2022年4月青海省达日县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

《2022年4月青海省达日县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年4月青海省达日县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年4月青海省达日县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每题1分）1.保育员在分发餐具时可以把勺子直接放在桌子上。（）2.”教师讲、幼儿听 是灌输式的机械教育。（）3.现代对健康的正确定义，不仅是身体健康，还包括心理健康不仅要个体健康，还要适应社会与群体和谐。（）4 .仓禀实而

2、知礼节，衣食足而知荣辱 体现了人需要的层次性。（）5.教师在进行安全教育时；要让幼儿学会迷路时懂得向陌生人求助。（）6.感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。（）7.人心不同，各如其面 说明了各个幼儿的遗传因素不同、先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响，因而具有各自特点的独立人格。（）8.我 国 3-6岁儿童学习与发展指南指出，3-4岁儿童能随着活动的需要转换情绪和注意。（）9.具体形象思维是运用概念、判断、推理等思维形式进行的思维。（）10.组成蛋白质的氨基酸有20种，都能在人体内自己合成。（）11.当幼儿尿裤子时，教师不能责备，也不能置之不理，而要暂停教育活动，及时处理。（）12.幼

3、儿园工作规程 第六条规定，幼儿园教职工应当 尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。（）13.教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。（）14.波音是在主要音符下方标上一个小波浪形记号的装饰音。波音有一种类型，就是上波音。（）15.儿童的记忆随着年龄的变化而发展，而最早出现的记忆是运动记忆。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这 是（）教养方式的特点。A、权威型B、放纵型C、民主型D、专制型17.学生要替老师想想，融口我

4、是老师；同学替干部想想 假如我是班长”等，这些想像属于（）oA、创造想像B、再造想像C、夸张性想像D、拟人化想像18.幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料，能满足幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲，体现了幼儿园教育活动的（）.A、整合性B、趣味性C、生活性D、动态性19.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和（）潜移默化地发展起来的。A、探索B、模仿C、交流D、操作20.可用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，攻击性行为增加了的现象的是（）。A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、负强化21.根 据 幼儿园工作规程，幼儿园品德教育的主要内容是（）.A、纪律教育和培养遵纪

5、守法意识B、情感教育和培养良好行为习惯C、艺术教育和培养审美情趣能力D、体育教育和培养生活自理能力22.下列不属于幼儿园建立安全制度，创设安全环境范畴的是（）。A、建立健全安全制度B、保证玩具的清洁与安全C、注意药品管理和食品安全D、提高保教人员的安全意识23.皮皮为了获得老师的表扬而认真完成作业。这 属 于（）.A、内部动机B、外部动机C、低级动机D、高级动机24.（）是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。A、杜威B、蒙台梭利C、维果斯基D、皮亚杰25.参与学前儿童家庭教育指导全过程的学前儿童家长不包括（）。A、0 6岁儿童的父母B、与学前儿童生活在一起的

6、祖辈老人C、0 6岁儿童的非亲监护人D、非亲志愿人员弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）26.苏霍姆林斯基提出的 给教师的一百条建议说，没有也不可能有抽象的学生是符合以下（）。A、相信孩子B、尊重孩子C、关 注 他 差 异D、统一化要求27.刘老师在进行 小狐狸和兔子 的诗歌教学活动中，呈现一幅反映儿歌内容的背景画，然后用小狐狸和兔子两个指偶在背景画上把儿歌内容生动形象地表现出来。刘老师的教育行为符合感知规律中的（）。A、感觉适应B、感觉对比C、联觉D、感受性的可变性28.在科尔伯格的道德发展阶段论中，寻求认可取向阶段，即 好孩子道德定向阶段”出 现 在（）。在这一阶段，儿童认

