学校培训工作计划[001].docx

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1、 学校培训工作计划2023【完整版】 学校培训工作规划五篇 学校培训工作规划【篇 1】 一、指导思想 以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针，紧扣学校工作规划目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，积极开展面对农村、农业、农夫的职业教育，不断标准招生及办学行为，拓展学校的办学功能，创新农夫职业教育和终身教育培训体系，切实开展农夫综合技能培训，培育和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农夫，为推动社会主义新农村建立，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建立做出新奉献。 二、工作目标 1、完成 3000 名农夫学历教育在籍学员的教学任务。 力争招收 20

2、0 名农夫试行全日制学历教育方式。 3、做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。 4、全力帮助指挥部做好两个中心建立的帮助工作。 三、工作重点 1、进一步标准农夫学历教育学员的教育教学工作。 以网站建立为抓手探究农夫教育教学的新途径。 3、制订农夫学历教育教学学分制认定的实施方案。 4、开展农夫学历教育全日制教学模式的探究讨论。 四、主要措施 以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应力量 1、学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农夫教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。 学习方式：组织参与学校的集中学习、部门组织的

3、集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习规划。 3、学习学校统一安排的学习时间、部门根据需要平常组织集中学习、个人安排每周半天的自学。 4、学习结果：参与学校统一安排的学习考核，个人平常完成学习笔记及撰写的学习心得等，学期完毕将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。 以宣传为手段，稳步开展农夫学历教育的招生工作： 1、宣传内容：各级有关农夫终身教育的政策文件、终身教育理论、农夫学历教育的组织及学习形式、社区教育体系等。 宣传途径：通过网站、播送电视等媒体，发动教职工进展面对面宣传，利用社区教育中心现有网络进展点对点宣传等。 3、宣传目的：通过宣传把的关社区教育的精神

4、及农夫教育的政策稳定现有在籍农夫学历教育学员，做好现有农夫学历教育学员的教学工作，同时选择试行农夫学历教育全日制办学点。 4、宣传结果：稳定学校确立的农夫学历教育在籍生 3000 人的规模，完成现有农夫学历教育现有在籍生的教学工作，力争年内招收 200 名全日制形式的农夫学历教育学员。 以标准为根底，逐步完善农夫学历教育的组织工作 1、学习模式。在连续实行并完善半工半读、工学结合农夫学历教育学习模式的根底上，探究全日制农夫学历教育学习的模式的可行性。 2、授课方式。连续实行集中授课与自学辅导相结合的教学形式，加强学习的过程性考核，并在此根底上探讨适合农夫学历教育教学的新途径。 3、考核方法。完

5、善农夫学历教育学分制的评价考核模式，从出勤、学习笔记、作业完成、统一考试成绩、实习过程等方面综合评价学员的学分。 4、经费安排。从紧安排教学点经费，把学员的学习状况作为考核各教学点组织工作的重要内容，作为发放教学点补助的依据，开学初要安排好上一学期教学点的组织费。、以便利为原则，扎实做好农夫学历教育的教学工作 1、细心备课。广泛开展社会调查，连续实行集中备课与分工负责的备课形式，细心选择适合农夫、农业及农村的教学内容，编印学习辅导资料 10 万份。 2、集中授课。结合农时季节特点，安排好各教学点集中学习时间，师资连续实行专职与兼职相结合，每次集中授课必需制作多媒体课件。同时，仔细做好学员参与省

6、计算机中级考试的培训及考务工作。 3、个别辅导。在完善学员档案的根底上，做好学员学习状况的跟踪效劳，分工落实学员学习的个别辅导工作，并准时做好记载。 4、完善网络。在上学期已搭建好的网络平台的根底上，不断完善网络平台的治理工作，充分发挥网络平台的作用，本学期重点开展个人网上学习记录的试点工作。 以保证为前提，努力完成学校交办督办的相关工作 1、部门治理。加强部门常规治理，一是做好日常工作记录，二是准时做好资料收集归档工作，三是完善学员治理档案等，四是准时完成学校交办督办的其他工作。 中心建立。积极完成两中心建立的帮助工作，完善资料、档案治理，根据指挥部办公室的准时要求做好相关工作。 3、社区培

7、训。省级社区培训学院创立完成后，我们将根据县教育局的要求充分发挥其在全县社区教育工作的组织协调作用，本学期拟从师资培训便利入手开展工作。 4、基地建立。根据新校区的统一规划，仔细做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作，力争把其作为我校农业综合实训基地。 学校培训工作规划【篇 2】 一、现状分析： 学校现有在职教职工 126 人，区学科带头人 1 人，区骨干教师 9 人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。 二、培育目标： 通过 23 年的努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师

8、、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。 三、主要举措： 1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培育着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论学问的学习，准时把握教育进展的时代脉搏，从而增加教师熟悉问题、分析问题、解决问题的力量。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。 2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。 骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学

9、情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂 课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年进行一次青年教师赛课活动，供应更多展现平台。 3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续进展。 青年教师的稳定、持续进展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使

10、其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹进展。 教师队伍建立，尤其是青年教师的培育直接制约和影响着学校的长远进展，我校将坚持以青年骨干教师的培育为龙头，扎实抓好教师队伍建立，争创人民满足的教育，办家长满足的学校，做学生满足的教师，让光福的孩子欢乐成长起来。 四、骨干教师培育 1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。 2、学校、个人制定本年度培育规划，并仔细落实。 3、学校制造条件为骨干教师供应教育教学效劳。 4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。 5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、沟通 23 天。 6、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并

