大学英语学习总结范文（13篇）.docx

《大学英语学习总结范文（13篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学英语学习总结范文（13篇）.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大学英语学习总结范文（通用13篇）大学英语学习总结 篇1 时间如梭，劳碌的一个学期又已经完毕，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下： 首先大学英语课程是高等院校各专业一门重要的必修根底课，它在为学生系统地打好必要的英语语言根底，培育学生英语应用力量方面起着重要作用；本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，把握较为科学的语言学习方法，培育独立猎取语言学问的力量，以便为以后进一步的英语学习打下良好的根底。 本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最终一学期。在本学期我本人连续担当本院建工系给

2、排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的根底上，本学期我一如既往地严格根据外语系的规定仔细组织教学，课前仔细备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮忙更多的同学通过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改良学习方法，课堂上我的教学方法敏捷，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增加与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生制造了英语学期的环境。课堂上我采纳多种教学方法使学生参加进来，如speech,discussion,questioning and answering，role-paly，有用口语等，本学期我连续要求每一节课由一

3、位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓舞自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语力量都有了明显的提高。课间我急躁与学生沟通帮忙解决他们在学期上的困惑，帮忙他们改良英语学习方法。课后我仔细批改学生的作业，每一份作业都认真批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。 本学期是大学二年级的最终一个学期，也是一个特别重要的学期由于大多数的同学在学期末都还要连续参与全国大学英语四级考试，为了帮忙同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言根底学问同时有针对性地训练他们的应试力量和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我连续加强大学英语四级考试的辅导

4、，给学生们为预备四级考试供应了有益的建议和指导。在详细的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从其次学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作局部的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作力量也有了明显的提高。四级考试题目听力局部的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最终的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都仔细具体讲解，为大多数同学参与四级考试做好了充分的预备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我信

5、任他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大局部同学肯定会考出他们心中的抱负成绩的。 在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些缺乏之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的根底还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要连续加强对学生根本工的训练，提高应试力量。 大学英语学习总结 篇2 走进大学，英语学习是必定的，虽然英语成绩不是太抱负，但是从几年的学习过程中也领悟了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有兴趣。最终学好英语肯定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”，详细说来，有以下几点： 一、“四勤” 1.勤背诵。

6、 2.勤朗读。 3.勤练习。 4.勤总结。 积极记忆课本中消失的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词比照，相像词比照等方式加强记忆。相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，肯定要在平常的收集、整理、总结上下功夫。平常听教师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要准时记录下来，以备以后复习时用。 二、“四多” 1.多看。 2.多听。 3.多说。 4.多练。 近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开头就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。培育敏锐的语感将有助于增加辨析力和推断力，是英语学习过程中非

7、常重要的一环。多说可以增加口语力量，加深记忆，使学过的学问清楚地映在脑海里，不简单被遗忘。通过做大量的习题，可以增加实践阅历，不至于临阵发慌，手足无措。 三、详细实行方案： 1.最重要是单词，开学之时制定个规划，预备在什么时候把第几课的单词背熟，假如可能尽早把全部单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。 2.每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好（前提是单词读熟），以消遣的心态去进展，不要当作苦差，假如坚持不了至少一周看三次，在读的时候渐渐培育速度，固然这是在读的质量有保证的前提下。 3.买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。 我认为，假如可以完全或80%

8、地做到以上几点，学习英语就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增加了自己的自主学习力量，我想这是我学习英语的收获！ 大学英语学习总结 篇3 在大学的生活里，对于非英语专业的学生来说，英语的学习强度并不高，课程安排少，教师几乎不加以辅导，更别说习题作业了，很多同学都深感到学习英语的茫然和无所适从，而且大学里还需要通过英语四级考试，这对很多学生来说无疑是一个挑战，有的同学学习英语仅仅靠手头的4、6级词汇，可是却没有什么显著地效果，尤其是很多同学背词汇根本坚持不下去。大学生该怎样学英语提高自己的学习效率呢? 下面具体讲解大学生学习英语的方法。 首先，大学英语学习不像中学时期有外在“压迫”的条件，线

