2具有的化学性质是 不燃烧也不支持燃烧。(2)B中的现象是 澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式 C O 2+C a (O H)2=C a C C h 1 +H 2 O 。(3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色。【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质.【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】(I)A中实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，可以分析出二氧化碳的物理性质和化学性质。(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。(3)依据

17、二氧化碳与水反应的化学性质进行分析。【解答】解：(1)蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。故填：“不燃烧也不支持燃烧”。(2)二氧化碳通入澄清石灰水，会反应生成碳酸钙沉淀，所以看到的现象是澄清石灰水变浑浊；反应化学方程式为：C 0 2+C a (O H)2=C a C O 3 I +H 2 O。故填：“澄清石灰水变浑浊；C O 2+C a (O H)2=C a C O 3 I +H 2 O”。(3)二氧化碳本身不能使干燥的石蕊纸花变色，但二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试纸变红色。故填：“二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色”。故答案为：(1)不燃烧也不支持燃烧.(2)澄

18、清石灰水变浑浊；C O 2+C a (O H)2=C a C O 3 I +H 2 O(3)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色【点评】本题考查了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，考查了二氧化碳与澄清石灰水反应的性质，考查了二氧化碳与水反应的性质。3.(2 0 1 9连云港)化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识C O 2。(1)分类角度C O 2属 于b (填字母)a.单 质b.氧 化 物c.有机物(2)微观角度我国研制的一种新型催化剂可将C O 2和H 2转化为甲醇(C H 3 O H)和X.若 用“O”表示氢原子，“”表示氧原子，“缪”表示碳原子，该反应的

19、微观示意图如图:8画出X分子的微观示意图：(用0.5 m m黑色墨水签字笔作答)。(3)性质角度三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是C O 2.据此推测C O 2具有的化学性质是不燃烧不支持燃烧。(4)变化角度如图是某同学整理的物质转化图；实验室中常用C O 2-C a C O 3检验C O 2气体，写出其化学反应方程式 C a (O H)2+C O 2=C a C O 3 I +H 2 OCaCO；tH2CO：c o：-C：Hi；O：（5）应用角度I.可用如图所示方法自制汽水来消暑解热加入蔗糖、食品级、汨8八 适量果汁和白开水-加入食品级柠檬酸，M

20、a立即施紧瓶盖摇匀冷藏,汽水制汽水时，N aH C O 3与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。据此推测，通常条件下不能与柠檬酸反应的物质上（填字母）。a.镁 带b.氯 化 钠c.烧碱打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与压 强 有关。I I.A l -C 0 2电池是一种新型电池。电池的工作原理：在0 2的催化下，A 1与C 0 2发生化合反应生成A 1 2 （C 2 O 4）3.写出02此反应的化学方程式2 A 1+6 c 0 2 A1 2 （C 2 O 4）3。（6）环保角度全球参与控制C 0 2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制C 0 2排放量的做

21、法不合理的是人（填字母）。a.制定旨在限制C O 2排放的国际规定b.减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源c.工厂通过加高烟囱直接排放含C 0 2的废气【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；气体溶解度的影响因素；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；有机物与无机物的区别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】（1）根据物质的组成分析；（2）根据质量守恒定定律分析判断；（3）根据实验的现象分析二氧化碳的性质；(4)根据二氧化碳与氢氧化钙的反应写出反应的化学方程式；(5)根据酸的性质分析判断；根据实验的现象分析影响气体压强的因素：分

22、析题干反应，写出反应的化学方程式；(6)根 据“低碳”的措施分析判断。【解答】解：(1)C 0 2是由碳、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，(2)由质量和守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，X分子应是水分子，微观示意图为：a；。(3)三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是C O 2.据此推测C 0 2具有的化学性质是不燃烧不支持燃烧。(4)实验室中常用C O 2-C a C O 3检 验C 0 2气体，是二氧化碳与氢氧化钙反应，化学反应方程式是：C a (O H)2+C O 2=C a C O 3 I +H 2 O。(5)柠檬酸是一种酸，由酸的

