2022年1月云南省剑川县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【有解析】.pdf

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1、2022年1月云南省剑川县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【有解得分阅卷入析】（考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。-判 断 题（共15题，每 题1分）1.儿童本身具有不可转让的价值，儿童成长有其内在的“次序”，教育要适应这种“次序”，这种观点体现了个人本位的儿童观。（）2.幼J府游戏中发生关节扭伤后，经检查确认没有骨折，则应立即对扭伤部位进行热敷。（）3.3-6岁儿

2、童学习与发周旨南中，能 认识常见的安全标志，能遵守安全规则”是对中班幼1处 要 求。（）4.幼儿园4浮化现象指提前进行浮内容的教学。（）5.幼儿园语言教育的目标主要体现在听、说、读、写上。（）6.乙型肝炎多为无黄疸型肝炎；甲型肝炎多为无黄疸型肝炎，肝区痛，肝功能不正常。就传播途径而言，乙肝的传播途径多于甲肝。（）7.7/4和 3/8属于混合拍子。（）8.他律规则和自律规则是社会规则的两种完全对立的类型。（）9.患有佝偻病的幼儿主要是缺乏B 族维生素。（）10.新修订的 幼儿园工作规程 增加了幼儿园应当结合幼1 1年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育。（11.小班幼儿的思维活动有先做后想的特点。

3、（）12.师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习是 幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念。（）13.从安全管理的角度，我们可以将幼儿园的一切活动划分为几个方面饮食与卫生安全，教育活动安全，游戏活动安全，睡眠安全，心理安全等。（）14.教师讲、幼儿听 是灌输式的机械教育。（）15.中华人民共和国教育法第十八条规定：国家制定学前教育标准，加快普及学前教育，构建覆盖城乡，特别是城市的学前教育公共服务体系。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.下列关于教师指导用1 儿童探索的论述正确的是（）.A、教师的指导可以取代儿童的探索B、教师的指导和

4、儿童的探索是同一过程的两个不同侧面C、教师的指导比儿童的探索更为重要D、教师的指导总是比儿童自己的探索更有效17.下列幼儿心理健康问题中，属于不良行为习惯的是（）。A、任性B、咬手指C、强迫行为D、过分敏感18.当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。A、政治价值、经济价值B、经济价值、文化价值C、个人价值、文化价值D、育人价值、社会价值19.儿童表演服装属于（）的设备和材料。A、音乐游戏B、探索活动C、象征性游戏D、建构游戏20.关于需要和动机的表述不正确的是（）.A、需要是人脑对生理和社会的要求的反映B、动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C、需要一

5、旦产生，就转化成为推动人活动的动力D、需要必须有诱因条件才能转化为动机21.儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所做的创造性反应能力是（）oA、儿童的主观能动性B、成熟机制C、生物因素D、环境作用22.从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。A、幼儿园生活环境B、幼儿园心理环境C、幼儿园教育的一切外部条件D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素23.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这类幼儿的气质类型比较倾于（）.A、抑郁质B、多血质C、胆汁质D、黏液质24.小 明十分害怕峋，老师可以让他先看小狗的照片，给他描述小狗可爱的样子，让他远远地看关在笼子里的小狗，最后让

6、他摸4峋、抱起小狗，消除对小狗的恐惧反应。这种影响行为改变的方法是（）A、心理放松法B、系统脱敏法C、注意转移法D、意志锻炼法25.幼儿主动活动主要体现在四个方面，其中，（）是幼儿主动学习的一种方法.A、参与意识弟2页/（共16页）B、操作意识C、交往意识D、表现意识26.根据福勒和布朗对幼儿教师专业成长阶段的分类，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，并能根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。此阶段属于（）.A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注技能阶段27.（）是攻击性行为产生的直接原因。A、父母的惩罚B、大众传播媒介C、强化D、挫折28.

