大学生教育实习报告三篇[001].docx

《大学生教育实习报告三篇[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生教育实习报告三篇[001].docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大学生教育实习报告三篇大学生教育实习报告 篇1 顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗教师的教学、教研和教育工作。概括的说就是教学实习和班主任工作实习。 第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导教师和其他教师的课，并且完成对学生的熟悉和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的根底。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的根本状况。比方：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参加课堂的态度;学生的根底状况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作预备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位教师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如

2、何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生留意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。 总之，在这个直接面对学生的预备阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态渐渐进入角色。 其次步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰

3、的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的承受学问到主动的去参与各种教学争论和探究活动。并且加强了和同学、教师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延长。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。 首先，要上好语文课必需要让学生喜爱授课教师。这也就是我们常常说的教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中渐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“预备好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的熟悉他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫

4、出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被敬重的感觉。通过这种简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还仔细的批改了他们的周记。并叫每个学生进展教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们承受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。 并让他们自己组织学习兴趣小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人

5、纳物的方式、备好了学生的人格尊严”. 其次，一个教师想上好一节课，那么他必需身兼数职。在他的身上要有多种学问的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的构造联系才能把他们捏成为一个学问的体系。而这个学问体系的制造者、设计者就是教师。“备好文本”的其次步要求我融入当地生活和环境的力量。通过观看和了解才能使学生更加简单的承受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达力量。假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。 相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进

6、入情境进入文本的兴趣。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比方我在12月10日上的公开课一样。 大学生教育实习报告 篇2 参与教育实习对我这样的师范大学学生来说，是特别的有必要的，可是我始终没有时机做更多的实习，由于找到一家实习的学校对个人来说，是很难的，我只好等待学习的统一安排，那样才能有更好的时机去实习。 最终学校开头安排学生到中学实习了，我也被学校安排到了中学实习，这对我来说是一个千载难逢的时机了，我知道自己要是错过这样的时机，以后就很难有这样的实习时机了。 经受了两个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣

7、，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这两个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们华师学生的形象，给实习学校留下好的印象。 我于200*年9月24日至11月18日在xx市xx中学进展了8个星期的教育实习。我实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作、教育调查这三方面。本人主要做了如下工作： （1）班主

8、任工作： 作为一名高一的班主任要效劳好学生的各个方面，详细的日常工作有以下几点。 1参与学校和年级组织的班主任工作会议，领悟学校的最新班级治理精神。 2每周一早上七点组织学生参与升旗仪式，周二至周五早上七点组织学生做早操。负责维持他们的秩序以及完毕后的回班纪律。 3抓好“两操”（早操和课间眼保健操），注意质量。 4每周一至六检查学生早读纪律状况。 5中午和晚上争取时间到宿舍查看学生的休息状况和宿舍卫生，使学生有一个好的休息环境，为紧急的学习做预备。 6在晚修时巡回检查学生的晚修状况。 7体察学生的思想动向，处理学生中消失的问题。 8仔细批阅周记，建立好师生沟通的平台。 （2）政治教学工作：负责

9、高一1420七个班的政治教学。听课10节，完成教案数为5份，新课4节，重复课8节，利用自习自修时间为学生答疑，对学生进展辅导，并帮助指导教师改卷和批改学生的日常作业。 （3）教育调查：选题高一新生适应性调查，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告并就适应问题对高一新生的政治学习进展了个人总结。 在实习期间，我的详细工作如下： 一、教育调查 除了教学和班主任工作，我们还就xx市xx中学高一新生适应性问题进展了教育调查。适者生存。我们在现代社会中都要不断的适应社会，适应生活。高中阶段是学生成长的关键时期，在这个阶段青少年的品行、思维根本塑造完成。而在高中阶段的高一尤为重要，由于一名

10、初中生刚升入高中要需要一个适应阶段，而适应阶段时间的长短、适应得好坏则直接关系到高中生的心理成长和学习成绩。 调查采纳与师生访谈和问卷调查的方式相结合，各成员分工合作，表达了团队合作精神。我们共与21名教师、近300名进学生行了沟通，发放问卷250份，收回有效问卷231份。在数据统计分析的根底上我们队完成了调查报告并把报告提交给实习学校。 依据调查，我们从学生适应生活的环境、学校的纪律制度、学生的学习生活这三方面剖析了高一新生不适应的缘由，最终提出解决方法： 1、正确地熟悉自己，定位自己，评价自己； 2、会人际交往，增加自信； 3、合理地安排时间，提高睡眠质量，培育良好的学习习惯； 4、合理地

11、宣泄自己，缓解压力； 5、学会独立，主动地适应环境。 通过调查并结合调查报告，我也就高一新生的适应问题，从本专业的角度动身，写了从学政治的角度谈谈高一新生的适应的总结，把初中的政治学习和高中的政治学习进展比照区分，并提出了几点学习政治的建议。 二、班主任工作 学校安排我负责高一14班的实习班主任工作。在原班主任卢凤娟教师的指导下，对班级的日常工作进展治理，组织好班干会议，并胜利开了我的大学的班会课。在日常生活中，关系爱惜学生，与学生谈话，和学生打成一片。 （1）在班级活动方面 第一、协作学校的活动。九月底，组织同学出迎国庆板报，并获得了第一；十月中旬搞好庆祝国庆大合唱，虽然没有获奖，但却在合唱

