2022年中考物理复习探究性试题汇编之光学.pdf

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1、2022年中考物理复习探究性试题汇编之光学一.光直线传播的应用（共1小题）1.（2020春宁波期末）在探究“地面上的圆形光斑是什么？”活动中，小科看到树荫下的水平地面上有如图所示的光斑并制作了一个小孔成像观察仪。（1）该圆形光斑是 通过小孔成的实像。（2）如图所示的小孔成像观察仪，圆筒的 （填“A”或 B ）端是用半透明薄纸制成的光屏。用制成的小孔成像观察仪观察静物时，移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间距离，则光屏上像将 （填“变大”“变小”或“不变易拉罐 圆筒二.光的反射定律的应用（共2小题）2.（2022舟山模拟）在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M 放在平板上,E、F 是两块

2、粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动。实验次数入射角反射角120702306035040如图甲，当 E、F 在同一平面上时，让入射光线AO 沿纸板E 射向镜面，在 F 上可看到反射光线O B,测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是比较 o如图乙，以法线O N 为轴线，把纸板F 向后缓慢旋转，这样做的目的是：o小金同学在实验时，选择入射角分别为20、30、50的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格）。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是甲 乙3.（2 02 2 重庆模拟

3、）某实验小组在“探究光的反射规律”的实验中:实验次数1234入射角2 03 04 5 6 0反射角2 03 04 5 6 0（1）将两块硬纸板A和 B粘接起来，能沿ON折转，并将它们 放置在平面镜上，如图甲所示。让一束光贴着纸板A,沿 EO射向O点，这时，站在不同位置的同学都能观察到反射光线出现在纸板 （选 填 A”或 B ）上，这是因为光在纸板上发生了 （选 填“镜面”或“漫”）反射。（2）接着，他们多次改变光束的入射角度，测出入射角与反射角，并记录下数据，如表所示。由表中数据可以得出，光反射时，反射角 入 射 角（选 填“大于”、“小于”或“等于（3）如图乙所示，将纸板B沿 P Q剪开，把

4、纸板B 的上半部分向后折转。实验时，在纸板 B 的不能观察到反射光线 （选 填“上半部分”或“下半部分”）。这现象说明了，光在反射时，反射光线、入 射 光 线 和 法 线 在。三.平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案（共 4 小题）4.（2 0 2 2 滨州模拟）小笛用如图甲所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验。（1）小笛选择实验器材时，他选用玻璃板而不选平面镜来进行实验的原因是（2）实验中，如果把蜡烛A远离平面镜，看到的像会（选填“远离”或“靠近”）平面镜，像的大小 （选 填“变大”“不变”或“变小”）。（3）实验过程中，如果玻璃板没有垂直放在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛A的像最

5、接近图中的 （选 填“A i”“A 2”或“A 3”）。（4）若要确认平面镜所成的像是虚像还是实像，进一步的操作是。（5）实验过程中，小笛仔细观察，发现蜡烛的像有重影。请你帮小笛分析产生这一现象的原因是。5.（2 0 2 2 广东模拟）利用图甲装置探究“平面镜成像的特点”：在水平桌面上铺一张白纸,再将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形完全相同但不点燃的蜡烛B 竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。（1）本实验在 （选 填“较暗”或“较亮”）的环境下实验效果更好。图乙是小强某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为 c m。（2）若将玻璃板向左倾斜，如图丙

6、所示，观 察 到 蜡 烛 A 的像的大致位置在图中的（选 填“”或 ）处。（3）若在玻璃板与蜡烛B 之间放一张黑色纸板，（选 填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像。（4）该同学发现三次实验的像距都比物距略大一些，原因是：（只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上）。A.刻度尺测量像距时存在误差C.物和像的标记点不对应6.（2 0 2 2茂名一模）如1图所示是晓华、情景。B.玻璃板有一定厚度D.玻璃板没有竖直放置小路两位同学合作研究“平面镜成像特点”时的玻璃板G（1）实验时，他们应选（选填字母）作为平面镜，这样选择的目的是便于（2）为了比较像与物的大小关系，他们应选 （选填字母）两支蜡烛。（

7、3）为了正确进行研究，小路同学面前点燃了一支蜡烛，在两位同学间A处垂直放置了一块玻璃板，实验中他们还需要一支完全相同的未点燃的蜡烛，并在一定的区域内移动,直 到 从 同学这一侧的各方向看上去这支蜡烛好像也被点燃似的。（4）在探究平面镜成像特点的过程中，晓华把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系。其中能够达到实验目的是图2中的（5）小路同学想到了家里汽车的仪表盘，车辆行驶信息投影在挡风玻璃前，如图3甲所示。好学的小路同学向老师请教，老师说这是利用平面镜成像原理，如图乙所示。甲图3显示器乙所成的像没有产生重影，是 挡 风 玻 璃 厚 度 较,如果通过挡风玻璃成垂直于水平