7、小茜是一个很内向的孩子，但某天.上课她举手的时候，音乐老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌？音 乐 老 师 应 当（）回应。A、我没看到，你举得太低了B、你今天能举手太好了，我以后多关注你C、老师很难注意到每一个小朋友D、这样吧，现在你来唱一个好吗29.在 幼 教 育 活 动 中，教师选择色彩鲜明、具体形象的内容来吸引幼儿，解释抽象概念时，教师用具体教具和玩具协助演示。这 是 通 过（）培养儿童的记忆力。A、明确记忆目的，增强记忆积极性B、教授幼儿运用记忆方法和策略C、引导幼儿按遗忘规律进行复习D、培养幼儿对学习的兴趣和信心30.组成学前儿童家庭教育指导全过程的四个

8、过程是（）。A、学前儿童家长的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理B、学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家长指导工作的组织管理C、学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家长的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理D、学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理31.导致幼儿贫血的因素包括（）。螃缺少维生素BI2缺少叶酸缺铁A、G X D B、C、（D D、32.（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游财口表演游戏等。A、创造性

9、游戏B、有规则的游戏C、安静性的游戏D、活动性的游戏33.下列哪种教学组织形式更容易让幼儿主动积极地操作材料，和同伴、教师谈论或交谈，并可以使幼儿按自己的速度和方式去做所要求做的事？（）。A、小组;舌动B、集体活动C、个别活动D、社会:舌动34.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）。A、情绪的内隐性B、情绪的依赖性C、情绪的受感染性D、情绪的情境性35.幼儿成长档案袋的建立、形成与制作都让幼儿参与，让幼儿知道什么是档案袋、为什么要有档案袋、怎样制作自己的档案袋等，这符合幼儿成长档案袋评价的（）原则。A、目的性、计划性B、主体性、参与

10、性C、整体性、发展性D、多元性、开放性36.儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体W圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是（）。A、2岁至3岁B、2岁至4岁C、4岁 至5岁D、5岁 至7岁37.传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，从外部把教材强加给儿童，而倡导把教育中心从学科转移到儿童身上的学者是（）。A、卢梭B、蒙台梭利C、杜威D、维果斯基38.教师最难做到和掌握的技能是（）。A、观察幼儿的技能B、尊重幼儿人格的技能第3页/共16页第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡C、因人施教的技能D、指导幼儿活动的技能39.幼儿入园后体检应（）。

11、A、每月一次B、每三个月一次C、半年一次D、每年一次40.（）不适用煮沸法消毒。A、耐热物品B、食具C、金属物品D、家具三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题分）41.在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式42.百白破疫苗可以预防的疾病有（）。A、百日咳B、白喉C、腮腺炎D、破伤风43.学前儿童美术教育的内容包括（）。A、绘画教育B、手工教育C、生活教育D、美术欣赏教育44.在幼儿游戏活动的过程中，教师充当的角色可以是（）.A、观察者B、记录者C、参与者D、干预者45.

12、幼儿教师应具备的保育和教育知识有（）。A、掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法B、掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法C、具有一定的现代信息技术知识D、掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法46.保育员协助婴儿飒小的幼儿盥洗时，需要协助的内容有（）.A、协助婴幼儿擦肥皂B、协助婴幼儿挽袖口C、协助婴幼儿用毛巾擦干D、协助婴幼儿搽润肤油47.集体活动后，某幼儿园数名幼儿从狭窄楼梯口蜂拥下楼，老师没有及时维护秩序，一名幼儿突然摔倒，后面 幼 猝 不 及 防，纷纷摔倒，导致六名幼儿受伤。这一案例中教师损害了幼儿的（）。A、隐私权B、受教育权C

13、、人身安全D、身体健康48.幼儿园教师职业道德中，尊重家长，廉洁从教 要求幼儿园教师做到（）.A、主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合B、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指 责 幼 家 长C、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响D、不利用职责之便谋取私利49.下列属于可被人体吸收的糖类有（）。A、单糖B、双糖C、多糖D、果胶50.幼儿教育心理学对幼教育实践的作用有（）.A、评价B、描述C、解释D、预测51.导致幼儿常分心分神的原因有（）。A、外界刺激干扰B、幼儿身心未成熟易疲劳C、缺乏兴趣D、缺乏目标52.当幼儿算某道数学题失败时，教U吓列归因反馈中有助