9、话英语的教师建议考生必需先转变态度，认清状况，主动求学。每次上课前可预习课文，通读若干遍，直到根本了解文章大意为止。随时标出新单词，找一本牢靠的英汉双解词典，认真查阅生词和短语，做笔记。查阅时留意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要留意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显着。 其次，上课应当准时补充笔记，学习中心思想，了解行文构造，观赏文体风格。接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。固然，这并不是说大学英语的学习仅限于书本内容，我们可进展拓展性学习，上网搜寻相关主题的英语文章，广泛阅读。主题相关，则单词多相近，重复几率

10、高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信念。如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦佳。 最终大学英语课本是为应付考试的直接有效途径，但要全面提升听、说、读、写力量，还远远不够，就要行敏捷变通、寓学于乐的学习方式，全面跟英语亲切接触。听力，以教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。听英文歌曲、听俗语、听习惯用语都可。也可边看英文影视剧，听其中的场景对话，同时还能了解异国文化。说的方式则许多，不仅限与参与学校的英语角，即使是自言自语、高声朗读、角色扮演等，还可多参与公众英语演讲等活动。泛读对于提高考生的英语力量是特别重要的，要提高阅读力量就必需常常读一些文章，阅读时要留意方法

11、，有意识地提高阅读速度，阅读材料可以是书本的经典美文，也可是英语报刊杂志，甚至英语原版名著。 大学英语学习总结 篇4 大学英语最终一个学期的学习马上完毕，回忆一年来的学习状况，感觉收获良多。 首先是英语单词的记忆。词汇是学习英语的根底，没有丰富的词汇打地基，英语的大厦是建不起来的。我从初中学英语到现在，词汇量就那么常见的几百个，教师不强制，我也不是很重视。但这个学期张雷教师实行了划分重点，触类旁通和当众鼓舞的方法，让我一点点地渴望记忆更多的单词。我们十五组有很多英语高手，每次听写完后总有一两个拿总分值的组员，我的根底比拟差，刚开头只有十四分的样子，但典范就在身边，我也盼望能有让教师和全班同学熟

12、悉我的时机，所以每次都很努力地记单词，一个学期下来，慢慢把握了一些记单词的方法，比方，通过听、说、读、记的多方位来记单词，或者分类、分组的方式等，我从最初要花一成天的时间记一个单元的单词到只需一节课就能把单词精确无误地登记来，自己觉得进步很大，到最终，教师对优秀的同学进展表扬时，最终也有我的名字了，我感到自己的努力有了回报。 再者就是听力。我以前考听力的时候都是模模糊糊的感觉，似乎脑子里一团浆糊，只能听懂也许的意思，然后蒙答案。经过一个学期的训练，我现在不仅能听清晰对话的内容，有时还能复述其中的句子。这对我这种根底差的学生来说，是一个很大的进步。这要归功于张教师的训练，教师知道会有局部学生不会

13、自觉地去听、去练，所以在课堂上从不连续的放听力材料，并且不是放完就算了，教师还会给我们分析怎样听的方法，哪些题的错误率高，那种类型的题要多多留意等等，有时会叫同学回答下列问题，由于怕答不出来，所以我每次都很仔细地在听。感觉我们不是单纯地在训练听力，而同时也在把握考试方法。 最终是作文。作文是我最头疼的事情。原来我词汇就不多，再出两个语法上的错误，作文成绩就始终没上去。但张教师从根本的作文构造开头，一点一点地传授方法。虽然总体上没什么大的提升(作文要有大提升也不是短时间内解决得了的)，但格式，构造，一些常见的错误还是知道了，至少考试时教师挑不出一些常识性的毛病，根本能拿个几个的分数，要知道我有一

14、次考试只拿了三分!看出进步了吧! 其实上课的时候进步的不仅仅是英语力量，还有很多其他方面的才能。比方有一次张教师选中英文司仪，我是我们组的英文司仪，其实紧急得声音都在颤抖了，但还是坚持下来了，为我们组赢得加分我很快乐，但我战胜了自己更快乐。总之，这个学期的学习是特别有成效的，盼望我能连续保持这个状态。 我想给自己一个A-的分，由于我觉得学习的重点不是起点也不是终点，而是在这个过程中你把握了什么，进步了多少，这就是我的收获! 大学英语学习总结 篇5 这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，那个时候上课的状况，一切是那么的清楚，仿佛就像是发生在昨天一样。 通过这两年在大学的英语学习，我对于