8、面的像，则挡风玻璃与水平面夹角为 度。7.（2021 平原县二模）为了探究“平面镜成像时，像与物的关系”，老师为同学们提供了如下实验器材：单面镀膜的玻璃板、无膜的透明玻璃板、支架、两个相同的跳棋、白纸和刻度尺。（1）小浩先用镀膜玻璃板进行探究，实验装置如图甲，他先在白纸上画一条直线，将玻璃板立在白纸上，使其有膜的那一面的下边线与直线重合。为了使跳棋A 的像看得更清楚，可 以 采 用 的 措 施 有 （只有一个选项正确）。A.用手电筒照射A 跳棋 B.用手电筒照射B 跳棋C.用方格纸代替白纸完成实验 D.在几乎无光的实验室里完成实验（2）实验时为了确定跳棋A 的像的位置，应在（选 填 A”或 B

9、”）侧观察，同时移动B 跳棋，使其和A 的像完全重合。（3）如图乙所示是小浩在某次测量物距和像距的情况，请你帮小浩读出像距v=cm。（4）小浩后来又用无膜透明玻璃板进行实验，他在一次实验中同时看到两个像，如图丙所示，它 们 的 大 小 （选 填“A i较大”、“A2较大”或“相等”），像 A,是蜡烛A通 过 玻 璃 板 的 （选 填“P 或 Q）面所成的像。实验后他发现，玻璃板所成的像更清晰（选 填“有膜”或“无膜”）。四.光的折射规律的应用（共 2 小题）8.（2020厦门模拟）小夏探究光的折射规律，将一束光从空气斜射入水中发生折射，实验数据如表：实验序号12345入射角i153045607

10、5折射角r1 1 2 2 3 2 4 0 4 6(1)分析数据，可以得到结论：光从空气斜射入水中时，折射角 入射角；当入射角逐渐减小时，折射角逐渐。(2)让光从水斜射向空气，入射角选用表中的折射角的度数，折射角恰好等于表中相应的入射角的度数，说明光路是 的。(3)让光从水射向空气，不断增大入射角，折射角也随之增大，其 中先接近9 0。的是。由此猜想：继续增大入射角，可 能 出 现 的 现 象 是。9.(2 0 2 1 东海县一模)小明和小华两个实验小组利用不同的实验器材分别对光的折射规律进行了探究：(1)小明利用的实验装置如图甲所示，光屏由E、F两块板组合而成。F可绕直径N O M前后折转。当

11、 E、F两块板在同一竖直平面上时，让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到折射光线O B。实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 (选 填“镜面反射”或“漫反射”)；实验时，光贴着光屏从空气射入水中，小明将F板向后折转一定的角度，目的是为了验证折射光线、入 射 光 线 和 法 线 是 否;小明将光屏F恢复原状,保持入射光不动，继续加水,会看到杯底的亮斑B (选填“向左”、“向右”或“不”)移动；(2)小华利用半圆形玻璃砖“探究光的折射规律”实验中，发现：当光以较小的入射角从玻璃斜射向空气时，同时发生反射和折射现象，如图乙，随着入射角增大到

12、一定角度,空气中的折射光会突然消失同时反射光变得更亮，如图丙。老师告诉他这是光的全反射现象。课后，小华查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表：依据上表的数据，请你判断:入射角0 1 0 2 0 3 0 4 0 4 1.2 4 1.8 4 2 折射角0 1 5.2 3 0.9 4 8.6 7 4.6 8 1 9 0/反射能量5%7%2 6%4 3%7 7%8 4%1 0 0%1 0 0%光从玻璃斜射向空气时，当 入 射 角 力 时，折射光线消失，只发生反射现象；现有一个玻璃制成的等腰直角三棱镜，一束光垂直于三棱镜的一个直角面射入，关于这束光经过三棱镜后的光路描述，图丁中正确的是 o五.光 的 色

