2021-2022年度四川省黑水县教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf

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1、20212022年度四川省黑水县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外 的答案无效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录

2、放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三,的学习阶段和年限的学制是（）OA、壬寅学制B、癸卯学制C、才壬子癸丑学制D、壬戌学制2.班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后3.下列不属于我国 宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有（）。A、人身自由权B、人格尊严权C、受教育权D、选举权4.根据学生的学习成绩发不同颜色的校服，年级前60名学生穿红色校服

3、，其他学生穿蓝色校服。该校第1页,的 做 法（）。A、正确，便于分层教学B、正确，利于激励学生C、不正确，不能促进学生个性发展D、不正确，不能平等对待所有学生5.某初中开展“法制教育日”活动，要求父母配合。有些父母说：“孩子送到学校，学校应该做好法制教育工作，我们工作那么忙，没有时间进行法制学习。”这些父母的 做 法（）。A、正确，学校不能推卸自己的教育责任B、正确，父母没有承担法律教育的责任C、不正确，父母对未成年人的法制教育负有直接责任D、不正确，学校对未成年人的法制教育负全责6.学校卫生监督工作的主要执行依据是（）。A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国义务教育法*中华人民共和国未成年

4、人保护法D、学校卫生工作条例7.根据学习的定义，下列不属于学习现象的是（）。A、上行下效B、近朱者赤C、吃一堑长一智D、青春期学生的变声8.当前，减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），同时又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是（）。A、学校加强安全教育，学生学会自护自救本领B、学校参加责任保险，学生参加意外伤害保险C、学校发动师生捐款，设立学生伤害赔（补）偿基金D、学校与学生家长签订“学 生（子女）安全责任协议”9 .在教育中提倡“躬行”，即身体力行，初步形成了把“学”“思”“行”看作统一的学习过程的思想家是（）。A、孔子B、朱熹C、昆体良D、苏格拉底H页10.我

5、国 义务教育法的立法宗旨是发展（）。A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育11.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）针对义务教育提出开展“阳光体育”运动，保证每天锻炼（）。A、45分钟B、30分钟C、40分钟D、60分钟12.关于影响人的身心发展因素的众多观点当中，“人之初，性本善”的主张属于（）。A、内发论B、外银论C、成熟论D、多因素相互作用论13.下列学习策略中，计划安排每天的自习时间表属于（）。A、组织策略B、认知策略C、精细加工策略D、资源管理策略14.下列描述中，属于中学生心理发展特点的是（）。A、定向性与顺序性B、多元性与平衡性C、定向性与可逆性D、连

6、续性与平衡性15.下列不属于影响迁移的因素有（）。A、认知结构B、学习心向C、学习材料的特性D、情绪态度16.教师甲因教育学生与家长发生肢体冲突，而被所在的县中学决定开除。甲因此提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。第 2 页,A、当地县教育局B、省教育厅C、教育部D、劳动仲裁委员会17.衡量人们道德品质的重要标志是（）。A、道德认知B、道德行为C、道德经验D、道德情感18.（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A、榜样示范法B、说服教育法C、情感陶冶法D、锻炼法19.下列表述中最合适的是（）。A、遗传素质对人的身心发展起决定作用B、遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用C、遗传素质

7、对人的身心发展不起决定作用D、遗传素质对人的身心发展没有影响作用20.学校心理辅导的目标是（）。A、满足需要，促进健康B、关注生存，促进发展C、学会调适，寻求发展D、身体健康，学会学习21.学生最基本的权利是（）。A、受教育权B、人身权C、财产权D、著作权22.学生对自己能否考上大学的主观判断属于（）。A、自我期待感B、自我效能感C、自我预期感H 页D、自我归因感23.清朝地方官学实施严格的 六等黜陟法 其基本特点是对生员进行（）。A、思想控制B、动态管理C、分类教学D、身份限制24.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依据 义务教育法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的由（）

8、.A、学校或当地乡镇人民政府给予批评教育，责令限期改正B、学校或当地乡镇人民政府向当地法院起诉，责令限期改正C、当地乡镇人民政府或县教育局给予批评教育，责令限期改正D、当地法院或县教育局给予批评教育，责令限期改正25.隋统一全国后，为加强中央集权，把选官的权利收归中央，用科举制代替九品中正制，隋炀帝大业三年开设进士科，用考试选进士，明朝已经形成完备的封建科举考试制度，考试分为四级，由低到高的排 序 是（）。A、院试一乡试一会试一殿式B、乡试一会试一一院试一殿试C、乡试院试一一会式一殿试D、院试一式一乡试殿试26.班主任李老师常常与学生协调处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与对话互动交流，敢于质

