2022年7月河北省望都县聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》试卷及答案.pdf

《2022年7月河北省望都县聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年7月河北省望都县聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》试卷及答案.pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年 7 月河北省望都县聘任制教师招聘考试 保教知识与能力试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.中班幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间为（）秒。A、10B、15C、20D、252.对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线样交叉在一起。这句话体现了（）。A、个别教育B、因材施教C、保教结合D、集体教育3.孩子摔倒

2、会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭，我不哭”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。这主要是因为（）.A、幼儿情绪的易冲动性B、幼儿的意志力差C、幼儿的情绪是不稳定的D、幼儿情绪的外露性4 .为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对评价5.新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿园教育法规是（）。A、城市幼儿园工作条例B、幼儿园管理条例C、幼儿园教育指导纲要（试行）D、幼儿园工作规程6.幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是（）。A、评价主体B、课程函介的方法C、评价的功

3、能和进行的时间D、评价的参照体系7.在（），儿童对道德行为的判断以是否被允许作为标准。A、前习俗水平阶段B、前运算阶段C、习俗水平阶段D、感知运算阶段8.婴幼儿大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡、易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久。在从事某种活动后，幼儿大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应 注 意（）。A、形成动力定型B、保证劳逸结合C、保证睡眠时间D、保证饮食营养9.教 师 的（）是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我调节和自我反思的能力。A、管理能力B、教学观察能力C、教育监控能

4、力D、教育研究能力10.幼儿园课程的基本形式是（）.A、游戏B、上课C、读书D、学习11.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园的所有活动都包含在（）之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。A、课堂B、游戏C、日常活动和生活D、学习12.教师与家长合作沟通的态度和技巧不包括（）。A、谦虚和蔼B、尊重理解C、角色置换D、区别对待13.关于家园合作，下列说法正确的是（）。A、家园合作就是幼儿园多开展各种开放活动B、家园合作应充分提高家长参与的主动性C、家园合作就是教师指导家长D、教师和家长是教育者和被教育者的关系14.“幼儿园”一 词 是（）年诞生的。弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页

5、）A、1837B、1840C、1842D、190315.心理学家罗杰斯认为心理的安全、（）是促进创造能力发展的两个主要条件。A、自由B、轻松C、愉悦D、民主16.幼儿一进商场就被漂亮的玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理活动是（）.A、需要B、想象C、注意D、思维17.幼J檄育的 中 心 任 务 是（）。A、促进幼儿健康成长B、确保幼J UL理健康C全面促进幼儿素质和谐发展D、使幼获得一定的知识18.下列选项体现出“幼儿能与同伴友好相处 的是（）.A、对大家都喜欢的东西，能轮流、分享B、喜欢承担一些任务C、做了好事后还想做得更好D、有问题愿意请教19.教师在组织幼儿游戏时要放在第一位考虑的因素是（

6、）。A、拈B、材料C、时间D、场合20.（）创办了世界上第一所幼儿园。A、蒙台梭利B、皮亚杰C、裴斯泰洛齐D、福禄贝尔21.卢 梭 在 爱弥儿 中对教师说：你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”这句话说明教师职业道德具有（）的特点。A、境界的高层次性B、影响的深远性C、行为的典范性D、意识的自觉性22.生成课程的特点是活动的生成点与幼儿的兴趣紧密相连，活动的展开以幼儿内在的需要做动力，课程通常表 现 为（），这与教师中心课程是有差别的。A、“计划不及变化快”B、计划赶不上变化C、计划=变化D、出!J变化23.佳琪画了一篮子水果，这幅

7、画不仅可以看到香蕉、苹果、梨等水果，还能看到网格状的篮子底。这体现幼儿 绘 画 的（）特点.A、夸张性B、抽象性C、透明式D、展开式24.舞蹈动作适合被（）韵 雷 励 所 采 用。A、小小班B、小班C、中班内部因素D、大班2 5.行为主义心理学家认为学习的决定因素是（A、外部刺激B、行为）。C、比较法D、体验法2 9.（）是由于限制新生JL运动引起的。A、怕B、烦D、勤奋努力26.裴斯泰洛齐认为，教学的基本要素是（）。A、数、形、词B、读、写、算C、音、体、美D、语、数、外27.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）A、色调B、明度C、名称D、顺口度28.教师指导幼儿欣赏美术最基本的教学方法是