13、 散（共1小题）1 0.（2 0 2 1 秋叶胎县期中）如图，让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射到三棱镜的一个侧面上，用光屏接收从三棱镜的另一侧射出的光线。（1）在另一侧的光屏上可观察到彩色光带，这说明太阳光是由 混合而成的，光屏 上 A、B 是彩色光带边缘的色光，由图可知三棱镜对 （选 填 A”或 B”）光的偏折能力更强。（2）用温度计测试不同区域内光的热效应时，为了使它的示数变化更明显，改进措施是将温度计的玻璃泡涂成 _ _ _ _ _ _色，实验发现，当温度计玻璃泡放在（选填“A”或“B”）光外侧时，温度计的示数会明显升高。（3）为了能够更加清楚的分辨光带的色彩，可适当 （选 填“增加”或

14、“减小”）光屏与三棱镜之间的距离。六.凸透镜成像规律及其探究实验（共4小题）1 1.（2 0 2 2 沙坪坝区校级模拟）小渝将水充入一个透明塑料模具，制 成“水凸透镜”，并用此装置探究凸透镜成像规律。丙（1）如图甲所示将水凸透镜固定到光具座上，用平行光照射透镜，前后移动光屏，直到光屏上呈现一个 的光斑，测出凸透镜的焦距为l O.O c m o（2）再将蜡烛置于光具座上，并让烛焰、透镜光心和光屏中心处于,蜡烛如图乙所示位置放置时，光屏上恰好呈现清晰的像，此 时 物 距 为 m,光屏上呈现（选 填“放大”或“缩小”）的实像，这与生活中 （选 填“放大镜”“照相机”或“投影仪”）原理相同。（3）保持

15、图乙中各物体位置不变，将装水的注射器连接上水凸透镜，如图丙所示，缓慢向 透 镜 中 注 水，水 凸 透 镜 厚 度 增 加，光 屏 上 的 像 逐 渐 模 糊，为 使 像 变 清 晰，应当（选 填“向左”或“向右”）移动光屏，重新呈现的像与之前的像相比（选 填“更大”“更小”或“大小不变，）。同组的小南认为，如果不移动蜡烛和光屏，而将一个度数适当的老花镜紧贴着放在水凸透镜左侧，也能使光屏上的像重新清晰，你认为小南的说法是 （选 填“正确”或“错误”）的。1 2.（2 0 2 1秋兴化市期末）某小组同学准备探究“凸透镜成像规律”，老师为给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏等器材。甲

16、乙lllllllllllllllllllllllllplllllllllll0cm 1()20 30l|ilK)|iiii|iiiqiiii|iiii|iiii|iiii|ini50 6()70 3nii|iiii|i0cm图3图4（1）同学们在挑选透镜时，把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图1所示的光斑，你认为他们应该选择 （选 填“甲”、“乙”）透镜来进行实验。（2）如图2 所示，为了方便于观察所成的像，实验时，应先将烛焰中心、光屏中心调到凸透镜的。（3）此组同学进行了多次实验，并得到的凸透镜的像距v 和物距u 关系的图象如图3。由图象可知凸透镜的焦距是 cm。（4）进行实验

17、探究时，他们将其中两组蜡烛与光屏上像的位置和大小记录在记录纸上，如图4（用带箭头的线段表示物，A B，分别表示蜡烛在A、B 处像的位置）所示，从图4 中可以看出，蜡烛在A、B 位置时光屏上得到的都是倒立、的实像。（5）和其他小组交流后发现，当蜡烛在距透镜15cm30cm之间时，像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外处。但是，当它们把蜡烛放在C 位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因是。（6）为了让蜡烛在C 位置的像成在光具座上的光屏上，他们采用了两种做法：做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，这表明像距变 T.由此推断更换

18、的凸透镜会聚光的能力较强，此透镜焦距 15cm（选 填“大于”、“小于”或“等于”）。做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，由此实验联系实际，类似于（选填“远视眼”或“近视眼”）的成因和矫正。13.（2021中山市模拟）如图所示，是小明利用光具座，凸透镜、蜡烛、“F”字样的光源、光屏等实验器材探究”凸透镜成像的规律”实验的情形，在整个实验过程中，凸透镜固定在光具座50cm刻度线处。力.10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 cm乙字样的光源j A B C D丙 丁（1）通过图甲的实验操作，可以确定该凸

19、透镜的焦距为 cm。（2）将蜡烛，凸透镜、光屏依次放在光具座上，调节蜡烛，凸透镜、光屏三者的中心使它们在，这样做的目的是：.（3）小明将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、的实像。（4）小明又将蜡烛移至光具座上25cm刻度线处，为了在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向（选 填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。（5）小明将如图丙所示的LED发光灯制成的“F”字样的光源代替蜡烛，放在光具座上某一位置，移动光屏又一次找到了清晰的像，从右向左观察光屏，该像可能是图丁中的（选 填“A”“B”“C”或D”）图，请 分 析 使 用“F”字样的光

