学校教研的活动总结与反思(十三篇).docx

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1、 学校教研的活动总结与反思(十三篇)学校教研的活动总结与反思篇一 一、强化意识，激活教科研工作兴奋点 1、学校领导高度重视：学校始终把教研工作放在首位，校长亲自上阵抓教研，亲自参加搞教研。各部门分工明确，教科室详细负责教科研治理工作，教育处、教研组、课题组、骨干教师都参加课题讨论。领导的重视，唤起了教师参加教科研的积极性，激活了学校教研工作兴奋点。校本治理、校本讨论从细小的问题、身边的问题着手，教师们消退了“课题讨论高深莫测“的畏难心情，95%以上的教师参加到了课题讨论中来，既细化了课题讨论又表达了教科研的实效性。 2、教研机构组织健全：学校设有教科室，由分管教学的张校长主持工作，制定了教科室

2、工作制度、教科研治理制度、教研组长、备课组长工作职责;健全了“校长直接领导-教科室详细治理-课题组负责落实“的三级治理模式;完善了“校长室联系教科室、教育处联系课题组、教研组分散教师群体“参加的教研网络，形成了“人人重视，全员科研“的良好气氛。 3、鼓励机制落实到位：为鼓励广阔教师积极投身教育科研，教科所完善了教科研嘉奖制度，每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题讨论中表现突出的教师赐予鼓舞，我校上学期还特殊评比出了帅春荣等5名“睿智教师“。 二、创新思路，开创教科研工作新局面 1、以“自主“为前提，营造实效教研的气氛。 从上一学年开头，我们追求教研方法的实际性，教研主

3、体的多元性，促进教师主动进展、和谐进展，让教研组活动标准化、制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来，提出“问题即讨论，讨论即工作，教研找问题“的校本教研新思路。让教师们自主申报：制定“讨论课题申报表“，发放到各教研组，教师们依据自己平常教学中遇到的突出问题，自主提出讨论专题;自由申请：制定“讨论课执教申报表“，发放到每位教师手中，自由申请执教讨论课。让同伴讨论更加实际化，让教研内容表达科学性、根底性、思索性、应用性、实践性，真正让教研活起来，让教师动起来。 2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。 教研活动实效化：依据教师们申报的讨论专题扎实开展教研活动，并重新设计教研活动记载表，有教学

4、设计、课后反思、个人困惑三个板块，由执教教师填写;教师评课记录表，有片段实录、片段赏析、教学建议三个板块，由教研组听课教师填写。然后组织教研组成员说课、议课。 这样，转变了过去教师们碍于面子，不提、少提反面意见甚至是只参加不发言的虚假教研局面，教师们确定什么、不同意什么，都能真正做到有无不言、言无不尽。 本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探究“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作状况总结如下： 一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性 为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文

5、教师在集体备课的根底上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的根底上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的力量 “有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题讨论的方向，教研

6、组可以自主查找讨论的切入口，也可以教师针对教学的问题自己讨论，但每次的教学要针对自己讨论的课题或者小问题进展思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文教师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己讨论的主题进展，通过课堂教学的反思，找出以后教学改良的措施，或者比拟好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，教师们自己反思力量的提高，目前我校教师对文本的解读力量逐步增加了，教师从实践到理论的水平也提高了。 三、以进展为目标，全方面提高学生的语文素养 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最根本，最根本的

7、素养培育，教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让教师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成绩，转变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进展考核。语文组进展了各个年级的语文素养考核，检测方法由教师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结状况，反思问题，找出改良的措施。平常教师就特殊注意学生各方面素养的培育，学校参与了庐阳区开展的诵读经典等竞赛活动，五年级参与了庐阳区组织的汉字

8、大赛活动。 学校教研的活动总结与反思篇二 双语园的教研活动依据业务主任王晓帆提出的总的思路：如何有效的输入语言，让幼儿在浸入式的语言环境中自然的习得英语。针对这一目标，我们的教研活动也根据以下的规划顺当实施。 通过理论的学习，双语园不管是年轻的教师还是年长的教师，都能从思想上转变观念，了解了“双语”和“双语教学”的界定：将学生的外语或其次语言通过教学和环境，使之能代替或接近母语的表达水平。从而了解了双语教学中英解决的问题以及如何进展幼儿的双语教学，除了充分了解幼儿的年龄特征，充分运用幼儿的智力，充分发挥教师的作用之外，教师们更加深刻地熟悉到了生活环境对幼儿自然习得英语，把英语融入自然生活环境中