23、性质和复分解反应的条件可知，柠檬酸能与镁和烧碱反应，不能与氯化钠反应；打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与压强有关。电池的工作原理：在0 2的催化下，A 1与C 0 2发生化合反应生成A 1 2 (C 2 O 4)3.此反02应的化学方程式：2 A 1+6c 0 2 A I 2 (C 2 O 4)3。(6)a、制定旨在限制C O 2排放的国际规定，符合题意；b、减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源，符合题意C.工厂通过加高烟囱直接排放含C 0 2的废气，不能减少二氧化碳的排放，不符合题意。故答案为：(1)b；(2)；(3)不燃烧不支持燃烧；(4)C a (O H)2+C

24、O 2=C a C O 309J+H 2 O；(5)b；压强；(3)2 A 1+6C O 2-A h (C 2 O 4)3.(6)c,【点评】本题较为全面地考查了二氧化碳的知识，难度不大，了解二氧化碳的组成、性质、用途和低碳的措施等知识即可分析解答。4.(2 0 2 0瑞安市二模)为研究二氧化碳的性质，小博往盛有一定量清水的烧杯中滴入几滴紫色石蕊试液(如图甲)，将其倒入装满二氧化碳的集气瓶中，迅速用橡皮膜平铺在集气瓶口并用细绳绑紧后，充分振荡。（2）在甲图中，滴入紫色石蕊试液一段时间后，整杯清水变成紫色。这一 现象说明分子在 不断 运 动。（3）实验乙中，小博观察到的现象有橡皮膜凹进去。【考点

25、】二氧化碳的化学性质.【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】（1）根据二氧化碳的性质分析收集方法和收集装置:（2）根据分子是不断运动的分析；（3）根据二氧化碳能溶于水和瓶内压强的变化分析回答。【解答】解：（1）由于二氧化碳能溶于水，密度比空气大，实验室可以利用向上排空气法收集，所以收集二氧化碳的装置应为图丙中的B。（2）在甲图中，滴入紫色石蕊试液一段时间后，整杯清水变成紫色。这一现象说明分子在不断运动。（3）实验乙中，由于二氧化碳能溶于水，瓶内压强减小，所以小博观察到的现象有：橡皮膜凹进去。故答案为：（1）Bo（2）在不断运动。（3）橡皮膜凹进去。【点评】本题的难度不大，了解二氧化碳

26、的性质、分子的性质等知识即可分析解答。5.（2020绍兴）如图是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。图甲 图乙（1）图甲中，在试管口放棉花的目的是防止加热时高铸酸钾粉末进入导管；用图示方法收集氧气的理由是 氧气不易溶于水且不与水反应。（2）用图乙装置制取并检验C 0 2性质时，澄清石灰水始终未见浑浊，原因可能是盐酸浓度过高，具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体能与氢氧化钙反应。【考点】二氧化碳的实验室制法；制取氧气的操作步骤和注意点.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】（1）根据实验室加热高镒酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项，进行分析解答。（2）根据盐酸具有挥发性，能挥发出氯

27、化氢气体，进行分析解答。【解答】解：（1）图甲中，在试管口放棉花的目的是防止加热时高钵酸钾粉末进入导管。图示方法是排水法，用图示方法收集氧气，是因为氧气不易溶于水且不与水反应。（2）盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体与石灰水反应生成氯化钙和水，会导致石灰水始终未变浑浊，澄清石灰水始终未见浑浊，原因可能是盐酸浓度过高，具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体能与氢氧化钙反应。故答案为：（1）防止加热时高铳酸钾粉末进入导管；氧气不易溶于水且不与水反应；（2）盐酸浓度过高，具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体能与氢氧化钙反应。【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装

28、置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。6.（2 0 2 1 淅川县一模）微型实验具有节约药品、污染少等优点，如图所示为某化学小组设计的微型实验装置:稀盐酸（1）请写出稀盐酸和石灰石反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2 t。（2）某同学误将浓盐酸当稀盐酸使用，观察到a处紫色石蕊溶液变红。但b处澄清石灰水未变浑浊，引起该现象的原因是浓盐酸易挥发，使CO2中混有HC1,不能生成CaCO3沉淀。（3）移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出C02的性质为密度比空气的大、不能燃烧，也不能支持燃烧。【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的物理性质.

