大班主题教案详案《我们的城市》.docx

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1、 大班主题教案详案我们的城市_幼儿园大班教案详案 活动设计思路： 阳春三月，和风吹拂，清爽的空气和着青草味迎面扑来，真是沁人心脾。这个季节，我们禁不住大自然的诱惑，常常带孩子们户外活动，享受大自然的赏赐。每当这个时候，天空中飘舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝，孩子们就停住脚步，抬头观望，还不时的欢呼雀跃，问这问那：教师风筝是怎样飞上天的?为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴?教师，风筝是怎样做出来的，我也想做一只风筝。我想和风筝一起飞上天。面对孩子们提出的五花八门的问题，面对孩子那一双双求知的眼睛，为了满意幼儿求知欲望，让幼儿感知风筝的构造特点，培育幼儿争论、探究的兴趣

2、与力量，我和孩子们一起组织了此次教育活动-放飞风筝，放飞盼望。 主题目标： 1、 激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的构造特征。 2、 鼓舞幼儿大胆表达自己的感受和想法，培育他们喜爱提问，积极应答的良好习惯。 3、 引导幼儿发觉风筝飞行的条件。 4、 引导幼儿积极争论和探究，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通，共享探究的过程和方法。 5、 能够用自己喜爱的方式大胆地进展艺术表现和制造，富有共性地达自己的情感和体验。 6、 促进家园共育，增进亲子感情。 活动重点难点： 鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 活动预备： 儿歌放风筝录音带、风筝一个。 活动过程：

3、1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。 师：今日教师给你们带来一个谜语。 像蝶不是蝶， 像鸟不是鸟， 清明前后天上飞， 就怕雨水浇。 幼儿：风筝 2、师：(出示风筝)请小朋友们认真看一看，这个风筝是什么样子的? 幼儿1：这是一只金鱼风筝，很美丽的。 幼儿2：它有身子，还有一条长尾巴呢! 3、师：谁放过风筝?你和谁一起玩的? 幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。 幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最终我的风筝断线了，我哭了很长时间。 4、教师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢!在音乐的伴奏下师幼共同观赏儿歌放风筝 天青青，地青青， 小朋友，放风筝。 你放大蝴蝶，他放大蜻蜓， 小

4、弟弟，没啥放， 直把手帕往上扔。 5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿制造性的表演，.教案网出处并请几个有自己的制造性动作的幼儿上来表演。 6、课后延长： 回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起观赏。 大班主题教案详案及教学反思我们的祖国真大 活动设计背景 利用课件让幼儿观赏祖国的壮丽河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。 活动目标 1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育喜爱祖国的情感。 2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国真大的含义。 3、学习有表情地朗读诗歌，提高大胆表达、表现的力量。 4、培育幼儿敏锐的观看

5、力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点是让幼儿理解并把握诗歌的内容; 难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国真大的含义。 活动预备 中国地图，录音机、磁带，画好祖国幅员轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容 活动过程 一、开头环节 1、引出课题，引导幼儿感受祖国真大。 (1)出示背景图：这是哪个国家的地图? (2)查找家乡位置，感受祖国真大。 2、引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。 二、根本环节 (一)通过范诵、观赏图片、配动作朗读等形式，引导幼儿带着问题屡次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们

6、在同一个时候做些什么?) (二)集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 1、幼儿沟通互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观看、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难) 2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮忙幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? (三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮忙幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境) 1、看图幼儿自主朗读诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的把握状况) 2、争论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国真大的含义) (四)学习有表情地朗读诗歌(引导幼儿充分地感受表

7、现诗歌意境) 1、学习朗读诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境) 2、多形式朗读诗歌(采纳相互朗读、分段朗读等形式进展，进一步激发幼儿朗读诗歌的兴趣) 3、配乐朗读诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌美丽的意境。) 四、完毕环节 教师提出仿编诗歌的要求，.来源教案网引发幼儿的想象性思维。 五、延长环节 请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。 教学反思 这节课开头的时候，我就带着大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了祖国真美祖国真美丽。也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北

8、方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候状况及人们的活动。儿歌的内容比拟简炼，应当比拟简单把握，但在活动中，我发觉幼儿的学习热忱还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答下列问题消失针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜可以明确告知孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用小舞台，连续鼓舞幼儿朗读表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，到达有表情地朗读。 大班主题教案详案有用的植物 设计意图： 在我们的四周，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们

9、共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，培育孩子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。 环境创设： 1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅漂亮的图画，让幼儿好像置身于漂亮的大自然中，从而感受我们的四周处处都是植物，植物给我们带来许多的好处，萌发去探究植物的愿望。 2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。 3、开拓小小种

10、植园，让幼儿每天去观看一下植物的生长状况，并作些记录。 4、布置一个植物的问题角落，把幼儿发觉的植物问题在墙壁上展现出来，其他幼儿共同共享、争论。 活动目标： 1、喜爱和教师、小伙伴一起参观、发觉幼儿园的各种植物。 2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 一些花草树木的图片 活动过程： 1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋(.教案网出处)友。 2、回到活动室，和幼儿一起争论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的。 3、教师依据幼儿

11、述说，出示相应的图片，一起熟悉各种各样的树，包括其形状特征等，如树的粗细、高矮等。 大班主题教案详案风的神秘 活动背景： 江南早春的天气，就象小娃娃的脸说变就变。白天的气温很高，到了晚上却又突然刮起大风来，气温也骤降。一大早小朋友们到了幼儿园，谈论纷纷，彭娟说：我观察迎春花的花瓣被风吹到了地上;蒋紫堇说：大风把垃圾吹得处处都是，清洁工人又要重新清扫了;竟竟说：今日有点冷，妈妈又给我多穿了衣听从孩子的话中，我发觉了孩子们的兴趣点，于是我便开头有意识地带着幼儿来到户外去感受风，引导他们把有关风的内容与每天的天气记录结合起来，开展了一系列的探究风的活动。 设计意图： 教师在幼儿探究中的一个重要作用，