20、源比使用蜡烛作为光源的优点是（请写出其中一条，合理即可）。14.（2022溪湖区校级模拟）小强同学探究凸透镜成像的规律如图装置，凸透镜的焦距是10cm。Icm/s戊（1）点燃蜡烛后，应调节烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心在_ _ _ _ _ _上;（2）将实验器材按图中甲位置放置后，光屏上成清晰的像，应用此规律工作的是（选 填“照相机”“投影仪”或“放 大 镜 实 验 一 段 时 间 后，光屏上的像“跑”到图乙所示的位置，若要像重新回到光屏中央，应将凸透镜向 移（选填 上”或 下”）；（3）实验中当物距u 等于焦距f 时，某同学却发现在光屏一侧透过凸透镜看到了烛焰正立放大的像，对 此 下 列

21、解 释 合 理 的 是。A.因为烛焰有一定的宽度，实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍大于焦距B.因为烛焰有一定的宽度，实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍小于焦距C.这是烛焰发出的光经凸透镜表面反射形成的像（4）小金同学进一步探究：如图丙所示，凸透镜的焦距为10cm,保持光屏位置不变，让蜡烛和凸透镜分别以2cm/s和 lcm/s的速度从图示位置同时匀速向左运动，经过s,光屏上成清晰的像。（5）图丁是2021年 12月 9 日“天宫课堂”中，航天员王亚平为大家直播演示“神奇的太空小水球”实验，如图是通过水球成（选 填“实”或“虚”）像的瞬间。随后，王亚平向水球里注射一个气泡，神奇的一幕发生了，水球

22、里竟然形成了一正一反的两个人像，如图成注入气泡后，中间部分相当于两个 组 成 的（选 填“平面镜”“凸透镜”或“凹透镜”）。七.近视眼的成因与矫正办法（共1小题）1 5.（2 0 1 9潮南区一模）在探究“近视眼的矫正”课外实验中，小明同学用水袋做成一个水凸透镜来模拟人眼晶状体，并与注射器相连，其凸起程度可通过注射器注水或吸水量来调节。（1）在调整烛焰（模拟远处所视物）、水透镜、光 屏（模拟人眼视网膜）在光具座上的位置，如图所示，此时在光屏上得到了烛焰清晰的像，该 像 是 倒 立 （填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。（2）向 水 凸 透 镜 内 （填“注入”或“吸取”）适量的水来模拟近视眼

23、，发现光屏上原来清晰的像变模糊了，若将光屏向 移动适当距离，再次得到清晰的像，说明近 视 眼 将 远 处 的 物 体 成 像 在 视 网 膜 （填“前”或“后”）方。（3）在 上 述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变得模糊，小明同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰，由此可知，张老师所戴的眼镜是 透镜，张老师的眼睛属于 眼（选 填“近视”或“远视”）。2022年中考物理复习探究性试题汇编之光学参考答案与试题解析光直线传播的应用(共1小题)1.(2 0 2 0春宁波期末)在探究“地面上的圆形光斑是什么？”活动中，小科看到树荫下的水平地面上有如图所示的

24、光斑并制作了一个小孔成像观察仪。(1)该圆形光斑是 太阳 通过小孔成的实像。(2)如图所示的小孔成像观察仪，圆筒的 A (填“A”或 B )端是用半透明薄纸制成的光屏。用制成的小孔成像观察仪观察静物时，移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间距离，则光屏上像将 变大(填“变大”“变小”或“不变小孑JL二易拉罐 圆筒【考点】光直线传播的应用.【专题】光的传播和反射、平面镜成像；应用能力；科学探究能力.【分析】(1)光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的；(2)为了减小外面光线的影响，看得更清楚，A端是用半透明薄纸制成的光屏；增大光屏与小孔的距离，光屏上的像变大。【

25、解答】解：(1)树叶间有空隙，形成一个个小孔，树荫下地面上的光斑是太阳经小孔成的实像，是光的直线传播形成的；(2)如图甲所示：易拉罐左端为小孔，圆筒从右端插入，为了减小外面光线的影响，看得更清楚，A 端是用半透明薄纸制成的光屏；用制成的小孔成像观察仪观察静物时，物体与小孔之间的距离不变，移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间距离，由图甲可知，光屏上像将变大。故答案为：（1）太阳；（2）A；变大。【点评】本题是探究小孔成像特点的实验，要掌握小孔成像的成因及特点，才能正确的解答此题。二.光的反射定律的应用（共 2 小题）2.（2 0 2 2 舟山模拟）在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M