12、中增加了我们高一14班的班集体分散力；十月下旬，组织参与高一年级组的播送操竞赛并获得了一等奖。 其次、除了学校开展的迎国庆大合唱和播送操竞赛外，我还组织开展一些活动。学生是活动的主体，因此开展的活动就应当迎合学生的兴趣。在一开头，我就在学生中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织并进展了我心中的大学的主题班会。通过这个班会，学生了解了有关大学的一些常识和大学的一些生活，增加了他们的学习动力，使他们对自己的大学有个根本的定型，树立正确的大学观。 时间过的特别快，当我真正了解学生特点，开头和他们建立起感情时，却完毕了。虽然特别短暂，但觉得自己学到

13、了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧得意。在这次实习中，我从班主任卢教师身上学到许多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，时时为学生着想，事事从学生动身，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要赐予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避开伤到学生。只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。 （2）在工作预备方面 首先我能较快的了解整个班级

14、的状况特点。一开头，我就通过指导教师兼班主任卢教师了解了班级的根本状况。卢教师给我具体的介绍了一些需要留意的问题，但卢教师指出详细的还需要我自己去发觉、去了解。我们应当用自己的眼睛专心去观看了解这个班级，了解学生，究竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次，我能较快的熟识和把握学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，在饭堂吃饭的时候我和学生一块谈天说地，聊大学，谈生活、学习。刚开头几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解

15、，这时我应当实行主动，通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。 （3）在班级日常治理方面 在班主任卢教师的指导下，帮助她主持日常工作。在这短短的两个月，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。在学习上，比拟多同学拖欠作业，试卷练习不做，我就亲自找几个比拟突出的同学，跟踪他们每天的作业完成状况，对他们进展监视并帮忙其解答疑难，慢慢的他们也了解到我的良苦专心，自觉的完成作业；在纪律上，我发觉在纪

16、律比拟散漫的几个男生中，池泽宇同学较有号召力，于是便把纪律检查的重任交给他，让他做纪检委员，结果池泽宇同学以身作则，把其他纪律比拟散漫的同学带好了许多；在卫生方面，女生普遍比拟仔细积极，而有局部男生就特别偷懒，总是推推拖拖。对于这类学生，就应当给他们明确的任务，扫地、拖地、擦黑板、倒垃圾等明确安排到个人。潘趣怡同学是我们班的卫生委员，她工作仔细负责，每天都监视同学把卫生工作搞好，因此在这方面我不用操太多的心。 三、政治教学工作 教学更是实习的重点。一名合格的教师，在教学上绝不能模糊，必需仔细对待教学中的每一个环节，做好充分的预备。 在正式上课之前，我仔细听课，做听课记录，认真讨论他们讲课的流程

17、、方式等，吸取他们丰富的教学阅历，了解如何安排课程进度，如何才能更好的处理一些学问点的连接，了解课堂上的一些授课技巧，比方如何调动学生的积极性，如何与学生进展互动在此根底上，我广泛查阅了各类相关资料，包括教师用书，高中思想政治优秀教案等。有疑问的地方，虚心想指导教师请教，然后对所要讲授的新课程进展细心设计，写了具体的教案，并制作了多媒体课件，并且在我们队当中进展试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。 上课是关键环节。第一次上课，虽然课前不断的告知自己要镇静，要循序渐进地进展教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下55双奇怪的眼睛，紧急还是不请而来，手忙脚乱的操作着电脑，即使偷偷地深呼吸也无济于

18、事。幸好课件里的flash动画引得学生哄堂大笑，这才使紧急的心情稍为缓解了一下。但还是紧急，备课时设想的提问、与学生之间的互动许多都抛到九霄云外。好不简单下课铃响了，我松了一口气，这才发觉，我“竟然”完成了我第一个教学课时。 课后指导教师正面指出了我的缺乏：紧急，声音不够大，同时她也赐予我很大的鼓舞，确定了我的教学思路清楚，预备充分。吸取第一次课的阅历教训和教师的指导，我的其次次课明显进步许多，我最终可以自然地面对学生，没有了紧急的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反响也比拟积极。指导教师也赐予了很大的确定，让我信念倍增，并带着这份信念顺当地上好以后的课。 实践才能出真知

19、。经过教学并和教师沟通，我感悟到： 1、自身对教育学原理的应用还只是纸上谈兵。教师们始终向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主教师为辅；上课的时候教师要多留给学生思索的空间；擅长发觉学生的优点，并准时地毫不吝啬地赐予表扬这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念，让我受益不浅。 2、就算是很简洁的内容，都要进展仔细的处理和预备。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学学问，让他们感兴趣，都要花上几倍的时间来备课。 3、教学应当一切围绕学生。在教学中，尽量做到内容选材生动，贴近学生兴趣，在课堂上做

