大学英语学习总结范文（14篇）.docx

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1、 大学英语学习总结范文（14篇）大学英语学习总结 篇1 在大学的生活里，对于非英语专业的学生来说，英语的学习强度并不高，课程安排少，教师几乎不加以辅导，更别说习题作业了，很多同学都深感到学习英语的茫然和无所适从，而且大学里还需要通过英语四级考试，这对很多学生来说无疑是一个挑战，有的同学学习英语仅仅靠手头的4 、6 级词汇，可是却没有什么显著地效果，尤其是很多同学背词汇根本坚持不下去。大学生该怎样学英语提高自己的学习效率呢? 下面具体讲解大学生学习英语的方法。 首先，大学英语学习不像中学时期有外在“ 压迫” 的条件，线话英语的教师建议考生必需先转变态度，认清状况，主动求学。每次上课前可预习课文，

2、通读若干遍，直到根本了解文章大意为止。随时标出新单词，找一本牢靠的英汉双解词典，认真查阅生词和短语，做笔记。查阅时留意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要留意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显着。 其次，上课应当准时补充笔记，学习中心思想，了解行文构造，观赏文体风格。接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。固然，这并不是说大学英语的学习仅限于书本内容，我们可进展拓展性学习，上网搜寻相关主题的英语文章，广泛阅读。主题相关，则单词多相近，重复几率高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信念。如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦

3、佳。 最终大学英语课本是为应付考试的直接有效途径，但要全面提升听、说、读、写力量，还远远不够，就要行敏捷变通、寓学于乐的学习方式，全面跟英语亲切接触。听力，以教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。听英文歌曲、听俗语、听习惯用语都可。也可边看英文影视剧，听其中的场景对话，同时还能了解异国文化。说的方式则许多，不仅限与参与学校的英语角，即使是自言自语、高声朗读、角色扮演等，还可多参与公众英语演讲等活动。泛读对于提高考生的英语力量是特别重要的，要提高阅读力量就必需常常读一些文章，阅读时要留意方法，有意识地提高阅读速度，阅读材料可以是书本的经典美文，也可是英语报刊杂志，甚至

4、英语原版名著。 大学英语学习总结 篇2 走进大学，英语学习是必定的，虽然英语成绩不是太抱负，但是从几年的学习过程中也领悟了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有兴趣。最终学好英语肯定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”，详细说来，有以下几点： 一、“四勤” 1.勤背诵。2.勤朗读。3.勤练习。4.勤总结。 积极记忆课本中消失的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词比照，相像词比照等方式加强记忆。相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，肯定要在平常的收集、整理、总结上下功夫。平常听教师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要准时记录下来，以备以后复习时用。 二、“四多”

5、 1.多看。2.多听。3.多说。4.多练。 近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开头就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。培育敏锐的语感将有助于增加辨析力和推断力，是英语学习过程中非常重要的一环。多说可以增加口语力量，加深记忆，使学过的学问清楚地映在脑海里，不简单被遗忘。通过做大量的习题，可以增加实践阅历，不至于临阵发慌，手足无措。 详细实行方案如： 1.最重要是单词，开学之时制定个规划，预备在什么时候把第几课的单词背熟，假如可能尽早把全部单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。 2.

6、每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好（前提是单词读熟），以消遣的心态去进展，不要当作苦差，假如坚持不了至少一周看三次，在读的时候渐渐培育速度，固然这是在读的质量有保证的前提下。 3.买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。 我认为，假如可以完全或80%地做到以上几点，学习英语就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增加了自己的自主学习力量，我想这是我学习英语的收获！ 大学英语学习总结 篇3 大学英语最终一个学期的学习马上完毕，回忆一年来的学习状况，感觉收获良多。 首先是英语单词的记忆。词汇是学习英语的根底，没有丰富的词汇打地基，英语的大厦是建不起来的。我从初中学英语到现在，词汇量

