2021-2022学年湖南省湘西州永顺县七年级（上）期末生物试卷（附答案详解）.pdf

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1、2021-2022学年湖南省湘西州永顺县七年级（上）期末生物试卷1.下列选项中，没有体现生物的特征的是（）A.二月春风似剪刀 B.无心插柳柳成荫C.一母生九子，连母十个样 D.葵花朵朵向太阳2.新型冠状病毒疫情导致全国中小学生的课堂由线下转移到线上，某研究中心想知道人们对全国中小学教师在线教育的认可度，使用的方法是（）A.调查法 B.实验法 C.观察法 D.探究法3.生石花的肉质叶看起来像石头，与岩洞里的钟乳石相比，下列选项中不能说明生石花是生物的是（）A.生石花能进行呼吸 B.生石花能生长C.生石花能对外界刺激做出反应 D.生石花有遗传和变异的特性4.在一块稻田中，影响水稻生活的非生物因素有

2、：（）阳光杂草 水分 土壤田鼠空气 蝗虫青蛙A.B.C.D.5.下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不一致的是（）A.打造公园使空气质量得到改善B.浮水植物的气孔主要分布在叶的上表皮C.千里之堤，溃于蚁穴D.有机农场通过饲养蚯蚓改善土质6.“一山不容二虎”体现了生物与生物之间的关系是（）A.合作 B.捕食 C.竞争 D.寄生7.“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验中，不必关注的事项是（）A.水温是单一变量 B.记录鲤盖每分钟开闭的次数C.鱼缸中金鱼的尾鳍 D.实验结果取各组数据的平均值8.微山湖是江北最大的淡水湖，有 日进斗金”的美誉，下列描述中属于生态系统的是（）A.微山湖 B.微山湖的

3、所有植物C.微山湖的所有动物 D.微山湖的所有生物9.分析如图，以下说法正确的是（）A.此图表示生态系统的组成B.图中的生物构成了食物网C.此图表示生态系统中的生物部分D.图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物10.在草一鼠一蛇一鹰这条食物链中，如果有毒物质进入生态系统，则体内有毒物质积累最多的生物是（）A.鹰 B.蛇 C.鼠 D.草11.下列生态系统中，有“地球之肾”之称的是（）A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.淡水生态系统 D.湿地生态系统12.下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（）A.视野较暗-改用大光圈和凹面镜C.物像模糊-调节粗准焦螺旋1 3

4、.制作洋葱内表皮细胞临时装片时,A.保持细胞的形状C.清洁作用B.物像偏右下方-向左上方移动玻片D.镜头污染-用干净的纱布擦拭在载玻片中央滴一滴清水的目的是（）B.利于光线透过D.染色作用14.某同学在学完动物细胞的基本结构之后，准备用清水、食用琼脂、话梅、塑料保鲜袋、线等物品制作动物细胞模型，请推测塑料保鲜袋模拟的细胞结构是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核15.下列细胞中的物质，属于有机物的一组是（）水糖类脂肪无机盐第2页，共22页氧蛋白质A.B.C.D.16.克隆冻猴“中中”和“华华”体内的遗传物质主要来自（）A.供卵细胞狒猴 B.供细胞核舜猴 C.受孕掰猴 D.无核卵细

5、胞17.下列关于一根竹和一只熊猫的叙述，错误的是（）A.它们结构和功能的基本单位都是细胞B.它们都可以由受精卵分裂、分化而来C.竹的茎和熊猫的胃都属于器官层次D.它们的结构层次都是：细胞-组织一器官生物体1 8.下列关于动物细胞分裂的叙述，错误的是（）A.细胞核先分裂，细胞质再分裂B.细胞膜向内凹陷缢裂，将细胞一分为二C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多D.细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半19.鱼缸长期不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色。这些绿膜可能是（）A.藻类植物 B.苔解植物 C.蕨类植物 D.种子植物20.下列关于绿色植物主要类群的叙述，错误的是（）A.藻类植物结构

