2022年6月青海省久治县幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》考试试卷及答案【有解析】.pdf

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1、2022年6月青海省久治县幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识考试试卷及答案【有解析】（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每题1分）1.反抗型的幼儿也被称为“无依恋的婴儿”。（）2.对于发音不准的幼儿，教师应当强化他的错误发音，让他知道自己的问题。（）3.全班幼在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。这是对小组活动的描

2、述。（4 .婴幼儿的角色游戏所需时间一般都较长，每次不能少于50min.（）5.在幼儿的身心健康权益受到侵犯后，一般是幼儿家长作为幼儿的法定监护人代幼J陛护权益。（）6.社会环境对人类心理的作用尤为重要。（）7.幼儿园教育活动的重要组成部分是游戏活动。（）8.教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分。幼儿教育的质量关系着人类社会的发展和进步。（）9.对待谎言，幼儿的评判标准不是存心欺骗的程度，而是谎言与真实之间的距离。（）10.学前教育从本质上看是一种培养人的社会活动。（）11.晨间检查的步骤包括一问、二摸、三看、四查。（）12.点点每次由爷爷或奶奶送去幼儿园上学时，妈妈总是很担忧，害怕两位老人无

3、法保证点点的安全，毕竟路上车多人多。这种焦虑属于社会性焦虑。（）13.影响学前儿童心理健康的因素可以从“生理一心理多维的角度来探讨。（）14.活动室墙面的上半部分是幼儿视线可达但用手够不到的区域，教师可以独立设计完成这一部分的环境创设。（）15.教育评价时为了进行定量分析，常采用由样本推断总体的方法，因而样本容量不能少于20。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.人获得发展的根本保证是（）。A、先进的社会制度B、理论与实践相结合C、脑力劳动与体力劳动相结合D、教育和生产劳动相结合17.使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）

4、.A、对直接责任人处无期徒刑B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑a对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑18.世界上第一所幼儿园的创办者是（）。A、福禄贝尔B、蒙台梭利C、赫尔巴特D、卢梭19.评价幼儿绘画作品的主要标准是（）.A、作品是否有创造力B、作品是否画得像C、作品是否色彩丰富D、作品面布局是否合理20.（）有助于教师与幼儿建立良好的社会关系。A、提出期望和要求B、表扬与奖赏C、积极的社会强化）D、外部强化21.关于幼儿教育的性质描述错误的是

5、（）。A、义务性B、启蒙性C、公益性D、先导性22.托儿所幼儿园卫生保健工作规范中关于卫生的表述不正确的有（）.A、每两周图书翻晒一次B、每周至少一次玩具消毒C、可以两人共享一个杯子和被子D、抹布用后及时清洗晾晒23.预防中耳炎的措施中，不正确的做法是（）。A、教会幼儿正确的损鼻涕方法B、随时可以给幼儿掏耳朵C、游泳时若耳内灌了水，应及时用棉签或棉球吸出耳内的污水D、预防异物进入幼儿耳道24.夸美纽斯为幼儿编写的读本是（）。A、大教学论B、母育学校C、世界图解D、爱弥儿25.学前教育的对象是接受义务教育之前的幼儿，其年龄一般在（）。A、0-3周岁B、3-6周岁C、2 Y周岁D、0-6周岁26.

6、幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。A、直接经验B、间接经验弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）C、游戏D、理解27.开展幼儿讲述故事活动首先要考虑的是（）.A、内容选择B、方法运用C、材料准备D、情境创设28.在教育基本要素都具备的条件下，教 育 者 的（）起着决定性的作用。A、权威性B、知识性C、主导性D、艺术性29.教师在设计“好玩的沙子”教育活动方案时，提出的目标之一是“玩完沙子后，能将材料工具放回原处,并能主动洗手”。这体现了活动目标的（）。A、情感、态度B、知识、技能C、能力、习惯D、品德、智力30.下列哪种方式不会使小儿感染艾滋病？（）A、被患者拥