8、（A、对话法B、游戏法结合起来。）.第3页/共2 2页第4页/共22页中蹴曲枭K-E寂葡C、怒D、爱30.幼儿时期一般指的是（）。A、0至3岁B、0至6岁C 0至12岁D、3至6岁31.对 于1 2岁的婴幼儿，不应提供的玩具或游戏材料有（A、积木B、手扶车C、套蛋D、色彩鲜明的小汽车32.下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。实物图书挂图图片照片幻灯片多媒体录像带A、酗 B、C、酶 D、全吾嘟是33.先前学习对后继学习的影响称为（）.A、横向迁移B、竖向迁移C、顺向迁移D、逆向迁移34.“能感知和体验天气对自己生活和活动的影响”是 对（A、小小班B、小班C、中班D、大班35.皮亚杰认为，真正的

9、有规则游戏出现在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段）幼1郎 要 求。36.以下关于儿童情绪的描述不正确的是（）.A、认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B、婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C、婴儿最初的笑是没有社会意义的D、新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现37.陶行知在师资培养中，认为学生与有经验的老师交朋友，实践中学习当老师，体 现 方 法（）。A、感官B、经验*哥 旨 趣D、艺友制38.如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施？（）A、不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B、不要移动关节C、在患处放置冰块D、自己帮孩子把关节

10、复位39.儿童开始出现“守恒 的年 龄吮 器是（）.A、0-2 岁B、2-7 岁C、7-11 岁D、11/5 岁40.“孟母三迁 的故事说明，影响人的成长的一个重要因素是（）。A、环境B、邻居C、母亲D、成熟41.科学合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要，照顾到个体差异。A、计划性和合理性B、稳定性和灵活性C、计划性和灵活性D、科学性和灵活性42.玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。即一种玩具材料学前儿童可以（），充分发挥孩子的创造性。A、尽情地玩B、用多种方式去操作它C、几个人共同玩D、多次玩43.幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉

11、，这种心理现象是（）.A、理智感B、道德感弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）C、美感D、自尊感44.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。A、儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B、儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难45.以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。A、智力游戏B、体育游戏C、音乐游戏D、戏剧游戏46.儿童的理解主要是（）。A、直接理解B、间接理解C、表面理解D、客观性理解47.提 出“自然教育论”的中国古代思想家是（）。A、孔子B、孟子C王守仁D、朱嘉48.根据我国现

12、时通行的儿童心理发展阶段的划分，3 4岁儿童属于（）.A、先学前期B、幼儿中期C、幼儿初期D、幼儿晚期49.教育专著 大教学论的 作 者 是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、培根D、杜威50.下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是（）.A、我的教育信条B、儿童与课程C、人的教育D、学校与社会二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.幼儿语言的发展与（）密切相关.A、情感B、经验C、思维D、社会交往能力52.清清性格内向，因搬家后没有熟悉的小伙伴，进入幼儿园后老师也没有重视对幼儿交往能力的培养，而不敢主动找人聊天，有什么不愉快的情绪都是自己一个人闷

13、在心里。上述案例中影响幼儿社会能力发展的因素包括（）。A、幼儿自身B、同伴C、教师D、家庭结构53.下列有关幼儿的空间知觉的表述，正 确 的 有（）。A、空间知觉包括三个方面，即大小知觉、距离知觉和方位知觉B、幼儿可以分清物体或场所的远近，这指的是距离知觉C、幼儿方位知觉发展晚于方位词的掌握D、幼儿通常在3岁能够区别一些几何图形54.影响空气质量的因素有（）A、汽车尾气B、垃圾焚烧C、工业污染物排放D、地形地貌55.幼儿园教育活动的组织形式包括（）。A、集体教学活动B、小组活动C、个别活动D、实验研究56.幼儿园的一日活动包括（）。A、生活活动B、游戏活动c、教育:舌动D、盥洗活动57.3岁前

14、儿童的教育任务包括（）.A、身体发展B、智力发展C、情感和社会性发展D、对美的感受和兴趣58.为幼儿提供玩具和游戏材料时，应遵循以下（）原则。A、教育性B、可操作性C、安全卫生D、价格昂贵第 7 页/共2 2页第 8 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡5 9.以下关于学前教育机构玩具材料的选择的论述正确的有（）.A、学前教育机构一般宜选购塑料、橡胶、木材和金属制成的玩具B、不能清洗的毛绒玩具，只能观赏，不能作为婴幼儿的操作玩具C、活动材料的表面光滑，没有锐利的边和角D、口哨、喇叭等吹响玩具，由于需要专人专用，不适合在学前教育机构中使用，否则有可能导致疾病的传播6 0.蒙台梭利的教育方法包括的要素有（

