2022年甘肃省张掖市教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf

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1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年甘肃省张掖市教师乡镇选调招聘考试 教育基础知识试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及

2、涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.（）作为对教师行为的基本要求和评价标准，在教师职业道德体系中居于主导地位。A、教师职业道德原则B.教师职业道德规范C,教师职业道德范畴D.教师职业道德内容2.学生通过学习书本知识去客观的认识世界.这反映了教学过程中的（）特点.A.教育性B.指导性C、间接性D.交往性3.我 国 义务教育法规定，国家实行教科书（）制度。A,认定B、审定C,选定D、国定4.在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有

3、组织的教育活动 是（）。A、课外教育B、校外教育C、业余教育D、课外、校外教育5.教师职业道德修养的要求是（）。A、政治坚定、业务熟练、遵纪守法、为人师表B、政治坚定、业务精通、遵守纪律、关爱学生C、政治坚定、业务精通、遵纪守法、关爱学生D、政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表6.我 国 教育法规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。A、传统文化与西方文化B、爱国主义、集体主义、中国特色社会主义C、知识与技能D、讲文明礼貌7.狭义的德育专指（）。A、思想教育B、道德教育C、法纪教育D、政治教育8.“吃不到葡萄说葡萄酸”是（）。A、合理化B、补偿

4、C、四D、否认9.在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）.A、传授基本体育知识与技能B、提高运动水平C、增强学生体质D、培养体育人才10.刚入职的小张老师在新教师岗前培训笔记中写道“教师要严于律己，以身作则；要衣着得体，言语规范；要尊重同事，尊重家长”。笔记中的内容是教师在（）方面具体要求。A、爱岗敬业第1页,共1 2页B、关爱学生C、爱国守法D、为人师表11.丁丁今年4周岁，在乐童幼儿园上学期间被墙上掉落的墙皮砸伤，（）负责任。A、丁丁父母B、乐童幼儿园C、丁丁父母和幼儿园D、幼儿园的装修公司12.通过对学生的作业本、试卷等进行分析研究，以便找到学生学习成绩优秀、良好、不合

5、格的原因。这种方法属于（）.A、观察研究法B、实验研究法C、文献法D、调查研究法13.班主任孙老师经常对学生说 知识改变命运，分数才是硬道理，他自己出钱设立了 班主任基金用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。A、正确，物质奖励具有良好的激励功能B、不正确，考试成绩不能衡量学生的素质C、正确，考试成绩是评价学生的重要依据D、不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标14.受测验长度影响的测验质量指标是（）。A、信度B、效度C、难度D、区分度15.关于教育投资，说法错误的是（）。A、教育投资的来源有国家财政收入、企业收入、劳动者个人收入B、教育可以增加国民收入，也能直接创造国民收入，因此，

6、谁从国民收入中获得教育收益谁就应当进行教育投资C、教育投入占国民收入的比例应该随人均收入的增长而增长，且比例不能过低，否则就会影响教育发展水平D、教育投资的超前增长是世界各国经济发展的基本趋势16.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还 有（）。第2页,A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素17.关于对课程类型的理解，正确的是（）。A、拓展型课程常以必修课的形式出现B、目的性是区分显性课程和隐性课程的标志C、综合课程不能理解为课程间的融合D、学科课程和分科课程不能混为一谈18.对于幼Jj口低年级学生的教学，选择教学方法应注重（）.A、

7、直观性B、间接性&科学性D、操作性19.某班主任在建设班级组织时，采用了直线职能式结构，设置与班长平等的学习委员职务。这类班级组织结构的优点是（）。A、班长和学习委员之间的横向联系很好，不容易产生脱节和矛盾B、权利分散给班长和学习委员，班主任对班级管理没有自主权C、有助于提高班级管理工作的效率D、有利于班主任快速获得学生的反馈20.小丽是一个从小被抛弃、遭欺凌、从未接受过爱的孩子，小洁一直成长在充满爱的家庭，她们二人在“助人为乐 的社会规范中具有不同的体验。小丽对这一社会规范的价值认同存在着（）。A、认知障碍B、情感障碍C、行为障碍D、思维障碍21.老师在向学生讲雪花这一事物时，用观看视频资料