9、是特别必要的。 依据这些，我们并行开展了参加式的英语培训：每次请一名汉语教师就进餐、睡眠、盥洗、户外活动、区角活动中常常用到的和幼儿沟通的英语短句写成书面材料，在教研学习中教给大家，然后下一次的教研活动承接上一次的活动，设置场景，英语教师扮演幼儿，汉语教师用全英语和幼儿沟通，这样的一个培训方式不仅使汉语教师说英语的力量得到了提高，而且对于汉语教师张口说英语的自信念也得到了进一步的提升。对于这些活动中常常用到的短语，我们能做到张口就来，为孩子们创设一个习得英语的环境打下了根底。 对口听课，我们坚持从说课讲课评课反思几方面入手，共同提升我们的教育理念和执教水平。说课：严格的根据说课的标准要求来进展

10、，从教师的教材分析、说教法、说学法等过程都在一起商议，把很多人的意见充分组合到一起。特殊是年长的教师对于英语教师的说课赐予了充分的分析，把自己的一些教育理念毫不吝惜的交给她们。在飞机与火车的课型中，我们给教师分析了活动中的嬉戏环节的组织，要面对每个幼儿，在英语综合活动中，王教师提出了评价的方式、语言要加强针对性，教师要在提问的设计上更加简练，努力提高幼儿的听和说的力量。学习字母的开头音，在说课的过程中发觉了学问容量缺乏的问题，教师应当增加难度让幼儿自己选择一些东西。 在执教的过程中，教师的浸入式英语教学让我们耳目一新，评课的组织过程也是有条不紊：每周有两名教师主评，其他教师要针对一个问题讲出自

11、己的看法。评课过后教师要准时写出反思来过滤自己的教学行为。 依据评课，我们分析了英语教师在活动中普遍存在的问题： 一、每个环节的过渡语言还需要进一步的提炼，要起到一个承上启下的作用。 二、教学手段需要更加丰富，教法的使用要有针对性。 三、常规性的语言、主题性的语言、延长性的语言如何有机的穿起来，四、如何使自己的主题性语言更加饱满。 五、在主题活动中，教师是否有效的输入了语言。 六、师生互动如何更加积极、有效。 七、教师的语言是否有感染力。 有了这一些，为英语教师以后的教学活动供应了方向，教师们的反思也有了目的性。 学校教研的活动总结与反思篇三 一学期来，_学校教育处在上级教育部门的正确领导下，

12、紧紧围绕学校教研活动整体部署，坚持科学进展观，扎实推动新课程改革，努力构建和谐的校园气氛，有效地提升学校教育教学质量。 一、狠抓教师业务素养的提高 连续落实每周一次教师业务学习制度;通过进行教工“三笔字”竞赛，35周岁以下教师教学力量竞赛，教学论文竞赛等途径提高教师的根本素养，为新课程的实施供应根本保证;制定教师个人专业成长十年规划，组织教师参与远程连续教育培训、心理安康教育培训、班主任工作培训等，努力提高教师的自身素养;深入教学第一线。要求学校领导每周都要深入课堂听课指导，教师每学期听课不少于15节。 开展教学研讨活动。围绕教育教学消失的问题，确定研讨主题，研讨形式做到一条线铺开。本学期进行

13、主题为“如何转化学习有困难的学生”点性教学研讨会;在中心小学进行主题：小学科学“立足农村，引导学生做中探究”区性教学研讨会;与_学校开展小学教研协作片区教学展现活动，两位县小学青年教师展现了2节精彩的示范课并结合所教课例作了简短的讲座等。 二、切实加强教学常规治理 我们依据教学质量现状，提出了关于进一步加强教学常规治理的意见，各挂钩学校的领导深入各小学召开专题会议，就教师工作、教学治理做详细布置和指导。为做好质量的跟踪治理，把工作落实在“过程”，学校还建立质量普查监控题库，随机对有关学科进展抽查，准时调整教学治理策略。 三、重视学科技能竞赛的选拔和辅导 学科技能竞赛成绩的好坏从一个侧面反映了学