15、目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的状况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，详细地说： 在大学英语课堂教学中，教师采纳了好玩生动的教学内容呈现形式，如：嬉戏化地教学活动、小组争论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。 对这种形式的教学，我觉得很不错! 与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更愿意被我们承受，提高了我们对教学内容的承受程度。 固然，采纳何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。明显采纳了适宜的教学形式能较大地激发学生学习。 另外，另一种值得一提的教

16、学安排就是英语PPT展现。 对于英语的PPT展现的教学安排，许多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。 但我个人觉得，它是利远大于弊的。 由于这种教学安排给了我们许多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能局部的同学还停留在教师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一局部同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我治理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能渐渐摆脱掉依靠教师与家长的监视来学习的不良学习

17、习惯，提高自己的自我约束力量与增加自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，教师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正到达提高学生的自主学习力量的目的。 就我个人的状况来说，通过每周一次的英语PPT，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，把握了利用个人展现这一强大的平台来熬炼我们，同时也增加了自主学习的意识。 总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，固然，还需进一步的进展完善。 大学英语学习总结 篇6 经过两天的培训，听了专家的报告，收获颇丰。这次培训使我们了解其他大学英语教学的模式和方法。对大学英语四、六级机考有了新的熟悉和把握，现总结如下： 金艳教授讲解的是有关四六级

18、机考改革的相关问题，这也是我们大学英语教师关怀的问题，学生对于新一轮的”四六级改革也有许多的想法和问题。与传统笔试相比，四、六级机试要求考生从头到尾要面对计算机屏幕听音频，看视频和阅读文章，还要敲击键盘完成写作。这对于不熟识电脑操作，听力不大好，不习惯在屏幕上进展阅读和打字速度不快的同学来说，可谓挑战空前。就我们学校而言，有局部学生来自农村或偏远地区，在高中时接触电脑的时机很少，假如参与机考，成绩确定要比笔试低，这样对他们来说可能不公正。 课堂教学的设计在教学中的地位举足轻重。在今上午谢教授和邵教授作了课堂设计的详细实施的讲解使我们了解其他院校先进的教学理念，教学方法和教学手段。我认为尽量让学

19、生参加进来是必要的，但是学生参加进来并不止要在课堂上而且要在课后也如此。 比方我们在布置作文时要求学生小组内大家把文章轮番看一遍，然后提出自己的意见，最终再依据意见修改。全部这些都公布在公共邮箱里，其他同学也可以查看，促进同学仔细完善文章。英语还应当与学生的各个专业联系起来。开设各个专业英语可以促进学生阅读本专业英语文章、了解自己专业在国外进展的状况、学习到最先进的学问，还可以把英语应用于专业，使两者相融合。 本次培训谢教授和邵教授叙述了她们的理念及方法，有许多可取之处，假如时间充分，能让两位教师上次示范课应当更好。不过各个学校学生层次不同，做任何事情都应当依据学生的实际状况来实行，才能到达更

20、好的效果。本次培训为全国高校的大学英语供应了一个很好的沟通平台。通过这个平台大家可以共同探讨一些问题，从别人的阅历中得到灵感，查找解决大学英语改革问题的方法。 大学英语学习总结 篇7 大学英语课程是计算机系和治理系学生的必修课程，本课程旨在通过一系列听说读写译的根底综合技能训练，培育、提高学生语言综合运用力量。每周4学时，共计52学时。期中采纳口语方式考核，期末采纳闭卷方式考核。总评成绩根据平常35%，期中15%，期末50%的比例构成。 我所教的这四个班级都是本科班，他们普遍上学习热忱比拟高，但有一局部同学英语根底比拟差。总体上来说，每个班的学生入学英语水平参差不齐。因此，在教学中，我留意因材