9、疑。李老师的这种班级管理方式属于（）。A、联合型B、对等型C、放任型D、民主型27.古代雅典的教育目的是（）。A、培养无条件效忠于国家的武士B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C、培养演说家和雄辩家D、培养虔信上帝的宗教人士28.提出普及初级初等教育的要求在（）oA、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后29.在国外，启发式教学始于古希腊的（）。A、卢梭B、柏拉图C、苏格拉底D、亚里士多德30.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝色的呢？”这位老师很不满意地说:“你懂什么，听老师说就行。你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后可不能这

10、样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。A、启发式B、系统性C、巩固性D、因材施教二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.教学环境是一种特殊的育人环境，最根本是促进全体学生全面、和谐、健康发展。教学环境特有的要素结构和环境特点决定了其特有的功能。其功能主要是（）。A、导向功能B、凝聚功能C、陶冶功能D、激励功能32.陈述性知识和程序性知识的差异是（）。A、在获得陈述性知识的基础上才能获得程序性知识B、陈述性知识需要有意的提取程序性知识才能达到自动化程度C、陈述性知识是对事物的说明，程序性知识是怎么做的知识D、陈述性知识通过操作

11、表现出程序性知识33.影响学生人际关系吸引或排斥的主要原因有（）。A、个性的互补B、态度的相似性C、家庭条件D、外貌特征34.桑代克是现代教育心理学的奠基人，他认为学习过程在于形成一定的联结，并遵循一定的规律，这些规律主要包括（）.第3页,共1 1页A、效果律B、练习律C、迁移律D、准备律35.近年来很多学校追求培养、,状元学生”，以答疑解难为由组织优秀学生在周末进行“课外培训吃或免费或只收取成本费。裸外培训I”这一风气盛行可能造成的负面影响包括（）.A、增加了学生的学习负担B、违背了义务教育免费的要求C、破坏了教师的整体形象D、对教师的职业伦理构成威胁。36.教师职业行为中，关于仪表风度的要

12、求是（）。A、服饰整洁高雅B、教态愉快亲切C、举止稳重端庄D、待人处事真诚热情37.学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。A、规则B、法 贝!JC、程序D、技能38.我国新课程改革对课程结构的调整包括（）。A、小学阶段以综合课程为主B、初中阶段设置分科与综合相结合的课程C、高中阶段以分科课程为主D、从小学至高中设置综合实践活动课程为必修课39.关于未成年人被收容教养期间的受教育权，下列说法正确的有（）。A、未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识教育B、未成年人在被收容教养期间，执行机关应当加强法制教育，不用保证其继续接受文化知识教育C、解除收容教养的未成年人，在复学

13、、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利D、普通高等院校可以拒绝接受解除收容教养的未成年人40.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学三年级学生的思维特征表现为（）.A、去自我中心性B、客体永久性第4页,C、序列化D、可逆性41.以人为本”的教育理念实际就是 以学生为本，要求教育要（）。A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律B、在教学过程中以学生为主体C、设计的课程适合学生的学习D、考虑学生发展的需要42.现代教育媒体在教学活动中发挥着特殊的作用，这些作用具体表现为（）.A、现代教育媒体的使用提升了学习的难度B、现代教育媒体扩展了教学的时空C、计算机辅助教学使学生的自主化学习成为可能D、现代教

14、育媒体延伸了学习者的感官功能43.能力发展的个别差异可以表现在（）。A、发展水平上B、表现早晚上C、类型结构上D、性别差异上44.教育的人口功能主要表现为（）。A、减少人口数量，控制人口增长B、提高人口素质，改变人口质量C、有利于人口迁移D、使人口结构趋向合理45.在T 分书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。A、开始部分B、结尾部分C、中间部分D、不一定46.义务教育的特点有（）A、强制性B、普遍性C、免费性D、公共性47.（）提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。H页A、布鲁纳B、赫尔巴特C、赞科夫D、瓦？根舍因48.备好课是上好课的前提，对教师而言备好课可以加强教学的计划性