7、就那么常见的几百个，教师不强制，我也不是很重视。但这个学期张雷教师实行了划分重点，触类旁通和当众鼓舞的方法，让我一点点地渴望记忆更多的单词。我们十五组有很多英语高手，每次听写完后总有一两个拿总分值的组员，我的根底比拟差，刚开头只有十四分的样子，但典范就在身边，我也盼望能有让教师和全班同学熟悉我的时机，所以每次都很努力地记单词，一个学期下来，慢慢把握了一些记单词的方法，比方，通过听、说、读、记的多方位来记单词，或者分类、分组的方式等，我从最初要花一成天的时间记一个单元的单词到只需一节课就能把单词精确无误地登记来，自己觉得进步很大，到最终，教师对优秀的同学进展表扬时，最终也有我的名字了，我感到自己

8、的努力有了回报。 再者就是听力。我以前考听力的时候都是模模糊糊的感觉，似乎脑子里一团浆糊，只能听懂也许的意思，然后蒙答案。经过一个学期的训练，我现在不仅能听清晰对话的内容，有时还能复述其中的句子。这对我这种根底差的学生来说，是一个很大的进步。这要归功于张教师的训练，教师知道会有局部学生不会自觉地去听、去练，所以在课堂上从不连续的放听力材料，并且不是放完就算了，教师还会给我们分析怎样听的方法，哪些题的错误率高，那种类型的题要多多留意等等，有时会叫同学回答下列问题，由于怕答不出来，所以我每次都很仔细地在听。感觉我们不是单纯地在训练听力，而同时也在把握考试方法。 最终是作文。作文是我最头疼的事情。原

9、来我词汇就不多，再出两个语法上的错误，作文成绩就始终没上去。但张教师从根本的作文构造开头，一点一点地传授方法。虽然总体上没什么大的提升(作文要有大提升也不是短时间内解决得了的)，但格式，构造，一些常见的错误还是知道了，至少考试时教师挑不出一些常识性的毛病，根本能拿个几个的分数，要知道我有一次考试只拿了三分!看出进步了吧! 其实上课的时候进步的不仅仅是英语力量，还有很多其他方面的才能。比方有一次张教师选中英文司仪，我是我们组的英文司仪，其实紧急得声音都在颤抖了，但还是坚持下来了，为我们组赢得加分我很快乐，但我战胜了自己更快乐。总之，这个学期的学习是特别有成效的，盼望我能连续保持这个状态。 我想给

10、自己一个A-的分，由于我觉得学习的重点不是起点也不是终点，而是在这个过程中你把握了什么，进步了多少，这就是我的收获! 大学英语学习总结 篇4 大学英语的学习和高中英语的学习有很大的区分，因此不管在态度上还是在方法上，大一新生都应有所调整。英语是一门语言学科，靠的是日积月累，每天接触是至关重要。在大学里更侧重的是同学们的自学力量的培育，教师只是充当引路人，大局部学习都要依靠同学们的自觉独立。 那么，在大学怎么做才能使英语稳步提高呢？在大一阶段，主要留意三个环节：课前预习、课堂学习、课后复习。大学英语课文一般较长，词汇量大，希望在课堂上把学问点全部把握是不大可能的，因此课前预习就成为打算是否学好英

11、语的第一个重要环节。预习时，最好先独立阅读课文理解大意，遇到不懂的单词先猜词义，看其次、三遍时再参考课文后面的单词表或字典，实在理解不了的句子就作记号等上课时解决或查阅参考书。要充分利用课本配备的光盘，课前自学可以到达事半功备的效果。课堂学习就是上课仔细听讲并积极参加各种课堂活动。随着教师课堂授课进度适时反响，参加口头、笔头活动，可以大大提高自己的英语思维力量、临场应变力量和口语水平。课后复习阶段，除了要熟读课文、记住宅学的单词和短语、尽量背下课文中一些比拟精彩的段落外，还要适当通过课后练习来稳固记忆。单词肯定要在课文记，由于只有在详细的语境中记单词你才会懂得怎么去用，这样才能记得更牢。 但是

