大班主题活动教案详案《冬天的秘密》.docx

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1、 大班主题活动教案详案冬天的秘密_中秋节教案大班详案 【活动背景】 中国象棋有着极其丰富的民族文化内涵，棋盘中黑白棋子我方敌方，棋子上的中国汉字将士卒炮，方形棋盘象征万里疆地，挥手间千军万马任我指挥，等等都是引人入胜的。祖辈父辈们对象棋的喜爱和痴迷让孩子们产生了神奇感和奇怪心，假如让他们一试身手定会乐在其中。此生成性的主题活动将从孩子们兴趣点着手建构主题网络，分成象棋家族、百变象棋、小小棋手等几个分主题来开展活动，(教案出自：)为形象化思维为主的幼儿呈现一片新的想象活动空间，将他们引领到象棋的趣味空间，体会有关象棋的种种欢乐。 活动一：象棋家族 【活动目标】 1、通过对象棋的进展及种类的了解，

2、增进幼儿的民族骄傲感，激发幼儿对象棋的兴趣和探究欲望。 2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，熟悉象棋棋盘和棋子。 3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作力量、观看力量及动手力量得到进一步的提高。 【活动预备】 幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前熟悉象棋上的汉字。幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。 【活动过程】 一、象棋博览会 1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。(其中包括图象资料、象棋、棋盘等) 2、幼儿看一看、议一议、摸一摸，相互沟通自己在家中猎取的阅历。(教师随时关注幼儿的兴趣点所在) 二、

3、谈古论今 请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。 教师预备的课件作补充展现。同时对发言的幼儿赐予确定和鼓舞。 三、象棋加工厂 1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观熟悉，教师激发幼儿自制象棋的兴趣。 教师鼓舞幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发觉并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。(如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、红黑两方等) (1)幼儿通过争论和比拟了解方的棋盘、圆的棋子，教师引导幼儿选用适宜的废旧材料作棋盘棋子的替代。 (2)幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数，教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘(如画格子、贴方块、印棋盘等方法) (3)幼儿比拟棋子的红黑方及汉字，教师鼓

4、舞幼儿用颜色或外形来区分替代红黑方，用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。 2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师赐予指导性意见和点拨式的帮忙。 3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩，最终放入博览区展现，(教案出自：)鼓舞幼儿相互沟通制作中使用的方法和猎取的阅历。放学时鼓舞幼儿邀请家长参观象棋博览会，沟通新猎取的学问阅历。 活动二：小小棋手 【活动目标】 1、通过对象棋的规章玩法的初步了解，引导幼儿在嬉戏中体会玩象棋的欢乐，激发幼儿争取成功的进取心。 2、在循序渐进的玩棋嬉戏里，鼓舞幼儿了解象棋根本规章，如马飞日、象走田、炮隔子打等。 3、通过嬉戏、竞赛等形式使幼儿的理解力量、协作力量

5、及思维力量得到肯定的提高。 【活动预备】 1、象棋图的挂图，象形的磁性教具若干。如一匹马代表棋子马，一头象代表棋子象等。 2、分红方、黑方的形象头饰若干。日田等形象模具若干。 3、幼儿课前已经学过儿歌象棋歌和熟悉日、田等字。 【活动过程】 一、复习熟悉棋子、棋盘。 1、鼓舞幼儿用动作表示教师出示的棋子。 2、教师依据幼儿已有的学问阅历进展相关的体温柔引导，加深幼儿对棋子、棋盘的熟悉和理解。 二、初步了解象棋的根本规章，学习象棋的根本下法。 1、教师一一出示象形棋子，幼儿识别后将它们与儿歌对应。 2、幼儿与教师一起依据儿歌内容争论象棋的根本下法，通过操作象形模具(固定日字的一个角使其旋转，相应的

6、得到八个对角，说明马可以飞到八个角中的其中一个上面)，帮忙幼儿重点把握马飞日、象走田等学问。 3、请局部幼儿上前来操作，其他幼儿可以用儿歌提示。 三、嬉戏欢乐象棋。 1、点名出列。幼儿戴上象形棋子头饰，认清自己代表什么。教师点到谁，他就要喊到，并用动作告知大家自己是谁。 2、实地演习。幼儿依据自己所代表的角色，站在相应的位置上(按棋谱规章站)。教师喊口令，幼儿依据口令移动身体。如，红立刻左前，黑车前进五步进入敌方，等等。 3、幼儿两个两个一组自由操作练习。 【活动建议】 学象棋是一个循序渐进的过程，非一日功。此活动只能定义为热身运动，旨在把幼儿引入到象棋这一学问领域当中来。考虑到幼儿形象直观的