15、）。A、教具B、学生&教师D、有准备的环境61.下列属于中班幼儿心理发展特点的是（）oA、爱玩、会玩B、思维具体形象C、爱模仿D、开始接受任务62.以下介入儿童游戏的时机恰当的有（）。A、在幼儿游戏遇到困难时B、在幼儿就游戏内容展开讨论时C、在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时D、在幼儿游戏内容发展或技巧方面发生困难时63.下列属于新生儿无条件的反射现象是（）。A、吮吸反射B、抓握反射C、惊跳反射D、行走反射64.属于陈鹤琴课程编写十大原则的是（）。A、大众性B、儿童性C、娱乐性D、言语性65.幼儿良好行为习惯的养成是一项长期的、细致的工作。幼儿习惯的养成有许多方法可以采用，要选择合适的方法让幼儿

16、容易接受、乐于接受。现代教学中，经常采用的方法有（）。A、行为练习法B、情景教育法C、讲授法D、实践锻炼法66.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）.A、知觉发生B、视觉的集中C、机体觉的集中弟9页/（共22页）D、听觉的集中67.影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、埃里克森C、皮亚杰D、马斯洛68.教师对幼儿的基本情感态度和倾向对幼儿社会性教育效果影响至关重要，因此要求教师应当（）oA、爱护幼儿B、关心幼儿C、对幼儿持有批判的情感态度D、对幼儿持有偏见的情感态度69.目前我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽略孩子的（）。A、身体锻炼B、自立意识，自理能力C、品德

17、培养D、智力开发70.我国颁布的 幼儿园教师专业标准（试行）把幼儿园教师专业素质结构分为（）三个一级指标。A、专业理念与师德B、专业品质C、专业能力D、专业知识三、判断题，判断下列说法的正误。71.3岁的琪琪已经会数10以内的数了，所以如果让她拿5个苹果，她是肯定不会拿错的。（）72.身高又称为身长。（）73.在家园合作中，幼儿园教师应居于主导地位，发挥自身的专业优势，教育家长如何教孩子。（）74.保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神。（）75.幼儿食物中毒的潜伏期较长，发病急，应立即采取急救措施。（）76.幼儿教师提问有两种，一种是封闭式，一种是开放式，无确定答案的提问属于封闭式提

18、问。（）77.幼儿园工作规程规定，幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试和测直。（）78.早期儿童画的发展，色彩先于形状。幼儿从4岁开始，一般不再使用单色画画，常常自发选用三至五种颜色涂染。（）79.单不饱和脂肪酸主要存在于肉类，多不饱和脂肪酸主要存在于深海鱼里。（）80.在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。（）81.范画是提升学前儿童绘画能力的主要方法。（）82.幼儿的自主神经中，交感神经的兴奋性越强，副交感神经的兴奋性则越强。（）83.对孤独症患儿的教育和治疗是一项长期系统的工程，不仅需要幼儿园老师及家长的配合，更需要社会的关注和支持。（）84.”培养一个儿童需要一个村

19、庄”是指儿童的道德发展需要良好的社会环境。（）85.幼儿教育评价是对幼儿的发展状况和成效的价值判断。（）86.剪纸不仅能锻炼婴幼儿的手眼协调能力，还可以通过这种小肌肉动作的训练来提高婴幼儿的思维能力，培弟10页/（共22页）养其想象力和创造力e()87.我 国 3-6岁儿童学习与发展指南指出，3乂岁儿童能随着活动的需要转换情绪和注意。()88.要培养幼儿良好的大小便习惯，就要限制幼儿便溺的次数、时间等。()89.不能盯着红眼病的患者看，因为只要看一眼他们的眼睛，就会被传染。()90.为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页倒蹴

