大班主题教案详案《稻草人》.docx

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1、 大班主题教案详案稻草人_大班健康领域教案详案 设计背景 1、幼儿园教育指导纲要中指出：新纲要总则中指出：城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿的一生进展打好根底我们幼儿园就在农村里，利用稻草教学，能很好的因地制宜。 2、稻草可以做许多东西，通过和小朋友的沟通，让小朋友知道稻草的可以蛮出好多东西。 活动目标 1、熟悉稻草、稻草的用途。 2、稻草引出的环保问题。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 1、学习熟悉稻草、稻草的用途 2、稻草引出的环保问题 活动预备 1、提前做好稻草鞋、稻草包、

2、稻草绳、草工艺品等 2、把课堂设在就近且便利的有稻草晒场 3、预备好一些大型草工艺品的图片 活动过程 一、课程导入 用反问的形式问问小朋友，问他们对稻草有什么用途。!.教案网!小朋友发言中尽量确定，然后总结。、 总结内容如下： 1、稻草晒干后有，有肯定的药效。 2、可以做燃料做饭 3、可以喂养牛等 4、可以做各种小玩艺，如草鞋。 二、物品展现 稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品及大型草工艺品的图片，引起小朋友更大的兴趣。 三、互动、手工活动 教小朋友一起做草鞋，提高大家的动手力量。 四、告知小朋友们，稻草还有许多用处，等以后他们 长大了来发觉，稻草是有用的，不要任凭铺张了。 教学反思 1、 场地

3、选择没有选好，小朋友在生疏的环境中比拟兴奋，课堂有点乱。 2、 没有很好的引出环保的观点。 3、 收获，由于稻草生活中很常见，所以讲课时，大多时候，小朋友兴趣很高。教和学都进展得很开心、顺当。 大班优秀美术教案我的朋友稻草人 【活动目标】 1、在初步了解稻草人作用的根底上，产生对稻草人的宠爱之情。2、在利用废旧物品装扮稻草人的过程中，提高粘、贴、剪、系等技能，增加幼儿的动手力量；体验制造美、表现美的乐趣。3、感受与稻草人的一起嬉戏的欢乐。 【活动过程】 一、出示稻草人，引起幼儿的兴趣。师：今日我给你们带来了一群特别的朋友。看，是谁？（翻开盖布，出示稻草人）。哇，原来是稻草人！你们喜爱稻草人吗？

4、为什么？（它们赶麻雀，帮忙农夫守护庄家的）小结：稻草人站在田里帮忙农夫守护庄稼，做事情很仔细。所以我们大家都很喜爱他。今日，他们来到幼儿园要和小朋友一起唱歌，跳舞，做嬉戏。可是它们想和你们一样做个美丽的珍宝，怎么办？（幼儿争论：给他们做衣服，装扮美丽）。二、观赏范例作品，拓展幼儿的创意思路，示范讲解技能要点。师：教师的想法和你们一样，我已经装扮好了几个稻草人。（出示装扮好的稻草人）看，他们美丽吗？哪里最美丽。（引导幼儿说出三个装扮好的稻草人身上的装饰特点。如，帽子是用糖果盒子做的，衣服是用塑料袋做的，包花用得丝网做成的裙子，把这儿稻草人装扮成了漂亮的公主等）。这些美丽的衣服都是用废旧材料做出来

5、的。师：熟悉这个吗？（扭扭绳）扭扭绳可以做什么。（示范扭扭绳的用法。重点讲解扭扭绳装饰并固定衣服的用法。）师：这里还有一些树叶，可以做什么呢？（与幼儿共同争论：装饰头发、帽子、衣服等-启发幼儿用同样的材料装饰出不同的效果。）我们用叶子做它的头发吧。（示范双面胶正确使用的方法）三、幼儿装饰稻草人，教师巡回指导。师：今日请每个小朋友都来帮忙一个稻草人，把他们装扮成美丽珍宝。我还为稻草人预备了礼物，待会谁把稻草人装扮好了，就把礼物送给它。看看谁把稻草人装扮的最帅、最酷、最美丽。（幼儿在操作过程中，教师适时进展指导，引导、帮忙力量弱的幼儿进展装扮，鼓舞幼儿大胆制作）。四、观赏点评幼儿的作品。1、师：孩

