大学语文填空题及答案范本大学语文试题库及答案(5篇).docx

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1、 大学语文填空题及答案范本大学语文试题库及答案(5篇)关于大学语文填空题及答案范本一工作目标 1.创新教研方式，形成教研阶段成果。 2.落实单元备课，提高课堂教学效率。 3.执行一日新常规，强化生命教育。 推动策略 仔细学习语文课程标准，常州市小语学科“十三五”进展规划，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。本学期讨论专题：整本书阅读指导。结合讨论专题，确立本学期理论学习书目：必读整本书阅读的六项核心技术（邓彤著，华东师范大学出版社），推举阅读培育真正的阅读者（吴欣歆著，上海教育出版社）。积极吸取前人阅历，结合部编教材特点和学生年龄特点加以转化。 采纳分章节线上阅读+读后感的形式，每位教师每人

2、线上或者线下阅读，选择最有收获或者感受的地方完成一篇读后感，线上以“某某读第几章”共享到大组语文群文件。 在学校大课题指向“生命自觉”的潞小“善读”行动建构的讨论之下，绽开日常的语文学科“整本书阅读指导”策略讨论。 组内研讨课选取好肯定的方向或者角度，采纳微课研讨的形式，教师可录制非常钟左右的微课，在五月、六月共享至各年级群，各位教师提前学习，在备课组长带着下，集中某一个时间进展争论、记录，并且，准时整理、提炼成备课组的阅历，最终，将微课、提炼阅历打包以“几年级几月组内专题研讨”命名，共享至大群，同时，发校园网。 大组在四月、五月分别选取优秀案例、微课共享，在各组当月的专题研讨的根底之上，整理

3、，视状况组织争论。 结合学校的各项活动，重点打磨青年教师的教科研力量。学习理论、课堂实践的同时，鼓舞申报校级课题，积极撰写论文。 备:把脉学情突重难，单元教学正值季，推动版块少而巧，作业设计分层级； 上：媒体帮助精讲解，大声诵读临时停； 批：点对点批隔一米，线上背书云批复，习补作练组统一； 辅:个别辅导不聚拢，视频连线可考虑，因材施教主保底； 改：错误改正落到位，有错必见改痕迹； 研：主题研讨不松劲，成果意识要加强，网络阵地强新技。 1.调研学生的学情，了解寒假线上学习的成果，较为精确地把握班级、年级学生的教学整体状况。 2.充分研读教材、课标，把握本册语文教材的语文要素、能级要求。 3.利用

4、集体备课时间，调整原备课，进展单元导读、单元推动、单元总结课的研讨设计，落实语文要素。 4.重视单元之间的连接，留足学生课堂自主空间。 各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到生活。组织有效的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 关于大学语文填空题及答案范本二 1.哥们，毕业了，无论何时何地，不要遗忘那些年睡在你上铺的兄弟；无论天际海角，不要遗忘那些年我们一起

5、追的女孩；无论成就凹凸，不要遗忘那些年培育我们的母校。祝你人生路上一路顺风！ 2.同窗几年虽短暂，真正情意在心间，毕业之际要别离，相互祝愿互鼓舞，盼望以后常联系，明年母校来相聚，祝你顺当铸辉煌，生活幸福永安康。 3.时间飞逝，转瞬四年过去了，最终轮到我们迎来了毕业。四年时间说长不长，说短不短，就算以后要分开，请你记住，只要你需要，我会始终陪在你身边。 4.朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。 5.不回避窄的路，把窄的路拓宽，不断制造人生的新境地，这就是我们人生的道路。 6.大学年里，感谢你们始终伴随着我。照料着我，让我在这间隔家公里外的处所仍旧领