7、抱B、输入被污染的血液C、接受患者的母乳喂养D、产道传播31.小 班 幼 在 饮 食、饮水活动中，对教师的要求不包括（）.A、催促幼儿加速进食B、餐前组织安静活动C、组织盥洗，教育、指导幼儿正确用餐D、向幼儿介绍饭菜，让幼儿不挑食32.（）是一种因脑部功能异常而引发的发展障碍，通常在3岁左右就会被发现。A、自闭症B、恐怖症C、多动症D、焦虑症33.幼J阊是语言、（）等发展的敏感期。A、形状知觉、动作B、大小知觉、空间知觉C、形状知觉、音感D、形状知觉、空间知觉34.大班幼儿认知发展的主要特点（）。A、自觉行为性B、具体行为性C、抽象逻辑性D、抽象概括性35.幼儿教育活动的组织形式包括集体教学、

8、（）和个别教学。A、大班教学B、分班教学C、单独教学D、小组教学36.游戏是幼儿的（）。A、自发学习B、在教师指导下的学习C、自我学习D、有目的性的学习37.下列关于幼儿园图书区活动的说海昔误的是（）.A、图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置B、图书区的图书要定期更换C、儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰D、图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平38.以下关于个性的阐述，正 确 的 是（）。A、个性不是天生的，是心理发展到一定水平后形成的，这 个“一定水平”是指个体的认知发展要达到前运算阶段的水平B、个性倾向系统包括需要与动机、能力、兴趣、志向等要素相结合C、自我意识包

9、括自我评价、自我体验、自我监控三个方面D、气质是个性最核心的特征39.埃里克森认为幼儿在三至六七岁之间处于人生发展的阶段是（）。A、主动感对内疚感B、勤奋感对自卑感C、信任对怀疑D、自主对羞怯40.幼儿园班级中的卫生保健工作主要由（）。A、幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作B、保育员完成，但幼J法师和其他人员也要参与C、保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与D、园长完成，幼儿园其他人员辅助完成三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.为防止幼儿注意力分散，教师可采取的相应措施是（）。A、避免无关刺激的干扰B、根据幼儿的兴趣和需要组织相关活

10、动第3页/共16页第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡C、无意注意和有意注意的转换D、合理地组织教育活动42.幼儿易产生的心理健康问题有（）。A、儿童强迫行为B、学习困难综合症C、儿童过度焦虑反应D、儿童厌学症43.幼儿园学期教育计划的内容包括（）等。A、班况分析B、本学期工作任务与目标C、本学期将采取的一些新措施D、每日教育活动安排44.组织幼儿劳动时应注意（）。A、对幼儿的劳动提出具体的要求，计划好组织劳动的各个步骤B、安排幼儿力所能及的同时又需要付出一些努力才能完成的劳动任务C、小班幼儿园劳动的主要内容是提高自我服务的质量，培养其独立性D、组织大班幼儿园劳动主要应放在培养劳动的自觉性、计划性

11、和目的性上45.未成年人保护法中直接提到的与学前教育机构有关的法律内容包括（）.A、学校、幼儿园、托儿所发生突发事件时，应当优先救护未成年人B、各级人民政府和有关部门应当采取多种形式，培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员，提高其职业道德素质和业务能力C、幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼Jlz在体质、智力、品德等方面和谐发展D、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分46.幼儿园教育评价的原则有（）。A、发展性、合作性B、标准多元性C、多角度、多主体、多方法D、重视过程、重视差异、重视质性研究47

12、.陈鹤琴作为“中国幼儿教育之父”提出了“活教育”的理论。下列有关“活教育”理论的表述正确的有（）。A、“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”B、“活教育”的课程认为“大自然、大社会都是活教材”C、“活教育”的方法是“做中教，做中学，做中求进步”D、“活教育”提 出“儿童中心主义”教育原则48.幼儿园语言领域教育活动的基本内容包括（）。A、生活与卫生习惯B、听故事、看图书C、阅读理解能力D、了解周围的事物现象49.传染病发生和流行的三个基本环节是（）。A、传染源B、传播途径C、易感人群D、预防措施50.从幼儿一日活动构成的内容角度划分，幼儿园教育活动可分为（）.A、生活活动B、幼儿自