6、子们，我的礼物预备好喽，先送给谁？（引导幼儿将自己装扮好的稻草人放到展现台相互观赏、评价）2、师：看你们把稻草人装扮的多美丽，真是太美了。（引导幼儿评价作品，幼儿之间互评）。你们喜爱自己的稻草人朋友吗？你是怎么把她装扮美丽的？（请1-2名幼儿说说自己的装饰方法）。3、除了喜爱自己的稻草人朋友，你还喜爱哪个？说说他哪里好看？（引导幼儿互评，说出小伙伴作品的优点）。带着幼儿针对装饰的方法、材料使用的颜色、造型、共性创意等方面进展评价。）小结：你们用不同的方法，不同的材料把稻草人装扮的很美丽，稻草人可快乐了，要感谢你们呢。五、感受与稻草人共同嬉戏的欢乐师：还记得故事里的稻草人最快乐的事情是什么事吗？

7、是小猴带着他们在田野里一边奔驰一边赶麻雀。师：听，（放音乐）麻雀真的飞起来了，我们带着稻草人一起赶麻雀-伴着麻雀的鸣叫声，追逐教师操纵的麻雀，离开活动室。）六、整理材料，离开活动室。请值日生帮忙教师一起整理材料工具等。 【活动延长】 1、将稻草人投放到美工区，让幼儿自主创意装扮稻草人。2、将装扮好的稻草人投放到建构区、表演区、角色嬉戏区等，丰富拓展嬉戏内容。大班主题教案详案房子 活动设计背景 房子为什么要有门有窗有墙壁?造房子要用什么材料，需要哪几道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和现在的房子有什么不一样?将来的房屋又会怎么样?这些问题令孩子兴奋。再说我们这些孩子都是生在农村、长

8、在农村，对房子的建筑接触的比拟多。因此，我设计了以下的活动内容。 活动目标 1、了解房子的根本特征，稳固幼儿对房子的熟悉。 2、幼儿尝试动手操作，装饰、设计房子。 3、体验制造、装饰房子的乐趣和胜利感。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 教学重点、难点 教学重点：幼儿熟悉各种各样的房子。 教学难点：动手设计、装饰房子。 活动预备 1、活动室四周布置各种各样的房子。 2、大房子、搞房子、鸟窝、蘑菇房子等图片，以及若干动物标记。 活动过程： 一、 嬉戏活动：给小动物搬家 1、教师：小动物要搬家了，它们来到了动物新村，可它们不知道住在哪幢房子里，你能不

9、能帮它们找一找? 2、为什么你帮大象找座大房子?(由于大象很大、很胖，所以找座大房子) 3、为什么你帮长颈鹿找座高房子呢?(由于长颈鹿很高，脖子很长，所以找座高房子) 4、为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢?教案来.自:(由于小鸟喜爱住在树上，鸟窝就是它的房子，所以找座树上的房子) 5、为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢?(由于小白兔喜爱吃蘑菇，所以帮它找座蘑菇房子) 二、 介绍人类房子 1、教师：各种小动物住在各种各样的房子里，人也有各种各样的房子。那么，人最早时候住的房子是什么样的? 2、引导幼儿说出最早的房子。幼儿自由答复各种房子，教师按房子的进展挨次进展排列，通过观看说出最早的房子是山洞。 3

