大班安全《户外活动》教案大班户外活动安全教育教案(5篇).docx

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1、 大班安全户外活动教案大班户外活动安全教育教案(5篇)大班安全户外活动教案 大班户外活动安全教育教案篇一 设计意图： 孩子们的户外安全问题越来越被我们所重视，大人除了爱护好孩子以外，那最重要的就应当给孩子以自我爱护意识，因此我尝试将一些自我爱护的教育内容编成故事，在叙述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜爱扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在嬉戏情节中，以激发幼儿的探究欲望，使幼儿学会依据已有的自我爱护阅历进展破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我依据大班幼儿的进展需要，将入学预备作为活动的重点，力图通过这一破案嬉戏，教孩

2、子们记住回家的路线，从而更好的爱护自己。预设目标： 1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。 2、在嬉戏中引导幼儿通过观看找出贝贝兔失踪大事的简洁缘由，尝试简洁的分析推理。活动预备： 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程： 一、教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。 铃！铃！铃！电话响了！ 电话里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应当下午4点放学，可是现在还没回家。” 请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟） 黑猫警队劝慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮忙您，肯定能找到贝贝兔的。” 二、供应贝贝兔失踪线索，黑猫

3、警察们做好破案前的预备工作。“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？” “我们怎样来破案了？”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、公路、小河和集贸市场） 黑猫警队提出要求：认真观看贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？ 分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。 三、依据线索进展分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。 1、逐一出示图片，启发幼儿依据自己的生活阅历进展破案： 图 1、贝贝兔路过树林的图片：当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？ 警长

4、们发言后，队长总结：你们刚刚分析了有这样几种状况一二从这些状况中 我也得提示我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。 图 2、贝贝兔路过儿童乐园的图片：当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？ 总结：你们刚刚提到的贪玩的问题，以我队长的阅历看这是许多孩子都简单犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？ 图 3、贝贝兔经过公路的图片： 贝贝兔过公路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？怎样才能避开这样的事情发生呢？ 图 4、贝贝兔路过小河的图片 贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危急的事情发生？为什么？ 我们警长假如看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提示他们，没

5、有大人陪着千万不要在 小河边玩水，更不能到小河里游泳。 图 5、贝贝兔经过农贸市场的图片 农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？ 总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种状况应当怎 么办？ 黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？ 四、幼儿设计破案方案。 1、队长：大家都在动脑筋想方法，观看得很认真，分析得也很有道理。请你们根据自己 的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，假如认 为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可

6、以把你的想法跟客人教师沟通一下，也请他们帮你出出办法。 2、幼儿自由操作、沟通。“黑猫警长们，归队！” 一起观看路线图，总结：许多警长都认为贝贝去了地方，那我们就一起去找吧。 五、完毕活动 电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小 弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。感谢全部的黑猫警 长。” “虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！” 大班安全户外活动教案 大班户外活动安全教育教案篇二 大班户外安全活动教案3篇 作为一位出色的教职工，有必要进展细致的教案预备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。写教

7、案需要留意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班户外安全活动教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 大班户外安全活动教案1 好动是孩子的天性，户外活动是孩子最喜爱的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑战性的攀爬墙、平衡索道、走轮胎，这些游乐设施让孩子们产生深厚的兴趣，什么都想去看一看、摸一摸、试一试，不知道什么事情该做，什么事情不该做，然而就是在这些孩子们爱去爱玩的地方，危急无处不在。纲要中指出“教师应当把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首要位置”，指南中也强调，教师应当帮忙幼儿了解四周环境中担心全的事物，使幼儿具备根本的安全学问和自我爱护力量，为了帮忙孩子建立正确的安全观念，排解运动中的担心全隐患