14、校的办学质量的凹凸，也是衡量我们的质量人民是否满足的重要标准。我们重视学生技能的培育和辅导，从竞赛的组织、资金的投入等方面都赐予足够的重视。细心组织每一项赛事，各种赛事都纳入学校工作规划，并做好层层选拔和辅导工作，各校竞赛结果纳入教育教学常规评估。学校还通过座谈会、校园网站这一平台，表扬和宣传各小学所取得的成绩，提高社会对学校的关注程度。本学期组织学生参与县小学生数学竞赛、读书征文竞赛、幼儿童谣竞赛等均获得较好的名次。 四、重视学生良好学习习惯的培育 学会学习是素养教育的根本要义，学生良好学习习惯的养成关键在教师。我们注意从转变教师的教学方式入手，坚持以教师为主导，训练为主线，思维为核心，力量

15、为目的，育人为目标的原则，不断优化课堂教学质量，全面提高新课程的执行力。广阔教师正逐步转变教学观念，教学行为逐步向新课程理念靠拢。 五、以评促管 我校依据_县教育教学常规治理评估方法，学年完毕前，都对各基层小学的教育教学常规进展评估，评估结果作为评比或推举参评高一级别的常规治理先进单位的主要依据，也作为学校班子调整的主要依据，各小学都能依据评估要求标准学校内部治理，努力提高办学质量。 六、标准“双高普九”及教育督导工作 依据“六大专题”的建档要求，把完善建档工作的关口前移;标准学籍治理，依据_省小学学籍治理方法，制定关于进一步加强我区学籍治理规定的补充意见，努力标准我区学籍治理，受到县教育局初

16、教与学前教育股的通报表扬;做好新学期的巩生工作，期初教育处要仔细核实各校巩生状况，并准时做好流生发动工作，保证稳固率达100%;启动其次轮素养教育督导评估工作。 总之，这些成绩的取得，得益于各级教育主管部门的正确领导，得益于我们在前进道路上的不断总结、反思和大胆的探究，更得益于广阔教职工的勤奋工作和悄悄奉献。推动“双高普九”进程，全面深化课程改革任重而道远，但我们坚信，有各级领导的关怀重视，社会各界的支持，更重要的是有全体教师的共同努力，我们肯定能够取得更优异的成绩，我校也肯定能够与时俱进，越办越好。 学校教研的活动总结与反思篇四 一、指导思想 深入贯彻落实教育部的中等职业学校德育大纲，进一步

17、加强和改良中等职业学校德育工作。以学校工作意见为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的规划指引下，积极履行治理的职责和任务，勇于探究、踏实工作，开创中职部新的篇章。针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为根本点打造和提升新模式下的德育治理水平。 二、工作目标 1、加强德育队伍建立，利用每月一次班主任沟通会对班主任队伍进展有针对性的培训，提高班主任教师的理论水平和治理水平。 2、常规治理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新奇、主题鲜亮的班会课。 3、大力开展“文明

18、礼仪”教育活动。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、通过第月一次家长听课制促进教师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。 三、工作措施 (一)加强德育队伍的建立，营造全员育人气氛。 1、加强校园德育环境建立。花大力气建立好一支顽强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。本学期将连续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。 2、加强班主任队伍建立。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人。本学期连续实行精细化班级治理与沟通会，到达相互学习、相互促进的目的

19、。健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动仔细地开展工作。 3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响。学生会、班级干部在学生中的影响是不行低估的，他们应当是同学的典范。定期对学生会、班级干部进展培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 (二)常规教育常抓不懈(重过程、注实效)。 抓好行为标准教育。开学第一个月，系部将利用不同形式进展检查。通过对学生集中进展行为标准系列教育，强化训练，培育学生自我约束、自我治理的力量。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理

20、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。 学校教研的活动总结与反思篇五 首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参与这个聚会，由于孩子的缘分，才使咱们今日有时机相聚在一起，共同沟通和探讨教育孩子的心得体会。这样更能加强教师与家长之间的联系，相互沟通孩子在校园及在家的状况，以便我们能够准时调整工作，提高教育教学质量，总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本动身点。我也信任，有了这个动身点，我们的家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的胜利!今日我就抓紧时间借此时机来沟通一下与孩子有关的各方面的