10、、教师：在我国各地有很多很有特色的房子，你能说出它的名称吗?出示地图，把各种房子贴在相应的地图上。 三、 谈话活动 激发幼儿想象，设计将来的房子。 教师：刚刚我们熟悉的房子真美呀!你想设计一座什么样的房子?它有什么特殊的地方? 四、 幼儿动手操作、设计、装饰房子 把全班幼儿分五组进展操作，(可让幼儿自由选择材料，自由分组。)教师进展指导。 第一组：橡皮泥 其次组：画房子、剪贴 第三组：装饰大纸箱 第四组：装饰木房子 第五组：装饰帐篷 五、 活动延长 让幼儿在做好的房子里开展自主活动。 大班主题教案详案风筝 活动设计思路： 阳春三月，和风吹拂，清爽的空气和着青草味迎面扑来，真是沁人心脾。这个季节

11、，我们禁不住大自然的诱惑，常常带孩子们户外活动，享受大自然的赏赐。每当这个时候，天空中飘舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝，孩子们就停住脚步，抬头观望，还不时的欢呼雀跃，问这问那：教师风筝是怎样飞上天的?为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴?教师，风筝是怎样做出来的，我也想做一只风筝。我想和风筝一起飞上天。面对孩子们提出的五花八门的问题，面对孩子那一双双求知的眼睛，为了满意幼儿求知欲望，让幼儿感知风筝的构造特点，培育幼儿争论、探究的兴趣与力量，我和孩子们一起组织了此次教育活动-放飞风筝，放飞盼望。 主题目标： 1、 激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风

12、筝的构造特征。 2、 鼓舞幼儿大胆表达自己的感受和想法，培育他们喜爱提问，积极应答的良好习惯。 3、 引导幼儿发觉风筝飞行的条件。 4、 引导幼儿积极争论和探究，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通，共享探究的过程和方法。 5、 能够用自己喜爱的方式大胆地进展艺术表现和制造，富有共性地达自己的情感和体验。 6、 促进家园共育，增进亲子感情。 活动重点难点： 鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 活动预备： 儿歌放风筝录音带、风筝一个。 活动过程： 1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。 师：今日教师给你们带来一个谜语。 像蝶不是蝶， 像鸟不是鸟， 清明前后天上飞， 就

13、怕雨水浇。 幼儿：风筝 2、师：(出示风筝)请小朋友们认真看一看，这个风筝是什么样子的? 幼儿1：这是一只金鱼风筝，很美丽的。 幼儿2：它有身子，还有一条长尾巴呢! 3、师：谁放过风筝?你和谁一起玩的? 幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。 幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最终我的风筝断线了，我哭了很长时间。 4、教师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢!在音乐的伴奏下师幼共同观赏儿歌放风筝 天青青，地青青， 小朋友，放风筝。 你放大蝴蝶，他放大蜻蜓， 小弟弟，没啥放， 直把手帕往上扔。 5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿制造性的表演，.教案网出处并请几个有自己的制造性动作

14、的幼儿上来表演。 6、课后延长： 回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起观赏。 幼儿园大班社会活动教案稻草人的朋友 活动目标： 1.知道稻草人的用处，产生爱惜农作物的情感。 2、培育幼儿关怀他人，爱惜他人的情感。 活动预备： 课件，操作材料 活动过程： 一、出示课件 师：今日教师带小朋友去旅行，快乐不快乐啊? 瞧!我们来到了哪里?(稻田) 那我们就看看在稻田里又会发生什么样的事情呢?(观看课件) 提问：兔子帮助了吗?它是怎样说的?稻草人心里是怎样想的。 1、 假如你是小兔，你会怎样做呢? 2、 小狗帮助了吗?稻草人满足吗? 3、 你觉得小猴做的对吗?那你应当向谁学习