15、和针对性，有利于教师充分发挥主导作用，教师在备课时主要（）,A、备教材B、备课程标准C、备学情D、备作业49.社会心理学家舒茨在1958年提出了人际关系的三维理论，他认为，每个个体在人际互动过程中都有三种基本的需要，即（）。A、情感的需要B、尊重的需要C、包容的需要D、支配的需要50.根 据 中华人民共和国教育法，我国在教师资格和任用方面实行（）。A、教师资格制度B、教师职务制度C、教师职称制度D、教师聘用制度三、判断题，判断下列说法的正误。51.定势既有积极作用，也有消极作用。（）52.过错责任原则，是国内外中小学针对校园伤害事故普遍采用的、最基本的归责原则。（）53.布鲁纳认为学习的实质是

16、主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。（）54.有的学生喜欢自然科学的科目，有的学生喜欢社会科学的科目，有的学生爱好音体科目，这反映了学生身心发展具有不均衡性。（）55.根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程。（）56.观察、实验、测量、社会调查也可以作为课乍业的形式。（）57.人格发展阶段论认为，12 18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）58.校本课程具有均衡性的特征。（）59.在几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为场独立第5型。（）60.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）四、简述题61.中小

17、学教师职业道德规范具有哪些显著特点？6 2.简述教育心理学的主要研究方法。6 3.简述态度与品德学习的一般过程。五、案例分析题6 4.刘老师教八年级的语文课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一位诗人。赵晓东写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”刘老师朗读了那首诗，的确很美。然而，刘老师也注意到赵晓东的脸红了，看上去非常不安。班上还有些同学在窃窃私语。后来，刘老师问赵晓东是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，赵晓东说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。赵晓东为什么会有如此表现？如果你是刘老师，该如何鼓励他？共1 1页第6页，共1 1页

18、202L2022年度四川省黑水县教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1 .【答案】D【解析】壬戌学制借鉴了美国的教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制，壬戌学制又称六三三学制。故 选D。2 .【答案】C【解析】班级授课制在我国正式实行一般认为是在清朝末年。我国最早采用班级授课制是1 8 6 2年清政府在北京设立的京师同文馆，也就是清末的时候。故 选C。3 .【答案】D【解析】我 国 宪法 和法律规定少年儿童享有的合法权利有生存权、发展权、人身自由权、受保护权、人格尊严权和受教育权。选举权不是宪法 认可”的权利，而是人民通过宪

19、法 创造”的权利，是与人民主权联系最密切的权利。一般是指具有完全行为能力的公民享有的选举权利，包括参加提名代表候选人，参加讨论、酝酿、协 商 代 君 领 人 名 单，参加投票选举等。故 选D。4 .【答案】D【解析】根据学生的学习成绩发放不同颜色的树艮按成绩对学生进行分类区别对待，没有平等对待所有学生。故 选D。5 .【答案】C【解析】预防未成年人犯罪法规定：未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况进行教育。因此，这些父母的做法不正

20、确,因为父母对未成年人的法制教育负有直接责任。故 选C6 .【答案】D【解析】学校卫生工作条例是为加强学校卫生工作，提高学生的健康水平制定，是学校卫生监督工作的主要执行依据。1 9 9 0年4月2 5日经国务院批准，由国家教育委员会、卫生部于1 9 9 0年6月4日发布并实施。故 选D。7 .【答案】D【解析】学习是指个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。学习的实质包括：（1）学习是人和动物共同具有的普遍现象；（2）学习不仅指学习后所表现的结果，还包括从不会到会的行为变化的过程；（3）行为，既包括可观察的外显行为，也包括不能直接观察的内潜行为；（4）学习的

21、行为变化是由经验引起的；（5）学习的行为变化是比较持久的；（6）“行为变化”，既包括由坏向好的变化，也包括由好向坏的变化。题干中，青春期学生的变声一般是在1 3-1 6岁之间开始，属于一种正常的生理变化，不是由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。因此，D项表述错误，为正确选项。A项：“上行下效”是指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。这里是根据上面人的经验引起的行为相对持久的变化，属于学习。与题干不符，排除。A项：“近朱者赤”是指靠着朱砂的变红，比喻在环境的影响下发生了相对持久的变化，属于学习。与题干不符，排除。C项：“吃一堑，长一智”是指受到一次挫折，便得到一次教训I,