14、于激发与维持幼儿学习动机的是（）oA、你的能力太差了B、题目太难了C、你的天资不行D、你运气不好53.下列不是学前语言教育的总目标的是（）.A、使幼儿养成强壮的身体B、能认识简单的英文字母C、能背诵简单的古诗弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、乐意与人交谈，讲话礼貌54.儿童发展是一个整体，要 注 重（）的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。A、领域之间B、内容之间C、目标之间D、环节之间55.幼 1 1，教师应具备的能力有（）。A、观察与解读幼儿B、师幼互动C、组织管理、评价与反思D、设计教育活动的能力56.关于我国学前教育的描述，正 确 的 是（）。A、基础教育B

15、、启蒙教育C、义务教育D、实施全面发展的教育57.幼儿游戏的种类包括（）。A、机械性游戏B、象征性游戏C、结构性游戏D、规则性游戏58.幼儿园收费要按照国家和地方的有关规定执行。根 据 幼儿园工作规程的规定，下列说法正确的有（）。A、幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食,每月向家长公布账目B、幼儿园收费项目和标准可以不接受社会监督C、幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能为手段，另外收取费用D、幼儿园不得以幼儿表演为手段，进行盈利性活动59.组织婴幼儿盥洗时，为避免因人多拥挤而发生意外，保育员可采取的盥洗方式有（）。A、自由盥洗B、按顺序盥洗C、分组盥洗D、个别盥洗60.为了增强家园合

16、作的实效性，教师在工作中要注意（）。A、家园互动的重心由访问转向探究B、家园互动的方式由单一转向交互C、家园互动的空间由开放转向封闭D、家园互动的四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.试述幼儿园健康教育的内容与要求。6 2.3-6岁儿童学习与发展指南中指出为幼儿提供良好的阅读环境和条件时成人应怎么做？6 3.简述现代社会儿童观的要点。64.什么是隐蔽课程？什么是公开课程？两者之间的关系如何?第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年1月云南省剑川县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【有解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）

17、1.【答案】正确【解析】个人本位的儿童观，是以儿童利益为根本出发点，在个人利益和国家、家族利益出现矛盾时，将个人利益放在首位。这种儿童观打破了儿童对国家或家族的人格依附关系，使儿童成了一个具有自身独特个性的独立个体，往往从儿童自身发展的需要和规律出发看待儿童的成长、教育等问题。故正确。2.【答案】错误【解析】幼儿扭伤后如果没有骨折，应立即对伤处进行冷敷，使血管收缩止血，并达到止痛的目的。故错误。3.【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南健康领域的“生活习惯与生活能力 的目标3 提出，对中班幼儿的要求之一是：认识常见的安全标志，能遵守安全规则。故正确。4.【答案】错误【解析】幼儿园小学化

18、现象是通过 一 些“小学化”的表现来定义，简单说包括幼儿园的教学内容、教学形式、教室布置、评价方式和生活方式等方面。故错误。5.【答案】错误【解析】幼儿园语言教育的目标主要体现在听、说、读上。故错误。6.【答案】错误【解析】乙型肝炎多为无黄疸型肝炎，肝区痛，肝功能不正常；甲型肝炎多为黄疸型肝炎。故错误。7.【答案】错误【解析】7/4是混合拍子，3/8是单拍子。故错误。8.【答案】错误【解析】他律就是个人的行为由他人的要求或外在的规则支配。自律就是个人的行为由自己的要求或内在的规则支配。在有人监督的情况下，他律与自律的人并没有什么很大的区别。他们都能做到规则所要求做的事情。在无人监督的情况下如何