15、?为什么? 谁成了稻草人的朋友，小猴是用什么方法使稻草人愉快起来的? 二、那你们身边有没有谁遇到了困难?而你又是怎样帮忙他的呢?(幼儿沟通) 三、在我们的身边还有很多人遇到了困难，现在就请小朋友自己去参观一下。 活动延长： 教师总结：刚刚小朋友说了这么多，教师这还有份作业让小朋友到区域中去做呢?(操作材料) 说课 活动的价值： 一、通过活动，激发孩子亲近自然，产生爱惜农作物的情感。 随着儿童身心的进展，儿童对四周环境布满着奇怪，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活四周的稻草，对儿童有着剧烈地吸引力。稻草就在儿童身边，(教案出自：)儿童常常能看到，但究竟稻草能干些什么?孩子很想弄个明白，

16、通过稻草人的朋友这个活动，使孩子们的奇怪心得到了满意。在思索、争论、稻草的过程中，孩子会随着对稻草的熟悉、逐步加深了解。同时，使孩子的亲近大自然，宠爱农作物的情感也自然地流露了出来。 二、在活动中培育孩子探究的兴趣。 在以往的活动所不同的是，在这个活动中，教师更加注意调动幼儿自己学习的力量，注意孩子关怀他人，爱惜他人的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观看、思索恳求别人的帮忙来解决问题，而不是强调灌输式地把学问一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。因此，教育环节是一个大框框，而不是一个一个的细节，教师在参加孩子共同观看，争论过程中，积极促使孩子与孩子，孩子与多媒体课件、环境中的人和事(同伴的

17、协商、向教师求助)等的相互作用，从而促进幼儿尽可能的进展。在这一过程中，教师积 极接纳儿童的观点，并且能接纳不同的观点，认同儿童的认知，积极运用激发、引导、鼓舞的方法，使孩子的思维更活泼，学习积极性更高。 三、尝试确立过程性目标。 以往的常识活动一般定位是结果性目标。如知道，了解，把握等。本次活动属于过程性目标。预先只是由广泛的目标引导，通过活动过程本身绽开，(教案出自：) 注意儿童经受思维和体验的过程。虽然也有看看，讲讲形状特征，但学问点的落实只是常识活动的载体、手段，而不是目的。主要目的是激起儿童对蚂蚁有一种关 注，亲近的兴趣，有探究的欲望，有大胆地、无拘束地提出问题的积极态度，表达了现代

18、教育的价值观，追求为其终身进展奠定可持续进展的根底。把教学活动看作是激发学习的过程，是一种持续的生活体验。 当今，在教育中存在着一个很大的问题：即在观念上强调注意过程，在评价时强调结果，用预定的学问、技能的目标达成度来衡量教育的成效，使得教师处于两难境地，这或许与教育目标中学问、力量、态度等价值取向有关，本活动为尝试过程性目标的教学作了积极的探究。 孩子的阅历： 稻草与人类有着极多的关系，因而他对孩子们来说是可亲得意的。孩子们的生活中处处多是有关稻草的事物：手里的玩具、家里的扫地的、稻田里的稻草人等等，植物可以这样说：他与孩子们的生活息息相关，使孩子们嬉戏、学习、生活中不行或缺的。 当我们的主

19、体正在由温变得炽热时，孩子们对植物的花、植物的叶。孩子们的兴趣也在活动中时高时弱。平日里孩子们的话题都与植物有关：昨天我看了花仙子;我奶奶家种了很多的稻谷;我的叔叔种了很多的花。孩子们植物物是在是太感兴趣了，有的小朋友还带来了公园游玩的照片、录像。 (一)、图书角的创设，为幼儿的自主阅读查阅资料供应了一个宽敞的空间，孩子们可以在教师的提示下阅读查找资料，也可以通过自己的努力查找答案，还可以恳求成人的帮忙，从而积存阅历学问。 (二)、记录板、笔的供应，为幼儿翻开了又一寻求学问的通道。小记者的称谓让幼儿有一种胜利感和骄傲感，促使幼儿大胆的在与人交往的过程中寻求学问，帮忙自己拓宽思路，积存学问点。