8、并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪的场景的方式，这种直观的手段是（）.A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观22.根据迁移性质的不同，迁移又可分为（）。1 2页A、正迁移和负迁移B、积极迁移和消极迁移C、顺向迁移和逆向迁移D、特殊迁移和非特殊迁移23.学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。对学习动机的解释大致可以分为驱力理论和诱因理论。其中驱力理论认为决定学习动机强度的是（）。A、需要B、期待C、认知D、情感24.体现国家意志的课程是（）。A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、综合课程25.整个教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、考试D、课外辅

9、导26.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就 是（）。A、教学目的B、教育目的C、培养目标D、教学目标27.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆提出的教育理论是（）。A、自主学习B、被动学习C、理解学习D、掌握学习28.在教师职业道德修养中，（）体现了教师职业道德要求的本质。A、职业道德知识B、职业道德情感C、职业道德理想D、职业道德信念29.技能水平随练习而提高的一般趋势是（）。A、随练习次数而提高B、随练习次数而解氐C、初期进步快，以后渐慢D、初期进步慢，以后渐快30.“六艺”中 的“小艺”指 的 是（）.A、礼乐B、射御C、乐御D、书数二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题

10、意，多选、少选、错选均不得分。31.教育目的的确立依据包括（）。A、教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求B、受教育者的身心发展规律C、人们的教育理想D、人的全面发展学说32.从横向看，教育的基本形式有（）。A、学校教育B、社会教育C、闲暇教育D、家庭教育33.教育手段主要包括（）。A、物质手段B、精神手段C、行政手段D、法律手段34.影响个体发展的因素主要有（）。A、遗传B、环境C、教育D、家长第3页，共1 2页35.下列师生沟通中的体态语恰当的有（）。A、时有微笑B、不时点头C、手指指指戳戳D、保持善意的目光接触36.下列关于教育内涵，表述正确的观点是（）.A、“教育”一词最早出自“得

11、天下英才而教育之，三乐也”B、西方观点认为，教育是“把受教育者内在的东西引导出来”C、赫尔巴特认为，教育是经验的改造或改组D、目的性，计划性和组织性是学校教育具有的特点37.下列叙述反映启发式教学思想的是（）。A、“不愤不启，不徘不发”B、“教育不是灌输，而是点燃（智慧的）火焰”C、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”D、“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”38.下列教师的作业反馈中，属于建设性反馈的有（）。A、为了完成这个作业，你很努力B、每一题你解得都很认真，但是你忘了从十位借一C、试着用能够理解你的主题思想的句子，展开你的作文D、你忘记了作业的要点39.五四 新文化运动时期影响下的教

12、育思潮包括（）。A、平民教育思潮B、工读主义教育思潮C、职业教育思潮D、人文主义思潮40.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，是教育的根本性问题或核心问题，对一切教育工作都具有指导意义和作用，其表现为（）。A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、强化作用41.一般而言，人口数量对教育发展的影响表现在：影 响（）。A、教育布局结构第4页,B、教育规模C、教育层级结构D、教育类型结构42.教育法规，是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律（基本法律和法律）、法令、（）等规范文件的总称。A、公告B、规程C、制度D、条例43.

13、以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？（）A、警告、罚款B、责令停止招生C、撤销教师资格D、吊销办学许可证44.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在（）。A、职称影响力B、个性影响力C、年龄影响力D、职权影响力45.60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，布鲁纳在1994年总结了教育心理学的研究成果，这些成果表现在哪些方面。（）A、反思性研究B、合作性研究C、社会文化研究D、主动性研究46.教师职业道德的作用有（）。A、对教师起调节和教育作用B、对家庭起激励和监督作用C、对学生起示范和带头作用D、对社会起影响和促进作用47.新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（）.A、教师对自己教