26、放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动。实验次数入射角反射角12 0 7 0 23 0 6 0 35 0 4 0 如图甲，当 E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在 F上可看到反射光线O B,测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是比较 反射角和入射角的大小关系，使实验结论具有普遍性。如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是：为了探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内。小金同学在实验时，选择入射角分别为2 0 、3 0 、5 0 的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见

27、表格）。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是 将反射光线与反射面（或镜面）的夹角当成了反射角。【考点】光的反射定律的应用.【专题】实验题；探究型实验综合题；实验基本能力.【分析】探究光的反射定律时，要多次改变入射角，测量入射角和反射角，比较反射角和入射角的关系；实验要探究反射角和入射角的关系，还要探究反射光线、入射光线、法线是否共面；由光的反射定律知，反射角应等于入射角，故他所测量的角不是反射角，而是反射光线与镜面的夹角。【解答】解：改变入射光线A 0,再观测几组反射角和入射角，这样做的目的是比较反射角和入射角的大小关系，使实验结论

28、具有普遍性；以法线O N 为轴线，把纸板F 向后缓慢旋转，这样做的目的是探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内；反射角是反射光线与法线的夹角，入射角是入射光线与法线的夹角，根据光的反射定律，反射角等于入射角；当入射角分别为2 0 、3 0 、50时，反射角也应分别是2 0 、3 0 、50,不是7 0 、6 0 、40,而 7 0 、6 0 、4 0 正好是反射光线与镜面的夹角。故答案为：反射角和入射角的大小关系，使实验结论具有普遍性；为了探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内；将反射光线与反射面（或镜面）的夹角当成了反射角。【点评】本题考查了探究光的反射定律的实验，要理解和熟记光

29、的反射定律，特别要注意采取的实验步骤，这是我们解答此类试题的关键。3.（2022重庆模拟）某实验小组在“探究光的反射规律”的实验中:实验次数1234入射角20304560反射角20304560（1）将两块硬纸板A和B粘接起来，能沿ON折转，并将它们 垂直 放置在平面镜上，如图甲所示。让一束光贴着纸板A,沿E 0射向。点，这时，站在不同位置的同学都能观察到反射光线出现在纸板 B （选 填 A”或 B ）上，这是因为光在纸板上发生了 漫（选 填“镜面”或“漫”）反射。（2）接着，他们多次改变光束的入射角度，测出入射角与反射角，并记录下数据，如表所示。由表中数据可以得出，光反射时，反射角 等于 入射

30、角（选 填“大于”、“小于”或“等于（3）如图乙所示，将纸板B沿P Q剪开，把纸板B的上半部分向后折转。实验时，在纸板B的不能观察到反射光线 上 半 部 分（选 填“上半部分”或“下半部分”）。这现象说明了，光在反射时,反射光线、入 射 光 线 和 法 线 在 同 一 平 面 内。纸板A 纸板B乙【考点】光的反射定律的应用.【专题】实验题；探究型实验综合题；实验基本能力.【分析】（1）在光的反射中，三线在同一平面上，是通过光屏展现在我们眼前的；在不同方向都能看到光的传播路径，是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里;（2）根据表中反射角和入射角的度数可得出结论，反射角是反射光线和法线的夹角

31、。（3）根据反射光线、入射光线、法线的关系进行分析。【解答】解：（1）将两块硬纸板A和B粘接起来，能沿ON折转，并将它们垂直放置在平面镜上。让一束光贴着纸板A,沿E O射向。点，因为射光线，入射光线，法线在同一平面内，可观察到反射光线出现在纸板B上；实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故;（2）改变入射角大小做两次实验后将测得的数据记录在右表中，根据数据可得出结论反射角等于入射角;（3）如图乙所示，将纸板B沿P Q剪开，把纸板B的上半部分向后折转。实验时，在纸板B的不能观察到反射光线上半部分。这现象说明了，光在反射时，反射光线、入射光线

32、和法线在同一平面内。故答案为：（1）垂直；B；漫反射；（2）等于；（3）上半部分；同一平面内。【点评】此题要探究光的反射定律，要了解光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，反射光线、入射光线分居法线两侧。要验证一个现象是否必须在在某一条件下才能成立，实验时只要让这一条件不满足，观察是否出现这一现象即可。三.平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案（共4小题）4.（2 0 2 2滨州模拟）小笛用如图甲所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验。（1）小笛选择实验器材时，他选用玻璃板而不选平面镜来进行实验的原因是 便了确定 像 的 位 置。（2）实验中，如果把蜡烛A远离

