在一起个人观后感心得简短在一起观后感心得体会(3篇).docx

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1、 在一起个人观后感心得简短在一起观后感心得体会(3篇)最新在一起个人观后感心得简短一 大家好! 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私的爱，是教育的魂! 我今日演讲的题目是由于有爱! 怀着对神圣的教育事业的热切憧憬，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求学问的眼睛，面对着几十张天真得意的面孔的时候，我才发觉，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的学问，仅仅有着为教育献身的热

2、忱是远远不够的那一双双渴求学问的眼睛，那一张张天真得意的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊! 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我迟疑过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了?但是，当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起

3、了对工作的热忱，又布满了对事业的执着。 “春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生与敬重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，假如只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来“浪子回头”的觉醒?记得前两年，我班有个学生叫何明斌，是个典型的“问题学生”。学习态度差、常常逃课还爱打架。开头，我通过各种渠道去了解他，慢慢地，我了解到，这个孩子其实也挺可怜的。父母非婚生下他，现在父亲又另结新欢，把他的生母赶出家门，多年未归。在家里，他得不到一丝爱的暖和，甚至有时候连吃饭都不正常。他有两个特点：一方面是好面子，一方面字写得端正。于是，我“对症下药”：在班上进行写字竞赛，小彬榜上出名

4、，增加他学习的自信念;给他封个“纪律维持组长”，当班上有人打架或者吵架时，他负责制止。平常，还常常找他谈天，并顺势做思想工作。渐渐地，他对我的态度转变了，眼神里没有了以前的桀骜与不羁，多了份信任与温柔。 有一天早上，我发觉小彬脸色发白，右手的手臂上竟有十几条长短不一的鲜红的划痕。我心里一惊，赶忙把他带到早餐店。吃饱后，他向我说出了缘由：原来昨天晚上，他也阿姨大吵了一场，离开了家，并用卷笔刀片把自己划伤了。说完，小彬眼圈红，突然趴在桌子上嚎啕大哭起来，嘴里还嘟囔里：“我想妈妈!我想妈妈!”看着眼前的小彬，我的喉咙像塞了块铅似的，无论如何，他也只是个孩子，他是多么渴望一份真真实切的母爱呀! 那天过

5、后，我与小彬成了无话不说的朋友，小彬再也没有逃过课，而且表现良好，成绩还有了进步。为了嘉奖他，我努力地做通了他母亲的思想工作，让她在六一儿童节那天回来看小彬，给他一个惊喜。 儿童节那天，当小彬的妈妈消失在教室门口的时候，小彬愣住了，接着一头扎进了母亲的怀里，紧紧抱住妈妈，久久不愿放开 就在那年的暑假，小彬在上给我留了这行字：钟教师，我现在和妈妈在一起，我很幸福!教师，感谢您，您是我遇到的最好的教师! 看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批判转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光绚烂的日子里成长。 是呀

6、!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们英勇地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光芒的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩! 最新在一起个人观后感心得简短二 亲爱的xx同学： “朋友一生一起走，那些日子不再有”还记得这首老歌么?当年毕业的时候我们一起唱歌的场景还历历在目。可是弹指一挥，我们毕业已有二十年。二十年说长也长，说短也短，好像就是昨天那些尘封的往事。如

7、今再哼唱这首老歌，心中多少情感又被它轻轻唤起。 同窗友，非等闲，肝胆相照话无边，心事总相连。 横十年，竖十年，各奔东西难相见，惟有情连绵。 翻开过那张二十年前的毕业合影么，那一张张稚嫩而熟识的面孔，怎能不使人想起那段短暂的学习生活，不想起那冬日阳光下挤在一起的取暖 无忧无虑的初中生活，那时候我们都还小，拥有了最简洁的欢乐。现在回想起来，总能让我们心中激起无限的眷念之情。劳碌之余，您是否想起那热忱燃烧的岁月?夜深人静之时，您是否梦回过菁菁校园?有多少少年事、同学情，值得我们去细细回味;有多少创业的困难，收获的喜悦，想对老同学渐渐诉说。 这是一场时隔了20xx年的聚会，人生有多少个20xx年呢，我

8、们以前总说盼望看看我们以后的样子。现在真的到了所谓“以后的样子”，就让我们聚在一起会看曾经的样子吧。让我们去查找人生的沧桑，重温往日的友情，召唤逝去的风雨，俯拾遗失的童真。 为此，由于广阔同学的热心支持，我们将定于20xx年x月xx日(农历x月)在x酒店的贵宾楼进行一中xx届初三xx班毕业二十周年同学聚会。真诚希望您早作安排，如期赴约，并请尽快取得联系。 同学聚会联络人： 联系电话： xx年xx月xx日 最新在一起个人观后感心得简短三 各位领导，各位教师： 大家好! 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的

9、感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私的爱，是教育的魂! 我今日演讲的题目是由于有爱! 怀着对神圣的教育事业的热切憧憬，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求学问的眼睛，面对着几十张天真得意的面孔的时候，我才发觉，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的学问，仅仅有着为教育献身的热忱是远远不够的那一双双渴求学问的眼睛，那一张张天真得意的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊! 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如

10、焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我迟疑过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了?但是，当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热忱，又布满了对事业的执着。 “春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生与敬重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，假如只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来“浪子回头”的觉醒?记得前两

11、年，我班有个学生叫何明斌，是个典型的“问题学生”。学习态度差、常常逃课还爱打架。开头，我通过各种渠道去了解他，慢慢地，我了解到，这个孩子其实也挺可怜的。父母非婚生下他，现在父亲又另结新欢，把他的生母赶出家门，多年未归。在家里，他得不到一丝爱的暖和，甚至有时候连吃饭都不正常。他有两个特点：一方面是好面子，一方面字写得端正。于是，我“对症下药”：在班上进行写字竞赛，小彬榜上出名，增加他学习的自信念;给他封个“纪律维持组长”，当班上有人打架或者吵架时，他负责制止。平常，还常常找他谈天，并顺势做思想工作。渐渐地，他对我的态度转变了，眼神里没有了以前的桀骜与不羁，多了份信任与温柔。 有一天早上，我发觉小

12、彬脸色发白，右手的手臂上竟有十几条长短不一的鲜红的划痕。我心里一惊，赶忙把他带到早餐店。吃饱后，他向我说出了缘由：原来昨天晚上，他也阿姨大吵了一场，离开了家，并用卷笔刀片把自己划伤了。说完，小彬眼圈红，突然趴在桌子上嚎啕大哭起来，嘴里还嘟囔里：“我想妈妈!我想妈妈!”看着眼前的小彬，我的喉咙像塞了块铅似的，无论如何，他也只是个孩子，他是多么渴望一份真真实切的母爱呀! 那天过后，我与小彬成了无话不说的朋友，小彬再也没有逃过课，而且表现良好，成绩还有了进步。为了嘉奖他，我努力地做通了他母亲的思想工作，让她在六一儿童节那天回来看小彬，给他一个惊喜。 儿童节那天，当小彬的妈妈消失在教室门口的时候，小彬

13、愣住了，接着一头扎进了母亲的怀里，紧紧抱住妈妈，久久不愿放开 就在那年的暑假，小彬在上给我留了这行字：钟教师，我现在和妈妈在一起，我很幸福!教师，感谢您，您是我遇到的最好的教师! 看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批判转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光绚烂的日子里成长。 是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们英勇地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光芒的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!