7、为凡是取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的，否则就是坏的。A、前习俗水平B、中习俗水平C、后习俗水平D、习俗水平29.下列方法中更适合于控制幼儿情绪的是（）。A、想象法B、自我说服法C转移法D、反思法30.教师布置活动区时，将阅读区、数学区与表演区、音乐区等 吵闹 的区域隔开，以免互相感染。这种布局策略是考虑到（）。A、动静分区B、完全通畅C便于观察D、方便指导31.浇 花、除草、饲养小动物属于独立自主性教育中（）的基本内容。A、生活方面B、动作方面C、关注环境方面D、待人接物方面32.维生素B,的主要食物来源是（）。A、粮谷类B、肉类C、乳制品类D、蔬菜类33.窝沟封闭乳磨牙宜在

8、（）。A、23岁B、3 y 岁C、67岁D、10-11 岁34.下列不是婴幼儿常见病一般检直的是（）。A、观察精神状态B、观测皮肤与体温C、检蛰颈部与淋巴结D、检杳身体四肢35.某幼儿园在选择与安排“食物”方面的课程内容时，小班的重点在于运用各种感官直观了解不同食物的不同味道；中班开始从食物的营养这一抽象概念入手，通过对食物金字塔的认识，知道要平衡膳食；大班重点放在自己设计营养套餐，结合认识亲身实践，更深入地了解平衡膳食的重要。该幼儿园课程内容的选择主要体现与 遵 循 了（）.A、目的性原则B、基础性原则C、逻辑性原则D、兴趣性原则36.对不同气质类型的幼儿应采取针对性的教育措施，发扬气质中的

9、长处，培养良好的性格。对黏液质幼儿应培养的良好品质是积极探索精神，应防止的不良品质是（）。A、任性粗暴B、粗枝大叶C、墨守成规D、疑虑孤独37.学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的方法叫（）OA、游戏规则法B、社会认知法C、投射测验法或故事续讲法D、故事难题法38.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段。其中第三个阶段是（）.A、简单音节B、模仿音节C、连续音节D、发音音节39.下列不属于个别差异形成的客观因素的是（）。A、遗传因素B、环境因素C、家庭经济状况D、兴趣爱好40.教师的教育理念、人际关系和情感氛围属于幼儿园的（）A、物质环境第3页/共16页

10、第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡B、精神环境C、自然环境D、制度环境三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.幼儿园教育活动设计的原则包括（）。A、科学性原则B、发展性原则C、活动性原则D、整合性原则42.幼儿园教育应当贯彻的原则包括（）.A、全面满足家长要求B、遵循幼身心发展规律C、注重个体差异D、因人施教43.幼儿园班级的人员构成包括（）。A、班级教师B、幼儿C、保育员D、园长44.中华人民共和国教育法的相关法律规定对学前教育机构保育工作的启示有（）A、保育工作要以提高婴幼儿的素质为目的B、保育工作要向婴幼儿传递社会主义的教育C、保育工作

11、要结合实际，培养全面发展的婴幼儿D、保育工作要向婴幼儿传递我国传统文化45.室内环境污染可能对婴幼儿造成的危害有（）。A、诱发白血病B、增加哮喘病的发病率C、导致铅中毒D、影响智力发育46.下列属于幼儿亲社会行为的是（）。A、分享B、合作C、捐赠D、自我47.幼儿园教育评价的原则有（）.A、发展性、合作性B、标准多元性C、多角度、多主体、多方法D、重视过程、重视差异、重视质性研究48.掌握婴幼儿排尿规律的方法有（）.A、调查法B、观察记录法C、实验法D、询问法49.儿童的精神需要主要有（）.A、求知的需要B、游戏的需要C、父母的需要D、交往的需要50.陈 鹤 琴“活教育”的方法包括（）.A、做

