大班美术活动教学的随笔.docx

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1、大班美术活动教学的随笔 幼儿园美术教化活动是老师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色调、构图等艺术语言创建出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。下面是我给大家整理的大班美术活动教学的随笔5篇，希望大家能有所收获! 大班美术活动教学的随笔1 对于刚上大班的孩子，绘画的实力还不是很强，我确定先来一次涂色巩固的练习，为了迎合孩子们的爱好，我印了许多白雪公主、奥特曼、公鸡、花猫、螃蟹、长颈鹿等图案，供孩子们练习涂色，中班美术教化随笔。在涂色前，相识了一遍蜡笔的颜色，并给孩子们说，我们要用红色的，绿色的、蓝色的的这些美丽的颜色去涂，黑色只能用在头发上，白色涂了看不出来所以不要用。

2、 涂色练习起先了，我巡回整个教室，了解并指导孩子涂色的技巧，大半的时间过去了，我走到清清面前，一看，怎么什么也没图，细致一看，他正在用白色的蜡笔用劲往猫咪身上图，我说“老师不是说了，不要用白色的蜡笔涂颜色吗?”他是一个不太擅长言表的孩子，想说些什么，一旁的孩子都说“猫咪是白色的啊”这时我才茅塞顿开，心中也暗暗想：恩，猫咪的确是白色的，而且我印的是一只，pettycat，动画片里也是白色的。我拿起他的纸，看了好久，猫咪虽然是用白色的蜡笔涂的，但是涂得特别仔细细腻，连黑色的轮廓线上也没有蘸到白蜡笔。 其实，画画只是表意的，白色的猫咪真是孩子想心中想要表达的，我的目的只是让孩子练习涂颜色，不必拘泥于

3、什么颜色，黑色白色或者是红色，都是一些美丽的颜色，可是引导孩子不要运用某种颜色而让画面绚丽，却对孩子的审美产生了误区。孩子的作品应当随性一些，可以不要去追求型，追求色调的明丽。 让我想到，今后在班级开展涂鸦活动时，在活动中应当多给孩子一些空间，让孩子自由发展。 由此，我明白了，绘画是一种表现创作活动，有着许多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特别的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知实力、记忆实力、想象实力的发展起着重要的促进作用。孩子的新奇心,使他们对绘画感爱好,老师要为他们供应轻松欢乐的绘画氛围,充分考虑到孩子的自主性,赐予幼儿充分表现的空间,允许幼儿的个别差异,以及特性化的出现,

4、成人应以幼儿的眼光去观赏孩子的画，每个孩子的画都是别出心裁，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美，范文中班美术教化随笔。 大班美术活动教学的随笔2 周五晚上美术爱好班快要起先了，雨辰小挚友高兴奋兴的来到幼儿园。他大声的对我说：“毛老师，晚上好!” “晚上好，快宸宸我们起先画画了!”我笑着回答。 我们打算好一切起先画画了，过了一会儿，我走过去，望见宸宸正在全神贯注的画雨伞，雨伞画的很美丽，五彩缤纷，再过了一会我去看时发觉雨伞上面涂满了黑乎乎的颜色，使整个画面看上去很糊，我刚想去指责他，但我望见他一双天真的大眼睛正看着我。 于是，我耐下心来，轻轻地问他：“宸宸，你刚才画的那么好看的雨

5、伞怎么不见了? 他笑着说：“哈哈哈，老师，你不知道了吧?!因为刚才打雷刮风了，下起了大雨，把小花伞都吹的东到西歪了，小花伞在雨中了。” 听了他的话，我茅塞顿开。瞧!孩子是多么的天真烂漫呀!孩子会把画面想象成这样，也是有他的道理的。在成人眼里孩子的画面要干净，颜色丰富才会觉得画面好，对于黑乎乎的画面总觉得孩子的绘画水平差，我真庆幸自己当时能多了一份耐性，是当心去寻问孩子，而不是冲动的去责怪他。同是，我也庆幸孩子没有死板的去仿照老师的作品，而是在生活中细致的视察，大胆的表达出自己的真实想法，而感到由衷的兴奋! 作为幼儿园里的老师，每天都有孩子们围绕在身边，孩子的天真烂漫、孩子的童言童语、孩子的奇思

