大班主题教案《我国的珍稀动物》.docx

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1、 大班主题教案我国的珍稀动物_保护珍稀动物演讲稿 活动目的： 通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进展分类，大胆表述自己分类的理由。 材料预备： 两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干 活动过程： 一、说一说动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜爱住在水中；小狗喜爱住在陆地上；鸟喜爱在天上飞）二、送动物回家1、观看第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅2、观看其次组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。会飞的动物：蜜蜂会走的动

2、物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子三、争论检查幼儿间相互检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。四、延长活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。大班优秀主题教案详案动物世界 一、主题的由来 大自然的神秘始终被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探究中，随着社会的进展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严峻，社会呼吁全人类要提高环境爱护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培育。 固然，大班幼儿的求知欲和探究欲特别旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动

3、物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此动物世界的主题就这样定了下来。 二、主题目标 1、乐于探究动物的形状特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性。 2、学习10的组成与分解。 3、愿意参与有关动物的体育嬉戏，增进饲养动物时的安全防范意识。 4、清晰地叙述熟悉的动物，喜爱倾听和叙述有关动物的故事。 5、主动与同伴沟通、共享有关动物的信息，培育爱惜环境的责任感。 6、增加相互帮忙、协作完成任务的意识。 7、感受动物的形状美，(教.案出自：屈老.师教.案网.)用不同的艺术方式表现对动物的熟悉。 三、环境创设 1 、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、

4、卡片及动物玩具，布置动物世界展现台。 2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观看了解小动物的特征和生活习性。 3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。 4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起共享。 5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的学问，一起搜集各种关于动物的资料与信息。 四、主题网络图 各种各样的动物 参观动物展览会 动物世界 动物的隐秘 动物是我们的朋友 大班主题教案水里的动物 活动目标： 1、了解常见的水里的动物。 2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。 3、懂得保持江河湖海的清洁。 4、体验音乐表演的乐趣。 5、探究、发觉生活

5、中的多样性及特征。 活动预备： 1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。 1、预备音乐磁带：动物们得救了 2、预备各类纸张、橡皮泥等美工材料。 活动过程： 1、谈话激趣：我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?激发幼儿参加活动的兴趣。 2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物? 3、动物创作。 鼓舞幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜爱的水生动物。 利用幼儿创作的作品，共同布置河里的动物、海里的动物等主题墙饰。 4、组织幼儿争论：水里的动物假设离开了水会怎样?它们要在什么样的水里生活?为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂移在水面上呢?我们怎样才能让水里的动物生活得更好? 5、观赏音乐：播

6、放音乐磁带动物们得救了，启发幼儿大胆想象，说出音乐里的故事。(.来源教案网)例如：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在欢乐地游来游去。有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到特别难过，苦痛地挣扎着。幸好大象伯伯准时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们得救了，又欢乐地在水里游来游去。 6、童话表演：鼓舞幼儿依据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进展表演。 活动延长： 1、在音乐区供应有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。 2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。 大班优秀主题教案详案动物的爱护色 【设计思路

7、】 幼儿对动物天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强。上海市学前教育指导纲要特殊强调：科学教育要选择幼儿熟识的、感兴趣的事物进展。在开展大班主题动物大世界过程中我们从培育幼儿爱护环境意识这一角度动身，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积存，并进一步激发幼儿探究动物界的欲望、信念，培育幼儿爱护环境和喜爱大自然的情感。(教案出自：)从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。 【活动目标】 1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的

8、本事。 2.初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 【活动预备】 音乐、ppT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心(迷彩服)。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 【活动过程】 一、课件观赏、资料共享 1、看ppT第一段：了解动物爱护色。 幼儿观看视频，说说：你在图片中看到了哪些动物?(幼儿观看：青蛙、鱼、蛇、虫等。) 连续回放这些动物，提问：你简单发觉它们吗?为什么?(依据幼儿答复，教师出示相应的图片，并在黑板上出示爱护色三个字。) 师：有的动物体表颜色与四周环境很相像，