21、施教，依据教学内容和学生详细状况组织教学，力求学问讲解正确，详略得当，重点、难点突出，语言通俗易懂。对于学生的难点反复讲解，对于根底较差同学则进展个别辅导并且不断的进展鼓舞。在课堂上，留意利用不同的背景学问引起学生的学习兴趣，并留意介绍一些英语学习方法，帮忙他们养成良好的学习习惯和方法。 在教学中，我始终留意学问讲解与学生训练相结合，让学生多读、多练。在课堂上依据教学内容让学生争论，学生产生了学习兴趣，提高了语言综合运用力量，并有助于提升他们的人生观、价值观。大局部同学都能积极热忱地参加到活动中来，但局部同学比拟被动，不愿参与实践活动。 由于本学期全部学生都可以参与四级考试，所以学生们思想上更

22、加重视英语学习，成绩也都有了不同程度的提高。期中、期末考试中，除个别同学外都能顺当通过考试，为他们今后踏入社会应用英语奠定了肯定的根底。 大学英语学习总结 篇8 作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，此刻，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。 本人20XX-20XX学年其次学期担当20XX级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。20XX级学生是实行“新课标”之后的第一届学生，大学外语教学也要进展相应的改革，以协作学生的需要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进展了通读，对课堂课件进展了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作

23、安排制订了教学工作进度表。 在教学过程中，本人专心将备课资料结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反应状况。课堂中敏捷运用多媒体进展教学，充分调动学生学习的专心主动性，鼓舞他们多参加教学活动，实现教与学的真正互动。 课后，多与学生进展沟通，仔细检查学生的学习任务，仔细批改学生作业，专心发觉问题并准时解决。大力鼓舞并专心协作学生开展“其次课堂”活动，并亲自参加，尽可能多地赐予学生以帮助和指导。 此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的学问系统整合，拓宽学生的学问面，提高学生学习专心性。 在科研方面，仔细收集自己学科领域内的一手资料，细心研读专业书本，为将来的科研工作打基矗于

24、本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。 本人应单位各位领导和同事们的信任，连续担当大学外语教学讨论部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的安排，顺当完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了许多困难和挫折，但大都尽力克制。但同时由于阅历缺乏，工作中也有疏漏之处，期望以后能尽力避开，不在同一个地方摔倒两次。 综观本年度的岗位职责完成状况，本人做得既有好的一面，也有缺乏的一面。期望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼！ 大学英语学习总结 篇9 时间总在不知不觉中度过，转瞬间一个学期又过去了。本学期不仅仅班内学生获得了丰富的学问，而且我本人在教学阅历的积存上也是获益良多。现将本学期

25、的教学工作总结如下： 一、仔细钻研教材，连续探究大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。 1、本学期我担当的精读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前仔细备课，钻研教材，教学中能总结去年的阅历，依据学生详细状况和需求力求在教学资料和方法上有所改善和突破。班内学生经过3+x考试，词汇和阅读根底较好，但听说潜力差，语音也存在许多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的根本功训练，还采纳课文复述，看图说话，讲故事，主角表演等形式强化学生的口语水平。课外则透过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。每周定期抽查学生的语音作业，准时指出问题，攻破难点。这些方法取得了必需的效果。

26、 2、为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在班内进展调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和学问特点在教学中主要采纳对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题争论。这些方式激发了学生的学习热忱，活泼了课堂气氛，一些男生也开头喜爱说英语。除了口语表达，还注意抓学生笔头的根本功，透过短语、句子翻译和其他超多练习稳固提高词汇语法根底。经过一学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。 3、在两门课中依据教材资料适中选取走向将来、跟我学等教学录象片帮助教学。为学生带给了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活泼了课堂气氛，收到了良好的教学效果。 4、教学中努力探究以学生为中心，教师为主导的教学模式。

27、运用视听媒体，采纳听说法、争论法、表演等方式调动学生专心性。留意引导学生专心思索，注意学问的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、表达原则等。学生的学习效率得到了提高。 二、在语言教学中留意文化学问的渗透。依据教学资料介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。 三、仔细使用电子教室，探究计算机帮助教学模式 1、本学期我任教的四个班中有三个班使用电子教室。我课前仔细备课，花了超多时间设计制作幻灯片。每堂课严格根据学校的要求进展。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密度，提高了教学效率。英语精读课尤为明显。教师能够在短时间内对学生进展超多的高密度的语言训练。学生的语