14、学行为的分析与反思，建立以教师自评为主的评价制度B、使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平共1 2页C、校长、教师、学生、家长共同参与评价D、教师要表扬发挥学生参与教师评价的积极性以促进教师提高评价水平48.学生学习的特点有（）。A、学生学习是一个高速度、高效能的过程B、学生学习受年龄特征和个别差异的影响C、学生学习遵循人类的实践一认识一再实践一再认识的认识过程D、学生的学习过程是道德品质形成的过程49.教师低水平的教育技巧是导致学生失范行为不可忽视的原因之一。下列教师的行为不可取的有（）oA、刘老师让没完成家庭作业的学生带着小板凳到教室外面补做B、王老师的班级发生了钱财失窃事件，为了尽快

15、找出偷窃的学生，他采用搜身和检查书包C、为杜绝早恋现象的发生，李老师一发现有人传递小纸条，就立刻没收并拆开查看D、黄老师发现班级里的某同学有抑郁的倾向后，立即找该同学谈话，排解其理障碍50.特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历:一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈，知情人立即“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生，心 理“咯啜”一下，愣了。我思虑良久，对全班同学说：我先向大家作个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老U币面子的，他比我好。”教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我。

16、第二天早上，在我的办公桌上端S正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为（）。A、体现了于老师对学生的尊重B、说明于老师勇于自我批评，善于改正错误C、反映了于老师师道尊严的作风D、表现了于老师为人师表的素养三、判断题，判断下列说法的正误。51.教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径。（）52.疏导性原则悬g进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。（）53.中华人民共和国教师法适用于各级各类学校的教师。（）54.在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。（）55.教师的职能是教授科学文化知识。（）5

17、6.从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。（）57.集体教育和个别教育相结合的德育原则，是根据苏联教育家苏霍姆林斯基的成功教育经验的总结提出的。（）58.教师的基本权利是管理学生权。（）第559.柯尔伯格认为，人的年龄与道德发展阶段完全对应。（）60.青年初期个体的抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。（）四、简述题61.按 照 中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘处理？62.简述运用陶冶教育法的基本要求。63.简述创造性及其基本特征。五、案例分析题64.最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍

18、晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。共1 2页第6页，共1 2页2022年甘肃省张掖市教师乡镇选调招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项

19、中选择最佳选项。1.【答案】A【解析】教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教U瞰业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益、关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。所以选择A。教师职业道德规范是依据教市职业道德基本原则调整教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非善恶的具体道德标准。教师职业道德范畴反映教师与他人、与社会之间最基本的道德关系，并成为教师内心信念而对教师行为发生影响，包括义务、良心、公正和荣誉等。故 选A。2.【答案】C【解析】教学过程是一种特殊的认

20、识过程。间接性是指，学生主要以掌握人类长期积累的科学文化知识为中介，间接地认识世界，即是通过一定中介去认识世界。题干中 学生是通过书本知识这个中介去认识世界”即是间接性的体现。C项正确。A项：教育性是指，教学中既要传授知识，同时对学生的品德也要进行培养，促进学生知情意行的全面发展。与题干不符，排除。A项：指导性是指，学生需要在富有知识的教师的引导下进行认识，而不能独立完成。与题干不符,排除。D项：交往性认为教师和学生都是教学过程的主体，师生之间只有通过交往与对话，人的主体性才能生成和发展。与题干不符，排除。故选C。3.【答案】B【解析】根 据 中华人民共和国义务教育法第三十九条规定，国家实行教

21、科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。故 选B。4.【答案】D【解析】课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。D项正确。A项：课外校外教育可以分为校内活动和校外活动。校内活动是由学校领导，教师组织指导的活动；校外活动则是由校外教育机关组织指导的活动。所以此项都只答到部分，不全面。此项为干扰选项，排除。B项：课外校外教育可以分为校内活动和校外活动。校内活动是由学校领导，教师组织指导的活动；校外活动则是由校外教育机关组织指导的活动。所以此项都只答到部分，不全面。此项为干扰选项，

22、排除。C项：对工人、农民、士兵、干部、教师以及其他社会成员在生产和工作的剩余时间所进行的教育。实施机构有业余初等学校、业余中学、业余中等专业学校和业余高等学校（夜大学、函授大学、广播电视大学等）。修业年限从几周至几年不等。教学形式有面授、函授、广播、电视、自学考试等。对象主要是成人，有时又称为成人教育。与题干表述不符，此项为干扰选项，排除。古 嬷D。5.【答案】A【解析】教师职业道德修养的要求概括起来是：政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表。6.【答案】B【解析】根 据 中华人民共和国教育法第六条规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治