20、曲枭K-E寂刘2022年 7 月河北省望都县聘任制教师招聘考试 保教知识与能力试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1 .【答案】B【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南中 健 康 子领域的 动 作 发 展 目标2 具有一定的力量和耐力中指出，3-4 岁幼儿能双手抓杠悬空吊起1 0 秒左右；4-5 岁幼儿能双手抓杠悬空吊起1 5 秒左右；5-6 岁幼儿能双手抓杠悬空吊起2 0 秒左右。故选瓦2 .【答案】C【解析】幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。教育中包含了保育的成分，保

21、育中也渗透着教育的内容。故选C。3.【答案】D【解析】婴J 牌 的 孩 子，不能意识到自己情绪的外部表现。他们的情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。例如，想哭就哭，想笑就笑。故 选 D。4 .【答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验，形成性评价可以使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。故选瓦5 .【答案】B【解析】1 9 8 9 年 8 月，为了加强幼儿园管理，促进幼儿教育事业的发展，经国务院批准，国家教育委员会颁布 了 幼儿园管理条例。这是新

22、中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿园教育法规。故选及6.【答案】C【解析】幼儿园课程评价的类型有很多。（1）从评价的功能和进行时间划分：诊断性评价、形成性评价和终结性评价；（2）从课程评价的方法划分：定性评价和定量评价；（3）根据评价主体的不同划分：内部评价和外部评价；（4）根据评价对象的范围划分：整体评价、局部评价、单纯评价；（5）根据评价的参照体系划分：相对评价、绝对评价和个体内差异评价。故选 C。7 .【答案】A【解析】科尔伯格将人的道德发展分为三个水平，即前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平的儿童道德观念是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而II质从权威人物规定的行为

23、准则，根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。故选A。8 .【答案】B【解析】幼儿干一件事坚持不了多久，因此就需要经常变换活动内容、方式，使大脑皮质的神经细胞能有劳有抑，维持高效率。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意保证劳逸结合。故选9 .【答案】C【解析】教师的教育监控能力，是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识、自我调节和自我反思的能力。来源于何进军著 教育类专业概论与职业导论一书。故选配1 0 .【答案】A【解析】幼儿园教育以游戏为基本活动，所以，游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育.1 1 .【答案】C弟13页/（共22页）

24、【解析】在幼儿园内，有幼儿自发自悦的游戏活动，如积木建筑、娃娃家、户外自由玩耍等，有幼儿一日的常规生活，如进餐、盥洗、午睡、活动转换等，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径进行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成。故 选C。1 2 .【答案】D【解析】教师与家长合作沟通的态度和技巧包括：谦虚和蔼、尊重理解、一视同仁、角色置换等。教师对待学生家长要一视同仁，不因对方的经济、政治地位的高价而有不同。故 选 D。1 3 .【答案】B【解析】幼儿园教育指导 纲 要（试行）指出，家庭是幼儿园重要的

25、合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极文寺、帮助家长提高教育能力。因此CD均不正确，A选项过于片面。故 选 B。1 4 .【答案】B【解析】福禄贝尔于1 8 4 0 年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”这f。故选 B.1 5 .【答案】A【解析】心理学家罗杰斯认为心理的安全、自由是促进创造能力发展的两个主要条件。安全、自由的心理环境能使幼儿的好奇心、创造动机和兴趣等心理需要得到满足。故选A。1 6 .【答案】C【解析】幼儿一进商场就被漂亮的玩具吸引是幼儿的心理活动对漂亮的玩具的指向和集中,反映了幼儿的注意。蝇q1 7 .【答案】

26、C【解析】对幼实施全面发展教育是我国幼J 檄育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。故选C。1 8 .【答案】A【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南中指出，“对大家都喜欢的东西，能轮流、分 享 是 4-5 岁幼儿能与同伴友好相处”的典型表现；喜欢承担一些小任务是 3-4 岁幼儿具有自尊、自信、自主的表现”的典型表现；做了好事或取得了成功后还想做得更好是 5-6 岁幼儿具有自尊、自信、自主的表现”的典型表现；”有问题愿意向别人请教”是 5-6 岁 幼 儿 愿意与人交往”的典型表现。故 选A。1 9 .【答案】A【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命