28、言技能得到了提高。 2、依据课题适当使用电脑网络帮助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍；公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则带着学生在网上巡游。丰富的图片和文字资料扩大了教学容量，丰富了学生视野和学问面，使教学更加生动活泼。但由于题材限制，网络帮助教学使用面不够广。 四、本学期在学校科组的协作下完成了全国四结合录象课的拍摄任务。并以节假日一课参与了学校的探究课。顺当完成了任务。 努力方向：今后应加强理论学习和实践沟通，力求在教学方法上有所突破。探究计算机网络帮助教学模式。 大学英语学习总结 篇10 20xx-20xx学年其次学期我主要担当

29、了12级文理本科五个院系每周12学时的视听说及其综合课程，并保质保量地完成了任务。现将本学期工作总结一下。 视听说课上，我以疯狂英语的理念鼓舞学生大胆地“说”，尽量给学生更大的自由发挥的空间和走上讲台熬炼和展现自我的时机，提高了他们的口语表达潜力。在本学期，思索到绝大局部学生们都有过级的需求，在加强听、读、写、译等根本功训练的同时也让学生应试技巧有必需的了解。 在科研方面，我也熟悉到自己还有极大的提升余地，因此在阅读了教学法类的专业书籍的根底上，本学期完成了一个省社科联调研工程。目前，撰写的论文也还在投稿过程中。在今后的工作中，我想，要不断提升教学水平，首先需要以学生的需求为导向，安排自己的教

30、学资料和教法;其次是我们自己也需要应时而变，面临大学英语专业化方向进展的趋势，我们也要了解自己的强项，找到自己的进展方向，进而改善自己的教学。在科研上，先撇开职称评审这一缘由不说，我们想要不断提高自己的理论修养，就务必不断地进展学习。部门去年的教学科研工作会议让我更清晰地熟悉到，但凡科研方面走在前边的同事，张教师，小华，常教师等，无疑是自己狠下功夫，超多地阅读和不断地学习的。张占国教师说，资料室的书小华读过几百本了。十几本都没读到的我很是汗颜。接下来的工作学习中，我也必需会留意广泛地阅读各类书籍，不断充实自己，以期在科研方面有长足的进步。 以上是我本年度的工作小结。期望透过我个人的努力和领导同

31、事们得帮助指导，我会在各个方面快速地成长起来。 大学英语学习总结 篇11 1、英语系接任务后，首先分析了大学英语教与学两方面的现状 在教的一方，分析认为我系英语教师一局部是过去的中专教师，他们从事大专英语教育时间短，许多时候教学思想还停留在过去，教学模式还不能完全适应此刻大学生的实际状况;教师的另一大局部是新毕业的大学生、讨论生，他们虽然有很新的学问构造，但缺乏教学实践，更不了解我校学生的特点，对提高教学质量教师本人也缺乏信念。所以整体提高大学英语教师队伍的教学水平和全面调动每位教师的工作专心性就成为全面提高大学英语教学质量的关键所在。 在学的一方，分析认为我校学生的主体是“三校生”以及一般高

32、中应届毕业生高考最终一批录用的学生。他们中大局部学习根底比拟差，自制力比拟弱，学习目标不够明确，缺乏刻苦钻研精神，没有养成良好的学习习惯。大学英语更是他们的弱项，有许多学生从初中就放弃了英语学科的学习。所以使学生重拾学习英语的兴趣，养成学习英语的习惯对全面提高大学英语教学质量起打算性的作用。 2、为了提高大学英语教师的教学水平，英语系要做三件事 2.1搞好新老教师结对，使青年教师尽快成长起来：我校大学英语教师队伍存在很大缺口，年龄构造不合理，青年教师居多，缺少中老年教师，所以提高青年教师的教学水平至关重要。英语系挖掘现有教师潜力，进展了新、老教师结对工作，建立了老教师帮教制度和青年教师汇报课制