23、、国防和民族团结的教育。故选民7.【答案】B【解析】德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面 不 断 建 构 和 提 升 的 教 育 活 动。狭 义 的 德 育 专 指 道 德 教 育，亦 即 西 方 教 育 理 论 所 讲 的“moraleducation Bo8.【答案】A【解析】合理化是指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护，以使其可以接受。它包括 酸葡萄心理心甜柠檬心理”和推诿。酸葡萄心理 即把得不到的东西说成是不好的，让其易于接受，是合理化的一种表现。A项正确。A项：补偿是指个人因身心某个方

24、面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷以弥补失败造成的自卑感。与题干不符，排除。C项：压抑是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制到无意识中去。与题干不符，排除。D项：否认是指对引起焦虑痛苦的事件加以否认，似乎它根本没有发生，以此来获取心理上暂时的安慰。与题干不符，排除。故 选A。9.【答案】C【解析】增强学生体质、增进学生健康是学校体育的根本目的，为学生终身体育打基础，培养学生终身体育意识、能力和习惯是学校体育的根本目标。故 选C。10.【答案】D【解析】中小学教师职业道德规范中要求教师要做到“为人师表”，即教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，

25、以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D项正确。A项：爱岗敬业，要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。B项：关爱学生，要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：爱国守法，要求教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产

26、党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。与题干不符，排除。故 选D。11.【答案】B【解析】中华人民共和国未成年保护法二十二条规定：学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动；学生伤害事故处理办法第九条：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任；其中第一款提出：学校的校舍、场第7页,共1 2页地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。丁丁今年4周岁，在乐童幼儿园上学期间

27、被墙上掉落的墙皮砸伤，属于学校提供的校舍存在不安全因素，古攵乐童幼儿园负责任。故选瓦12.【答案】D【解析】调查研究法是指研究者通过访谈、问卷等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。题干中，教师对学生的作业本、试卷等进行分析研究，体现了调查研究法。D项正确。A项：观察研究法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。与题干不符，排除。B项：实验研究法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假

28、设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不符，排除。C项：文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。与题干不符，排除。故 选D。13.【答案】D【解析】班主任孙老师仅仅以学生的成绩和分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法,应该运用多种评价方法，促进学生发展，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。故 选D。14.【答案】A【解析】测验长度是指测验项目的多少，尤指标准化测验中客观题的数目。测验过长会引起疲劳，过短则会增加猜测成分，降

29、低测验信度。此外，影响信度的因素很多，主要包括被试的样本、测验的长度、测验内容、测验情境等。故 选A。15.【答案】B【解析】教育可以增加国民收入，但不能直接创造国民收入，教育活动消耗的教育资源最终只能来源于国民收入。既然国民投资来自国民收入，那么谁占有国民收入，谁从国民收入的分配中获得教育的益处,谁就应当投资于教育。故 选B。16.【答案】C【解析】影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。古攵选C。17.【答案】C【解析】综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上学科领域构成的课程。它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，是基于各门学科的内在联系编制而成的课程

30、。因此，不能将其仅仅理解为课程之间的融合。C项正确。A项：拓展型课程常常以选修课的形式出现，与基础型课程相比有较大的灵活性。与题干不符，排除。A项：显性课程也叫显在课程、正规课程，指的是学校有目的、有计划传授的课程，或者说是学校课程表内列入的所有有组织的活动。其主要特征之一是计划性一这是区分显性课程与隐性课程的主要标志。与题干不符，排除。D项：学科课程亦称“分科课程二与题干不符，排除。故 选C。18.【答案】A【解析】直观性教学是以直接感官为主的教学方法。教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘学习对象，使学生获得感性认识。题干中强调面对的学生是 幼儿和低年级学生”，因此教学方