13、选活动C、游戏活动D、学习活动51.幼儿语言学习和发展目标中的倾听与表达具体包括哪几个目标？（）A、认真听并能听懂常用语言B、愿意讲话并能清楚地表达C、具有文明的语言习惯D、喜欢听故事，看图书52.幼儿园的任务是（）。A、培养特长儿童B、对 幼 施 保 育 和 教 育C、为家长工作、学习提供便利条件D、为家长提供科学育儿指导53.从评价的功能和进行的时间，上划分，可以把课程评价分为（）两种.A、定性评价B、定量评价C、形成性评价D、总结性评价54.培养婴幼儿按时睡眠和起床的习惯，对婴幼儿身心健康的好处是（）。A、有助于养成良好的生活作息习惯B、有利于形成睡眠定势C、能有效保证婴幼儿的睡眠质量D

14、、能让婴幼儿产生安全感55.下列情形容易导致婴幼儿遗尿的有（）.A、身体过度疲劳时B、受到惊吓时C、注意力高度集中时D、偶尔尿床后受到斥责时56.适用于家长直接参与家园合作的方法有（）。A、家长学校B、家园联系簿C、家长开放日D、亲子游戏弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）57.运动中，婴幼儿过度负荷的表现是（）.A、脸色苍白B、呼吸急促C动作颤抖D、反应迟钝58.幼J檄师劳动的特殊性包括（）。A、自主性B、感染性C、创造性D、细致性59.幼儿生长发育评价的形态指标有（）。A、胸围B、身高C、体重D、头围60.在设计班级主题墙时，幼儿教师应该注意（）。A、主题墙内容要生动形象，

15、富有童趣B、主题墙内容要符合幼儿兴趣C、主题墙内容要适时更新D、主题墙内容要尽量用文字解释说明四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.简述幼概念掌握的主要方式及幼概念掌握的特点。6 4.幼儿同伴交往的发展趋势是什么？62.简述幼儿教师设计与组织教育活动时应注意的问题。63.为什么不能把3-6岁儿童学习与发展指南作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿？请说明理由。第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年6月青海省久治县幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识考试试卷及答案【有解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每题1分）1 .【答案】错误【解析】无依恋的婴儿 指

16、的是回避型幼儿。故错误。2 .【答案】错误【解析】如果发现幼儿发音不够准确，教师应及时纠正。但纠正时要注意，教师应直接教幼儿正确的读音，而不能重复幼儿的错误发音。教师的重复将起到强化的作用，会使幼儿对错音记忆更加深刻，引起错误的模仿。教师最好采用游戏，说儿歌、绕口令的方式，纠正幼儿的错误发音。故错误。3 .【答案】错误【解析】集体活动是指全班儿童在教师的组织和引导下，在同一时间内以同样的方式与速度学习同样的内容，做基本相同的事情。故错误。4 .【答案】错误【解析】婴幼儿的角色游戏所需时间一般都较长，每次不能少于3 0 m i n。故错误。5 .【答案】正确【解析】家长作为幼儿的法定监护人有保护

17、和教育子女的权利和义务。父母对子女的保护是指父母有保护子女身心健康和其他合法权益不受侵害的权利和责任。故正确。6 .【答案】正确【解析】就本质而言，人是社会的动物，社会环境对人类心理的作用尤为重要。故正确。7 .【答案】错误【解析】幼儿园教学活动与生活活动、游戏活动等都是幼儿园教育活动的重要组成部分。故错误。8 .【答案】正确【解析】教育幼儿是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分。幼儿教育的质量关系着人类社会的发展和进步,关系着国家的前途和民族的命运，对幼儿一生的发展至关重要。故正确。9 .【答案】正确【解析】对待说谎的事，幼儿的评判标准不是存心欺骗的程度，而是谎言与真实之间的距离.故正确。1

