2022年江苏省徐州市中考语文真题（含答案）.pdf

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1、徐州市2022年初中学业水平考试语文试题一、积累与运用（2 2 分）1 .古诗文默写。（1 0 分，前三空每空2分，后四空每空1 分）（1）谁言寸草心，。（孟 郊 游子吟）（2）但愿人长久，。（苏 轼 水调歌头）（3）,谁家新燕啄春泥。（白居易 钱塘湖春行）（4）生活中，即使是一个普通人也要有坚定的志向，正 像 论语十二章中孔子所说：,（5）如果你以主持人的身份参加“天下国家诗文展示”综合性学习活动，准备选用“,”两句连续的古诗文作为开场白。2 .根据语境作答。（9分）综艺节目 经典咏流传 大美中华最近在中央广播电视总台开播。该节目制作水准较高，观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。诗词歌赋表达

2、着我们民族的文化追求与人文精神，y u n （）含着古今一脉的文化信息，是中华民族珍贵 的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是 为 了（A）中华优秀传统文化的精s u T（）o把 这 些“文化家底”守护好、利用好，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。经典咏流传大美中华.近年来，不少优秀文化类节目（B）,背后都折射着同样的时代需求：让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气息，满足人们日益增长的精神文化需求。（1）根据拼音写汉字。（2分）（2）为文中A、B处选择恰当的词语。（2分）汲取 吸取 油然而生 异军突起（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）（4）文中

3、横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（）（3分）将古典价值融入当代表达是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践立足诗词这一文化宝库A.B.C.D.3.下列文学和文化常识表述不惜m的一项是（）（3分）A.红星照耀中国的作者是埃德加斯诺，作品客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的情况，并对中国共产党和中国革命做了客观的评价。B.母爱是文学创作中永恒的主题。泰戈尔的 金色花以儿童的视角表达对母亲的依恋；朱 德 的 回忆我的母亲在质朴平实的叙述中饱含着对母亲的深情。C.现代汉语中的很多成语出自古代典籍，如“温故知新”出 自 论语，“舍生取义”出 自 孟子，“教学相长”出 自 礼记。

4、D.小语听到爸爸跟王叔叔打电话。爸爸说：“王弟，最近家父身体可好？老人家也近七十花甲了，我抽时间去看看他。”二 阅 读（5 5 分）（一）阅读文言文选段，完成4 7 题。（1 4 分）齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，日：”臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后日：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？”乃进而问之曰：“齐有处士日钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补

5、不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙邪？彻其环填 至老不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？”（选 自 战国策 齐策四）注 岁：收成。彻；除，摘下。环 琪（t i a n）:古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。4 .用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分）彻 其 环 镇 至 老 不 嫁 以 养 父 母。5 .下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.书未发无从致书以观B.使者不说学而时习之，不亦说乎C.臣奉使使威后使内外异法也D.何以王齐国陈涉乃立为王6 .用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释

6、。（6分）（1）今不问王而先问岁与民，里生贱而后尊贵者乎？（2）不等，,无 岁，何以有民？苟无民，何以有君？7 .下列分析不恰当的一项是（）（3 分）A.赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙。这充分显示了赵威后作为一位政治家的民本思想。B .从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可以了解到她的重用贤人、赏罚分明的政治文化见解。C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无答，问而不必答，充分提升了文势。D.钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重用。赵威后以“无恙邪（乎）”发问，弦外之音是对齐王的指责。（

7、二）阅读古代诗歌，完成8 9 题。（5分）柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注 柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。8 .请 对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。（3分）9.你 对“宦情羁思共凄凄”中的 共 字如何理解？（2分）（三）阅读下列材料，完 成 1 0 1 3 题。（1 0 分）材料一森林为什么是“水库”？朱清科农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林的涵养水源功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水或调节径流的能力，还体现在森

8、林各结构层次在各水文过程中的作用，包括产水、净水、拦洪、补枯等各方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究表明，我国热带、亚热带、温带和寒温带4 种气候带54种森林综合涵养降水能力值在4广166毫米，华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下，华南、东南、西南等地一般在100毫米以上。那么，这座森林 水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，对垂直降雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形

9、成树干径流。我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%34%0接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦截雨水作出贡献，增加林地土壤入渗能力。最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强，林地土壤不仅能蓄持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，增加水资源的利用效率。森 林 是“水库”，作用也很大。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发量，增加蒸发量参与水分小循环，形成降水。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。人们常说，“青山常在

