2022年四川省南部县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf

《2022年四川省南部县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四川省南部县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年四川省南部县事业单位教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及

2、涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.教师的领导风格对课堂教学有（）.A、一定的帮助B,较弱的影响C,间接的影响D.直接的影响2.古希腊的,武士七技”是（）。A.活动课程B,必修课程C、学科课程D,综合科学3.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）.A.理论联系实际原则B、科学性和教育性结合原则C,因材施教原则D、循 序 渐 期 则4.（）是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据.A、教学质量B、日常表现C、学生评价D、教育理论5.，博学之，审问之，慎思之

3、，明辨之，笃行之“主要说明了（）。A、教学内容B、教学原则C、教学方法D、教学过程6.班主任的工作是从（）开始的。A、评定学生操行B、教育个别学生C、了解和研究学生D、组建班集体7 .我国历史上著名的大思想家王阳明5岁时还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明（）OA、人的发展具有阶段性B、人的发展具有不均衡性C、人的发展具有顺序性D、人的发展具有整体性8.9岁的杨强在学校体育活动中受伤，家长诉至法院，要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是（）。A、学校B、家长C、体育老师D、杨强9.学 习“工作总量=工作效率X工作时间”，这 是（）。A、规则学习B、概念学习C、辨别学习D、解决问题的

4、学习10.教师应该提高自己的职业道德修养，正如 以德治民，取信于民”所说的那样。这句话体现了（）的思想。A、墨家第1页,共1 1页B、道家C、儒家D、法家11.根 据 中华人民共和国义务教育法的规定，下列说法不正确的是（）.A、我国实行九年义务教育B、适龄儿童、少年免试入学C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除D、学校应当把素质教育放在首位12.我国教育法律渊源不包括（）。A、宪法B、教育法律C、教育法规D、教育学权威著作13.根 据（），可以把知识分为直接知识和间接知识。A、知识的反应水平B、知识的抽象水平C、知识的来源D、知识的加工方式14.某班主任在工作中时常感到家

5、长难以应付，经常对家长说教甚至发生口角。该班主任有待提高的能力 是（）。A、教学能力B、雨介能力C、沟通能力D、研究能力15.某教师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。A、替代强化B、非言语强化C、延迟强化D、局部强化16.小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）。A、校长第2B、学校C、书记D、教育行政部门17.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）A、从众B、依从C、金D、遵从18.教育目的可以发挥下列哪几种作用（）.A、导向作用B、激励作用

6、C、评价作用D、宣传作用19.属于教育本体功能的有（）。A、提高人口素质B、经验和人才的选择C、宣传统治阶级的思想意识D、产生新的生产力20.对学生的发展起主导作用的是（）。A、遗传素质B、主观能动性C、学校教育D、环境教育21.中华人民共和国教师法规定，教师资格的认定机构是（）。A、市级人民政府B、县级以上教育行政部门C、省级人民政府D、直辖市人民政府22.我国最早将“教”、“育”二字用在一起的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子共1 1页D、老子23.某小学附近每天上午都会聚集一群中老年人跳广场舞，由于播放的歌曲音量过大，已经严重影响学校正常教学，校方多次出面交涉，但跳舞群众声称在公共场所跳舞

7、是他们的权利，对于该案例，下列说法正确的是（）.A、学校警告无效，学校保安有权驱赶B、群众有在公共场所锻炼的权利，学校无权干涉C、跳舞群众的行为扰乱学校教学秩序，学校可向公安机关报案D、公安机关可依法追究跳舞群众的民事责任24.学生对自己学习内容的认知，以及对认知行为的调节与控制，是什么策略？（）A、元认知策略B、精细加工策略C、认知策略D、管理策略25.在影响人的发展的诸多因素中，起决定性的是（）。A、遗传B、主观能动性C、教育D、环境26.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、i并授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构（）。A、单一课B、综合课C、练