29、【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】（I）稀盐酸和石灰石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，进行分析解答。（2）根据浓盐酸具有挥发性，进行分析解答。（3）根据低处蜡烛先熄灭，进行分析解答。【解答】解：（1）稀盐酸和石灰石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2 t。（2）浓盐酸具有挥发性，使C02中混有HC1,不能生成CaC03沉淀，故a处紫色石蕊溶液变红，但b处澄清石灰水未变浑浊。（3）低处蜡烛先熄灭，说明了 CO2密度比空气的大：蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。故答案为：（1）CaCO3+2HCl=CaC12

30、+H2O+CO2 t；（2）浓盐酸易挥发，使CO2中混有HC1,不能生成CaC03沉淀；（3）密度比空气的大、不能燃烧，也不能支持燃烧。【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、实验室制取二氧化碳的反应原理是正确解答本题的关键。7.（2021 蒙阴县校级模拟）如图是有关二氧化碳的几个性质实验:（1）A中看到的现象有 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，由此说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气的大；化学性质是 不能燃烧，也不能支持燃烧。（2）B中通入二氧化碳后石蕊试液变成 红色,将所得液体加热，发生的反应文字或符号表达式为碳酸型 水+二氧化碳或H2c03仝202+1120。【考点】二氧化碳

31、的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；二氧化碳的物理性质.【专题】元素与化合物；碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】（1）根据下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，进行分析解答。（2）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，进行分析解答。【解答】解：（1）A中看到的现象有下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了 C 02密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。（2）B中通入二氧化碳后石蕊试液，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故变成红色；将所得液体加热，碳酸受热生成水和二氧化碳，发生的反应文字

32、或符号表达式为碳酸型水+二氧化碳或H2cO33CO2+H2O。故答案为：（1）下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；密度比空气的大；不能燃烧，也不能支持燃烧；（2）红；碳 酸 型 水+二氧化碳或H2cO3ACO2+H2O。【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、物理性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。8.（2020东营区校级二模）发展低碳经济，降低碳排放，就是要尽量减少温室气体二氧化碳的排放！如图是部分物质与二氧化碳的相互转化关系，请回答下列问题:rH inn（1 ）碳 酸 钠 在 高 温 下 与SiO2发 生 反 应，化 学方程式为：Na2cO3+SiO2Na2SiO3+CO2 t，N

33、a2SiO3中硅元素的化合价为+4价。（2）写出一个通过置换反应生成CO2的化学方程式C+2CuO 2Cu+C02 t（合理即可）。（3）物 质R能发生分解反应生成C O 2,写出一个符合要求的化学方程式H2c03H2O+CO2 t。（4）甲烷是天然气的主要成分，甲 烷（CH。、乙 烷（C2H6）、丙烷、丁 烷（C 4 HI O）等点燃物 质 都 属 于 有 机 物 中 的 烷 烧，写 出 丙 烷 燃 烧 的 化 学 方 程 式C3H8+5024H2O+3CO2。（5）如图所示物质中，除CH4外还属于有机物的是葡 萄 糖（写名称）。【考点】二氧化碳的化学性质；有机物与无机物的区别；有关元素化合

34、价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。（2）根据碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，进行分析解答。（3）物质R能发生分解反应生成C 0 2,碳酸分解生成水和二氧化碳，进行分析解答。（4）丙烷燃烧生成二氧化碳和水，进行分析解答。（5）根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物，进行分析解答。【解答】解：（1）钠元素显+1价，氧元素显-2价，设硅元素的化合价是X,根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）X 2+x+（-2）X 3=0,则x=+4价。(2)碳与氧化铜在

35、高温下反应生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为C+2 C uO2 C u+C 0 2 t (合理即可).(3)物质R能发生分解反应生成C O 2,碳酸分解生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为 H 2 c 0 3-H 2 O+C O 2 f o点燃(4)丙烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为C 3 H 8+5 0 2 4H 2 O+3 C O 2。(5)除C H 4外还属于有机物的是C 6 H l2 O 6,名称是葡萄糖。故答案为：(1)+4；(2)C+2 C uO 2 C u+C O 2 t (合理即可)；(3)H 2 c o3-H 2 O+C O 2 t ；点燃(4)C 3 H 8+5