22、增长一分才智。是经过失败取得教训的道理。这里个体由于经验而使得行为产生相对持久的变化，属于学习。与题干不符，排除。故 选D。8 .【答案】B【解析】既能减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径。故 选B。9.【答案】A【解析】我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思T 亍的统一过程。故 选A。1 0 .【答案】B【解析】义务教育法第一条规定：”为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，我 国 义务教育法的立法宗旨之一是发展基础教育。故选及1 1

23、.【答案】D【解析】“阳光体育 运动，保证每天锻炼一小时。故 选D。1 2 .【答案】A【解析】内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中起决定作用。故 选A。1 3 .【答案】D【解析】资源管理策略当中包括时同常理策略。故 选D。1 4 .【答案】A【解析】学生心理发展的一般特征有：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。其中，定向性与顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间也是不

24、可逾越的。A项正确。B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。1 5 .【答案】D【解析】影响迁移的主要因素有：学习材料的相似性；学习者原有认知结构；学习心向与定势。除此之外，学习者的态度，性格等方面也会有影响，但是不是主要影响。故 选D。1 6 .【答案】A【解析】教师法规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。第7页,共1 1页17.【答案】B【解析】学生的思想品德是知、情、意、行的统一

25、体。其中，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现，是衡量品德的重要标志。B项正确。A项：道德认知是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。与题干不符，排除。故 选B。18.【答案】B【解析】B项，说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A项，榜样示范法是指以他人的高尚思想、模

26、范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。C项，情感陶冶法是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。D项，锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。故选及1 9.【答案】C【解析】遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。故 选C。20.【答案】C【解析】心理辅导的目标是学会调适和寻求发展。c项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故 选C。21.【答案】A【解析】受教育权是学生最基本的权利。故 选A。22.【答案】B【解析】自

27、我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。题干中，学生对自己能否成功考上大学的主观判断属于自我效能感。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选B。23.【答案】B【解析】这个需要了解六等黜陟法的含义，它是动态实现对学生成绩的奖惩。24.【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。故 选C。25.【答案】A【解析】科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，是封建时代所能采取的最公平的

28、人才选拔形式。科举考试一般分四级，从低级到高级分别是：院试、乡试、会试、殿试。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。古 嬷A。26.【答案】D【解析】民主型班级管理，有利于发挥学生的民主作用，增强学生的主体意识，发挥学生的主动精神，也会使班级建设得更好。实行班级民主，有利于培养学生独立思考和独立行事的能力，锻炼学生的领导才能。D项正确。A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。C项：采用放任型领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。与题干不符,排除。故 选D。27.【答案】B【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养

29、和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活。B项正确。A项：培养无条件效忠于国家的武士为古代斯巴达的教育目的。与题干不符，排除。C项：培养演说家和雄辩家为古罗马的教育目的。与题干不符，排除。D项:培养虔信上帝的宗教人士为欧洲中世纪的教育目的。与题干不符，排除。故 选B。28.【答案】A【解析】第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。故 选A。29.【答案】C【解析】苏格拉底的 产婆术，由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”，因此“苏格拉底方法

30、”也被人们称为是“产婆术”。这一教育理论，是西方最早的启发式教育。故 选C30.【答案】A【解析】启发性教学原则是指运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性。引导他们独立思考,积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题解决问题的能力。题干当中学生产生疑问，老师没有抓住教育机会合理引导学生探索知识，违背了启发的教学原则。故 选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABCD【解析】教学环境的功能包括：导向功能、凝聚功能、陶冶功能、激励功能、健康功能和美育功能。导向功能指在形成学生个性的过程中，引导学生主动接受一定的价值观

31、和行为准则。凝聚功能指教学环境使来自不同地域、社会阶层和不同家庭背景的学生产生归属感和认同感。陶冶功能指陶冶学生的情操，净化学生的心灵，养成学生高尚的品质和良好的行为习惯。激励功能指教学环境可以激励师生员工的工作热情和工作动机，提升其积极性，以推动教育教学工作的开展的提高教学质量。健康功能指通过清洁卫生、宽敞明亮、安静幽雅的物质环境和良好的、情感交融的人际关系保证师生有一个平和的心境、稳定的情绪，从而有利于师生身心健康。美育功能指激发师生员工美感，培养正确的审美观、审美情趣，丰富他们的审美想像，提高其感受美、鉴赏美、创造美的能力。A、B、C、D四项正确。故选 ABCDe第8页,共1 1页32.