12、，大学英语的学习决不是仅通过学习课文就能完成的，在没有排英语课的时间里除了预习，还要适当地读些英文报刊、杂志，也可以看些简易的英文小说，另外，常常听些英文播送或录音、歌曲等，对提高听力也很有帮忙。提高口语的途径就是就利用一切时机多开口练，别怕犯错误。去英语角之前最好有所预备，预备一两个话题，在和别人交谈时就有话可说了，而且可以占据主动地位。 那么，有这么多的实践活动，怎么去合理安排时间呢？我们举个例子供大家参考：以星期一和星期四有英语课为例。星期一上课后要当天准时复习，同时作好星期四的预备工作。周四上课后再准时复习，由于事先有预习，所以复习也会很轻松，一般一个小时即可。周末又开头新一轮的预习工

13、作。报刊杂志就放在没课的时间，早上最好用来听点英文播送或录音，周末想轻松一下就看看英文电影或难度适中的英文小说等。这样一来，学习英语不但不是负担，而且成为一种消遣。 我把自己一些心得总结归纳，得出以下要诀。 第一要诀：从电视、电影、新闻中学习英语 看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好时机。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。假如您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要牵强自己，否则英语没学成反倒破坏了观赏电影的好心情。这种状况下，您可以先看字幕了解剧情（假如是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松

14、的心情下，随着您对剧情了解的增多而快速提高。假如找原版电影有困难，可以试着听英语新闻，同样会起到很好的效果。 其次要诀：善用录音带熬炼听说力量 有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的帮助工具，这样达不到熬炼听力的目的。录音带应当是以听说力量的训练为主。学习者要选用与自己力量相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复倾听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领悟每段每句的意思。这样练习有助于培育倾听时留意力的集中，使您的听力快速进步。 第三要诀：练习朗读，好处多多 英语学习者往往对朗读不太重视。事

15、实上朗读的妙用大矣！ 1.熬炼英语的发音，语调与节奏； 2.使口腔各发音部位敏捷，增进说英语时的流利程度； 3.使耳朵增加听英语的时机，从而提高英语听力； 4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到比默读时更能记住宅读的教材。我们也可以说朗读是会话的根本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。 第四要诀：查字典之前，要猜猜看 学习一种语言肯定要查字典，但肯定要讲究方法。在这里先说两件事：第一：不要盲目的查；其次：不要查的太快；换句话说，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。 许多学习英语的人，在文章中一看到生词抓起字典就查，结果往往是每个生词都查过了，却看不懂整句或整段的意思。假设在查字典以前

16、，先依据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。应当先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证明一下，有时甚至用不着查字典意思就清晰了。这种查字典的方法还有一个好处，由于先经过猜，想的过程，对于这个生词有了观看和分析，印象已很深刻，查字典之后就很简单就记住这个词了。 第五要诀：作个吹毛求疵的人 为了自己学好英文，有时甚至是为了帮忙别人学好英文，不得不做个吹毛求疵的人。在路旁的广告牌上，在日用品的说明书上，在出版商的广告传单上，只要是用英文书写的都可以留意一下，看能不能挑出错误。这样做有助于训练您细心和准确的习惯。遇到有疑问的地方不妨抄录下来，和教师，朋友争论一番。固

17、然假如能使出错的人改正了错误，则是额外的收获了。 第六要诀：不必对自己苛求完善 追求完善，本是值得嘉许的。学习英语的人总是盼望自己能够到达正确无误的地步。但就学习英语的过程来讲，应当把“完善”当作一个将来追求的目标，而不必让它成为套在自己头上的枷锁。 自己练习时，虽然要尽可能作到正确无误，但也要容忍自己和别人犯错误。有些学生埋怨说，他们的教师由于求好心切，他们一开口练习就被订正的体无完肤让他们越学越没信念。对自己或别人矫枉过正可能反而会产生反效果的，语言的学习尤其如此，由于语言的表达力量受心理的影响很大。 第七要诀：坚决信念，持之以恒！ 我觉得以上是很生活化，有用化的学习方法。你固然也可以发挥