9、不简单看出，那就是爱护色。 提出疑问：动物为什么要有爱护色?(问题引发幼儿互动，相互争论思索爱护色的作用。) 小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。 2、资料共享，了解哪些动物有爱护色。 相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。 师：小朋友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把资料带来了，(教案出自：)那就不妨向旁边的朋友介绍一下。(幼儿相互之间进展仔细沟通，有的依据电视里看到的状况，绘声绘色地向同伴介绍变色的状况。) 个别幼儿介绍资料，了解各种运用爱护色爱护自己的动物。 师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一

10、下你的资料?(提示介绍的幼儿要大方、大声。) (运用自己搜集的材料向大家介绍，教师赐予帮忙和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。) 观看课件：形状爱护色类似生物外形的动物。 师：小朋友找到了很多具有爱护色的动物，教师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色?(播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。) (运用课件隐性补充其他具有爱护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对奇妙自然界的熟悉，丰富了关于爱护色动物的学问面。) 3、看ppT其次段：了解动物的不同爱护色。 连续观看课件其次段，然后引导幼儿争论：这些动物和刚刚的有什么不一样?(一种动物有好几种爱护色。)为什么一种动物有好几种爱护色?(它要依据气

11、温来变化;它要依据外面的环境来变化;它要爱护自己就要会变化。) 小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种方法。 (通过两段课件图片，隐性说明动物爱护色有几种：一种是一个动物只有一种爱护色;另一种是一个动物有好几种爱护色，让幼儿渐渐发觉大自然的许多神秘。) 二、观赏故事、阅历迁移 1.教师叙述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，(教案出自：)非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么?(肯定是非洲的军队赢，由于他们穿了有爱护色作用的绿色服装。) 2.引发思索：由动物联想到人类，我们人类能不能用动物爱护色的方法来爱护自

12、己?(绿色的军服就是仿照了青蛙的绿色爱护效应。) (这个环节在承上启下联想中，由动物爱护色联想到现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的嬉戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思索、联想。) 三、自我设计、展现爱护 1、(播放三种ppT场景图片：雪山、森林、沙漠。)你想去哪个地方隐藏?你可以怎样利用爱护色来隐藏自己不被敌人发觉?(幼儿争论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。) (提示幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，快速找地方隐藏，不要有动静。) 2、幼儿选择材料为自己设计爱护色衣服。 一起观看场景，都有哪些地方?(带着幼儿一一熟

13、悉这些场景，幼儿看到美丽的场景都特别感动。)材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但肯定要依据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。 (此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。由于材料是半成品，需要幼儿自己加工并进展全身装饰，难度较大。) 幼儿开头选择材料装饰。(很多幼儿往往消失只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。) 3、情境演习：我是小小侦察员。 嬉戏方法：当听到解放军军歌音乐，幼儿开头巡逻;当听到冲锋号音乐，幼儿依据自己设计的服装选择不同的阵地躲避;当听到占据阵地音乐，幼儿就从场景中出来，表现出成功归来的样子。 (这是活动的延长，幼儿在趣

14、味嬉戏中稳固自我爱护方法，也将爱护色的作用连续延长到生活中。) 大班主题活动教案水里的动物 大班主题：水里的动物 一、活动内容: 主题活动：水里的动物 二、活动目标： 1、了解常见的水里的动物。2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。3、懂得保持江河湖海的清洁。4、体验音乐表演的乐趣。 三、活动预备： 1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。1、预备音乐磁带：动物们得救了2、预备各类纸张、橡皮泥等美工材料。 四、活动过程： 1、谈话激趣：我们活动室里有什么动物？他们生活在哪里？激发幼儿参加活动的兴趣。2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物？3、动物创作。鼓舞幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方

15、式创作自己喜爱的水生动物。利用幼儿创作的作品，共同布置河里的动物、海里的动物等主题墙饰。4、组织幼儿争论：水里的动物假设离开了水会怎样？它们要在什么样的水里生活？为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂移在水面上呢？我们怎样才能让水里的动物生活得更好？5、观赏音乐：播放音乐磁带动物们得救了，启发幼儿大胆想象，说出音乐里的故事。例如：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在欢乐地游来游去。有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到特别难过，苦痛地挣扎着。幸好大象伯伯准时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们得救了，又欢乐地在水里游来游去。6、童话表演：鼓舞幼儿依据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里