6、妙想，每天都伴随着我们，通过这件事务的发生，让我懂得身为孩子的启蒙老师，不仅要照看好孩子的起居、饮食、学习，更要学会与孩子沟通，开发孩子的潜力，因为每个孩子的潜力都是无穷无尽的，关键是让孩子有机会表达出来，才能让孩子的天分发挥到极致! 大班美术活动教学的随笔3 这段时间，我听了许多不同老师执教的美术课并且自己也执教了一堂美术课，使我对美术课有了肯定的相识。一堂好的美术课，可以很好的激发幼儿的绘画灵感，使幼儿创建出一幅幅富有想象与童真的美术作品。 本月，自己执教了一堂大班美术活动青花瓷盘，青花瓷盘是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。青花

7、瓷来源于生活，现如今也还能在许多地方看到青花瓷的身影，而且盘子也是幼儿常常能见到，用到的东西。通过这次活动，要让幼儿更进一步的了解青花瓷，并且大胆的设计青花瓷花纹，提高幼儿的审美情趣。从前期的收集资料，细心打算教案再到试教，再从试教中反思自己存在的问题，找到问题的所在，知道了美术课老师的引导讲解部分要做到言简精练，并且要留有充分的时间给幼儿自己创作。通过观赏青花瓷盘，了解青花瓷盘的花纹特点，幼儿也创建出了一个个美丽的青花瓷盘，把它们收集在一起在教室的一角进行展示，感觉我们的教室也变得特殊美了。 青花瓷还有许多种表现形式，本月我还听了其他三位老师的美术课青花瓷，她们分别引导幼儿将青花画在白纸上，

8、再通过折，剪，黏的方式制成青花花灯，一个个青花花灯整齐的放在桌子上，特殊的立体，特别好看。还有的画在镂空的蛋糕纸上，蛋糕纸上的镂空花纹与幼儿画的青花花纹相呼应，显得特殊的漂亮。还有老师引导幼儿将青花花纹画在瓶子上，但这个瓶子不是一般的玻璃瓶，而是老师与幼儿共同塑造的纸泥，这又是一个富有创意的表现手法，课前老师就与幼儿用纸泥共同塑造了各种各样的瓶子，课上幼儿将青花花纹画在自己塑造的纸泥瓶上，创建出了很多独具一格的青花瓷瓶，在自己的青花瓶上插一朵之花，整齐的放在老师的窗台上，给我们的教室增加了不少的生气。 本月，我还在新多艺术幼儿园倾听了一堂大班的美术活动我的环保袋，环保袋又是在我们的生活中随处可

9、见的，老师选择在环保袋上作画，又给美术活动增加了少的乐趣。记得老师是让幼儿在环保袋上画各种菊花来美化自己的环保袋，老师先请幼儿整体视察菊花的形态，再局部视察菊花的形态，引导幼儿发觉菊花的花瓣是呈放射状绽开的，幼儿还可将菊花画在环保袋的各种不同的位置上，老师有效的引导，使幼儿创建出来的作品，富有想象与特有的美，每个幼儿都兴奋的拎着自己设计画的环保袋给在场的老师看，信任假如有一天他们拎着自己的环保袋出去买东西，就肯定会骄傲的跟别人说，这是我自己设计的环保袋!这也从侧面提高了幼儿的环保意识。 突然发觉，自己所听的这几堂美术课，取材都来源于生活中再一般不过的物品，但这些却能够经过幼儿之手，变成如此不平

10、凡的东西，而且不仅美化了我们四周的环境，还给我们的生活增加了不少的乐趣。不得不感叹，美术让我们生活变得更精彩。 大班美术活动教学的随笔4 今日美术活动时,孩子们都在仔细地给小花伞涂色,我巡察了一圈,看着孩子们的小花伞不如我想象的那么好,我就拿起油画棒帮他们添几下,修一修。“陈广浩,你这个伞边上没有涂到,像老师这样按序从上往下涂,不要焦急。”“颜色要匀称,不能留空白的地方”,我走到豆豆身边对她说。她低下头去起先进行加工。 过了一会儿,大部分的小挚友都画好了,我望见何昊辰小挚友还在仔细地涂着,我走过去一看,好多地方没有涂匀称,我正想帮他修改时,他很快拿走画纸,对我说:“老师,我自己来。”当时我愣住