6、悟到家的温和。 7.在桃李芳香的七月，收获你绚烂的笑容。伴着夏天的xx，带去我温馨的问候，祝你毕业大吉，早日找到抱负的工作！ 8.小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声 9.你的祝愿我收到，你的关怀我知道，每天想着你的好，一生一世忘不了，人生知己最难找，有幸我们碰的巧，闲暇盼望常聊聊，别怨相互在打搅，真情比浪高！ 10.课桌留下了回忆，粉笔写下了思意，黑板记录了情意，教室珍藏了日记，每一次回眸，不是擦肩而过，而是彼此珍惜。毕业欢乐！ 11.若不得不分别，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感谢，感谢你给了我那一份终身难忘的甜美的回忆。 12.方寸间，历数世上桑田

7、沧海；时空里，细问人间暑往寒来；是朋友，星移斗转情不改；是知音，天际海角记心怀。 13.人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起漂亮的浪花。 14.时间呀！它静静地走，你我到了分别的时候；友情呀！它无终点，你我的心永久在相守；莫为今日的分别而泪流，愿你斗志昂扬，迎接毕业后的挑战与机遇，制造美妙将来！ 15.连线校园的欢乐时间，伴你生活让微笑常荡漾；链接校园的幸福岁月，陪你一路走稳让好运跳动；毕业了，身背吩咐和祝愿，脚踏自信和拼搏，路上走好每一步，祝前途无量。 16.三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘记。你是我记忆中的一粒珍宝，心里天幕上的一颗明星。

8、17.张开飞翔的翅膀，追赶抱负；荡起欢乐的双桨，迎接盼望。带着抱负，举起盼望，携着顽强，英勇前往通向胜利的大道上！愿心如所想！ 18.在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路！毕业后的岁月，愿你每天为胜利而欢呼，日日为飞速进展而狂喜，祝你顺当！ 19.不管将来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永久的朋友。 关于大学语文填空题及答案范本三 亲爱的教师、同学们： 大家好! 问世间什么最漂亮，是明媚的阳光?是灵动的山川?还是微风吹拂着的波澜?我说：最漂亮的是我们跳动的青春!对于我们，青春已经伴着我们走进了大学的校园，大家活泼在这漂亮的校园中，拿着课本，背着书包，

9、青春的脸盘上洋溢着阳光的气息，青春的幻想更是在我们每个人的心里编织。 青春的幻想是石，敲出星星之火;是灯，照亮前行的道路;是火，点燃盼望的灯;是路，引你走向拂晓。但是，假如我们空有幻想而不付诸于行动，我们将一事无成，就犹如一万个零不如一个一。幻想好比是巨轮的罗盘与灯塔，能够指引着前进的方向，而行动则是幻想力气的泉源、才智的摇篮、是幻想冲锋的战旗、斩棘的利剑，任何幻想，只有脚踏实地得去努力才变得有意义。 有一位哲人说过：“梦里走了很多路，醒来还是在床上。”它形象地告知我们：人不能躺在梦幻式的幻想中生活。“临渊羡鱼，不如退而结网”，“合抱之木，生于毫未，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，”这

10、些都是古人的语言，告知我们切莫空想，要从点滴开头做起，把幻想真正给予于实际行动中。 固然，实现幻想的路上免不了坎坷坎坷，我们需要有决心，有信念，有不畏困难、锲而不舍的精神，面对挫折，我们不能望而生畏，就此却步，要拿出客服困难的士气，不懈地去努力，面对成绩，则不能沾沾自喜，不思进取，要戒骄戒躁，以此为动力去争取更大的胜利，由于，青春正在给予着我们激情、力气，我们没有任何理由有丝毫的懈怠，从而消磨铺张它，我们要在不断追求与奋斗中挥洒青春的颜色，让青春飞扬! 正是青春的激情，鼓舞着我们的斗志;正是青春的芳香，沉醉着我们的心灵;正是青春的奋斗，成就着远大的幻想，昨天的幻想，就是今日的盼望，今日的幻想，