21、问题。 一、安全工作方面 1、幼儿园主要工作就是安全方面的教育所以我们坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉状况准时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。 2、平常留意预防烫伤幼儿，都是我们教师帮忙幼儿接开水待温热时再给幼儿喝并提示幼儿随时留意别烫着。 3、坚持每天午检，中午值班，加倍照看好幼儿，不无视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，并准时赐予妥当处理。 4、下午离园时候组织幼儿宁静的集体活动，如念儿歌、听故事、看电视等。对于不熟悉的人来接幼儿我们肯定要打电话给该幼儿家长确定后在放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 5、严格执行卫生安全消

22、毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯每天清洗;保证寝室洁净、并按时消毒。在天气好的时候让家长或是我们自己帮幼儿晾晒被褥，准时预防传染病的发生。严格填写考勤单，准时清点人数。 6、户外活动时，仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，保障幼儿安全。 7、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便，不得插队拥挤等。 8、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一级一级渐渐上下，不推不挤小朋友。 9、教育幼儿不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。懂得不能任凭离开成人或集体。 10、提示幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。 11、教育

23、幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。 12、在教学活动中渗透有关的安全学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救。 二、卫生方面 我园有三个班但是每个班都没有保洁阿姨虽然这样我们教师也是坚持每天早上清扫卫生，保持室内外的干净，幼儿的水杯要求家长每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保证了幼儿舒适、干净的生活和学习环境。教育孩子们饭前便后要洗手孩子们各方面与上学期相比进步很大，已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特殊是自理力量有了很大的提高。 学校教研的活动总结与反思篇六 一、既定目标 (一)全面打造教师队伍整体素养提优工程 1.落实

24、名师规划。利用暑期一段时间做实专任教师下企业实践，提高实践指导和应时教学力量，鼓励教师积极进展技能等级证书的猎取，要确保优先选派工作业绩好、责任意识强的教师参与省级、国家级骨干教师培训，并明确培训学习的目标任务，要有针对性系统性的组织专家讲座，要在校长室的指导下，坚持权责对等的考核原则，严格执行雨花台区教育局出台的市级学科带头人、优秀青年教师考核嘉奖方案，催促名师明确并履行职责义务，并对其履职状况予以考核，依据考核结果实施嘉奖。 2.落实引领规划(振兴课堂规划)。积极发挥学校中老年教师的示范与引领作用，仔细落实“市区学科带头人、市优秀青年教师每年至少开设专题讨论课”的要求，并组织有效的观摩与沟

25、通研讨，营造关注教学、支持教学的气氛，切实提高全校教师的教学业务水平和教学质量。 3.落实优才规划。供应舞台、创设平台，连续花大力气抓好青年教师培育。依托青蓝结对工程和青学会，依靠信息化治理平台，做好青年教师个体进展目标任务逐年落实，切实激发青年教师的内生活力，切实发挥青年教师在促进学校进展中的生力军作用。 4.落实全员师能提升规划。结合省市级面培、省市级网络培训，下企业实践，抓实校本培训，每年做到培训全掩盖。分层级进展全员教师培训。通过网络和专题培训模式，分层级对教师进展地毯式的培训。让全体教师在师德师能方面得到全面提升。 (二)致力于质量提升工程 1.聚焦课堂一线，攻坚有效教学。坚持聚焦课

26、堂、攻坚课堂，确保有效课堂。要有效开展好“有效教学”校本研训、邀请专家作“有效教学”专题报告、发扬好的传统，连续做好第七届青年教师“活力课堂”系列大赛，通过大赛发觉、培育和锻造一批新人，增加学校三个进展的后续活力，加大“有效反思”后的整改力度，把活力课堂大赛转化成常态化的课堂活力，追求三级课堂教学目标的有效达成。 2.推动课程改革，加强技能培育。适应“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培育模式，积极推动校本教材开发，推动情境教学、同课异构、工程教学、案例教学、理实一体、任务驱动、模拟教学和技能打包教学等教学方法的讨论与实践。 3.组织好省市级教学成果奖评比，确保市级1个一等奖，省级二等及以上