19、对待规则可以看出一个人是否自律。他律规则和自律规则并不是两种完全对立的类型。故错误。9.【答案】错误【解析】佝偻病为三岁以下幼儿的常见病，是因缺乏维生素D 所致，因此又被称为维生素D 缺乏性佝偻病。故错误。10.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程 规定，幼儿园应当结合幼J焊龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。故正确。11.【答案】正确【解析】思维带有直觉行动性，依靠动作进行是小班幼儿的典型特点。由于小班幼儿的思维还要依靠动作，因此他们不会计划自己的行动，只能是先做后想，或者边做边想。故正确。12.【答案】正确【解析】幼儿园教师专业

20、标准（试行）中的基本理念为师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。故正确。13.【答案】正确【解析】一般情况下，幼儿自早上入园开始，一日之内都要生活在幼儿园之中。其一日的生活和活动，包 括 多方面的内容，大致而言，主要涉及的有晨间活动、早餐及盥洗活动、餐后游戏活动、教育活动、户外游戏与室内自选游戏活动、如厕喝水活动、休息睡眠等。从安全管理的角度而言，我们可以将幼J园一日的活动，按区域概括划分为几个不同的方面饮食与卫生安全，教育活动安全，游戏活动安全，睡眠安全，心理安全等。故正确。14.【答案】错误【解析】教师讲、幼儿听不完全是机械教育。15.【答案】错误【解析】义务教育法 第十八条规定，国家实

21、行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】B【解析】在学前科学教育活动中，教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面。第一，在科学教育活动中教师应当正确发挥主导作用，如提问适当、新奇、有启发，富有魅力及指导意义第二，教师为儿童创造条件，使儿童成为科学教育活动的主体，积极且自主的探索科学。故 选 B。17.【答案】B【解析】幼儿在特定时期借助口腔了解

22、外部世界，随着其他感觉器官的发展逐渐摆脱吮吸和咬手指的习惯。若幼儿一直存在咬手指的行为，说明其形成了不良行为习惯。B 项符合题目要求。其他三项属于情绪情感存在障碍问题，不是不良习惯。故选18.【答案】D【解析】学前教育的育人价值是指学前教育对于人的社会性、人格品质发展具有重要作用。学前教育的社会价值是指学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要作用。故 选 D。19.【答案】A【解析】幼儿园音乐活动的常用设备和材料包括各种小乐器（如铃鼓、三角铁、撞铃、木鱼、响板、腰鼓等），儿童表演服装，电 教 设 备（如录音机、放像机、磁带、电视机等

23、），手风琴，钢琴和其他材料等。故选A。20.【答案】C【解析】需要是一种刺激，人的活动动机是在这种刺激下产生的：有了某种需要，人就会想办法满足它，从而产生活动动机需要产生之后，并不一定就成为推动人进行活动的动力，需要变成动机往往要有一个发展阶段。处于萌芽状态的需要，能使有机体产生不安之感；需要增强到一定程度，会使人产生一定的愿望；而愿望变成动机的过程还需要有一定的诱因条件，才能为满足愿望而采取行动去达到一定的目的。故选C.21.【答案】A【解析】题干是对儿童的主观能动性的描述。儿童的发展，除了受生物、家庭环境和教育等因素影响外，还取决于其自身的能动性。这是决定儿童发展方向与发展水平的又一个不可

24、忽视的因素。故选A。22.【答案】D【解析】狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境，即幼儿园内的一切影响幼儿发展的因素。故选D。23.【答案】C弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）【解析】胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，很难约束自己的行动。故选24.【答案】B【解析】系统脱敏法，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。此法主要用于各种恐惧、焦虑症状，例如害怕某些动物、考试焦虑、社交恐惧、广场恐惧等。题干所述为系统脱敏的典型体现。故选B.25.