12、就是把讨论引向一个明确的方向。!.教案网出处!关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体验，通过试验来证明风的存在、风的大小、风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风。在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自主的收集信息(书上、光盘、网上，或问自己的家长)，并自己想方法来解决一些问题。在一系列探究风的活动中，使幼儿充共享受到学习的欢乐。 活动目标： 1、引导幼儿感受发觉风的大小、探究和推断风的方向，并尝试自己制造风。 2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地对待事物，从小形成科学的思维方式。 3、鼓舞幼儿大胆探究四周事物和现象，

13、在探究的过程中细心、用心，并以客观的态度发表自己的看法。 4、和同伴能协调协作，会在合作中相互学习。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 1、学问阅历预备： (1)幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容; (2)依据风力的不同，让幼儿将自己的发觉和体验用图画的形式进展记录; (3)事先收集一些关于风的资料和学问，请家长予以配和 2、物质材料的预备： (1)每组一块分类板：(如图)微风大风看感受 (2)吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等 (3)笑脸与生气的脸 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣教师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关怀天气状况。那么

14、，谁来向大家来介绍一下这两天的天气状况呢?(幼儿发言)教师：谁说的好?为什么?他们说了哪些内容?(幼儿答复) 二、感受发觉风的大小教师：在关于风的记录里，你们发觉了什么?(幼儿争论)风级说明白什么?(风有大小，风力也不同)这两天是几级风?(幼儿答复)风级小的是微风，级数大是大风在微风和大风里，你都会看到什么?感受到什么?(幼儿发言)(出示分类板)请幼儿将自己的图画记录进展归类，要求幼儿之间相互争论后再分类幼儿归类、集体检查教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。 三、探究推断风的方向教师：今日是北风，你是怎么知道的?(幼儿到户外观看、感受)教师：你是怎么用自己的方法来推断风

15、向的?(幼儿发言)风有方向，风的方向叫风向。 四、尝试制造风的方法教师：风能和我们做嬉戏?谁有好方法让活动室里有风? (幼儿动手操作产生风的方法) 五、争论风的利弊教师：小朋友想了许多方法制造了风，那你们喜爱风吗?为什么?(幼儿争论)活动延长： 鼓舞幼儿连续收集有关风的资料，了解各种各样的风。 大班主题教案详案家乡的桥 活动意图： 5-6岁的幼儿对四周环境事物开头有了较稳定的态度和情感。但他们对四周事物的熟悉仍旧是零碎、粗浅的。以幼儿生活四周的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。桥给我们生活带来的巨大作用有利于帮忙幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿喜爱家乡的情感。 活动目标： 1、了解桥的演化。

16、家乡桥在城市中的也许分布位置。 2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。 3、萌发幼儿亲近家乡，宠爱家乡的情感。 4、能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。 5、以桥为载体，进一步增加喜爱家乡的情感。 活动重难点： 查找熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置(通过教学帮助课件和教师引导完成)。 活动预备： 1、幼儿学问阅历的预备。通过收集我家四周的桥。了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。 2、力量预备：具备观看、比拟、分析的力量。 3、心理预备：乐群、乐学。 4、材料预备： 桥的谜语课件 桥的演化课件 有代表性的桥在城市中的分布位置课件 画桥、做桥材料 统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图

17、 活动过程： 一、播放桥的谜语课件引入主题 谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。 二、闭眼快速画桥(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。 三、叙述桥的演化故事课件演示 师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很坚固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲消遣的风雨

18、桥、凉亭桥、吊桥 四、争论家乡的桥 师：我们家乡恩施也有各式各样的桥 问题一：你知道我们恩施有哪些桥?你最熟识的是哪座桥?你家四周有什么桥? 问题二：查找熟识的典型的桥的位置。先找幼儿园四周桥的位置，再找幼儿最熟识的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己不熟识的桥可能在城市的什么位置。(文.章出自教.案网)课件一一验证，并通过把自己熟识的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体熟悉。 问题三：分小组统计自己最喜爱的家乡桥，说一说喜爱的缘由。 五、谈话家乡还有哪些好玩的地方，小结家乡是中国安康旅游基地。家乡山高、水好、奇妙漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建很多桥。 六

19、、一起动手做桥吧! 途径： 用身体搭桥 用画纸设计桥 选择材料搭桥 大班主题教案详案造字的故事 设计思路： 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有肯定的兴趣，常常把在家写的字拿来给教师看，以此为傲慢。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀教师?我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么究竟是什么是象形字?我把学问即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观看，在收集材料中，孩子兴趣不断地扩散着，并产生了这个主题活动。 活动目标： 1、在看看讲讲中，鼓舞幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的

20、聪慧才智。 2、激发幼儿读汉字的兴趣和探究欲望。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片 活动过程： 1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。 2、说说我们的字宝宝。 师：1)谁情愿来向我们说说你熟悉的字宝宝?(在幼儿说的过程中，：.教师随即引导，鼓舞幼儿发表不同的想法) 2)师：你们有什么看不懂的字宝宝吗? 3、设疑 师：你们有没有发觉这些字宝宝有个隐秘?(鼓舞幼儿认真观看，并积极参加争论) 4、活动延长 依据幼儿的热点连续对汉字进展探究，并让幼儿回家与家长一起争论，学习熟悉更多的汉字。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题教案详案我们的城市”一文，盼望“大班主题教案详案我们的城市”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！