27、和促进幼儿的健康放在工作的首位 。因此，教师在组织幼儿游戏时首先要考虑的因素是安故选2 0 .【答案】D【解析】福禄贝尔在德国创立了世界上第一个幼儿园.2 1 .【答案】C【解析】卢梭注重教师的榜样示范作用。儿童会在教师模范言行的潜移默化的影响下，不知不觉中养成良好的习惯。”只要父母师长以行为作范例实行无言之教，儿童自可潜移默化，改过迁善。卢梭曾大声 疾 呼 榜 样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童任何东西。所以教师、父母都要注意自己的言行，以免给儿童造成不良影响。卢梭认为教师不仅要具有渊博的知识，而且要具有良好的思想品质。卢梭叮嘱教师道：你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己

28、就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。同时还要对儿童热情和充满关爰，这样才能够赢得学生的信任.题干中卢梭的话强调的是教师的模范作用，说弟14页/（共2 2页）明教师职业道德具有行为的典范性的特点。故选C。22.【答案】A【解析】生成课程是师幼共同建构的课程，其特点是活动的生成点与幼儿的兴趣紧密相连，活动的展开以幼儿内在的需要为动力，课程通常表现出计划不及变化快，实践中特别尊重幼儿的兴趣与需要，重视教师的支持、帮助与引导，其内容的来源主要有幼J檄育的目标与任务、幼儿当前的兴趣与需要、幼J睽同生活中的矛盾与冲突、幼儿身边的人和事、社会热点问题、动植物与自然规律等。故选A。23.【答案

29、】D【解析】儿童绘画特点中展开式的表现是儿童绘画仅基于认识与经验，不能以透视的观念绘画，他们经常会把从多个角度观察的结果，组合在一张画中。题干中，佳琪在画一篮子水果时，不仅画出了水果，还画出了篮子底，这体现了幼儿绘画的展开式特点。故 选 D。24.【答案】D【解析】学前音乐教育年龄阶段目标中，大班幼儿韵律活动目标表述为：能跟随音乐的节奏较准确地做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏，喜欢自发地随音乐自由舞蹈;进一步丰富舞蹈动作词汇，在掌握一些基本的舞蹈动作和集体舞的基础上，学习一些含有创造性成分的稍复杂的舞蹈组合能够积极体验用动作、表情 姿态与他人交流的

30、方法和乐趣，并在合作表演的过程中尝试用创造性的动作大胆、主动地表现能够在动作表演过程中学习选择并较熟练地使用一些简单的道具。因此该目标中具体描述了关于舞蹈动作的目标，即舞蹈动作适合被大班幼儿的韵雷舌动所采用。故 选 D。25.【答案】A【解析】行为主义的心理学家华生和斯金纳都强调儿童的行为是由环境中的刺激引起的，学习的决定因素是外部刺激。行为主义强调行为，反对以那些不可捉摸的内部过程（如心理状态、意志）作为研究对象，所以该学说又称环境学习理论。故选A。26.【答案】A【解析】裴斯泰洛奇认为人的智慧是依照一些永恒的规律从感性认识提高到明晰的观念，进行教学时只有遵照这些规律才能取得成效。他 认 为

31、“使从感觉印象得来的一切知识清楚起来的手段是数目、形状和语言。裴斯泰洛齐把数目、形状和语言确定为教学的基本要素，智育就是借助于这三个要素而实现的。故选A。27.【答案】C【解析】幼J做，颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展。与此同时，幼1阊对颜色的辨别往往和掌握颜色名称结合起来。幼儿能否辨认颜色主要在于能否掌握名称。故 选 G2 8.【答案】A【解析】学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是对话法，即师生间以问答的形式欣赏美术作品。（1）对话法曷旨美术欣赏教育中教师、儿童与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流。（2）在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法，目的在于要解决学前儿童美

32、术欣赏教育中教师长期采用灌输法所带来的缺憾。在对话过程中，教师与儿童之间、师生与美术作品之间不是一种灌输与被灌输的关系，而是一种平等的双向交流关系。教师与儿童面对美术作品积极交流、讨论，就有可能生发出多种意义。（3）对话法的特征：对话法强调对话首先是两个主体间的相互交流。而对话则表现为多向的和对称的，相互交往的双方都是主体，因而都具有能动作用。故 选 A。29.【答案】C【解析】怒是由于限制新生儿运动引起的。怕是由于大声和失持引起的。爰是由抚摸、轻拍或触及身体敏感区域产生的。故选C。30.【答案】D【解析】婴幼儿匕理发展的年龄特征与发展趋势可以分为三个阶段：婴 儿 期（0/岁）、幼 儿 前 期