25、【答案】B【解析】幼儿主动活动包括参与意识、操作意识、交往意识和表现意识四个方面。操作意识是幼儿主动学习的一种方法，当老师、保育员为幼儿提供材料时，他们能够主动和材料发生交互作用，在触、摸、玩耍过程中有所发现、有所探索、有所收获.故选B。26.【答案】C【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，并能根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。故

26、 选配2 7.【答案】D【解析】攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到阻碍或干扰使自已的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。故选二28.【答案】D【解析】老师要保护幼儿主动举手的积极性，因此应该给予幼儿一个正面的回应，尊重幼儿，关注幼儿的情绪情感。而且小茜是一个很内向的孩子，还应给予小茜举手这个行为进行强化。故 选D。29.【答案】D【解析】幼儿对学习的兴趣和信心会影响其记忆效果。教师用色彩鲜艳、具体形象的内容来吸引幼儿，是为了激发幼儿的兴趣;教师在解释抽象概念时，用具体教寿口玩具协助演示，是为了降低学习难度，培养幼儿的自信心。故 选D。30.【答案】D【解析】学前儿

27、童家庭教育指导全过程的四个过程为：学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管理。故 选D.31.【答案】D【解析】幼儿缺钙，不仅会造成发育迟缓，牙齿不整齐，严重的还会引起手足搦症或偻病，及成年后骨质疏松。故 选Do32.【答案】A【解析】我国目前游戏的分类一般是分为创造性游戏和规则游戏两大类型。其中创造性游戏是儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，规则游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。故选A。33.【答案】A【解析】小组活动的成员相对集体活动来说较少，更容易展开活动，易

28、于同伴间、幼与教师间的交流等。同时，小组活动以幼儿的主动学习为主，教师的责任更多是观察了解幼儿，并给予适当和必要的引导及帮助，这有利于发挥幼儿的积极主动性。故选A。34.【答案】D【解析】婴儿情绪和情感具有情境性的特点，其易变性与此有关。其情绪和情感常常被外界情境所支配，某种情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。故 选D。35.【答案】B【解析】幼儿成长档案袋倡导了幼儿评价的主体地位，让幼儿能全面了解评价全过程，这改变了传统幼儿园教育评价中，幼儿主体地位被剥夺的不利局面。在档案袋的创建过程中，教师明确的告诉幼儿为什么要建立档案袋,并鼓励幼儿自己选择存放档案袋里的作品，也可以

29、鼓励幼儿用自己喜欢的方式来完成。这种主体性的发挥有助于幼儿体验成功感和责任感。题干体现了幼儿成长档案袋评价的主体性和参与性原则。故 选B。36.【答案】D【解析】孔起英在 学前儿童美术教育一书中把学前儿童手工制作的发展分为3个阶段，其 中57岁为样式化时期，这一时期，由于学前儿童手部精细肌肉的发育和手眼协调能力的增强，又学习了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他们表现的欲望很旺盛。在泥塑活动中，儿童能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。故 选D。37.【答案】C【解析】杜威认为，传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，从

30、外部把外在的教材强加给儿童。去除这一弊病的办法就是把教育的中心从学科转移到儿童那里。因此，他在批判传统教育的基础上，提出了 儿童中心 论 。故选C。38.【答案】C【解析】在教育技能的综合运用中，因人施教的技能是教师最难做到和掌握的技能。故选仁39.【答案】D【解析】幼儿园工作规程 第十九条规定，幼儿园应当建立幼儿健康检直制度和幼儿健康卡或档案，每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。故 选D。40.【答案】D【解析】煮沸法是最简便有效的方法，被消毒的物品需全部浸入水中。水开后煮15 20分钟。取出后妥善保管，防止污染。各种耐热的物品、金属器皿和食具等均可煮沸消毒。故 选D。三

31、、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】CD【解析】幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。在课程编制的过程中，不同的课程模式，会导致课程的编制以不同的方式展开。在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。故 选CD。42.【答案】ABD【解析】百白破疫苗是预防百日咳，白喉，破伤风3种疾病的。故 选ABD。43.【答案】ABD【解析】学前儿童美术教育的内容一般包括绘画教育、手工教育、美术欣赏教育三大方面。故 选ABD。44.【答案】ABC