8、习课D、复习课27.从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、条件性知识28.教育与教学的关系（）.A、部分与整体B、后者包括前者C、整体与部分第3页,D、前者包括后者29.下列关于教育学中“遗传”素质的描述错误的是（）.A、遗传是从上代继承下来的生理解剖上的特点B、遗传素质是人的发展的结果C、为个人的身心发展提供了可能性D、遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用30.发挥教学理论与教学实践的中介作用，在一定教学理论指导下，为实现特定的教学目标而设计的较为稳定的教学程序及其实施方法的策略体系是（）。A、教学方法B、教学目标C、教学内容D、

9、教学模式二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。A、课程内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供物质基础32.现在许多学校很重视校本培训，有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等，同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高，促进了教师的成长，也提高了学校的教育质量。从行动研究的角度分析，上述案例说明（）。A、行动研究能解决教学实践中存在的实际问题B、彳亍动研究的主体是学生C、彳亍动研究注重反思D、彳亍动研究注重理论和实践的融合33.教育在社

10、会主义现代化建设中具有（）的作用。A、普遍性B、基础性C、发展性D、先导性34.良好的记忆品质有（）。A、敏捷性B、持久性H页C、准确性D、准备性35.下列属于情绪外部表现的有（）。A、思绪万千B、眉飞色舞C、手足无措D、扭扭捏捏36.从逻辑上看，教育法律规范的的构成要素包括（）.A、定案B、制裁C、假定D、处理37.教育系统在文化创新方面具有的三大优势是（）。A、人才济济B、知识密集C、具有科研优势D、智商超群38.下列关于记忆的表述正确的是（）。A、记忆是指记和忆的完整过程，从记到忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节B、根据记忆时意识参与程度，记忆可分为陈述性记忆和程序性记忆C、记忆反

11、映的是过去的经验，感知过的、思考过的、体验过的和实践过的事情可以成为个体的经验D、根据记忆保持时间长短，可以把记忆分为短时记和长时记忆39.教育法律责任的特点有（）。A、责任的法律规定性B、责任的国家强制性C、责任的专权追究性D、归责的特定性40.新课程结构的主要特点是（）。A、均衡性B、综合性C、选择性D、平均性41.依据的学习分类，学习主要是为了获得（）。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度42.下 列（）是教学设计应包括内容。A、目标B、策略c、O JD、W43.教学设计即为教学活动制定蓝图的过程，其基本要素包括（）。A、教学目标B、教学内容C、教学策略与媒体D、教学反思44.关

12、于未成年人被收容教养期间的受教育权，下列说法正确的有（）。A、未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识教育B、未成年人在被收容教养期间，执行机关应当加强法制教育，不用保证其继续接受文化知识教育C、解除收容教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利D、普通高等院校可以拒绝接受解除收容教养的未成年人45.研究性学习的基本目标是培养学生（）的能力。A、发现问题B、提出问题C、学习知识D、解决问题46.关于教育起源，教育史上有几种代表性观点，它 们 是（）。A、教育的生物起源说B、教育的心理起源说C、教育的劳动起源说D、教育的神话起源说47.对教师的教育专业

13、素养要求具有（）.A、先进的教育理念B、良好的教育能力C、交际能力第4页,共1 1页D、研究能力48.专家型教师和新手型教师在哪些方面存在差异（）。A、课时计划B、课前准备C、课堂教学过程D、课后教学评价49.学习活动中良好的性格特征表现为（）。A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神50.知识获得阶段也叫知识的解口与理解。通 过（）两个环节来实现的。A、保持B、直观C、概括D、提取三、判断题，判断下列说法的正误。51.意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的实质的联系。（）52.一位历史老师指导学生把明朝迁都北京的年份1421年，记 作“一事二益”，

14、这里所使用的学习策略是组织策略。（）53.自尊心、自信心和羞愧感等是“自我体验 的成分。（）54.人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。（）55.好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。（）56.教学过程的结构指的是教学过程的基本阶段，尽管学科不同，教学的目的、彳王务不同和学生的年龄阶段不同，但是教学的展开、彳亍进和发展的程序是一样的。（）57.我国当前的教育方针是：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（）58.学校及其他教育机构中