27、奖项2个。 4.有效组织好“五课教研”活动。 (三)推动有质有量教科研工程。 1.要从提高课堂教学质量的实际动身，从现代职业教育进展面临的问题动身，从教师专业进展的内在需求动身，围绕五年高职新办专业、课程资源建立、人才培育模式创新、校企合作及工学结合等重难点问题开展讨论工作，做好已批准立项的省市级教育规划课题过程性讨论工作，力争出有质量促教学的讨论成果。 2.加强对有效教学的课题讨论，有针对性开展讲座，以课堂讨论为载体，抓好青蓝结对、青学会，抓实“引领振兴规划”，鼓舞引导教师主动参加课题讨论，并取得实实在在的成果， 3.鼓舞教师积极在国家、省市级刊物上发表文章，争取量的突破和质(cssci期刊

28、)积存。组织好省市教学成果奖评比，确保市级1个一等奖，省级二等及以上奖项2个。 4.做好“十三五”教育科学规划课题的立项申报工作。 5.集聚各部门之力，办好华飞校刊(含电子期刊)，使华飞成为部门和教师工作业绩展现的平台。 二、创新举措 1.以名师工作室建立为引领，以青学会、青蓝工程为平台，以提升全体教师“五强”力量为基点，以教学讨论为核心; 2.分类推动、分层评价、整体提升;抓实常规、创设平台、成果推广; 3.注意文件政策的引领，理念先行：关注专业建立、教学治理、队伍建立等职业教育教学文件政策，并紧扣教育主管部门的工作目标与要点制定规划、开展工作; 4.强化生态治理意识：全校、全市、全省、全国

29、的工作实际上是一条生物链，立足本职，放眼全校，瞩目市、省、国家的相关职业教育的进展走向，力争做到不狭隘不局促，力争进展跨界思索; 5.注意工作思路：坚持“实践反思交错、教学科研一体、竞赛与常规并行、课题讨论与校本教研互融”工作思路; 6.强化范式治理与精细化治理：筹划在先、方案详实、有序推动、公正公正、考核嘉奖并举; 7.注意特色品牌打造：五课教研、振兴课堂、活力课堂、青蓝工程、读书讲坛是特有的，别人学不去，自己树起来，不错过任何一个让教师们宣传展现自己的舞台与时机; 8.注意求真务实，不走过场：工作谋划到位，落实到位，确定主题，明确评价指标、树立讨论目标、注意讨论方法、打实讨论内容; 9.注

30、意文化积淀：光有开创性不够、还要有连续性、传承性，久而久之，我们就有了阅读的文化、课堂的文化、讨论的文化; 10.注意工程推动，鉴于华飞校刊的征稿和编排现状，推行工程进程，成立华飞校刊编辑部，推动校刊编辑工作的正常开展。 学校教研的活动总结与反思篇七 一年来，我们根底教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕“教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展“的指导思想，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，有力地推动了根底课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将教研活动总结如下。 一、政治理论学习工作 根据学校的要求，仔细组织好政治理论学习。坚

31、持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的制造性的过程，不断提高熟悉水平和理论修养。 二、教学常规治理 加强常规治理，是落实教学规划的根本保证。因此，我们始终仔细落实教学常规治理的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学规划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程治理，以保证教育教学扎实高效。 三、加强业务学习提高业务水平 提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是根本的问题。现代化的教育召唤

32、高素养的教师，以培育学生创新精神和实践力量为核心的素养教育，要求教师有“阅历性“转向“科研型“，有“学问型“转向“学者型“。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进展探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。 1、加强学习，提高熟悉，转变教育观念。我们有规划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采纳集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思

33、想指导教学，运用现代化的教学技术帮助教学。教师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的力量为主，充分表达了学生的主体，让学生真正成为学习的仆人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，同时，优化了教师。 2、加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。积极组织教师参与优秀课评比活动，提高课堂教学水平。 四、教研工作 教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：转变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进展小组探究的合作学

34、习，教师鼓励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培育了学生的自学力量。通过教研课，促进了教学工作的开展。 五、加强对学生学习的引导和效劳 要求教师增加平常考察的次数，提高平常学习成绩，将学生的留意力引导到平常的学习上来。催促教师进展复习和辅导，把学生的留意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热忱帮忙。教学过程中，要求教师加强对学生的辅导和复习;明确了教师在教学过程中的责任，尽可能地帮忙学生经过努力学习学到应知应会的学问。为了帮忙局部毕业生参与升学考试，还安排了教师为升学复习班上课。 通过一年来的工作，我们深深地体会到：做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教学人员，充分调动教