32、D【解析】在幼儿游戏活动的过程中，教师不仅是观察者、记录者，而且还应该是幼儿游戏的参与者和干预者。故 选ABCD.45.【答案】ABD第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒中内E【解析】C项属于幼教师应具备的通识性知识。故 选ABD。46.【答案】ABCD【解析】对于年龄较小、自理能力较差的婴幼儿，保育员可以在一旁协助，如洗手时帮助婴幼儿挽袖口、擦肥皂或洗手液，洗完后协助婴幼儿用毛巾擦干、搽润肤油等。故选ABCD。47.【答案】CD【解析】幼儿园工作规程 第十五条规定，幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避睑、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安

33、全。题干中幼儿园老师没有及时维持秩序，导致多名儿童摔倒受伤，损害了幼J四人身安全和身体健康。故选CD。48.【答案】ABCD【解析】尊重家长，廉洁从教 要求幼儿园教师做到以下几点：（1）主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合；（2）积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长；（3）坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响；（4）不利用职责之便谋取私利。故选ABCD。49.【答案】ABC【解析】可被人体吸收的糖类包括单糖、双糖、多糖。不能被人体吸收的糖类包括粗纤维、果胶等。故选ABC。50.【答案】BCD【解析】幼儿教育心理学对幼J檄育实践具有描述、解释，预测

34、和控制的作用。具体来说，幼儿教育心理学能帮助教师准确地了解幼儿，能为实际教学提供科学的理论指导，能帮助教师预测并干预幼儿的行为，能帮助教师结合实际教学进行研究。故 选BCD。51.【答案】ABC【解析】幼儿常分心分神的原因：（1）外界刺激的干扰。一切新奇、多变的事物都能吸引幼儿，干扰他们正在进行的活动。（2）幼儿身心未成熟易疲劳。幼J辟经系统的机能还未充分发展，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会发生疲劳，出现 保护性抑制 ，起初表现为没精打采，随之注意力开始涣散。引起疲劳的另一个原因是缺乏严格的生活制度。（3）教育活动组织不合理。教学内容、方法不适合幼J席 点，目的要求不明确，幼儿对活动缺

35、乏兴趣。教学内容过难或过易都不容易集中幼儿的注意。另外，教学方法过于呆板，教学过程缺少变化，活动要求不够明确。有时教师对幼儿提出的要求不具体，或者活动的目的不能为幼理解，也是引起幼儿注意涣散的原因。（4）注意转移能力差。幼儿注意转移的品质还没有充分发展，因而常常不能根据活动的需要及时将注意集中在应该注意的事物上，这也是幼儿注意易分散的一个原因。（5）无意注意和有意注意没有并用。教师只组织幼儿一种注意形式，也能引起注意分散。如果只调动有意注意，让儿童长时间地主动集中注意，很易引起疲劳，结果注意更易分散。故 选ABC。52.【答案】BD【解析】研究表明，当幼儿成功时，教师给予内部归因评价，失败时给

36、予外部归因评价，有助于其学习动机的激发与维持。A、C两项属于内部归因，B、D两项属于外部归因。故 选BD。53.【答案】ABC【解析】幼儿语言教育的总目标包括：（I）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解曰常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。故选ABC.54.【答案】AC【解析】3-6岁儿童学习与发展指南指出要关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼1国心全面协调发展，而不应片面追求某方面或几方面的发弟13页/（共16页）展。故 选AC。55.【答案】ABCD【解析】

37、幼儿教师应具备的能力有观察力、沟通能力、组织管理能力、环境的创设与利用能力、一日生活的组织与保育能力、游戏活动的支持与指导能力、教育活动的计划与实施能力、激励与评价能力和发展与反思能力。嫡 ABCD。56.【答案】ABD【解析】幼儿教育的性质基础性、先导性、公益性。我国学前教育是基础教育、启蒙教育、全面发展的教育。目前我国还没有把学前教育纳入到义务教育的范畴之中。C项不符合题意，予 师F除。故 选ABD。57.【答案】ABCD【解析】以皮亚杰等为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据。认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。