12、中学B、做中教C、做中求进步D、做中求发展51.托马斯、切斯将儿童的气质分为（）三种类型。A、容易抚育型B、困难抚育型C、起动迟缓型D、情绪不稳定型52.饮水对婴幼儿健康的意义有（）。A、提高机体的惭;力B、保持大便通畅C、保证新陈代谢正常进行D、保持咽喉部清洁53.下列因素中，会 对 幼 理 发 展 产 生 影 响 的 有（）。A、家长职业B、遗传C、环境D、幼儿自身活动54.下列属于传染病的是（）。A、麻疹B、手足口病C、蛔虫病D、贫血55.桑代克认为学习要遵循的三条重要原则是（）。A、准备律B、练习律C、强化律弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、效果律56.幼儿园教学

13、活动内容选择应遵循哪些原则？（）A、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性 63B、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展C、即贴近幼儿的生活来选择幼感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野D、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则57.学前教育机构对婴幼儿负有（）责任。A、教育B、管理C、彳耕64D、养育58.婴幼儿个体动作技能的发展，遵循自上而下、由中，盘1!边缘、由粗大动作到精细动作的发展规律，可概括为动作发展的（）。A、头尾律B、近远律C、大小律D、中心律59.学前教育对文化的影响表现为影响文化的（）。A、B、传递C传播D、创造60.关于学前教育的基本方法，下列表述正确的有（）。

14、A、福禄贝尔最先提出对儿童进行游戏教育的主张B、表扬鼓励法是儿童教育中的一种正强化方式C、移情法特别针对儿童期特有的自我中心化思维D、观察法注重对他人内心世界的分析四、简 述 题（共4题，每 题5分）61.如彳睢解幼1晤教师之间的相互关系？科学教育的价值取向？教育法规的含义？6 2.幼儿常用的记忆策略是什么?第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年4月青海省达日县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】错误【解析】勺子应放在餐盘或碗里。放在桌上容易造成污染。故错误。2.【答案】错误【解析】教师讲

15、、幼儿听不完全是机械教育。3.【答案】正确【解析】1989年，世界卫生组织提出，健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。故正确。4.【答案】正确【解析】仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱”的意思是说（百姓的）粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪,重视荣誉和耻辱。即仓康实、衣食足是物质基础，知礼节、知荣辱是基于生存条件的道德观念。说明较低级的需要至少部分满足之后才会出现对较高级需要的追求，体现了需要的层次性。故正确。5.【答案】错误【解析】教师在进行安全教育时，要让幼儿学会迷路时懂得向警察求助；对陌生人的搭讪提高警觉。故错误。6.【答案】错误【解析】学前儿童音乐教育的任

16、务：（1）激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好；（2）重视学前儿童音乐能力的培养；（3）指导学前儿童学习简单的音乐知识和技能；（4）注意发挥音乐的教育作用。学前儿童音乐教育的重点是激发其对音乐的兴趣和爱好。故错误。7.【答案】正确【解析】人心不同，各如其面 说明了各个幼儿的遗传因素不同，先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响，因而具有各自特点的独立人格。故正确。8.【答案】错误【解析】3 6 岁儿童学习与发周旨南“健康 领域 身心状况 部分的 目标2 情绪安定愉快”中指出，5-6岁儿童 能随着活动的需要转换情绪和注意。故错误。9.【答案】错误【解析】具体形象性思维是指依靠事物的形象和表象来进行

17、的思维.抽象思维又叫逻辑思维，它以抽象的概念判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。题干中运用概念、判断、推理进行的思维称为抽象逻辑思维。故错误。10.【答案】错误【解析】组成蛋白质的氨基酸有20种，其 中 8种 氨 基 酸（赖氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、缀氨酸、色氨酸、苯丙氨酸）人体不能自己合成，必须从食物中获取，称为必需氨基酸。故错误。H.【答案】正确【解析】由于学前儿童身心发展的特殊性，教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时重视对幼儿生活上的照顾，确保幼儿真正能健康、全