18、 0 .【答案】正确【解析】学前教育从本质上讲也是一种培养人的社会活动，因此育人是学前教育的本质特征。故正确。1 1 .【答案】正确【解析】晨间检查的步骤包括一问、二摸、三看、四查。（1）一问：通过询问家长，了解儿童回家后的健康情况，包括精神、食欲、睡眠、大小便等情况，重点询问是否有发热、皮疹、呕吐、咳嗽等症状。（2）二摸:通过触摸幼儿额部及手心，以筛查幼儿是否有发热，对可疑发热者应及时隔离测量体温，确定是否发热。（3）三看：观察幼儿精神是否活泼，面色是否正常，有无眼结膜充血、流涕等症状，特别注意皮肤是否有皮疹。（4）四查：检查幼儿口袋中有无不安全物品携带到园内来，发现问题及时处理.故正确。1

19、 2 .【答案】错误【解析】生物性焦虑是指家长对子女人身安全的过分关心，点点妈妈担忧点点路途中的安全,属于生物性焦虑。故错误。1 3 .【答案】错误【解析】影响学前儿童心理健康的因素可以从 生理一心理一社会 多维的角度来探讨。故错误。1 4.【答案】错误【解析】活动室墙面的上半部分是幼儿视线可达但用手够不到的区域，教师可将这部分区域作为主题呈现区或展示区，可以引导幼J惨与部分材料或素材的制作，然后由教师将相关内容整合到墙面上。故错误。1 5.【答案】错误【解析】教育评价时为了进行定量分析，常采用由样本推断总体的方法。除少数情况，调直研究的样本容量一般不少于1 0 0.故错误。二、单项选择题（共

20、25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）1 6.【答案】A【解析】高度发展的生产力是人的发展的物质条件和基础；先进的社会制度是人获得发展的根本保证；教育与生产劳动相结合是实现人的发展的最根本途径和唯一方法。故 选A。1 7.【答案】C【解析】教育法第七十三条：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主菅人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任由人民法院对明知园舍或者保育教育设施有危险，而不采取措施或者不及时报告，致使发生重大伤亡事故的，对直接责任人，处三年以下有期徒

21、刑或者拘役后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑。故选C.1 8.【答案】A【解析】德国的福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园。故 选A。1 9 .【答案】A【解析】成人要领会和尊重幼儿的表现和创造，对幼儿绘画作品的评价不能简单用 像不像 好不好 等成人标准来评价。”作品是否有创造力 应是评价幼儿绘画作品的主要标准。故 选A。2 0 .【答案】C【解析】积极的社会强化有助于教师与幼儿建立一种良好的社会关系,促进幼J璇取各种新的社会交往的技能,巩固已形成的正确的行为习惯。在幼儿教育中，教师往往喜欢运用微笑、爱抚、拥抱、赞扬等形式，对幼儿进行积极的社会强化，以利于教师与幼儿彼此沟通，友好往来，促

22、使幼儿形成有礼貌、关心人、喜欢参与、能与别人合作等社会行为。故 选C2 1 .【答案】A【解析】学前教育是对幼儿的启蒙教育，同时也是基础教育的重要组成部分。它对促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、调高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义，这也是学前教育的基本性质：基础性、公益性、保 教 性（启蒙性、先导性）。幼儿教育不属于义务教育范畴。故 选A。2 2 .【答案】C【解析】根 据 托儿所幼儿园卫生保健工作规范的标准不应两人共享一个杯子或被子。规范指出：“儿.童日常生活用品专人专用，保持清洁。要求每人每日1巾1杯专用，每 人1床 位1被。故选C23.【答案】B【解析】不要

23、随便给幼儿掏耳朵，以免刺破皮肤和耳膜，导致中耳炎。故选瓦2 4 .【答案】C【解析】捷克教育家夸美纽斯在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上的第一部学前教育专著 母育学校以及世界上第一本图文并茂的儿童读物 世界图解，构建了家庭学前教育的完整体系。2 5 .【答案】B弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）【解析】幼儿园工作规程第四条规定，”幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁”。故 选Be26.【答案】A【解析】36岁儿童学习与发展指南指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最