8、，于是我设计了这节活动。 为了增加孩子在户外活动时的安全意识，保证运动课程得以更加深入有效地开展。我就本次活动确立了认知、情感、力量方面的目标。 1.认知目标：通过观看学习，让幼儿初步感知户外活动中的担心全的因素。 2.情感目标：初步培育幼儿的安全意识、规章意识和自我爱护的意识。 3.力量目标：提高幼儿自我爱护意识，知道如何玩才安全。 教学活动的重难点：提高幼儿的自我爱护意识，知道如何玩才安全。 为了使活动开展的更加顺当，有效地到达活动目标，突破重点、难点，我从以下三个方面做了细心预备： 1.学问阅历预备：幼儿已经了解过教室内的担心全因素。 2.物质预备：教室和户外担心全因素的图片若干；画纸、

9、水彩笔、剪刀等工具材料。 3.技术手段预备：多媒体课件。 新纲要提出：教师应当创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加探究活动，感受参加的乐趣，并能鼓舞幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，结合大班幼儿的进展特点，我采纳了：1.多媒体演示法。2.观看比照法。3.沟通争论法。 教学过程是一个是师幼互动的过程，教学效果的好坏不仅取决于教师，更多的是教师在详细的活动中如何引导幼儿自主地参加活动，因此本次活动我分别采纳了自主学习法、学问迁移法、探究操作法三种学法。 为了更好地到达教学的目标，我将本次活动分为以下四个流程： 1.想一想：教室担心全的因素学问阅历回忆。 2.找一找：户外活动时担心全的因素大

10、型玩具的玩法、运动时的安全。 3.答一答：安全学问抢答赛图片抢答、听说抢答、辩别标志抢答。 4.做一做：设计安全标志 四大环节，由浅入深，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习，不断积存新阅历。 首先让我来说说活动的第一个环节： 在活动的开头，我以谈话的方式导入活动：“孩子们，我们都知道教室是我们学习、嬉戏和进餐的地方，可是假如我们不留意，教室内外还可能隐蔽着许多危急呢!上一次我们大家已经找出了教室内外可能会有危急的地方，并给它们贴上了安全标志，大家还记得是哪些地方吗?让孩子依据已有阅历说一说。于是，我将出示已经汇总过的教室担心全图片，再次进展学问的小结与稳固。这一环

11、节，虽然我只是进展简洁地谈话导入，但是不知道大家有没有留意，只要孩子们发觉图片中有自己熟识的人或事他们都会表现的特殊奇怪和兴奋，针对孩子的这一特征，我将我们班孩子活动的照片调出来，这样不仅吸引了孩子的留意力，提高他们的学习积极性，为学习新学问做好了预备，同时顺当地引领幼儿进入了活动的其次个环节，也是解决本次活动重难点、达成教学目标的关键局部找一找：户外活动时担心全的因素大型玩具的玩法、运动时的安全。 我会说：“刚刚我们看的是在教室里的担心全事情，其实在我们的操场上也有很多担心全的地方。”首先，看一看户外活动时的情景图片，我会问：“图片上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事

12、？”接着：依据供应的图片说一说担心全的地方。孩子处于自由，宽松探论气氛中，通过沟通争论法让幼儿发觉原来户外活动时会消失这么多的担心全地方。这是稳固提高局部，也是本次活动最关键的局部。我认为在这一步表达了“教师应成为幼儿学习的合、引导者和支持者”的理念。 然后，议一议正确的做法。再次抛出问题：“那你觉得应当怎么玩，才不会发生这样的事？”此环节我会因势利导进展社会规章及安全意识的教育，让幼儿知道：哪些事不能做，哪些事应当怎样做？然后出示正确玩法图片，一起来学一学正确的做法。孩子们现在你们知道怎么玩才更安全吗？是的，你瞧！就连巧虎都提示我们小朋友要留意安全，我们一起来看看吧？”播放巧虎视频，通过视频

13、，直观地再现了我们的生活情景，孩子们观看视频时又奇怪又兴奋。 活动进展到这儿，我信任孩子们对户外活动时的安全有了肯定的熟悉和理解，于是我带着幼儿进入活动的第三个环节答一答：安全学问抢答赛图片抢答、听说抢答、辩别标志抢答。 嬉戏是孩子们最喜爱的活动，依据大班孩子爱挑战的特点，我把幼儿分成红黄蓝三队，教师出示各种户外安全学问问答，让幼儿快速抢答，说说是哪些做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并嘉奖巧虎笑脸。这一环节中我通过提问法、嬉戏体验法让幼儿在参加中轻松获得户外活动安全的常识，从而突破教学重难点。 接下来是本次活动的第四个环节做一做：设计安全标志。让学习内容生活化，这时我问幼儿：