11、在区级以上获奖。 7、适时组织骨干教师参与市、区教育教学培训，提高理论水平。 8、学校每年对骨干教师进展考核，不合格者不能作为年度骨干教师。 9、学校对骨干教师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。 学校培训工作规划【篇 3】 一、指导思想 本学期我校教务处工作将紧紧围绕县教研室、学区教科研工作规划，并结合本校实际，以国家中长期教育改革和进展规划纲要(_)为指导，贯彻教育方针，提高教育教学质量;坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面安康进展;坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业进展，提高教育教学质量。 二、工作要点 (一)多管齐下，加强质量监控 质量是教育的生命线，提高教育

12、质量是教育改革和进展的核心。为促进我校学生学业质量持续稳步提高，迎接温州市小学学业质量合格率调研抽测。我们多管齐下，加强质量监控。 1、细化教学常规治理 (1)备课及反思。学校连续统一购置小学语文(数学)常规课教学设计，人手一册，利用书本留有的自主创新空间和反思板块，让教师把抄教案的时间用在读教案、想设计、勤反思上。新课教学前，依据教学实际状况和学生学情进展教学程序调整和补充，或添加课堂板书，或新授内容细节化，或适当补充教师的关键性导语等，都可记录在“教学调整”栏目中;课后，对授课任务完成状况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生习得力量及改良措施等方面仔细准时地进展深度的反思

13、，并记录在“教学反思”栏目中。 备课形式采纳集体备课和个体备课相结合。每组每人精备一课时，并要在期末将精备课教案上交教务处，留意格式统一，以便利学校装订。 (2)课件制作。教师要细心制作课件，帮助教学。每课时的课件要与教学设计相全都，课件数量不得少于总课时数的 60%。同级段可以共享。 (3)作业。严格掌握家庭作业的数量、难度和时间，布置可以弹性选择的校本作业，鼓舞学生主动完成设计类、动手类、社会实践类的“成长作业”。布置的作业“必收、必改、必议”，发挥作业的反应、诊断、矫正、鼓励功能，提高作业教学的有效性。 (4)考核。本学期的常规检查将从规划、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进展考核。

14、实行抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入教师绩效考核。 2、加强质量测试监控 (1)连续推行学期质量分析会制度，加大对薄弱班级、薄弱学科的调查分析、跟踪指导力度; (2)连续推行校长听课日制度，校长深入教学第一线，了解教师教学、备课、作业布置以及严格执行课程规划等状况; (3)各班各学科要强化学生的智力开发和养成教育质量，要关注后 20%学生，从双基抓起，从学生学习行为习惯抓起，从每一个环节、每一节课、每一天抓起，立足课堂，落实分批推动; (4)各教研组备课组要在建立学习型组织上做文章，以抓教师的业务学习为切入点，通过开展丰富多彩的学科兴趣活动，提高学生的学习兴趣和学习力量，增加教师的教学活

15、力; (5)构建高效课堂，提高教学效率，严格执行“严、精、细、活、实、新”的教学要求，落实提高教学质量不以牺牲学生的休息和安康为代价。 (二)扎扎实实，开展校本培训 (一)抓好教研组建立 各教研组要充分利用每周固定的校本教研时间，开展各种活动，促进教师间的沟通和进展。 1、加强理论学习 以教研组为单位全面组织各学科学习课程标准。围绕学科素养提升培训主题教学内容的文本解读和拓展，促进教师在细读文本、读懂学生、明确目标的根底上，优化教学设计。要求每位教师阅读教育专著走在孩子的后面，并在组内进展沟通。此外教研组还要仔细阅读学校订阅的小学语文教师、小学数学教师、中小学英语讨论等杂志，将优秀的教育教学文

16、章向组内教师推举，并组织学习。 学校培训工作规划【篇 4】 一、指导思想 依据“国家教育规划纲要”和“东丰县 2022年师训工作规划”内容，结合课堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实际，制定试验中学校本培训规划。本规划着眼于教师综合素养、专业水平的提高，以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为，突出优势培训，开展多样培训，为效劳于课堂教学改革的需要，立足于学生的全面进展，使教师成为具有可持续性进展和自主进展力量，具有终身学习和教育创新力量的新型教师。 二、总体目标 1、以“关注课堂”为工作主线，使全体教师的课堂在教与学的方式上有一个较大的突破，让每节课堂都成为

17、有效课堂、高效课堂。 2、以新课程标准的实施为切入口，以“国家教育规划纲要”为准则，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强师德教育和学问的更新与拓展。 3、建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训，提高教师专业化水平和力量。 4、立足校内，开展多样培训。突出研训一体的培训，开展自学、外出观摩、授课、讲座、争论、汇报、沟通、观看录像、远程教育等多样培训。 5、注意教科研实效。整合各种资源，教研组长牵头、备课组长参加，成立各学科讨论小组，常常性开展教研、科研活动，不断提升教师与学生综合素养与力量、稳定与提高学校教学质量，增加学校的社会信誉度、满足度和知名度。 6、实施“强师战略”。加强对新秀教师和名师的培育力度，促进青年教师成为新秀教师，骨干教师尽快成为名师。 三、培训对象 试验中学全体教职工 四、工作措施： 健全培训机制，是校本培训顺当开展的保障。 1、建立特地的领导机构。 为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由学校中层以上领导及各教研组长组成的校本培训领导小组。领导小组下设科研办公室，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长、副校长亲自抓，科研办主任详细抓，各职能部门分头实施的校本培训治理机构。 2、制订比拟具体的可执行的学期.