6、简单，无根茎叶分化，都是多细胞个体B.苔解植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化C.蕨类植物有根茎叶分化且根茎叶中有输导组织D.裸子植物和被子植物能产生种子，种子中都有胚21.我国科学家把沉睡千年的古莲子种在适宜环境中莲子仍能发芽是因为（）A.种皮是完好的 B.胚乳是完好的 C.胚是完好的 D.胚是死的22.小明把几粒大豆种子播种在土里，过段时间后，种子都没有萌发，导致这一结果的原因最不可能是下列哪个原因（）A.种子的胚被破坏 B.温度不适宜C.缺少水分 D.没有光照23.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（）A.碳、氢、氧的无机盐 B.碳、氢、氧的无机盐C.钙、铁、锌的无机盐

7、D.氮、磷、钾的无机盐24.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。桃花结构中能够产生花粉的是（）A.雄蕊 B.子房 C.花瓣 D.柱头25.王涛观察园林工人移栽树木，对其措施的解释你不认同的是（）A.傍晚移栽减少蒸腾作用B.剪除部分枝叶一一带动茎内的水上升至叶C.带土坨移栽一一保护幼根和根毛D.给移栽后大树“挂吊瓶”补充水和无机盐26.“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（）A.消耗掉叶片内原有的淀粉 B.转移淀粉到其他部位C.使植物对光照更敏感 D.为制造淀粉储备原料27.为提高大棚蔬菜的产量，下列措施不恰当的是（）A.适当增加光照强度 B.适当降低二氧化碳浓度C.适

8、当延长光照时间 D.适当降低夜间温度28.下列生产实践活动，与其目的相符的是（）A.果树输液，通过补充有机物提高成活率B.菜窖留有通风口，可及时补充消耗的氧气C.移栽黄瓜幼苗根部带土团，可降低蒸腾作用D.通 过“间苗”使农作物疏密适宜，可提高产量29.我们常食用的白菜，它的任何活细胞都能进行呼吸。那么完成呼吸作用的结构是（）A.细胞核 B.叶绿体 C.细胞膜 D.线粒体30.人与自然万物是唇齿相依、息息相关的。人不是大自然的“主宰者”或“统治者”，而是大自然家庭中的一员o下列行为中，符合人与自然和谐发展，珍爱和善待自然，保护自然的理念的是（）A.使用一次性筷子 B.使用一次性塑料袋C.爱护花草

9、树木 D.乱砍滥伐31.如图是植物细胞和动物细胞比较图，请据图回答下列问题。（1）图 中 动 物 细 胞 是,（填“甲”或“乙”），你的判断依据是 O（2）植物细胞中，能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是 。（3）甲 和 乙 都 具 有 的 能 量 转 换 器 是 。（4）细 胞 生 命 活 动 的 控 制 中 心 是.0第4页，共22页32.如图是人体组织形成过程示意图，请据图回答问题。(1)图中表示细胞 的过程，此生理过程中，首先发生变化的细胞结构是，表示细胞 的过程。(2)人体的大脑皮层主要由图中的J 组织构成。33.某同学在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验

10、。请分析回答:(1)实验桌上摆放有以下三瓶试剂：a.清水，b.生理盐水，c.碘液。制作洋葱表皮临时装片时，需 要 用 到 的 试 剂 有 (填字母)。(2)为了看到更大的细胞，该同学应转动图甲中的，选择放大倍数更大的物镜。(3)若要使视野图丙变为图丁，除了将装片向 方向移动外，还要调节显微镜的转换器和细准焦螺旋。(4)图丁在结构层次上属于组织，这是细胞 的结果。3 4.某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。请根据图分析回答问题。(1)要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在环境中，

11、否则会因为绿色植物进行 作用而影响实验结论。(2)经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明现变化，这说明。(3)如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在_ _ _ _ _ 环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的 o阅读以下材料，分析并回答问题。植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。凡是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛。日轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得。这时，

12、躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥一般地爬到受害者的身上，细细地吮吸。当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。请填写出下列语句分别体现出的生物特征：(1)“人们去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来”体现了(2)“(黑蜘蛛)细细地吮吸”体现了。(3)“消化排出的粪便”体现了。(4)“日轮花长大”体现了 o(5)材料中没有体现出的生物特征是、。(6)日轮花属于种子植物，植物的种子都有 和 ,其中 是新植株的幼体。第6页，共22页答案和解析1.【答案】A【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作