14、“孩子们，这些安全隐患我们知道了，但是别的小朋友不知道怎么办？我们怎么能让他们知道呢？”幼儿相互争论，用绘画方式表现，给全幼儿园小朋友一个安全提示，并贴在幼儿园户外。 整个活动，我通过让幼儿带着问题去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，参加活动，幼儿学习积极性很高，课堂气氛特别活泼，充分发挥孩子在活动中的主体作用，不知不觉把握了自我爱护的方法，提高了幼儿自我爱护意识，真正做到，精彩户外，安全伴行！ 最终祝福各位评委教师：身体安康！欢乐每一天！感谢大家！ 大班户外安全活动教案2 1、让幼儿了解暑假户外安全应当要留意些的事情。 2、通过学习户外安全教育让幼儿学会自己该如何做？ 3、培育幼儿更多的

15、了解安全学问来爱护自己。 相关视频、图片。 教师：小朋友，立刻就要放暑假了在放假的时候小朋友肯定要留意安全，我们不仅要在家里的时候留意安全，我们在外面的时候也是要留意安全的。小朋友你们来讲讲在户外的时候应当要留意些什么呢？ 教师引导幼儿用完整的句子来回答下列问题。 二、利用图片让幼儿了解户外应当要留意哪些？一、开头局部：二、活动绽开：三、完毕局部：/srtong 延长：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做嬉戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外 大班安全户外活动教案 大班户外活动安全教育教案篇三 户外教案大班9篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 户外教案大

16、班第1篇 活动目标： 1.熬炼幼儿走、跑、跳动等根本动作技能，进展幼儿的动作协调性和平衡力量。 2.在活动中让孩子懂得“人多力气大”的道理，体验合作的乐趣。 活动预备： 沙包若干；平衡木4个；拱桥8个；轮胎12个；球4个；作为嘉奖的小红旗12面。活动过程： 1.故事导入嬉戏，“小蚂蚁们”发觉了美味的食物，可是路上有许多障碍，需要合作才能运回家。 2.将幼儿分成四组（考虑幼儿力量强弱的搭配），叙述嬉戏玩法以及规章。 3.嬉戏开头，“小蚂蚁们”两两合作，面对面夹住沙包，依次通过弯路（绕过球）、走过小桥（平衡木）、越过河里的石头（轮胎）、爬过拱桥，将豆子运回蚂蚁家中。每组在一样时间内所搬运的豆子最多

17、即为获胜组，以预备好的小红旗分给获胜组作为嘉奖。 户外教案大班第2篇 一、设计思路： 指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”而我园本学期是以安康领域作为重点进展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时进展了孩子们的学习品质与阅历。 二、活动目的： 1、能探究出球的各种玩法，把握玩球的根本技能。 2、会一物多玩，体验制造性玩球的乐趣。 3、积极参加集体活动，能和同伴一起合作完成活动。 三、活动预备： 人手一个球、音乐、红旗2面 四、活动重点： 引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并

18、进展幼儿动作协调力量。 五、活动难点： 通过合作嬉戏，培育幼儿的合作精神，进展幼儿制造力。 六、活动过程： 1、第一次探究：自由玩球，教师巡回指导。 （1）自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。 （2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。 （3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。 2、幼儿其次次自由玩球。教师幼儿尝试合作玩球。 3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。 竟赛形式进展嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动身，最终一组幼