18、创意，另做尝试，找到适合自己的学习方法。学习语言是一种艺术，也是一种不断自我超越的过程，在任何一点上都能起步，在任何一点上都能突破。只要您抱着热忱，毅力和尝试的士气，再加上良好教材的指引，必定会有胜利的一天！ 大学英语学习总结 篇5 经过两天的培训，听了专家的报告，收获颇丰。这次培训使我们了解其他大学英语教学的模式和方法。对大学英语四、六级机考有了新的熟悉和把握，现总结如下： 金艳教授讲解的是有关四六级机考改革的相关问题，这也是我们大学英语教师关怀的问题，学生对于新一轮的四六级改革也有许多的想法和问题。与传统笔试相比，四、六级机试要求考生从头到尾要面对计算机屏幕听音频，看视频和阅读文章，还要敲

19、击键盘完成写作。这对于不熟识电脑操作，听力不大好，不习惯在屏幕上进展阅读和打字速度不快的同学来说，可谓挑战空前。就我们学校而言，有局部学生来自农村或偏远地区，在高中时接触电脑的时机很少，假如参与机考，成绩确定要比笔试低，这样对他们来说可能不公正。 课堂教学的设计在教学中的地位举足轻重。在今上午谢教授和邵教授作了课堂设计的详细实施的讲解使我们了解其他院校先进的教学理念，教学方法和教学手段。我认为尽量让学生参加进来是必要的，但是学生参加进来并不止要在课堂上而且要在课后也如此。 比方我们在布置作文时要求学生小组内大家把文章轮番看一遍，然后提出自己的意见，最终再依据意见修改。全部这些都公布在公共邮箱里

20、，其他同学也可以查看，促进同学仔细完善文章。英语还应当与学生的各个专业联系起来。开设各个专业英语可以促进学生阅读本专业英语文章、了解自己专业在国外进展的状况、学习到最先进的学问，还可以把英语应用于专业，使两者相融合。 本次培训谢教授和邵教授叙述了她们的理念及方法，有许多可取之处，假如时间充分，能让两位教师上次示范课应当更好。不过各个学校学生层次不同，做任何事情都应当依据学生的实际状况来实行，才能到达更好的效果。本次培训为全国高校的大学英语供应了一个很好的沟通平台。通过这个平台大家可以共同探讨一些问题，从别人的阅历中得到灵感，查找解决大学英语改革问题的方法。 大学英语学习总结 篇6 四级词汇是4

21、200个，六级词汇在此根底上增加1300个，六级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。最新调整的考研英语大纲，词汇量从以前的5300个调整至5500个，并且大纲中去掉了汉语释义，要求考生全面把握单词的各种含义。 单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采纳何种记忆方法，都必需要经过记忆遗忘记忆再遗忘不断再记忆的过程。依据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复消失710次才能记祝开头的时候，一天记忆30-50个单词比拟符合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。 背单词时可以尝试使用以下方法 1.词根词缀记忆法 可以参考词根词缀的书，积存一些常用的词根，通过

22、词根扩展词汇量。 2.联想记忆法 充分绽开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进展思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。 3.语境记忆法 放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。 听力篇 依据大学英语教学大纲的要求，大学英语四级考试听力局部的语速是每分钟130-150个单词，六级考试的语速达每分钟160-180个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语音也开头丰富。 提高听力应当从以下几方面着手 1.严把语音关 很多同学练习听力时经常遇到这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，对比原文时却没有发觉任何生词。这很

23、可能是一些根本的语音问题所造成的。所以应当从纠音开头突破听力。 语音的问题需要留意以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。 2.扩大听力的词汇量，熟识英文的惯用表达 在背单词的时候，肯定要留意对单词发音的把握。由于音和义是密不行分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮忙记忆，也可以给听力打下良好的基矗 3.熟识场景 跟单词的记忆一样,听力也应当放在不同的场景中练习，熟识不同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。 4.精听与泛听相结合 精听是基矗所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以实