18、面的发展。因此，当幼儿尿裤子时，教师应给予关心，及时处理，并叮嘱幼儿以后想上厕所一定要告诉老师，消除幼J瓶心理负担。故正确。12.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程 第六条明确规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚弟9页/（共16页）和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”。近年来，幼儿园老师体罚虐待幼儿的事件时有发生,学前教育中的学生安全问题备受社会关注。储朝晖表示，严禁幼儿园老师虐待体罚侮辱幼儿，这意味着拉起了一 条 准 绳 ，社会上每个人都应该在内心中拉起这样一条警戒线。其实对于这类现象，从学校层面来讲，也需要改善幼儿园的基本条件，诸如缩小幼儿园规模，癖幼儿

19、园教师教学压力。”故正确。13.【答案】错误【解析】对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。14.【答案】错误【解析】波音是在主要音符上方标上一个小波浪形记号的装饰音。波音有两种类型，就是上波音和下波音。故错误。15.【答案】正确【解析】儿童最早出现的是运动记忆。对喂奶姿势的食物性条件反射就属于这种记忆。故正确。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】B【解析】放纵型教养方式下，父母对子女过分溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。故选瓦1 7.【答案】B【解析】这些想像属于再造想像，是根据没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样

20、、图纸、符号的示意,而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。故 选 Bo18.【答案】B【解析】幼儿园教育活动的特点有：（1）整合性，即幼儿园教育活动，是在充分协调多种教育资源、利用多种教育途径与形式、结合多个领域的内容、发挥多种因素影响的基础上而构成教育活动系统。（2）生活性，即幼儿园的教育活动，应当立足于儿童现有生活，丰富儿童的生活经验并充分利用儿童的生活环境，让儿童在实际的生活情境中学习。（3）趣味性，即学前儿童好奇，好模仿，情绪作用大，自制力差，活动的趣味性直接影响他们的学习效率教师在活动内容，活动形式，活动环境，活动材料等方面的选择与设计上应充分考虑趣味性的特点。（4）动态性，即活动

21、目标与内容等，随时随地根据儿童的 最近发展区 进行调整；活动形式体现人与人、人与环境之间的积极互动，活动环境表现为不断调整、修改构成与再构成。故选瓦1 9.【答案】B【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 社会 领域指出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。故 选 B。20.【答案】B【解析】不必亲身经历，只凭观察所见即产生学习的现象，称为替代学习或替代强化。故 选 B。21.【答案】B【解析】根 据 幼儿园工作规程 规定，幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。故选瓦22.【答案】D【解析】幼儿

22、园安全要求包括创设安全环境、建立健全安全制度和开展保教人员安全教育。其中，创建安全环境包括确保活动场所、生活用品、玩具、药物以及食品等安全。A、B、C 三项属于题干所述 建立安全制度，创设安全环境 的范畴，D 项属于 开展保教人员安全教育 的范畴。故 选 D。23.【答案】B【解析】内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是，人们由于外部诱因所引起的动机，如物质奖励、荣誉地位等。皮皮为了获得教师表扬而认真完成作业，是由于夕脚诱因所引起的学习动机，所以是弟10页/（共16页）外部动机。故选及24.【答案】D【解析】皮亚杰是瑞士著名的心理学家。他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最

23、大的理论。皮亚杰认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因。故 选D。25.【答案】D【解析】参与学前儿童家庭教育指导全过程的学前儿童家长包括：0 6岁儿童的父母、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0 6岁儿童的非亲监护人。故 选D。26.【答案】C【解析】苏霍姆林斯基指出，没有也不可能有抽象的学生。”在思维类型上，有的学生长于逻辑思维有的学生则长于形象思维在思维速度上，有的快，有的慢。这就要求教师个别地对待学生。教师应当了解每个学生的占优势的思维类型。教他们学会思考发展他们的思维这就是既要发展每个学生的逻辑思维和形象思维