19、儿把红旗拿回来，以最快者为胜。 4、放松活动：“做汤圆”。 户外教案大班第3篇 活动目标： 1.熬炼幼儿走、跑、跳动等根本动作技能，进展幼儿的动作协调性和平衡力量。 2.在活动中让孩子懂得“人多力气大”的道理，体验合作的乐趣。 活动预备： 沙包若干；平衡木4个；拱桥8个；轮胎12个；球4个；作为嘉奖的小红旗12面。活动过程： 1.故事导入嬉戏，“小蚂蚁们”发觉了美味的食物，可是路上有许多障碍，需要合作才能运回家。 2.将幼儿分成四组（考虑幼儿力量强弱的搭配），叙述嬉戏玩法以及规章。 3.嬉戏开头，“小蚂蚁们”两两合作，面对面夹住沙包，依次通过弯路（绕过球）、走过小桥（平衡木）、越过河里的石头（

20、轮胎）、爬过拱桥，将豆子运回蚂蚁家中。每组在一样时间内所搬运的豆子最多即为获胜组，以预备好的小红旗分给获胜组作为嘉奖。 户外教案大班第4篇 【活动背景】 日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何利用废旧物品，结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外嬉戏教学中的一大课题。大班幼儿随着年龄的增长，对户外嬉戏活动的兴趣越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感兴趣。在准时捕获到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外嬉戏活动，充分熬炼孩子各方面的力量，满意孩子们挑战自我、呈现自我的美妙愿望。 【活动目标】 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养 2、培育幼儿能在嬉戏中

21、友爱互助的良好品德。 【活动预备】废旧报纸条 彩色布条 音乐嬉戏光盘 【活动流程】 热身运动自主探究运动共享沟通 【活动过程】 一、热身运动 1、队列练习 列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 2、听着音乐做热身运动 教师自编，上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动 二、嬉戏开头： 1、请幼儿想想两人怎样玩布条。 请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。 2、请会玩揪尾巴的”幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。 教师讲解玩法规章：两人面对面站立，数一二三，同时开头左右挪动，瞅准时机揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进展嬉戏。 3、教师提问

22、：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓舞幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功 三、自由玩布条1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？ 2.相互沟通共享各自发觉的新玩法。 3探究用报纸条玩揪尾巴的嬉戏。 【延长活动】 将幼儿探究的新玩法用报纸条玩揪尾巴的嬉戏，利用晨间、户外活动鼓舞幼儿自由组合玩嬉戏，回家后请家长与幼儿一起连续探究报纸条的玩法，共同体验欢乐，增进亲情，进展想象力和制造力。 【教学反思】 这个嬉戏小幼儿非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用户外嬉戏活动时间玩这个嬉戏，这个活动主

23、要是训练幼儿敏捷性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在嬉戏中还是比拟敏捷的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华。从而培育了幼儿团结友爱的良好品质。 户外教案大班第5篇 活动目标： 1、培育幼儿的快跑力量以及身体的敏捷性，增加平衡力量。 2、培育幼儿的竞争意识和集体荣誉感。 活动预备： 小球，起点线、终点线。 活动过程： 一、开头局部： 幼儿自带球进入场地，站成四路纵队，教师交待：“今日我们拿着球做热身运动，看谁动作有力，球不滚掉。”球操可依据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳动、放松几个局部进展自编。 二、根本局部

24、 ： 1、球的玩法： 师：小朋友们平常都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展现他们玩球的方法）并集体玩一玩。 小结：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。 2、介绍嬉戏“绕球跑”： 师：今日教师也带来了一个好玩的嬉戏，叫做“绕球跑”。 师：听嬉戏的名字，请小朋友来试一试玩玩。 （之后教师边讲解边示范绕球跑） 3、幼儿示范“绕球跑” 师：请每队排头的小朋友来示范一遍，之后就要进展绕球接力竞赛。 4、接力竞赛“绕球跑” 教师讲解接力竞赛规章：一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友，然后跑到队伍后面，哪队最先跑完即获胜。 5、再来一轮。嬉戏可依据幼儿力量增加缩短球的距离。

25、三、完毕局部： 放松运动：每个幼儿抖抖腿，敲敲球，排队回教室。 户外教案大班第6篇 一、设计思路： 指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”而我园本学期是以安康领域作为重点进展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时进展了孩子们的学习品质与阅历。 二、活动目的： 1、能探究出球的各种玩法，把握玩球的根本技能。 2、会一物多玩，体验制造性玩球的乐趣。 3、积极参加集体活动，能和同伴一起合作完成活动。 三、活动预备： 人手一个球、音乐、红旗2面 四、活动重点： 引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自