33、平面镜，看到的像会 远离（选 填“远离”或“靠近”）平面镜，像的大小 不变（选 填“变大”“不变”或“变小（3）实验过程中，如果玻璃板没有垂直放在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛A的像最接近图中的 A 2 （选 填“A i”“A 2”或“A 3”）。（4）若要确认平面镜所成的像是虚像还是实像，进一步的操作是 把蜡烛B取走，光屏放在蜡烛B的位置上，看光屏上是否有蜡烛A的像，光屏上如果没有，说明平面镜成虚像。（5）实验过程中，小笛仔细观察，发现蜡烛的像有重影。请你帮小笛分析产生这一现象的 原 因 是 玻璃板的两个面都会反射成像，造 成 重 影。【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.【专题

34、】实验题；光的传播和反射、平面镜成像；实验基本能力.【分析】（1）玻璃板既可以成像有可以确定像的位置；（2）（3）平面镜成像的特点：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上 下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；（4）实像和虚像的重要区别是实像能在光屏上呈现出来，虚像不能在光屏上呈现出来：（5）玻璃板有两个反射面，每个反射面都可以作为平面镜成像，所以仔细观察时，会发现通过玻璃板成两个像。【解答】解：（1）玻璃板既可以成像有可以确定像的位置，故用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置；（2）由于平面镜所成的像与物体大小相等，且像距等于物距，所以实验中，如果把

35、蜡烛A远离平面镜，看到的像会远离平面镜，像的大小不变；（3）平面镜所成的像和物体关于镜面对称，蜡烛A的像的大致位置在图中的；（4）为了验证平面镜成虚像，可以把蜡烛B取走，光屏放在蜡烛B的位置上，看光屏上是否有蜡烛A的像，光屏上如果没有，说明平面镜成虚像；（5）玻璃板有一定的厚度，且有两个反射面，因为玻璃的两个表面同时发生反射，两个反射面各成一个像，所以成两个像。故答案为：（1）便于确定像的位置；（2）远离；不变；（3）A2;（4）把蜡烛B取走，光屏放在蜡烛B的位置上，看光屏上是否有蜡烛A的像，光屏上如果没有，说明平面镜成虚像；（5）玻璃板的两个面都会反射成像，造成重影。【点评】本题考查学生动手

36、操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题。只要熟练掌握平面镜的成像特点和实验的探究过程，解答此类题目就很容易。5.（2 0 2 2 广东模拟）利用图甲装置探究“平面镜成像的特点”：在水平桌面上铺一张白纸，再将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形完全相同但不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。玻璃板（1）本实验在 较暗（选 填“较暗”或“较亮”）的环境下实验效果更好。图乙是小强某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为 3.5 0 c m。（2）若将玻璃板向左倾斜，如图丙所示，观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的（选 填“”或 ）处。（3）若在

37、玻璃板与蜡烛B之间放一张黑色纸板，能（选 填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像。（4）该同学发现三次实验的像距都比物距略大一些，原因是：B （只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上）。A.刻度尺测量像距时存在误差 B.玻璃板有一定厚度C.物和像的标记点不对应 D.玻璃板没有竖直放置【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.【专题】实验题；光的传播和反射、平面镜成像；实验基本能力.【分析】（1）在比较亮的环境中，很多物体射出光都对眼睛有刺激，干扰人的视线；使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读

38、出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）像与物关于平面镜对称；（3）由于平面镜成的像是虚像，所以在镜后放一物体并不妨碍光的反射，同时也不会妨碍成像；（4）玻璃板有一定厚度，有两个反射面。【解答】解：（1）为了使像看起来更清晰，最好在较暗的环境中进行实验，这样可以增加光线的对比，使观察效果更明显；由图乙知：刻度尺上1 c m之间有1 0个小格，所以一个小格代表的长度是0.1 c m=l m m,即此刻度尺的分度值为1 m m；物体左侧与0刻度线对齐，右 侧 与3.5 c m对齐，估读为3.5 0 c m：（2）如下图，作出蜡烛火焰关于平面镜的对称点，