35、学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。作为文化根底教研室，担当着学校的全部文化根底课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。 做好教学工作的关键在教师，根底在教研组。充分发挥现有教研组长的作用，是开展教学工作的重要根底和保证。教学质量需要教师来保证。提高熟悉是关键。加强对教师的教育就显得非常重要。 学校教研的活动总结与反思篇八 2022年6月4日，在东明小学进行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、沟通各校教研活动开展状况、总结反应区质量抽测中消失的问题和改善的措施四个环节。各校依据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参加人数

36、众多。与会教师仔细听课，专心评课，共同探讨教学中消失的问题，并针对抽测反应做了具体的记录，使本次教研活动取得了圆满的胜利。东明小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水效劳等，专心帮助完成了本次活动。 在前段时间进展的两次抽考中，东明小学的成绩一向是名列前茅，一样的学习时间为什么东明小学取得了优异的成绩?他们的课堂是什么样的?带着这些疑问，我们一齐倾听了东明小学李秀琴教师的公开课，李教师讲授的是六年级的一节课，整堂课非常务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮助学生坚固把握根底学问。针对六年级学生的特点，李教师在课堂教学中，不是单纯的教授根底资料，而是将所学资料进展了升华，要求学生学以

37、致用。例如本节课的大体资料是争论马上开头的中学生活，在进展完根底资料的新授与稳固后，李教师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一资料的设计将所学资料与应用严密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，依据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，略微差点的同学能够仿照课本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参加者，提高了英语学习的兴趣。 听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题状况作了分析、反应，主要有以下几点： 1、根底学问把握不坚固，如单词不会写，不理解句子的意思等。 2、语法学问了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时

38、态等。 3、课堂练习涉及面较窄，许多学生未见过此类题型，影响了发挥。 4、学生书写不标准，主要体此刻句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。 针对消失的这些问题，结合我们的课堂教学实际状况，向教师们提出了如下推举： 1、加强根底学问的教学。在英语学习中，词汇是语言学习的根底，要留意日常教学中词汇的积存，只有拥有了丰富的词汇才能应对各种类型的题目。 2、英语教学要在学中用，在用中学，不要学单一、机械化的英语，要引导学生敏捷学习，敏捷运用，加强英语有用性的训练。 3、根据小学英语课程标准，在小学阶段要适当进展英语语法教学，给学生正确的语法学问构造，适量输入，尽量输出。 4、在日常教学中，要留

39、意对学生进展文化意识教育，拓展学生的视野，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别潜力，进而提高跨国文化交际潜力。 5、推举英语教师仔细阅读小学英语课程标准。 最终，各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研状况作了沟通汇报。在各校开展的活动中，有许多是值得我们推广的，如高新双语学校的周周听评课活动，每周二上午第一节安排一名英语教师上公开课，校长、业务校长、教育主任、科研主任亲自参加听课，提高了重视程度，课后坦诚的开放式评课，促进了教师间的沟通，帮助上课教师快速成长;北海学校加强理论学习，深入转变观念，先从根本上提高教师的思想素养，透过开展一系列的活动，切实提高工作实效，时时刻刻紧抓

40、教学常规治理，提高教学质量;东明小学透过草根式课题讨论解决课堂教学中的实际问题;河北小学的开放式互听、互评制度，促进了英语教师与其他学科教师的沟通;山后徐小学的以活动促教研;志远小学的间周听评课、群众备课;清池学区的联片教研等。 各校深厚的教研气氛，促进了教师间的沟通，在不断的听评课及反思改善中，提高了课堂教学效率，这也必将推动高新区小学英语教学工作向更好的方向进展，学生的英语水平将会得到提高。 学校教研的活动总结与反思篇九 当前，作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜爱作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。可是，写不出又不能不写，无奈就拿起作文选搞移花接木，改头换面。作文