33、度，透过一年的努力，青年教师的课堂教学水平有了明显的提高。 2.2搞好教材、教法培训，整体提高教师教学水平：英语系立足现有教师力气，开展了行之有效的教材、教法培训工作。英语系把大学英语教研室按使用教材的不同划分成了不同的课程组，大学英语教研室在每学期放假之前就把下学期的教学任务落实到课程组，然后以课程组为单位，把备课和编制练习题的任务按分工合作的原则安排到每位教师，每位教师集中力气搞好一两个单元的教学预备工作，开学后每上一个单元之前，教研室要求每个课程组搞好以“说课”为主要形式的教材、教法培训工作，“说课”的教师就是假期预备相应单元教学工作的教师，“说课”教师作中心发言，课程组的其他教师作补充

34、修正，最终构成每单元的教学实施方案;而且在下单元教学培训之前特地对已经完成的教学实施方案进展再次争论，登记反应意见。这一举措对整体提高公外教师的教学水平所起的作用是不行估量的。 2.3透过示范课、讨论课、汇报课建立起教师讨论课堂教学的平台：在英语系治理人员的统一安排下，大学英语教研室每学期都要请教师们相互听课八节，每个系领导听课至少十二节，每学期期末要求青年教师交出听课记录。这样，就给不同层次的教师提高大学英语课堂教学水平带给了实战研讨的时机。同时总结和提炼了课堂教学中适合于本校实际状况或者能够说适合于本校学生实际状况的详细做法，并逐步内化成了全部教师的自觉行动。 3、为了满意学生学习的需求，

35、英语系需做三件事 3.1分层次提出教学要求：英语系根据学校的要求把XX级学生以入学成绩为依据分了两个层次，A层次一般学科专业班级，B层次体音美专业班级。要求A层次学生把握3500词汇(包括入学时要求把握的1600个词)以及由这些单词构成的常用词组，对其中的2023个左右的常用词要求能正确拼写，英汉互译，并把握其主要词意和用法。把握根本的英语语法规章，并能正确运用。能听懂日常和涉外业务活动中的英语对话和陈述，并能进展简洁的沟通。把握根本阅读技能，能看懂中等难度的一般题材的有用英文资料，能借助字典翻译中等难度的一般题材的文字材和对外交往中的一般业务文字材料。能填写和模拟套写简短的应用文。要求B层次

36、学生把握2500词汇(包括入学时要求把握的1000个词)以及由这些单词构成的常用词组，对其中的1500个左右的常用词要求能正确拼写，英汉互译。把握根本的英语语法规章，并能正确运用。能听懂日常英语简短对话和陈述，并能进展简洁的沟通。把握根本阅读技能，能读懂通信函、产品说明等简短有用的文字材料。能借助字典翻译难度中等偏下一般题材的文字材料，能用英语填写表格、套写便函、简历等。并分层次分别制定了大学英语教学大纲，完成教学大纲规定的教学任务后，A层次学生采纳“甘肃省大学英语四级考试的命题进展检测。B层次学生采纳全国高等学校英语应用潜力AB级考试”的命题进展检测。 大学英语学习总结 篇12 本人任现职以

37、来，以专心的态度，饱满的热忱，求是的作风，创新的精神履行职责，工作中不计得失，兢兢业业，任劳任怨，取得了较好的成绩。 一、团结协作，勇于担当，当好团队的协作者和执行者。 本人能够仔细参与中心组织的各类学习，仔细阅读治理类书籍，深刻领悟其的精神实质，并在工作中用文件精神标准自己的行为，用读书学问充实自己，坚固树立以教学为中心，教师为主导，学生为主体的教学思想，工作中听从大局，听从领导，乐于奉献，踏踏实实做好每一件简洁的事、平凡的事，敢于坚持原则，勇于开展批判与自我批判，擅长听取不同意见，努力做到专心把握，专心落实，讲求实效。 二、仔细履行职责，做好常规教学治理，当好教学的调度员和效劳员。 学历教

38、育实行阶段化与模块化教学模式后，我们的教学治理的方式有了创新。在教学治理中把教学规划、课程体系、教学大纲、教学资料、教学方法、教学手段、教学实施等作为一个系统来整体掌握，即根据专业和培育目标优化教学规划，根据规划优化课程体系，按课程体系和学生状况优化教学大纲，要求教师严格按教学大纲确定教学资料、选取相宜的教学方法和教学手段来实施教学，完成教学任务。做到学历教育每个专业都有教学规划、教学大纲，每门课程上课前有经过审批的授课进度规划，上课有教案，课后有辅导，有考核，有评价。治理部门根据标准流程来治理教学，质量监控标准流程来监视和约束教学过程，保证教学了实施走向标准化、标准化，为高效课堂带给了保证。