24、行以下几个 步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。其次遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的根底上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。 泛听是保障。泛听时选取适宜的材料很重要。初级水平常可以听新概念其次册，英语九百句等。中级水平是可以选择新概念第三册，走遍美国。也可以听中国国际播送电台的英语新闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平常可以听电影原声录音。 阅读篇 大学英语四级考试的阅读理解局部共有四篇短文，每篇文章的长度大约在230280词之间，每篇文章5道题，要求在35分钟内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样，但是文

25、章长度和难度均有所增加。 提高阅读水平建议从以下几点进展突破： 1.精读为主，多背诵经典篇章。 选一本经典教材，比方新概念,坚持进展精读训练。精读可以从以下几点进展：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的构造，句式的安排，句与句之间的连接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进展复述和背诵。最终对一些经典的文章应当背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。 2.进展泛读，扩大阅读量 泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应当涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟识话题，自己感兴趣的话题

26、开头。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。 3.熟识英美文化背景 影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法构造以外还有背景学问。在大学一，二年级时可以读一些简介英美国家学问的读物，熟识英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的学问，对于理解语言本身肯定大有裨益。由于语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，肯定会发觉语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被翻开的过程了。 最终，英语的学习是一个长期坚持的过程，日积月累就肯定能取得好的效果。给自己的大学英语学习制定一个长期的规划，一步一个脚印踏踏实实走过来，肯定能够体会到英文语言的

27、巨大魅力。 大学英语学习总结 篇7 英语不算太好，除了口语能蒙骗一下别人。别的神马spelling，writing最差了，词汇量也小得可怜。 盲听： 我从高一开头无意中在一个有短波功能的复读机上收到了播送，虽然信号很差很差，但是在十一点多的时候有一段时间特殊清晰，然后我就听那个电台的节目，他们会讲一些很小很短的故事，语速竟然也不快，我能听懂的局部也许也就30%左右，后来才知道，我听到的是闻名的VOA里的special english播送，特地给我们这些学习英语的人听的，词汇量在两千多，语速也比正常的慢很多。虽然是盲听，但是我的耳朵得到了极大的熬炼，估量就这个缘由，现在发音比拟准一点。 然后就是

28、大学时候在图书馆听英语歌，有的歌比拟慢，喜爱听写出歌词来。这个时候发觉，连读其实是听力当中很大的问题，于是跑到新东方网站上面去，有教师在上边讲课，讲连读规章什么的，然后费了许多功夫下载，然后学习。 背诵听写： 其实背诵文章是高中的时候英语教师强制要求的，现在想想遇到这样一个教师是多么的幸福。从开头的很小的词汇量开头，他就毅然丢弃了垃圾的课本，拿很多课外的文章让我们阅读，甚至每个星期都要背诵文章让他检查。在那个时段里，词汇量的增长飞速惋惜后来上了大学我没再坚持了。 然后转战普特网站，第一次遇到所谓的听写文章。然后我尝试了几篇，短短的几分钟的新闻，在听写的时候颇费功夫。可是听写下来，成就感不是一般

29、的大。直到现在，我也觉得这是No. One的学习方法，只是懒了 阅读： 假如阅读的是专业文章，语法反而不是那么重要，由于语法很简洁而专业词汇反复消失。其次是商业性文章，新闻等，会消失一些新的词汇，而且更多的书面用语，这个需要用到的词汇量就大了，但是也要坚持。最难的是诗歌散文什么的，非语言专业的还是放弃了。 我初中的时候买过一本全英文的书，老人与海那个时候看，简直就是熬煎，通篇查字典，苦痛无比，看了几页之后放弃了。再后来看china daily，最喜爱看的就是读者回信局部，通俗易懂有内容，不过对扩大词汇没什么帮忙，只不过是不用抱字典看书感觉极好。最终是大学专业英语，看着那些化学气象沉积之类的词汇