38、依据儿童认知特点，儿童游戏可分为机械性 游 戏（也称机能性游戏、练习性游戏或感觉运动游戏）、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏。故 选ABCD。58.【答案】ACD【解析】幼儿园工作规程第四十七条规定，”幼儿园实行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用;不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动 。幼儿园工作规程第五十条规定，幼儿膳食费应当实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目 。故选ACD.59.【答案】BCD【解析】婴幼儿盥洗时容易将水溅到地面上

39、，人多拥挤会发生意外。所以盥洗时为防止发生意外，保育员可以采取分组、轮流或个别盥洗的方式组织。故 选BCD。60.【答案】ABD【解析】为了增强家园合作的实效性，教师在工作中要注意以下几点：（I）家园互动的重心由访问转向探究；（2）家园互动的方式由单一转向交互；（3）家园互动的空间由封闭转向开放；（4）家园互动的媒介由单一的语言转向多种媒介。故 选ABD。四、简述 题（共 4 题，每题5 分）61.【答案】（1）建立良好的师生、同伴关系，让幼J府 集 体生活中感到温暧，心情愉快，形成安全感、信赖感；（2）与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习

40、惯和生活自理能力；（3）教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；（4）密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；（5）开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；（6）用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性；（7）在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。62.【答案】为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书.提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。63.【答案】现代儿童观认为

41、：儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程；弟14页/（共16页）(1)儿童是发展的主体，是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的，而不是被动地发展；(2)儿童具有发展的潜力，在与适当的教育和环境的相互作用下，有可能最大限度地发展儿童的潜力；(3)每个儿童都是独特的个体，发展水平和速度不同，兴趣和爱好不同，不可能以年龄或班级为标准来武断地划一；(4)儿童通过活动而发展，在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性，而不是坐着、只通过听或看教师的说和做而发展；(5)J1童身心各方面是一个整体，对他们进行的体、智、德、美几方面的教育也是互相联系的，应使儿童从小获得初步的全

42、面的发展，不要孤立地只偏重某一方面；(6)每个儿童都拥有发展权、受教育权等，这些权力应当受到尊重和保护。6 4.【答案】从隐蔽性和显露性这两个维度出发来对学前教育的课程加以划分，可以分为隐蔽课程和公开课程两大类。(1)公开的学前教育课程含义公开的学前教育课程即显在的、正式的学前教育课程。它包括学前教育工作者为实现教育目标，而精心设计的一切教育活动。特点这种课程的主要特点是：a.涉及全体儿童，并有利于其全面发展；b.考虑到每个儿童的知识、经验、技能、能力及个性倾向；反映出学前教育机构、家庭、社区及社会的各种各样的特征；c.承认人类的知识宝库来源于各种文化资源，并从中发展起来。(2)隐蔽的学前教育

43、课程含义隐蔽的学前教育课程即潜在的、非正式的学前教育课程。它一般体现在托幼机构和班级的环境中，既包括建筑物、设备、器械、游戏材料、玩具等物质环境，也包括活动室的布置、各种活动区的设立、班级的规章制度等文化环境，此外，还包括保教人员之间的关系、教师和儿童之间的关系、儿童同伴之间的关系等人际环境。特点隐蔽的学前教育课程是一种无计划、无意识的学习活动，是儿童获取信息所不可缺少的形式，具有潜在性和非预期性的特点。这种课程并不包括在学前教育的计划中，也没有通过正规的学前教育活动形式来进行，是以潜移默化的方式来促进学前教育目标的实现，无论是对儿童知识与技能的形成、能力的发展，还是对其情感的陶冶、意志与行为的塑造所产生的影响均如此。(3)两种课程之间的关系区别学前教育的公开课程和隐蔽课程两者之间存在着很大的差异，对儿童的发展具有不同的作用。豚学前教育的这两种课程在一定条件下也可以相互转化。学前教育的这两种课程虽然在许多方面有所不同，但它们的目标却是一致的，适时地把隐蔽课程转化为公开课程，能进一步发挥学前教育课程在儿童成长中的积极效应。第 15页/共 16页第 16页/共16页