36、 0 2 4H 2 O+3 C O 2；(5)葡萄糖。【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、化合物中正负化合价代数和为零、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。9.(2 0 2 0龙沙区模拟)碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：图一 图二 图三 图四(1)图一、图二为碳的两种单质，它们的物理性质有明显差异的原因是 碳原子的排列方式不同：（2）图三为木炭还原氧化铜实验。实验时，证明反应已经停止的现象是b试管中导管口没有气泡冒出，此反应中发生还原反应的物质是C uO （填化学式）（3）图四中紫色石蕊溶液变红的原因是二氧化碳能与水反应生成碳酸。【

37、考点】二氧化碳的化学性质；碳的化学性质；碳元素组成的单质.【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】（1）根据金刚石和石墨物理性质差异较大的原因，进行分析解答。（2）根据木炭具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，进行分析解答。（3）根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，进行分析解答。【解答】解：（1）图一、图二为碳的两种单质，它们的物理性质有明显差异，是因为碳原子的排列方式不同。（2）木炭具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，实验时，证明反应已经停止的现象是b试管中导管口没有气泡冒出。此反应中氧化铜失去了氧，发生了还原反，其化学式为C uO o（3）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸

38、能使紫色石蕊溶液变红色。故答案为：（1）碳原子的排列方式不同；（2）b试管中导管口没有气泡冒出；C uO；（3）二氧化碳能与水反应生成碳酸。【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、碳的化学性质、金刚石和石墨物理性质差异较大的原因等是正确解答本题的关键。1 0.（2 0 1 7绍兴）图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分带小孔的眼药水瓶，下部可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停止，它 相 当 于 乙 图 中 的（选填字母）装置，该装置虚线框中应选用乙图中的C （选填字母）装置来收集C O 2气体；检 验C O 2气体是否集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，如果木条熄灭，证

39、明满了，如果没有熄灭，证明不满。蛋壳*=+=带孔-出 料板矿泉水瓶B甲乙【考点】二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的检验和验满.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.a.C矿泉水瓶则D【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，实验室 制 取C 0 2,是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。二氧化碳的验满方法是：将燃着的木条放到矿泉水瓶口处，若燃着的木条熄灭，证明二氧化碳收集满。【解答】解：左边部分带小孔的眼药水瓶，下部可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停

40、止，它相当于乙图中的A装置；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将燃着的木条放到矿泉水瓶口处，如果木条熄灭，证明满了，如果没有熄灭，证明不满；故答案为：A；C；将燃着的木条放到矿泉水瓶口处，如果木条熄灭，证明满了，如果没有熄灭，证明不满；【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了气体验满的方法等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。1 1.（2 0 1 9上海）实验室制备并收集二氧化碳。选 用药

41、品。按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图所示：二氧化碳的体积m l30 60 时 间s实验编号药品I块状大理石、10%H2s04溶液1 1块状大理石、7%HC1溶液III大理石粉末、7%HC1溶液图中丙对应实验一（选 填“I”“H”或“HI”）。确定用乙对应的药品制备并收集二氧化碳，相应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 f；不用甲对应的药品,理 由 是 反应速率过快，不利于收集。搭建装置。组装简易启普发生器，应 选 用bcfg（选填编号）。收 集二氧化碳。用如图装置收集时，空 气 从 上（选 填x”或y

42、”）端排出。检验二氧化碳。写出检验时反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3 I+H2O。【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】根据大理石粉末与稀盐酸的反应的速率太快，不利于收集进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据生成物微溶于水进行分析；根据组装简易启普发生器的特点进行分析；根据二氧化碳的性质和装置的特点进行分析；根据二氧化碳和澄清石灰水反应生成白色沉淀硫酸钙进行分析。【解答】解：根据大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面阻止了反应的进一

43、步发生，图中丙对应实验I;大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：Ca CO 3+2HCl=Ca C1 2+H2O+CO2 t ；甲的反应速率远远超过乙，说明甲是大理石粉末与稀盐酸的反应。不选择甲是因为反应速率过快，不利于收集：启普发生器的特点是：可以控制反应的开始和结束。组装简易启普发生器，应选用b ef g；因为二氧化碳的密度经空气大，可用向上排空气法收集，用如图装置收集时，二氧化碳应该长进短出，所以二氧化碳从y端进入，空气从x端排出；二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，化学方程式为：Ca(O H)2+CO 2=Ca CO 3I +H2O 0故答案为：I ；Ca CO