24、大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁 拔苗助长”式的超前教育和强化训练。故 选A。2 7.【答案】A【解析】幼儿园故事活动内容偏重于写实，适合儿童听赏的童话故事，儿童生活经验故事等。在儿童故事活动教学活动时，首要问题是选材问题，儿童故事教学所选的故事除了要遵循文学作品的文学性、教育性等一般特点以外，还要考虑故事本身的一些条件。故 选A。28.【答案】C【解析】教育的最基本的要素是教育者、受教育者、教育内容和教育物资。教育者和受教育者属于人的因素,教育内容和教育物资属教育的措施，为物质条件方面的因素。在教育基本要素都具备的情况下，教育者的主导性要素起到支醐口

25、决定性的作用。教育者是教育活动的组织者，控制着教育目的和采用的方法、手段，教育者创设环境、选择教具与器材，调控受教育者的活动，教育者的观念和教育行为方式，影响着其他各基本要素功能的充分发挥。故 选C29.【答案】C【解析】题干中 材料放回原处，主 动 洗 手 ，体现的是幼儿能力与习惯方面的。故选C。30.【答案】A【解析】儿童艾滋病主要由带HIV的母亲传播，小儿感染可发生在出生前（宫内传播）、出 生 时（产道传播）及 出 生 后（母乳传播），还可通过输入被污染的血液或血制品传播。与患者拥抱不会感染艾滋病。故 选A。3 1.【答案】A【解析】幼儿进食时不能过分催促，不然可能导致幼儿进食过快，引起

26、烫伤、消化不良、异物进入气管等危险。故 选A。32.【答案】A【解析】自闭症，又称孤独症，是一种因脑部功能异常而引发的发展障碍，通常在3岁左右就会被发现。幼儿自闭症是一种比较常见的、严重影响身心健康的疾病。故 选A。33.【答案】C【解析】幼1赢是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育的话，效果将大打折扣。故选C.34.【答案】B【解析】具体形象思维，又称表象思维，曷旨依靠事物的形象和表象来进行的思维。一般认为2.5-3岁是从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄至六七岁幼儿思维的典型方式是具体形象思维。五岁幼儿的思维仍以具体形象思维

27、为主，抽象逻辑思维有一定的发展。大班幼儿的年龄是5-6岁，根据题干表述，大班幼儿的认知特点主要就是具体形象性。故选瓦35.【答案】D【解析】幼儿园教育活动的组织形式有集体的、小组的和个别的三种形式，具体活动中采取什么组织形式，要依具体的活动，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。故 选D。36.【答案】A【解析】幼1府游戏中的学习呈现出以下特点：学习的目标是隐含的；学习方式是潜移默化的；学习的动力来自幼儿内部。从这三个特点可以得出，游戏是幼儿自发的学习。故 选A。37.【答案】C【解析】在图书区活动的时候，教师应给予一定的指导，例如，培养儿童的阅读兴趣、指导儿童的阅读方法，引导儿童互相谈话和讲

28、述图书中的内容，促进儿童语言等方面的发展。故 选C。38.【答案】C【解析】人的个性并不是先天带来的，而是人出生后，在与外界环境的相互作用中逐渐形成和发展起来的。个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。自我意识包括自我评价、自我体验和自我监控三个方面。性格是个性：最核心的特征。故选C。39.【答案】A【解析】埃里克森把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。信任对 怀 疑（0至1.5岁）、自主对螯怯（1.5至3岁）、主动感对内疚感（3至6、7岁）等。故 选A。40.【答案】B【解析】班级的卫生保健工作主要由保育员完成，教师和保健医生也要配合保育