15、的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。（）59.品德的心理结构具有统一性。（）60.分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的，因此它比班级授课制优越。（）四、简述题61.简述我国教育心理学的发展概况。62.作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢?63.提问是教师通过精心设计的问题，实现一定的教学目标的一种教学行为。在课堂上如何有效地提问？五、案例分析题6 4.李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着老师的那些工作：备课、上课、批改作业等都很简单。而且作为物理教师，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个从大学毕业的高材生来说，要

16、驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生的表现比想象中的差多了，有一些对他没有礼貌，时不时抓住机会向他就解。课堂上还经常出现辱骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。李南不认为是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育工作，他又有点不甘心。但如果继续干下去，出路又在哪？问题：（1）李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在？请帮助李南分析其境遇的原因。（2）李南如何才能走出困境？请你给李南提出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议。

17、第5页,共1 1页第6页，共1 1页2022年四川省南部县事业单位教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】D【解析】教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导创造课堂自由气氛，监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程。故 选 D。2.【答案】C【解析】古 希 腊 的“武士七技”与我国古代的“六艺”一样的，都是学科课程。故 选 C。3.【答案】B【解析】教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识，发展智力，又要培养学生的科学世界观和道德品质，保证教学具有高度的科学性和思想性，做到既教书又教人。这一原则是培养有社会主义觉悟的

18、有文化的劳动者的要求，体现了我国教学的根本方向和特点。故选瓦4.【答案】A【解析】中华人民共和国教师法规定，教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。故选 A。5.【答案】D【解析】儒家思孟学派进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（中庸），其大意是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。由此可知，其重点在说明教学过程中的学习过程。故 选 D。6.【答案】C【解析】班主任工作的内容主要有：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始。故选

19、Co7.【答案】B【解析】人的发展是十分复杂的，但是，人的发展也是有规律性的。从形式上看，人的发展的规律性主要表现为人的发展的顺序性、阶段性、个别差异性、整体性以及不平衡性。人的发展的不平衡性表现为两个方面。一方面，同一机能系统特性在发展的不同时期有不同的发展速率；另一方面，不同系统的发展速率、起始时间、达到的成熟水平是不同的。故 选 B。8.【答案】B【解析】根据学生年龄的不同，事故责任的举证责任主体不同。中华人民共和国侵权责任法第三十八条体现的是“过错推定原则）即八周岁以下未成年人属于无民事行为能力人，如果他们在学校受到了伤害，我们推定学校是要承担责任的除非学校证明自己所有的工作都做到位了

20、，才不用承担责任。学校的这一“证明”，即是“举证责任”拿出证据证明自己没有过错，不需要承担责任。中华人民共和国侵权责任法 第三十九条体现的是“过错责任原则”，即有过错才承担责任，没有过错则不承担责任。第 7 页,八周岁以上学生在学校受到伤害，我们默认是学生的责任，而非学校的责任；除非学生或家长能够证明学校没有尽到责任，学校才承担责任。需要承担“证明”责任的，是学生或家长，而非学校。古攵选B。9.【答案】A【解析】学习公式属于规则学习。故 选 A。10.【答案】C【解析】作为我国古代伟大的思想家和教育家、儒家学派的创始人，孔子的政治思想以 仁 为核心，他主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要

21、爱惜民力，取信于民，正身律己。以老子为代表的道家，其 核 心 思 想 是 道 ，认为天道无为、道法自然；以韩非子为代表的法家，主 张 依 法 治 国 ，并提出了一整套的理论和方法；以墨子为代表的墨家，其核心思想是兼爱、非攻和尚贤。故 选 C。11.【答案】D【解析】中华人民共和国义务教育法第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。寓德育于教育教学之中。中华人民共和国义务教育法将 教育法规定的九年义务教育制度具体化。同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。义务教育法立法宗旨和立法依据的规定：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育