16、的各种各样的动物，随音乐有创意地进展表演。 活动延长： 1、在音乐区供应有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。大班主题教案我们的动物朋友 教学目标： 1、激发幼儿对动物的探究热忱，体验各种动物的奇妙之处2、愿意探究动物的奇妙隐秘，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发觉和想想保育目标：1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。2、活动完毕回教室后催促幼儿准时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。3、幼儿睡觉时，提示幼儿睡觉的姿态，不行趴着睡觉。 环境创设设置主题墙：我们的动物朋友家长工作 1、帮忙孩子收集动物的图片，图

17、书，照片2、带孩子参观动物园，做相关观看记录和分析。老鹰捉小鸡目的：练习敏捷的躲闪跑，及小组动作协调全都的力量幼儿能积极参加活动并能欢乐嬉戏预备：老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个过程：一、热身教师带着幼儿热身比方快走，慢跑，二、活动开头1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想方法爱护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的挨次被捉到的小鸡离开场地嬉戏完毕后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）那些动物会飞目标；引导孩子观看身边的事物师；小朋友们，你们知

18、道那些动物会飞吗？早操（8：40-9：00）内容：世界真美妙，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：1.教师组织幼儿有序的入场、退场。3.留意中间互动操节，学会快速拿器械。盥洗活动（9：00-9：10）要求：1.提示幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。2.入厕，便后洗手，表扬准时冲厕所的幼儿。集体教学（一）（9.10-9.40）我最喜爱的动物朋友活动目标：收集和共享关于动物的相关信息萌发初步的喜爱动物，爱护动物的意识活动预备：动物图片，动物书记 幼儿用书活动过程：一.自由沟通，说说自己喜爱的动物师；你最喜爱什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜爱他吧聊聊动物趋势二.给动物朋友分类师，出示图片参加让你

19、给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分三.猜猜是什么动物师，教师选出一个自己喜爱的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜爱的动物米也可以推举一个和小朋友们分想户外活动；（9.50-10.15）袋鼠三级跳活动目标：1、提高腿部肌肉力气及协调力量2、体验合作嬉戏的欢乐活动预备：1、幼儿每人一只布袋。2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干活动过程：1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观看个别幼儿示范双脚行进跳怎样才能跳的又快又稳呢？（幼儿沟通争论）个别

20、幼儿将双脚放进布袋，进展双脚跳，并进展简洁的追族嬉戏。3、幼儿嬉戏孩子们，你们的本事练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进展嬉戏。嬉戏时袋鼠运球必需先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到家里将皮球放在塑料筐里。4、完毕嬉戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；小乌鸦爱妈妈活动目标:1.积存肯定的语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的构造、性质及乐曲所隐藏的内涵。2.进展幼儿感受的力量，激发幼儿在尝试活动中提高对观赏的兴趣。3.培育幼儿喜爱、敬重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐

21、器若干。小班优秀主题教案动物列车 主题活动：动物列车 活动目标： 1、能用简短的句式表达。2、学习遵守嬉戏规章。 活动预备： 火车头胸饰、玩具动物列车一辆。 活动过程： 1、情景导入。（1）将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听听：是谁发出的声音？它是怎样叫的？（2）逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。采纳集体个别答复相结合的形式，重复练习，帮忙幼儿娴熟运用小鸡叽叽！小鸭嘎嘎嘎！小猫喵喵喵！的句式。 2、玩嬉戏，交代规章。 （1）教师：小动物们都乘上了，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？（2）向幼儿讲解嬉戏规章：将全班分为几个组，每个小组四五个幼儿。请一个幼儿先扮演火

22、车头，边开边说：呜呜，动物列车就要开，谁来坐？引导幼儿答复：我来做选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，例如：我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车快快跑，介绍完毕即可乘上动物列车。火车连续开，要求每位上车的幼儿不能重复别人的话，要换一个动物形象。假如与前一幼儿答复一样，则不能登上动物列车。 3、嬉戏稳固。 （1）教师扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，教师请一个幼儿七里后，幼儿按句式答复，随后走到前面来，双手拉着教师的衣服，在教室开一圈后，嬉戏连续进展（2）邀请幼儿轮番扮演火车头进展嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀主题教案我国的珍稀动物”一文，盼望“大班优秀主题教案我国的珍稀动物”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的爱护珍稀动物演讲稿专题！