13、出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。解答此类题目的关键是理解生物的特征。【解答】A、二月春风似剪刀，体现了非生物因素的影响，没有体现生物的特征。B、无心插柳柳成荫，体现生物的生长和繁殖的特征。C、一母生九子，连母十个样，体现生物遗传和变异的特征。D、葵花朵朵向太阳，体现生物对外界刺激作出反应的特征。故选：A。2.【答案】A【解析】解：调查法是指为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。想知道人们对全国中小学教师在线教育的认可度，用的方法是调查法。故选：Ao为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地

14、收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法.掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法.3.【答案】B【解析】解：ACD、能进行呼吸、能对外界刺激做出反应、有遗传和变异的特性。都是生物的基本特征，都能说明生石花是生物；不合题意；B、能生长不能说明生石花是生物，如钟乳石也能长大，但是钟乳石不是生物。符合题ate-息。故选：B。生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变

15、异的特征。解答此题可结合生物的基本特征来分析。4.【答案】C【解析】解：由分析知道：阳光、水分、土壤、空气属于环境中影响生物生活的非生物因素；杂草、田鼠、蝗虫、稻螟属于环境中影响生物生活的生物因素。故选：Co环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。解答此类题目的关键是熟知非生物因素和生物因素。5.【答案】B【解析】解：打造公园使空气质量得到改善、千里之堤，溃于蚁穴、有机农场通过饲养蚯蚓改善土质都体现的是生物影响环境；对于浮水植物的气孔主要分布在叶

16、的上表皮，体现的是生物对水生环境的适应。可见B符合题意。故选：B。生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时.，也能影响和改变环境。解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境。6.【答案】C【解析】解：A.合作关系是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系，错误。B.捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的关系，错误。C.一山不容二虎，两只老虎在同一座山上生活，它们之间相互争夺食物、配偶、生存的空间等，属于竞争关系，正确。D.寄生关系指的是两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供

17、营养物质和居住场所而形成的关系，错误。故选：Co此题考查的知识点是生物与生物之间的关系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、第 8 页，共 22页竞争关系、合作关系、寄生关系等。解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。7.【答案】C【解析】解：A、该实验是探究“水温变化对金鱼呼吸的影响”，所以实验变量是水温，A 不符合题意；BD金鱼呼吸时，水由口流入，经过鲤从鲤盖后缘流出；当口张开时、水流入，此时鳏盖闭合；接着口闭合，水流过鳏进行气体交换，鳏盖张开、水流出。因此鳏盖每张开、闭合一次，就完成一次气体交换，也就是呼吸一次。在该实验中，为确保结果的准确性

18、，要观察并记录金鱼每分钟的呼吸频率平均值；BD不符合题意；C、鱼缸中金鱼的尾鳍与该实验无关，不必关注，C 符合题意；故选：Co科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究的过程是：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程。8.【答案】A【解析】解：A、微山湖既包括了所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，符合生态系统的概念，A 正确。B、微山湖中的水生植物只有生产者没有消费者和分解者，也没有环境，也不能构成生态系统。B 错误。C、微山湖的所有动物，只有消费者，没有生产者和分解者，也没

19、有环境因素，不能构成生态系统。C 错误。D、微山湖中的所有生物，只有环境生物，不能构成生态系统。D 错误。故选：A。生态系统指的是在一定地域内，生物与环境构成的一个统一的整体，据此解答。熟练掌握生态系统的概念，仔细分析各选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可答题。9.【答案】C【解析】解：A C、图中表示出了生产者（绿色植物）、消 费 者（动物）、分 解 者（细菌和真菌）。因此此图没有表示出完整的生态系统，只表示了生态系统中的生物部分，故A错误，C正确；B、图中的生物只构成了食物链，故B错误；D、图中的鸟和虫所需能量最终都来自于太阳能。故D错误。故 选:C o（1）生态系统的组成包括非生物部

20、分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土 壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统的能量最终来源于太阳能。（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者T初级消费者T次级消费者注意起始点是生产者。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能。1 0.【答案】A【解析】解：生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着

