学校领导活动讲话稿校领导活动总结讲话(10篇).docx
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1、 学校领导活动讲话稿校领导活动总结讲话(10篇)学校领导活动讲话稿 校领导活动总结讲话篇一 做为党员教师,给自己一个永不停留的追求,爱岗敬业,教书育人,干一行、爱一行、钻一行、精一行,在平凡的岗位上作出不平凡的奉献,制造出无愧于时代、无愧于教育、无愧于学生的一流工作业绩。立足本职工作,发扬奉献精神,积极投身到以“共产党员为人民,一切为了学生,为了学生一切”,使群众真正感受到先进性教育活动带来的实实在在的效果,要把真诚、无私的爱,全部奉献给全部的学生,用党员人格的魅力去感染学生、影响学生成长。 “廉洁方能聚人,律己方能服人,身正方能带人,无私方能感人”。严格自律,清正廉洁是新时期共产党员应有的品
2、质,无私奉献是当代共产党人的崇高境地和高尚情怀,遵纪守法是党员必备的根本素养。只有不断加强党性修养和思想道德修养,树立正确的权力观、地位观和利益观,增加自律精神和慎独意识,自重、自省、自警、自励,以身作则,洁身自好,把党纪国法内化为自己的自觉行为,视党和人民的利益重如山,视个人名利淡如水。做到权惑面前不动心,名惑面前不失志,利惑面前不乱意,才能经受住各种考验,永葆共产党员先进性。 作为党员在和谐校园的建立中应当从我做起,建立和谐的人际关系。由于:和谐的校园需要自律。建立和谐的校园生活需要全体教职员工的共同参加,我们每一个人都有责任、有义务严格要求自己,我们身为共产党员,更要致力于培育个人高尚的
3、道德情操,严于律己、自尊自重,注意修养,遵规守纪,不断强化自身的文明素养,带头搞好师生之间、教师与教师之间、教师与领导之间的协调、融洽的关系,自觉维护校园和谐稳定,不断提高学校的教育教学质量,保证学校的各项工作顺当进展。 和谐的校园需要奉献。建立和谐校园也需要这种精神。由于奉献是一种真诚自愿的付出行为,是一种纯净高尚的精神境地,而生命的意义在于以自己力所能及的方式奉献社会。校园就是我们的家,是我们共同学习生活的场所,需要我们发自内心的关心与呵护。 党员要起带头作用。党员要带头维护学校的稳定,保证教育教学的质量不受影响,我们要无愧于人民教师的称号,保证让社会、家长、学生都满足。针对目前有些学生、
4、家长以及社会上有些人难免产生一些心理上的不平衡,我们身为共产党员,更应以大局为重,以稳定为重,比平常更加努力,做好我们的本职工作。发挥我们学校的优良作风,和全体教师,爱岗、敬业、奉献,本着对学校负责,对学生负责,对自己负责的精神,努力做好自己的本职工作,在这里作为一名党员要起骨干核心作用,。 建立和谐校园,既要注意远大抱负和目标,又要注意脚踏实地,从小事做起,从细节做起。 和谐,就是当你走进校园时,着装和仪表就应当是学生的楷模;和谐,就是当你备课和处理作业时,左手是良心,右手是责任;和谐,就是当你走进教室时,你的眼睛传达了对每一位学生的敬重和信任;和谐,就是当你向学生提问时,你面容亲切,即使他
5、不能答复;和谐,就是当同学从你身边经过时,你点头致以微笑;和谐,就是当你看到家长时,你多一点理解和敬重的心;和谐,就是当你观察同学遇到挫折时,多一点鼓舞和支持;和谐,就是当你观察同学有不得体行为时,多一点急躁;和谐,就是当你在对待犯错误同学时,多一点宽容和爱心;和谐,就是当你上课学生没擦黑板时,你把黑板擦洁净;和谐,就是当你观察地面有垃圾时,弯腰捡起;和谐,就是当你与同事谈话时,有学生在场留意你的谈话内容;和谐,就是当自己在工作时,想到的是责任和义务;和谐,就是当你在工作时,多一些勤奋,少一些埋怨;和谐,就是当你埋怨地面不干净时,你拿起工具动手清扫;和谐,就是当你要责怪别人时,先问问自己是不是
6、也有过错。等等。 这些你能够轻而易举就做到的细节,就是构成和谐校园的的要素。 细节,表达在我们的一举一动中,表达在我们的一言一行中。做好这些,不需要才智,不需要士气,不需要体力,不需要钱财,它唯一需要的,就是你要有心,有一颗为人师表、爱校爱生、时刻保持先进榜样作用的心。别小看细节,细节表达一个人的品行;细节反映一个人的情操、细节打算一个人的成败!党员的先锋榜样作用,既表现在关键时刻抛头颅洒热血,冲上去,更需要平常微小之处见行动。雷锋精神值得我们学习,雷锋就是时时到处在一点一滴的小细节表达自己的价值。 校园中存在两种重要的人际关系。首先是同学间的关系。中学生的人生价值观都具很强的可塑性,如何引导