22、法,制 定 本 法 。故 选 D。12.【答案】D【解析】教育法的形式渊源即教育法律法规的表现形式，即教育法律法规是何种国家机关、通过何种方式制定的，表现为何种法律规范性文件的形式，包括宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教 育（行政）规章。D 项与题干相符，当选。D 项正确。A、B、C 三项：均属于我国教育法律渊源，与题干不符，排除。故 选 D。13.【答案】C【解析】根据知识的来源，可以把知识分为直接知识和间接知识；根据知识的反应水平，可以把知识分为感性知识和理性知识；根据知识的抽象水平，可以把知识分为具体知识和抽象知识。故 选 C。14.【答案】C【解析】沟通能力是老师的必备基

23、本功，与家长良好的沟通能使双方了解孩子的表现和发展情况，相互交流教育思想和教育理念。另外，教师也应合理采纳家长的意见和建议，实施对班级有效地管理。故选Co15.【答案】A【解析】替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为的倾向。题干中的“张华”“刘文丽”属于榜样，教师通过表扬他们的行为来强化其他学生的相应行为。故 选 A。16.【答案】B【解析】中华人民共和国教育法规定，受教育者享有 对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵3（2其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。被申诉人应该是H 页学校。故 选B。1 7 .【答案】A【解析】A项，从众

24、是指个人受到外界人群行为的影响，从而在自己的知觉、判断、认识上表现出合乎公众舆论或多数人的行为方式。B项，依从是指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。C项，服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。D项，遵 从尉S遵照并依从正式或官方的规定。故 选A。1 8 .【答案】C【解析】教育目的对整个教育工作的作用主要包括导向作用、激励作用和评价作用。1 9 .【答案】A【解析】教育是一种传递经验培养人的社会活动，其功能主要表现在两个方面：一是教育对个人的作用,即教育的本体功能；二是教育对社会的作用，即教育的社会功能。教育的

25、本体功能是教育本质的根本体现，是其社会功能得以实现的基础和中介。故 选A。2 0 .【答案】C【解析】学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，有着极大的人为性，具有明确的目的，有指定的教育内容与活动计划，有系统的组织和特殊的教育条件，对学生的发展起着主导作用。C项正确。A项：遗传素质为人的身心发展的前提，为身心发展提供了可能性，遗传物质的差异对人的身心发展有一定的影响作用。与题干不符，排除。B项：个体与环境之间相互作用所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能性转向现实状态的决定性因素，在人的身心发展中起决定性作用。与题干不符，排除。D项：环境教育对人的身心

26、发展有影响作用，为个体发展提供了多种可能，对个体发展的影响有积极和消极之分。与题干不符，排除。故 选C。2 1 .【答案】B【解析】根 据 中华人民共和国教师法规定，中小学老师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。故 选B。2 2 .【答案】B【解析】最 早 的“教”与“育”连用在一起的是孟子，出 现 在 孟子-尽心上的“得天下英才而教育之，三乐也”。B项正确。A项：孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。与题干不符，排除。C项：荀 子（约公元前3 1 3年-公 元前2 3 8年），名况，字卿，华 夏 族（汉族），战国末期赵国人

27、。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。与题干不符，排除。D项：老子认为质朴无华是人的善良本性的重要表现，并没有提到人性之恶。故选瓦2 3 .【答案】C【解析】十三届全国人大常委会第三十次会议1 7日审议修订 环境噪声污染防治法的议案。其中草案针对当前噪声管理中存在的突出问题，加强分类管理，同时明确法律责任，加大处罚力度。根据草案，今后在公共场所开展包括广场舞在内的娱乐健身活动若扰民，组织参与者或将被罚款。各地区也出台了相应的法规防治噪声。题干中，群众跳广场舞的行为已经严重扰乱学校教学秩序，学校可向公安机关报案，其行为触犯到法律法规。C项正确。A、B、D三项：均不是正确且不符合法律途径

28、的做法，为干扰项。与题干不符，排除。故 选C。2 4 .【答案】A【解析】元认知策略是学习者对自己认知过程的监督和调节，包括对自己认知过程的了解、体验和控制,有助于学习者保持高效率和高质量的学习计划、监视、调节策略。故 选A。2 5 .【答案】B【解析】影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和人的主观能动性。其中个体的主观能动性是人发展的内在动力，对人的发展起决定作用。故选氏2 6.【答案】B【解析】根据一堂课完成教学任务的多少，可以把课划分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课。单一课又分为新授课、复习课、练习课、实验课、检查课等。综合课是指在一节课内同时完成