21、营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者.在草一鼠蛇鹰，这条食物链中，鹰是最高级消费者，则鹰的体内有毒物质积累最多.故选：A此题考查的是生物富集作用，生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程.据此解答.解此题的关键是理解掌握生物富集作用.1 1.【答案】D【解析】解：A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化。植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛，A错

22、误；B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、第 10页，共 2 2 页防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。B错误；C、淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征，C错误；D、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地

23、生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。D正确。故选：D。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点，据此解答。解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，其它生态系统的知识也要了解。12.【答案】A【解析】解：A、若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，A正确；B、要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该

24、是右下方，B错误；C、转动细准焦螺旋调出更清晰的物像。C错误；D、镜头污染-用干净的擦镜纸擦拭，D错误。故选：Ao1、显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。2、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。3、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。4、显微镜的镜头要用专门的擦镜纸擦拭。显微镜的基本构造及其功能是主要的考点。13.【答案】A【解析】解：通过分析可知，在制作洋葱细胞的临时装片时，在载玻片的中央滴一滴清水的目的是保持材料的新鲜，维持细胞的正常形态，便于观察.故 选:A.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴一滴清水，

25、用镜子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜-内表皮，把撕下的内表皮浸入载皮片上的水滴中，用镜子把它展平，目的是为了维持洋葱细胞的正常形态，据此解答.本题主要考查两个知识点，一是制作洋葱细胞的临时装片时，要往载玻片中央滴加清水,而不是0.9%的生理盐水，二是考查细胞吸水或失水的原理以及细胞发生吸水或失水后的变化.14.【答案】B【解析】解：塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜。话梅在中间，圆形，相当于细胞核，话梅周围的胶状物质琼脂则是相当于细胞质。故 选:B。本题通过细胞模型的制作考查动物细胞的基本结构，分别是细胞膜、细胞质和细胞核，据此解答。掌握动物细胞的结构是解题的关键。1

26、5.【答案】D【解析】解：水、无机盐、氧的分子比较小，不含碳，都属于无机物。糖类、脂肪、蛋白质的分子比较大，含碳，都属于有机物。故选：D。细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。有机物是含碳的化合物，但有些含碳的化合物由于其性质与无机物非常类似，一般归为无机物，如主要有一氧化碳、二氧化碳、碳酸及其盐等。16.【答案】B【解析】解：克隆技术属于现代生物技术。在克隆猴的培育过程中，科学家先将甲猴卵细胞的细胞核抽出，再将乙猴乳腺细胞的细胞核取出，将该细胞核注入来自甲猴

27、的无核卵细胞中。这个融合成的卵细胞经过分裂形成胚胎，将这个胚胎移入丙猴的子宫内继续发育。发育成熟后小猴出生。因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的猴和提供细胞核的母猴一模一样。因此克隆御猴“中中”和“华华”体内的遗传物质主要来自供细胞核的舜猴。第12页，共22页故选：Bo(1)“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，因此克隆技术是一种常见的无性生殖的方式。(2)细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。解此题关键是理解细胞核是遗传的控制中心，以及克隆猴

28、的产生过程。1 7.【答案】D【解析】解：A、一根竹属于绿色开花植物，一只熊猫属于动物，它们结构和功能的基本单位都是细胞，A正确；B、一般地说，动、植物体的生长发育都是从受精卵开始的。受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官，B正确；C、生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官，竹的茎和熊猫的胃都是由不同的组织构成的器官，C正确；D、竹子的结构层次：细胞T组织一器官-植物体，大熊猫的结构层次是：细胞一组织一器官一系统一动物体，D错误。故选：D。根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次

29、不同，动物比植物多系统这个结构。解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点。1 8.【答案】D【解析】解：A、细胞分裂时，细胞核先分裂，细胞质再分裂，正确；B、动物细胞分裂的最后是细胞膜中央向内凹陷以缢裂的形式分裂的，正确；C、细胞分裂的结果是细胞的数目增多，正确；D、细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，因此细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞不会减少一半，错误。故选：D。(1)动物细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将

30、一个细胞分成两个细胞(2)细胞核分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的过程和特点。19.【答案】A【解析】解：鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。故选：Ao藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用。解答本题的关键是明确藻类植物的生活环境，只要熟练掌握了各类植物的特征，一般能很