7、学生形成良好的人生价值观就显得尤为重要。因此在教育教学工作中,我们要以身作则,做到宽以待人,除了包涵,与人相处还需要真诚、关爱。生病时的一杯热茶、难过时的一双肩膀、失落时的一句劝慰都是人际关系的调剂,令我们的关系更融洽和谐,令友情升温。如此既营造了良好的人际关系。又为学生做出了楷模。在以身作则的根底上,再对学生进展理论指导才能有说服力。 其次,构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者,传道授业解惑也。当代教师已经不是简洁的传道授业了,我们的工作具有长效性和简单性的特点。而我们的工作对象主要是学生,如何跟学生保持良好和谐的师生关系,是值得我们每一位教师深思的问题。我想我们首先应当转变观念,现在已经
8、不是简洁的一日为师终身为父的时代。已经不是教师二字就可以享受敬重的时代。 如何让学生理解我们,从而认同我们的劳动。除了对学生进展感恩教育以外,我们也要转变熟悉,我们应当站在一切为学生效劳的立场开展教育教学工作,不能打着为学生好就可以采纳学生不理解不认同的教育教学手段,我们应当急躁解释,不断引导,努力争取学生的理解,师生互敬互爱,从而打造和谐的学习气氛。 另外,构建和谐校园还需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的学习精神,一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨,不声不响地吸引每个学子奋勇向前,为了抱负而努力拼
9、搏。而诚信、文明正是这方面最重要的。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。作风严谨、行为文明,从而打造和谐的校园文化。 构建和谐校园,从我做起。茫茫学海中,我们每个人都要做英勇的水手,以才智做浆,自信做舵,扬起抱负的风帆,乘长风破万里浪,向和谐校园的此岸前行,我们不懈的摇浆,定会奏响和谐的乐章。 学校领导活动讲话稿 校领导活动总结讲话篇二 我校党委书记、校长程琳同志在校属单位领导班子全体成员会议上发表重要讲话。 陈林校长首先总结了在寒假期间有关工作的状况并宣读了孟建柱部长等10位领导对我校20xx年的工作总结和20xx年工作要点的报告的批示,报告中孟部长等部领导对于我校的工作赐予了充分的
10、确定,特殊是充分强调了学校在学科建立、化解债务风险等方面作出的突出奉献,并对做好20xx年工作提出了殷切的期望。 其次,程琳校长宣读了关于我校获得公安学和公安技术一级学科博士和硕士学位授权点的相关事项并总结阅历以及我校今后的进展方向。其后,校长对在寒假期间为两个校区平稳安全而做出奉献牺牲珍贵休息时间的值班领导和同志表示诚心的感谢。 在寒假工作的总结报告之后,程琳校长对20xx年和本学期的重点工作提出几点要求: 第一,抓好对学校20xx年工作总结和20xx年工作要点的学习、争论和贯彻,推动各项工作再上新台阶; 其次,总结和深化“如何建立国际一流警察大学大争论”活动成果,大力加强学科专业建立; 第
11、三,狠抓科研创新工作,今年必需要有大的突破; 第四,仔细讨论如何提高教学培训质量和水平,抓好各项规章制度的修改、完善和落实; 第五,狠抓队伍的教育治理,切实提高教师干部队伍的师德水平和综合素养; 第六,积极主动的做好学生的教育治理工作,探究和完善具有公安大学特色的学生治理工作路子; 第七,深入推动精细化治理,不断提高后勤效劳保障工作效率、质量和水平; 第八,仔细扎实的抓好安全保密工作和反腐倡廉工作,为我校建立进展创立良好的工作环境; 第九,各级领导要仔细履行岗位职责,切实抓好本单位的各项工作。最终,程琳同志祝福我校师生在新的学期中有新的工作态度,新的作风,新的业绩,新的气象,要求我们要科学规划