41、难写，难教困扰着学生和教师。依据教师们的这种困扰我校开展了本次作文指导课研讨活动，只是起到抛砖引玉的作用。现将本次活动做以下总结。 优点 1、做课教师仔细研读教材、研读课标，并依据本班学生的学问水平及现有的力量动身选择了作文题目。 2、做课前教师仔细预备，仔细部署任务，课堂上到达了预期的目的。 3、做课教师仔细备课，仔细讲课，给参与教学活动的教师起到了表率作用。 4、全体教师参加了本次活动，在活动中教师们仔细听课，在课后对本次活动消失的优缺点，进展了仔细的评析。参与的教师都得到了不同的提高。 存在问题 1、学生的已有的语言积存比拟少，学生口语表达的范围比拟窄。 2、学生不能用自己的语言组织表达

42、自己的思想。 3、学生作文的语言空洞，不能表达真情实感。 4、教师引导学生想象的空间比拟窄。 活动中形成的意见 1、“从内容入手，分步训练”。教师们的共同的理念都是作文课堂应当是开放的课堂，解放学生的思想，解放学生的手、脚、头脑，解放学生的时间、空间;带着感悟进入生活，带着生活进入课堂;作文是悟出来的，不是教出来的。 2、兴趣是最好的教师。作文教学首先要重视的是激发学生的写作兴趣。“只有在学生心情高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出访儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”教师只有大胆地突破教材，努力使习作内容和训练形式符合学生需求，用他们喜爱的形式，写自己喜

43、爱写的东西，表达自己情愿表达的情感。开拓生活体验作文、嬉戏作文的习作课堂，在活动中、生活中学习写作，开放丰富多彩的展现舞台，以不同形式激发他们的学习兴趣。 3、丰富生活体验，培育感悟生活的力量。常言道： “巧媳妇难为无米之炊”、“无欲不举笔，无情难成文。”没有丰富的生活体验和情感体验，便不行能有习作冲动。教师们的试验应从“内容入手”，有针对性地组织一些生动好玩的活动，如社会考察活动、角色体验活动、嬉戏活动。同一形象在不同学生的眼中的感觉是各不一样的;同一形象在同一学生的不同感情视野中，其特色也是不同的;很多学生对于发生在身边的生活，视而不见、充耳不闻、置若惘然。我们要设立操作性强的活动，引导学

44、生养成关注生活，走进生活，体验生活，感悟生活，记录生活点滴的习惯，强调共性化表达，让独特的情感寄予于一事一物中。这样日积月累，采撷了生活中的朵朵浪花，成了记载学生丰富多彩的生活小画册，也成了学生倾心交谈的挚友。 4、要分步训练，依序推动。在长期的摸索中，教师们的习作指导形成了系列：低年级重在看图写话，编童谣，编童话;中年级写活动作文、嬉戏作文，记观看日记，编写童话;高年级写人、记事、续写，写读书笔记等综合训练。学生的作文平淡，往往只见树干，不见枝叶，针对这种状况，盼望教师们对各类作文进展分类训练，今日两节作文指导课一篇是写人的、另一篇是写景的，针对性训练比拟强，只要坚持训练下去，肯定会收到事半

45、功倍的效果。 5、提高语文作文力量，单靠教科书中的几篇文章，写几篇课后的作文是远远不够的，只有广泛的阅读，能让你驰骋古今，经天纬地。所以阅读从小学开头，早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平凡的困扰。所以要求各学校应开设“阅读训练课”作为校本课程讨论的主阵地。把我们的图书室有效的利用起来，学校安排时间进展开放。这项工作做得好的学校牌子沟小学。可开展“阅读经典名著”，“诵读古典诗文等活动或丰富多彩的语文综合实践活动，课前三分钟的经典诵读等等，不仅陶冶着孩子们稚嫩的心灵，而且还传承着民族的文化精华。 总之，借着这次活动的东风，各校要把作文指导课课堂教学活动推动下去，掀起教研之风。本学期作文

46、指导课是写景、写人的作文指导课，下学期将开展对应的作文讲评课。以后将连续开展写事、状物的作文指导课和讲评课。我们肯定要把这项校本教研活动推动下去，抓出成效来。 学校教研的活动总结与反思篇十 本学期，我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规治理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培育，加强教师队伍建立，充分调动全体教师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下全都，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展状况总结如下： 一、加强领导班子建立，充分发挥领导班子的主导作用。 在本学期，我们不断学习和向其他学校请教治理方法和阅历，常常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校治理方法，提高了自己的业务治理水平，把握了较好的治理方法及策略。 这学期里，我们领导班子团结全都，深入分析学校的教育教学状