31、快做出正确的判断。20.【答案】A【解析】解：A、藻类植物，结构简单，无根茎叶分化，大多生活在水中，少数生活在陆地上，多为单细胞个体，如衣藻；也有多细胞的藻类，如海带，A 错误；B、苔辞植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，无真根有假根，B 正确；C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大能适应陆地生活，C 正确；D、裸子植物和被子植物都属于种子植物，种子中都有胚，胚是种子的主要部分，D 正确。故选：A,藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；蕨类植物有了根

32、、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用抱子繁殖后代；根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。第 14页，共 2 2 页理解各种植物类群的主要特征是关键。21.【答案】C【解析】解:我们知道种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，不在休眠期等.因此沉睡千年的古莲子种在适宜环境中莲子仍能发芽是因为胚是完好的.故选：C本题考查种子萌发的条件，对于种子萌发的条件可结合其探究实验分析.种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件.种子萌发的条件是中考的重点，多以实验题或是选择题的

33、形式出现.22.【答案】D【解析】解：种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分；种子萌发的自身条件：种子是完整的、胚是活的、度过休眠期的。小明把几粒大豆种子播种在土里，过段时间后，种子都没有萌发，可能是外界条件不适宜，也可能是胚失去生命力，与光照无关。故选：D。种子的萌发条件包括外界条件和内部条件，二者缺一不可。理解掌握种子萌发的条件是解题的关键。23.【答案】D【解析】解：植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒

34、能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。故选：D。植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾。24.【答案】A【解析】解：在一朵花中，花蕊是花的主要结构，花蕊包括雌蕊和雄蕊，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，花药里面有花粉，含有精子。故选：Ao花蕊是花的主要结构，包括雌蕊和雄蕊。掌握花的结构是解题的关键。25.【答案】B【解析】解：A、傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，A正确；B、剪去一部分枝叶，会降低植物的

35、蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，B错误；C、根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C正确；D、移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，D正确。故选：B水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用：植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。据此解答对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。26.【答案】A【解析】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）.如不除去会对实验结果造成影响。

36、所以，“在做 绿叶在光下制造有机物的实验中”，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内的有机物消耗掉，以排除原有有机物对实验的干扰。故选：Ao 绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理一部分遮光一光照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素；氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。解答此类题目的关键是理解掌握暗处理的方法和目的。27.【答案】B【解析】第16页，共22页【分析】本题考查光合作用和呼吸作用的影响因素，解答此类题目的关键是理解掌握要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。【解答】(1)

37、植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。(2)呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。(3 )要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。A、适当增加光照强度，可以最大限度的合成最多的有机物，正确。B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，错误；C、阳光

38、可为植物进行光合作用提供能量和动力，光照时间越长植物进行光合作用越长制造的有机物就越多，正确。D、一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，适当提高夜间温度，不利于提高大棚蔬菜产量，正确；故选：B o2 8.【答案】D【解析】解：A、给植物打针输液是为了提供植物生长需要的水和无机盐，A错误。B、储存蔬菜的窖留有通风口，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，减少了呼吸作用对有机物的消耗，因此可延长储藏时间.B错误；C、幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，提高幼苗的成活率，与降低蒸腾作用没有直接关系，C错误；D、合理

39、密植可充分利用光照，提高作物产量，D正确。故选：D。(1)光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、种子萌发等知识在实际生产、生活中的应用。2 9.【答案】D【解析】解：生物通过呼吸作用，完成吸入氧、呼出二氧化碳，其实质就是在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量，供人体生命活动所需。呼吸作用的表达式为：氧气+有机物一二氧化碳+水+能量，进行的场所为线粒体。故选：D。细胞中的能量转换器有

40、叶绿体和线粒体.线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所.线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物同时释放能量，为细胞的各项生命活动利用。3 0 .【答案】C【解析】解：A、使用一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，不利于保护环境，不符合人与自然协调与和谐发展，A不符合题意。B、一次性塑料袋的大量使用势必会造成环境污染，不符合该理念，B不符合题意。C、爱护花草树木，属于爱护植被、绿化祖国，符合人与自然协调与和谐发展，C符合题意。D、乱砍滥伐，不利于保护环境，不符合人与自然协调与和谐发展，D不符合题意。故选：C 环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问