24、不可有片面性，又要善于把每个学生的智力发展引导到最符合其天资的轨道。思维速度的快慢在一定程度上会影响学生的学习成责。学习成绩的好坏是相对而言的，对个学生来说5分是成绩好的标志，而对另一个学生来说3分也是很大的成功。因此,苏霍姆林斯基指出，保持培养学生的自尊心取决于教师如何看待学生的个人学习成绩？教学和教育的艺术和技艺就在于发挥每个儿童的力量和可能性使他感到在脑力劳动中取得成绩的喜悦。故 选C。2 7.【答案】B【解析】感觉对比是指不同性质的刺激作用于同一感受器产生相互作用，使感受性发生变化的现象。题干中刘老师用小狐狸和兔子两个指偶在背景画上表现儿歌内容,指偶和背景画的对比作用使得小狐狸和兔子指

25、偶的形象更加突出。刘老师的教育行为符合感知规律中的感觉对比。感觉适应是指刺激物持续地作用于同一感受器，引起感受性改变的现象。联觉是指一种感受器受到刺激，同时引起另一种感觉的心理现象。故 选B。28.【答案】D【解析】科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论分别是：（1）前习俗水平。第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。（2）习俗水平。第三阶段：寻求认可取向阶段，即好孩子定向阶段。儿童认为：凡取悦于别人，

26、帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定）。第四阶段遵守法规取向阶段。儿童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的（他们已经意识到良心与社会体系的重要性）。（3）后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。原则定向阶段是第六阶段才出现的，与良心定向相同。好孩子定向阶段是第三阶段，属于习俗水平。故 选D。29.【答案】

27、C【解析】3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。对4岁以后的幼儿，当他处于情绪困扰之中时，可以用精神的而非物质的转移方法。故选C。30.【答案】A【解析】建构区、表演区、音乐区等属于热闹的 动”区，而图书区、数学区等活动量较小，需要安静。这样两类区最好离得远些，以免相互干扰。这种布局策略叫动静分。故 选A。31.【答案】C【解析】独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物、学习的自主性等方面。其中，关注环境是指儿童通过关注自己周围的环境，从而培养责任感，其基本内容是 儿童在团

28、体生活中，必须清扫教室、清洗桌椅、擦拭器皿、浇花、除草、饲养小动物等。故选C32.【答案】A【解析】维生素B,的主要食物来源富含维生素B1的食品有酵母、花生、黄豆、猪肉、动物内脏和粗杂粮等。我们日常膳食中维生素B,的主要来源仍然是粗杂粮和黄豆，精白面中维生素B,含量较少，米、面中加碱或油炸可使维生素B大量损失。故选A。33.【答案】B【解析】3 y岁的孩子乳磨牙窝沟牖齿的发病率高，而且孩子牙齿清洁的配合度不高，做窝沟封闭可以预防乳磨牙窝沟踽齿。故选上34.【答案】D【解析】检查身体四肢不是婴幼儿常见病的一般检查。故 选D。35.【答案】A【解析】幼儿园课程内容的目的性原则（与课程目标一致）是指

29、选择的课程必须符合并有助于实现课程目标。因为课程内容是实现课程目标的手段，课程目标要求选择与之相符的内容来保证它的实现。按照这一标准，在选择内容时需注意以下几点：（1）有目标意识。（2）正确理解目标与内容的关系（内容与目标并非一对应的关系，一项目标往往需要多项内容的学习方能达到）。（3）考虑目标达成所需要的 关键学习经验”。题干的描述体现了课程内容与课程目标T I,即目的性原则。故 选A。36.【答案】C【解析】黏液质类型的幼儿心理反应速度慢，动作迟缓，态度稳重，沉默寡言，情绪不易发生，也不易外露。对黏液质幼儿应培养的良好品质是积极探索精神，应防止的不良品质是墨守成规。故 选&37.【答案】C

30、【解析】投 射 测 法，又称故事续讲法，是学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的一种方法。故选C.38.【答案】B【解析】学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段：第一阶段，简 单 音 节（0-3个月）；第二阶段，连续音节（4-8个月）；第三阶段，模 仿 音 节（9-12个月）。故选B。39.【答案】D【解析】个别差异形成的客观因素主要有遗传因素、环境因素、家庭经济状况、战争、饥荒等。故 选D。40.【答案】B【解析】广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。