10、，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起。森林是不少水系的发源她，塞罕坝的森林每年为滦河、辽河下游地区涵养水源、净化水质达1.37亿立方米。国内外大量研究表明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是涵养水源、调蓄洪水、解决我国水资源问题的重要途径。（选 自 人民日报2022年 4 月 1 9 日，略有改动）材料二森林涵养水源功能各结构层次图材料三B我国完成666.67万公地完 成 造 林 360万 公 顷f 抑 隼 改 良 草 原306.67万 公 质o 治B!沙化 石祝化土地144万公I页2 0 2 1 年中国国土绿化状况公报1 0.根据材料一的说明内容，材料二中的

11、A、B处分别是 和 o （2分）H.材料一围绕“森 林 是 水库”从哪两个方面进行具体说明的？（2分）1 2 .“华北、西北、华中等地区一般在1 0 0 毫米以下”中的“一般”“以下”都体现了说明文语言的准确性，请具体分析。（3分）1 3 .请你用说明性的语言把材料三中的信息有条理地写出来。（3分）（四）阅读散文，完 成 1 4 1 8题。（1 8分）被月光抱住肖复兴德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光。一晃，从小孩子就晃荡到了白发苍苍。春天又来了。德智在微信里说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。我说，别寄了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧。上一次碰面，也在天坛，同样

12、刚开春。转眼过去整整两年。会朋友，或有人找，一般，都会约在天坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。满园古树，满园清风，何不快哉！小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蝴蝴，就是捉迷藏。如今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。到的时候，看见德智正沿着东门内的长廊里来回走，东张西望，在寻摸我呢。两年前，也是他先到，让我惭愧。一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然稠起来。德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。字帖和笔纸都落满灰尘，我始终也没去练，尽管身旁有老师。高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂，炸丸子。六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂

13、，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他说：美？天天闻着这味儿，早就想吐了。那时，我正在创作一部长篇小说，取 名 叫 希望，每天下课回家写一段，晚上到他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋找他，得意洋洋地读上这一段。他认真听完，然后，给我看他写的毛笔字。就这样，上下半场交换位置，比试武艺，相互鼓励。30万字的小说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。他写了一幅大大的横幅楷书，贴在他屋的墙上：风景这边独好。坐在长廊的椅子上，天马行空，忽然，德智问我：“张书范，你认识吗？”我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京书法家协会的副主席。德智说：“有一次，偶然间，我写的

14、一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的？知道是我写的之后，他问：你加入书协了吗？我说没有。他立刻叫人找了一份入会申请表给我。我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀。”我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金。”德智连连摆摆手说：“以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。你看，我人会，没送过一点儿礼，太简单了吧我说：“好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂了。”德智轻轻叹了 口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年过去了，一直惦记着这事。”我笑着对德智说：“他早就退休了。也许，他早忘了这件事了呢。”德智瞅啾我说：“我可没忘啊。”有些事

15、情，有人觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就忘得干干净净，一般还会赖时间无情。其实，并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性。和德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，刚读诗人李南的一首短诗 半夜醒来：有一句诺言/至今也没有兑现有一个人/想忘也忘不掉有一本书/始终没有读懂它的真谛/有一处风景/盘踞在旅途的尽头有一只流浪狗/风雨中没能带它回家有一件往事/改变了今生航向半夜醒来，只见窗外月光涌进/紧紧地把我抱住。其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德智会的。半夜醒来，明澈澄净的月光，总会把他紧紧地抱住.（选 自 河北日报2022年 4 月 2

16、4 日，略有改动）1 4 .根据文章的内容，从德智的角度在下面的括号处填写恰当的事件。（3分）（）德智送“我”纸和笔一 一（）一一德智和“我”相互鼓励一 一（）1 5 .揣摩下面两处细节描写表情达意的效果。（4分）（1）连连摆摆手（2）轻轻叹了口气1 6 .你对文中“并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”这句话是怎样理解的？（2分）1 7 .作者为什么选用“被月光抱住”作为文章的题目？（5分）1 8 .某单位举办“身边的好人”评选活动，拟推荐德智参加评选，请你为他写一段推荐语。（5 0 字以内，4分）（五）名著阅读。（8分）小语所在的班级开展 儒林外史研读实践活动，设计了以下活动内容。活动

17、一：儒林外史课本剧表演。他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容：第一幕严贡生 实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。小 斯 老 爷，家里请你回去。严 贡 生 回 去 做 甚 么？小 厮 早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严 贡 生 他 要 猪，拿钱来。小 厮 他 说 猪 是 他 的。严 贡 生 我 知 道 了，你先去罢，我就来。（改 编 自 儒林外史江苏人民出版社）第二幕王小二冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知 县带上来！王小二大人有所不知，那口猪，原是_ _ _ _ _ _ 现在