11、就是明天的现实!放飞我们的幻想，信任你有转变的力气!放飞我们的幻想，心手相通一齐努力的方向!放飞我们的幻想，让大海掀起巨浪!让我们幻想真正在行动中启航! 感谢大家! 关于大学语文填空题及答案范本四 自从三月二十一号开头实习以来，到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。在实习之前老早就听过教师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及留意事项。不过那时候究竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。可是现在却不同了，自己亲身经受了附小实习指导教师一周的讲课，同时自己还到讲台前

12、讲了两次课，心里感受颇多。 目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名教师不简单，当好一名语文教师更不简单！现在回想起以前对语文教师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文教师一节课下来没写几个字，不像数学教师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文教师只要动动嘴皮子就够了，当语文教师很轻松。现在真是惭愧！自己当教师开头备课、制作课件、上课等等事项都是需要教师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课肯定需要教师课前付出极大的心血去预备，否则很难上好。回忆自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。固然没上好缘由是多方面的，但是课前预备工作还

13、是有些欠缺，这是无法无视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多预备一些，预备地更加充分一些！ 其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。现在的小学生学问面真是很宽广，了解的学问相当丰富，个别学生的学问面真的很令我惊讶。回想我以前上学的时候，应当说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此，作为一名语文教师，在备课的过程中应当尽量多地涉及各个方面的学问，以便应对课堂中学生提出的比拟麻烦的问题，这也应当是现代语文教师必备的素养之一吧。 此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比方在讲课过程中，原来设计好的问题，如何让学生根据自己设定的思路思索？当学生没有根据自己

14、规划好的方案思索时自己该如何引导他？这些问题对我来说的确是老大难。听实习指导教师说这些需要教师把握肯定的教学技巧，否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，学生越偏离你设定的主题，结果铺张了时间也没能准时完成教学任务。对于这一点，我觉得若是能把握擅长引导学生思索的方法必将极大地提高自己的教学力量。指导教师也说这需要教师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程，需要我长期的努力。不过就目前来说，自己还是要多听听指导教师的阅历，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有肯定的帮忙。 再次，还是感觉教师前几天说过的一个问题：在讲课的过程中

15、自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里好像是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向学生传授学问，在这个过程中更重要的是教师要留意引导学生，培育学生的情感、态度及价值观。而情感、态度及价值观的培育则需要语文教师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中表达仆人公内心欣喜若狂的段落时，教师也应当全身心地投入其中，去体会仆人公内心的情感，这样更能调动学生的积极性和留意力，学生也会很简单受到感染。小学生是非常简单受到教师的感染及启发的。另外，当讲到比拟哀痛的段落时，教师的语气、音调、表情等应当符合这种哀痛情境下的气氛。总之，语文教师应当在课堂中时时留意调整、转变自己的语气、音调、表情、姿态等

16、从而来影响学生内心的情感体验。假如一个语气讲下来，教师自己游离于课文之外，那么学生唯恐也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境，讲课时老是以一种非常平和的口吻讲下来，几乎没有什么转变。我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很好改。我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子，老是觉得自己是成年人了，这些小学生的文章没有必要太投入。我猜想其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。不过，自己还是尽量改正，尽量去影响学生的情感体验。 另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名教师来说也是极为重要的。小学生年龄还比拟小，自制力还比拟差，在课堂中难免会消失一些违反课堂纪律或影响教师正

17、常讲课的现象。尤其是对于我们这些实习教师来说，他们感到很新奇，很奇怪，有时候不留意听讲或者有意干扰教师讲课，这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的，可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，我又一次觉得这肯定是一个表达教师教学手段高超的地方。对于我来说，这方面很欠缺。第一次讲课的时候，当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的，但是我马上摆手不让他说话。事后教师特地指出这个地方不应当武断地制止学生说话，而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学规划，生怕有学生随便说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺当的完成既定的教学任务，又能奇妙的应对学生的问题，这