32、【答案】ABC【解析】陈述性知识的提取和建构主要通过激活的扩展来完成，而程序性知识的获得更多地依赖于程序化 自 动 化。故 选ABC。33.【答案】ABD【解析】人际关系吸引或排斥的主要因素有距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补，以及外形等因素。故 选ABD。34.【答案】ABD【解析】学习规律一共有三条，分别是准备律、练习律、效果律；准备律是指在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。练习律是指对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。效果律是指学习者在学习过

33、程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。故 选ABD。35.【答案】ACD【解析】教师职业道德规范的内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。其中，为人师表要求老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中，很多学校以答疑解难为由组织优秀学生在周末进行，课外培训或免费或只收取成本费，这违背了为人师表的要求，破坏了教师的整体形象，对教师的职业伦理构成威胁，与此同时

34、也增加了学生的学习负担。A、C、D三项正确。A项：收取成本费用更多体现在学校、教师不得有偿对学生进行课外培训。义务教育的免费性国家对接受义务教育的学生免除的是学生的就学费用。此题题干是课外辅导，不属于学生的就学费用因此，与题干不符，排除。故 选ACD。36.【答案】ABCD【解析】教师的仪表风度是“美”的表现，是人的精神气质及内在修养的外在表现，具体包括以下几个方 面：（1）教师的外表美：朴实得体，整洁高雅；（2）教师的言谈举止美：谦逊文雅，稳重大方；（3）教师的教学态度美：亲切和蔼，严谨持重；（4）教师的待人处事美：真诚热情，尊重别人。故选ABCD。37.【答案】AD【解析】学习策略是学习者

35、制订的学习计划，由规则和技能构成。故 选AD。38.【答案】ABCD【解析】新课程结构整体设置九年一贯的义务教育课程。4浮阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程；（2）高中以分科课程为主，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程，积极试行学分制管理；（3）从浮至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力；增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。故 选ABCD。39.【答案】AC【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；对没有

36、完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。故 选AC。40.【答案】ACD【解析】浮三年级学生处于具体运算阶段，在此阶段表现出的特征有去自我中心性（去中心化）；可逆性；去集中化；守恒；分类；序列化。A、C、D三项正确。A项：,客体永久性”属于感知运动阶段儿童的特点。在感知运动阶段的后期，完整清晰的客体永久性已经形成。此时，尽管儿童并没有看见这些物体放在某个特定的地方，但也能积极地寻找他们认为被藏起来的东西。与题干不符，排除。故 选ACD。41.【答案】ABCD【解析】

37、以学生为本 的教育理念，首先要考虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计的课程适合学生的学习；在教学过程中以学生为主体；实现学生的和谐发展。故 选ABCD。4 2.【答案】BCD【解析】现代教育媒体的作用主要有：（1）突破时空局限，扩大教学规模。学习者不受条件的限制，可随时随地地通过网络进行学习，获取自己所需要的信息、知识，可随时获得一流教师的指导和帮助。（2）媒体的延伸提高了个人的感觉和思维能力。人类的感觉器官有许多局限性。以人眼为例，人眼分辨能力只能看清十分之一量米的物体，人眼只能感觉到可见光波段范围，人眼感光最短反应时间只有十分之一秒等等，这些局限性限制了人的认识能力

38、。但媒体的延伸作用，可以把事物由小扩大、由大缩小、化慢为快、变远为近、变动为静，让史料重现等等，使得人的感觉与思维能力大大提高。（3）计算机辅助教学使学生的自主化学习成为可能。目前的计算机辅助教学大部分是以教师为使用者设计的，所追求的效果主要是改善和提高教师的教，实际上，计算机踊助教学完全可以以学生为主体设计，将需要学习的知识纳入专门编写的软件之中，通过人机对话，通过对各种问题的解决，最后得到结论和答案。这样,概念、公式、法则、定理就不再是教师说明解释的结果，而是学生自主性学习的结果，是他们经过主动的探索和比较、开放的怀疑和尝试、充分的选择和确认而得来的，毫无疑问，将会掌握得更加深刻。B、C、