29、两种以上教学任务的课。在一堂课完成复习旧知识、讲授新课、巩固新知识等多项工作，李老师的一节课要完成多个教学任务，所以是综合课。故 选 民27.【答案】D【解析】从教学内容设计的角度考虑，分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。故 选D。2 8 .【答案】C【解析】教育与教学是整体与部分的关系，教学是教育的重要组成部分。其他选项为干扰项。故 选C。2 9 .【答案】B【解析】影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中，遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质主要指人的感觉知觉的灵敏度、注意的

30、持久性、记忆的强度、思维的敏捷性等。遗传素质在人的发展中的作用：（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性；（3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。遗传素质是人的身心发展的前提，不是人的发展的结果。因此，B项表述错误，为正确选项。A、C、D三项均属于遗传素质在人的发展中的作用。与题干不符，排除。故 选 民30.【答案】D【解析】教学模式是在一定教育思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教

31、学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。故 选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。第8页,共1 1页31.【答案】AC【解析】文化对课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新上。古代文化的发展缓慢，古代教育的内容也非常单一、稳定。在社会的科学文化飞速发展的近现代社会，文化发展对课程的日益丰富所带来的影响就非常明显。近代以后，人类自然科学领域的突破使得学校教育内容中自然科学的知识逐渐增多，并占有越来越重要的地位。当前，人类文化发展的速度更加迅猛，学校课程内容极大丰富。为了适应社会文

32、化发展的新形式、新要求，目前中 1浮压缩了原有课程中陈旧过时的内容，增设了新的富有时代气息的新课程。文化发展对课程结构也有很大的影响。古代教育中课程结构的主要构成是古典人文学科。随着科学文化的发展，课程结构日趋合理，既有古典人文学科，也有自然学科和现代科技知识。因此，文化对课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新上。故 选AC。32.【答案】ACD【解析】行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。它注重反思，理论与实际相结合来解决问题。结合题意，A、C、D三项正确。B项：行动研究的主体是

33、教师，与题意不符，排除。故选ACD。33.【答案】BD【解析】教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。故 选BD。34.【答案】ABCD【解析】良好记忆的品质包括：敏捷性。敏捷性指记忆的速度和效率特征，即识记的快慢。持久性。持久性指记忆的保持特征，即记忆内容保持的时间长短。准确性。准确性指正确和精确特征。准备性。准备性指记忆的提取和应用特征，即能否提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。记忆的准备性是上述三种品质的综合体现。A、B、C、D四项正确。故 选ABCD。35.【答案】BCD【解析】情绪一般是指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。情绪由主观体验

34、、外部表现和生理唤醒三个部分组成。外部表现：通常称为表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。（1）面部表情，如高兴时皱眉平展、面颊上提、嘴角上翘等。（2）姿态表情，如人在痛苦时捶胸顿足，愤怒时摩拳擦掌等。（3）语调表情，如高兴时语调高昂，语速快；痛苦时语调低沉，语速慢。眉飞色舞属于面部表情。手足无措、扭扭捏捏属于姿态表情。B、C、D三项正确。A项：思绪万千属于情绪的主观体验。与题干不符，排除。故 选BCD。36.【答案】BCD【解析】从逻辑上看，教育法律规范通常由法定条件（假定）、行 为 准 则（处理）和 法 律 后 果（制裁）三个要素组成。故 选BCD。37.【答案】ABC【解析】教育对于文