26、己去尝试玩球并进展幼儿动作协调力量。 五、活动难点： 通过合作嬉戏，培育幼儿的合作精神，进展幼儿制造力。 六、活动过程： 1、第一次探究：自由玩球，教师巡回指导。 （1）自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。 （2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。 （3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。 2、幼儿其次次自由玩球。教师幼儿尝试合作玩球。 3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。 竟赛形式进展嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动

27、身，最终一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。 4、放松活动：“做汤圆”。 户外教案大班第7篇 一、设计意图： 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。 二、活动目标 1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿手的灵敏度。 2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。 三、活动预备：篮球若干 四、活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。 1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好？

28、(幼儿答复，好)看教师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明嬉戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。 2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿

29、发一篮球，3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。 两个嬉戏轮番尝试进展4、活动完毕，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结教学反思传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 户外教案大班第8篇 主器械：各类车帮助器械：跨栏 红绿灯 雪碧瓶 梅花桩 前期思索： 车类活动我们每个星期都会有一次要玩到，小朋友对玩车也有很高的兴趣，然而车的种类只有这三种，而且还有很多车时坏的。大班孩子他们都已知道交通规章，都知道要往右边走，可是还是有个别孩子会违反规章，我想

30、那么就用跨栏梅花桩等物把公路隔开，设置一道防护栏。同时在公路上设置红绿灯，这样既可调整孩子的活动量，也可培育孩子从小懂得遵守交通规章的好习惯。 活动目的： 1、在活动中能遵守交通规章，与同伴和谐相处共享欢乐的心情。 2、熬炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。 生活用具：毛巾、衣筐 活动流程：共同布置场地-交待要求-幼儿活动教师观看-接力车赛-整理场地 活动过程： 一、共同布置场地师：今日教师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应当留意什么？应当往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！师：我们观察公路中间有什么？(路线)今日教师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建

31、出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。 思索：幼儿已升入大班，已经有力量自己设想出自己想要的东西，那么教师只需把要求说清晰，把需要的材料交代好让幼儿动手做。 二、交待要求： 师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚刚我们已经布置好了路，在开车时我们应当保持肯定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时留意遵守交通规章，保证安全。 三、幼儿活动教师观看 看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。 出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规章。 提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。 思索:停车场是在固定的一个p的地方,开头时要让幼儿清晰,停车场的地方.四、接力车赛 今日我们来玩个嬉戏,我们来个接力赛,在玩的

32、过程中,可能有危急,那怎样来避开呢? 如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开头跑.五、整理玩具 户外教案大班第9篇 设计意图： “轮胎”是幼儿比拟熟识的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到欢乐，体验废旧利用的乐趣，增加幼儿的环保意识，特设计了玩轮胎嬉戏活动，让幼儿在探究的过程中发觉轮胎的多种玩法，并培育他们与人合作的意识；让幼儿体验制造的乐趣，敢于创新，增加自信。 教育功能： 1、让幼儿能够开心地参加到体育活动中，从运动中受益，体会合作嬉戏的欢乐。 2、在学习玩轮胎的根底上，进一步练习轮胎的多种玩法，进展幼儿的综合力量

33、和运动技能。 3、培育幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，进展幼儿的自主性和制造性。 玩法和指导策略： （1）滚轮胎：两名幼儿一只轮胎，甲队幼儿将轮胎滚出。乙队幼儿为接轮胎人。当甲队幼儿将轮胎滚出后，乙队上接住轮胎，接住轮胎后交换角色。规章：轮胎要挨地滚动，不能倒下，接轮胎时要留意安全。 （2）钻轮胎：幼儿分成两组，进展钻轮胎嬉戏，两名幼儿手扶轮胎，两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进展竞赛。规章：幼儿不能把轮胎遇到。 （3）跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往其次个轮胎圈里跳。规章：要求半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摇摆，起身向前跳动，全部幼儿跳过全部的轮胎才算完成。 （