12、、合理安排,抓好各项工作的落实,为把我校建成国际一流警察大学而努力奋斗,以优异的业绩迎接党的xx大成功召开! 通过学习程琳校长在校属单位领导班子群体成员会议上的讲话精神,我感受到了本校领导和教师对全体学警的殷切关心和无限期望。 在谈到做好学生教育工作的时候,程校长屡次强调应树立以学生为本的思想,全方位的培育高素养人才;在学生的就业问题上,学校的领导班子也在努力提高我校学生的竞争力,这些无不表达出我校领导对于在校学生的的关怀和帮忙。 因此,作为一名中国人民公安大学的学生,一名新世纪共和国的预备警官,我们应当更加注意对自身的修养和素养的提高,为我校建立国际一流警察大学奉献出自己的一份力气,绝不辜负
13、党和政府对我们的期望,并为人民交上一份满足的答卷! 6月13日、14日,在学校的组织安排下,我们有幸倾听了全国闻名校长王军校长和江苏教育专家龙艳文教师的教育教学讲座,感受很深,先将感受总结如下。 一 学生 什么是教育?这是王校长在报告中给我们提出的一个问题。教育不仅仅是教书育人,教育就是点燃学生的心灵之火,而且使它越烧越旺! 记得去年去市里阅卷时,别的学校教师说,一中不要的学生淘汰给了二中,二中不要的学生淘汰给了金华,金华不要的学生淘汰给了会宁。当时我心里很不是味道,可是又无法反对。在学校里,我教的虽不是一般班,但从教师们得闲谈中也听过一般班学生的种种 “劣迹”。教师们说,刚开头很生气也管过,
14、但总有淘气捣蛋不服管教的学生,所以时间久了也就习以为常了。怎么教育好这些学生,是最迫切也是最麻烦的问题。王校长的观点新奇独特,让我们对这个问题有了全新的熟悉。每个人都盼望有美妙的将来,教育就是把每个人心中本质的东西点燃起来,越烧越旺,就像校长讲的那样,会中的这些学生从初中到高中都认为自己是差生,教师没有好脸色,同学也是瞧不起,高考无望,将来一片黑暗,心中的盼望之火早已经熄灭了。当务之急是点燃学生的盼望之火,并且使它越烧越旺。 怎么点?怎么烧?王军校长给我们指出了解决问题的方法。从今日开头,仔细备课,上课。从教师备课、上课行为中,从教师的一言一行中,让每一个学生都能感受到:我是有盼望的,我不能放
15、弃自己,我可以!让每一位学生都感受到教师是真真实实的关怀着他们的,让每一位学生感受到教师是真心地为他们付出,用我们的爱去感化学生,暖和他们的内心。 反思自己,我觉得自己做的还远远不够,一是对学生批判的多,表扬的少。谁都情愿听好听话,尤其是16,17岁这个敏感的年龄段,教师一句关怀鼓舞的话,可能会给孩子的一生都供应正能量,而过多的批判也可能让一个孩子失去学习数学的兴趣,甚至失去自信。想到这个我经常感到很内疚,感谢得意的孩子们这一年来忍受我的坏脾气。在今后的教学中,我肯定根据王校长的要求去做,对学生多鼓舞多表扬多赞美,专心去发觉每一个孩子身上的闪光点,让每一个学生 在学习上都布满自信和激情。 那些
16、根底差的学生,他们学的很吃力很苦痛,他们不是不想学好,可能是由于学习习惯不好或者学习方法不对,导致成绩不抱负。比方441班的王莹雪同学,别的科名列前茅,就是数学差,每次考试总名次班里前十,数学单科成绩倒数,她是数学底子差,越差越不爱学,形成恶性循环。了解状况后我让她每天至少问我一道题,从寒假开学到现在坚持了差不多半年,现在数学成绩有明显提高,已经到了班里的中游靠上的水平。以前见了我就跑,现在主动问好,问题过程解决了他们的困惑,也拉近了师生之间的关系。以后我会赐予这些同学更多的关注和帮忙,让他们重拾信念,重燃盼望之火。 二 教学 6月13日上午,龙艳文教师在评课之前在黑板上写下了四个单词:why
17、,what,way,width。也就是,为什么教?教什么?用什么方法教?教到什么程度?教师的教和学生的学符合一个回归曲线,教师讲到什么程度,能使学生的学最优化?过度的讲授反而影响学生的学习效率。过度讲授可能导致到了后面两极分化,成绩好的觉得我会了,不听。根底差的觉得怎么也是不会,也不听。最终是累了自己,苦痛了学生,费时费劲不讨好。许多教师是:教学,什么都教了,为什么还不会? 教与学之间该怎么平衡怎么协调?龙教师认为,首先,数学科学生没做的,肯定不能教,由于没有学生的切身体验,教师的讲授毫无意义。这一点,我感觉自己做的还可以。其次要讲在关键点上,不是全部的过程都需要讲。教师在讲课时,要主次清楚,