33、（1 3 岁）、幼J阊（3-6岁）。故 选 D。31.【答案】A【解析】不同年龄儿童对玩具的需求是不同的。A 选项积木适合3 岁以上的儿童。故 选 A。32.【答案】D【解析】幼儿园教育活动的方法是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的方法。既包括教的方法，也包括学的方法。常用的教育教学方法有观察、实验、参观、游戏、操作、谈话和讨论、讲瞬口讲述等。故选D。33.【答案】C【解析】从迁移方向性来说，迁移可以是顺向的，即先前学习对后继学习的影响，称为顺向迁移。故选C.34.【答案】B【解析】3-6岁儿童学习与发展指南科 学 领 域（在探究中认识周围事物和现象目标）中指出，3 y 岁幼儿（

34、即小班幼儿）要求能够感知和体验天气对自己生活和活动的影响。故 选 B。35.【答案】C【解析】有规则游戏发生在具体运算阶段，此时，儿童的语言和思维能力得到发展，逐渐去自我中心，表明游戏将逐渐失去自主性、嬉戏性，儿童开始具有规则意识，并努力理解和执行规则。故 选 C。36.【答案】D【解析】新生儿的哭泣不具有社会性，而是种生理性的。故 选 D。37.【答案】D【解析】A 选项感官教育的提倡者是蒙台梭利；B 选经验强调儿童的的学习是经验的不断积累，可参考的教育家为杜威的教育本质：“教育即经验的不断改造”；题干中重点强调与有经验的老师交朋友，与题干不符；C选项五指活动为陈鹤琴提出的活教育的内容；D

35、选项艺友制为陶行知先生提出，主张艺就是教学艺术，友就是朋友，学生与有经验的老师交朋友，在实践中学习当老师，边干边学。凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。故选 D。38.【答案】D【解析】幼儿的关节韧带松，如用力过猛，则可能造成关节面脱离原来的位置，局部疼痛，活动受限。处理幼儿脱臼，尽可能保持原状，迅速送医，千万不可自己贸然帮孩子把关节复位，以免造成不必要的伤害。故选D。39.【答案】C【解析】获 得“守 恒 概 念 是 7-11岁儿童思维的典型特征之一。故选C。40.【答案】A【解析】环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。故 选 A。41.【答案】B【解析】幼儿

36、园教育指导纲要 规定科学合理地安知林口组织一日生活。时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。故选42.【答案】B【解析】根 据 规程 对幼儿园游戏的总的指导要求，在日常教育中保育员应做到以下几点：保证学前儿童每天有充分的时间和空间进行游戏。为学前儿童提供充足的游戏玩具和材料工具。丰富学前儿童的知识经验以逐步提高他们的游戏水平。故 选 B。43.【答案】B第 15页,共2 2 页第 16页/共2 2 页倒中内E【解析】道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。幼J濯到图画书中的坏人，因厌恶而将其抠掉，这种心理现象是道德感。

37、故 选B。44.【答案】A【解析】儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用过程中逐渐形成的。儿童性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，儿童间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群性、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。故选 人45.【答案】D【解析】创造性游戏强调儿童的主动性和创造性，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。戏剧游戏属于表演游戏。智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于有规则游戏。故 选D。46.【答案】A【解析】儿童的理解主要是直接理解。即与知觉过程融合在一起；以后逐渐出现间接理解，通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。故选A。47.【答案】C【解析】王

38、守 仁（14721529）,中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。故选C。48.【答案】C【解析】幼儿初期是指3 4岁的儿童。49.【答案】B【解析】夸美纽斯的教育专著是 大教学论。故 选 民50.【答案】C【解析】杜威是美国著名的哲学家和教育家，是20世纪影响最大的教育家，也 是2（）世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物。1896年，杜威在芝加哥大学哲学、心理学和教育学系创办了隶属于该系的实验学校（被称为“杜威学校”），招收48岁儿童，进行试验，实施自己的教育理念，他的试验被美国学者称为“美国幼儿

39、教育发展史的经典性记录”。他的主要著作有 我的教育信条、儿童与课程、学校与社会等。所以，本题正确答案选C。人的教育是德国教育家福禄贝尔的教育著作。故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）语言领域的 指导要点”指出，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。故选ABC D。52.【答案】ABC【解析】影响幼儿社会能力发展的因素包括幼儿自身因素、家庭因