20、到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避开自己一头热，并留意对学生的观看，准时发觉他们的缺乏，急躁指导，但更多的是发觉他们的优点，对他们进展表扬，不断地在他们学习过程中鼓舞他们，提高他们的学习兴趣。 4、政治教学不能固守课本，也不能单采纳传统的教学方式。从学生的角度来说，政治课一般都是比拟沉闷的，因此需要输入新奇血液，多结合学生实际，还要留意合理应用多媒体教学，譬如播放短片、音乐，展现资料和图片等，吸引学生兴趣，提高学生学习积极性。 5、重视学生在教学中的作用，发挥学生积极性是一堂好教学的关键。在和学生慢慢生疏之后，学生积极主动地协作我的教学，这不仅表现在课堂上敢于发

21、言提问，他们还常常提出一些好玩的问题，或者更积极的参加自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也擅长发觉问题，有时提出的问题还会难到我呢，不过这也鼓励我对教材进展进一步的讨论。 另外，在教学过程中，自己还存在不少缺陷： 1、 个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，时间把握做得不够好。 2、 课堂上关注学生这方面做得还不够。 3、 语言表达和运用还有待改善。 4、 课堂的调控和应变力量还有欠缺，有待加强。在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的根本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力

22、。 此次教育实习，虽然没有完成学校的教育实习新课的要求（实习学校政治科有其特别状况：课程进度比拟慢，每周安排的政治课节数相比其他科比拟少），但我觉得新课不在多，重要的是在教学过程中你能把所学的教学教育技能应用到其中去并能从中获得一步一步的提高。每次上完课，无论是新课还是重复课，指导教师卢凤娟都给我指出优点和缺点，使得我在每次的上课后都倍感收获，特殊是重复课，每次都激情剧增，越来越顺。 结语 此次教育实习，指导教师的悉心教导，学生的热忱支持，使我在教学工作和班主任工作上都受到极大的鼓舞和动力。固然，实习过程中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程中，也同时让我积存了大量珍贵的阅历，为今后踏入真

23、正的教育工作打下了坚实的根底。 实习已经完毕，新的学习已经到来，而真正的工作在不久的将来就会消失在我们的生活中。我们现在要做的是，总结阅历、吸取教训、学好学问迎接新的一天、新的挑战！ 经过了教育实习以后，我开头对我自己的教学力量有了更进一步的熟悉了，我可以有做一个好教师的天分的，只是看我后天的努力程度了。既然我有这样的潜质，我就会努力工作，我会连续进步的。 在今后的工作中，我会连续努力的，我会向着自己的幻想大跨步向前的！ 大学生教育实习报告 篇3 一:实习目的; 真实感受小学教育，增加师范技能，学习阅历. 二:实习时间: 20xx年5月26日-20xx年6月3日 三:实习地点: xx省试验学校

24、xx小学 四：实习人： xx教育学院12级初等教育班 xxx 五：实习过程 在我心中”实习”是一个严厉的词，在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战斗.教育实习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新奇和感动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗. 重返小学，让我想起一句成语，“故地重游“.这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御.而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固. 五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美妙的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的学问网络和现代教学技术完善结合，留给我的都是弥足宝贵的财宝。 第一天，我和小组

25、成员准时到达xx省试验学校xx小学，一切都安排好后，我们开头仔细学习了，快速笔记开头，恨不得把教师的每句话都写下来.可在这写的过程中，身心受到熬煎，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言.我当时的表情只有一个，向我开炮.幸好教师教的好，方法新奇. 我实习的班级是四年级(6)班，我最喜爱听的就是那个语文教师的课孔教师的课，她把单调乏味的学问教的活泼深动.在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种梦想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟. 在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位教师让她的

26、学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着教师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位教师肃然起敬，我真的佩服她.她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六. 这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老教师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了.她的方法就和她的外表一样年轻.这么老资格的教师还仍旧那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?! 教师温顺漂亮大方，她的教学方法有许多亮点，由于她的方法我还不敢用，由于讲不清晰就会误导学生. 教师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教导学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时

27、也向我们展现了，这是教师们惯用活泼课堂的绝技. 就连数学也不光走单调规律路线了，奇妙实际的缔结，扩展孩子动脑思索，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解. 第一天的实习就在这唧唧喳喳的吵杂中完毕了，当学生们放学后，我被吵的弄不清晰东西南北了，在小学实习什么都没有做可不知道为什么觉得特殊累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩. 其次天，我们对路熟识了，可没有了新奇感觉，把握了小学的作息时间后我不到最终一分钟不进学校。 以后的几天一样就是听，阅历的汲取。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特殊活泼。总之就是这样，上课不发言，争论中淘气捣乱。 我开头仔细的留意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢?-不自信。而这种不自信又是什么缘由所致，这种不自信又会导致学生的性格进展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，由于心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受肯定程度的心理压力，哪能不让人辛酸? 教学当中，教师们充分表达选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的根本功，更要充实更多的现代技术，会使用还缺乏以，现代教学技术还要到达进展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。