31、狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。故 选B。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育活动设计的原则包括科学性原则、发展性原则、活动性原则、整合性原则。科学性原则是指教师设计的教育活动内容应该是正确的、符合客观规律的，并能够帮助幼儿正确认识事物，形成正确的概念。第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘发展性原则是指设计幼儿园教育活动要能促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向最近发展区发展。

32、活动性原则是指幼儿园教育活动设计应以活动为基本形式，在活动中学习，促进幼儿全面发展。整合性原则是指在设计教育活动时，不仅要充分发挥活动内容、形式、过程等各因素的功能，还应加强各因素间的协调、配合，发挥其整合效能，从而促进幼儿的整体发展。故选ABCD。42.【答案】BCD【解析】幼儿园工作规程 第 五 章“幼儿园的教育 第二十五条幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：（一）德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。（Z D 遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。（三）面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。（四）综合组织健康、

33、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。（五）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。（六）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。本题考查的是幼儿园教育应当贯彻的原则之二 遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展 。故 选 BCD。43.【答案】ABC【解析】幼儿园班级的人员构成包括班级教师、幼儿、保育员。园长属于幼儿园的管理人员。故本题选ABC。D 项为干扰选项。故 选ABC.44.【答案】ABCD【解析】学前教育是我国教育的重要组成部分，教育法的相关内容对

34、其有重要的引导。故选 ABCD。45.【答案】ABCD【解析】室内环境污染可能会诱发婴幼儿的血液性疾病，增加婴幼儿哮喘病的发病率，导致婴幼儿铅中毒，使婴幼儿的智力大大降低。故选 ABCD。46.【答案】ABC【解析】亲社会行为主要是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、安慰、捐赠。故选ABC,47.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，提出了评价的发展性、合作性、标准的多元性以及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等原则，目的是为了幼儿的发展、教师的反思性成长和提高教育质量。故选ABCD。48.【答案】ABD【解析】为了更好地

35、掌握婴幼）出去尿的规律，保育员可以采取三种方法：运用观察记录的方法掌握尿床婴幼儿的具体信息；利用询问法向家长询问了解婴幼儿有无尿床现象；用调查法直明婴幼儿遗尿的原因。故 选 ABD。4 9.【答案】ABD【解析】交往、求知、游戏需要是儿童的精神需要。50.【答案】ABC【解析】陈鹤琴根据儿童心理学及教育实践，将 杜 威 的“做中学 发展为 做中学，做中教，做中求进步，这 也 是“活教育”的方法论。故选ABC。51.【答案】ABC【解析】托马斯、切斯将儿童的气质分为容易抚育型、困难抚育型和起动迟缓型三种类型。故选ABC。52.【答案】ABCD【解析】饮水与婴幼儿健康关系密切。因为婴幼儿时期是其生

36、理和心理迅速发育的时期，抵抗疾病的能力较弱，弟1 3页/（共16页）容易受到外界病原体的侵入而致病。而充足的饮水不仅能使咽喉部保持清洁和湿润，保持大便通畅，而且能保证机体新陈代谢的正常进行，提高机体抵抗疾病的能力，从而减少疾病的发生。故 选 ABCD。53.【答案】ABCD【解析】影响幼JI?心理发展的因素主要包括遗传因素和生理成熟、环境和教育因素以及幼儿自身的心理和活动。家庭环境是环境因素的一方面。家庭对幼儿的影响主要涉及家庭的自然结构、家庭经济条件、父母职业和文化水平、社会关系及幼在家庭中所处的地位等，其中家庭教育所起的作用最大。故 选 ABCD。54.【答案】AB【解析】麻疹是儿童最常见