7、认知特点，在活动过程中，应更多地采纳幼儿熟识的图形、动物形象和趣味十足的嬉戏来帮忙幼儿进展学习。在活动中，自始至终要让幼儿亲自参加、亲身体会，才能让他们感受玩、学交融的乐趣，体验胜利的欢乐! 活动资料： 儿歌：象棋歌 大炮眼睛亮，隔子打坏人， 车子本领强，有路就能冲。 步卒走得慢，一步一个格， 战士责任大，穿插去巡逻。 战马跑日字，当心崴了脚， 大象走田字，保驾又护航。 将军是核心，大家都爱护， 一旦阵亡了，全军都覆没。(幼儿教育) 大班主题教案详案房子 活动设计背景 房子为什么要有门有窗有墙壁?造房子要用什么材料，需要哪几道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和现在的房子有什么不一

8、样?将来的房屋又会怎么样?这些问题令孩子兴奋。再说我们这些孩子都是生在农村、长在农村，对房子的建筑接触的比拟多。因此，我设计了以下的活动内容。 活动目标 1、了解房子的根本特征，稳固幼儿对房子的熟悉。 2、幼儿尝试动手操作，装饰、设计房子。 3、体验制造、装饰房子的乐趣和胜利感。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 教学重点、难点 教学重点：幼儿熟悉各种各样的房子。 教学难点：动手设计、装饰房子。 活动预备 1、活动室四周布置各种各样的房子。 2、大房子、搞房子、鸟窝、蘑菇房子等图片，以及若干动物标记。 活动过程： 一、 嬉戏活动：给小动物搬家 1

9、、教师：小动物要搬家了，它们来到了动物新村，可它们不知道住在哪幢房子里，你能不能帮它们找一找? 2、为什么你帮大象找座大房子?(由于大象很大、很胖，所以找座大房子) 3、为什么你帮长颈鹿找座高房子呢?(由于长颈鹿很高，脖子很长，所以找座高房子) 4、为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢?教案来.自:(由于小鸟喜爱住在树上，鸟窝就是它的房子，所以找座树上的房子) 5、为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢?(由于小白兔喜爱吃蘑菇，所以帮它找座蘑菇房子) 二、 介绍人类房子 1、教师：各种小动物住在各种各样的房子里，人也有各种各样的房子。那么，人最早时候住的房子是什么样的? 2、引导幼儿说出最早的房子。幼儿自由

10、答复各种房子，教师按房子的进展挨次进展排列，通过观看说出最早的房子是山洞。 3、教师：在我国各地有很多很有特色的房子，你能说出它的名称吗?出示地图，把各种房子贴在相应的地图上。 三、 谈话活动 激发幼儿想象，设计将来的房子。 教师：刚刚我们熟悉的房子真美呀!你想设计一座什么样的房子?它有什么特殊的地方? 四、 幼儿动手操作、设计、装饰房子 把全班幼儿分五组进展操作，(可让幼儿自由选择材料，自由分组。)教师进展指导。 第一组：橡皮泥 其次组：画房子、剪贴 第三组：装饰大纸箱 第四组：装饰木房子 第五组：装饰帐篷 五、 活动延长 让幼儿在做好的房子里开展自主活动。 大班主题教案详案风筝 活动设计思

11、路： 阳春三月，和风吹拂，清爽的空气和着青草味迎面扑来，真是沁人心脾。这个季节，我们禁不住大自然的诱惑，常常带孩子们户外活动，享受大自然的赏赐。每当这个时候，天空中飘舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝，孩子们就停住脚步，抬头观望，还不时的欢呼雀跃，问这问那：教师风筝是怎样飞上天的?为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴?教师，风筝是怎样做出来的，我也想做一只风筝。我想和风筝一起飞上天。面对孩子们提出的五花八门的问题，面对孩子那一双双求知的眼睛，为了满意幼儿求知欲望，让幼儿感知风筝的构造特点，培育幼儿争论、探究的兴趣与力量，我和孩子们一起组织了此次教育活动-放飞风筝，放飞盼望

12、。 主题目标： 1、 激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的构造特征。 2、 鼓舞幼儿大胆表达自己的感受和想法，培育他们喜爱提问，积极应答的良好习惯。 3、 引导幼儿发觉风筝飞行的条件。 4、 引导幼儿积极争论和探究，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通，共享探究的过程和方法。 5、 能够用自己喜爱的方式大胆地进展艺术表现和制造，富有共性地达自己的情感和体验。 6、 促进家园共育，增进亲子感情。 活动重点难点： 鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 活动预备： 儿歌放风筝录音带、风筝一个。 活动过程： 1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。 师：