34、4）走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成肯定间隔后面对圆心站好，教师随便指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。规章：必需根据蛇形路线走（跑）完一周回到原位置。 户外教案大班9篇这篇文章共16682字。 大班安全户外活动教案 大班户外活动安全教育教案篇四 大班户外嬉戏活动 一、夹包跑 活动目标： 1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培育幼儿与同伴间的相互合作力量。 3、进展制造性。 活动预备： 沙袋活动过程： 1、开头局部。 （1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 （2）预备操，听信号做相作。如：口令向前走，幼儿

35、向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、根本局部。 （1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进展一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。教师巡回观看指导，对玩法新奇好玩的准时赐予确定，并向其他幼儿推广。 （2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。教师交代活动名称，进展示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。教师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。 （3）集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，

36、哪队先跳完为胜。 3、完毕局部。 （1）整理活动场所。 （2）培育幼儿的弹跳力和动作的协调性和相互合作力量。 二、编花篮 活动目标 1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力量。 2、通过嬉戏提高孩子们的合作力量，培育他们相互协调、团结友爱的精神。 活动预备 一块平坦的场地。 活动过程 一、预备活动 播放安康歌，幼儿随着安康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、嬉戏指导 嬉戏玩法： 孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，开头嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、

37、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 嬉戏规章： 1、参与嬉戏的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新开头。 三、活动完毕 1、孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能积极、踊跃的参加到活动中来。 2、活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的力量，培育了他们之间的感情，合作力量也得到了提高。 三、两人三足 活动目标 1.熬炼下肢力气，进展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。活动预备 皮筋、平衡凳、轮胎 活动过程 一、热身运动 重点活动下肢关节 二、出示皮筋，引出嬉戏名称。 1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，留意走得好的。2.教师小结，引导幼儿

38、为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。 三、分两组赛，闯关。 1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。 2.其次关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。 4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。 四、活动完毕 跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。 四、英勇的小兵 活动目标： 1引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调力量。2培育幼儿积极、英勇的品质。活动预备：

39、跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。活动过程： 一、开头局部 （一）热身运动（结合小兵音乐）指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗？那是由于他们都特别守纪律，而且很听指挥官的命令。今日小朋友们当回小小解放军，胡教师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。 1踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走 二、根本局部 1指导语：小兵们真棒！个个都显得特殊的神气。大家把掌声送给自己吧！今日指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，

40、最终回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，假如你跨错了，很可能会被敌人发觉。现在我就来示范跨过战壕的根本要领，小朋友认真看哦！ 跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程：蹬跨跑 2、幼儿四散自由练习跨跳连续的3个战壕。 3、集中幼儿，请个别幼儿演示，订正后再重点练习。 4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有没有信念？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观看并且帮忙个别幼儿订正动作。 五、走大鞋 活动目标 1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，进展幼儿平衡力量及相互

41、协作的精神。 2、选择自己喜爱的方式，进展小组循环的“大鞋”嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。 活动预备 用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 活动过程 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作“走大鞋”。 第一次尝试 （1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进展合作“走大鞋”的尝试。 （2）教师巡察观看，留意发觉幼儿在尝试过程中消失的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿积极探究。 （3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。 （4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一

42、名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“ 1、2，1、2，”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。 其次次玩“走大鞋“的嬉戏 (1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的嬉戏。 (2)教师进展个别指导与帮忙。 (3)请合作走大鞋胜利的幼儿展现，并鼓舞幼儿进展创新。 3、三人合作走大鞋 品尝到胜利味道的、身体平衡力量较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲密协作、步调全都才能走好。 活动完毕 幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 六、乌龟搬家乐翻天 一、活动目标 1.在情境中尝试采纳匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的力量。 2.积极地参与活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。 二、活动预备 1.大积木若干。 2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。3.椅子六把 4.红黄两色即时贴标记 三、活动过程(一)情景导入 1.t：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，熬炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)2.队列练习t：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。” t：“孩子们你们可真是神气英勇的小乌龟啊!你们