30、很乏味，不过意思倒是特别好理解的。 说： 这个对我来说是最快乐最简单的局部。还有什么比简洁的动动嘴巴就能把事情完成更轻松的呢。很长时间里，我并不敢与人对话。我只是坚持在没有英语课的时候也找东西来大声朗读，看到喜爱的电视对白的时候略微仿照以便自己也能变得酷一点。我到英语角去过，然后被英语专业的同学告之我的发音不错，于是信念大增。但是英语角真是鸡肋。 我学的主要是美式发音，也就是在全部的单词当中一旦消失了r这个字母就卷舌。有时候卷舌习惯了也会不当心把单词念错。上一家公司的老板是加拿大华裔，他说我发音不错，但是给我订正过两个词的发音，至今都让人记忆深刻，raw 和 roll。 说最重要的东西，觉得是

31、信念。假如能和外国人沟通，能做到make myself understood，肯定能挺直腰板，提高音量大声说下去。有一阵子打了许多的欧洲国家电话，感觉沟通问题不大，然后在给美国那边打的时候，极其苦痛，很多的自动选项之后才有人接电话，没说个两句，那边就说i cant understand you， i have to cut，连续两个电话消失这样的问题之后，我瞬间崩溃， 突然抓狂了，莫非我白学了这么久的英语，这么简洁的话他们竟然听不懂！直到后来有一通电话，那边的接线员告知我the line is very bad，i cant understand you的时候，我这才瞬间恍然大悟，重拾信念。

32、写： 语法学得很烂，文章写得很烂。不过回email没问题，根本工作中就够用了。spelling糟糕得一塌糊涂，这个时候感谢office软件吧 总结做完了，以后就要做规划了，路漫漫兮，吾将上下而求索。 大学英语学习总结 篇8 转瞬间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时间中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美妙。作为“孩子王”，与孩子在一起的气氛是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真得意的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚烂，温馨甜蜜 我觉得大学教师是一个纯真和美妙的职业。有人形容大学教师看起来永久都是那么的年轻和布满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子

33、们那双清亮无比又布满童真的眼睛时，当你倾听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更叫喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美妙。 可喜的是经过半年的学习、积存、探究，我在英语教学上日趋成熟，渐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简洁列出： 一、激发兴趣，维持激情。 “兴趣是孩子们最好的教师。”使学生带着深厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发大学生的学习兴趣并不难。大学生初学英语，对英语布满了奇怪与憧憬，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、

34、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学嬉戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就把握了学问，使英语成为他们最喜爱的科目。 但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比拟没有新奇感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当转变教法，设计出更新奇有效的嬉戏活动帮助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比方，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验胜利的喜悦与满意;在课外进行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有时机在深厚的英语气氛中学习英语，从而产生学英语、说英语的剧烈愿望。 二、准时复习，

35、反复操练。 俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必需对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生准时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必需将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最正确状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对学问自然能把握得牢，用得活了。 三、严抓书写，打牢基矗 学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，学到老.)那么，根底的重要性便不言而喻了。初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后

36、将很难订正。因此，在大学英语教学中，我在书写和发音上要求特殊严格，哪怕是abc这样简洁的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最终写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规章的一律重写至标准为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了预备，打牢了根底，既使教学活动更顺当、更标准化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。 四、在英语教学中贯彻道德教育原则。 教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在大学英语教材中，有很多礼貌用语，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等;有教人拾金不昧的小故事;

37、有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短文.我绝不放过这样的教育时机，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂仿照操练之余，也延长到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生已将thank you! sorry. thats all right.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。 除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最简单培育学生自信念的科目之一。刚开头学英语时，一局部人只会吃吃地笑，还有一局部人说得似乎蚊子在哼哼叫。在教师的鼓舞与诱导下，学生能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信念的提升。我在课堂上极少批判打击学生，我