31、法应注重直观性，使教学更加形象生动。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。19.【答案】C【解析】直线职能式结构的优点在于，它扬弃了职能结构多头领导、指挥不统一的缺点，保留了它的管理专门化的长处，又吸取了直线制命令一元化与责任明确化的优点，因而它是一种有助于提高管理效率的较好的组织形式。故 选C。20.【答案】B【解析】提高道德认识的措施之一是消除儿童在接受道德知识时的、,意义障碍二意义障碍指妨碍学生理解道德知识的心理因素，分为认知障碍和情感障碍。其中，情感障碍指学生对教育者或对教育者所传授的道德知识具有消极的情感体验。题干中，小丽是从小被抛弃、遭欺凌、从未接受过爱

32、的孩子，因此对助人为乐”是有消极的的情感体验，存在着情感障碍。B项正确。A项：认知障碍指学生不同意或不理解教育者所讲的道德知识。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选B。21.【答案】B【解析】直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识,直观性原则包括实物直观、模象直观与语言直观。观方式。它包括各种图片、图标、模型、幻灯片、及向空中撒碎纸屑的方式让学生了解下雪的场景,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直录像带、电视和电影等。题干中

33、，教师采用录像带以属于模象直观。B项正确。A项：实物直观即直接感知要学习的实际事物的一种直观方式。它包括各种实物、标本、实验、参观。与题干不符，排除。C项言语直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观方式。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。古 攵 选22.【答案】A【解析】根据迁移性质的不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍，如汉语拼音的学习干扰英语音标的学习。故 选A。23.【答案】A【解析】驱力是指个

34、体由于生理需要所引起的一种紧张状态，它能激发或驱动个体行为以满足生理需要,从而消除紧张，恢复机体的平衡状态。驱力理论产生于20世 纪20年代，最早是由霍尔提出的，其主要观点是：机体的需要会发出一种强烈的唤醒状态，这就是驱力，这种未分化的驱力状态为随机活动提供第8页,共1 2页能量，直至随机活动消除驱力紧张的状态，机体便停止随机活动。因此，驱力理论认为，决定学习动机强度的是需要。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。24.【答案】A【解析】国家课程是指由国家统一组织开发并在全国范围内实施的课程，是一级课程，具有统一规定性和强制性的特征，其主导价值在于通过课程体现国家的

35、教育意志；地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程；校本课程是指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程；综合课程是指将源于两种或两种以上学科的课程内容以一定的方式与一个主题、问题或源于真实世界的情境联系起来的课程。故 选A。25.【答案】B【解析】教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中，中心环节是上课。因此，B项正确。A项：备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。与题干不符，排除。C项:学生学业成绩的方式包括:考查和考试。与题干不符，排除。D项：课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对

36、学生的辅导，是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。与题干不符，排除。故 选B。26.【答案】B【解析】教育目的是国家对教育培养人的总的要求。故选民27.【答案】D【解析】布卢姆的著作是 教学目标分类学，教育思想是提出掌握学习理论。D项正确。A项：自主学习是指关注学习者的主体性和能动性，是学生自主而不受他人支配的学习方式。与题干不符，排除。B项：被动学习是指相对来讲消极的学习态度，是因为外界的种种原因如父母的压力、就业压力等等被迫去学习。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选D。28.【答案】C【解析】职业道德理想是职业道德要求的重要组成部分。有了崇高的职业道德理想才能

37、产生模范遵守职业道德的行为。职业道德理想是社会理想在职业选择和实践中的具体体现，在人们的社会生活中占有重要位置。职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。故 选C。29.【答案】A【解析】练习是技能形成的主要途径，技能水平随练习而提高，随着练习次数的增加，进行某种操作或活动的速度加快，这是技能形成的一般趋势。故 选A。30.【答案】D【解析】“六艺”有小艺和大艺之分，书、数为小艺，系初级课程，礼，乐、射、御为大艺，系高级课程。故 选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABCD【解析】教育目的的确立依据包括：特定的社会政治、经济、文化背景