35、化的更新与创造体现在以下三方面：（1）教育为文化的更新与发展提供大量具有创造 活力的人才（2）教育选择文化并将选择后的文化确定为教育内容，使得文化更具有生命力（3）教育带来的文化交流，使原生文化在与多元文化交融后，激发出文化创新的生机和活力。故 选ABC。38.【答案】AC【解析】记忆是过去的经验在头脑中的反映。所谓过去的经验是指，过去对事物的感知，对问题的思考,对某个事件引起的情绪体验，以及进行过的动作操作。这些经验都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。所以，记忆不像感知觉那样反映当前作用于感觉器官的事物，而是对过去经验的反映。凡是过

36、去的经验都可以储存在大脑中，需要的时候又可以把它们从大脑中提取出来，因而，记忆过程分为识记、保持和遗忘、回忆与再认。A、C两项正确。B项：根据信息加工和存储内容的不同划分：陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆过程中意识的参与程度划分：外显记忆和内隐记忆。与题干不符，排除。D项：根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬 时 记 忆（感觉记忆、感觉登记）、短 时 记 忆（工作记忆）和长时记忆。与题干不符，排除。故 选AC。3 9.【答案】ABCD【解析】教育法律责任的特点有责任的法律规定性、责任的国家强制性、归责的特定性和责任的专权追究性。故 选ABCD。40.【答案】ABC【解析】基础教育课程改革纲要（试

37、行）明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重；课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动；课程结构的选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。三者是新课程结构的三条基本的、区别于现行课程结构的原则。故 选ABC。41.【答案】ABCD【解析】人类学习主要是为了获得以下五

38、种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。故 选ABCD。42.【答案】ABD【解析】教学设计的四个基本要素：L教学所要达到的预期目标是什么？（教学目标）2.为达到预期目的，应选择怎样的知识经验？（教学内容）3.如何组织有效的教学？（教学策略、教学媒体）4.如何获取必要的反馈信息？（教学评价）这四个要素从根本上规定了教学设计的基本框架，无论在何种范围内进行教学设计，教学设计者都应当综合考虑这四个基本要素，否则，所形成的教学设计方案将是不全面、不完整的。A、B、D三项正确。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选ABD。43.【答案】ABC【解析】教学设计的要素包括：教学所要达到的预

39、期目标（教学目标）；为达到预期目标，应选择第9页,共1 1页怎样的知识经验（教学内容）；如何组织有效的教学（教学策略和教学媒体）；如何获取必要的反馈 信 息（教学评价）。由此，A、B、C 三项正确。D 项：教学反思是教师专业发展和自我成长的核心要素，非教学设计的基本要素。与题干不符，排除。故选ABC。44.【答案】AC【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等

40、权利，任何单位和个人不得歧视。故选AC。45.【答案】ABD【解析】研究性学习是以,培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力 为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本教学形式的课程。故选ABD。46.【答案】ABCD【解析】教育史上有关教育起源的学说主要有：生物起源说、神话起源说、心理起源说、劳动起源说。故选ABCDO47.【

41、答案】ABD【解析】教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教师的教育专业素养除主要包括先进的教育理念、良好的教育能力，一定的研究能力。故选ABD。48.【答案】ACD【解析】专家型教师和新手型教师有如下差异：（1）课前计划的差异；（2）课堂教学过程的差异；（3）课后评价差异。故选ACD。49.【答案】ABCD【解析】陶行知先生从教育实践中得出良好的性格特征主要有以下四个方面：一是努力奋斗，奋斗是成功之父；二是实事求是，知之为知之，不知为不知；三是独立意识，包括独立的意志，独立的思想，独立的生计与耐劳的筋骨；四是创造精神。故选ABCD。50.【答案】BC【解析】对知识的理解是通过教材直观与概括化

42、实现的。其中，直观是前提，是基础；概括化是结果，是目的。B、C 两项正确。A、D 两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选BC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】题干即是对奥苏贝尔意义学习的定义。故正确。第1 0页,52.【答案】错误【解析】在要学习的新信息上增加了相关的信息来促进理解和记忆，故这种策略属于精加工策略，而不是组织策略。故错误。53.【答案】正确【解析】自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。自尊心、自信心等是自我体验的具体内容。故正确。54.【答案】错误【解析】个体发展的顺序性要求遵循循序渐进的教育原则。抓住发展的关键期是因为个