38、更愿我的学生在我的good! wounderful!等确定声中找到自我，从而信念百倍地去学下一句。 固然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我仍需要承受更严格的熬炼和挑战，不断学习，不断积存，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。 大学英语学习总结 篇9 英语考试是个水平考试：当英语到达某个水平后根本上考试分数就在此根底左右稍微摇摆，不会相差太远。考研应到达什么水平呢？词汇和语法应与六级差不多，而阅读比六级还高一个层次。 合理安排学习重点 考研越来越注意力量的考核，阅读与写作是考研英语的重点，很多同学还有我，经常把过多的留意力放在语法和词汇方面，虽然这是学习英语的根底，但是英语

39、是个实践性很强的科目，语法，词汇即使背得烂熟，阅读与写作也不肯定会怎样。但反过来，阅读和写作力量的提高却预示着你语法和词汇局部的把握程度的提高，由于在你阅读文章与写作练习过程中，会检测到你的词汇或语法的缺乏，使你不断地调整，在不自觉的过程中促使你提高自身的语法与词汇水平。 词汇是根底，阅读是核心 考研五篇阅读文章共有2500词左右，一个钟头之内不光得作完，还必需保持较高的命中率，这在现在文章越来越生涩的状况下真的很困难。阅读有40分，英译中（实际也是考阅读）15分，因此阅读的重要性可想而知。这里的55分若能拿到40分，及格就是很简单的事情了。可要做到这一点真不简单，下面我就说说详细复习方法。词

40、汇的根底地位已不需我再罗嗦了，我只是觉得：若大纲中的5300词还没到达烂熟的话，英语的复习肯定是苦痛且漫长的。这种烂熟的程度应做到看到这5300个词时就象看高中单词一样熟识。词汇书也不用别的，就用教委的大纲好了，单词无疑越多越好，可咱只是考研的，这5300差不多也够了。考试时确定还会遇到生词，但不会是主打词，能猜就猜罢。 重视背单词 背单词，固然枯燥，但是，它却是学好英语的重中之重，就犹如建房必有砖一样。不少同学不看重单词，一味的练习读写力量，遇到生单词就去查字典或手册，最终因此铺张了很多时间，落得事倍功半，进步缓慢。我们都有体会，单词背会了，英语学起来轻轻松松。就是这个道理，熟识了单词才会有

41、提高理解原文含意的时机或可能，才会有写作力量的真正提高。作点补充，不同阶段的阅读或写作需要不同的词汇量，这某一阶段的词汇肯定要超前于阅读或写作的进展！ 再说说阅读的问题 考研时阅读文章的难度肯定出乎意料，再加上时间的紧急，假如阅读不好的立马就晕。要想考试时发挥出水平来那么平常的多练决不行少。这种多练应当是系统的练过150篇文章以上。我熟悉一哥们，考前仅做过不到20篇，这次果真晕菜。而我熟悉的另一哥们儿做过不下200篇，99年英语考了70多。平常练习肯定要全真模拟，就是说要严格限时一个钟头内必需作完5篇文章，自己掐表。同志们啊，这可是建立在血的教训上的金玉良言！文章难度的选择可先易后难，根底不好

42、的话可选那些有具体解答的参考书，但文章肯定要够长，长度标准可参考历年考研试题。历年考题可是最好的试金石，完全可自测一下，考研分数和它就差不多。假如自测分数不好，也别太放在心上，究竟知道了自己的弱点还可补救，这才是最重要的目地。 不要一下就阅读外文报刊，书报小说 书报小说，常是综合类的文章，文章难易程度不一，而且差异较大，没有足够的词汇量，有很多文章是不行能读懂的，假如硬着头皮读下去，虽然可能阅读力量会有质的进步，但真正消耗的精力会许多，而且由于遇到的困难较大，很有可能因此失去信念，建议随着自己词汇量的增加来分级阅读相应的文章，这样会增加信念，提高理解力量。另外尽量不要阅读生词量较大的文章，否则