29、员的工作。故 选B。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】幼儿注意力分散的原因和防止措施：（1）引起幼儿注意分散的原因很多，主要有下列几种：无关刺激的干扰；疲劳；教学内容、方法不符合幼J席 点；目的要求不明确；注意不善于转移。（2）幼儿注意分散的防止对破坏幼儿专注力的原因，教师应该采用适当的措施防止幼儿注意分散。为幼儿创设适合的教育环境，减少无关刺激的干扰；合理选择教材，利用各种教学手段提高幼儿的专注力；用游戏激发幼儿兴趣，保持幼儿注意的稳定性；严格行为规范，明确活动目的，帮助幼儿发展有意注意；制定合理的作息制度提

30、高教学质量。题干中防止幼儿注意力分散，教师可采取相应措施有避免无关刺激的干扰、根据幼儿的兴趣和需要组织相关活动、合理地组织教育活动、无意注意和有意注意的转换。故选ABC D。42.【答案】ABCD【解析】幼儿易产生的心理健康问题有：（1）儿童多动综合症；（2）学习困难综合症；（3）儿童过度焦虑反应；（4）儿童厌学症；（5）儿童强迫行为。故 选ABCD。43.【答案】ABC【解析】幼儿园阶段教育计划的基本内容，包括学期教育工作计划、月教育工作计划和周教育工作计划。（1）学期教育工作计划包括以下内容:班况分析、本学期幼要达到的目标、各项教育教学工作的内容安排、具体工作步骤和措施、家 长 工 作（本

31、学期将采取的一些新措施）等等。（2）班况分析是谈全班幼儿基本情况。这是确定本学期培养目标，选择教育教学内容和方法的基础。根据各班的具体情况，班况分析可详可略，也可有所侧重，但务必反映真实面貌。故 选ABC。44.【答案】ABCD【解析】组织幼儿劳动时应对幼儿的劳动提出要求，目标明确，同时劳动要适合幼儿的年龄特点。小班幼儿要着重培养独立性，大班幼儿要培养目的性。故选ABCD。45.【答案】ABCD【解析】答案中的选项都是 未成年人保护法中直接提到的与托儿所、幼儿园等学前教育机构有关的法律内容。故选A BCD。46.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，提出了评价的

32、发展性、合作性、标准的多元性以第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等原则，目的是为了幼儿的发展、教师的反思性成长和提高教育质量。故选ABCD。47.【答案】ABC【解析】陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为 中国幼教之父、中国的福禄贝尔。他从当时的时代背景出发，经过不断的理论创新和实践摸索，逐渐形成了自己独特的幼1 育理论和思想体系，即 活 教 育 。“活教育”的目的：做人，做中国人，做现代中国人。（2）“活教育”的课程论：大自然、大社会都是活教材。（3

33、）“活教育”的教学论：做中教,做中学，做中求进步。（3）“活教育”的师生关系在幼儿园师幼关系上，陈鹤琴主张应当建立一种平等、互动、合作、自主、和谐的新型关系。至于如何建立这一新型师生关系，陈鹤琴认为一是应以儿童为中心，二是应以 做 为基础。陈鹤琴 活教育 思想深受杜威实用主义的影响，但他不是一味地传授，而是根据时代背景与现实国情进行创新，很好地实现了本土化。D项“儿童中心主义”是由杜威提出的。故 选ABC。48.【答案】BC【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）规定的幼儿园语言领域的教育目标：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的话；（4

34、）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。A项属于健康领域教育活动的基本内容；D项属于科学领域教育活动的基本内容。故 选BC.49.【答案】ABC【解析】传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源、传播途径、易感人群这三个环节是构成传染病在人群中发生和流行的生物学基础。（1）传染源：能够散播病原体的人或动物。（2）传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。（3）易感人群：对某

35、种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。故选ABC。50.【答案】ACD【解析】幼儿园的教育活动以日为最小时间单位，每日的教育活动内容有相似性。按幼儿在园一日活动构成的内容划分，即从幼儿参与活动的内容角度出发，幼儿园教育活动可分为生活i舌动运动活动、游戏活动和学习活动。故选ACD。51.【答案】ABC【解析】幼儿语言学习和发展领域的 倾听与表达 子领域包括：目 标I认真听并能听懂常用语言，目标2愿意讲话并能清楚地表达，目标3具有文明的语言习惯。故 选ABC。52.【答案】BD【解析】幼儿园工作规程规定，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵守幼儿身心发展的