39、可知在实验中如果把平板玻璃向左倾斜（如图丙），观察到蜡烛的像的大致位置在图中的处；玻璃板（3）由于平面镜成的像是虚像，所以在镜后放一物体并不妨碍光的反射，同时也不会妨碍成像，故这时仍能在镜中看到蟒烛A的像；（4）玻璃板有一定厚度，有两个反射面，棋 子 A会成两个像，实验时棋子B与棋子A较远的那个像重合，导致三次实验所测像距大于物距，故 B符合题意。故答案为：较 暗;3.5 0；（2）；（3）能：（4）B o【点评】本题主要探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点。6.（2 0 2 2 茂名一模）如 1 图所示是晓华、小路两位同学合作研究“平面镜成像特点”时的情景。（1）实验时，他们

40、应选（选填字母）作为平面镜，这样选择的目的是便于 确定像的位置；。（2）为了比较像与物的大小关系，他们应选 B、C （选填字母）两支蜡烛。（3）为了正确进行研究，小路同学面前点燃了一支蜡烛，在两位同学间A处垂直放置了一块玻璃板，实验中他们还需要一支完全相同的未点燃的蜡烛，并在一定的区域内移动，直 到 从 小 路 同学这一侧的各方向看上去这支蜡烛好像也被点燃似的。（4）在探究平面镜成像特点的过程中，晓华把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系。其中能够达到实验目的是图2中的 A 。（5）小路同学想到了家里汽车的仪表盘，车辆行驶信息投影在挡风玻璃前，如图3甲所示。好学的小

41、路同学向老师请教，老师说这是利用平面镜成像原理，如图乙所示。所成的像没有产生重影，是挡风玻璃厚度较 薄，如果通过挡风玻璃成垂直于水平面的像，则挡风玻璃与水平面夹角为 45度。【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.【专题】实验题；光的传播和反射、平面镜成像；实验基本能力.【分析】（1）玻璃板既可以成像又可以确定像的位置；（2）探究平面镜成像实验中，选择两个完全相同的蜡烛，是为了便于比较物像大小关系;（3）平面镜成像的原理是光的反射，平面镜所成的像为虚像；（4）根据四个模型的结构和研究目的“研究像与物左右位置的关系”可做出选择；（5）由于玻璃板有厚度，所以玻璃板前一平面就会有一个平面镜

42、成像，而玻璃板的后一平面也会成一个像，所以在玻璃板的同一侧，能看到同一蜡烛的两个像；【解答】解：（1）玻璃板既可以成像又可以确定像的位置，故用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置；（2）实验中选择相同的B C两个蜡烛，为了便于比较物像大小关系；（3）平面镜成像的原理是光的反射，应在小路同学一侧观察玻璃板中的像；（4）由图可知，四个模型分别为C、A、T、V,从模型上看，只有C左右不同，而A、T、V,左右相同，所以当小明把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用模型A、T、V不能达到实验目的，只有C左右不同，所以能够达到实验目的，故选A；（5）所成的像没有产生重影，是挡风玻璃厚度较薄；车辆H U

43、 D显示器水平放置在中控台上，通过挡风玻璃成垂直于水平面的像，由于像和物关于镜面对称，则挡风玻璃与水平面夹角为4 5度。故答案为：（1）确定像的位置；（2）B、C；（3）小路；（4）A；4 5。【点评】此题主要考查学生对于平面镜成像特点和平面镜在生活中的应用的理解和掌握,有一定难度。7.（2 0 2 1 平原县二模）为了探究“平面镜成像时，像与物的关系”，老师为同学们提供了如下实验器材：单面镀膜的玻璃板、无膜的透明玻璃板、支架、两个相同的跳棋、臼纸和刻度尺。（1）小浩先用镀膜玻璃板进行探究，实验装置如图甲，他先在白纸上画一条直线，将玻璃板立在白纸上，使其有膜的那一面的下边线与直线重合。为了使跳

44、棋A 的像看得更清楚，可以采用的措施有A（只有一个选项正确）。A.用手电筒照射A 跳棋 B.用手电筒照射B 跳棋C.用方格纸代替白纸完成实验 D.在几乎无光的实验室里完成实验（2）实验时为了确定跳棋A 的像的位置，应在 A（选 填 A”或 B”）侧观察，同时移动B 跳棋，使其和A 的像完全重合。（3）如图乙所示是小浩在某次测量物距和像距的情况，请你帮小浩读出像距v=3.50（4）小浩后来又用无膜透明玻璃板进行实验，他在一次实验中同时看到两个像，如图丙所示，它们的大小 相等（选 填“A i较大”、“A2较大”或“相等），像 A i是蜡烛A通 过 玻 璃 板 的 P（选 填 P”或 Q”）面所成的