43、在阅读这些文章时必定常被这些生词阻断思路，造成理解困难或失误。 语法 我没太说是由于加上改错也才10分且考得极其刁钻奇怪，寻常复习时将参考书上语法，改错复习一下即可，千万别花太多时间。考试的时间确定特别紧急，所以平常复习就应加强时间方面的训练，否则考试时会手忙脚乱而大失水准的。 大学英语学习总结 篇10 这次参与全国等级英语考试能够取得比拟好的成绩主要归结于任何一门学科都有一个科学的学习方法。我总结了一下，主要有这么几点： 首先，兴趣是学好英语的动力。以前纯粹是由于知道英语在任何时候都是特别重要的，无论在哪个领域，都要学好英语，否则以后找工作就会很困难，而且英语又和毕业证书挂钩，所以必需学好。

44、有了这种心态，我在学的过程中都带有肯定的强迫性，学习起来效果不明显，再加上每次考英语的心理压力过大所以每次成绩不抱负。但是后来我参与了学校社团举办的英语一角，在参与的过程中我发觉用简洁的英语进展沟通，可以使自己的英语口语力量加强并且发觉英语并不是想象的那么难学，通过与一些爱好英语的同学沟通。我还喜爱七一些英语杂志，渐渐培育了我对英语的兴趣。 其次，要学好英语必需坚持不懈，持之以恒。学英语最重要的一点就是要反复练习，加强记忆，熟能生巧。学学停停，学了就忘，若能每天坚持，早晚各学一小时，每天背会5 个单词，直到记住记牢，一年就可记一千多个单词，坚持不懈，累计起来，就会有想当大的甚至意想不到的收获。

45、最终，要学好英语必需有正确的学习方法它是一门语言课，与其他科目不同，有自身的规律和方法。要将听力和阅读结合起来，常常练习英语习作寻常通过看些英语杂志来提高自己的阅读力量。总结成四个字就是看、读、听、写相结合。 总之、只要想学好一门学问要查找它的规律、培育对它的兴趣最终把握正确的学习方法，持之以恒就会得到良好得学习效果。 大学英语学习总结 篇11 提起笔，最先出现在脑海的就是感谢：感谢学校领导把这次难得的学习时机给了我，感谢轻工职业技术学院给我们供应了如此良好的学习环境，其次要感谢远道而来的北美教师，你们不远万里给我们带来了新奇制造性的英语教学方法。再次要感谢我们一班的全部学员，你们的真诚，你们

46、的努力，让我度过了一个意义非凡的夏天。最终要感谢贵州省教育厅国际沟通中心，是你们给我们供应了这样的学习时机，让我们的专业教学能够得到进展训练。 时间总是转瞬即逝，转瞬四个星期的课程就已完毕。报道的第一天，心里很怀疑，我来这里究竟能够学到什么？现在四个星期过去了，怀疑已然变成了满满的收获。 首先，深深的被北美外教的工作态度所感动。 此次来的四个外教，除Melody以外，其余三个外教平均年纪都已超过六十。但是他们上课从来都是精神饱满，面带微笑。他们的每一堂课都是敏捷多样的，生动活泼。要把课堂气氛调动成这样，课下下的功夫可想而知。 其次，教学活动安排紧凑但却放松。 一开头，想着培训嘛，确定就是听听报告讲座。正真开头了，我们才体会到了此次培训的与众不同。外教把他们在美国的课堂，真实地重现在我们全部学员的面前，我们就是他们的学生，他们所用的方法就是他们在他们自己课堂上用的方法，而我们所参加的活动就是他们的学生所参加的活动。整个培训过程就感觉自己是一个参加者。另外，我们早上是在学习学问，学习方法，而下午的活动就是让我们在学员之间运用自己的所学到的方法，去实践。这样的安排，不会让学员觉得枯燥乏味。还有一点，外教不仅教我们教学方法，还教我们外国文化。语言是文化的