36、特点和规律，实施德、智、乐、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向家长提供科学育儿指导。故 选BD。53.【答案】CD【解析】评价的分类：从评价的功能和进行的时间上划分，可以分为形成性评价和总结性评价；根据评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价；（3）从评价的功能看，可分为配置性评价和诊断性评价；（4）根据评价的严通程度，可分为正式评价与非正式评价。故选CD。54.【答案】AB【解析】在相对固定的时间内入睡、起床，可以使婴幼儿的生物钟更加规律，形成睡眠定势，养成良好的生活弟13页/（共16页）作息习惯，有助于婴幼儿身心的健康发展。故 选AB。55.【答案】A

37、BD【解析】婴幼儿白天的活动量过大，造成身体疲劳或神经兴奋，容易产生遗尿；当婴幼儿受到惊吓、恐惧、焦虑等强大的精神刺激时，容易导致遗尿婴幼儿偶尔一次尿床后就受到成人的呵斥甚至体罚时，也容易导致遗尿。物 A B D。56.【答案】CD【解析】家园合作的方法主要有通过家长开放日、亲子游戏等让家长直接参与；通过家访、家园联系簿：家长学校等让家长间接参与。故 选CD。57.【答案】ABCD【解析】脸色苍白、呼吸急促、动作颤抖和反应迟钝都是运动超负荷的表现。故选ABCD。58.【答案】ABCD【解析】幼儿教师劳动的特殊性：（I）幼儿教师劳动的艰巨性；（2）幼儿教师劳动的细致性；（3）幼儿教师劳动的自主性

38、；（4）幼儿教师劳动的创造性；（5）幼儿教师劳动的示范性和感染性；（6）幼儿教师劳动的整体性。故选ABCD。59.【答案】ABCD【解析】幼儿生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，如身高、体重、坐高、肩宽、头围等，其中身高和体重是最重要和常用的形态指标。故选ABCD。60.【答案】ABC【解析】在设计班级主题墙时应多形象少文字，D项说法错误。故选ABC。四、简述 题（共4题，每题5分）61.【答案】（1）儿童掌握概念的形式：通过实例获得概念。学前儿童获得的概念几乎都是这种学习方式的结果。通过语言理解获得概念。在较正规的学习中，成人也常用给概念下定义，即讲解的方式帮助学前

39、儿童掌握概念。（2）儿童掌握概念的特点：以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展；掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。62.【答案】（1）每个教育活动应有明确的、适宜的教育目的要求；（2）组织教育活动应充分利用周围环境的有利条件；（3）灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式和多样化的方法；（4）教育活动中引导幼儿运用各种感官积极参与活动过程；（5）促进每个幼J府原有水平上发展进步；（6）每次教育活动的时间，可根据活动的内容、活动的方式和幼年龄而定，有长有短，以 幼不 过 度 疲 劳为限；（7）每日均应安排有组织的教育活动。63.【答案】指南中强调，在实施指南中需要把握以下几个方面：（1）尊

40、重幼儿发展的个体差异的原则。（2）幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。（3）每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。（4）要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达 指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。64.【答案】（1）幼儿间的同伴交往最初只是集中在玩具或物体上，而不是幼儿本身。弟14页/（共16页）(2)学 步 儿(1 2岁)的游戏中包括了大量的、模式化的社会性交往，学步儿游戏最显著的特征就是幼儿相互模仿对方的动作。(3)2岁以后，幼J L与同伴交往的最主要形式是游戏。最初他们交往的目的主要是为了获取玩具或寻求帮助。随着年龄的增长，幼儿交往的目的也越来越倾向于同伴本身，即他们是为了引起同伴的注意，或者为使同伴与自己合作、交流而发出交往的信号。第 15页/共16页第 16页/共16页