11、了,看着何昊辰的眼神似乎在对我说:老师,这是我的小花伞,我自己专心能涂好,上面的图案是我的想法,你为什么要破坏我的作品呢?是呀,我们老师总自以为是地为孩子的作品进行修改,为了让作品看起来更加锦上添花,可是孩子们却不这么想,他们都想自己独立完成自己的作品,这样才能真正尝到胜利的喜悦。 纲要艺术领域目标指出:要让儿童“能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美”。36岁儿童学习与发展指南明确指出,成人“不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的完备而对幼儿进行一模一样的训练,以免扼杀其想象与创建的萌芽。”所以在幼儿艺术活动中,老师们相识到:感受、喜爱、大胆表现才是我们在艺术活动中应当追求的教化

12、价值,我们的艺术教化活动不是以造就艺术家为最终目的的,艺术教化是通过艺术活动,提高幼儿对艺术的爱好,培育幼儿的艺术审美创建力,发展幼儿智力,促进幼儿全面发展的艺术启蒙教化。儿童艺术活动更多的须要心情、情感的支持,所以我们应当变过去的“要我画”为“我想画”“我能画”。我们要做的是为幼儿供应自由表现的机会,支持幼儿大胆地表达和创建,确定和接纳他们独特的审美感受和表达方式,共享他们创建的欢乐。 大班美术活动教学的随笔5 假如用一个成语来形容我这次的美术学习，那么“受益匪浅”再好不过了，通过这次学习让我学到了许多东西，让我对美术教学有了一个新的相识，对我自身的美术培育也有了进一步的提升。 这次的学习我

13、又相识了一种新的美术教学米罗可儿，新的教化理念立足于现在，着眼于将来。儿童是将来的主子，将来学意义的现实人，如何培育小主子，那么就缺少不了想象力和创建力的培育，如何培育儿童的想象力和创建力，那么就须要通过美术教学活动来提高。 米罗可儿的教学，主要是以借形想象为特征，与我们传统意义上的儿童画教学与相识迥然不同，我们认为只要孩子画的好，仔细，笔顺流畅那么就是好作品，或许这样是不正确的，我们只是在让孩子复制我们的作品，复制我们所灌输给他们的东西，却没有让幼儿发挥自己的想象力和创建力，那么就阻碍了幼儿想去创建美的欲望，而米罗可儿教学就注意于这一点。另外在美术学习中对于幼儿美术作品的评价，我们作为老师首

14、先要以激励和表扬为主，不要吝啬于表扬，要找到孩子身上的闪光点，激励孩子的表现，同时也要留意把握好度，要学会观赏不用的美术作品。 利用一切可以利用的东西通过这次学习，对于废旧物品的利用让我感受颇深，通过对观摩课的学习，让我觉得平日里用不到的东西都派上用场，而且都变得那么的有艺术性，向我们生活中用不到的皮包，它就被用来进行皮包拓印，然后加上孩子的添画，就形成了一幅特别漂亮的画，我们平日里制作手工余下的小纸条，都可以用来进行添画，特别的有艺术性。是的，我记得艺术家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。”面对身边一切熟识的东西，不擅长视察发觉的人对他麻木不仁，可擅长发觉美

15、的人却如获至宝，就像废旧物品利用一样。 这次美术学习我们还走进了科大美术特色园，在对幼儿园的参观中让我特别的惊异，孩子的想象空间真是无限大的，看到他们的作品，都特别的有创意，我感到不如孩子，同时也因为孩子有这样的想法而感到兴奋，是的，作为我们老师，我们的教学艺术不在于传授幼儿本事，而在于激励、唤醒。 这次的学习不仅让我学到了许多关于美术方面的学问，同时也激发了我对于美术的剧烈爱好，及想要创作的欲望，同时还告知我须要学习的东西还许多，所以我要更加努力，是自己在美术领域中更上一层楼。 大班美术活动教学的随笔本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页