41、题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。爱护植被、绿化环境保护好环境使我们每个公民应尽的责任。3 1.【答案】乙 无细胞壁、叶绿体和液泡叶绿体线粒体细胞核【解析】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图.（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是细胞内的能量转换器。（3）线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞都具有的能量转换器。（4）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞生命活动的控制中心。

42、第 18页，共 2 2 页故答案为：(1)乙；无细胞壁、叶绿体和液泡。(2)叶绿体。(3)线粒体.(4)细胞核。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：是细胞壁、是细胞膜、是叶绿体、是细胞核、是液泡，解答即可。掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。3 2.【答案】分 裂 细 胞 核 分 化D神经【解析】解：(1)图中过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中表示细胞

43、分裂的过程，此生理过程中，首先发生发生变化的细胞结构是细胞核。过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞分化的过程。(2)人的大脑皮层主要由如图中的神经组织构成。大脑是由神经组织、结缔组织、上皮组织等构成的器官，因此大脑的结构层次是器官。故答案为：(1)分裂；细胞核；分化。(2)D；神经。(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织

44、，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。(3)动物体体的结构层次从小到大依次是细胞一组织一器官一系统一动物体；绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞一组织-器官绿色开花植物体。(4)过程表示细胞分裂，过程表示细胞分化。解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。33.【答案】a、c 转 换 器 右 下 分化【解析】解：(1)制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤包括：擦、滴、撕、展、盖、染。向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态；染色时，在盖玻片一侧滴12滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液对细胞进行染色。故

45、制作洋葱表皮临时装片时，需要用到的试剂有a清水和c碘液。(2)能较大范围升降镜筒的结构是粗准焦螺旋。为了看到更大的细胞，该同学应转动图甲中的转换器，选择放大倍数更大的物镜。(3)在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以若要使视野使图丙变为图丁，要将装片向右下方方向移动，物像会移到视野中央。(4)细胞分化形成不同的组织，图丁在结构层次上属于组织，这是细胞分化的结果。故答案为：(l)a、c。(2)转换器。(3)右下。(4)分化。(1)制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤包

46、括：擦、滴、撕、展、盖、染。不同的观察材料滴加液体不同，显微镜下观察的材料必需薄而透明。(2)显微镜的放大倍数与目镜和物镜的放大倍数有关，在显微镜下观察的物像上倒像。(3)观图可知：目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、反光镜。熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。34.【答案】黑 暗 光 合 绿 色 植 物 进 行 呼 吸 作 用 产 生 二 氧 化 碳 光 照 氧 气【解析】解：(1)要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果。图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验

47、目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。(2)过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊，说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。(3)如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证植物进行第20页，共22页光合作用吸收二氧化碳释放氧气，小白鼠进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，而植物进行光合作用必须有光，因此必须把这一装置放在光照的条件才能进行。故答案为：（1）黑暗；光合（2）绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳（合理即可给分）（3）光照；氧气图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；

48、呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中。解答此类题目的关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。3 5.【答案】生物能对外界的刺激做出反应生物的生活需要营养生物能排出体内的废物 生 物 能 生 长 生 物 能 呼 吸 生 物能 繁 殖 生 物 都 有 遗 传 变 异 的 特 性 种 皮 胚 胚【解析】解：（1）“人们去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得。”说明生物能对外界刺激作出反应；（2）“（黑蜘蛛）细细地吮吸和咀嚼”，从中获取营养物质，说明生物的生活需要营养；（3）“消化排出的粪便”体现了生物能排出身体内产生的废物。（4）“日轮花长

49、大”，说明生物能生长。（5）生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖：生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（6）日轮花属于种子植物，植物的种子都有种皮和胚，其中胚是新植株的幼体。故答案为：（1）生物能对外界刺激作出反应（2）生物的生活需要营养（3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能生长（5）生物能呼吸、生物能繁殖、生物都有遗传和变异的特性（6）种皮；胚；胚；生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。解此题的关键是理解生物的特征。第 22页，共 22页