37、的急性呼吸道传染病之一，其传染性很强。手足口病是一种由肠道病毒感染引起的急性传染病，以婴幼儿发病为主。蛔虫病是吞食蛔虫卵后感染的一种最常见的肠道寄生虫病，不是传染病。贫血是由于血液中红细胞或是血红蛋白的数量减少引起的，不是传染病。故 选 AB。55.【答案】ABD【解析】桑代克认为学习要遵循三条重要的学习原则：准备律、练习律、效果律。（I）准备律：指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。（2）练习律：指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强；反之，不重复或练习，联结力量会减弱。（3）效果律：指.刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也 可 因 导 致 烦 恼 的 结

38、 果 而 减 故 选 ABD。56.【答案】ABC【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教育活动内容的选择应遵照本 纲要第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则：（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。故选ABC。57.【答案】ABC【解析】学前教育机构不是婴幼儿的监护人，所以不承担监护责任。故 选 ABC。58.【答案】ABC【解析】个体动作的发展，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、近远律和大小

39、律，体 现 在 每 个 婴 幼 上。而心理发展是指个体随着年龄的增长，在相应环境的作用下，整个活动反应不断得到改造，日趋完善、复杂化的过程。其主要特点有连续性与阶段性、顺序性和定向性、不平衡性、个体差异和发展的关键期。故选 ABC。59.【答案】ABCD【解析】学前教育影响文化的保存、传递、传播。学前教育有选择地继承文化遗产，保存现有文化模式，并借助课程形式，向受教育者提供适应社会生活的知识、技能、行为规范f口价值观。学前教育影响的创造和更新。学前教育实践的发展，不断促进课程、教材、玩具、图书等的更新变化，就是文化的创新。学前教育中的科研以及对受教育者个性和创造力的培养，都直接或间接地促进文化

40、创新。故选ABCD。60.【答案】ABC【解析】世界学前教育之父福禄贝尔最先提出对儿童进行游麒育的主张，在他创立的人类历史上第一所幼儿园里，实施的是以游戏为基础的教育，并取得了良好效果。A 项正确。表扬鼓励法是儿童教育中的一种正强化方式，是对儿童正确行为的肯定或强化，并给以支持和夸奖，帮助儿童明辨是非，提高其学习良好行为的信心,促进儿童亲社会行为的发展。B 项正确。移情法特别针对儿童期特有的自我中心化思维，能明显提高儿童的移情能力和认知水平，提高其社会认知水平和促进其亲社会行为的养成.C 项正确。观察法是指在教师的指导下,幼儿有目的地感知客观事物的方法。D 项说法错误。故选 ABC。四、简 述

41、 题（共 4 题，每 题 5 分）弟14页/（共16页）6 1 .【答案】教师与幼J L之间的相互关系可以从以下两个方面来理解：(1)从社会大范围来看幼1屏口教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼 1再 幼 弱 小，但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼J屏口教师相互关系的基础。因此，在教育中要建立民主、平等的师生关系，反对专制的教师中心。(2)从幼儿园小范围来看在幼儿园里，幼J屏口教师的关系是“师生关系 。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责,教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿

42、则是被保护者教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职，导致教育上的放任自流。上述教师与幼儿关系的两个方面是对立统一的，前一个方面要求教师尊重幼后一个方面则要求教师要义不容辞地担负起教育幼儿的责任。只有尊重幼儿的教育才是真正的培养 人 的教育；而离开了对幼儿的教育和保护，尊重幼儿又成为一句空话。因此，如何将这两个侧面加以最恰当地综合，是建立良好的教师与幼儿关系的关键。6 2 .【答案】幼儿常用的记忆策略有：反复背诵或自我复述；使记忆材料系统化；间接的语义识记。6 3 .【答案】(1)保护孩子永久的好奇心和探究欲望。(2)发展孩子们实际探究解决问题的能力。(3)增进表达与交流能力。(4)感受数量关系，体验数学的意义。(5)关爱环境，珍爱生命。6 4 .【答案】教育法规是指通过一定的国家机关依照法定程序制定的、调整有关的法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。第 15页/共 16页第 16页/共16页