38、；人的身心发展特点和需要；人们的教育理想；我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。故 选ABCD。32.【答案】ABD【解析】从横向看，教育的基本形式有:学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育、自然形态的教育。故 选ABD。33.【答案】AB【解析】教育手段是指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各形式与条件的总和，它包括物质手段、精神手段等。物质手段主要是进行教育时所需要的一切物质条件，可分为教育的活动场所与设施、教育媒体及教育辅助手段三大类。精神手段包括教育方法、教育途径。教育方法包括教育者的教法和受教育者的学法两个方法。就教育者的教法而言有语言的方法、直观的方法与实践的

39、方法；就受教育者的学法而言有发现式和接受式两大类。A、B两项正确。C项 行 政 手 段，是国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。与题干不符，排除。D项：法律手段是指国家依靠法律的强制力量来规范经济活动，保障经济政策目标的手段。法律手段是国家通过立法和司法，调节和规范经济活动。故 选AB。34.【答案】ABC【解析】影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、个体主观能动性和教育。故 选ABC。35.【答案】ABD【解析】体态语言是通过手势、身姿、眼色和面部表情来进行信息传递、思想沟通、感情交流的活动方式。教师的体态语言包括情态语言、身势语言和空间语言。情

40、态语言是指人脸上各部位动作构成的表情语言。如目光语言、微笑语言。身势语言是指人们身体的部分作出表现某种具体含义的动作符号，较为典型的身势语言为手势语和姿态语。空间语言是指人与人身体之间所保持的距离间隔。在教育教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印象，从而造成不好的影响。教师在教育教学过程中一定要规范自己的行为，时刻做学生的榜样。故 选ABD。36.【答案】ABD【解析】A项：考查的是教育的词源，教育的一词最早见于 孟 子尽心上中 的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。其含义指培养人的行动，A项正确。B项：在西方文化背景下对教育进行词源考察，可以看到，在西文中，英

41、文、法文、德文中的 教育”一词均由拉丁文educare”演化而来,而拉丁文，educare”表 示“引出”的意思，即“采取一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西启发、引导出来，从一种潜质转变为现实”。可见，西文中的“教育”一词表示把受教育者内在的东西引导出来，B项正确。C项：杜 威 认 为“教育是经验的改造或改组”，说法错误，排除。D项：目的性，计划性和组织性是学校教育具有的特点，D项正确。故 选ABD。37.【答案】ABC【解析】“不愤不启，不俳不发”“教育不是灌输，而 是 点 燃（智慧的）火焰”“道而弗牵，强而弗抑，开而第9页,共1 2页弗达”都体现了启发式教学思想。“化民成俗，其必由

42、学”“建国君民，教学为先”体现了教育与政治的关系。故 选 ABC。38.【答案】BC【解析】考生需注意积极性反馈与建设性反馈的区别。积极的反馈由那种设计用来给学生以有关他们能力的信心的东西，如表扬、鼓励等组成。建设性的反馈被设计用来显示学生的表现在哪些方面需要改进，对如何改进提供特别建议。B 选项中教师提出了学生需要改进的地方，C 选项中教师提出了改进建议，因此都是建设性反馈。B、C 两项正确。A 项：属于积极性反馈。与题干不符，排除。D 项：属于无用反馈。与题干不符，排除。故 选 BC。39.【答案】ABC【解析】新文化运动影响下的教育思潮 五四”新文化运动时期是一个急剧变革的历史时期，教育

43、思想和教育改革也异常活跃，将教育和救国联系在一起是其显著特点。出现了平民教育思潮、工读主义教育思潮、职业教育思潮、勤工俭学运动、科学教育思潮。A、B、C 三项正确。D 项：人文主义教育思潮产生于文艺复兴和宗教改革（14世纪一”世纪）。与题干不符，排除。故 选 ABC。40.【答案】ABC【解析】教育目的的功能指教育目的对实际教育活动所具有的作用。教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使它具有多方面的功能。教育目的具有导向功能、选择功能、调控功能、激励功能和评价功能。其中，导向功能是指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者