13、今日教师给你们带来一个谜语。 像蝶不是蝶， 像鸟不是鸟， 清明前后天上飞， 就怕雨水浇。 幼儿：风筝 2、师：(出示风筝)请小朋友们认真看一看，这个风筝是什么样子的? 幼儿1：这是一只金鱼风筝，很美丽的。 幼儿2：它有身子，还有一条长尾巴呢! 3、师：谁放过风筝?你和谁一起玩的? 幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。 幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最终我的风筝断线了，我哭了很长时间。 4、教师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢!在音乐的伴奏下师幼共同观赏儿歌放风筝 天青青，地青青， 小朋友，放风筝。 你放大蝴蝶，他放大蜻蜓， 小弟弟，没啥放， 直把手帕往上扔。 5、幼儿边学儿歌边表演儿歌

14、中表现的情节，教师引导幼儿制造性的表演，.教案网出处并请几个有自己的制造性动作的幼儿上来表演。 6、课后延长： 回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起观赏。 幼儿大班主题教案详案反思时间主题活动 设计思路： 根据孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的比照,孩子们发觉,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的构造不同,他们发觉原来有很多小朋友还不真正了解。于是,我们打算在数学区开展-熟悉钟面的活动。 活动目标： 1、 感知钟的特征：钟面，指针; 2、 要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。

15、3、 知道时钟是计时工具。 4、 通过观看、制作、嬉戏等活动，使幼儿在开心的气氛中熟悉时钟。 活动预备：制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。 活动实录： 1、 熟悉钟面：提问引导幼儿观看钟面： (1) 认真看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的指针，)一共有几个数字?(12个) (2) 时钟面的数字是这样一来排列的?(教案出自：)中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6) (3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针) 2、 教师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快，时针走得慢，他

16、们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。 3、 教师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么很多的地方都有时钟?它有什么用途? 4、 美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆) 5、 教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告知我们时间，什么时候应当干什么。 教育反思：对于时钟的熟悉并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面连续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发觉问题。同时便于教师观看幼儿的行为。为后面的活动做预备 大班主题活动教案详案生活中的面塑 【设计思路】 二期课改中提出教师要擅长

17、发觉幼儿的兴趣点及热点。在前期的小小面塑会的沟通活动中，幼儿对面塑能不能吃的问题产生剧烈的争论。有的小朋友说面塑不能吃，有的小朋友说：妈妈说面塑能吃的。最终他们到达全都的想法，假如加了颜料的面塑不能吃，而没有加颜料是可以吃的。 从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解，为了鼓舞幼儿进一步探究，扩展孩子们的熟悉阅历，设计本次活动。(教案出自：)活动前组织幼儿到自己生活的周边环境去查找生活中的面塑，本次活动围绕查找结果开展的一次沟通活动。在关注孩子成长特点和新课程的理念下，努力让孩子在整合的活动中学习，在这个活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。活动中孩子不仅对面塑有肯定的

18、了解，还要结合面塑不同性质，把自己的已有阅历进展整合，在活动中得到表达。同时在操作手段上进展整合，让孩子运用多途径的表现手段进展表现。操作材料的探究性，使活动内容丰富、生动、好玩。最终，让孩子把自己做的面塑作为点心让全部小朋友共享。 【活动目标】 1、在说说、看看的活动中，知道面塑的含义及两种不同性质。(重点) 2、情愿与同伴共享自己的面塑阅历，尝试制作食用的面塑。(难点) 【活动预备】 1、活动前填写过查找到的面塑调查表 2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中查找生活中的面塑。 3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。 【活动过程】 一、沟通争论对面塑的熟悉。 1、小组幼儿争论对面塑的熟悉。

19、 引导语：请能干的小小创造家来说一说，(教案出自：)在这几天里你找到了什么样的面塑? 2、请语言表达力量强的幼儿来说什么是面塑? 3、思索：为什么有的面塑能吃，有的不能吃?它们有什么不一样? 二、验证想法。 1、观看录像，引导幼儿从录像中找出答案。 2、提升幼儿阅历，启发幼儿思索： (1)看了马教师的录像，小朋友知道什么是面塑了吗? (2)为什么有的面塑能吃，有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么? 小结：面塑里的成分不一样，有一种面塑不能吃由于里面放了颜料，还有防腐剂，这些成分都是有毒的物质。 能吃的面塑里放的都是面粉，虽然有的也有颜色，但是这是一种食用色素。 三、实践稳固。 过渡：今日我们又知道了好多面塑的学问，真快乐!教师还为小朋友预备了材料，等会请小朋友也来做能吃的面塑。 1、活动前请幼儿选择操作材料。稳固他们对面塑成分的熟悉。 2、幼儿分组操作，师观看指导 (1)引导幼儿探究食用色素的加法 (2)鼓舞幼儿依据所获得的阅历，塑造成各种能吃的面塑造型。 活动延长：把做好的面塑作为点心，在集体中共享。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题活动教案详案冬天的隐秘”一文，盼望“大班主题活动教案详案冬天的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！