40、素、同伴因素、教师因素。题干中清清性格内 向（幼儿自身因素），因搬家后没有熟悉的小伙伴（同伴因素），进入幼儿园后教师也没有重视对其交往能力 的 培 养（教师因素），而不敢主动找人聊天，无法排解不良情绪。家庭结构是指一个家庭中成员的构成和人数，不同家庭结构类型对幼儿的社会性发展起着不同的影响作用。题干中未提及家庭或家庭结构相关的信息。因此，该案例中影响幼社会能力发展的因素包括幼儿自身因素、同伴因素和教师因素。故选ABC。53.【答案】BD【解析】广义的空间知觉包括方位知觉、距离知觉、形状知觉、大小知觉、部分与整体关系的知觉。狭义的空间知觉包括方位知觉、距离知觉。幼儿方位知觉发展早于方位词的掌握，

41、有研究材料说明，儿童出生后就有听觉定位能力，这是辨别空间方位的开始。深 度（距离）知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的弟17页/（共22页）知觉。3岁儿童基本能够正确地匹配出圆形、正方形、长方形、半圆形、三角形等。故 选BD。54.【答案】ABCD【解析】空气污染是一个复杂的现象，在特定时间和地点空气污染物浓度受到许多因素影响，如机动车辆、船舶、飞机的尾气，工业企业生产排放，居民生活和取暖，垃圾焚烧，城市的发展密度、地 形 顿 和 气 象 等。故选 ABCD.55.【答案】ABC【解析】从学前儿童参与教育活动的规模来看，幼儿园教育活动的组织形式包括集体教学活动、小组活动和个别活动。

42、故 选ABC。56.【答案】ABC【解析】幼儿园的一日活动包括生活活动、游戏活动和教育活动三个方面，三者对孩子的发展有同样的重要地位。故选ABC。57.【答案】ABCD【解析】3岁前儿童的教育任务包括以下几方面：（1）身体发展；（2）智力发展；（3）情感和社会性发展；（4）对美的感受和兴趣。故 选ABCD。58.【答案】BC【解析】为幼儿提供玩具和游戏材料时，玩具应当具有教育性、可操作性、安全卫生、经济实惠、符合儿童年龄的特点。故 选BC。59.【答案】ABCD【解析】玩具材料要考虑安全，所 以C选项正确；玩具材料的选择还要考虑卫生、易清洗、易消毒，所以A、B、D是正确的。故 选ABCD。60

43、.【答案】ACD【解析】蒙台梭利教育法包括三个要素：（1）有准备的环境（这是蒙台梭利教育方案的基础，要求符合几个条件：秩序、自由、真实与自然、美感与安全。（2）教师。蒙台梭利强调教师对孩子发展的引导作用，认为教师应具有几种角色：环境的提供者、示范者、观察者、支持者和资源者。（3）教 具（其中感官训练最具特色）。感官教具具有如下特点：刺激的鼓励性、操作的顺序性、工作的趣味性、教育的能动性。故选A C D。6 1.【答案】ABD【解析】中班幼儿心理发展特点有：（1）爱玩、会玩，活泼好动；（2）思维具体形象；（3）开始接受任务；（4）开始自己组织游戏。爱 模 仿 是 小 班 幼 理 发 展 的 特

44、点.故 选ABD。62.【答案】ACD【解析】在仔细观察的基础上，选择适宜的时机介入游戏。这种时机的选择要看儿童是否需要，成人是否希望幼儿在游戏中表现出什么行为。一般来说，有以下情况时需要介入。一是当幼儿游戏出现困难时二是当游戏秩序受到威胁时；三是当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时。故选A C D。63.【答案】ABCD【解析】儿童先天带来了应付外界刺激的许多本能。天生的本能表现为无条件反射。主要包括：吸吮反射、眨眼反射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊用E反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。故本题选A BCD。故选ABC D。64.【答案】ABD【解析】陈鹤琴提出幼儿