18、重点突出,关键的要讲,学生能完成的过程不要讲,不要大包大揽,更不能替代学生。这点是我需要改良的。三是学生不是听会的,而是做会的,而且越弱的学生,越不应当讲。学生听讲,似乎是会了,但只是浅层的仿照,只能解决外表,不能解决细节。做题时,不要怕学生犯错,我们犯过错之后,会对错误有更深刻的熟悉,经受错误的过程有时也是必需的。 王军校长要求教学首要的是提高教学效率。 1 削减课堂铺张,一是时间铺张,上课学生都宁静了吗?学生都预备好了吗?教师预备好了吗?假如每节课三分钟才进入状态,十节课就是三非常钟,相当于铺张了一节,日积月累,这是多大的一个铺张啊!另外,课堂板演时,下面的学生在做什么、要让每个学生都动起
19、来,课堂上不能没事干,不能当观众。 2 教学方法对教学效率影响很大,教学内容一样,教法不同,效率是有很大差异的。备课不仅仅是备教材,备学生,还要备教法。教法的本质就是学生主动性和被动性的问题。最有效的方法就是让学生变被动承受为主动学习。新课程理念谈到转变教学方法,从传统的教法到自主,合作,探究。在教师的引导下让学生自主学习争论,自己练会是最不简单遗忘的,即使教师特别想讲,也要压一压。如何在课堂上实施,王校长给我们提出了“三会”原则。 学生会的千万不要讲。让学生自主学习,不要什么都讲,把孩子培育成“奴隶”和“奴才”,课前他们能学会的能看懂的,在课上不要讲。 教了也不会的,不要讲。不要故弄玄虚,学
20、生听不懂,没有效果,还铺张时间。 学生学不会的,教了也不会的,不告知。讲课不是告知孩子怎么做,而是启发,引导学生,让学生自己去思索。 反思自己的教学,倍感压力山大。说实话,总觉得现阶段自身力量和王校长要求到达的力量是有差距的。 我现担当高一440,441两个班的数学课,(前几年在高三任课)或许是几年下来的教学习惯,上课时,总想把自己全部的东西一股脑都教给学生,导致进度跟着费力,有些根底差的学生听起来也费力。我知道自己的教学方法需要调整,也正在调整中。由于高一新课教学和高三复习教学是不一样的,高一教学要循序渐进,有些学问点该“放一放”,就要放一放,见到相关的练习题了再争论探究。不行能一蹴而就,急
21、于求成。 提高课堂效率,也是我急需解决的问题。我觉得大局部学生根底差,一个学问点或者一个类型题需要反复练三四遍才能把握,在课上重复较多,有些成绩好的学生有怨言。其实这个重复练习的过程可以留给学生在课下完成。学问把握坚固要反复反复再反复。我需要改良的是不是一节课内重复三四次,应当在学生快遗忘的时候再重复。听了王校长和龙教师的讲座,这两天来我对自己的授课做了深刻的反思,提高课堂效率,是我今后重点要解决好的问题。“授人以鱼,不如授人以渔”,重要的是教会学生怎么做,而不仅仅是机械地重复。今后我会根据王校长的要求来教学,信任学生,让他们主动起来,让他们“做会”而不是“讲会”,让他们从“学会”变成“会学”
22、。 三 复习 6月13日下午,龙艳文教师给我们做了高三如何进展一轮复习的专题讲座。 相比新课教学,复习课少了情景,多了题目;少了新奇,多了反复;少了设计,多了讲评。如何进展一轮复习,才能使效率最优化呢? 1 学问点整理,原则是先提纲后整理。教师费劲了学生就省力了,王校长也说教师手里的资料越多越好,学生手里的资料越少越好。教师须把每节的学问点整理好。与之配套的是课前训练,选题标准是简洁,纯粹,引出学问、概念,尽量不涉及解题方法。 2 题组教学,原则是先方法后选题。题组教学是一轮复习的核心。学生当堂独立完成,教师引导学生对题组进展比拟、总结、归纳,通过一组问题形成各种方法。讲评原则是先做后讲,先比
23、拟后提炼。题组教学要通过一组问题,形成解决一类问题的根本想法,从而使学生脱离“题海”,为二轮复习供应固着点。 3 反应练习,促进学生对学问与方法的应用,提高学生回归根本想法的意识,提升学生的解题力量。 以前高三复习,感觉有点盲目,就是根据资料做题讲题,龙艳文教师的讲座站位高,内容详尽充实,不仅为我们讲了怎么编写高三一轮复习讲义,还为我们供应了一套完善可行的复习教学模式。 龙艳文教师学识渊博,风度翩翩,听龙教师的讲座如沐春风,一点也感觉不到时间的消逝。王军校长睿智务实创新,富有远见,是专家学者型的校长,王校长的讲话激情澎湃,讲到了每位教师的心坎里。我信任每一位教师心里都有很大的触动,这几天虽然做
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