45、像。实验后他发现，有膜 玻璃板所成的像更清晰（选 填“有膜”或“无膜”）。【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.【专题】实验题；探究型实验综合题；实验基本能力.【分析】（1）物体成像要清晰，就必须让物体（棋子）有足够光线射向平面镜才能成像,而不是让平面镜（玻璃板）上有足够的光线。（2）探究平面镜成像时，当物像重合时，可以确定像的位置，同时也可以说明物像大小相等；（3）根据刻度尺的分度值读数；（4）玻璃板有两个反射面，两个反射面都能成像，根据平面镜成像特点，判断A，点是两个玻璃板面成的像。有膜玻璃板所成的像更清晰。【解答】解：（1）物体成像要清晰，就必须让物体（棋子）有足够光线射向平

46、面镜才能成像，而不是让平面镜（玻璃板）上有足够的光线。故选A；（2）在玻璃板前放置棋子A,将完全相同的棋子B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的A侧观察，直至B与 A的像完全重合，这样做的目的既确定了像的位置又验证了物像大小相等；（3）由图可知，刻度尺的分度值为1 m m,则长度为3.5 0 c m；（4）乙图中像A i 与 像 A 2 是一次实验中同时看到的两个像，成的都是物体A 的像，它们的大小相等，像 A,是蜡烛A通过玻璃板的P面所成的像。有膜玻璃板所成的像更清晰。故答案为：（1）A；（2）A；（3）3.5 0；（4）相等；P；有膜。【点评】本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实

47、验中出现的问题。只要熟练掌握平面镜的成像特点，解答此类题目就很容易。四.光的折射规律的应用（共 2 小题）8.（2 0 2 0 厦门模拟）小夏探究光的折射规律，将一束光从空气斜射入水中发生折射，实验数据如表：实验序号12345入射角i1 5 3 04 5 6 07 5 折射角r1 1 2 2 3 2 4 04 6（1）分析数据，可以得到结论：光从空气斜射入水中时，折射角 小丁 入 射 角:当入射角逐渐减小时，折 射 角 逐 渐 减 小。（2）让光从水斜射向空气，入射角选用表中的折射角的度数，折射角恰好等于表中相应的入射角的度数，说 明 光 路 是 可 逆 的。（3）让光从水射向空气，不断增大入

48、射角，折射角也随之增大，其中先接近9 0的是折射 角。由此猜想：继续增大入射角，可能出现的现象是 全 反 射.【考点】光的折射规律的应用.【专题】应用题；光的折射、光的色散；应用能力.【分析】（1）据图中的数据特点分析即可判断；据光的折射规律的特点分析可知，不管是从哪种介质斜射向哪种介质，入射角发生改变,折射角也会发生改变，即入射角变大，折射角也会变大，入射角变小，折射角也会变小;（2）据入射角选用表中的折射角的度数，折射角恰好等于表中相应的入射角的度数分析即可判断。（3）若入射角增大时，折射角也随之增大，当入射角增大到某值时（小于9 0。），折射角会增大到9 0 .若继续增大入射角，此时空气

49、中没有折射光射出，光线全部反射回玻璃，这种现象叫做光的全反射。【解答】解（1）据表格数据可知，光从空气斜射入水中时折射角小于入射角；据光的折射规律的特点分析可知，不管是从哪种介质斜射向哪种介质，入射角发生改变,折射角也会发生改变，即入射角变大，折射角也会变大，入射角变小，折射角也会变小;（2）让光从水斜射向空气，入射角大小等于光从空气斜射入水中时折射角大小，根据实验结果可以说明在光的折射现象中光路是可逆的。（3）当入射角增大到某值时（小于9 0 ）,折射角会增大到9 0 .因此不断增大入射角，折射角也随之增大，其中先接近9 0的是折射角。若继续增大入射角，光线全部反射回玻璃，这种现象叫做光的全

50、反射。故答案为：（1）小于；减小：（2）可逆；（3）折射角；全反射。【点评】本题主要考查学生利用表格进行分析，总结光的折射规律的能力。光从水斜射入空气的折射规律，折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角大于入射角，折射角随入射角的减小而减小。9.（2 02 1 东海县一模）小明和小华两个实验小组利用不同的实验器材分别对光的折射规律进行了探究：（1）小明利用的实验装置如图甲所示,前后折转。选光皂I二0 二 二 二：E心A B光屏由E、F两块板组合而成。F可绕直径N O M1J W丁 c D当E、F两块板在同一竖直平面上时，让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到0点，在右侧F板上能看到折射光线0