44、指明了工作方向和奋斗目标。激励功能是指人类的活动既然是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标的。教育活动因为有可以达成的最终目的，最终目的就可以反过来成为一种激励的力量。评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。故 选 ABC。41.【答案】AB【解析】人口数量对教育发展有较大影响和制约。表现为：人口数量影响教育发展的规模，人口的增多必然要求扩大教育的规模；人口数量影响着教育结构；人口数量特别是人口的增长率影响着教育质量。故 选 AB。42.【答案】BCD【解析】教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个

45、环节的关系而制定和发布的教育法律（基本法律和法律）、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。故 选 BCD。43.【答案】ABCD【解析】根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：（1）申诫罚。主要包括警告和通报批评两种形式。（2）能力罚。亦称行为罚，是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。（3）财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚，主要是罚款。（4）第10页,人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能力罚；撤销教师资格属于对自然人的能力罚。古攵选ABCD

46、。44.【答案】BD【解析】学校领导者的影响力，基于领导者的两个方面：一是领导者的个性条件，构成领导者的个性影响力；另一方面是领导者的职权及其运用，构成了领导者的职权影响力。故 选 BD。45.【答案】ABCD【解析】60年代初，布鲁纳发起课程改革运动。布鲁纳在1994年总结了教育心理学的研究成果，这些成果表现在四个方面（I）主 动 性 研 究（2）反 思 性 研 究（3）合 作 性 研 究（4）社会文化研究。故 选 ABCD。4 6.【答案】ACD【解析】教师职业道德具有以下三方面的作用：对教师起着调节和教育作用纠正教师的行为和指导教师实际活动的能力，教育教师正确认识和对待教师职业，认识自己

47、的责任和义务，以及道德观念和判断力；（2）对学生起榜样和带动作用在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性，教师起带头作用、纽带作用和思想政治品质的教育作用；（3）对社会起影响和促进作用对精神文明建设起促进作用，对物质文明起推动作用，对社会生活、社会经济条件具有一定的反作用。由此，A、C、D 三项正确。B 项：属于干扰项。与题干不符，排除。故 选 ACD。47.【答案】ABC【解析】促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。故选ABC。48.【答案】ABD【解

48、析】学生学习具有以下特点：（1）学生学习的根本特点，在于它是接受前人经验，是一种接受学习。接受学习是一种有意义的学习，不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。（2）学生学习具有间接性的特点。学生的学习不是从实践开始的，而是从认识开始的，是从掌握间接知识开始的。它不同于人类的实践一认识一再实践一再认识的认识过程。学生学习活动的实现要以社会经验传授者的活动为条件，学生学习的是社会经验，是从书本、语言等物质形式中间接学到的。所 以 C 项错误。（3）学生学习是按预定的教学计划系统地连续地进行的。学生的学习是在老师的指导下，用较短的时间、以有效的方法来掌握

49、知识的过程，它不是自学的过程。学生学习材料的结构、层次、学习过程的序列与程序都是经过精心设计和安排的，因而是一个高速度、高效能的过程。所 以 A 项正确。（4）学生是学习的主体。学生的学习，是一个不断形成和激发学习需要和动机的过程，学生学习的成效受学生学习策略、动机、兴趣、智力与非智力因素的制约。也受学生的年龄特征、个别差异和群体差异的影响。所 以 B 项正确。（5）学生的学习是受教育的过程。学生的学习过程,也是他们的世界观、道德品质的形成过程。学生的世界观和道德品质的形成，主要是在他们学习和掌握间接经验的基础上，通过接受有计划、有组织的各种教育活动实现的。学生的道德品质的形成过程也是12页一

50、个学习的过程，它和成人的在社会实践中认识和改造客观世界的同时受到教育也有所不同。所 以D项正确。故 选ABD。49.【答案】ABC【解析】刘老师让没完竭庭作业的学生带着4班凳到教室外面补做，侵犯了学生的人格尊严权，不可取，A项当选。王老师对学生进行搜身和检查书包，侵犯了学生的人身自由权，不可取，B项当选。拆开查看学生纸条的做法侵犯了学生的隐私权，不可取。故 选ABC。50.【答案】ABD【解析】本题考查的是教师职业道德的内容。中小学教师职业道德规范 中规定，教师职业道德包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。A项：从教师职业道德规范角度看,题干中于老师的教育行为体现了