39、 重点培训工程治理中，教务部坚持(每天落实教学”、“周周教研说课”、“月月听课评价”、“定期会议共享”“定期检查反应”等一系列治理举措，构成必需的治理程序和习惯，准时科学的做好临时课程的安排，确保教学工作正常有序开展。 “每天落实教学”指的是每一天上班的第一件事不是坐在办公室，而是去教学楼，落实每个班的教师到位状况，设备状态，做到谁在上课，上什么课清晰，发觉问题准时解决。 “周周教研说课”，指的是教务部每周利用教研活动组织一位教师说课，进展定期的教学讨论活动，总结和沟通教学阅历，不断讨论解决教学过程中消失的问题。 “月月听课评价”指的是每个月都深入课堂听课，实时了解课堂教学状况，加强对课堂教学

40、的治理，提高教学质量。 “定期会议共享”指的是教务部定期召开全体人员会议，实时传达中心的精神，共享安全、教学方面的阅历。 “定期检查反应”指的是一月一次的常规教学检查和每学年1到两次的集中检查，对教师的备、教、批、辅、考评状况进展具体的检查，把握教师的教学进程和教学状况。 三、自觉学习，充实自我，当好专业学科的指导者和引领者。 在实训基地已经投入使用的新形势下，如何把理论教学和实训教学有机的结合起来，是我们一向思考的问题，经过反复酝酿，我撰写的xxx论文在xx教育上发表，以此为思路，我负责成立了一体化教学模式课题组，对采油、采气、地质、井下作业等主体专业课程进展了模块化、一体化设计，该课题已经

41、完成，有望在以后教学中实践和推广。 在专业领域，我不断跟进采油采气现场新工艺新技术，担当主编的集团公司xx经过今年的反复修改、反复整合，从去年的40万字精简到20万字，成为一本能全面反映各油田新工艺新技术，又通俗易懂的高技能人才培训教材，该教材已经透过集团公司人事部和石油出版社的审定。参加编写的集团公司xxx也已透过人事部和出版社的审定。 有了编写高技能人才培训教程和前几年负责高技能人才培训的阅历，最近我又写了论文xxx期望能对高技能人才的培训带给借鉴。 四、主动担当，乐于奉献，当好课堂教学的预备队员。 专心担当了转岗班的采油、学历班的采气工程等教学任务完成学时150多个，缓解了培训任务集中时

42、期、教师不够的局面。 五、不断反思，改善工作，努力做一个优秀的教学治理者。 一年来，虽然做了一些力所能及的工作，但反思自己的工作，总感觉还存在很多问题和缺乏，工作的方式还不够成熟，处事的技巧还比拟欠缺，治理还不够专心，沟通还不够主动等等，在今后的工作中，我会加强学习，提高综合素养，连续认仔细真、踏踏实实是做好每一件事，我信任在学校领导的带着下，在各位教师的帮助下，我的工作会越做越好。 在此，我共性感谢各位领导给与的指导和关心，感谢各位教师的帮助和支持，感谢大家! 大学英语学习总结 篇13 本学期在校领导的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学治理，优化课堂

43、教学。并且我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成绩。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。我们在每月的大教研活动中，集体集中学习课标。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素养 1.加强备课的标准性，集体备课与个人备课相结合 备课是

44、上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有4个小时为集体备课时间。每次备课由12名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动 每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意听课。这学期安排了老教师公开示范课和青年教师赛讲课活动，我们全体英语教师积极听课、评课。并从中学到了不少教学阅历，收到了良好效果。 三、积极进取，无

45、私奉献 英语组教师每天工作量很重，大多是女教师。但是，全组教师以学校大局为重，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师相互鼓舞，积极协作，充分表达了团结协作、共同进展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。 四、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教案、学生作业的批阅状况每月一次，并准时作好评课，反思等反应工作。 总之，一学期以来，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。我们知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生而满足的人民教师而奋斗。 【大学英语学习总结】