18、对我来说是一个极大的挑战。应当说，从学生的角度动身思索问题，为学生着想才能有效地解决这些问题，老是想着自己的教学规划而不知道变通，不是一个好教师。 固然，自己在教学过程中还存在一些细节问题，比方讲话不够简洁等，都需要自己在接下来的时间里好好反思，多听取教师的意见和建议，针对自己的缺乏尽力予以改正，从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实的根底！ 关于大学语文填空题及答案范本五 有人说：”语文是一国文化的代表，包括语言和文学艺术，以及丰富的文化学问。提高读、写、听、说力量是语文学习的根本任务。同时，学习语文还有着承受优秀文化、陶冶情操、美化生活和开阔视野、提升审美鉴赏力的作用，语文学习

19、对人的制造精神和创新思维有着其它学科不能取代的潜移默化的作用。语文素养是大学生最重要的人文素养。”孔子曰名不正，则言不顺。 “丧失母语，就是丧失民族文杨叔子先生说得好：化，就是丧失民族灵魂;没有自己文化的民族是个实质上不存在的民族。”数学家杨乐说：在某种意义上讲，大学的根底课比专业课更重要些。根底打算素养和进展。北大校长、中国科学院院士陈佳洱说：我一向认为教师带学生最重要的不是要给他职业的培训，而是为了教会他怎样去做人，使之具有全面进展的素养。美国心理学家葛敦纳认为人的才智力量是由以下七个方面构成：语文力量、数理力量、空间力量、音乐力量、运动力量、社交力量和自知力量。他认为这七个方面综合起来才

20、能构成真正的才智。显而易见其中多种力量与人文修养有关，而其中最重要、放在首位的即是语文力量。 我以为，学习大学语文，首先是为了培育我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和进展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不行替代的。在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗俗化，而文学艺术可以润泽我们的灵魂。大学语文就是一门带着大家赏析文学经典的课程，在赏析的过程中，我们可以陶冶情趣，提升境地，彻悟生命。同时，语文是一切学科的根底，无论想成为什么专业的人才，必需先学好语文;语文不仅是生命的工具，而且是提高人的气质修养

21、和道德情操的重要途径; 大学语文启发的正是这样一种发散思维，多角度，多立场地看问题。以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深入的分析，体会鬼文学这种立体的美感。应试教育束缚了我们斯文的翅膀，而在大学里，我们幸好有找到了那些遗失的美妙。 在这里，我们可以瞻仰到壮丽的人格之美：屈原的独立不迁、陶潜的冲虚高远、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠;还有僵卧孤村犹思报国的陆放翁，栏杆拍遍泪洒衣襟的辛弃疾，拼将热血力挽天地的秋瑾真是言为心声，文如其人哪，滚烫的诗篇正是他们人格的显现。这人格的圣光会照亮我们，使我们摒弃为己私利而营营苟苟的庸碌生活，在大至人生的进退取与，小到日常的饮食起居中，健全自己的人格，并努

22、力使之臻于完善。同时人格会告知我们：这多姿多彩的大自然是人类赖以生存的家园，只有爱它、观赏它，才不会推残和掠夺它。而与之相协调，相沟通，才算得上是一个有艺术品尝和生活情趣的人。 在这里，我们可以看到大方悲壮的“建安风骨”、生气盎然的“盛唐气象”，还可以遇到命运坎坷却终身唱歌土地与太阳的艾青，以及乡愁浓郁而坚守中国文化传统的余光中顽强乐观是整个中国文学的基调，虽然有些作家个人面临黑暗世事，个人命运多舛，但他们并不悲观颓唐，“入世”则建功立业，“出世”则拥抱自然。戴望舒的雨巷在消沉而美丽的调子里，借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出一个丁香姑娘，盼望逢着一个结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁

23、，是一个象征意象。 在这里，我们可以还受到优雅品尝的陶冶。品尝是一种艺术修养，也是一种人生修养。艺术品尝高的人用“诗眼”观看生活，用“诗心”体会生活，待人率真，处世朴拙。这在人心被铜臭所浸染、社会被假货充满 之时，不啻是一剂自救的良方。要自救还可以投身到大自然的怀抱中去净化灵魂。很多文学作品能够引导人们观赏和喜爱大自然：例如“海上明月共潮生”的壮阔、“平沙茫茫黄入天”的苍茫，“玉鉴琼田三万顷”的清澈，“波心荡、冷月无声”的凄清，等等。张若虚的春江花月夜中，紧扣春江花月夜#的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄宽阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里

24、，何处春江无月明。江畔无人初见远，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相像。春夜的温馨安静，春江的浩瀚，春花的光艳丽丽，全都在明月的覆盖下透漏出飘渺模糊的韵味。在这样奇妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。 在这里，文学作品里还经常描写一些日常生活图景，有的布满生活才智，有的蕴含人生哲理，而有些只是带有某种生活趣味，淡淡的，却隽永，如、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” “面朝大海，春暖花开”等等。吟诵这类诗作，人就不会情趣枯竭，同时能将对偏于有用的真与善的追求转化为美感活动，将求知的艰辛过程给予艺术趣味，一首蒹葭，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长;溯游从之，

25、宛在水中心。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人寻找的恍惚迷离，诗意的模糊唯美，仿佛是棉纱线的神奇女郎，仿佛是蒙娜丽莎的微笑每个人读后都各自诠释着心中的憧憬。在年少轻狂的青年人眼里，伊人是心中美妙的恋人;在求贤若渴的政客眼里，伊人是珍贵的助手，遥远而漂亮。如白居易的长恨歌表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。来表述。 在这里，想在短短的大学语文课内就到达培育美感、陶冶情趣的目的，是不现实的。从诗经到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类才智和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文

26、化和经久不衰的思想之光。我赞叹于先哲们睿智的头脑，被很多文人墨客恨意的才气说震撼，更沉醉于流传万世而不灭的经典之中。我赞美，中华文化源远流长;我敬佩，华夏儿女才智惊人;我迷醉，千古美文精妙绝伦。然而，这就犹如培育花木，只要在它们的根部培上了肥沃的泥土，它们就能慢慢地从中吸取养份，反抗病虫害，蓬勃生长。古今中外的文学经典就如广袤丰腴的土，为一代又一代青年的成长供应了丰厚的养料。 从语文力量来看。一个人是否有才智主要表达在思维上，而思维是指运用语言来表达观念到形成新的构成的过程。神经生理学家、科学院院士杨雄里说：在我看来，科学上的造诣和语言文字功底有某种必定的联系，由于科学讨论需要严密的规律思维，

27、而思维是通过语言文字来进展的。语言文字修养的凹凸，直接影响到人的思维力量强弱;文学修养又能影响到人的语言表达力量。科研成果需要运用精确生动的语言表达出来，一个连语言都不能很好运用的人是决难写好科学论文的。 哈佛大学前任校长查尔斯.艾略特说：我认为有教养的青年男女应当具有的必备素养，就是准确而优雅的使用本国的语言。科学家苏步青先生说数学是理工的根底，语文是根底的根底。语文课在学生学问构造中起着根底平台的作用。另一位数学家徐利治教授也说过：语文可以分为语言和文学两方面，语言素养好，就具有较高的口语和书面语言表达力量;文学素养好，就具有较高的美的理解力、观赏力和制造力。名家之论足以说明语文力量对人才创新才智的巨大意义。 当我们目睹金钱腐蚀权力，物欲淹没崇高而感到万分困惑时，当我们面对无情的生存竞争，“读书只为稻粱谋”时，让大学语文课带我们走进文学天地，去与人类秀的心灵对话。 学习总结怎么写?以上就是给大家带来了一篇优秀的学习总结范文，学习总结最主要的是要把自己的学习内容的理解过程和自己的看法都照实的写出来，所以大家千万不要弄虚作假。