20、(三)、借助听课教师、幼儿园内的其他人，到达人力资源的共享，也为幼儿的进展供应了有利的帮忙。 问题与调整措施： 在关注幼儿进展的同时，我觉得应准时有效的回应幼儿的发觉进展。虽然在活动中我有表扬，有回应，但还存在着一些不确定性。 针对幼儿的问题，我预备的资料还有些缺乏，但在其次天的活动中通过孩子们回家的收集和成人的帮助，以及我在电脑中搜寻得到了弥补。孩子们的你问我答活动特别热，有好多的孩子在活动中提问解答的力量有了飞跃。 从这件事中，我发觉，其实孩子真是你的教师，是将来的建立者，他们的能量是不行估量的。而问题是启发幼儿探究、学习的起点，为此我在活动室中专辟了一角问题角，特地记录幼儿的提问，好让大

21、家在提问质疑中求得进展。 大班主题教案详案各种绳线 主题活动：各种绳线 活动目标： 1、沟通收集的有关绳线的的资料，了解一些绳线的用途，为外界事物感兴趣。 2、能发觉身上的各种绳线，大胆发问。 活动背景： 新课程提倡以人为本，一切为了每一位幼儿的进展，所以本活动以孩子已有的阅历为根底，将一些零星的阅历作归纳，并让孩子自己介绍自己收集的资料，即激发孩子的表达表现的欲望，又促进它们了解观看四周信息的力量，同时让孩子查找身上的绳线，鼓舞孩子大胆发问，培育孩子的问题意识。 活动预备： 师生共同收集的资料：如顾婧逸小提琴的琴弦、周俊伟的半导体的天线等。 活动过程： 一、展现教师收集的资料 这些日子呀，我

22、们在进行有关绳线的活动，(教.案出自：随时小结。 三、发觉自己身上的各种绳线，并大胆提问 1、 幼儿发觉问题。 2、 尝试解决。 大班主题活动教案详案乐器 主题的由来： 在日常生活中，我发觉孩子们对音乐区的小乐器很感兴趣，许多小朋友每天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。(教案出自：)活动区时候他们到音乐区来开个人的音乐会，还有许多捧场的小观众呢，很是喧闹!最近他们谈论的话题大多也是小乐器。于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动-乐器。 一、活动目标： 1、通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探究的欲望。 2、培育幼儿用完整话表达自己的想法，鼓舞幼儿大胆表达。 3、进展幼儿

23、的观看力，动手力量，和协调的力量。 4、引导幼儿利用多种渠道查找自己所需要的资源。 引导幼儿共享已有阅历，做到阅历共享和阅历沟通。学习共同学习。 二、问题板块: 幼儿： 曲鹏法：笛子有多少的小孔? 周新博： 古筝有多少根弦? 孙瑞琪：古筝和古琴有什么不同?他们一样吗? 陈艾伦：二胡为什么就两根弦? 教师： 你们知道乐器包括几种吗?他们都是什么? 你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗?他们是从哪里发出声音的? 三、主题墙板: 主题墙板分为： 1、问题板 对幼儿所提出的问题进展公开。 2、展现板 随时对幼儿学到的学问阅历加以展现(如：幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的一些语言，家长的准时反应) 3、

24、成果板 让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么学问阅历，教师和家长可以帮忙记录，并加以展现。 四、区域嬉戏中班美术优质课稻草人 制作意图：我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。 教育价值：激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会熟悉各种昆虫，进展幼儿的语言表达力量。 选用材料：废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、准时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。 制作方法： 1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托； 2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用准时贴包好，插在底托中心； 3、将废旧纸盒剪成稻草人外形，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上； 4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张； 5、把塑料小棍和卡片粘在一起； 6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里； 相宜年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为教师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。 教育功能：主要用于幼儿语言区域活动，进展故事创遍和叙述。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题教案详案稻草人”一文，盼望“大班主题教案详案稻草人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！