18、猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。1 9 .请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。（2分）20.以上选编情节极具讽刺性，请进行具体分析。（2分）活动二：儒林外史中的兄弟形象研究。21.小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。（4分）三 写 作（63分）22.写 作（63分，含书写3分）写作课上，老

19、师经常说，写文章要学会“以小见大生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情怀请你联系生活，选准角度，写一篇文章。要求：题目自拟；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不得泄露个人信息；不少于600字；书写正确、规范，力求美观。参考答案第一大题1.（1 0分，（1）（3）题每空2分，错一字扣I分：（4）（5）题每空1分，错字该空不得分）（1）报得三春晖（2分）（2）千里共婵娟（2分）（3）几处早莺争暖树（2分）（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（2分）（5）示例：先天下之忧而忧，后人下之乐而乐；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；了却君王天下事，赢得生前身后名；夜

20、阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（2分）2.（7 分）（1）（2分）蕴 髓（2）（2分）汲取 异军突起（3）（2分）该节目制作水准较高，受 到（得到，获得）观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。或：该节目制作水准较高，观众和业内人士一致好评，逐渐成为品牌。第二大题（一）（8 分）4.（2分）彻其环琪/至老不嫁/以养父母6.（6分，加点字谷1分，反问语气1分）（1）现在不问候君主却先问收成和百姓，难道是以卑贱者为先（把卑贱的放在前面）而以尊贵者为后（把尊贵的放在后面）吗？（2）不是这样（不对），假如没有收成，哪 里（凭什么，怎么能）有百姓

21、？假如没有百姓，哪 里（凭什么，怎么能）有君主？第三大题（二）（5 分）8.（3分）采用了移情于物（寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（凄黯迷惘）之情。9.（2分）“共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺的贬谪之思（政治失意的郁结或宦情的凄凄），又包含羁旅无归的怀乡之念（漂泊在外的愁绪或羁思的凄凄）。第四大题（三）（1 0 分）1 0.（2分）枯枝落叶层 林地土壤层1 1.（2）森林的涵养水源功能（森林怎样成为“水库”的：或：森林为什么是“水库”）森林作为“水库”作用 很 大（森林作为“水库”有什么作用）。1 2.（

22、3 分）“一般”意 为“通常”，也有特殊例外情况：“以下”指不超过。这里指这些地区的森林综合涵养降水能力值通常不超过1 0 0 毫米。1 3.（3分）2 0 2 1 年（1 分）我国完成造林种草6 6 6.6 7万公顷,其中，完成造林3 6 0 万公顷、种草改良草原3 0 6.6 7万公顷；（1 分）治理沙化、石漠化土地1 4 4 万公顷。（1 分）（信息不全、信息不明或说明混乱给1 分）第五大题（四）（9分）1 4.（3分）德智送“我”新 茶（和我在天坛会面）；德智在肉联厂炸了六年丸子；德智被张书范推荐进入书法协会。1 5.（4分）（1）“摆摆手”表示不是自己的字写得好，主要还是对方的举荐。

23、“连连”表明坚决否定。（2）“叹了口气”表明自己对不正之风也不赞同（反对、无奈、叹惋）。“轻轻”表明正常的人情往来也可以理解，感谢之情还要表达。1 6.（2分）不同的人记忆的选择不是由记忆力的好坏决定的，而是由个人的经历、性格、品质等方面决定的。（答出一点得1 分，答出两点即得满分）第六大题（四）（9分）1 7.（5分）（1）生动形象，富有诗意，引起阅读兴趣；（2）月光的明澈澄净与德智美好纯净的精神品质相一致；（3）（点明主旨，深化主题。）表达了作者的美好愿望，具有美好精神品质的人会得到美好生活的厚爱和善待。（答出一点得2分，答出三点得满分）18.（4分）示例：他对朋友重情重义；对工作任劳任怨

24、；对生活知足常乐；对帮助过自己的人心怀感恩。特推荐参加“新时代道德模范”评选。（要围绕重情重义、任劳任怨、知足常乐、懂得感恩的性格来写。语言表达要通畅。内容3分，形 式1分。）第七大题（五）（8分）19.（2分）严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家在寻回来最不利市，让我们出钱买。（本题采用分层赋分。以王小二的口吻把猪的来历讲清楚，得2分。以王小二的口吻简单地概括猪的来历的，得1分。）20.（2分）运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪、贪财和残暴。讽刺力度可谓入木三分。21.（4分）严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占弟弟的家产。使人物形象更鲜明，通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，讽刺意味更浓。更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。（内容1分，人 物1分，手 法1分，主 旨1分。）