45、园课程编写应遵循以下十大原则：民族性、科学性、大众性、儿童性、持续发展性、现实性、适合性、教育性、陶;台性、言语性。65.【答案】ABD弟】8页/（共22页）【解析】幼儿园社会教育的方法：（I）幼儿园社会教育的一般方法：语言传递教育法，包括讲解法、谈话法和讨论i去 直接知觉教育法，主要包括演示法、参观法，直观比较观察法行为练习法行为评价法陶冶法主要包括环境陶冶法、艺术感染法。（2）幼儿园社会教育的特殊方法移情训练法角色扮演法观察学习法。故 选A B D。66.【答案】ABD【解析】儿童出生后就开始认识世界，最初对世界的认知活动，突出表现在知觉发生和视觉、听觉的集中。感知觉是低级的心理过程。儿童

46、出生后就有感知觉。他会看、会听、会尝、会闻等等。孩子刚出生时最发达的感觉是味觉。新生儿的嗅觉比味觉稍有逊色。视觉和听觉的集中，是注意发生的标志。故选ABD。67.【答案】ABC【解析】影响幼J檄育方案的三个重要代表人物是弗洛伊德、埃里克森、皮亚杰。他们的主要理论有弗洛伊德精神分析理论、埃里克森人生发展八阶段理论、皮亚杰社会性认知发展理论。故选ABC。68.【答案】AB【解析】教师对幼儿的基本情感态度和幼儿对教师的基本情感倾向对幼土会性教育效果影响至关重要，因此要求教师应当：（1）对幼儿要持有温暖、关爱、支持、接受和尊重的基本情感态度，努力与幼儿建立起相互接纳、爱和关心的情感联系；（2）教师在教

47、育过程中要有意识地以自身的积极情感投入和情感激发，影响、带动幼儿，教育幼儿。故 选AB。69.【答案】ABC【解析】目前我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽略孩子的身体锻炼；忽略孩子的自立意识，自理能力培养；忽略孩子的品德培养。故选ABC。70.【答案】ACD【解析】世界各国的教师专业素质结构一般由三个范畴构成，即专业 知 识（应知）、专业技能或实践（会做）和专业品质（愿持）组成，我国正式颁布的 幼儿园教师专业标准（试行）把幼儿园教师专业素质结构分为专业理念与师德、专业知识、专业能力3个一级指标，下 设14个二级指标、62个三级指标。故 选ACD。三、判断题，判断下列说法的正误。71.【答

48、案】错误【解析】幼儿计数能力的发展包括口头数数、按物点数、说出总数、按数取物等阶段。口头数数是指按顺序唱出自然数的能力，是口头上的唱数，没有手与实物的对应。一 般3岁左右的幼在成人的影响下能够按顺序机械地背出一些自然数，但他们还没有理解自然数的实际意义。按数取物是指按照一定的数目拿取同样多的物体。这是对数概念的实际运用。按数取物首先要求幼儿记住所要取的数目，然后按数目取出相应的实物。题干中3岁的琪琪会数10以内的数了，表明其计数能力处于口头数数的阶段。拿个苹果是按数取物，超出了琪琪的现有能力。故错误。72.【答案】正确【解析】身高又称为身长.故正确。73.【答案】错误【解析】在家园合作中，幼儿

49、园教师与家长是平等的关系。故错误。74.【答案】正确【解析】在学前教育中，保育和教育是密切联系、不可分割的。保育员和教师必须认识相互的职责，在做好基本的本职工作外，还要互相协作，相互配合。故正确。75.【答案】错误【解析】幼儿食物中毒一般潜伏期短、发病急，主要有腹痛、腹泻、恶心、呕吐等胃肠道症状，可能有发热、第 19页/共2 2 页头晕、昏迷等严重表现，应立即前往医院进行急诊治疗。故错误。76.【答案】错误【解析】教师提问有两种，一种是封闭式，一种是开放式。（1）开放式提问：提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，给予充分自由发挥的余地。（2）封闭式提问：提出答案有唯一性，

50、范围较小，有限制的问题，对回答的内容有一定限制，提问时，提供一个框架，让其在可选的几个答案中进行选择。（3）总结：封闭式提问是指答案有唯一性，范围较小，有限制的问题。无确定答案的提问应属于开放式提问。故错误。77.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程 第十条指出，幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检合格者方可入园。幼儿入园除进行健康检直外，禁止任1可形式的考试或测查。故正确。78.【答案】错误【解析】早期儿童画的发展，形状先于色彩。儿童先把握的是事物的粗略结构特征，4岁开始对颜色产生兴趣，不再使用单色画画，常常自发选用三至五种颜色涂染。红、橙、黄、绿、棕、紫、黑等颜色是这个时