43、体发展的不平衡性。故错误。55.【答案】正确【解析】在教师职业道德规范中，爱岗敬业是中小学教师职业道德的前提和基础，也是教师职业的本质要求，因此，一个好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。此外 北京师范大学师生代表座谈时指出，好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。故正确。56.【答案】错误【解析】教学过程的结构指教学进程的基本阶段。学科性质不同，教学目的、任务不同和学生的年龄阶段不同，教学过程的展开和发展的程序也是不完全一样的。故错误。57.【答案】正确【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社

44、会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是我国当前的教育方针。故正确。58.【答案】正确【解析】中华人民共和国教育法规定：学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。故错误。59.【答案】正确【解析】品德的知、情、意、行具有统一性。一个人的思想品德是多种基本心理成分的有机统一。四种成分既各有其重要作用，又相互联系、相互影响，构成品德的完整面貌。学生品德的形成有赖于四种心理成分的协调发展。60.【答案】错误【解析】分组教学与班级授课制相比有

45、其优点，但是也有一定的缺点，如分组教学在管理上不如班级教学方便，从而增加了管理的难度。所以不能说分组教学就比班级授课制优越。故错误。四、简述题61.【答案】我国教育心理学的发展最初是从国外引进的，其发展概况如下：1 1页(1)1 9 2 4年，廖世承编写了我国第一本 教育心理学教科书，此后，又出现了几本翻译介绍和自己编写的教育心理学书。(2)建国前，某些学者结合我国的实际，对学科心理尤其是汉语教学心理、教育与心理测验进行了一定的科学研究，但研究问题的方法和观点，大都模仿西方，没有自己的理论体系。(3)建国后，主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关教学改革和儿童入学年龄的实验研

46、究。(4)2 0世纪6 0年代前期，我国在学科心理方面做了大量的实验研究。6 0年代后期到7 0年代前期，由于十年动乱的冲击，教育心理学的研究一度中断。自7 0年代后期起，教育心理学重新复苏繁荣，自己编写的和翻译介绍的教育心理学教科书越来越多。(5)目前，我国教育心理学的工作者们正在不断地吸收国外的先进科研成果，结合我国教育教学的实际，开展理论和应用研究，对教育、教学实践的影响越来越大。6 2 .【答案】(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。(2)教师的讲授应抓重点、难点、关键。(3)设置问题情景，启发学生积极思维。(4)培养学生良好的思维方法。6 3 .【答案】教师在课堂上有胸问

47、：能引发真正的好奇心，每一个问题背后一定有一些想知道的意图；在某种程度上好的问题与教师教学目标和学生经验有内在的逻相关联性；教师用语有序排列以确保对于教师和学生来说思路都很清晰；提问的意图必须伴随有语音语调和非语言符号的支持；好的问题能够使人惊奇；好的问题能螂兆战人的现有思维能力和鼓励人反思；好的问题被认为是维持说话者之间关系的连续对话的一部分；一个好的问题有清晰的中心内容及适当的语音语调。五、案例分析题6 4 .【答案】(1)李南遭到此种境遇的原因把教学简单地理解为单向的传递过程，忽视了学生的主观能动性；把教学简单地理解为就是向学生传递知识，可以不用考虑进行德育；学生的发展水平与特点是阶段性与差异性的统一，不能只看到一个方面，尤其是不能忽视学生的差异性；教学过程中的管理是需要艺术的，不可以简单机械地采用某种管理模式。(2)建议教学策略方面的建议第 11a、根据学生的特点与教材的逻辑体系，合理有效地进行教学设计，提升课堂教学的吸引力;b、把教书与育人有机地结合起来；c、尊重学生的主体地位，进行学法的指导，调动学生学习的积极性；d、及时地进行课堂教学评价与反馈并进行相应的调整。课堂管理方面建议a、加强师生合作，实施民主化的课堂管理模式；b、尊重学生，建立良好的师生关系；c、灵活机智地处理课堂突发事件；d、在管理的方式、方法上注意以学生可接受的方式进行。，共 11页