39、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选BCD。43.【答案】ABCD【解析】能力发展的个别差异既包含能力的个体差异又包含能力的群体差异。能力的个体差异表现在：（1）能力发展水平的差异。（2）能力发展类型的差异。（3）能力表现早晚的差异。能力的群体差异表现在：能力的性别差异、年龄差异、种族差异等。故 选ABCD。44.【答案】ABCD第9页,共1 1页【解析】教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移，使人口结构趋向合理。故 选ABCD。45.【答案】AB【解析】影响遗忘进程的因素包括：（1）学习材料的性质。（2）识记材料的数量和学习

40、的程度。（3）记忆任务的长久性与重要性。（4）识记的方法。（5）时间因素。（6）情绪和动机。（7）系列位置效应。系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。其开头和结尾记忆效果较好。A、B两项正确。C、D两项中间部分记忆效果较差。与题干不符,排除。故 选AB。46.【答案】ABC【解析】义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，具有强制性、免费性和普及性的特点。故 选ABC。47.【答案】ACD【解析】布鲁纳、赞科夫、瓦？根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，

41、被视为现代教学理论的三大流派。故 选ACD。48.【答案】ABC【解析】教师备课要做好三方面的工作，即备教材、备 字 生（备字情）、备教法。其中、钻研教材包括学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。故 选ABC。49.【答案】ACD【解析】舒茨认为每个人都有三种最基本的人际关系需要：（1）情感的需要；（2）包容的需要：（3）支配的需要。故 选ACD。50.【答案】ABD【解析】中华人民共和国教育法规定，“国家实4亍教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训I,提高教师素质，加强教师队伍建设。故 选ABD。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】定势，指重复先

42、前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。所以定势既有积极作用也有消极作用。故正确。52.【答案】正确【解析】教育法律责任的归责原则包括四条：过错责任原则、过错推定原则、公平责任原则和无过错责任原则。学生伤害事故处理办法第八条规定：学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是

43、损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。在学校的校园伤害事故中，普遍采用的一般是过错责任原则。故正确。53.【答案】正确【解析】这是结构主义教学观的主要观点：形成认知结构，使学生理解学科的基本结构。故正确。54.【答案】错误【解析】个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中，个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；从个体角度看，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，

44、有些是心理特征表现方式上的差异。题干中，不同的学生喜欢不同的科目，是个别差异性的表现。故错误。55.【答案】正确【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。故正确。56.【答案】正确【解析】课夕M乍业有很多种，如阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头答案、各种书面作业和各种实践作业，题中观察、实验、测量、社会调有属于实践作业。故正确。57.【答案】错误【解析】1218岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。故错误。58.【答案】错误【解析】校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。

45、校本课程具有学校本位、个性化与特色化、自主性、研究性等特征。均衡性不属于校本课程的特征。故错误。59.【答案】错误【解析】场独立型是指很容易将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力。具有冲动型认知方式的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法。在回答问题时，往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度快，但容易发生错误。故题干所述内容属于冲动型，而非场独立型。故错误。60.【答案】错误【解析】行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲劳均可导致。故错误。四、简述题61.【答案】（1）坚 持“以人为本”；（2）坚持继承与创新相结合；（3）坚持广泛性与先进性相结合；（4

46、）倡导性要求与禁行性规定相结合；第1 0页,共1 1页(5)他律与自律相结合。(6)对教师自身修养的引导功能。62.【答案】教育心理学的研究方法主要有：实验法、观察法、调查法、个案法、测验法、教育经验总结法、产品分析法等。63.【答案】态度与品德的形成过程依次经历依从、认同与内化三个阶段。(1)依从。包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。(2)认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是

47、对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。(3)内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。五、案例分析题64.【答案】赵晓东的表现与他所处的年龄阶段有关。这个年龄段的孩子可以说具有“自我中心”的特点，见不得别人好，也就是说妒忌心强。而对出众的学生他们表现出排挤的态度。这种环境(同学之间关系)给孩子的影响是比较大的，以至于孩子O 不愿承认自己擅长某一方面。作为刘老师，应该认识到，这是促使赵晓东发展其写作能力的好机会，不能放弃；认识到孩子是具有可塑性的，注意引导，增强其自信；在全班进行一次宽容他人的教育，形成互相学习、共同进步的良好氛围。第11页，共1 1页