44、 3+2HCl=Ca C1 2+H2O+CO 2 f ；反应速率过快，不利于收集；b e f g；x；Ca (O H)2+CO 2=Ca CO 3 I +H2O。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。1 2.(20 20广 州)今 年5月5日成功首飞的长征五号B运载火箭，采用了低温高压液氢作燃料。(1)从分子的角度分析，氢气变成液氢时发生变化的是 分子之间的间隔变小。(2)如 图1所示，将一定量氧气封闭在注射器中，改变氧气的体积和温度，记录不同条件下注射器中氧气的压强大小，结果如表：|1111|

45、II0：连接压强传感器、电脑图i分析数据可知，其他条件不变：温度升高，气体压强 增 大：体积增大，气体压强温度/20202020202530354 0体积/m L1 21 11 0981 21 21 21 2压强/k P a9 9.61 1 0.61 20.71 30.61 4 9.71 0 1.31 0 3.11 0 4.51 0 6.6小。（3）影响一定容积的氧气钢瓶内压强大小的因素是瓶内的温度、气体的体积。_1（4）如图2 所示，某小组收集了三瓶C O 2 气 体（均为大小相同的玻璃瓶），分别加入可体积的相应试剂，甲、乙立即塞紧瓶塞，丙敞口，均振荡一会儿。（水的挥发忽略不计）丙 C 0

46、2 与 N a O H 溶液反应的化学方程式为2 N a O H+C O 2=N a 2 c O 3+H2 O 。振荡后，甲、乙、丙中气体压强由大到小的顺序是 丙甲乙，仿照乙画出此时甲、丙中气体组成的微观示意图。【考点】二氧化碳的化学性质；微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性.【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】（1）微观粒子之间有间隔;（2）其它条件不变时，一定量的气体：温度越高，压强越大，体积越大，压强越小;（3）影响一定容积的氧气钢瓶内压强大小的因素是瓶内的温度、气体的体积;（4）二氧化碳能够溶于水，能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水。【

47、解答】解：（1）从分子的角度分析，氢气变成液氢时发生变化的是分子之间的间隔变小。故填：分子之间的间隔变小。(2)分析表中数据可知，其他条件不变：温度升高，气体压强增大；体积增大，气体压强减小。故填：增大；减小。(3)影响一定容积的氧气钢瓶内压强大小的因素是瓶内的温度、气体的体积。故填：气体的体积。(4)C 0 2与N a O H反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2 N a O H+C O 2 =N a 2 c O 3+H2 O。故填：2 N a O H+C O 2=N a 2 C O 3+H2 O。二氧化碳能够溶于水，1体积水能够溶解1体积二氧化碳，和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠

48、溶液吸收二氧化碳的能力比水强，因此振荡后甲中气压大于乙，丙中二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收后，空气进入，最终气压和大气压相等，大于甲中气压，甲、乙、丙中气体压强由大到小的顺序是丙甲乙：甲中二氧化碳分子数多于乙，乙中二氧化碳分子数多于丙，气体组成的微观示意图如下/Q iO j所示：甲 故答案为：丙甲 乙；【点评】本题主要考查物质的性质，行分析、判断，从而得出正确的结论丙甲 丙。解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进O1 3.(2 0 2 2温州模拟)某化学兴趣小组设计的微型实验装置如图所示。则a处观察到的实验现象是 溶液变红色；b处澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式:Ca(OH)2+CO

49、2-CaCO3 I+H2O；移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出CO2的性质为密度比空气大、不能燃烧，不支持燃烧。【考点】二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；二氧化碳的物理性质.【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.【分析】碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色。【解答】解：碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，a处二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，观察到的实验现象是溶液变红色；b处澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧

50、化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式：Ca(OH)2+CO2CaCOs I+H2O；移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出CO2的性质：密度比空气大、不能燃烧，不支持燃烧。故填：溶液变红色；Ca(OH)2+CO2=CaCO3 I+H2O；密度比空气大、不能燃烧，不支持燃烧。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。14.(2021 南谯区模拟)某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：BC（1）A处紫色的石蕊试液变红色（填现象，下同），B处的澄清的石灰水变浑浊。写出B处反应的化学方程式Ca（OH）2+